幼儿园减轻学生学业负担自查报告（19篇）

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篇一：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

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　　学校减负工作自查报告三篇

　　《学校减负工作自查报告三篇》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。

　　学校减负工作自查报告（一）为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。2。召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减

　　负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　3。利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

　　4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，TOP100范文排行讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　二、组织实施1。严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些

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　　课时补习其他文化课。2。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小

　　时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

　　3。严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　4。严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

　　5。严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。范文写作教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情

　　况。6。加强教师队伍建设，搞好校?*嘌祷疃岣呓淌Φ淖酆辖萄

　　芰Γ岣呖翁媒萄б妫桓憧瓮庋由欤繁！凹醺骸辈患踅萄е柿俊＜忧拷萄С９婀芾恚敌薪淌灞缚沃疲敌凶试垂蚕恚该恳惶每巍＜忧堪喟嗤ê脱Э平萄У恼希芯糠⒒佣嗝教甯ㄖ萄У那看笥攀疲呕萄侄危銮拷萄У男蜗笮浴⒅惫坌浴⑸浴⑷の缎浴?/p>7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。

　　b。通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、

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　　施展才华的舞台。

　　1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增

　　c。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，

　　减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或

　　国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的

　　降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、

　　教育，对学生进行“爱”的渗透。

　　地方课程，注重校本教材的开发与应用。

　　总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家

　　是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总

　　以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时

　　热门思想汇报要学并能在这里健康成长的乐土。

　　批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计

　　学校减负工作自查报告（二）

　　划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单

　　小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2022〕127号）及浙江省切实

　　元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行

　　减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素

　　排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间********补

　　质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，课。

　　现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时

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　　间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课，4：15放学，没有

　　学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。

　　超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　学校减负工作自查报告（三）

　　5、下一阶段工作思考：

　　为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》，

　　通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不

　　端正办学思想，最全面的范文参考写作网站规范办学行为，规范教育

　　是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，

　　教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校

　　要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要****坚持。我们将：开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动

　　①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

　　做自查自纠总结。

　　②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文

　　一、学校基本情况说明

　　艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

　　我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为

　　③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采用划

　　有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导

　　片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3—6年级为双班，

　　家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教

　　班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参与“占坑班”、将

　　育子女的能力；

　　“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。

　　④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，

　　二、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性

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　　减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科

　　性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严

　　学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过

　　建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教导处采取不定期检查，把

　　全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，作业量严格控制在规定的范围内。

　　采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减

　　四、严格执行国家规定的课程计划。

　　负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

　　按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好

　　三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益

　　各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为

　　1、注重课堂教学，当堂消化所学知识。

　　26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品

　　在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发

　　德与生活（社会）、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等

　　的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改

　　方面全面发展。

　　革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，范文内容地图做到

　　五、严格控制学生在校学习活动时间。

　　课堂内有充足的时间让学生自主学习。

　　青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，

　　2、精选作业内容，严格控****业量。

　　保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校严格执行省市区有关学

　　要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械

　　生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有

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　　另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。

　　相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况，加强教学的

　　六、严格教辅资料的征订。

　　针对性，使每一个学生得到及时的、全面的、最大限度的发展。学校

　　严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练

　　严格按照有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按

　　习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定

　　成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。

　　委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。

　　九、今后工作的目标

　　七、严格教育教学秩序管理

　　规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须

　　未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加非

　　常抓不懈，学校计划下一步将做好以下工作：

　　教育性社会活动。未经教育行政部门批准，工作总结学校没有组织学生

　　1、进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工

　　参加各种竞赛活动、读书活动。

　　作

　　教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名

　　我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重

　　义，进行全班性文化课补习或上新课的类似事件发生。

　　的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求

　　八、科学进行质量检测

　　教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素质，用更多的创新、

　　对学生的学习进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、更多的智慧和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校

　　减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核

　　要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质

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　　量观、发展观和人才观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，心

　　长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的

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　　则能成。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

　　以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、减负、学校、教师、工作、严格、活动、教学等范文相关内容，希望对大家有用。

篇二：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　对于减少学生过重课业负担的自纠自查报告

　　学生课业负担问题在我校向来遇到学校领导和全体教师的高度重视。最近几年来，经过学校、教师、学生及家长的共同努力，减少中小学生过重课业负担工作获得了必定的成绩。为全面贯彻科学发展观，依法治教，突出以人为本，尊敬学生有差别地发展，保障每个学生公正受教育与公正发展的时机和权益，我们组织教师仔细学习《浙江省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的若干建议》和市里教育主管部门的有关文件和精神，争取能在减少学生过重课业负担行动中获得更大的成绩。现对在减少学生过重课业负担方面向上司领导对我校的自纠自查状况报告以下：

　　一、进一步一致思想，提高认识，转变教育观点。确实做好宣传，组织教师仔细学习《浙江省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的若干建议》，进一步增强责任意识，服务意识，效率意识，建立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的认识，把减少中小学生过重课业负担，与实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、建立教师形象联合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧急感，仔细落实好省《建议》有关规定，建立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。二、增强领导，明确职责。实时召开学校行政会议，重申“减负”工作的重要性，做到在思想上高度一致，内行动上高度重视，并要求第一自己在教育教课中落到实处。成立学校“减负”领导小组，沈松江校长任组长，宗奎林、茅卫兵为副组长，费奎翘、虞小平、施小平、章六水、各年段组长为组员，就形成了一个校长领导的，明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就井井有条地展开起来。三、严格履行国家规定课程计划。我校要严格依照国家、省、市课程计划的规定安排教育教课计划，保证新课程实验的顺利推动，素质教育的全面实行。可是因为象音乐、美术等专业课教师缺少，固然我们开足了课，上了课，可是成效不好，需要在此后的工作中精益求精。学校增强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向讲堂教课要质量，促使教课方式与学习方式的改革，建立轻负担高质量的典型。教师推行集体备课制，采纳以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教课方案和讲堂教课过程，减少教师负担。面向全体学生，因材施教，实行分层次教课。校长深入教育第一线，要在讲堂教课上做好教师的模范，并常常性深入讲堂听课、评课。四、严格控制学生在校活动总量。

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　我校严格履行上司有关规定，合理安排学校作息时间表，并依据冬令、夏令等不一样状况，适合调整到校、午睡、离校时间，但严格控制学生在校时间不超出7小时的规定，并保证学生每天许多于1小时的体育活动时间。倡导向讲堂45分种要效益，禁止教师拖堂，挤占学生课间歇息时间。在午睡时间仅安排教师管理和保护纪律及次序，对学生做个别指导和答疑。学校在周六严格依照吴兴区业余活动中心的有关规定，展开业余活动教课。学校教员工不参加动员、组织学生参加社会力量举办的各种文化补习班，学校不给予中小学生为主要对象的各种文化补习班供给教课场所、设备和师资，也不招待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面资料。禁止教师对自己任教课生进行有偿家教。

　　五、严格控制学生作业总量。严格依照有关规定，减少学生负担，学生课外作业量不超出1小时。踊跃倡导实行菜单式作业，尊敬学生的个体差别。学校组织和开好家长会，教师经过家访、电话联系或请家长到学校认识状况等方法，展开常常与家长联系，共同沟通、商讨学生的教育问题，共同确立学生的课外作业量。教育处增强对各科作业量的协调解批阅质量的管理，不按期展开学生会谈会，认识并注意学生、家长的建议反应，严格控制每天各学科课外作业总量，在学生家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。禁止教师给学生部署机械重复作业。全面实行心理健康教育，每逢双周展开心理健康指导课和普及法制教育，推行学校的成功做法，保证学生的健康成长。教育学生，学习是其主要任务，并重申适合的学业负担是健康成长的基础，勤劳勤苦是人品形成的必备条件。六、严格规范考试招生管理。学校每学期在期末进行一次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参加地区性学科会考。学校增强平常学科质量监控，经过抽测等方式检查各学科的质量，保证学校的教课质量稳步提高，努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教课质量监控、由学科教师依据课程标准要乞降教课实质自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不宣布学生的考试成绩，仅做为检查教课状况的、发现教课识题的依照，不以考试成绩摆列学生的名次，不给教师下达升学指标，也不以学科成绩为独一标准来判断学生的好差，而是从学生各个方面的综合素质来评论学生、同时也不以考试成绩和升学率的高低作为独一标准来评论、奖赏教师，努力成立切合课程改革要求的学科、教师、学生评论系统。七、严格控制教材教辅资料。学校开设的课程，是在市、区教育行政部门按省教育厅、第一版总社当年鉴定的书目中采用的版本订足教材，地方课程教材，按省市教育行政部门有关文件规定订足。果断不征订其余各样练习资料和复惯用书，学校果断不向学生介绍其余学习资料，禁止教师向学生练习资料和复惯用书，以防止加重学生的课业负担和家庭的经济负担。八、严格教育教课惯例管理。

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　严格履行上司教育行政部门的有关文件和精神，学校不任意休课放假，不组织学生参加商业性庆典及其余非教育性社会活动。严格履行教育行政部门要求，学校不组织中小学生参加任何部门、集体、机构举办的各样比赛评选活动、念书活动。

　　减少中小学生过重课业负担，是一项长久而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时增强监察与自查整顿并举，确实把中小学生过重的课业负担显然减下来，同时又要办理好减负与提高学校教课质量的关系，成立为减少中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的体制。

　　提高讲堂教课效率、减少学生过重课业负担"自查报告

　　本学期以来，我校踊跃推动实行素质教育，果断贯彻市教育部门对于展开中小学减少学生过重课业负担的若干建议精神，确实落实减负措施依照洮北区教育局对于“提高讲堂教课效率，减少学生课业负担”活动通知要求，，现将我校履行状况自查报告以下：一、履行课程计划状况在教育教课方面，学校成立了一系列合理的切合学校实质的检查，查核奖赏制度，开齐开足各种课程，保证课时和师资装备的全面落实，严格依照课表上课，保证体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程计划履行状况进行抽查，对教课过程的各个环节均有明确的要求，使各种课程的开设有计划实行，学校每个月对各学科教课惯例进行检查查核，发现问题实时整顿，检查状况作为评优晋级的重要查核依照，使详细要求落实到教师教课工作的全过程。二、学校的作息时间安排状况严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时之内。严格要修业生不要过早到校和过迟离校（要修业生清晨&:10到校，下午3：10离校）。并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量（一般小学低年级不超出半小时、小学高年级不超出一小时、一、二不留课外书面作业）。学校严格控制各种资料的征订，根绝教师为学生集体定阅学生资料加重学生课业负担，进而保证学生每天有充分的睡眠时间。鼓舞学生进行适合的文体活动，开放阅览室、图书室等公共场所，果断根绝利用节假日进行集体补课和平常加班加点。上午第2节课后安排学生进行各种兴趣活动和体育活动，保证学校各种课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。三、控制考试状况依据教育局对控制考试次数的有关规定，撤消每学期进行全校性的月考活动，每学期只安排期中、期末二次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期末考试成绩摆列学生名次，不得以考试成绩为独一标准来判断学生的好与差，不得整班宣布学生的考试成绩。四、减负增效也得从讲堂教课下手自从学校全面实行课程改革和落实减负措施以来，学校增强课程管理，做勤学生安全工作，增强教科研的研究，指引教师努力在四十五分钟内要质量，建立高效讲堂。讲堂是教课的主阵地，那么提高讲堂教课效率也是减少学生课业负担的有力措施。自然，减负增效也得从讲堂教课下手。我们要备精每一堂课，为了优化教课方案和讲堂教课过程，提高每一堂课的质量和效益。我校正讲堂教课提出以下要求：（一）、仔细学习新课标，更新教育观点，提高自己素质

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　1、接受新课程理念，掌握新课标与教材、研究性学习与教课方式的改革2、要增强学习，提高自己的科学文化素质。（二）、以学生为主体，教师为主导，把学习的主动权还给学生

　　讲堂教课的目的是为了促使学生的发展。在教课过程中教师要尊敬学生的选择性、能动性、自主性、创建性和学生的独立人品，要把学习的主动权交给学生，激发和调换学生的学习踊跃性，让学生有自主学习的时间和空间，使他们宽泛地主动参加教课活动。（三）、创建民主气氛，成立同等的师生关系

　　讲堂教课作为一种信息传达与反应的沟经过程，不单是知识信息的沟经过程，也是师生两方感情沟通与共识的过程。作为讲堂教课组织者的老师要第一给学生创建一种宽松、和睦、同等的学习气氛，把学生当作讲堂的主人，多给他们表达自己思想、显现自我的时机。（四）、优化教课过程、着重教课策略，提高讲堂教课效率

　　1、做好教课准备，仔细备课，抓住重点，精讲多练2、打破重点、化解难点3、把好练习、作业、指导关，着重迁徙训练，提高学生能力4、着重着手操作，增强实验教课5、运用现代化教课手段，丰富讲堂教课6、培育学生优秀的学习习惯总之，教课是一门技术，更是一门艺术。“教无定法，贵在得法”。在新课标下，只有握新课程的精华，，以学生为本，以培育学生能力为根本主旨，精益求精教课方法，不停优化讲堂构造，不停探究提高讲堂教课效率的新门路，才能让讲堂真切成为学生发挥手脚、启迪思想、显现智慧和能力的舞台，才能更有效地提高讲堂教课效率，真切的达到增效减负的目的。

　　提高讲堂教课效率，减少学生课业负担自查报告

　　为了更好地贯彻落实洮北区教育局对于展开“提高讲堂教课效率，减少学生课业负担”系列活动的文件通知精神，全面贯彻党的教育目标，全面推动素质教育，全面提高教育教课质量，全面提高学生的综合素质和创新能力，踊跃创建有益于中小学生身心健康、主动发展的优秀教育环境，我校于2010年9月12---15日对“提效减负”方面的工作进行自检自查，现将自查结果报告以下：一、组织领导，健全制度，保障“减负”工作有效落实1、学期初，学校实时成立了以校长为组长、分校长为副组长班主任为组员的减负领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。2、依占有关精神，制定了有关的收费制度，严正收费纪律，严处违规行为。谨慎根绝向义务教育阶段的学生收取任何花费。3、学校严格履行收费公示制度，做到收费公然、退费公然，多退少不补，严格学校经费管理，并接受社会监察。4、学校依据上司有关文件精神，联合学校实质拟订了规章制度，并照规章制度做事，对违规的教师进行教育并和目标管理挂钩。二、增强师德师风建设，提高教师“减负”意识1、增强教师的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和洮北区教育局对于确实减少中小学生过重课业负担的有关文件，明确“减负”工作的重要意义。2、在校内展开“一帮一”活动，要修业校的每位教师伸出自己热忱的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生落伍，做到减负不减效，保

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　证学校的教育质量。3、提高教师的减负意识，严格恪守双休日、法定节假日、寒暑期放假的规定。禁止教师在双休日、法定节假日、寒暑期组织学生展开任何形式的教课活动。三、确实减少学生课业负担，让学生健康成长实行素质教育，确实减少学生课业负担，解下学生的手、脑、眼、口，让学生快乐学习，健康成长。我校站在培育二十一世纪人材的高度，向来着重了减负工作，并卓有收效。1、坚持“一个”原则：以学生发展为本的原则。着重学生全面发展，着重发展全体学生。学校增强领导，一致教师思想认识。减少学生课业负担，提高教课质量，重点在领导，在教师。为此，学校领导班子，把规范教课次序，减少课业负担过重，提高教课质量的工作放在首位。依据上司要求，联合学校实质拟订减负方案，做出规定和详细措施。2、掌握“两个”前提：严格履行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量。学校严格依照国家课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不任意增减课程课时，不任意提高或降低教课要求。依照小孩学习和生活规律，合理安排每天作息时间并保证学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。3、做到“三禁止”：禁止要修业生购置教辅资料和乱发资料，禁止教师有偿补课，禁止利用寒暑期、节假日组织学生集体补课。4、要求“四精”：精心备课，精心设计讲堂练习，精心批阅作业，精心指导学习困难的学生。5、学校还对学生的课外作业量采纳严格的控制措施，能基本做到各学科作业量的均衡。要讨教师在课后作业的部署上一定精心选择习题，仔细编制练习，各科教师在部署作业上要做好协调等，旨在改变题海式的作业，以此减少学生过重的课业负担；并由学校教育处准时检查、监控学生作业状况。倡导“五留五不留”：留合时适当的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留任意性作业，不留处罚性作业。这些措施，不单规范了学校教课惯例管理，并且有效地截止了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来，学生的思想活跃了，学习兴趣高涨了，着手的时机增加了，活动的参加率提高了，学生的全面素质获得了较好的培育。四、深入教育教课改革，努力提高教课质量1、学校鼓舞支持教师勇敢改革，踊跃参加课改、教改，聚焦讲堂教课，改良教课方法，优化教课方案，精心组织讲堂教课，提高讲堂教课质量。在讲堂教课中力求做到精讲精练，把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进讲堂、把实践能力的培育归入讲堂。学生学习做“减法”，教师工作就要做“加法”。教师们努力改良教课方法与教课手段，努力提高教课效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培育，向讲堂教课要质量，着重学生优秀学习习惯和生活习惯的养成，指引学生自主发展、主动发展。2、狠抓教师基本功，努力提高教师业务素质。利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训。绝大多数教师都能使用计算机，并能进行简单的课件制作，为加速教育现代化进度确立了基础。3、正确对待考试和分数。考试不单是对学生学习的一种检测，也是对教师教课的一种评论。所以，考试有必需，但一定正确对待。我们每学期进行期中和期末考试，但我们不在班级宣布学生的名次，不过依据学生考试的状况，要求班主任

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　考试后对学生多做思想工作，帮助学生一同剖析阶段性的学习状况，同时，经过家长会全面认识学生的各方面的状况，也能使家长随时知道自己的儿女在校的学习状况。五、展开丰富多彩的兴趣活动，促使学生和睦发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的沟通中完美自我。1.规范活动课的教课，推行“五定”（准时间、定场所、定教师、定内容、定学生），培育学生各方面的兴趣喜好。2、经过举办秋天运动会、学生广播操比赛和其余一系列丰富多彩的文体活动，以及参加各级各种比赛等，为学生供给显现风范、发挥才干的舞台。学校掌握各项指标评论学生，促使学生张扬个性，和睦发展。3、展开丰富多彩的德育活动，做到活动育人。①、学校依照《小学德育工作规程》，依照整体目标和学生成长规律，抓勤学科浸透，进行班级管理商讨。②、周周进行学生会评分比赛，颁发流动红旗，培育了学生的“五自”能力。③、除固定的宣传栏外，我校各班都有室内外宣传栏，并按期改换教育内容，使学生遇到优秀的气氛熏陶。总之，减负不单是一种梦想，更应该是人的自学的行动；减负不单是一种梦想，更应该是一种真切的现实；减负不单是一种号召，更应该是一种民风。我校的管理一直以素质教育为中心，以培育学生的能力为目标，把培育人放在比教授知识更为重要的地位来抓。减负，学校教育肩负的责任愈来愈大。我们必定要让这块学生充满独一希望的校园成为学生想学要学轻松学的阵地。“减负增效”是目前基础教育改革与发展面对的重要课题之一，我们正在废寝忘食地探究着，希望经过我们的努力向上司部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。

篇三：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　学生课业负担问题在我校一直受到学校领导和全体教师的高度重视。近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，减轻中小学生过重课业负担工作取得了一定的成绩。为全面贯彻科学发展观，依法治教，突出以人为本，尊重学生有差异地发展，保障每个学生公平受教育与公平发展的机会和权利，我们组织教师认真学习《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》和市区教育主管部门的相关文件和精神，争取能在减轻学生过重课业负担行动中取得更大的成绩。现对在减轻学生过重课业负担方面向上级领导对我校的自纠自查情况汇报如下：

　　一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念。切实做好宣传，组织教师认真学习《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好省《意见》有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。二、加强领导，明确职责。及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，沈松江校长任组长，宗奎林、茅卫兵为副组长，费奎翘、虞小平、施小平、章六水、各年段组长为组员，就形成了一个校长领导的，明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就有条不紊地开展起来。三、严格执行国家规定课程计划。我校要严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，保证新课程实验的顺利推进，素质教育的全面实施。但是由于象音乐、美术等专业课教师缺乏，虽然我们开足了课，上了课，但是效果不好，需要在以后的工作中不断改进。学校加强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向课堂教学要质量，促进教学方式与学习方式的变革，树立轻负担高质量的典型。教师实行集体备课制，采取以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。面向全体学生，因材施教，实施分层次教学。校长深入教育第一线，要在课堂教学上做好教师的典范，并经常性深入课堂听课、评课。四、严格控制学生在校活动总量。我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校、午休、离校时间，但严格控制学生在校时间不

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　　超过7小时的规定，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂45分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。在午休时间仅安排教师管理和维护纪律及秩序，对学生做个别辅导和答疑。学校在周六严格按照吴兴区业余活动中心的相关规定，开展业余活动教学。学校教职工不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类文化补习班，学校不给以中小学生为主要对象的各类文化补习班提供教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料。严禁教师对自己任教学生进行有偿家教。

　　五、严格控制学生作业总量。严格按照有关规定，减轻学生负担，学生课外作业量不超过1小时。积极提倡实施菜单式作业，尊重学生的个体差异。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解情况等方法，开展经常与家长联系，共同交流、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。教导处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理，不定期开展学生座谈会，了解并注意学生、家长的意见反馈，严格控制每日各学科课外作业总量，在学生家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。严禁教师给学生布置机械重复作业。全面实施心理健康教育，每逢双周开展心理健康辅导课和普及法制教育，推广学校的成功做法，确保学生的健康成长。教育学生，学习是其主要任务，并强调适当的学业负担是健康成长的基础，勤奋刻苦是人格形成的必备条件。六、严格规范考试招生管理。学校每学期在期末进行一次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参与区域性学科会考。学校加强平时学科质量监控，通过抽测等方式检查各学科的质量，确保学校的教学质量稳步提升，努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教学质量监控、由学科教师根据课程标准要求和教学实际自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不公布学生的考试成绩，仅做为检查教学状况的、发现教学问题的依据，不以考试成绩排列学生的名次，不给教师下达升学指标，也不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，而是从学生各个方面的综合素质来评价学生、同时也不以考试成绩和升学率的高低作为唯一标准来评价、奖励教师，努力建立符合课程改革要求的学科、教师、学生评价体系。七、严格控制教材教辅资料。学校开设的课程，是在市、区教育行政部门按省教育厅、出版总社当年审定的书目中选用的版本订足教材，地方课程教材，按省市教育行政部门有关文件规定订足。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推荐其他学习资料，严禁教师向学生练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。八、严格教育教学常规管理。

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　　严格执行上级教育行政部门的相关文件和精神，学校不随意停课放假，不组织学生参加商业性庆典及其他非教育性社会活动。严格执行教育行政部门要求，学校不组织中小学生参加任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。

　　减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

篇四：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　学生课业负担问题在我校一直受到学校领导和全体教师的高度重视。近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，减轻中小学生过重课业负担工作取得了一定的成绩。为全面贯彻科学发展观，依法治教，突出以人为本，尊重学生有差异地发展，保障每个学生公平受教育与公平发展的机会和权利，我们组织教师认真学习和市区教育主管部门的相关文件和精神，争取能在减轻学生过重课业负担行动中取得更大的成绩。现对在减轻学生过重课业负担方面向上级领导对我校的自纠自查情况汇报如下：一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念。

　　切实做好宣传，组织教师认真学习《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好省《意见》有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。二、加强领导，明确职责。

　　及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，刘振合校长任组长，张爱学副组长，就形成了一个校长领导的，明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就有条不紊地开展起来。三、严格执行国家规定课程计划。

　　我校要严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，保证新课程实验的顺利推进，素质教育的全面实施。但是由于象音乐、美术等专业课教师缺乏，虽然我们开足了课，上了课，但是效果不好，需要在以后的工作中不断改进。学校加强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向课堂教学要质量，促进教学方式与学习方式的变革，树立轻负担高质量的典型。教师实行集体备课制，

　　采取以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。面向全体学生，因材施教，实施分层次教学。校长深入教育第一线，要在课堂教学上做好教师的典范，并经常性深入课堂听课、评课。四、严格控制学生在校活动总量。

　　我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校、午休、离校时间，但严格控制学生在校时间不超过7小时的规定，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂45分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。在午休时间仅安排教师管理和维护纪律及秩序，对学生做个别辅导和答疑。学校在周六严格按照吴兴区业余活动中心的相关规定，开展业余活动教学。学校教职工不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类文化补习班，学校不给以中小学生为主要对象的各类文化补习班提供教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料。严禁教师对自己任教学生进行有偿家教。五、严格控制学生作业总量。

　　严格按照有关规定，减轻学生负担，学生课外作业量不超过1小时。积极提倡实施菜单式作业，尊重学生的个体差异。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解情况等方法，开展经常与家长联系，共同交流、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。教导处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理，不定期开展学生座谈会，了解并注意学生、家长的意见反馈，严格控制每日各学科课外作业总量，在学生家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。严禁教师给学生布置机械重复作业。全面实施心理健康教育，每逢双周开展心理健康辅导课和普及法制教育，推广学校的成功做法，确保学生的健康成长。教育学生，学习是其主要任务，并强调适当的学业负担是健康成长的基础，勤奋刻苦是人格形成的必备条件。六、严格控制教材教辅资料。

　　学校开设的课程，是在市、区教育行政部门按省教育厅、出版总社当年审定的

　　书目中选用的版本订足教材，地方课程教材，按省市教育行政部门有关文件规定订

　　足。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推荐其他学习资

　　料，严禁教师向学生练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经

　　济负担。

　　七、严格教育教学常规管理。

　　严格执行上级教育行政部门的相关文件和精神，学校不随意停课放假，不组

　　织学生参加商业性庆典及其他非教育性社会活动。严格执行教育行政部门要求，学

　　校不组织中小学生参加任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活

　　动。

　　减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成

　　长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显

　　减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提

　　高教育质量长效的机制。

　　提高课堂教学效率、减轻学生过重课业负担”自查报告本学期以来，我校积极推进实施素质

　　教育，坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措

　　施依据洮北区教育局关于

　　提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知

　　要求，，现将我校执行情况自查报告如下：

　　在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励

　　制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，

　　确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并

　　对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课

　　程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整

　　改，检查情况作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全

　　过程。

篇五：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　精选学校减负自查报告范文5篇

　　减轻学生过重课业负担工作是时代赋予我们每一个教育工作者的一份厚重的责任，那学校减负自查报告该怎么写呢?以下是为大家提供的学校减负自查报告的全部内容了，，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

　　为认真落实省教育厅《进一步标准中小学办学行为的假设干规定》，端正办学思想，标准办学行为，标准教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面开展和安康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，标准办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。

　　一、学校根本情况说明我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采用划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3-6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参与“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。二、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学开展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建立，建立和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心开展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益

　　1、注重课堂教学，当堂消化所学知识。在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有充足的时间让学生自主学习。2、精选作业内容，严格控制作业量。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教诲处采取不定期检查，把作业量严格控制在规定的范围内。四、严格执行国家规定的课程方案。按照国家、省课程方案的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面开展。五、严格控制学生在校学习活动时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。六、严格教辅资料的征订。

　　严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购置未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。

　　七、严格教育教学秩序管理未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课的类似事件发生。八、科学进行质量检测。对学生的学习进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况，加强教学的针对性，使每一个学生得到及时的、全面的、最大限度的开展。学校严格按照有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。九、今后工作的目标标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，学校方案下一步将做好以下工作：1、进一步全面深入落实标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素质，用更多的创新、

　　更多的智慧和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、开展观和人才观，标准办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养，提供良好的环境。要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格控制学生在校时间的根底上，下一阶段重点是落实执行课程方案、控制教师布置的书面家庭作业量、标准考试管理、标准教辅材料使用以及标准升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将标准办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。

　　2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究，强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高效课堂研究，促进教师教学方式转变;二要引导有效学习，促进学生学习方式转变;三要推进有效教研，促进质量增长方式转变。3、加强管理，不断提高实施素质教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注重教学有效性，是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教

　　研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素质教育理念为核心的教师评价体系，按照内容全面、主体多元原那么，从师德表现、工作态度、专业开展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价。

篇六：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　减轻学生过重课业负担的自查报告

　　关于减轻学生过重课业负担的自查报告范文3篇

　　关于减轻学生过重课业负担的自查报告范文1

　　为了贯彻落实《烟台市教育局办公室转发省教育厅〈关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知〉的通知》精神，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展。我校主要采取以下具体措施：

　　1、认真学习文件精神，加强组织领导。

　　学校教导处组织广大教师以级部为单位定期学习文件精神，成立以校长尹德斌为组长的关于规范学校办学行为减轻学生过重课业负担工作领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、严格执行学生在校活动总量

　　积极开展大课间活动，保证学生每天在校活动时间在1小时以上，以提高学生体质。学校还安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间。让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。

　　3、严格控制学生课外作业量

　　要求各学科教师每天在布置作业时要做到相互平衡，要求课外书面作业完成时间不超过1.5小时，要求教师把布置的作业和需要完成的大致时间写在记录本上，使各学科的教师在布置作业时能做到心中有数。要求教师在布置作业时必须要做到精选、先做、全批并及时反馈，做好作业批改记录，不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。严格控制教辅资料，学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，尽可能减轻学生经济负担。

　　4、严格控制考试次数和科目

　　学校严格规范考试管理，建立健全学生综合素质评价体系。只进行期中、期未考试，学校对学生实行多元的评价方式，不以学科成绩为唯一标准来判定学

　　生，不把学科成绩作为唯一标准来评判学生的好差，不按考试成绩给学生排列名次。

　　5、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力

　　引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到“减负提质”，学校通过教学改革——采取“二三四”的教学模式，开展有效课堂的研究，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。要求各科教师发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。老师不得参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类补习班。

　　6、加强减负工作的督查工作

　　学校减负工作领导小组对减负措施的落实情况进行不定期的检查，了解教师对减负工作的落实情况，定期进行检查并作好记录。在检查中若发现有违反规定的，通过找相关领导、与教师座谈等形式予以及时整改。另外，学校将把“减负”工作作为教师考核的重要内容，违反规定的教师在评优选先等活动中实行一票否决。

　　关于减轻学生过重课业负担的自查报告范文2

　　为认真落实《广东省中小学办学行为规范（试行）》和省、市、区有关“减负”工作要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：

　　一、加强对“减负”工作的领导，建立长效机制

　　学校成立了“减负”工作领导小组，深入查找课业负担中存在的问题，制定“减负”工作实施方案，并认真落实到位。建立学生课业负担听证制度，定期召开学生会和家长会、举办家长学校，听取学生和家长意见，了解学生课业负担情况，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。

　　二、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性

　　１、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《广东省中小学办学行为规范（试行）》和《XX市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》等文件，明确“减负”工作的重要意义。

　　２、结合《未成年人保护法》的宣传教育，更新教师的教育观念。

　　３、深入落实辅导工作，要求学校的每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。

　　三、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益

　　１、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家、地方、学校三级课程计划，按标准开设课程，经自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。

　　２、严格控制学生在校时间，每天在校时间均在6小时以内，没有超过规定的时间。每天能保证学生体育活动１小时以上。无早、晚自习，教师没有挤占学生休息时间进行补课现象。无节假日集体补课现象。教师没有举办补习班现象。

　　3、学校严把专课专用，重视学生的全面发展，课课“平等”，没有“主副”之分。特别对于综合实践课程，体育、音、乐美术等课程做到经常提醒。确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。

　　4、开展丰富多彩的社团活动。我校成立了“飞翔之声”广播站、“飞翔”小记者站、“飞翔”校报编辑部、校园文化讲解团、“学雷锋”小志愿服务组等社团，利用课余时间、节假日先后开展了“爱我烈山，共创美好家园”主题活动、“走进隋唐大运河博物馆，感悟XX市文化”参观活动、“我说一说我的学校”校园文化解说活动等。学生参加社团活动人数占到80%。利用好少年宫这一活动阵地，科技小组、乒乓球小组、手工小组、围棋小组、书法小组等定期活动，学生全员参加，学生高兴了，通过活动既培养了学生的兴趣，又发展了学生的特长，促进了学生的全面发展。

　　5、积极参与教研教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的`指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。

　　6、我校严格执行上级制定的减负措施，规定低年级不留书面家庭作业，中、高年级书面家庭作业时间不超过１小时。实行教研组周周查，学校不定时抽查。我校教师精心设计作业，做到精选、少做、全批全改与及时反馈，对学困生不歧视、排斥。有后进生转化记录。与家长及时沟通，保证学生休息时间10小时以上。

篇七：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　学校减负自查报告

　　标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必需常抓不懈，接下来是我我为大家细心收集的学校减负自查报告，供大家参考借鉴。

　　学校减负自查报告范文(一)

　　为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，爱护学生安康、和谐地开展，谨慎贯彻《关于开展义务教育阶段学校减负万里行活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到减负不减责任，减负不减质量以保证学生的安康成长，我校取得了较好的成效。我校对减负方面所做的工作进展自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　一、组织传播

　　1、成立以校长马明刚为组长的减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保减负工作的实效性。

　　2.召开全体老师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校减

　　负万里行活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实减负增效措施，深化实施素养教育。

　　3.利用校内红领巾播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会传播素养教育观、全面开展观，搞好减负的传播工作，取得社会、家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减负工作。

　　4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，探讨学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　二、组织实施

　　1.严格执行国家义务教育课程打算，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格遵照教学大纲进展教学，不准搞突击教学、擅自提前完毕新课，不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

　　2.严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定课程表、作息时辰表和课外活动支配表。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼不少于1小时。

　　3.严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复

　　和大量抄写的作业。4.严格限制考试次数。每学期只进展一次期末学科检测。不得公

　　布学生的检测成果，不得以检测成果排列学生的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。

　　5.严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。

　　6.加强老师队伍建立，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学实力，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保减负不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，探究发挥多媒体协助教学的强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐开展课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的开展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。a.标准活动课的教学，实行五定(定时间、定场地、定老师、定内容、定学生)，造就学生各方面的爱好爱好。b.通过举办运动会、学生播送操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应展示风采、施展才华的舞台。

　　c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾播送站，黑板报、传播橱窗传播栏等形式多样的教育，对学生进展爱的渗透。

　　总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教育为核心，以造就学生的实力为目标。我们必须要让我们的校内，成为学生想学、要学并能在这里安康成长的乐土。

　　学校减负工作自查报告(二)

　　为了更好地执行《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》(浙教基〔2022〕127号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，踊跃营造有利于小学生身心安康、主动开展的良好教育环境，现就学校在减负方面所做的工作进展自查，汇报如下：

　　1、严格遵照要求执行好课程打算，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度状况，按教学打算进展教学;正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用。

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教育处不定时抽查。我校老师细心设计作业，

　　刚好批改、反应，对学困生不蔑视、排斥。有学困生转化打算、措施按打算执行。与家长刚好沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4、严格限制在校时间。我校严格限制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5、下一阶段工作思索：通过一段时间的减负实践，我们相识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望毕其功于一役，要有足够的耐性，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：①、进一步加强严格的督查，全面落实减负令;②、进一步加强校内文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，造就学生的综合素养;③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利经历，协助和引导家长树立正确的家庭教育观念，驾驭科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的实力;④、评比减负增效先进老师，对减负增效成果突出的教师，学校将在绩效考核中进展精神和物质嘉奖。

篇八：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　为贯彻落实xx市教育局xx人民政府教育督导室关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知甬教督20xx339号文件精神端正办学思想规范办学行为推进素质教育促进我校和谐健康可持续发展办人民满意的教育我们根据关于开展2013学年第二学期余姚市义务教育段学校规范办学行为评估的通知要求对照义务教育段学校规范办学行为评估表认真地进行了自查现将自查自评情况报告如下

　　学校关于规范办学行为减轻学生负担的自查报告范文（精选3篇）

　　学校关于规范办学行为减轻学生负担的自查报告范文（精选3篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，是时候仔细地写一份自查报告了。我们该怎么去写自查报告呢？下面是小编整理的学校关于规范办学行为减轻学生负担的自查报告范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。学校规范办学行为减轻学生负担的自查报告1为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：一、学习文件，提高认识1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。三、签订“规范办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、

　　通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。

　　2、控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。

　　3、控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。

　　4、严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。

　　5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。6、严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的.分数评价学生。7、严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。8、除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。责任书中还列出了以下监督办法：1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：XXXXXXXX2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。责任书中还明确给出违规的处罚措施：对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[XX]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。

　　四、进一步的措施为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。学校规范办学行为减轻学生负担的自查报告2为学习、贯彻、落实市教育局精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于十月十三、十四先后召开行政会、教职工大会，学习了文件，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查自纠活动。现将情况汇报如下：一、规范教学行为方面1、我校能严格执行课程方案，按照国家部颁课程计划的规定安排教育、教学活动。做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和

　　搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超

　　过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间，学生春冬季在校时间上午为早8时至11时30分，下午为14时至16时30分;夏秋季在校时间上午作息时间不变，下午为14时30至17时，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

　　3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量适中。

　　4、严格规范日常考试。我校从不组织学生参加未经区教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式评价学生。

　　二、规范教师行为方面1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的`教学行为。每学年开展教师师德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师们均能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展校本研训活动，围绕校本培训方案进行主题培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格

　　三、规范办校办班行为方面1、我校现有22个教学班，921名学生，平均每班人数50人以内。现在除二、三年级班级人数较少一点外，其它年级各班人数正好是国家规定的班额，原则上不再招收借读生。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班，青少年活动中心办的佳作欣赏班、思维训练班已于九月中旬停办。四、规范收费、教材管理方面1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，09年春已停止收取借读费，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。4、严格教学用书管理。我校学生所使用的教学用书均是在区教育局书刊办指导下订购的。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，教师也从不向学生推荐各类教辅材料。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将按上级的要求进一步端正办学思想，做好各项工作，努力办人民满意的教育。学校规范办学行为减轻学生负担的自查报告3为贯彻落实XX市教育局、XX人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔20xx〕339号)文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我们根据《关于开展2013学年第二学期余姚市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》

　　要求，对照《义务教育段学校规范办学行为评估表》认真地进行了自查，现将自查自评情况报告如下：

　　一、学校基本情况我们鹿亭乡中心学校是2006年9月余姚市成立的第一所(乡镇)九年一贯制学校。目前我校有教职员工22人，其中在职初中公立教师10人(含支教2人)，在职小学公立教师9人(含支教1人)，长代1人，代课2人。现有9个教学班，103名学生。其中小学6班，66名学生，初中3班，37名学生。学校占地面积14406平方米，校舍建筑面积6940平方米，校园绿化面积780平方米，各项生均指标远远高于省义务教育标准化学校基准标准。活动场地有4道200米环形、6道110米直跑道的室外运动场一个，还有使用面积540平方米的室内活动室一个，有篮球、排球、羽毛球场各一个。学校有图书室2个(中小学分设)，多媒体教室10个，计算机教室2个，实验室、仪器室各3个，有各类其它专用教室各1个，有计算机78台(含笔记本)，其中学生用电脑50台，教师用机28台，有校园计算机网络系统、校园音响系统、校园广播系统、校园电视系统、校园安防系统等。体育、音乐、美术器材及理科实验仪器等配备均达到省一类标准，学校有藏书24974册，且每年有新增。学校成立至今，学校办学指导思想明确，全体教师都能做到服务于人民，奉献于社会，面向全体学生，因材施教，既教书又育人，扎实推进素质教育，努力营造求真务实、团结奉献的教风和勤奋守纪、团结向上的学风，力求使学校“让社会满意、让家长放心、让学生成人”。二、自查自评情况(一)自律机制1、高度重视学校办学行为规范工作。学校每学年初成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，制定规范办学行为工作方案，明确学年学校“减负”工作的目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。此项工作开展以来没有收到过与此有关的投诉和举报。自评意见：达标。

　　2、在学校醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话。本学期开学第一周将第一学期课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校醒目位置及教室内进行公示，接受师生和家长监督。

　　自评意见：达标。(二)招生分班3、严格按照义务教育阶段要求开展招生工作。坚持免试就近原则，学校对鹿亭境内的适龄外来务工人员子女全部接纳，并享受与本地学生一样的待遇，学校无择校生。自评意见：达标。4、学校每一年级只有一个教学班，谈不上分快慢班，师资也均衡配置。自评意见：达标。(三)课程计划5、落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量基本符合要求，小学科学、初中体育基本有相应专职教师任教。自评意见：基本达标。6、学校认真落实大课间活动和课外文体活动，由于学生大多住宿在校，保证学生每天有1小时的校园体育活动时间，活动均有记载。自评意见：达标。(四)作息时间7、学校严格控制学生在校上课时间，保证不超过规定时间，不组织通校生来校参加晚自修，住校生晚自修小学80分钟，初中生120分钟，教师不占用学生的课间、午休、自修时间组织集体教学活动。自评意见：达标。8、严格按市教育局下发的《校历》及国务院规定安排假期和其他法定假日，从不利用节假日组织集体补课。自评意见：达标。

　　(五)作业考试9、认真落实“减负”措施，切实减轻学生课业负担，要求教师在认真组织教学活动的基础上，科学、适量布置课后作业。实行学生书面作业总量控制，保证每位学生的作业日日清，教师对学生的书面作业全部批改，并及时反馈，有的教师还进行面批。自评意见：达标。10、建立科学合理的学业评价机制，中小学除使用教研室的学情监测练习外，不组织其他考试，小学期末考试学业评价全部采用等级制，初中生期中、期末两次采用百分制，但不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。自评意见：达标。(六)教材教辅11、严格按照义务教育阶段教材使用要求征订和使用教材、教辅资料。学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订，学校未统一购买规定以外的教辅材料，也不要求学生购买指定教辅材料。自评意见：达标。(七)社会评价12、加强教师队伍建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，提高师德修养，要求全体教师更多地关注学生的成长，更多地关注后20%学生的学业。本学期我们继续开展了一次面向学生家长和学生的征求意见活动，以便改进我们的教学，近年来学生和家长对学校的课业负担评价满意度较高。自评意见：达标。三、存在的困惑1、山区学校生源数量骤减，生源质量每况愈下，师资配置结构性缺编，保证课时的开足开齐有一定难度。2、由于山区青壮年劳动力常年在外，学生监护人大多为祖辈，家庭教育严重缺失，如何配合学校搞好学生自律教育，培养学习兴趣，营造家庭学习习惯，需全校教师群策群力。

　　四、上次督查问题及改进措施1、上次督查问题：落实新课程标准，按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开足开齐音、体、美、信息技术等课程，中小学科学实验开出率达到100%，但限于师资，开课质量不符质量要求，如小学科学、初中体育无专职教师。2、改进措施：小学科学教学基本有专职科学教师任教，初中体育教学基本有专职科学教师任教。

篇九：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　学校减负自查报告

　　学校减负自查报告1

　　为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5、下一阶段工作思考：

　　通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：

　　①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

　　②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

　　③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

　　④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。

　　学校减负自查报告2

　　为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　一、组织宣传

　　1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

　　2。召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　3。利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

　　4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　二、组织实施

　　1。严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

　　2。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

　　3。严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　4。严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

　　5。严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。

　　6。加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。

　　b。通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

　　c。开展丰富多彩的`德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。

　　总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。

　　学校减负自查报告3

　　一、取得的成绩

　　xx实验学校在上级领导的关心和支持下，坚持以素质教育为突破口，严格执行上级“减负”规定，制定了切实可行的“减负”措施，以培养学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教育教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高。同时我校通过“减负”，释放了学生的心理，为学生建构了真正愉快

　　宽松充满真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广大教师致力于教育和教学的研究，打造出一支科研型的教师队伍，从而做到了既“减负”又“增效”，全力推进了学校的快速发展。

　　二、具体措施

　　1、健全组织、出台制度。学校成立了“xx实小减负工作领导小组”，明确分工及领导职责。定期组织专项督查，公布减负举报电话，与广大教师签订目标责任书，确保落实到实处。在此基础上，学校出台了《xx实小减负十项规定》，内容主要有严格执行课程计划，严禁增减科目与时数；精心设计作业，严控作业量（原则上一、二年级不留作业；三、四年级作业不超过40分钟；五六年级作业不超过一个小时），确保学生每天不少于一小时的活动总量；严格控制学生在校时间，严禁节假日补课及特长辅导；控制教辅读物，严禁老师推销或变相推销资料；严格控制考试制度；不随意增加考试次数和难度等。

　　2、关注学生生活的改善，为学生构建一种全新的、完善的生活。力求做到三个结合，即：不仅关注学生的未来生活，又关注其现实生活；既关注其理性生活，又关注其审美、道德及情感生活；既关注其学校生活，又关注其家庭生活。

　　3、学生“减负”与教师“加负”并举。通过系列竞赛与教师基本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到“减负”以“增效”为前提。

　　4、优化评估考核机制。不唯“教师实绩”来考核教师；不以“学生分数”来评定学生。构建科学而合理，利于学生全面素质提高的评估机制。

　　5、家校沟通，取得支持。定期组织教师家访，通过教师与家长双向交流，转变家长对教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。

　　三、存在问题：

　　1、单纯给学生“减负”，忽视了给教师和家长“减负”，从而导致了“减负”有时成了无源之水，无本之木。

　　2、过多地减轻了学生的课业负担，而忽视减轻学生的心理负担，从而导致“减负”有时不得其所。

　　3、学校、教师对学生的课外作业量加强了控制，但学生的课业负担实际上并没有减轻，学生学得也并不轻松。

篇十：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

　　减轻学生过重课业负担自查报告（通用4篇）

　　根据上级文件精神，我校认真开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查情况总结如下：

　　一、控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。二、控制学生作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。三、控制考试次数。学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。四、严格执行国家规定的《课程计划》。开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。五、优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校积极探索新的教学模式（“快乐6+1”），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。六、丰富学生的课外活动。不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电

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　　脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

　　七、加强对教师的管理严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。学校对教师进行培训，并与每位教师签订了学生减负工作责任书。八、加大宣传，形成合力。学校就减负工作先后两次对学生家长和学生开展调查问卷，为进一步减负提供依据。同时，以致家长公开信的形式向家长宣传减负工作，力争取得家长的支持。九、完善监减轻学生课外负担自查报告督机制。强调校长作为减负工作的第一责任人，并实行家庭作业监督员制度。并公布了监督举报电话、电子邮箱。20XX年6月10日上午，一年级将在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、首先加强师形成教减负”的自觉性。在办公室里，开会跟老师明确“减负”工作的重要意义，更新教师的教育观念。二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益１、自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。２、严格控制学生在校时间，没有超过县教育局规定的时间。每天能保证学生体育活动１小时以上。教师没有挤占学生休息时间进行补课现象。3、安全健康教育课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。４、规定低年级不留书面家庭作业，对学困生不歧视、排斥，与家长及时沟

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　　通，保证学生休息时间10小时以上。5、做到不组织学生订或向学生推荐各类应试辅导材料。一年级，没有出现违反“减负”规定的情况。实验学校一年级20XX年6月10日中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”早

　　已成了教育界刻不容缓的头等大事。本学期，我们学校全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量。

　　提倡刻苦学习，是我国的优良传统。这些年不断高喊减轻学生课业负担，不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯；还有人担心，减轻学生的过重负担，会降低教学质量。有些老师总认为要提高教学质量，必须加重学生课业负担；反之，减轻了学生的过重课业负担，就必然降低教学质量等等。

　　基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么？减负和勤奋学习的.关系如何？怎样才能作到减负提质？”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的体会如下：

　　1、加强学习，提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

　　我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

　　2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：

　　（1）营造宽松和谐的氛围。

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　　给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。

　　（2）开展有益的课外活动。组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一刀切的，其存在三种弊端：（1）优生“吃不饱”；（2）差生“吃不了”；（3）机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。

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篇十一：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　学校减负工作自查报告范文三篇

　　学校减负工作自查报告（一）为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面

　　推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　一、组织宣传

　　1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

　　2。召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　二、组织实施

　　1。严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

　　2。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

　　3。严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　4。严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

　　6。加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。

　　b。通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

　　c。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。

　　总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。

　　学校减负工作自查报告（二）为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小

　　学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2022〕127号）及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课，4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5、下一阶段工作思考：

　　通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：

　　①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

　　②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

　　③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

　　④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。

　　学校减负工作自查报告（三）为认真落实省教育厅《进一步规范中小学办学行为的若干规定》，端

　　正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促

　　进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。

　　一、学校基本情况说明

　　我校位于兰州以南25公里处的某某镇地区，是一所乡村小学。为国家公办学校，现有学生368人，教师26人，学生的入学都是采用划片就近入学的方式，学校都是1、2年级为单班，3—6年级为双班，班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参与“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。

　　二、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性

　　减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的.重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

　　三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益

　　1、注重课堂教学，当堂消化所学知识。

　　在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，做到课堂内有充足的时间让学生自主学习。

　　2、精选作业内容，严格控制作业量。

　　要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟，双休日和节假日不加大作业量。教导处采取不定期检查，把作业量严格控制在规定的范围内。

　　四、严格执行国家规定的课程计划。

　　按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课，三至六年级为30节课。学校严禁教师占用体育、美术、品德与生活（社会）、等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

　　五、严格控制学生在校学习活动时间。

　　青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离校时间，学校按要求统一站队放学。

　　七、严格教育教学秩序管理

　　未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。

　　教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课的类似事件发生。

　　八、科学进行质量检测

　　对学生的学习进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况，加强教学的针对性，使每一个学生得到及时的、全面的、最大限度的发展。学校严格按照有关规定要求，从不在班级等公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的电脑派位阳光分班。

　　九、今后工作的目标

　　规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，学校计划下一步将做好以下工作：

　　1、进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作

　　我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求教师通过自身加压，不断提高教育教学的业务素质，用更多的创新、更多的智慧和更多的措施，提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、发展观和人才观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养，提供良好的环境。要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间，严格控制学生在校时间的基础上，下一阶段重点是落实执行课程计划、控制教师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料使用以及规范升学考试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。

　　2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量

　　学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究，强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高效课堂研究，促进教师教学方式转变；二要引导有效学习，促进学生学习方式转变；三要推进有效教研，促进质量增长方式转变。

　　3、加强管理，不断提高实施素质教育的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。

　　4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注重教学有效性，是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。要构建以素质教育理念为核心的教师评价体系，按照内容全面、主体多元原则，从师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面对教师进行综合评价。

篇十二：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　学校减负自查报告

　　在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是作者整理的学校减负自查报告，欢迎大家分享。

　　学校减负自查报告1本学期以来，我校积极推进实施素质教育，坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措施依据陕县教育局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，，现将我校执行情况自查报告如下：一、执行课程计划情况在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。二、学校的作息时间安排情况严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时以内。严格要求学生不要过早到校和过迟离校（要求学生早上&:10到校，下午3：10离校）。并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量（一般小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业）。学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资料加重学生课业负担，从而保证学生每天有充足的睡眠时间。鼓励学生进行适当的文体活动，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点。上午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。三、控制考试情况根据教育局对控制考试次数的有关规定，取消每学期进行全校性的月考活动，

　　每学期只安排期中、期末二次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期末考试成绩排列学生名次，不得以考试成绩为唯一标准来判定学生的好与差，不得整班公布学生的考试成绩。

　　四、减负增效也得从课堂教学入手自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好学生安全工作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十五分钟内要质量，构建高效课堂。课堂是教学的主阵地，那么提高课堂教学效率也是减轻学生课业负担的有力措施。当然，减负增效也得从课堂教学入手。我们要备精每一堂课，为了优化教学设计和课堂教学过程，提高每一堂课的质量和效益。我校对课堂教学提出如下要求：（一）、认真学习新课标，更新教育观念，提高自身素质1、接受新课程理念，把握新课标与教材、研究性学习与教学方式的变革2、要加强学习，提高自身的科学文化素质。（二）、以学生为主体，教师为主导，把学习的主动权还给学生课堂教学的目的是为了促进学生的发展。在教学过程中教师要尊重学生的选择性、能动性、自主性、创造性和学生的独立人格，要把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，使他们广泛地主动参与教学活动。（三）、营造民主氛围，建立平等的师生关系课堂教学作为一种信息传递与反馈的交流过程，不仅是知识信息的交流过程，也是师生双方情感交流与共鸣的过程。作为课堂教学组织者的老师要首先给学生营造一种宽松、和谐、平等的学习氛围，把学生当成课堂的主人，多给他们表达自己思想、展示自我的机会。（四）、优化教学过程、注重教学策略，提高课堂教学效率1、做好教学准备，认真备课，抓住要点，精讲多练2、突破重点、化解难点3、把好练习、作业、辅导关，注重迁移训练，提高学生能力4、注重动手操作，强化实验教学5、运用现代化教学手段，丰富课堂教学

　　6、培养学生良好的学习习惯总之，教学是一门技术，更是一门艺术。“教无定法，贵在得法”。在新课标下，只有握新课程的精髓，，以学生为本，以培养学生能力为根本宗旨，不断改进教学方法，不断优化课堂结构，不断探索提高课堂教学效率的新途径，才能让课堂真正成为学生施展手脚、启发思维、展现智慧和能力的舞台，才能更有效地提高课堂教学效率，真正的达到增效减负的目的。学校减负自查报告2为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。5、下一阶段工作思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，

篇十三：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　2021年幼儿园自检自查报告范文与2021年幼儿园规范办学行为自查报告

　　2021年幼儿园自检自查报告范文(一)政治思想工作1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，要求教师一学期写___篇阅读笔记、心得体会，作为保教考核的一项指标。2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。除了每周进行政治学习外，我们还利用寒假、暑假进行近一周的师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。党、工、团___健全，___活动开展正常。(二)领导班子建设1、班子团结协调，有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议，商讨一周主要工作，遇大事必开会___讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫生等，既分工明确，又能充分发挥整体效能。2、班子成员工作积极负责，作风踏实，都能深入教学第一线，切实解决教育教学中的实际问题。3、推行园务公开制度，有民主监督小组，建立园务公开栏向教师公开，建立园务公告栏向家长公开，还设立了园长信箱，增加了管理的透明度，班子成员能自觉接受教代会民主评议和监督。(三)幼儿园管理1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，

　　认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。2、幼儿园规章制度健全，有各类制度___种，有各人员职责___

　　种，有各人员考核细则___种，并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料室，有档案___余卷，有各类教育教学资料、学具、服装等近百余种，有关书籍、报刊杂志近千册，并有专人负责管理。

　　3、幼儿园的保教、卫生保健、综合治理、总务、工会、家长等工作有计划、有记录、有总结，并能及时归档立卷，幼儿园档案管理较规范，成效显著。

　　(四)教育教学1、幼儿一日活动安排科学、合理，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。3、有健全的卫生保健制度，幼儿生理、心理卫生保健工作措施落实，幼儿入园体检率达___%，年度体检率达___%，教职工体检率达___%，体检合格率达___%。4、家长工作有专人负责，有计划、有措施，有总结，成效显著。家长工作形式有:家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家教沙龙、上门家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家长开放半日活动、家园联系栏、园报等。5、教育局与园长签订安全责任状，园长与教职工签订安全责任状，幼儿园又分别与供菜者和用车辆接送单位签订协议，责任层层落实，一年来无安全责任事故。6、幼儿园成立了膳管会，定期开会研究幼儿膳食，每月进行营

　　养分析，经临安市妇保站检测，幼儿身高、体重、血色素达标率在___%以上。

　　(五)师资队伍建设1、师德教育和师德检查制度健全，无体罚、歧视幼儿现象。2、有保教组一个，下设两个学科教研小组，___健全，教研活动正常:隔周一次的业务学习，每学期一次的园教研活动和送教下乡活动，保证每学期每位教师一次的外出参观学习听课等。全园教师人人有市级课题，教科研成绩显著，仅___年，有___篇论文在___市获奖，有___篇论文在临安市获奖，有___篇教学活动设计在临安市获奖。教研组被评为___市优秀教研组和临安市幼教教研组先进___。3、___位教师合格学历达___%，高一层学历达___%。计算机考核合格率达___%，普通话水平测试均达二级乙等以上。4、鼓励教师参加各类竞赛均取得好成绩，在___市幼儿教师小制作比赛中，我园教师的作品获最佳创意奖，在临安市幼儿教师小制作比赛中一人获一等奖，一人获二等奖，教师的舞蹈也多次在文艺调演、女教师风采展示活动中获奖，组队参加市女教师排球比赛中获三等奖。辅导幼儿参加各类竞赛也取得好成绩。(六)办学条件2、每班各类设施齐全，活动教玩具齐全，有桌上玩具、自制教玩具人均___件。园内有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、摇椅、转椅、攀登架、钻山洞、平衡木、健身器、翘翘板、大中型积木等。(六)贯彻落实新纲要，不断提高保教质量。___年___月___日，教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。在今后相当长的一段时间内，学习和贯彻《纲要》将是我国幼教工作

　　者的一项重要任务。我园也根据市教委教研室的文件精神，积极投入学习贯彻新纲要活动中。我们根据幼儿园的实际情况，有目的、有计划地进行了学习、研讨等，并尝试投入课程改革活动中。

　　首先我们___全体教师通过多种形式对《纲要》进行了学习。有集中学习，___教师集中在会议室通学全文;有自学，在集中学习的基础上，发个每个老师一份新纲要，要求教师在不带班的时间内进行自学，自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别;有研讨活动，在学习的基础上，___教师分小组运用参与式讨论的方式谈谈对《纲要》的认识、体会、不理解之处，并做好记录，然后统一汇报;有反思活动，教师在学习过后，每个教师写一篇对学习新纲要的阅读笔记。

　　其次，___教师学习与《纲要》相关的文章，如李季湄老师的学习《纲要》，贯彻《纲要》幼儿园指导纲要(试行)简析，体现纲要精神的文章等等。帮助教师更深切地体会纲要、理解纲要精神，转变教师的观念，提高教师的素质。

　　再者，根据幼儿园的实际情况和纲要的精神，我园在实际的教育教学中做了一些相关的尝试。如根据各班幼儿的不同年龄特征，重新编排了幼儿一日活动时间表。在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精神，如要求教师多根据自己班级的实际情况，多渠道选材，按主题活动进行教学。托班的时间表，一日活动安排都另外安排。教师的教养笔记也是反映教师学习贯彻新纲要的一个途径，因此认真检查教师的教养笔记，要求教师在写笔记的时候从身边的点滴写起，结合新的教育理念去分析思考。最后根据新纲要精神开展教研活动，幼儿园内的公开课活动要求教师从目标、选材及教学过程设计都要贯彻纲要精神，说课评课也规范化，运用新的理念分析讨论。在给农村幼儿园送教下乡的教学活动也贯彻这一精神。

篇十四：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　减轻学生课业负担自查报告

　　减轻学生课业负担自查报告减轻学生课业负担自查报告1中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”早已成了教育界刻不容缓的头等大事。本学期，我们学校全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量。提倡刻苦学习，是我国的优良传统。这些年不断高喊减轻学生课业负担，不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯；还有人担心，减轻学生的过重负担，会降低教学质量。有些老师总认为要提高教学质量，必须加重学生课业负担；反之，减轻了学生的过重课业负担，就必然降低教学质量等等。基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么？减负和勤奋学习的关系如何？怎样才能作到减负提质？”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的体会如下：1、加强学习，提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定

　　现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

　　2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：

　　（1）营造宽松和谐的氛围。给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。（2）开展有益的课外活动。组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的.是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业布置是一

　　刀切的，其存在三种弊端：（1）优生“吃不饱”；（2）差生“吃不了”；（3）机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、

　　不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。

　　减轻学生课业负担自查报告22022年6月10日上午，一年级将在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、首先加强师形成教减负”的自觉性。在办公室里，开会跟老师明确“减负”工作的重要意义，更新教师的教育观念。二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益１．自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。２．严格控制学生在校时间，没有超过县教育局规定的时间。每天能

　　保证学生体育活动１小时以上。教师没有挤占学生休息时间进行补课现象。

　　3．安全健康教育课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。

　　４．规定低年级不留书面家庭作业，对学困生不歧视、排斥，与家长及时沟通，保证学生休息时间１０小时以上。

篇十五：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　学校减负工作自查报告4篇

　　学校减负工作自查报告1

　　为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提升教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，推动学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：

　　一.主要做法：（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的"规范办学行为，减轻学生过重课业负担"工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人，加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，明确提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。（二）、两*学习精神。我镇XX月22日组织校长召开专题会，认真学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习"减负"的相关政策规定，深刻认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。（三）、建立考评奖惩制度。各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考评的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。（四）、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。

　　（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕"减负"目标，在4-9年级全面推行"有效课堂教学模式",转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提升课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现"轻负担，高质量".

　　（六）、严格执行课程计划。1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。2.一.二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。5.未增减课程和课时，未提前结束新课。6.积极推进课程改革和课堂教学改革。（七）、合理安排作息时间。1.教室张贴科学合理的作息时间表；2.学生上午上课时间，()小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

　　（九）、严格控制作业总量。各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著加强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。1.一.二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，重视作业的实践性、探究性。3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。4.未将教辅材料作为作业统一布置。（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。3.未举行或变相举行入学考试和测试。（十一）、加强教辅资料管理。中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。1.一.二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一

　　标准。4.小学学期、学年成绩实行"等级+评语"评价，初中学业成绩采取"等级+综合素质"评价。

　　二.存在的不足1.部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提升课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。2.部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自身的兴趣特长。

　　三.今后打算1.继续抓好教师培训，提升教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。2.继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提升课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。

　　垌冢镇中心初中20xx.5.7

　　学校减负工作自查报告2

　　全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的不错教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　1.严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提升或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，重视校本教材的开发与应用。

　　2.我校规定一.二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三.四年级每天作业总量不超过30分，五.六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3.遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4.严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天保证学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5.下一阶段工作思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的`是要长期坚持。我们将：①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升科学教育子女的能力；④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考评中进行精神和物质奖励。

　　学校减负工作自查报告3

　　为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《有关开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　一.组织宣传1.成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

　　2。召开全体教师会议，组织学习《有关开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校加强教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　3。利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

　　4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增多或合理利用，为减负做好保障。

　　二.组织实施1。严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增多周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增多或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。2。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。3。严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4。严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。5。严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。6。加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提升教师的综合教学能力，提升课堂教学效益，不搞课外延伸，保证“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整

　　合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，加强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7.开展丰富多彩的兴趣活动，推动学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自身的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中健全自我。a。规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。b。通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。c。开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。总之，减负不但是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不但是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。

　　学校减负工作自查报告4

　　为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅有关切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的不错教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：

　　1.严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提升或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，重视校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。

　　2.我校规定一.二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三.四年级每天作业总量不超过30分，五.六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3.遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4.严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天保证学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5.下一阶段工作思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升科学教育子女的能力；④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考评中进行精神和物质奖励。

篇十六：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　学校减负自查报告

　　标准办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，接下来是为大家精心收集的学校减负，供大家参考借鉴。

　　为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生安康、和谐地开展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的安康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进展自检自查，现将自查结果汇报如下：

　　1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。

　　2.召开全体教师会议，组织《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。

　　3.利用校园红领巾播送站、家长会、家访、沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面开展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减负工作。

　　4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。

　　1.严格执行国家义务教育课程方案，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进展教学，不准搞突击教学、擅自提前完毕新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降

　　低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

　　2.严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教诲处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。

　　3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

　　4.严格控制考试次数。每学期只进展一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

　　5.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教诲处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。

　　6.加强教师队伍建立，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

　　7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐开展

　　课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的开展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a.标准活动课的教学，实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)，培养学生各方面的兴趣爱好。

　　b.通过举办运动会、学生播送操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

　　c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾播送站，、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进展“爱”的渗透。

　　总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里安康成长的乐土。

　　为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》(浙教基〔xx〕127号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动开展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进展自查，汇报如下：

　　1、严格按照要求执行好课程方案，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学方案进展教学;正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。

　　2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。教诲处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反响，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化方案、措施按方案执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。

　　3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教诲处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。

　　4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　5、下一阶段工作思考：通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”;②、进一步加强校园文化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质;③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力;

　　④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进展精神和物质奖励。

篇十七：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　关于减轻学生过重课业负担的自纠自查报告

　　学生课业负担问题在我校一直受到学校领导和全体教师的高度重视。近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，减轻中小学生过重课业负担工作取得了一定的成绩。为全面贯彻科学发展观，依法治教，突出以人为本，尊重学生有差异地发展，保障每个学生公平受教育与公平发展的机会和权利，我们组织教师认真学习和市区教育主管部门的相关文件和精神，争取能在减轻学生过重课业负担行动中取得更大的成绩。现对在减轻学生过重课业负担方面向上级领导对我校的自纠自查情况汇报如下：一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念。

　　切实做好宣传，组织教师认真学习《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好省《意见》有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。二、加强领导，明确职责。

　　及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，刘振合校长任组长，张爱学副组长，就形成了一个校长领导的，明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就有条不紊地开展起来。三、严格执行国家规定课程计划。

　　我校要严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，保证新课程实验的顺利推进，素质教育的全面实施。但是由于象音乐、美术等专业课教师缺乏，虽然我们开足了课，上了课，但是效果不好，需要在以后的工作中不断改进。学校加强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向课堂教学要质量，促进教学方式与学习方式的变革，树立轻负担高质量的典型。教师实行集体备课制，

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　　采取以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。面向全体学生，因材施教，实施分层次教学。校长深入教育第一线，要在课堂教学上做好教师的典范，并经常性深入课堂听课、评课。四、严格控制学生在校活动总量。

　　我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校、午休、离校时间，但严格控制学生在校时间不超过7小时的规定，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂45分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。在午休时间仅安排教师管理和维护纪律及秩序，对学生做个别辅导和答疑。学校在周六严格按照吴兴区业余活动中心的相关规定，开展业余活动教学。学校教职工不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类文化补习班，学校不给以中小学生为主要对象的各类文化补习班提供教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料。严禁教师对自己任教学生进行有偿家教。五、严格控制学生作业总量。

　　严格按照有关规定，减轻学生负担，学生课外作业量不超过1小时。积极提倡实施菜单式作业，尊重学生的个体差异。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解情况等方法，开展经常与家长联系，共同交流、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。教导处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理，不定期开展学生座谈会，了解并注意学生、家长的意见反馈，严格控制每日各学科课外作业总量，在学生家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。严禁教师给学生布置机械重复作业。全面实施心理健康教育，每逢双周开展心理健康辅导课和普及法制教育，推广学校的成功做法，确保学生的健康成长。教育学生，学习是其主要任务，并强调适当的学业负担是健康成长的基础，勤奋刻苦是人格形成的必备条件。六、严格控制教材教辅资料。

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　　学校开设的课程，是在市、区教育行政部门按省教育厅、出版总社当年审定的书目中选用的版本订足教材，地方课程教材，按省市教育行政部门有关文件规定订足。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推荐其他学习资料，严禁教师向学生练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。七、严格教育教学常规管理。

　　严格执行上级教育行政部门的相关文件和精神，学校不随意停课放假，不组织学生参加商业性庆典及其他非教育性社会活动。严格执行教育行政部门要求，学校不组织中小学生参加任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。

　　减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

　　提高课堂教学效率、减轻学生过重课业负担"自查报告本学期以来，我校积极推进实施素质教育，坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措施依据洮北区教育局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，，现将我校执行情况自查报告如下：

　　在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。

　　总之，教学是一门技术，更是一门艺术。“教无定法，贵在得法”。在新课标下，只有握新课程的精髓，，以学生为本，以培养学生能力为根本宗旨，

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　　不断改进教学方法，不断优化课堂结构，不断探索提高课堂教学效率的新途径，才能让课堂真正成为学生施展手脚、启发思维、展现智慧和能力的舞台，才能更有效地提高课堂教学效率，真正的达到增效减负的目的。

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篇十八：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　对于减少学生过重课业负担的自纠自查报告

　　学生课业负担问题在我校向来遇到学校领导和全体教师的高度重视。最近几年来，经过学校、教师、学生及家长的共同努力，减少中小学生过重课业负担工作获得了必定的成绩。为全面贯彻科学展开观，依法治教，突出以人为本，尊敬学生有差别地展开，保障每个学生公正受教育与公正展开的机遇和权益，我们组织教师仔细学习?浙江省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的假定干建议?和市里教育主管部门的有关文件和精神，争取能在减少学生过重课业负担行动中获得更大的成绩。现对在减少学生过重课业负担方面向上司领导对我校的自纠自查状况报告以下：

　　一、进一步一致思想，提高认识，转变教育观点。确实做好宣传，组织教师仔细学习?浙江省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的假定干建议?，进一步增强责任意识，效力意识，效率意识，建立正确的教育观和质量观。提高对“减负〞工作重要性的认识，把减少中小学生过重课业负担，与实践“三个代表〞重要思想、保持共产党员先进性、建立教师形象联合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧急感，仔细落实好省?建议?有关规定，建立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。二、增强领导，明确职责。实时召开学校行政会议，重申“减负〞工作的重要性，做到在思想上高度一致，内行动上高度重视，并要求第一自己在教育教课中落到实处。成立学校“减负〞领导小组，沈松江校长任组长，宗奎林、茅卫兵为副组长，费奎翘、虞小平、施小平、章六水、各年段组长为组员，就形成了一个校长领导的，明确分工的领导集体。做到上下配合，内外协调，使各项工作能顺利，贯彻并落到实处，使各项工作就井井有条地展开起来。三、严格履行国家规定课程方案。我校要严格依照国家、省、市课程方案的规定安排教育教课方案，保证新课程实验的顺利推动，素质教育的全面实行。可是因为象音乐、美术等专业课教师缺少，固然我们开足了课，上了课，可是成效不好，需要在此后的工作中不停改进。学校增强对各课程课时的管理，向科学管理要质量，向讲堂教课要质量，促使教课方式与学习方式的改革，建立轻负担高质量的典型。教师推行集体备课制，采纳以年级学科小组为单位，分工负责，共建资源共享平台，备精每一堂课，优化教课方案和讲堂教课过程，减少教师负担。面向全体学生，因材施教，实行分层次教课。校长深入教育第一线，要在讲堂教课上做好教师的模范，并常常性深入讲堂听课、评课。四、严格控制学生在校活动总量。我校严格履行上司有关规定，合理安排学校作息时间表，并依据冬令、夏令等不一样状况，适合调整到校、午睡、离校时间，但严格控制学生在校时间不超

　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　出7小时的规定，并保证学生每天许多于1小时的体育活动时间。倡导向讲堂45分种要效益，禁止教师拖堂，挤占学生课间歇息时间。在午睡时间仅安排教师管理和保护纪律及次序，对学生做个别指导和答疑。学校在周六严格依照吴兴区业余活动中心的有关规定，展开业余活动教课。学校教员工不参加发动、组织学生参加社会力量举办的各种文化补习班，学校不给予中小学生为主要对象的各种文化补习班供给教课场所、设备和师资，也不招待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面资料。禁止教师对自己任教课生进行有偿家教。

　　五、严格控制学生作业总量。严格依照有关规定，减少学生负担，学生课外作业量不超出1小时。踊跃倡导实行菜单式作业，尊敬学生的个体差别。学校组织和开好家长会，教师经过家访、联系或请家长到学校认识状况等方法，展开常常与家长联系，共同沟通、商讨学生的教育问题，共同确立学生的课外作业量。教育处增强对各科作业量的协调解批阅质量的管理，不按期展开学生会谈会，认识并注意学生、家长的建议反响，严格控制每天各学科课外作业总量，在学生家长的配合下，保证学生9小时的睡眠时间。禁止教师给学生部署机械重复作业。全面实行心理健康教育，每逢双周展开心理健康指导课和普及法制教育，推行学校的成功做法，保证学生的健康成长。教育学生，学习是其主要任务，并重申适合的学业负担是健康成长的根基，勤劳勤苦是人品形成的必备条件。六、严格标准考试招生管理。学校每学期在期末进行一次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参加地区性学科会考。学校增强平常学科质量监控，经过抽测等方式检查各学科的质量，保证学校的教课质量稳步提高，努力做到“减负不减质〞。各学科的过程性教课质量监控、由学科教师依据课程标准要乞降教课实质自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不宣布学生的考试成绩，仅做为检查教课状况的、发现教课识题的依照，不以考试成绩摆列学生的名次，不给教师下达升学指标，也不以学科成绩为独一标准来判断学生的好差，而是从学生各个方面的综合素质来评论学生、同时也不以考试成绩和升学率的上下作为独一标准来评论、奖赏教师，努力成立切合课程改革要求的学科、教师、学生评论系统。七、严格控制教材教辅资料。学校开设的课程，是在市、区教育行政部门按省教育厅、第一版总社当年鉴定的书目中采用的版本订足教材，地方课程教材，按省市教育行政部门有关文件规定订足。果断不征订其余各样练习资料和复惯用书，学校果断不向学生介绍其余学习资料，禁止教师向学生练习资料和复惯用书，以防备加重学生的课业负担和家庭的经济负担。八、严格教育教课惯例管理。严格履行上司教育行政部门的有关文件和精神，学校不任意休课放假，不组织学生参加商业性庆典及其余非教育性社会活动。严格履行教育行政部门要

　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　求，学校不组织中小学生参加任何部门、集体、机构举办的各样比赛评选活动、念书活动。

　　减少中小学生过重课业负担，是一项长久而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时增强监察与自查整顿并举，确实把中小学生过重的课业负担显然减下来，同时又要办理好减负与提高学校教课质量的关系，成立为减少中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的体制。

　　提高讲堂教课效率、减少学生过重课业负担"自查报告

　　本学期以来，我校踊跃推动实行素质教育，果断贯彻市教育部门对于展开中小学减少学生过重课业负担的假定干建议精神，确实落实减负措施依照洮北区教育局对于“提高讲堂教课效率，减少学生课业负担〞活动通知要求，，现将我校履行状况自查报告以下：一、履行课程方案状况在教育教课方面，学校成立了一系列合理的切合学校实质的检查，查核奖赏制度，开齐开足各种课程，保证课时和师资装备的全面落实，严格依照课表上课，保证体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程方案履行状况进行抽查，对教课过程的各个环节均有明确的要求，使各种课程的开设有方案实行，学校每个月对各学科教课惯例进行检查查核，发现问题实时整顿，检查状况作为评优晋级的重要查核依照，使详细要求落实到教师教课工作的全过程。二、学校的作息时间安排状况严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时之内。严格要修业生不要过早到校和过迟离校〔要修业生清晨&:10到校，下午3：10离校〕。并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量〔一般小学低年级不超出半小时、小学高年级不超出一小时、一、二不留课外书面作业〕。学校严格控制各种资料的征订，根绝教师为学生集体定阅学生资料加重学生课业负担，进而保证学生每天有充分的睡眠时间。鼓舞学生进行适合的文体活动，开放阅览室、图书室等公共场所，果断根绝利用节假日进行集体补课和平常加班加点。上午第2节课后安排学生进行各种兴趣活动和体育活动，保证学校各种课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。三、控制考试状况依据教育局对控制考试次数的有关规定，撤消每学期进行全校性的月考活动，每学期只安排期中、期末二次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期末考试成绩摆列学生名次，不得以考试成绩为独一标准来判断学生的好与差，不得整班宣布学生的考试成绩。四、减负增效也得从讲堂教课下手自从学校全面实行课程改革和落实减负措施以来，学校增强课程管理，做勤学生安全工作，增强教科研的研究，指引教师努力在四十五分钟内要质量，建立高效讲堂。讲堂是教课的主阵地，那么提高讲堂教课效率也是减少学生课业负担的有力措施。自然，减负增效也得从讲堂教课下手。我们要备精每一堂课，为了优化教课方案和讲堂教课过程，提高每一堂课的质量和效益。我校正讲堂教课提出以下要求：〔一〕、仔细学习新课标，更新教育观点，提高自己素质1、接受新课程理念，掌握新课标与教材、研究性学习与教课方式的改革2、要增强学习，提高自己的科学文化素质。

　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　〔二〕、以学生为主体，教师为主导，把学习的主动权还给学生讲堂教课的目的是为了促使学生的展开。在教课过程中教师要尊敬学生的选择性、能动

　　性、自主性、创建性和学生的独立人品，要把学习的主动权交给学生，激发和调换学生的学习踊跃性，让学生有自主学习的时间和空间，使他们宽泛地主动参加教课活动。〔三〕、创建民主氛围，成立同等的师生关系

　　讲堂教课作为一种信息传达与反响的沟经过程，不单是知识信息的沟经过程，也是师生两方感情沟通与共识的过程。作为讲堂教课组织者的老师要第一给学生创建一种宽松、和睦、同等的学习氛围，把学生当作讲堂的主人，多给他们表达自己思想、显现自我的机遇。〔四〕、优化教课过程、着重教课策略，提高讲堂教课效率

　　1、做好教课准备，仔细备课，抓住重点，精讲多练2、打破重点、化解难点3、把好练习、作业、指导关，着重迁徙训练，提高学生能力4、着重着手操作，增强实验教课5、运用现代化教课手段，丰富讲堂教课6、培育学生优秀的学习习惯总之，教课是一门技术，更是一门艺术。“教无定法，贵在得法〞。在新课标下，只有握新课程的精华，，以学生为本，以培育学生能力为根本主旨，不停改进教课方法，不停优化讲堂构造，不停探究提高讲堂教课效率的新门路，才能让讲堂真切成为学生发挥手脚、启迪思想、显现智慧和能力的舞台，才能更有效地提高讲堂教课效率，真切的抵达增效减负的目的。

　　提高讲堂教课效率，减少学生课业负担自查报告

　　为了更好地贯彻落实洮北区教育局对于展开“提高讲堂教课效率，减少学生课业负担〞系列活动的文件通知精神，全面贯彻党的教育目标，全面推动素质教育，全面提高教育教课质量，全面提高学生的综合素质和创新能力，踊跃创建有益于中小学生身心健康、主动展开的优秀教育环境，我校于2021年9月12---15日对“提效减负〞方面的工作进行自检自查，现将自查结果报告以下：一、组织领导，健全制度，保障“减负〞工作有效落实1、学期初，学校实时成立了以校长为组长、分校长为副组长班主任为组员的减负领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。2、依占有关精神，制定了有关的收费制度，严正收费纪律，严处违规行为。谨慎根绝向义务教育阶段的学生收取任何花费。3、学校严格履行收费公示制度，做到收费公然、退费公然，多退少不补，严格学校经费管理，并接受社会监察。4、学校依据上司有关文件精神，联合学校实质拟订了规章制度，并照规章制度做事，对违规的教师进行教育并和目标管理挂钩。二、增强师德师风建设，提高教师“减负〞意识1、增强教师的政治学习，学校组织教师学习了?中共中央国务院对于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的假定干建议?和洮北区教育局对于确实减少中小学生过重课业负担的有关文件，明确“减负〞工作的重要意义。2、在校内展开“一帮一〞活动，要修业校的每位教师伸出自己热忱的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生落后，做到减负不减效，保证学校的教育质量。3、提高教师的减负意识，严格恪守双休日、法定节假日、寒暑期放假的规定。

　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　禁止教师在双休日、法定节假日、寒暑期组织学生展开任何形式的教课活动。三、确实减少学生课业负担，让学生健康成长实行素质教育，确实减少学生课业负担，解下学生的手、脑、眼、口，让学生快乐学习，健康成长。我校站在培育二十一世纪人材的高度，向来着重了减负工作，并卓有收效。1、坚持“一个〞原那么：以学生展开为本的原那么。着重学生全面展开，着重展开全体学生。学校增强领导，一致教师思想认识。减少学生课业负担，提高教课质量，重点在领导，在教师。为此，学校领导班子，把标准教课次序，减少课业负担过重，提高教课质量的工作放在首位。依据上司要求，联合学校实质拟订减负方案，做出规定和详细措施。2、掌握“两个〞前提：严格履行国家的课程方案，严格控制学生在校活动总量。学校严格依照国家课程方案设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不任意增减课程课时，不任意提高或降低教课要求。依照少儿学习和生活规律，合理安排每天作息时间并保证学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。3、做到“三禁止〞：禁止要修业生购买教辅资料和乱发资料，禁止教师有偿补课，禁止利用寒暑期、节假日组织学生集体补课。4、要求“四精〞：精心备课，精心设计讲堂练习，精心批阅作业，精心指导学习困难的学生。5、学校还对学生的课外作业量采纳严格的控制措施，能根本做到各学科作业量的均衡。要讨教师在课后作业的部署上一定精心选择习题，仔细编制练习，各科教师在部署作业上要做好协调等，旨在改变题海式的作业，以此减少学生过重的课业负担；并由学校教育处准时检查、监控学生作业状况。倡导“五留五不留〞：留合时适当的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留任意性作业，不留处罚性作业。这些措施，不单标准了学校教课惯例管理，并且有效地截止了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来，学生的思想开朗了，学习兴趣高涨了，着手的机遇增加了，活动的参加率提高了，学生的全面素质获得了较好的培育。四、深入教育教课改革，努力提高教课质量1、学校鼓舞支持教师勇敢改革，踊跃参加课改、教改，聚焦讲堂教课，改进教课方法，优化教课方案，精心组织讲堂教课，提高讲堂教课质量。在讲堂教课中力求做到精讲精练，把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进讲堂、把实践能力的培育归入讲堂。学生学习做“减法〞，教师工作就要做“加法〞。教师们努力改进教课方法与教课手段，努力提高教课效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培育，向讲堂教课要质量，着重学生优秀学习习惯和生活习惯的养成，指引学生自主展开、主动展开。2、狠抓教师根本功，努力提高教师业务素质。利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训。绝全局部教师都能使用计算机，并能进行简单的课件制作，为加速教育现代化进度确立了根基。3、正确对待考试和分数。考试不单是对学生学习的一种检测，也是对教师教课的一种评论。所以，考试有必需，但一定正确对待。我们每学期进行期中和期末考试，但我们不在班级宣布学生的名次，不过依据学生考试的状况，要求班主任考试后对学生多做思想工作，帮助学生一同剖析阶段性的学习状况，同时，经过家长会全面认识学生的各方面的状况，也能使家长随时知道自己的儿女在校的学

　　对于减少学生过重课业负担自纠自查报告简析

　　习状况。五、展开丰富多彩的兴趣活动，促使学生和睦展开课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的展开时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的沟通中完美自我。1.标准活动课的教课，推行“五定〞〔准时间、定场所、定教师、定内容、定学生〕，培育学生各方面的兴趣喜好。2、经过举办秋天运动会、学生播放操比赛和其余一系列丰富多彩的文体活动，以及参加各级各种比赛等，为学生供给显现风范、发挥才干的舞台。学校掌握各项指标评论学生，促使学生张扬个性，和睦展开。3、展开丰富多彩的德育活动，做到活动育人。①、学校依照?小学德育工作规程?，依照整体目标和学生成长规律，抓勤学科浸透，进行班级管理商讨。②、周周进行学生会评分比赛，颁发流动红旗，培育了学生的“五自〞能力。③、除固定的宣传栏外，我校各班都有室内外宣传栏，并按期改换教育内容，使学生遇到优秀的氛围熏陶。总之，减负不单是一种梦想，更应该是人的自学的行动；减负不单是一种梦想，更应该是一种真切的现实；减负不单是一种号召，更应该是一种民风。我校的管理一直以素质教育为核心，以培育学生的能力为目标，把培育人放在比教授知识更为重要的地位来抓。减负，学校教育肩负的责任愈来愈大。我们必定要让这块学生充满独一希望的校园成为学生想学要学轻松学的阵地。“减负增效〞是目前根基教育改革与展开面对的重要课题之一，我们正在废寝忘食地探究着，希望经过我们的努力向上司部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。

篇十九：幼儿园减轻学生学业负担自查报告

P>　　第一篇：《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担

　　的意见》自查报告

　　《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自

　　查报告

　　为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求，以及《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，对照我校实际情况，进行了自查自纠规范办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，现将我校自查情况汇报如下：

　　一、充分认识规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的重要意义，成立了xx二小规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作领导小组，组长由校长王松新担任，两位副校长任副组长，其他校委会成员及各班班主任为成员，具体指导我校规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作，并成立了监督领导小组，组长由支部书记缪淑芳担任，支部其他成员、各年级教研组长为监督领导小组成员。我校根据《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，制定了《xx二小关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担规定》，严格落实并在每学期进行期初，期中、期未三次大检查，对检查结果进行通报，发现问题提出批评并限期整改，同时与教师评奖评优挂勾。

　　二、严格执行规范义务教育阶段学校办学行为各项规定

　　我们充分认识到要从国家发展和民族进步的高度出发，以全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育为根本，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的现实意义和长远意义，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。

　　（一）我校严格执行国家和xx省课程计划。按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量：小学

　　一、二年级周课时不得超过26节，语文、数学、英语学科课程不得超过15课时；三至六年级周课时不得超过30节；确保小学生每天1小时校园体育锻炼时间并保证质量。

　　严格控制学生在校学习时间。我校上午上课时间是8：10，放学是11：50分，下午上课时间为2：30，放学时间4：20。没有早、晚自习；学生每天在校学习时间，小学不足6小时。

　　严格控制家庭作业。小学

　　一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，

　　五、六年级学生不超过60分钟。没有给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，要求注重布置探究性、实践性家庭作业。节假日（含双休日、寒暑假及国家其它法定节假日，下同）不得加大作业量，不准

　　用增加作业量的方式惩戒学生。学校定期对教师布置的在校和在家学生作业进行检查，并全校通报。

　　严格禁止违规补课行为。没有利用节假日集体补课行为。学校严格按照教育行政部门下发的校历开展教学工作。没因特殊原因，对节假日安排做适当调整。

　　教师也没有利用课余时间、午休时间等组织学生进行补课行为；无拖延上课时间；没有将课程安排的学生自习时间分配到学科，任何老师没有利用自习时间上课或集体补课；在职教师没有在中介机构、补习场所等进行有偿补课，也没发现进行有偿家教行为。

　　严格教辅用书管理。我校认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔XX〕1号），按照“一科一辅”的原则从省教育厅公布的中小学教辅材料评议推荐公告目录确定推荐品种，供学生自愿选用。学校和教师没有向学生推荐或推销其它任何教辅材料。

　　严格规范考试和评价工作。除语文、数学、英语每学期期末举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程没有组织考试。学校没有以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不以任何形式公布学生成绩，不向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。取消百分制，用等级制加评语评价学生。

　　严格学校招生秩序和行为。严格按照教体局划定入学片区并统一规定招生时间。不举行或变相举行任何形式的入学考试，小学入学招生不对儿童进行数学能力和识字能力的测试。

　　严格各类竞赛管理。学校没有单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的各类培训班。没有统一组织学生报名参加语文、数学、英语等学科竞赛活动，更没有将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。学校没有为学科类竞赛活动提供场地。

　　第二篇：关于义务教育阶段“减轻中小学生过重课业负担”的自查报告

　　靖边县教育局关于义务教育阶段“减轻中小学生过重课业负担”的自查报告

　　为全面贯彻落实市教育局《转发省教育厅的紧急通知》（榆政教发［2011］119号）文件精神，加强学校管理，规范办学行为，大力推进素质教育，切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担，提高学生综合素质，努力提高全县中小学办学水平。根据市教育局通知精神及重点检查的内容和各项要求，靖边县教育局于近期认真开展了义务教育阶段“减轻中小学生过重课业负担”自查自纠专项整治活动，现将工作情况汇报如下：

　　一、措施及成效

　　为了能使此次自查活动卓有成效，县教育局采取了五项切实有效措施，认真开展此次自查活动。

　　1、高度重视，周密部署。教育局高度重视减轻中小学生过重课业负担自查活动，为了保证此次自查活动的顺利开展，教育局成立了“减轻中小学生过重课业负担”自查活动领导小组，由分管局长任组长，教育股、教研室、督导室相关单位负责人为成员，并且细化了部门的工作职责和具体要求。县教育局召开了减负与规范办学行为自查活动专项会议，认真安排了此次自查活动。

　　2、学校自查，注重落实。各学校根据教育局自查活动安排要求，根据《靖边县规范办学行为推进素质教育的实施意见》、《靖边县义务教育新课程设置与课时计划（试行）》、《靖边县教育局禁止教师从事有偿家

　　教违规办班补课的暂行规定》、《靖边县中小学精细化管理实施办法》及《靖边县教育局关于进一步规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的暂行规定》等文件精神，把工作要求逐项分解，职责到人，分工负责，切实开展了学校自查活动。并将自查结果认真总结，书面汇报了县教育局。

　　3、明察暗访，督学督政。县政府教育督导室充分发挥其职能作用。建立了规范办学行为、推进义务教育均衡发展和控辍保学三项工作督学责任区制度，聘请专兼职督学21名，积极开展减轻中小学生过重课业负担等工作的督查，定期召开责任区督学工作会议，汇报三项工作的督查进展情况。今年，我们根据人事调整情况，及时对督学责任区进行了重新划分，并新聘用了一批业务骨干充实到督学队伍中。各位督学能够深入学校、调查学生、走访家长，明察暗访，积极开展减负和三项工作的督查。对于个别学校学生与家长反映减负政策落实不到位的现象，相关责任区督学进行了及时的督查与处理。有效推进了减负工作。

　　4、社会参与，全面规范。城区中小学制作了减负与规范办学行为公示栏，将市县责任区督学的监督电话向家长和社会公示，充分接受学生、家长及社会的监督。

　　5、强化检查，从严规范。教育局于5月9日至5月18日，抽调业务人员组成八个检查组，通过领导汇报、查阅档案资料、学生问卷、教师座谈及深入课堂等方式，对全县义务教育阶段“减轻中小学生过重课业负担”工作进行了检查。

　　通过以上切实有效的措施，我县义务教育阶段“减轻中小学生过重课业负担”工作落实比较到位，成效显著。

　　1、各学校对教育教学工作有较具体、科学的考核评估办法。依据相关的标准，全面、科学地评价教师的工作，没有把升学率作为衡量学校办学水平的唯一标准，也没有以考试成绩和升学率的高低作为评价、奖励教师的唯一标准。没有以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，没有用考试成绩排列学生的名次。

　　2、各学校按照县教育局课程计划规定安排课程，没有随意增减科目，没有提前结束课程。各学校严格各学科的考试次数，没有按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校没有组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。没有组织学生参加未经县教育局批准的各类竞赛。义务教育阶段学校初中每学期在期中、期末进行两次学科测试，小学只进行期末测试。没有举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试及其他任何形式的入学测试。大部分学校能积极推进阳光体育运动，增加文体和课间活动时间，确保学生每天锻炼一小时。

　　3、认真贯彻执行市教育局关于“减负”的通知精神，严格控制学生在校活动时间。根据市教育局转发省教育厅《关于科学安排中小学作息时间的通知》精神，县教育局结合实际，下发了《关于科学安排中小学作息时间的通知》，对全县中小学作息时间进行了科学的安排，时间安排充分考虑了城区和农村中小学的区别。根据自查情况看，各校能把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。

　　4、教师根据新课程改革的要求，精选作业内容，严格控制学生的作业总量，提高作业批改质量。不给学生布置重复性、难度过大的作业，没有用增加作业负担的方式惩罚学生的情况。对学习有困难的学生热情帮助，有具体的帮教措施。学校教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，做到减负不减效，保证学校的教学质量。

　　5、义务教育阶段学校均按照县教育局的安排，实行划片免试就近入学，没有跨片招生现象，中小学秋季开学招生工作情况良好。各学校都能保证留守儿童和农民工子女平等的接受义务教育。

　　6、各校没有在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课的现象。

　　7县教育局强化了对中小学的收费监管，切实加大了查处力度。各学校做到收费公开，严格学校经费管理，并接受社会监督，规范办学行为，认真落实收费工作。各学校没有

　　巧立名目向学生和家长收取赞助费、建校费、借读费和捐资助学费等费用。

　　二、问题与不足

　　我县规范办学行为工作经过努力取得了阶段性成果，但依然存在一些亟待解决的问题。

　　1、个别学校体育、音乐、美术等薄弱学科因教师和场地短缺，课时安排不足。

　　2、城区学校招生压力较大，依然存在超编现象。

　　3、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。

　　4、部分教师教学方法陈旧，也在无形中加重了学生的课业负担，教师教学观念有待改变。

　　5、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切娱乐活动，经常陪伴孩子学习到深夜。据调查，每个学生有多种资料，大部分是家长买的。总认为习题做得越多越好，越难越好。这就违背了教育规律和认识规律，形成了一种学校教师减负，家长加压的怪现象。

　　三、思路和打算

　　按照上级减负文件精神，结合我县实际情况，我们将集中力量解决好当前社会反响强烈，广大学生家长普遍关心的热点难点问题，严肃治理学校违规办学行为，争取在较短时

　　间内使全县中小学生过重的课业负担明显下降。在此基础上坚持长抓不懈，进一步巩固成绩，扩大范围，逐步在全县中小学建立起规范、健康、稳定的适应素质教育要求的教育教学新秩序，构建起有利于学生全面发展，有利于深入推进素质教育，有利于提高教育质量的长效机制。当前我们将重点解决好以下几方面的问题：

　　1、逐步选聘一批薄弱学科教师，保证薄弱学科课程课时。

　　2、督促学校科学安排学生作息时间，严格控制学生在校时间，确保学生足够睡眠时间。

　　3、坚决实行学生家庭书面作业审查制度，严格控制学生家庭作业量。

　　4、严格教学用书管理，坚决制止乱发乱购教辅资料行为。

　　5、是从中小学初始年级抓起，严格控制中小学班额。

　　6、积极尝试学生评价制度改革。

　　7、制定科学的教育发展规划，合理配置教育资源，促进基础教育均衡发展。

　　学校违规办学，学生课业负担过重是社会各界人士十分关注的问题，也是困扰基础教育的顽症。学生的课业负担过重，压抑着学生个性特长的发展，损害学生身心健康，必须加以改革。规范办学行为，减轻学生过重课业负担是一项系统工程，具有复杂性，长期性和艰巨性，我们将坚定不移地贯彻执行上级减负精神，全面加强学校管理，不断规范办学

　　行为，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

　　靖边县教育局二○一一年五月十九日

　　第三篇：关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知

　　区教发〔2009〕233号

　　宜宾市翠屏区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知各中小学：近年来，随着素质教育和新课程改革的全面推进，翠屏教育得到了长足发展。但是，由于多种因素的制约，在教育事业快速发展的过程中，我区中小学仍存在书本多、课程多、作业多、测试多、补习多等课业负担过重的现象，严重影响了学生的身心健康。为了深入推进素质教育，进一步规范学校办学行为，严格中小学作息时间和课程管理，有效遏止学生负担过重问题，保证中小学生的身心发展和健康成长，现就切实减轻中小学生过重课业负担相关规定通知如下。

　　一、指导思想1

　　减轻学生过重课业负担，必须坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育效率和质量，坚持以促进学生全面、协调、健康发展为目标，以突破思想障碍为关键，采取行之有效的方法和措施，使学生真正从过重课业负担中解放出来。

　　二、关于减轻学生过重课业负担的规定

　　（一）严格课程设置。课程设置必须严格执行《九年义严格课程设置。务教育课程课时计划指导意见》，开齐课程，上足课时；不得随意增加课程和课时（经上级教育行政部门批准的教改实验除外）；学校必须开足、开齐、开好艺术、体育、常识学科等课程，严禁利用艺、体、常识学科的课时补习文化课。学校不得随意停课，不得组织学生参加商业性庆典、演出活动。

　　（二）严格遵守作息制度，控制学生在校活动时间。学严格遵守作息制度，控制学生在校活动时间。校早上行课时间（含朝会）不得早于8：30。小学生在校活动时间不超过7小时，初中学生不超过8小时，保证中小学生每日至少有9小时以上的睡眠时间。要实施分段清校制度，城市中小学中午清校时间12：城市小学下午清校时间5：40，30，城市中学下午清校时间6：00；乡镇小学下午清校时间5：00，乡镇中学下午清校时间6：00（上述清校时间夏季可推迟半小时）。学校不得组织非住校学生参加早晚自修，要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自2

　　由活动时间向学生开放图书馆、阅览室、电脑房、电视、体育设施等。

　　（三）严格控制作业数量，提高作业质量。严格控制学严格控制作业数量，提高作业质量。生作业量。课堂作业应当当堂完成；课外作业要严格限时，小学

　　一、二年级学生不留书面家庭作业，其余年级书面家庭作业一般不超过1小时，初中

　　一、二年级家庭作业一般不超过1.5小时，初三年级不得超过2小时。鼓励教师对学生作

　　业进行面批面改，提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。努力提高作业质量。学校结合自身实际，建立相应的机制和制度，促进作业质量的提高。教师应当精心设计作业，罚背、罚抄、死记作文等质量低下、违背教育规律、不为学生、家长、社会所接受的作业和作业方式要坚决杜绝。禁止用作业惩罚学生。

　　（四）严格考试和竞赛制度。严格控制考试次数和考试严格考试和竞赛制度。科目。除市、区抽测外，小学、初中每学期只在期末进行一次学科考试，半期可进行随堂测试。不得随意增加考试的科目，考试形式应灵活多样，将考试与考查相结合，开卷与闭卷相结合，笔答与口试相结合。严格控制各种竞赛活动。各校不得随意组织学生参加竞赛活动，要根据教育部和省教厅关于竞赛（活动）管理的有关规定，报区教育局审批；经过批准的竞赛活动，必须遵循学生自愿参加的原则，任何部门和个人均不得以任何理由，强行要求学生参加竞赛（活动）；3

　　更不得以赛促销，以赛代销。

　　（五）严禁乱订滥用教辅资料。学生使用教材和教辅必严禁乱订滥用教辅资料。须是经省中小学教材审定委员会审定，正式出版，列入教材征订目录，新华文轩连锁店统一发行的。除此之外，严禁其他各种练习资料和复习用书进入校园。严禁教师向学生代购、摊派教辅，严肃查处教师向学生推荐教辅资料并从中谋利的行为。

　　（六）严禁各种形式的补课行为。严禁在周末和节假日严禁各种形式的补课行为。形式的补课行为期间组织学生上课和举办各种补习班、提高班。未经区教育局批准，不得以任何理由变更学生双休、节假日时间；上课期间不准擅自停课，用作其他安排；严禁利用学校场地和设施进行收费上课、有偿辅导；教师可以在学生自修时间和休息时间对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课；毕业年级辅导要按教育行政主管部门的相关规定执行。

　　（八）切实保障学生平等接受教育的权利。中小学要坚切实保障学生平等接受教育的权利。持平衡分班，不分快慢班。合理搭配学科教师，采取切实有效措施治理择班现象。严禁举办各种类型尖子班、特长班、提高班等，公平对待每一名学生，切实保障学生平等接受教育的权利。

　　（九）积极改进教学方式和学习方式。引导学生自主、积极改进教学方式和学习方式。合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力4

　　和实践能力，发展学生的个性特长。教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，

　　做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高课堂教学效率。

　　三、保障措施

　　（一）切实转变教师教育观念。学校要针对我区已全面切实转变教师教育观念普及九年义务教育的现实，转变教师的教育观念，把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，尊重学生有差异的发展，保障适龄儿童少年公平受教育与公平发展的机会和权利。

　　（二）加强减轻学生过重课业负担的宣传力度。学校要减轻学生过重课业负担的宣传力度。课业负担的宣传力度积极总结、大力宣传减轻学生过重负担，提高教育质量的先进经验。集中力量在各种媒体宣传减轻学生负担的规定，加强舆论和社会监督，形成舆论氛围，使减轻学生过重负担成为全社会的共识和行动。

　　（三）加强学校常规管理。学校要加强教学过程管理，加强学校常规管理。强化教学工作督导检查；抓好教师政治思想、职业道德和业务素质的培养，努力提高教师的教育教学水平；加强学生思想品德教育，特别是纪律教育、法制教育和民族精神教育，以德育工作为核心，全面推进素质教育，努力实现“减负提质”的工作目标。

　　（四）加强对学生课业负担状况的督导检查。对学生负加强对学生课业负担状况的督导检查。课业负担担情况，各学校每学期要进行一次自查，教育行政主管部门5

　　每年要进行一次抽查，发现问题及时纠正；学校要切实落实《意见》要求，将减负工作纳入学校工作计划和实施素质教育的评价方案，要把减负工作作为考核教师的依据之一。区教育局要把减负工作纳入对学校的考核。

　　（五）切实推进学生学业评价制度改革。考试学科实行切实推进学生学业评价制度改革等级制评价，不断完善学生操行评语改革，推行鼓励性评语，积极培养学生特长，形成“等级+特长+评语”的学业评价模式，实施“学生成长档案袋评价”制度和“学生全面素质测评报告”制度。各学校要高度重视，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，建立减轻学生过重课业负担领导责任制。学校领导干部、教研组要带头执行本通知的有关规定，采取坚决措施，落实各项要求。学校要积极向学生、家长宣传，取得社会、家长的支持。对违反上述规定的教师，要进行批评教育，督促改正，情节严重者，给予纪律处分。对违反减负规定的学校，区教育局将视其情况，给予相应处理。

　　二〇〇九年十月二十一日

　　主题词：主题词：减轻课业负担

　　通知

　　抄送：市教育局、区委办、区政府办宜宾市翠屏区教育局2009年10月21日印发6

　　第四篇：关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知

　　关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知京教基一〔2013〕2号

　　各区县教委：减轻过重课业负担是中小学生健康快乐成长的现实需要，是全面实施素质教育的基本要求，也是人民群众普遍关心的热点难点问题。为进一步加大减负工作的力度，细化工作标准，强化规定要求，经市委教育工委2013年第4次工委委员会讨论通过，现就切实减轻中小学生过重课业负担提出如下要求：

　　一、严格执行国家和北京市课程计划各区县和学校要确保开齐课程、开足课时，不得增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。确保中小学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。严格控制周课时总量。小学

　　一、二年级周课时不得超过26节，语文、数学、英语学科课程不得超过15课时；三至六年级周课时不得超过30节；初级中学周课时不得超过34节。

　　二、严格控制学生在校学习时间小学生在校学习时间不超过6小时，中学生在校学习时间不超过8小时。各中小学校不得早于8点安排教育教学活动,保证学生充分的休息和睡眠时间。学校的课程计划安排和作息时间表应向学生和家长公布。

　　三、严格控制作业量区县和学校要加强对作业的指导和管理，严格控制课外作业总量。小学一至二年级不布置家庭作业；三至六年级语文、数学和英语可适量布置家庭作业，三至四年级每天作业总量不得超过30分钟，五至六年级每天作业总量不得超过1小时；初中每天家庭作业总量不得超过1.5小时。教师布置作业必须坚持“精选、批改、讲评”原则，不得布置简单重复性和惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

　　四、严格规范考试和评价工作严格控制义务教育学段的考试方式、科目和难度、次数。区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试。除组织初中毕业升学考试外，区县不得在初中其他年级组织统一考试。初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。区县和学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加难度。区县教育行政和教研部门不得以考试成绩对学校进行排名；学校不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。在义务教育阶段入学工作中，坚决禁止学校采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。

　　五、严格禁止违规补课严禁学校、教研机构、校外教育机构等以任何名目在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织在校中小学生集体补习文化课程或上新课，不得通过组织补习、辅导向学生收取费用。严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课、引导本校学生参加校外文化课补习班。

　　六、严格教辅用书管理各区县和学校要认真落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1号），教材和学习辅助资料应从市教委公布的《普通中小学教学用书目录》中选用。凡确属教育教学所需的练习册、寒暑假作业等资料，学校应免费提供。严格禁止学校和教师向学生推荐或

　　推销任何教辅材料，不得为学生购买教辅材料提供服务。

　　七、严格各类竞赛管理坚决禁止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的各类培训班。不得统一组织义务教育阶段学生报名参加语文、数学、英语、物理、化学等学科竞赛活动，禁止将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学依据。各中小学校不得为学科类竞赛活动提供场地。

　　八、严格落实工作要求强化区县为主，中小学校校长是第一责任人的工作机制，加强领导，落实责任。对于违反《北京市实施办法》和本《通知》的区县，一经查实，由市教委和市政府教育督导室在全市进行通报批评。对于违反相关规定的学校和个人，由区县教委责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分。建立健全市、区两级教育行政部门对中小学生课业负担全面性、常态性监测公告制度；教育督导部门要把减负工作作为督政督学的重要内容，定期进行专项督导；建立健全社会监督机制，主动公开举报监督电话；建立健全评价表彰机制，对工作突出、成效明显、成绩优秀的区县、学校和教师予以表彰和奖励。本通知自2013年3月19日起施行。

　　北京市教育委员会北京市人民政府教育督导室2013年2月19日

　　第五篇：浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的

　　通知

　　浙江省教育厅

　　关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知

　　浙教基〔2010〕127号

　　各市、县（市、区）教育局：

　　为切实执行和落实《浙江省义务教育条例》、教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）精神，有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重问题，现就有关要求通知如下：

　　一、深化认识，坚决反对和制止造成学生过重课业负担的各类办学行为学生课业负担过重由来已久，是现阶段我省义务教育领域群众反映最为强烈的问题。尽管这些年教育系统做了不少努力，但问题没有解决，在有些地方和学校甚至变得越来越严重。学生课业负担过重直接损害了青少年的身心健康，造成了学生厌学、教师厌教，妨碍了教育的健康发展。全省各级教育行政部门和中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，自觉担起应负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度，积极转变教育理念，完善教学内容，改进教育方法，严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的各项规定，从自己做起，从身边的事做起，采取切实有效措施，坚决把中小学生过重的课业负担减下来，全面推进素质教育。

　　二、明确责任，层层落实减轻中小学生过重课业负担的责任

　　市、县级教育行政部门要始终把减轻学生过重课业负担，作为推进基础教育改革发展的一件大事来抓，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓、抓具体。要经常进行分析研究和监督检查，坚决制止各类违规办学行为，努力为学校减轻学生过重课业负担创造良好的外部环境。中小学校校长要对平衡学生课业负担负

　　总责，严格学校内部管理，健全各项规章制度，认真落实各项“减负”要求，切实做到规范办学。广大教师要严格遵守师德师风规定，自觉抵制有偿家教，努力改进教学方法和提高教学质量，不断提高学生的学习兴趣和学习能力。

　　三、从严管理，着力解决导致学生课业负担过重的各类突出问题

　　（一）严格开设课程。全面实施国家课程计划，中小学要严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。

　　（二）严格控制学生作业量。小学

　　一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。学校须按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

　　（三）严格控制补课。义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

　　（四）严格规范考试管理。小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录

　　成绩的学科考试；初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。各地不得以任何形式给学校下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对学校、班级、教师和学生进行排名。

　　（五）严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生、初中生在校上课时间分别不得超过6小时、7小时。不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

　　（六）严格规范招生秩序。义务教育阶段任何学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。

　　四、建立制度，健全降低学生过重课业负担的机制

　　（一）建立初中毕业生学业考试试卷质量评估制度。初中毕业生学业考试是省级考试，省教育厅授权各地组织命题，各地要以省教育厅文件和《考试说明》作为初中毕业生学业考试与命题的基本依据，切实规范命题程序，控制命题难度，提高命题水平。省教育厅每年组织学业考试试卷质量评估，评估结果以适当形式向社会公布。

　　（二）建立中小学生体质健康情况通报制度。各地要加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布辖区内各学校学生体质健康状况，并根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策、措施，指导学校、社区改进体育卫生工作，有针对性地提高青少年体质健康水平。

　　（三）建立加重学生课业负担责任追究制。市、县级教育行政部门每学年都要与学校校长签署规范办学责任书，并把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。

　　（四）建立课业负担征求意见制度。学校要建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。市、县级教育行政部门应不定期地对辖区内学校学生课业负担情况向学生及家长进行无记名问卷调查。

　　（五）建立教学活动安排公示制度。学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

　　（六）建立家校联动制度。各中小学要着力改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。

　　五、加强督查，确保减轻学生过重课业负担各项规定的落实

　　（一）强化督学责任区责任。责任督学每月至少开展一次明察暗访督导活动，并做好随访记录，每月向所属教育督导机构上交书面督查报告。市、县级教育行政部门应建立辖区内规范办学行为巡查制度，每学期不定期对学校办学行为进行检查。各地督导机构应于每月5日前将上月督查工作情况报省教育厅督导处。

　　（二）开展异地互查。省教育厅将不定期组织市、县级督学开展经常性的异地督查和暗访活动，市、县级教育行政部门也要组织学校开展经常性的校际间互查。

　　（三）构造社会监督平台。各地教育行政部门和教育督导机构都要设置接受

　　社会监督的电话（可录音）、电子信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的监督。

　　六、完善奖惩措施，严肃查处各种违规办学、加重学生课业负担的行为

　　（一）各级教育行政部门每学期分期中、期末两次对辖区内中小学校学生课业负担情况进行检查和通报，对工作做得好的学校进行表扬，对工作做得不好的进行批评。

　　（二）按照“谁主管，谁负责”原则，凡接到实名投诉，各级教育行政部门或督导机构，都必须及时受理并进行核实。凡查实确有违背本通知“六个严格”规定的，一方面要责成行为方立即纠正，另一方面要根据行为性质和造成的后果影响，依法依规进行处理。对性质严重、负面影响大，或不愿立即纠正，或屡查屡犯，超过三次者，属学校整体行为的，追究学校校长和分管负责人的直接责任，属个人行为的，追究个人责任。

　　（三）把切实减轻学生过重课业负担作为对教师和学校评先评优的必备条件。凡违背“六个严格”规定，且又不自觉及时纠正的，具有这样行为的教师或学校以及校长，取消其参加评先评优的资格。性质严重的，经一定程序审查批准，取消其原有的评先评优称号。

　　（四）进一步加强对各级教育行政部门及所在地方切实减轻学生过重课业负担的考核。省教育厅每年

　　将分年中、年底两次对全省各地控制学生课业负担情况进行通报。省教育厅在组织评先评优中，将把各地学生课业负担情况作为重要条件进行考核。对学生课业负担过重、且查处不力的教育行政部门，取消其教育科学和谐发展业绩考核优秀资格。对学生课业负担过重且状况长期得不到扭转的地方，已评为教育强县的，进行黄牌警告，连续两年黄牌警告且“减负”工作仍没有明显改进加强的，建议省政府取消其教育强县称号。

　　二○一○年八月二十五日

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