下面是小编为大家整理的浅谈党史学习教育如何把握“四个专题”辩证关系,推进党史学习教育落实落细,供大家参考。
浅谈党史学习教育如何把握“四个专题”的辩证关系 推进党史学习教育落实落细 ……….开展党史学习教育活动，“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“四个专题”各自有着丰富的独立的科学内涵、核心要义和学习要求，但又是一个完美的统一体，四者统一于“学、信、修、做”之中，蕴含了理论和实践的逻辑关系。在学习教育中，应当科学把握“四个专题”的辩证关系，才能更好地推进党史学习教育落地落细、持续见效。
一、学史明理是前提，要在学习教育中深学理论，着力掌握理论的系统性
理论是基础，理论是行动的先导。开展党史学习教育，首要的就是要加强对党的理论的学习，坚持用理论武装头脑，筑牢思想之基，把握政治方向。百年党史既是一部艰苦奋斗史，也是一部理论创新史，更是一部不断推进马克思主义中国化的历史。百年来，中国共产党始终高举马克思主义旗帜，并不断根据中国实际大力推进马克思主义中国化，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导，建起了一套自己的理论体系，实现了我们党的理论自信。要树立系统思维，注重理论学习的系统性、全面性；避免片面化、碎片化，防止和摒弃对党的理论的断章取义。要结合我们党在不同历史时期的使命任务和国际国内实情，系统学习党的理论，在坚持唯物主义世界观中深刻理解和把握党在不同历史时期的理论，还原党的理论产生、发展的时代背景，在系统、完整学习、消化、理解的基础上，真正明白党的理论的正确性、科学性。学习党的理论，必须学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。重点要弄清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性和真理性，把握其重大意义、丰富内涵、科学体系、精神实质、实践要求，让科学思想转化为强大物质力量。学习党的理论，必须解决对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同。解决“三个认同”就是解决立场和感情问题，立场和感情是学习党的创新理论、达到悟思想的基本途径，是增强“两个维护”、坚定正确政治方向自觉性的源动力。
二、学史增信是保障，要在学习教育中固化自信，坚定“ 四个自信” 的必然性
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。没有比较就不能辨明是非，就不能保持清醒认知。要通过党史学习教育，从党史学习教育中寻找理论滋养、精神支柱，从而进一步让广大党员干部坚定“四个自信”。道路自信源于历史选择。我们所坚
定的道路自信，不是盲目的自信。它是一条经过历史选择的道路。不了解中国国情，不深入学习中国近代史，就不会懂得中华民族的近代史是一部中国人民深受苦难的历史、是国家积贫积弱的历史、是濒临亡国灭种的历史，也是无数先进的中国人奋进探索的历史。要通过深入学习我党从诞生之日起领导我国人民从站起来、富起来到强起来波澜壮阔的伟大实践中，在每一个历史关头，党带领人民选择的解放道路、建设道路、发展道路的正确性，进而深刻明白中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，也是适合中国国情、创造人民美好生活的必由之路。理论自信源于先进思想。我们党成立以来，就坚定执着地选择了马克思主义，并科学地把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，做到与时俱进，常用常新，始终符合我国国情、社情，指引我国发展建设实现了一次又一次的伟大飞跃。要在系统、全面学习和掌握党的创新理论的基础上，明白中国特色社会主义理论是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴中国梦的正确理论，是立足于时代前沿、洞察社会历史大势、把握历史潮流与规律、与时俱进的科学理论，是经过历史实践证明了的先进思想理论。制度自信源于制度优势。历史和事实证明，在中国特色社会主义制度之下，我们就能坚持党的集中统一领导，确保人民真正当家作主，保障社会公平正义和人民权利；在事业建设上就能够坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事，实现各民族平等互助、共同团结奋斗、共同繁荣发展。要通过学习在中国特色社会主义制度下产生和形成的中国模式、中国方案、中国经验、中国智慧、中国品位、中国境界与中国风格，感悟和明白坚持社会主义制度，是全国人民的共同心声，是中华民族的统一意识；只有坚持和完善中国特色社会主义制度，才能真正实现中国梦。文化自信源于古国文明。文化是民族精神之根、之血脉，文化自信是民族自信之源。我国是四大文明古国之一，并延续了数千年；纵观今日之世界，只剩下了中华文明，我们完全有信心继续延续和光大。要把学习党史文化和学习我党在建立新中国、建设新中国、改革开放、实现中华民族伟大复兴梦等不同历史时期中涌现出的内涵丰富、多姿多彩的社会主义先进文化与中华优秀传统文化结合起来；通过学习教育，深刻明白文化自信是我们的历史优势、天然优势，是其他任何国家都无可相比的。
三、学史崇德是动力，要在学习教育中提升修养，提高党性锻炼的主动性
党的百年艰苦奋斗史，展现出了一代一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗的动人画卷，树立起了一座座人民英雄永垂不朽的历史丰碑。“砍头不要紧，只要主义真”是共产党人对理想信念的执着；“全心全意为人民服务”“江山就是人民，人民就是江山”是共产党人为民执政的豪迈气概；“我将无我，不负人民”“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”是共产党人的深厚为民情怀；“三大优良作风”“实践是检验真理的唯一标准”是共产党人勇于实践、敢于修正、自我净化的政治担当和政治品质。学史崇德就是要在党史学习教育中，深入学习党执政为民的
政治品质、政治抱负，学习各个历史时期涌现出的先进典型，不断提高自身的道德修养、党性修养；再次铆足“做合格党员”、时代标兵的精气神。洗涤政治灵魂。理想信念是共产党人的政治灵魂。理想信念是共产党人精神上的“钙”，精神上缺“钙”就会得“软骨病”，就会在风雨面前摇摆不定。通过百年党史学习教育，党员领导干部就是要答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这个历史之问，要明大德、严公德、守私德。要在悟思想中立根铸魂、固本培元、补钙壮骨，在学思践悟中坚定信仰信念信心，真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。弘扬优良作风。“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”是我党的三大优良作风。新的历史时期，要继续发扬的党的三大优良作风，深化对党的执政规律、中国特色社会主义建设规律的认识，常怀“赶考”之心，常修为政之德，常惧能力不足之慌；在组织群众、发动群众和带领群众之中体现出党和人民血脉相连、生死与共的鱼水之情，彰显出一切为了人民、一切依靠人民的价值导向。自觉摈弃官僚主义、教条主义、本位主义等一切脱离真理、脱离群众的错误思想和做法。进而树立起始终把人民利益放在最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的远大理想，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。
四 、学史力行是目标，要在学习教育中躬身践行，增强行动自觉的实效性
激发动力、身体力行是开展党史教育的落脚点。学好用好党的百年历史，关键在于观照现实、推动工作，切实将政治自觉、理论自觉转化为高度的行动自觉；真正达到悟思想、办实事、开新局的目的。党员干部要通过党史教育，在风云变幻中站稳政治立场，辨明政治方向，提高应对风险、战胜挑战的能力水平；在攻坚克难中激发奋斗精神，增强斗争本领，提高服务人民、建设和谐社会的自觉性和能力。坚持入脑入心，做政治清醒的明白人。开展党史学习教育是为了用党的创新理论武装广大党员干部的头脑，提升党员干部的政治信念、红色基因和执政能力，通过对百年党史的内在要求和深邃内涵的学深悟透，从而更加坚定理想信仰、筑牢宗旨情怀、肩负初心使命，做政治上的明白人。坚持读原著学原文悟原理，要深入学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，认真研读上级指定的学习资料及系列重要参考资料；自觉做到往深里学，往实里学，用力学，用心学。随时随地利用点滴时间深学细读，做到学有所思、学有所悟、学有所得。坚持广泛宣讲，做光辉历史的宣传员。领导干部要带头在理论学习中心组学习会、专题读书班、专题组织生活会上开展集中研讨，讲授专题党课，因地制宜做好专题宣讲宣传工作，切实加强政治引领、讲好党史故事、传承红色基因，营造出学党史、懂党史、讲党史的浓厚氛围，激发知史爱党、知史爱国的情怀。要广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史、推动党史学习教育深入群众、深入人心。要弘扬优良学风，在内容、形式、方法上推进创新，增强时代感和实效性。坚持积极工作，做心系人民的服务员。坚持学史和工作融合并举、融会贯通、整体联动，将学的成果、学的方法、学的
质效体现在为民服务、履职尽责、担当作为、实干办事中。要抓好“我为群众办实事”实践活动的深入落实，要自觉将党史学习教育同贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展结合起来，同加强党的自身建设、践行党的根本宗旨结合起来，同解决好群众的操心事、烦心事、揪心事结合起来，用心用情用力，以实实在在的行动和成效让人民群众感受到学习教育带来的新气象、新局面、新成效。