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弘扬民族精神教育
中国民族精神源远流长、 博大精深、 内涵丰富， 延衍升华， 在不同的时代有不同的内容和体现， 现时代的民族精神主要体现在邓小平提出的 5 种革命精神，江泽民提出的“64 字” 创业精神。
邓小平在 80 年代号召全党全国人民要“发扬革命和拼命精神、 严守纪律和自 我牺牲精神、 大公无私和先人后己精神、 压例一切敌人、 压倒一切困难的精神、 坚持革命乐观主义， 排除万难去争取胜利的精神”。
邓小平说：
“我们要大声疾呼和以身作则地把这些精神推广到全体人民、全体青少年中间去， 使之成为中华人民共和国的精神文明的主要支柱， 为世界上一切要求革命、 要求进步的人们所向往， 也为世界上许多精神空虚、 思想苦闷的人们所羡慕。”
江泽民在 90 年代提出“64 字” 创业精神， 即“解放思想、 实事求是， 积极探索， 勇于创新， 艰苦奋斗、 知难而进， 学习外国、 自强不息， 谦虚谨慎、不骄不躁， 同心同德、 顾全大局， 勤俭节约、 清正廉洁， 励精图治、 无私奉献”。
弘扬民族精神， 必须从青少年抓起， 必须列入学校教育的重要内容， 纳入国民教育全过程， 纳入精神文明建设全过程。
民族精神不是自发形成和传承的，而要宣传、 弘扬、 培育， 尤其是在外来文化广泛传入， 猛烈冲击的今天， 加强教育尤为重要。
邓小平说：
“要懂得些中国历史， 这是中国发展的一个精神动力。”我们应利用各种形式， 各种渠道， 教育青少年了 解中华民族的悠久历史， 了解各个历史时期中华民族奋斗历史， 光荣传统， 优秀文化， 以及可歌可泣的杰出人物，民族精神的时代特点。
也要让青少年了解中华民族饱经沧桑、 艰难曲折的历史。
弘扬民族精神应以爱国主义为核心， 把亿万青少年紧紧集聚在爱国主义的旗帜下， 形成强大的民族凝聚力、 向心力。
青少年是祖国的未来， 是民族的希望。青少年兴则国家兴， 青少年强则国家强。
我们各类学校要通过各种有效的思想教育和社会实践， 让以爱国主义为核心的民族精神教育在青少年中深深扎根。
要针对青少年特点， 开展生动活泼的民族精神教育主题活动， 加强以弘扬民族精神为内涵的校园文化建设。
要发扬课堂教育主渠道的作用， 把民族精神教育的内容分解、 贯穿到学校德育、 历史、 地理、 语文、 科技等各学科课堂教学之中。
让广大青少年了 解中华历史， 强化国家意识， 升华民族情怀， 把伟大的中华民族精神一代代弘扬光大， 永世相传。
弘扬民族精神要以邓小平的“教育要面向现代化、 面向世界、 面向未来”为指导。
这是现时代弘扬民族精神的必须。
因为民族精神是伴随着历史发展的进程在不断完善、 更新和升华， 而不是一尘不变， 更不是固步自封。
一定的民族精神总是一定历史阶段的时代精神，“天下兴亡、 匹夫有责” 的精神，“长征精神”、“延安精神”，“抗洪精神”、“抗非典精神” 等， 都是时代精神的反映。
今天， 我国进入全面推进改革开放、 全面完善市场经济、 全面建设小康社会的新时代。
为此， 在弘扬民族精神时， 必须与时代俱进， 要有新的理念、 新的内涵， 必须以先进文化， 以邓小平的“三个面向” 为指导。
民族精神教育的出发点是 “三个面向”，
目的是为了实现“三个面向”。
面向现代化， 就是要有现代化思想、 现代化人才；面向世界， 就是要适应世界潮流， 吸取世界先进科学文化， 赶超世界先进水平；面向未来， 就是要适应未来社会的发展、 高新科技发展的需要， 要有高瞻远瞩的眼光。
我国正处在一个改革开放的新时代， 市场经济的新时代， 必须变革封闭状态下、 计划经济体制下的思想观念、 思维方式、 价值取向。
我们要培养青少年有国际眼光、 国际意识、 国际胸怀， 放眼世界， 放眼未来。
民族精神决不是本土精神。
民族精神要为本土、 本国的发展服务， 要善于学习和吸取全世界一切文明成果， 我国现时代的民族精神要体现改革开放、 市场经济的特点， 体现社会主义现代化建设的特点， 并推动改革开放、 市场经济的发展， 推动现代化建设。
民族精神在不同的时代有不同的内容和目标。
在国家危亡的革命战争时代，民族精神主要表现在能挺身而出， 舍生忘死， 前仆后继； 在人民生命财产遇到危难时刻， 民族精神主要表现在能见义勇为、 扶危济困、 无私奉献； 而和平时期在日常工作学习中， 民族精神表现在能爱岗敬业、 勤奋进取、 勇于创新； 当代青少年弘扬民族精神， 应表现在勤奋学习、 练好本领， 立志为振兴中华、 实现四化而努力攀登科学文化高峰， 把自己铸就成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
弘扬民族精神还要与“学习外国” 结合起来。
我们一方面要继承和弘扬中华民族的优秀传统， 激励青少年和全体国民“始终保持昂扬向上的精神状态”， 向全世界展示中华民族的风采； 一方面要学习、 吸纳世界各国先进的科学文化和优良传统。
应该让青少年学生看到我国存在的落后和差距。
无论是西方的欧美， 还是东方的日本、 印度等国， 都有优秀的文化和民族精神值得我们学习。
我们不能关起门来搞建设， 也不能关起门来搞教育， 要有“三个面向” 的胸怀， 以“三个面向” 为目 标， 教育和激励青少年。
邓小平说：
“独立自 主不是闭关自 守， 自力更生不是盲目排外。”“任何一个民族、 一个国家， 都需要学习别的民族、 别的国家的长处， 学习人家的先进科学技术。
我们不仅因为今天科学技术落后， 需要努力向外国学习， 即使我们的科学技术赶上了世界先进水平， 也还要学习人家的长处。” 只有在“三个面向” 和先进文化的指导下才能正确把握民族精神， 有效地开展民族精神教育。