吕其明事迹心得体会（15篇）吕其明事迹心得体会 红旗颂教学目标： 1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐下面是小编为大家整理的吕其明事迹心得体会（15篇）,供大家参考。
篇一：吕其明事迹心得体会
红旗颂教学目标：
1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。教学重点和难点：
重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；教学过程：（一）、组织教学：课堂礼仪，（二）、导入新课：
课前播放《五星红旗》（李媛媛演唱），创设课堂教学情景。（三）、讲授新课：
1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）。2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）。3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受。从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。
学生讨论，回答，教师小结：4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：①、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）②、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、
打击乐器组）③、聆听号角主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？
学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）
④、聆听红旗主题。教师弹奏“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。
⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。
⑥、完整听赏《红旗颂》。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。请学生听辨出①号角主题、②歌唱性主题、③进行性主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。
6、布置作业：课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并
演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。
篇二：吕其明事迹心得体会
【教学内容】欣赏《红旗颂》【教学目标】
1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、能力目标；能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”；能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。
3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。【教学重点和难点】
重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。【教学过程】
（一）组织教学：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。
（二）导入新课：
课前播放《五星红旗》（刘媛媛演唱），创设课堂教学情景。（三）、讲授新课：
1、赏画：油画《开国大典》2、讨论：★从画面感受到一种什么样的氛围。
★身临其境假象，我们置身在那样一个场景中，感觉如何。
3、播放开国大典视频，感受氛围。4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：①、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）②、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组）③、聆听引子主题片段。思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）④、聆听红旗主题。教师播放“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？
学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。⑥、听赏再现部。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。请学生听辨出东方红主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。⑦、完整听赏《红旗颂》。5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。
不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。6、布置作业：课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。
红旗颂
一面用鲜血和精神凝结的旗帜在飘扬飘扬在一个用五千年文明传承的地方
就是这面旗帜摧毁了旧时代的腐朽就是这面旗帜迎来了新中国的朝阳
就是这面旗帜埋葬了屈辱就是这面旗帜揭开了中国崭新的篇章
从此一个民族告别了被压迫奴役的历史昂首阔步走向了新时代的万里康庄
篇三：吕其明事迹心得体会
2021观看七一勋章颁授仪式直播个人观后感范文五篇
按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。
观看七一勋章颁授仪式观后感1今天我们国家在人民大会堂上举行了国家勋章正式颁授仪式，这次颁奖分别授予共和国勋章友谊勋章和国家荣誉称号，都是为我国做出了杰出贡献的杰出人士，其中有不少我们熟悉的面孔。看总书记等党和国家领导人与共和国的功勋模范一道步入颁奖现场，看礼兵护送国家勋章的情景，看总书记将国家勋章一一佩戴在勋模范们胸前、与年迈的功勋模范挽膊留影，庄严的颁奖仪式，令人感动，特别提气，让全国人民倍感尊严。今天受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者，是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表。他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观，他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上！讲话开宗明义，简短铿锵，震撼人心，既是对功勋模范最崇高的国家礼敬，也是对全国人民奋斗新时代的有力鞭策。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。祖国不会忘记，人民不会忘记，我们党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰，今天以最高规格褒奖英雄模范，就是激励广大人民要崇敬英雄，争做英雄，高扬英雄旗帜，学习他们忠诚、执着、朴实的高尚品质，奋斗伟大新时代。
其中共和国勋章一共有8位人士获得，本次被授勋的8人中，于敏是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，是氢弹研究的功勋人物，为我国国际地位提高做出了巨大贡献；
申纪兰积极推动妇女解放，积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动了男女同工同酬写入宪法；
孙家栋是我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者，是月球探测一期工程总设计师，为我国航天技术突破贡献良多；
老兵李延年1945年参加革命，之后又参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反击战等战役战斗，为了新中国的安宁稳定，奔赴战场20多次；
张富清是参加过解放战争的老兵，在1955年转业后，主动要求到湖北最偏远的来凤县工作，为建设贫困山区奉献了60余年；
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究，发明三系法籼型杂交水稻，成功研究出两系法杂交水稻，解决了中国人的吃饭问题；
黄旭华是我国核潜艇研制功勋，曾作为某型号核潜艇总设计师，冒着巨大风险，亲自跟随产品下潜至极限深度；
屠呦呦60多年来一直致力于中医药研究，她在1971年发现了青蒿素，成功解决了抗疟治疗失效难题，被誉为“；拯救2亿人口“；的发现。
看完这个颁奖仪式，看完这些杰出人士，我的心中满是感动。很喜欢屠呦呦的一句话:人的一生要疯狂一次，无论是为一个人、一段情、一段旅途，或一个梦想。也许她的灵魂里始终藏着一颗最炙热的赤子心。
观看七一勋章颁授仪式观后感2七一勋章获得者中，有曾出生入死、浴血奋战的革命战士；有常年坚守边疆、巩固国防的戍边英雄；有扎根基层、一心为民的优秀干部；有兢兢业业、锐意探索的专家人才。有人历经革命斗争与建设改革的各个年代，阅尽世纪沧桑；也有人正值芳华，却为了国家的尊严、人民的幸福献出了宝贵青春。他们都用自己的行动践行着初心与使命，无愧于共产党员的光荣称号，他们值得在这一特殊的历史时刻接受全党全国人民最崇高的敬意。
向七一勋章获得者致敬，是对一个世纪以来无数共产党员伟岸身影的深情回望。一百年来，我们党之所以能不断从胜利走向胜利，离不开一代代共产党人的前赴后继、矢志不渝。在今天，仍有很多共产党员或在平凡岗位贡献不平凡业绩，或在本不平凡的岗位做出更不平凡的伟绩。各条战线、各个领域涌现出的杰出模范，再一次彰显了中国共产党的先进性和广泛代表性，再一次强有力地证明了伟大的中国共产党始终是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
向七一勋章获得者致敬，是向我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息的强大精神致敬。这次获颁七一勋章的功勋党员，出生年代、人生轨迹并不相同，或壮怀激烈，或淡泊一生，却在共同的信仰下砥砺奋进，用坚守诠释忠诚。在他们的身上，中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格彰显得淋漓尽致；他们的坚定信念、优良作风、崇高精神、红色气质跨越时空、历久弥新，汇聚于胸前那枚闪亮的党徽，映射出耀眼光芒。
观看七一勋章颁授仪式观后感3那抹红色是信仰忠诚的颜色，蕴含着百年实践浓缩而成的精神品质。总书记强调，共和国是红色的，不能淡化这个颜色。七一勋章上的红色，就是我们共产党人铭刻在骨子里的信仰，其最核心的特质是忠诚。铁石相击，必有火花；水气相
荡，乃生长虹。我们党在百年的实践中创造了一系列特有的精神品质，那就红色基因。对于共产党员而言，红色基因是信仰，目光远大、追求高远；红色基因是忠诚，爱党爱国、矢志不渝，传承之能够让我们党不断发展壮大，并战胜一切困难。广大党员干部当透彻把握红色基因的基本内涵，将其镌刻进肌肤、融入进血脉，更加自觉地把革命前辈用鲜血和生命培育的红色基因传承下去，发扬光大，要运用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，沿着党的光荣传统和优良作风起而行之、奋楫而上，在新时代创造新的历史辉煌。
那抹金色是丰收硕果的颜色，彰显着百年奋斗笃行宗旨的为民初心。笔者看到七一勋章上的金色，就想到了秋天的累累硕果。百年来，我们党在革命、建设和改革进程中不断发展壮大，从最初只有50多名党员的马克思主义政党，发展为拥有9100多万名党员的世界
艰苦奋斗的接力棒，以真挚情怀滋养初心、以真信笃行浇灌使命，竭力跑好实现伟大复兴、人民对美好生活向往的接力赛。
那抹白色是清正廉洁的颜色，显现着百年大党自身过硬的政治本色。七一勋章上的白色是清正廉洁的颜色，那没有杂质的洁白无暇，就是我们共产党人的内在特质。当年，三大纪律、八项注意锤炼出了一支所向披靡的人民军队；一根灯芯下诞生了《中国的红色政权为什么能够存在》等经典著作；背着金条乞讨未动分毫的经费最终用于建立了江西临时省委秘密机关，保释了狱中大批的红军战士。回望百年历史，我们党的自我革命精神让我们始终走在了时代前列，并成为了中国人民和中华民族的主心骨，那是我们一次次拿起手术刀革除自身的病症的结果。尤其是党的十八大以来，党中央坚持不懈推动中央八项规定精神落实、驰而不息纠治四风，并大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，党风政风焕然一新。广大党员干部当从党的百年历史中悟透廉之本、延续廉之血脉，要以党章为标尺、以纪律为准绳、以案件为镜鉴，经常揽廉镜自照，炼廉于心、植廉于行，在工作生活中涵养出见贤而思齐，见不贤而内自省的自觉，始终把保持清正廉洁的政治本色作为人生的价值选择。
观看七一勋章颁授仪式观后感4
经中共中央批准，七一勋章颁授仪式于6月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。七一勋章是党内最高荣誉。有别于国家勋章和国家荣誉称号奖章的金属章链，七一勋章使用织物绶带，采用向日葵、光芒、星光等元素。寓意在党的阳光沐浴下，勋章获得者一心向党，全心全意为人民服务，不忘初心、牢记使命、砥砺前行。
时值中国共产党建党100周年，党中央决定首次颁授七一勋章，隆重表彰一批为党和人民作出杰出贡献、创造宝贵精神财富的党员，具有多重时代价值，意义非凡。
一者，此举是对七一勋章获得者的最好褒奖。我们党走过的百年是艰辛而辉煌的，与人民心连心、同呼吸、共命运，铸就了繁荣富强的丰功伟业，谱写了一部又一部壮丽篇章。这其中，那些为党和人民事业作出杰出贡献、创造宝贵精神财富的党员，是全体党员中的优秀代表，是时代的先锋，是社会的楷模，是中国的脊梁。从他们身上，我们感悟到党员信仰坚定、品德高尚、心系群众、无私奉献的情怀和风范。给他们颁授七一勋章，更有助于他们或他们的精神品质，充分发挥出精神引领、典型示范作用。
二者，此举是对全体党员在新时代坚定理想信仰、筑牢思想之基、补足精神之钙，践行初心使命、争做优秀党员的激励。在我们党的百年征程中，有无数先进党员，倒下的，是一
座又一座丰碑，活着的，是一面又一面旗帜，他们激励着党员队伍不断壮大和优化，让我们党的执政基础不断巩固，激励着全体党员在为人民谋幸福、为民族谋复兴的道路上，通过矢志不渝、艰苦卓绝的斗争，攻克了一个又一个难关，取得了一次又一次伟大胜利。七一勋章获得者以其最闪亮的光芒，同样能激励全体党员不忘初心，砥砺前行。
三者，此举是利用党员楷模的先进事迹，给群众厚植爱党爱国情怀，凝聚更多爱党爱国力量。颁授七一勋章，隆重表彰为党和人民作出杰出贡献、创造宝贵精神财富的党员，这些党员是党员中的先锋模范、时代标兵，在平凡中树立了不凡的形象，使党的崇高形象矗立于群众心中，增强广大人民群众爱党爱国情怀。
此外，七一勋章的颁授，让我们党和国家的功勋荣誉表彰制度体系被确立共和国勋章七一勋章八一勋章友谊勋章、国家荣誉称号以及国家功勋簿，构成了五章一薄。通过规范、权威的功勋荣誉表彰制度，有助于充分发挥党和国家功勋荣誉表彰制度的精神引领、典型示范作用，引领人们见贤思齐、崇尚英雄、崇尚先锋。
七一勋章是最美的勋章，是信仰的力量！征途漫漫，唯有奋斗，让我们致敬党的百年征程和党的百年伟业，致敬七一勋
章及其获得者，致敬奋斗精神，传承红色基因，在澎湃激荡的时代潮流中，继续前进，擘画出澎湃激荡的壮阔图景！
观看七一勋章颁授仪式观后感5今天，七一勋章首次颁授，29名为党和人民作出杰出贡献的党员获此殊荣。新中国纺织工人的优秀代表黄宝妹、中国首席枪弹痕迹鉴定专家崔道植、将一生奉献给人民文艺事业的蓝天野、边境线上的活界碑魏德友、赓续红色基因的革命先烈后代瞿独伊每一个闪亮的名字，都是一面共产党员的旗帜。向他们致敬！七一勋章首次颁授全：马毛姐、王书茂、王占山、王兰花、艾爱国、石光银、吕其明、廷middot;；巴特尔、刘贵今、孙景坤、买买提江middot;；吾买尔、李宏塔、吴天一、辛育龄、张桂梅、陆元九、陈红军、林丹、卓嘎、周永开、柴云振、郭瑞祥、黄大发、黄文秀、黄宝妹、崔道植、蓝天野、魏德友、瞿独伊。当之无愧！致敬最闪亮的星！品读七一勋章背后蕴涵的精神密码和时代意义，不忘初心，砥砺前行。百年华诞，风雨如磐。100多年的历史证明，没有共产党就没有新中国，共产党人以解放天下为己任，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。土地革命战争时期我们党建立了瑞金苏维埃政权，打土豪，分田地，想到的是人民群众的利益；抗日战争时期，我们党开展了游击战，百团大战，救亡
图存，为的是民族翻身解放，想到的是人民；解放战争时期，我们党*蒋家王朝，也是为了让人民过上美好生活。改革开放以来，关注民生，顺应人民期待，把人民对美好生活的向往作为我们党奋斗的目标，再次见证了共产党人的初心和使命。
品读七一勋章背后蕴含的精神密码和时代意义，这个殊荣是对共产党人不忘初心，英勇奋斗的奖赏。据悉，今年颁授的七一勋章与众不同，章体采用党徽、五角星、旗帜、丰碑与光芒、向日葵、大山大河、如意祥云等元素，昭示着100多年来无数共产党人前赴后继的光荣历史，同时也警示着革命尚未成功，同志仍需努力。这个七一勋章是一种实实在在的荣誉，但凡获得者都是各界精英，他们曾经为社会文明和进步做出过巨大贡献，有的在脱贫攻坚战中忘我工作，无私奉献，用忠诚和担当书写着共产党人的赤子情怀；有的战斗在抗击新冠肺炎疫情
誉，把这个奖章视为加油站，不辱使命，负重前行。党的审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展
篇四：吕其明事迹心得体会
为此本课题的教学过程中注重引导学生听赏并学会运用音乐的表现的基本要素体裁节拍节奏速度力度旋律曲式等进行分析比较初步理解感知音乐基本要说课吧wwwshuoke8cn素对刻画音乐形象传达音乐情感起着决定性的作用从而提高学生的音乐审美能力
《红旗颂》说课稿一、说教材：1、教学内容：
以欣赏、分析吕其明的《红旗颂》为主线，整合并拓展了与“红旗”有关的其他体裁（歌剧、通俗歌曲、管弦乐曲）的作品，如《绣红旗》、《五星红旗》、《红旗飘飘》等不同时期的优秀作品。2、教材的地位和作用：
本课题是江苏版七年级第二单元的内容，“热爱祖国”是一种最纯洁、最高尚、最热烈、最温暖的感情，也是音乐颂唱不绝的永恒主题。《课标》要求：“通过音乐作品中所表达的对祖国山河、人民、历史、文化、和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。”针对于此，本课题注重引导学生体验音乐作品中对中华民族伟大精神的热爱和赞颂，延续、增强爱国主义教育情感。3、教学目的：
针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。因此，制定以下教学目标：（1）、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
（2）、能力目标：能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”；能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。（3）、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。4、教学重点、难点：
课标中对“感受与鉴赏”的领域内容的表述包含了以下四个方面：音乐表现要素；音乐情绪与情感；音乐体裁与形体；音乐风格与流派。本课题以欣赏为主教学，所以着重突出以下的教学重、难点：
教学重点在于：初步了解作曲家吕其明和管弦乐的相关知识；听赏《红旗颂》，能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能运用音乐表现要素分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
教学难点在于：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。二、说教法：
课标中指出：“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要的意义。”为此，本课题的教学过程中注重引导学生听赏，并学会运用音乐的表现的基本要素（体裁、节拍、节奏、速度、力度、旋律、曲式等）进行分析、比较；初步理解、感知音乐基本要
素对刻画音乐形象、传达音乐情感起着决定性的作用，从而提高学生的音乐审美能力。具体的教法有：合作学习法；启发法；发现法；探究法；比较法；讲授法；类比法；讨论法等等。三、说学法：
教与学的方式、方法是互通的，音乐课堂中讲究的是教与学的双向交流，师生共同创造学习的和谐、良好的氛围，进而提高学习的效率。音乐课堂中还应该面向全体学生，同时注重个性发展。所以，学习过程中要以鼓励为主，配合教师的教学方法，提倡学生自主学习，在探究过程中学会学习，针对学生个体的差异，承认学习效果的差别。四、说教学程序：（一）、创设情景，导入新课。
课前播放《五星红旗》（李媛媛演唱），创设课堂教学情景。教师范唱儿歌《国旗、国旗，真美丽》，初步引起共鸣。（二）、讲授新课：1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）。2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）。3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受。从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。学生讨论，回答，教师小结：（详见后面表格）4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：⑴、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）
⑵、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组）⑶、聆听号角主题片段。思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）⑷、聆听红旗主题。教师弹奏“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。（音乐基本要素对刻画音乐形象、传达音乐情感起着决定性的作用。）
歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。
⑸、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。
⑹、完整听赏《红旗颂》。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。请学生听辨出①号角主题、②歌唱性主题、③进行性主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。6、布置作业：课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。（三）、教学反馈：五、说教学课件：本节课的课件是运用powerpoint软件制作而成的。根据本节课的需要，利用电脑多媒体手段辅助教学。课件融视、听效果为一体，既有文字说明、歌（乐）曲谱例，又有声音图象等音频、视频资料的播放，整个课件简洁明了，操作灵活、方便，实用性强。
篇五：吕其明事迹心得体会
歌曲动听的旋律动人的歌词动情的演唱使得歌曲在表达音乐情绪刻画音乐形象上更容易让人理解和感乐曲丰富的和声多层次的配器大型的管弦乐队使得乐曲在表达上更到位更有层次更感人肺腑得到的感受更深刻难忘
红旗颂教学目标：
1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。教学重点和难点：
重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。
难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；教学过程：（一）、组织教学：课堂礼仪，（二）、导入新课：
课前播放《五星红旗》（李媛媛演唱），创设课堂教学情景。（三）、讲授新课：
1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）。2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）。3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受。从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。
学生讨论，回答，教师小结：4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：①、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）②、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、
打击乐器组）③、聆听号角主题片段。
思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？
学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）
④、聆听红旗主题。教师弹奏“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。
⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。
⑥、完整听赏《红旗颂》。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。请学生听辨出①号角主题、②歌唱性主题、③进行性主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。
6、布置作业：课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并
演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。
篇六：吕其明事迹心得体会
整节课的教与学的双向交流比较充分体现的新课标以教师为主导学生为主体的理念突显了音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验培养学生的审美情趣促进学生个性的和谐发展从而达到显性和隐性的双向教学目标
《红旗颂》教案
一、课题：《红旗颂》二、课时：1课时五、教学目标：1、知识目标：了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用。2、能力目标；能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”；能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。3、情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。六、教学重点和难点：重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点。难点：引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；能区别相同主题不同体裁的表演风格特点。七、教学程序：（一）、组织教学：课堂礼仪，检查出勤，稳定情绪，准备上课。（二）、导入新课：课前播放《五星红旗》（李媛媛演唱），创设课堂教学情景。教师范唱儿歌《国旗、国旗，真美丽》，初步引起共鸣。（三）、讲授新课：1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）。2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）。3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受。从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。学生讨论，回答，教师小结：（详见后面表格）4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：①、简介吕其明及其代表作品。（师生共同交流）②、简介管弦乐队构成。（弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组）③、聆听号角主题片段。思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？学生讨论，回答，教师小结：感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）④、聆听红旗主题。教师弹奏“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？学生讨论，回答，教师小结：异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了。结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化。歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。
进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪。⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会。⑥、完整听赏《红旗颂》。思考：你能感觉到音乐情绪发生变化了吗？请用手势示意。请学生听辨出①号角主题、②歌唱性主题、③进行性主题，并在聆听过程中用手势示意，强化学习的目标，增强对作品的理解和感受。5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点。相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣。不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘。6、布置作业：课后唱背红旗主题，尝试为红旗主题填上合适的歌词并演唱出来，下节课同学之间交流一下，比一比谁的创作更精彩。六、教学反馈：通过本节课的学习，同学们能够理解、运用音乐的基本要素加强对作品所要表现的音乐情感和思想内涵的感受、体验。整节课的教与学的双向交流比较充分，体现的新课标“以教师为主导，学生为主体”的理念，突显了音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，从而达到显性和隐性的双向教学目标。七、板书设计：作品体裁节速度力度节奏旋律拍«绣红旗»歌剧4/4较慢中强平缓舒深情、期盼展«红旗飘飘通俗歌4/4稍快强跌宕起激动、朝气»曲伏«红旗颂»管弦乐4/4慢弱疏密有激昂、感召曲快强致
篇七：吕其明事迹心得体会
深情舒展宽广的红旗主题需要教师很好的引导用情绪感染学生借助具有歌颂性质的啊的发音哼唱主题进一步感受体验主题
《红旗颂》
教学目标：
1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。2、了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。3、通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。
教学重难点：
充分感受、体验主题音乐的情绪情感。听辨主题的重复和变化。
教学准备：
电子琴、音乐课本。
教学过程：
一、听赏导入。1、师：同学们有没有看过电影《江姐》？现在我们来看一个片段，看看电影中江姐和她的战友们在做什么？2、播放视频《绣红旗》。3、师生讨论：江姐为什么在狱中还要绣红旗？红旗代表了什么？4、导入课题《红旗颂》。(设计意图：由革命电影导入课题，既使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐做知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调。)二、分段聆听《红旗颂》。1、释义：“颂”是什么意思？（学生回答后，教师提炼：歌颂、赞颂。）2、聆听引子部分。（1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？（2）师生讨论。（3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。（设计意图：引子部分主要引导学生感受音乐的庄严辉煌，为接下来主题的出现作好铺垫。）
3、聆听红旗主题。（1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？播放“红旗主题”，结合（油画《开国大典》）。（2）学生交流对音乐的感受（赞颂、深情的）。（3）介绍创作背景。师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲。当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。（4）再听一遍，老师随主题曲调深情哼唱“啊”。（5）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。（设计意图：深情舒展宽广的红旗主题需要教师很好的引导，用情绪感染学生，借助具有歌颂性质的“啊”的发音哼唱主题，进一步感受、体验主题。创作背景的介绍不是以理性的方式出现，而是以感性的方式呈现，作为激发学生情绪、帮助学生理解音乐的一个环节。）4、聆听变奏主题。（1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐告诉我们。（2）听行进主题。教师用动作启发学生想象。听后交流：战士们没有退缩，一直在坚定、自信地前进。（3）再听变奏主题。设问：这段旋律前面出现过吗？聆听后交流。（4）师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底是什么发生了变化？教师分别演唱红旗主题和行进主题，引导学生比较发现：速度变化了，节奏变化了，加入了附点节奏。教师小结：同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之变化了。（5）复听“变奏主题”，学生做行进动作，感受音乐的坚定自信。（设计意图：行进主题更适合在律动中感受音乐特点，所以采用动作感受法欣赏这一主题。先引导学生感受音乐情绪，想象音乐形象，用动作体验音乐动律，再通过对比法深入引导学生发现音乐要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高欣赏能力）。（6）学唱《红旗颂》。师：这样的深情，我们怎样才能表达出来？只有歌声才能表达。（出示歌曲《红旗颂》，教师
深情演唱。）（7）学生跟唱。（8）琴声引导学唱。纠错。（9）学生随音乐演唱。（设计意图：言之不足,歌以咏之。通过唱歌词，将对音乐的理解通过歌声抒发出来，又在抒发中进一步深化对音乐的理解）三、完整欣赏《红旗颂》。（1）设问：让我们完整欣赏乐曲《红旗颂》，听的过程中可以唱，可以做，可以动起来。并注意听，音乐主题在乐曲中一共出现了几次？（2）聆听《红旗颂》，边听边参与音乐表现。（3）听后交流。（设计意图：由于作品篇幅较长，所以不可能在一节课里多遍完整聆听。将几个主题片段分析欣赏后，完整呈现音乐作品，让学生对作品有一个完整的印象，并了解作品的结构。）四、小结：同学们，红旗是祖国的象征，是革命烈士的鲜血染红的。让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们为五星红旗增光添彩。
篇八：吕其明事迹心得体会
表演读后感（精选7篇）_表演感想
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表演读后感（精选7篇）_表演感想
表演读后感（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“表演感想”。
生命”这些专业学问在贝拉博士的话语中显得如此简洁生动。其中有一句话语让我感慨良久——“一位演员都要保持一颗童心，保持着新奇的心理，以单纯无邪的眼光来视察四周的环境。”
我们每个人都承受着来自污染、暴力、日益增加的噪音及每天所必需面对的激烈竞争的影响，并且深受其害。而，慢慢地，我们也起先冷漠，起先麻木，起先封闭自己。
而，贝拉博士要激发演员的感知本能，他想方设法从“视察实力、视觉感知、听觉感知、触觉感知、嗅觉感知、味觉感知、身体语言等”动身，力求复原演员的感知实力，让表演显得自然，不做作。
这里，我不得不提得是“国际张”——章子怡。虽然她的负面新闻始终缠身，我也不怎么宠爱她，但是她塑造的各个角色栩栩如生，让人记忆犹新。再比如陈道明、巩俐、范冰冰等大牌明星，笔者虽说不是追捧他们，但是别人付出了汗水，付出了艰辛，我们就得敬重。
2/3__来源网络整理，仅作为学习参考如今各式选秀节目风靡国内，从“找寻紫菱”到“红楼梦中人”选出来的帅哥美女些，笔者不得不问句，他们，真的会演戏吗？还只是进入消遣圈混个饭吃。笔者虽然不是专业生，但是也懂，成为一名合格的演员的确艰辛，这不仅仅是靠天赋，还得适当运用技巧加以深化演技。3/3__来源网络整理，仅作为学习参考
音乐表演专业（三年制专科）《声乐》课程教学大纲一、适用专业：音乐表演专业（专科）二、课程性质：专业必修课三、学时：前两年总学时为70学时，其中理论课为18学时，实
践课为52学时平均每学年理论课为9学时，实践课为26学时。后一年为选修
（主修）课，总学时为50学时，其中理论课为8学时，实践课为42学时。四、教材选用《声乐曲选中国部分》《声乐曲选外国部分》戴莉荣冉光彪编
著西南师大出版社《声乐好用基础教程》张友刚、胡中刚编著《民族唱法歌曲大全》郭祥义编著
西南师大出版社山西教化出版社《美声唱法歌曲大全》黎信昌景尉岗编著山西教化出版社《声乐曲选新编300首》杨定抒编著西南师大出版社《声乐基础》周小燕编著高等教化出版社《声乐教学曲选》金铁霖何鹏飞编著人民音乐出版社《声乐曲选集》罗宪君李滨荪徐郎编著人民音乐出版社《中国独唱歌曲选》唐琳编著西南师大出版社《中国声乐作品选》徐朗颜蕙先编著上海音乐出版社《外国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编著上海音乐出版社《新
编中国声乐作品曲选》五集霍立李静玉霍平金城编著辽宁人民出版社
五、选编教材云南省高职高专《声乐精品课程好用基础教材》车绍留编著人民音乐出版社六、教学目标与要求（一）教学目标：1、培育学生驾驭声乐基础理论和基本学问，训练学生用科学的发声方法进行歌颂，具有肯定的演唱实力。2、能较精确的理解和演唱不同风格、不同类型的歌曲，并具有独立分析和处理一般声乐作品的实力。3、与钢琴教学相结合，具备肯定的自弹自唱实力。4、驾驭声乐教学的基本方法，学会辨别发声的正误，能胜任中小学音乐课程的歌颂教学和课外声乐活动的辅导工作。5、要求了解青少年变声期的生理、心理学问及嗓音训练与嗓音保健。（二）教学要求：1、老师应酷爱声乐教学工作，酷爱学生，教书育人。在教学中必需敬重声乐训练的客观规律，有很强的声乐推断力。2、选择艺术性较高，训练价值较大的声乐作品为教，老师应了解声乐教学领域的发展趋势，对声乐技术的新成果、优秀的声乐新作品应留意汲取和采纳，不断充溢更新教材。
3、既要重视学生的基本功训练，又要留意歌曲内容尽可能完备的表达，留意对学生乐感的培育。
4、老师必需依据大纲规定，从学生实践状况动身，敬重个体差异，因材施教，按部就班，制定每学期授课安排，并留意培育学生独立思索、分析问题和解决问题的实力。
5、充分发挥老师的主导作用，重视启发式感觉教学。进行技术训练的同时，留意学生的心智活动，培育高尚的歌颂审美观和正确的声乐鉴赏实力，使学生的综合素养得到全面发展。
六、教学形式本课程采纳老师与学生一对二的形式，对学生的表演、演唱技巧及与声乐相关的其他相关的学问进行细致详尽的指导与讲解。授课中可以针对不同学生的特点而敏捷应用，如对于已经具备肯定水准的同学可以在完成每学期目标数量的指定曲目之后，加选一首曲目等。七、实践性教学环节要求1、参加排练小合唱、大合唱等多种形式的演出。2、每学期举办两次以上的公开课、实践课教学及学术讲座。3、在老师的指导下，由高年级的学生为低年级的学生范唱，达到帮、带的目的。4、通过其次课堂，如观摩演唱会、艺术实践，参加各类声乐竞赛等活动提高本课程的教学质量。5、创建舞台实践的机会。八、教学内容
（一）一年级1、驾驭正确的歌颂姿态，主动的歌颂心理状态，逐步培育良好的歌颂习惯。2、培育学生运用正确的呼吸方法，运用气息支持进行歌颂。3、以自然声区为基础，着重中声区训练，力求做到喉头稳定，发音自然流畅。4、逐步树立正确的声音概念，使学生逐步具有辨别发声正误的实力，能较科学地进行声乐学习。5、培育学生具有初步理解和分析歌曲的实力，能较好的演唱初、中级程度的作品。以下为一年级声乐教学规定曲目库：女声1、花非花1=bE[唐]白居易词黄自曲2、大海家乡1=F王立平词曲3、康定情歌1=F四川民歌4、金风吹来的时候1=F任卫新词马骏英曲5、长城谣1=E潘子农词刘雪庵曲6、南泥弯1=F贺敬之词马可曲7、绣红旗1=A阎肃词单鸣、姜春阳、金砂曲8、珊瑚颂1=F赵忠、钟兵艺兵、林荫梧、单文词王锡仁胡士平曲9、铁蹄下的歌女1=G许幸之词聂耳曲10、梅娘曲1=G田汉词聂耳曲11、半屏山1=F于礼厚、魏梦君词魏立、王碧玉曲
12、我敬爱的1=bE[意]乔尔达尼曲13、摇篮曲1=bA舒柏特曲14、谁不说俺家乡好1=A吕其明、杨庶正、萧培珩词曲15、牧羊姑娘1=F邹狄帆词金砂曲16、漂亮的梦神1=D[美]福期特词曲17、难忘今宵1=G乔羽词王酩曲18、摇篮曲1=F[德]勃拉姆斯曲19、边疆的泉水清又纯1=D凯传词王酩曲20、春天年年到人间1=bA朝鲜歌曲21、沂蒙山小调1=A山东民歌22、北风吹1=G贺敬之词张鲁马可曲23、绣荷包1=F云南民歌24、踏雪寻梅1=D刘雪庵词黄自曲25、华蜜在哪里1=E戴富荣词姜春阳曲男声1、二月里来1=A塞克词冼星海曲2、踏雪寻梅1=E刘雪庵词黄自曲3、卖布谣1=bE刘大白词赵元任曲4、花非花1=bE[唐]白居易词黄自曲5、月之家乡1=E[台湾]彭邦桢词6、我敬爱的1=bE[意]乔尔达尼曲7、康定情歌1=F四川民歌8、嘎俄丽泰1=F新疆民歌黎英海编曲
9、草原之夜1=bE张加毅词田歌编曲10、草原上升起不落的太阳1=G漂亮其格词曲11、问1=G易韦斋词萧友梅曲12、秋收1=bE贺敬之词张鲁、瞿维曲13、弹起我心爱的土琵琶1=G芦芒、何彬词吕其明曲14、在路旁1=F巴西民歌15、太阳出来喜洋洋1=C四川民歌16、念家乡1=D[美]福期特词曲17、思乡曲1=bE瞿琮词郑秋枫曲18、长城谣1=E潘子农词刘雪庵曲19、半屏山1=F于礼厚、魏梦君词魏立、王碧玉曲20、牧羊姑娘1=F邹狄帆词金砂曲21、莫斯科郊外的晚上1=bE苏联民歌22、在那遥远的地方1=bE王洛宾词曲23、莎丽楠蒂1=E印度尼西亚民歌24、喀秋莎1=G苏联民歌25、我爱我的台湾1=F杨扬改词思游记曲（二）二年级1、讲解并描述声乐基本理论学问，嗓音的训练和保健等相关内容。2、学生基本能驾驭科学的发声通道，运用正确的呼吸方法进行歌颂。
3、巩固中声区，渐渐扩展音域。做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。
4、在歌颂中基本做到发音正确、吐字清楚。5、巩固所学学问和技能，并将其运用于歌曲的演唱中，力求较完整的表达歌曲的内涵。以下为二年级声乐教学规定曲目库：女声1、茉莉花1=bE江苏民歌2、生死相依我苦恋着1=F刘毅然词刘为光曲3、鼓浪屿之波1=E张黎、红曙词钟立民曲4、红梅赞1=A阎肃词单鸣、姜春阳、金砂曲5、春天你在哪里1=F刘钦明词曲成久曲6、谁不说俺家乡好1=A吕其明、杨庶正、萧珩词曲7、党啊，敬爱的妈妈1=E龚爱书、余致迪词、马殿银、周右曲8、流过身边的小溪1=F剑兵词羊鸣曲9、燕子1=bB10、打起手鼓唱起歌1=E11、绣荷包1=F12、家乡情1=F13、中国大舞台1=E14、红豆词1=F15、渔家姑娘在海边1=bB16、小河淌水1=bE
17、长大后我就成了你1=F18、祖国啊我恒久酷爱你1=F19、我爱你塞北的雪1=bB20、黄水谣1=E21、西班牙女郎1=bA[22、慕春1=bA[23、共和国之恋1=F24、曲蔓地1=bB25、乘着歌声的翅膀1=G[男声1、教我如何不想他1=E2、可爱的一朵玫瑰花1=D3、嘎达梅林1=E4、江河万古流1=bE5、祖国永在我心中1=bB6、想家的时候1=F新疆哈萨克民歌韩伟词施光南曲山西民歌晓城词仲伟成曲韩伟词刘青曲曹雪芹词刘雪庵曲黎汝清词王酩曲电影《海霞》云南民歌宋青松词王佑贵曲刘合庄词李正曲王德词刘锡津曲光未然词冼星海曲意]奇阿拉词曲奥]舒伯特刘毅然词刘为光曲新疆民歌西彤词德]门德尔松刘丰农
词赵元任曲哈萨克民歌老志城编曲内蒙民歌苏阳词王立平曲赵兰词尚德义词石顺义词孟庆云曲插曲7、三峡情1=F湛明明、湛泉中词马骏英曲8、北国之春1=C[日]井出博词远藤实曲9、祖国慈爱母亲1=G张鸿喜词陆在易曲10、黑龙江雪白的玫瑰花1=F丁毅、田川词王云之、刘易民
曲11、天下黄河十八弯1=D了止词桑桐曲12、驼铃1=bE任志萍词马骏英曲13、小白杨1=bE梁上泉词士心曲14、说句心里话1=bB石顺义词士心曲15、长江之歌1=bB胡雄伟词王世光曲16、桑塔露琪亚1=C邓映译配17、一个漂亮的传闻1=C吕远词程恺曲18、牧歌1=G内蒙民歌19、绿树成荫1=C[德]G•F亨德尔20、致音乐1=bE[奥]舒伯
特21、长江之歌1=bB胡雄伟词王世光曲22、骏马奔驰保边疆1=G蒋大为词曲23、在银色的月光下1=bE洛宾译词黎美海改编24、阳关
三叠1=A古曲
25、阿玛丽莉1=bE[意]G卡尼奇（三）三年级1、要求学生有肯定的气息限制实力，做到有限制地运用气息进行歌颂。2、依据学生声音特点，扩展音域，逐步获得较好的头腔共鸣。3、培育学生限制音量，改变音色的歌颂技能技巧。4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的实力，在演唱时声情并茂，能较精确的表达风格多样的声乐作品。5、留意培育学生的声乐演唱实力，加强学生的艺术实践活动。不断加强学生的舞台实践实力。以下为三年级声乐教学规定曲目库：女声：1、妈妈教我一支歌1=G杨涌词刘虹曲2、姑娘生来爱唱歌3、心上人像达玛花4、母亲河5、一道道水来一道道山6、清粼粼的水蓝莹莹的天7、二月里见罢到如今8、祖国之恋9、我属于中国
10、九里里山疙瘩十里里沟11、海风阵阵愁煞人12、我爱你中国13、帕米尔，我的家乡多么美14、岩口滴水15、我敬爱的爸爸16、我和我的祖国17、古老的歌18、兰花花19、看天下劳苦人民都解放20、军营飞来一只百灵21、报答22、五星红旗23、沁园春雪24、母亲教我的歌25、安东尼达浪漫曲男声：1、伏尔加船夫曲2、杨白劳3、在银色的月光下4、在那桃花盛开的地方5、你再不要去做情郎1=A金重词朱千里曲1=Bb薛明词相青曲1=F刘麟词
王志信曲1=G于村等词陈紫等曲1=G田川、杨兰春词马可曲1=G陕北民歌向春曲1=G
屈塬词印青曲1=F阎肃、田地词王佑贵曲1=G许敏歧词吕远曲1=bB赵忠等词王锡仁等曲1=F瞿琮词郑秋风曲1=bE瞿琮词郑秋风曲1=bB任萍、田
川词罗宗贤曲1=bA普契尼1=F张藜词秦咏诚曲1=F王长久词朱嘉琪曲1=G陕
北民歌王志信曲1=G梅少山词张敬安等曲1=bB赵思思词姜一民曲1=bB石顺义词羊鸣曲1=F
天明词刘青曲1=F毛泽东词生茂唐坷曲1=D[捷]德沃夏克曲1=bB
[俄]格林卡1=G俄罗斯民歌1=bB贺敬之等词马可等曲1=bE洛宾译词黎美海改编1=G邬大为、魏珍贵词铁源曲1=C[奥]莫扎特曲6、三套车1=F1=bE1=bA1=bE1=G1=#F
俄罗斯民歌吕远词曲王和泉词雷远生曲王晓岭词臧云飞、刘斌曲[意]蒂•卡普阿曲车行词戚建波曲晓城词仲伟成曲[宋]岳飞词杨荫浏配歌张寒晖词曲郭颂、胡小石词汪云才、郭颂曲端水蕻良词贺绿汀曲刘长安曲陈克光词张乃诚曲杨慎词谷建芬曲7、克拉玛依之歌8、再见了大别山9、当兵的人10、啊我的太阳11、儿行千里12、乡音乡情13、满江红14、松花江上1=bE或D1=F1=bE1=A1=E1=F15、乌苏里船歌16、嘉陵江上17、我爱五指山我爱万泉河18、再见吧妈妈、1=F19、滚滚长江东逝水1=bD20、多情的土地1=bE任志萍词施光南曲
21、母亲1=F张俊以车行词戚建波曲22、父亲1=bA车行词戚建波曲23、负心人24、北京颂歌1=bE1=F1=G卡尔蒂洛曲洪源词田光傅晶晶曲[意]E•库尔蒂斯曲25、重归苏联托九、主要教学教参《沈湘声乐教学艺术》沈湘编著上海音乐出版社《唱歌的艺术》赵梅伯编著上海音乐出版社《沈湘声乐教学艺术》李晋玮编著华东出版社《歌颂发音的科学基础》林俊卿编著上海音乐出版社《咽音技法与艺术歌颂》王宝璋编著人民音乐出版社《歌颂理论基础》梅学明编著济南出版社《歌颂方法百花苑》鲁特编著春风文艺出版社《喻宜萱声乐艺术》喻宜萱编著华乐出版社《声乐心理学》徐行效编著科学出版社《声乐教学论》俞子正编著西师大出版社《歌颂学》邹本初编著人民音乐出版社十、考核方式考核既是检查和评定学生成果的重要方法，也是了解、评估老师的教学质量的重要途径。成果考核是每学期的必考科目，并实行教考分别，确保考核质量的公允性。考试内容：采纳百分制记分。
级。其次学年每位学生演唱两首风格迥异的中外艺术歌曲或民歌。难
度为中级或中高级。
想。华清中学团委2021年5月30日
（1）茶壶是用来冲泡茶叶的。（2）茶盅（公道杯）是用来传递茶汤和匀称茶汤浓淡的公用器具，意为启发做人公正，随遇而安。（3）闻香杯杯体瘦长，便于笼住香气，是用来闻香的。（4）品茗杯用来品茶汤和观色之用。2顺手泡用来保温或增温，因冲泡不同的茶对水温的要求是不同的。3茶具组合（1）茶则撮取干茶和欣赏茶叶之用。（2）茶匙用来轻轻拨取干茶的。（3）茶针是疏通壶口的备用品。（4）茶漏放在壶口上以免茶叶外漏的。（5）茶筷用来夹洗杯子的。全部这一切，放在茶盒里就是一套茶具组合。最终是茶巾，用来擦干茶汁。2鉴赏佳茗我国茶叶种类繁多，琳琅满目，有绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶、红茶六大茶类。今日茶艺表演所选用的茶叶是乌龙茶的一种——安溪铁观音。铁观音茶条卷曲、沉重匀整、色泽油亮，有沙绿带白霜的特征。还有“青蒂绿腹蜻蜓头，美如观音重如铁”之说。3烫壶温杯因冲泡乌龙茶需100℃高温，所以在泡茶前先用开水烫壶，提高
壶温，将壶水倒入茶盅内，再依次倒入闻香杯和品茗杯内。4乌龙入宫用茶则从茶盒中撮取干茶，用茶匙轻轻拨入茶壶内约1/2。5乌龙初展这是初泡也叫温润泡。用开水浸泡茶叶使茶叶伸展，并提高壶温，
然后快速将茶水倒入茶盅内，又叫洗茶。6高山流水用悬壶高冲法激荡茶叶，使茶叶上下翻滚，茶汤浓淡匀称，味道
纯正。7抽眉推泡用壶盖将壶口泡沫推掉，雅称——春风拂面。8重洗仙颜用刚才的茶汤再次淋壶，既可以将茶渣茶沫冲掉又可以提高壶温。
9清洁茶具（此程序约3分钟）现在起先清洗杯子，要用茶筷来夹洗。清雅幽玄，是中国茶艺追
求的意境美，茶人在人格上追求清高，在气质上追求含蓄，在茶艺上追求清幽，以清为美，表现为茶的芳香、水的青纯、器的清洁、境的清雅、心的悠闲。
10乌龙入海经过一道清洗茶具程序，我们的茶也泡好了。将茶汤倒入茶盅内，最终几滴是精华部分，也要滴入茶盅内。11祥龙行雨将茶盅内的茶汤依次斟入闻香杯中称之为祥龙行雨，取其“甘霖
普降”之意，茶只倒七分左右，俗语有云“七分茶，三分情”。12鲤鱼翻身将品茗杯盖在闻香杯上称夫妻和合，食指和中指夹紧香杯，拇指
摁紧品茗杯，翻转手腕，这个过程又称“倒转乾坤”。中国古代神话传闻，鲤鱼在座的各位求宾家庭和谐，事业发达。
13敬奉香茗花好月圆：请与我左手轻抚品茗杯，右手轻轻提起闻香杯，将闻香杯置于掌心轻搓闻杯底留香，香气越高证明茶的品质越好三龙护鼎：请随我用这样的手势托杯，我们称之为三龙护鼎品啜甘露：一杯好茶建议您分三口品尝，古语称，一口为尝，三口为品让茶汤在口中稍作停留，然后顺两腮渐渐咽下请各位趁热品尝我们的茶艺的表演到此结束，感谢大家！
随着粤语华人的移民及其对粤剧的宠爱和传唱，被传播到世界各地。
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多。也没有出晨功和形体的要求。更何况毕业这么多年。小时候当然参与过一些竞赛，但是，真的不是一个训练过的演员。面对南大的学生当然不惊慌，好坏都是五十步和一百步。可是，
面对南艺的学生们还是有些惊慌的。他们是簇新的刚从排练场里出来的。
好歹不能太丢人。学生们不说，心里也自然有个评价。尤其是在粗排的阶段。
其实最惊慌是面对邵梁。事实上没人敢说我演得不好，只有他可以。因为有表演指导的身份，他甚至在某种程度上比导演更可以发言。而且，他是师哥。虽然不能说演出阅历丰富，但导演阅历丰富。就算自己演戏一般，也是特别犀利的审美者。所以，面对邵梁，我是最惊慌的。我最担忧他心里打了一个分数，但是就是不说。惊慌到始终不敢问任何人，不太敢问大家你们觉得怎么样，有什么地方要修改。也许这也是我的性格。我有胆小而羞涩的部分。但是这部戏因为宽松的环境，也没什么压力。而且，唐飞韵那个角色对我来说理解上并没有难度。更重要的是在这个过程里，我从来没有想过我要扮演这个角色。从一起先
就是信任。我信任我就是那个角色。我不知道有什么方法，但我就是信任。这种信任之后，变成详细的行动，也许是建立在漫长的排练过程里。因为信任，所以有时候心里的激烈，反而会在台词的限制上变得安静。
这就是其次场时候，我觉得演得特别舒适的缘由。那一场有一些排练场里从未找到过的重音，停顿和感觉。虽然那天皮皮说他身体不太舒适，始终努力进入感觉。但还是觉得欠了一点。可是，对我来说，我自己都能感到我越来越放松而且真的演得特别舒适。在整个演出期间，我都避开看另外一组的演出。每个人都有自己的哈姆雷特。我们都会无可避开的受到影响。也避开跟任何人探讨我的表演状况。反正，我就是唐飞韵，你们说她这里应当如何那里应当如何，你们都不明白。我太了解唐飞韵的内心了。就比如说有人说应当再放开一些。那怎么可能。唐飞韵不是杜杜，不是葛小珊，更不是田莹莹。她就是个外表和内心都这么无望而冷淡的女人。他们夫妻俩就是这样的。他们的热忱也是冷的。假如不是这样，他们也不会一边爱一边损害，最终把彼此逼入绝境。当然，唐飞韵为什么是这样，跟我一起先想的当然不一样。这种冷淡的说明是导演给我的。我一起先对唐飞韵的理解并不是这样。所以，就还是那个问题，我对唐飞韵的全部理解都是建立在从一
起先我就信任自己是她。演员本人和她扮演的角色之间，永恒存在着悖论。
究竟是演一个改变出来的自己呢，还是真的是所谓理解角色内心。南大的学生都是戏文系的学生。就算是学习戏剧，也跟我们一样没有经过台词训练。但是，他们最大的好处就是“有文化”以及“爱琢磨”。我们自己的学生有时候真是偷懒，倦于阅读和思索。但是，丰富的内心世界最终肯定会影响他们的表演。他们会主动对角色深度思索。或许在台词形体上会弱，但是表演的方向，对角色的理解本身，不会有大的错误。只是说或许理解了80%，但是因为受到局限只能做到60%。而我们的学生反而有混日子的嫌疑，用一些不成熟的所谓舞台技巧舞台阅历来掩盖自己对剧本的整个吞枣。归根结底，文化确定了高度。文化确定了审美层次。确定了最根本的东西。通过这次表演实践，我自己受益良多。原先看一些舞台表演方面的重要书籍，往往一知半解。但是现在自己演过了，再看，一句话两句话，一下子就能豁然开朗。尤其是所谓的体验、表现等等这些最基础的词的感受。这是大戏和小品的不同。但是，现在我感到很迷茫。各方人士都会说，嗯，比想象得好。会说，台词不错。这包括了邵梁，包括了超一师哥，包括了各位博导。相比较博导，我更在意这些师哥们的看法。舞台对我们大家都是神圣的。即使是戏文系师妹演戏，即使也算自己人，但还是吝啬夸奖的。我们都吝啬对别人舞台工作夸大其词的赞美。没必要，也不
行能。但是，我也很惊奇，那么台词不错之外，我究竟演得怎么样呢。
自己演过戏之后，即使看电影，也会更加在意演员的表演细微环节。
而不是原来那么粗。真的会特别在意一些细微环节了。甚至会觉得那些细微环节特殊。原先完全不会在意。我们更在意情节，场面„„这也许也是特别重要的收获。
非职业演员和职业演员之间，我觉得最大的鸿沟是限制力。其实是正式演了4场。
我对自己的身体也进行了考量。在体力和声音上，理论上再演是没有问题的。那么，我究竟可以做到什么程度呢。
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后感”，读后感的读后感。我不喜爱空叹空谈，所以没有什么叙事方式或者抒情、说教的词汇用来起承转合了，真是对不起自......
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篇九：吕其明事迹心得体会
七一勋章颁授仪式心得体会范文五篇
七一勋章颁授仪式心得体会范文五篇
在中国共产党成立100周年之际，党中央决定，首次评选颁授“七一勋章”，隆重表彰一批为党和人民作出杰出贡献、创造宝贵精神财富的党员。根据评选颁授工作部署，在各省（自治区、直辖市）党委和中央有关部门（系统）党委（党组）提名的基础上，经过初审、考察和审议研究，产生了29名“七一勋章”提名建议人选。评选颁授“七一勋章”是以中共中央的名义向功勋榜样致敬，也是对全党全国各族人民的精神鼓舞。
办好中国的事，关键在党。中国共产党是什么样的精神状态，无数共产党员就是一个个真实的映照。出生入死、英雄杀敌，在抗美援朝金城战役中带领战友坚守阵地4天4夜立下赫赫战功，被朝鲜授予“一级国旗勋章”的王占山；多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关的艾爱国；将治沙与致富相结合，创造“公司+农户+基地”的新模式，帮助沙区群众脱贫致富的石光银；扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学的张桂梅……阅读29名“七一勋章”
提名建议人选的名字，宛如一次时代的庄严点名。他们是当代“最可爱的人”，是激情燃烧岁月里的建设主力军，是改革开放中的时代弄潮儿，是新时代的平凡奋斗者。正是这样一代又一代的共产党人撑起了共和国的脊梁，以主动历史担当把握时代潮流，才激励引领着无数后来人紧随他们的步伐接力奋斗。
“全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地；只有居安思危、勇于进取，党才能始终走在时代前列。”回首中国共产党百年来波澜壮阔的奋斗历程，是一批又一批优秀共产党员的不断涌现，用个体的微薄力量完成着时代的宏观书写。在这个过程中，很多青年党员历经了从“生力军”到“主力军”的转变。作为在脱贫攻坚一线挥洒血汗、忘我奉献的新时代青年党员干部的优秀代表，也是“七一勋章”提名建议人选之一的黄文秀，在研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村任第一书记，把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌。在党和人民最需要的地方，一枚枚闪亮的党徽、一面面鲜红的党旗尤为耀眼。一个个前行的党员以实际行动践行“为人民服务”的宗旨，更在关键时刻迸发出磅礴奔涌的力量。
马克思曾说：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”在“七一勋章”提名建议人选的身
上，我们看到的正是这样的力量。年仅14岁就参加“渡江突击队”的马毛姐，在手臂中弹的情况下依然咬牙坚持，不畏枪林弹雨6次横渡长江，运送3批解放军成功登岸。参加工作后她从不以功臣自居，在平凡岗位上默默为党工作，离休后还义务作革命传统教育报告300多场次。困难当前，始终激励“马毛姐们”的，是对党、对祖国、对人民的热爱；考验横亘，一直支撑“马毛姐们”的，是坚定的马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念。
“七一勋章”，镌刻共产党人的精神坐标。每个时代有每个时代的特征，一代人有一代人的使命。今日之中国，正站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上。越是在这样的重大时刻，越检验广大党员的凝聚力和战斗力。“七一勋章”提名建议人选不仅是国家栋梁、民族先锋，也是社会楷模、行业翘楚。向可爱可敬的榜样学习、向可亲可感的典型致敬。历史场景几经转换，通过评选颁授“七一勋章”去进一步去挖掘共产党人的精神内涵，从而让广大人民群众尤其是青少年们深刻感悟到使命和信仰的力量，进而接续奋斗。而这，也是我们不断从胜利走向胜利的动力之源。
七一勋章颁授仪式心得体会范文五篇
今天，七一勋章首次颁授，29名为党和人民作出杰出贡献的党员获此殊荣。新中国纺织工人的优秀代表黄宝妹、中
国首席枪弹痕迹鉴定专家崔道植、将一生奉献给人民文艺事业的蓝天野、边境线上的“活界碑”魏德友、赓续红色基因的革命先烈后代瞿独伊……每一个闪亮的名字，都是一面共产党员的旗帜。向他们致敬！
七一勋章首次颁授全名单：马毛姐、王书茂、王占山、王兰花、艾爱国、石光银、吕其明、廷·巴特尔、刘贵今、孙景坤、买买提江·吾买尔、李宏塔、吴天一、辛育龄、张桂梅、陆元九、陈红军、林丹、卓嘎、周永开、柴云振、郭瑞祥、黄大发、黄文秀、黄宝妹、崔道植、蓝天野、魏德友、瞿独伊。当之无愧！致敬最闪亮的星！
品读“七一勋章”背后蕴涵的精神密码和时代意义，不忘初心，砥砺前行。百年华诞，风雨如磐。100多年的历史证明，没有共产党就没有新中国，共产党人以解放天下为己任，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。土地革命战争时期我们党建立了瑞金苏维埃政权，打土豪，分田地，想到的是人民群众的利益；抗日战争时期，我们党开展了游击战，百团大战，救亡图存，为的是民族翻身解放，想到的是人民；解放战争时期，我们党*蒋家王朝，也是为了让人民过上美好生活。改革开放以来，关注民生，顺应人民期待，把人民对美好生活的向往作为我们党奋斗的目标，再次见证了共产党人的初心和使命。
品读“七一勋章”背后蕴含的精神密码和时代意义，这个殊荣是对共产党人不忘初心，英勇奋斗的奖赏。据悉，今年颁授的“七一勋章”与众不同，章体采用党徽、五角星、旗帜、丰碑与光芒、向日葵、大山大河、如意祥云等元素，昭示着100多年来无数共产党人前赴后继的光荣历史，同时也警示着“革命尚未成功，同志仍需努力”。这个“七一勋章”是一种实实在在的荣誉，但凡获得者都是各界精英，他们曾经为社会文明和进步做出过巨大贡献，有的在脱贫攻坚战中忘我工作，无私奉献，用忠诚和担当书写着共产党人的赤子情怀；有的战斗在抗击新冠肺炎疫情第一线，明知山有虎偏向虎山行，置个人安危于不顾，成为最美逆行者；还有的是国防科技精英和各条战线的佼佼者，他们的英勇事迹值得浓墨重彩地书写，激励着我们奋勇向前。
品读“七一勋章”背后蕴含的精神密码和时代意义，赓续新长征艰苦奋斗精神。荣誉只能说明过去，不能代表未来，“七一勋章”是一种至高无上的荣誉，理当好好珍惜。然而，居功自傲不是共产党人的本色，革命只有起步点，担当没有终点站。对于每一个“七一勋章”获得者来讲，要珍惜这份荣誉，保持这份荣誉，把这个奖章视为加油站，不辱使命，负重前行。党的十九届五中全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，擘画出我国未来五年和二〇三五年远景目标，令人期待。征途漫漫，唯有奋斗，奋斗是共产党人
篇十：吕其明事迹心得体会
纪录片《时间的答卷》观后感
灵魂因信仰而高贵——纪录片《时间的答卷》观后感殷玉将时间的指针倒拨回40年代，“广大洋行”的创办者卢绪章正周旋于国民党上层人士和众要害部门之间。表面上，卢绪章是左右逢源、唯利当先的商界巨头，但他的真实身份却鲜为人知——一名绝对忠诚、如八月风荷般高洁的地下党人。保守着如此惊人的秘密，卢绪章背负了朋友的不齿、家人的不解，走在路上，都仿佛听见别人“在背后戳脊梁骨”的声音。可面对这双面人生加之于他的沉重压力，卢绪章只说道：“忠诚的方式有很多种，有人是悍不畏死，而我，必须忍辱负重、暗夜独行，在最艰难的日子里，支持我的唯有信仰。”这是纪录片《时间的答卷》所展出的那张卢绪章的答卷。出卷者是时代，阅卷者是人民。卢绪章给出的答案则是永远忠诚于信仰。不负众望，这张答卷的最终成绩最终成为“历史的铭记”。苏格拉底曾说，未经审视的人生是不值得活的。信仰正是人审视人生的产物之一，它指引着它的信徒去践行自身的信念，从而为人的存在创造现实的价值。对于共产党人来说，共产主义理想正是他们的信仰，为实现大同之道、建立一个理想社会，共产主义者甘愿忍受孤独，乃至献出生命去捍卫自身的信仰。卢绪章、拉齐尼、龙思泉、都贵玛……一个个
英雄人物的形象因其信仰被注入灵魂、长出血肉。________曾经把理想信念形象地比喻成共产党人精神
上的“钙”。他指出，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。就拿卢绪章而言，革命结束后，他就将一切资产都交付给了组织，金钱、权势的诱惑都没有使他有所动摇，因为坚定的信仰锻打出他钢铁般不屈的意志。也正是那些同卢绪章一样高贵的灵魂，构筑成了一个国家精神的脊梁。
一方面，是信仰造就了烈士，另一方面，是烈士创造了信仰。沿着山一般巍峨的民族脊梁，共产党人的精神意志代代传承、生生不息。走进新时代，信仰之花绽放在西部边陲的加勒万河谷，在那里，年轻的战士们挺身抵御外军的侵犯、誓死捍卫祖国的尊严，英雄长眠而精神永驻。他们用血肉之身筑成了一面坚不可摧的边界。信仰之花也绽放在偏远的云南山区华坪，在张桂梅校长的计划中，她要实现的最终目标是使华坪县今后的女性都沿着“高素质的女孩─高素质的母亲─高素质的下一代”良性循环，于是她一肩担负起数千贫困女孩的命运，一生不求回报只顾风雨兼程……
无论时空更迭，无论身处何地，无论出身职业，同德则同心，同心则同志，共同的信仰给了这些高贵的灵魂一个共同的名字——共产党人。以英雄为镜，以党史为鉴，反观我们新闻工作者自身，面对日益复杂的舆论环境，媒体人唯有
坚定信仰，方能履行好“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命。尤其是主流媒体，作为党的喉舌，讲好中国故事、凝聚社会共识始终是主流媒体责任的重中之重。
对走上新闻之路的人而言，信仰体现为“横眉冷对千夫指”的正义感，体现为对真理的追求，更体现为一种“为全人类的解放而奋斗”的社会责任感。由此可见，媒体人的新闻理想与伟大的社会主义理想是统一的、不谋而合的，这再一次验证了党性与人民性的一致性。白岩松曾说，坚持做新闻这么多年，是因为他始终相信“新闻有助于这个世界变得更好”。秉持着新闻理想，紧紧追随着党的步伐，有更多优秀的媒体人时刻准备好了为崇高的新闻事业和共产主义事业奉献终身。
我将以英雄为榜样，信仰之光长明，灵魂因而光辉闪耀！永远不忘初心——纪录片《时间的答卷》有感王紫薇神州大地，建党百年，红色足迹，历久弥新。纪录片《时间的答卷》以电视化、艺术化形式再现了党的百年奋斗历程。节目共分为“忠诚”“血肉”“初心”“公仆”“自强”“胸怀”“奋斗”“担当”八个篇章，聚焦红船精神、长征精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等一系列伟大精神，展现英雄人物的闪光片段，勾画共产党人的精神谱系，赓续共产党人的精神血脉。
为了让观众们感受到共产党人跨越时空、一脉相承的精神品质，在叙事模式上，《时间的答卷》以互动式访谈、穿插式讲述架起时空桥梁，每期围绕一个品质进行跨越两个时空的对话。比如节目第三期围绕主题“初心”，连接了“中国共产主义运动的先驱”李大钊和“改革开放初期安徽凤阳县县委书记”陈庭元两位赤胆忠心的共产党人，两个不同的人物在演员李晨和刘佩琦的演绎下，跨时空对话，共同讲述“初心”的故事。
100多年前，一代风骨革命先驱李大钊带领青年人救亡图存，领导工人运动，培养无数青年投入到救民于水火的革命事业中。40多年前，农村改革先行者陈庭元大胆实行包产到户，结束了凤阳人民的讨饭历史，在全国范围内拉开农村改革包产到户的序幕。历史的书卷上，两个不同的人物，却有着同一颗为民“初心”。
以人民为中心的价值导向，纵横党的百年征程。从石库门前的一盏灯火到改革开放的千里璀璨，从卓绝竭蹶的两万五千里长征到呼啸奔涌的千万脱贫奔小康，无数共产党人前仆后继，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。无论是积贫积弱的建国初期，抑或是经济总量突破100万亿元的今天，以人民为中心仍是党自成立之初就厚植于心的初心使命。
学党史学的是党不朽不倒不屈不怠不散的伟大精神，学的是“大人者，不失其赤子之心”的崇高操守，学的是党“我
将无我、不负人民”的奋斗姿态。正是学党史才得来把一生融入红旗的“红色音乐家”吕其明，才得来绝壁凿天渠的“当代愚公”黄大发，才得来永葆英雄本色的“战斗功臣”孙景坤……如今的中国，在党的引领下，有无数仁人志士正走着新时代的长征路绘着时代新篇。
党领导的各级各类媒体，在具体的新闻舆论工作中，必须始终坚持“以人为本”的工作理念，自觉扛起使命担当，在脱贫攻坚完成背景下积极进行乡村传播，在后疫情防控背景下增强对于突发性公共事件的处置和应对能力，坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻工作的出发点和落脚点。
不忘初心，方能行稳致远。吾辈作为媒体工作者，肩负“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，更应当学党史悟思想，将党史融入信念与奋斗历程之中，争做时代担当者奋进者。
篇十一：吕其明事迹心得体会
P> 艺术感言3篇2018-10-29本文目录艺术感言艺术学生毕业感言艺术节闭幕式一等奖的获奖感言XX年老艺术家获奖感言据相关报道，近日获得崇高荣誉的老艺术家在获奖感言中说得最多的是感谢”和感恩”两个词。京剧艺术家尚长荣说，感谢观众厚爱，感恩同行的帮助，我拿到这个奖最大的感受就是诚惶诚恐，没有集体的帮助我可能会一事无成，包括我的妻子和儿孙，他们对我的理解和爱成就了我今天的荣誉。”廖昌永：盼中国歌剧走向世界在获得杰出贡献奖”的艺术家中，于本正、王安忆、陈少云、李莉、周慧臖、施大畏、赵丽宏、奚美娟、蔡正仁、廖昌永均到场领奖。音乐家廖昌永在感言中特地提及了自己的女儿，我希望把这个奖送给我的女儿，因为我陪她的时间实在太少了，我要感谢我的师长，感谢上海这座城市，当年我举目无亲来到了上海，这座城市滋养了我。如今我有机会登上国际舞台，面临众多邀请我仍然选择留在上海。”他表示自己长久以来都对中国歌剧心怀更高的梦想，首先就是希望中国歌剧进军世界舞台，这也是我的恩师周小燕的梦想;还有就是希望在国际比赛中演唱中国歌曲，让我们的民族语言与世界语言进行交流;最后我还希望弘扬中国传统文化，在民族文化中寻找传承千年的文化脉络。”在获奖感言中，几位艺术家均不约而同地提及了对上海这座城市深深地眷恋。剧作家李莉说：我的上海给了我成长的平台，我将用一生回报我的上海。”书法家周慧臖说：我今天心情激动，我的一生过得很简单，只做了书法一件事。谢谢生我养我的上海。”作家赵丽宏则用四个感谢表达自己的激动之情，感恩时代、感恩生活、感恩文学、感恩上海这座伟大的城市给我激情和灵感。”表演艺术家奚美娟则回忆起自己在上戏求学的生活，老师说不要企图重复昨天的东西，创作才是艺术的动力。这些教诲让我受益终生。”陈佩秋：生命不息，创作不止当晚到场的艺术家中，年龄最大的文学理论家徐中玉已经100岁。想为钟爱的艺术事业再尽一份力，是很多获得终身成就奖”的艺术家共同的心愿，颁奖仪式上，徐中玉说，我做的不够好还要再努力。”书画大师陈佩秋说，自己希望做到生命的最后一天，最后一天还希望多活两天。”对艺术孜孜不倦的追求，让现场观众动容。
回顾自己在上海生活、创作的60年时光，陈佩秋谦虚地说，自己只作出了一点点成绩，在我的生命里，上海等于是我的母亲。”93岁的表演艺术家秦怡说，自己已经很老很老了”，党和国家对文学艺术如此重视和关怀，让我也更想要更深层次的提升自己，这种愿望不会消逝。”85岁的吕其明说，自己10岁参加新四军，党和人民军队让我从一个一无所知的孩子到走上艺术的道路，党教会我要做一个正直无私、乐于奉献的人。饮水思源，直到今天，我还想做一些应有的努力。”92岁高龄的翻译家草婴因身体原因未能来到现场，其夫人向主持人转交了草婴亲自写下的一张小纸条，草婴写道：我是一颗小草，来到这个世界上就是为了给黄土地增添一点绿意，这是我的使命感也是责任感。”94岁的越剧表演艺术家徐玉兰在视频中称，自己还想对青年人出一份力;96岁的文艺理论家钱谷融坐轮椅来到现场，并坚持站起来向观众致谢，我这个人无能又懒惰，除了读书和教书别的都不了解，谢谢大家。”贺友直：无功利”心态最可贵主持人曹可凡称自己和连环画家贺友直私交甚好，来颁奖前还在问一向幽默的贺友直颁奖感言到底是说普通话、宁波话还是英语。这次得奖真是很难为情，因为画连环画这个职业已经被淘汰了，
今天拿了这个奖，说明国家、人民没有忘记我，非常感谢，finish(结束)。”结尾不忘加一句英语，贺友直的发言逗乐了全场。他回忆道自己当初画连环画，也算个得奖专业户”，我们那时候是一心一意为工农兵服务，真正的去下生活，画出好的作品。"无功利"这一点很可贵，也是为什么当时做出了一本本的好东西。我之前对被我带去农村的出版社小青年说，要求你们真的像农民一样生活是不太可能的，但起码你要做到不被农民讨厌，那就可以过关了。”说着说着，贺友直还回忆起一段轶事，1980年下半年，我被借调到中央美院做教授，我到了那里学校就想掂量一下我的分量，找了一个最大的教室让我开讲座，下面坐着的除了专家教授，还有一排双卡的录音机，外单位很多人来听课，学生也多数是社会上的，农场的、工厂的都有，他们的求知欲你难以想象。你们猜我第一句说了什么，我说我是1937届的，他们就猜啊，大学，法国、英国……我说，是小学毕业。”焦晃：想再演几部话剧出身戏剧世家的尚长荣说，自己的父亲是一个在各方面都十分严格的人，他最常说的八个是：认真演戏，正直做人。演主角不容易，跑龙套更难。
我没演主角的时候也天天跑龙套，龙套是戏剧里的排头兵。”日前，尚长荣与京剧电影《霸王别姬》剧组一起参加奥斯卡，以前在荧幕上看红毯，这次中国戏剧参评奥斯卡，这让我感到了极大的民族自豪感。”表演艺术家焦晃说，这个奖不是给他个人的，而是对与他一起坚守数十年的老同志的共同肯定，我得到过他们好多支持和关怀，不能忘怀他们。我还想感谢我的母校上戏，感谢上戏在上世纪50年代所建立的现实主义表演体系，我觉得过去的教学正确有效，而且应该坚持下去。”他表示，自己快要80岁了，想再演几部戏，再演几部话剧，这就是我所想的。”在获得终生成就奖”的艺术家中，82岁的舞蹈艺术家舒巧算是年轻的”，这个奖大部分获奖者都是我崇敬的前辈、师长，第四届获奖的王元化是我艺术创作上的导师，他在半个多世纪里引领了我的创作，我觉得自己拿这个奖挺不称的，有种想要逃的感觉，觉得自己怎么能挤在这里面。但后来想想，如果王元化的在天之灵可以看到我今天也拿了这个奖，知道他的学生还是很勤奋的，应该也很欣慰。”舒巧说，无论什么职业只要认真的钻研进去，都会发现乐趣，可以值得钻研一辈子。
艺术学生毕业感言艺术感言（2）|返回目录歌舞青春，让我们一起赞美未来的路，这路上有朋友相伴，就像一个幸福的大家庭举办着一场举世欢腾的歌舞青春晚会，我们不需要准备，全是即兴表演，这自然的呼唤抒写下我们毕业的青春气息。如果有一天我们会回首，就会有满满一堆回忆，那记忆犹新的感染力会瞬间拉近彼此的距离。有你、有他、还有我……我们自信，毕业的时刻我们知道了自己的分量，我们在学习中成长，在成长中历练，在历练中洗礼，在洗礼中探索，在探索中寻找自我，突破自我，完善自我。在这毕业的时刻，我们就像自由落体的元素，掉入通往未来的时光隧道。一切都是如此的神奇，未知的事物正等着我们去探寻，但我们会永远记得高校，这个培养我们成才的地方。毕业时间到了，让我们歌舞青春，在母校这个巨大的舞台上庆祝吧！我们每个人都扮演着自己的角色，在这神圣的时刻尽情狂欢、展现自我，歌舞青春，我们将会议持续到永远，这种感觉会陪伴我们一生，就像一场歌舞青春”……艺术节闭幕式一等奖的获奖感言艺术感言（3）|返回目录请大家一起来欣赏以下这一篇关于小学生艺术节闭幕式上荣获一等奖的获奖感言：各位领导，老师：大家好。我们班在上周艺术节闭幕式上荣获一等奖，这份荣誉是全班同学通过努力换取的，身为班长，我要向他们表示感谢，感谢他们作为本
篇十二：吕其明事迹心得体会
P> 七一勋章心得体会精选三篇心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字(于:.DyhZdl:七一勋章心得体会精选三篇)。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。WTT今天心准备了七一勋章心得体会精选三篇，有所帮助!
七一勋章心得体会精选一篇今天，七一勋章首次颁授，29名为党和人民作出出色奉献的党员获此殊荣。新中国纺织工人的优秀代表黄宝妹、中国首席枪弹痕迹鉴定专家崔道植、将一生奉献给人民文艺事业的蓝天野、边境线上的“活界碑”魏德友、赓续红色基因的革命先烈后代瞿独伊每一个闪亮的名字，都是一面共产党员的旗帜。向他们致敬!七一勋章首次颁授全：马毛姐、王书茂、王占山、王兰花、艾爱国、石光银、吕其明、廷·巴特尔、刘贵今、孙景坤、买买提江·吾买尔、李宏塔、吴天一、辛育龄、张桂梅、陆元九、陈红军、林丹、卓嘎、周永开、柴云振、郭瑞祥、黄大发、黄文秀、黄宝妹、崔道植、蓝天野、魏德友、瞿独伊。当之无愧!致敬最闪亮的星!品读“七一勋章”背后蕴涵的精神密码和时代意义，不忘初心，砥砺前行。百年华诞，风雨如磐。100多年的历史证明，没有共产党就没有新中国，共产党人以解放天下为己任，全心全意为人民效劳是我们党的宗旨。土地革命战争时期我们党建立了瑞金苏维埃政权，打土豪，分田地，想到的是人民群众的利益;抗日战争时期，我们党开展了游击战，百团大战，救亡图存，为的是民族翻身解放，想到的是人民;解放战争时期，我们党*蒋家王朝，也是为了让人民过上美妙生活。改革开放以来，关注民生，顺应人民期待，把人民对美妙生活的向往作为我们党奋斗的目的，再次见证了共产党人的初心和使命。品读“七一勋章”背后蕴含的精神密码和时代意义，这个殊荣是对共产党人不忘初心，英勇奋斗的奖赏。据悉，今年颁授的“七一勋章”与众不同，章体采用党徽、五角星、旗帜、丰碑与光辉、向日葵、大山大河、如意祥云等元素，昭示着
100多年来无数共产党人前赴后继的荣耀历史，同时也警示着“革命尚未成功，同志仍需努力”。这个“七一勋章”是一种实实在在的荣誉，但凡获得者都是各界精英，他们曾经为社会文明和进步做出过宏大奉献，有的在脱贫攻坚战中忘我工作，无私奉献，用忠诚和担当书写着共产党人的赤子情怀;有的战斗在抗击新冠肺炎疫情
向七一勋章获得者致敬，是向我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息的强大精神致敬(于:.dyhZdL:七一勋章心得体会精选三篇)。
七一勋章心得体会精选三篇经中共中央批准，“七一勋章”颁授仪式于6月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。“七一勋章”是党内最高荣誉。有别于国家勋章和国家荣誉称号奖章的金属章链，“七一勋章”使用织物绶带，采用向日葵、光辉、星光等元素。寓意在党的阳光沐浴下，勋章获得者一心向党，全心全意为人民效劳，不忘初心、牢记使命、砥砺前行。时值中国共产党建党100周年，党中央决定首次颁授“七一勋章”，隆重表彰一批为党和人民作出出色奉献、创造珍贵精神财富的党员，具有多重时代价值，意义非凡。一者，此举是对“七一勋章”获得者的最好褒奖。我们党走过的百年是艰辛而辉煌的，与人民心连心、同呼吸、共命运，铸就了繁荣富强的丰功伟业，谱写了一部又一部壮丽篇章。这其中，那些为党和人民事业作出出色奉献、创造珍贵精神财富的党员，是全体党员中的优秀代表，是时代的先锋，是社会的楷模，是中国的脊梁。从他们身上，我们感悟到党员信仰坚决、品德高尚、心系群众、无私奉献的情怀和风范。给他们颁授“七一勋章”，更有助于他们或他们的精神品质，充分发挥出精神引领、典型示范作用。二者，此举是对全体党员在新时代坚决理想信仰、筑牢思想之基、补足精神之钙，践行初心使命、争做优秀党员的鼓励。在我们党的百年征程中，有无数先进党员，倒下的，是一座又一座丰碑，活着的，是一面又一面旗帜，他们鼓励着党员队伍不断壮大和优化，让我们党的执政根底不断稳固，鼓励着全体党员在为人民谋幸福、为民族谋复兴的道路上，通过矢志不渝、艰辛卓绝的斗争，攻克了一个又一个难关，获得了一次又一次伟大成功。“七一勋章”获得者以其最闪亮的光辉，同样能鼓励全体党员不忘初心，砥砺前行。三者，此举是利用党员楷模的先进事迹，给群众厚植爱党爱国情怀，凝聚更多爱党爱国力量。颁授“七一勋章”，隆重表彰为党和人民作出出色奉献、创造珍
篇十三：吕其明事迹心得体会
P> 民族音乐鉴赏课学习心得李秋
法学1101班
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（一）民族音乐鉴赏课的学习体会通过一学期的民族音乐鉴赏课的学习，我对音乐有了不同的体会，能够说收获颇丰。对大体乐理的学习，对简谱试唱的练习，对各地民歌民谣及著名音乐作品的欣赏，和老师对我国今世著名歌唱家细致介绍，都使咱们感悟颇深，咱们对音乐的欣赏能够说是层次提高了、深度增加了、体会更深了。在层次的提高上，现代信息传播的加速与网络的进展，也增进音乐作品的传播，数量上愈来愈多，质量上层次不齐能够说是现今音乐创作的现状概况。咱们需要音乐优秀作品的滋养，通过对音乐的欣赏，能够放松身心、了解文化、感悟生命，能够提高自己的气质，能够丰硕自己的生活。比如在课上欣赏的内蒙古民歌《牧歌》、《塞北的雪》，这两首一动一静、风格不同的民歌使咱们在音乐中体会到了草原的广漠、空旷、宁静祥和，也体会到了西北牧民充满热情的生活和奔放的生命。咱们在欣赏音乐中放松，在愉快的进程中感悟和学习。通过对优秀作品的欣赏，咱们学会了拒绝那些没有质量、没有形象、没有思想的歌曲，也更不会再去听有些能够说是庸俗的、无聊的歌了。在深度和对音乐作品的体会上，咱们不但学会了一些大体的乐理、还学会了一些音乐语言，明白怎么去欣赏和体会音乐作品的音乐形象和艺术魅力。在老师的率领下，咱们明白作曲家是依照自己的思想与用意，将不同的音乐元素有机的集合起来，在欣赏音乐时，该作品表达的是什么思想意境，音乐具有何种风格、特色，利用何种乐器、人声来表现的，是用何种音乐元素来组成的，咱们都必需有所了解，必需将自己的耳朵通过音乐知识的学习，来培育成一个能听懂音乐的耳朵。俗语说，学习知识要知其然还要知其所以然。欣赏音乐也一样，对于一部优秀的音乐作品，传承不朽、世代给人们带来美的享受和艺术启发的作品，它为何那么优秀、为何那么富有感染力、具有艺术性，它如何就表现了如此的思想情感而不是那样的艺术情境呢？咱们通过了一个学期的学习，逐渐有了自己的判别力，体会更深了。比如在法国作曲家圣璨的作品《天鹅》中，咱们明白了用浑厚坚实的大提琴能够表现天鹅的气质优雅，而钢琴则能够表现出湖水的安静清澈，二者结合就恍如描画了一幅美丽的画卷。（二）对音乐鉴赏课中基础乐理和试唱知识学习的熟悉
有的人可能会问：咱们这是民族音乐鉴赏课，不是小学生的音乐课，为何要学习基础的乐理和试唱知识呢？可是仍是那句话：知其然还要知其所以然，若是没有一些基础的乐理知识作为基础，又怎么能够欣赏出整部音乐作品的美呢？就恍如学习课文要先学习生字一样，你连字都不熟悉，又怎么去感悟文章的中心思想、作者的艺术情怀呢？
事物都是由一系列元素组成的，音乐也不例外，作曲家作曲和文学家写小说诗歌一样，有整套的表达情感的体系，那个体系就是常说的音乐语言。音乐语言包括诸多元素，有旋律、节拍、节拍、速度、力度、音区、音色、调式等等，一首音乐作品的音乐形象和艺术魅力，是作曲家是依照自己的思想用意将各类不同的音乐元素有机结合产生的。音乐作品有很多，可是就是因为其中的音乐元素的不同从而造成的艺术效果的不同，咱们就可以很容易的将他们区分出来。而对于音乐作品的鉴赏，咱们就更需要对基础乐理知识的学习。比如在对乐理“音的强弱”这一节的学习中，咱们明白音的强弱对音乐的表现力和艺术形象特别重要。音的强弱能够表现出人的情感和态度，情感、态度的表现则是与人物性格的表现有所不同。抑制、平和、安静是由长的音符、慢而疏松的节拍来表现；兴奋、急躁、激动则是由短的音符和快而密集的节拍来表现。比如在作品《中国人民解放军进行曲》中通过“强强强”的节拍表现解放军一往无前的大无畏精神，令人振奋、催人奋进。
（三）对我国民族音乐的熟悉民族音乐是指各民族用自己独特的表达方式，来表达自己情感生活的音乐，因此，
它是具有民族性的音乐。民族音乐包括民族、民间音乐和具有民族风格的创作音乐。民族音乐也是扎根于民族生产劳动和社会生活的具有该民族音乐形态特征的传统音乐。
我国民族音乐有悠长的历史,在四五千年前的原始氏族社会中,就产生了原始的舞曲,到殷周奴隶主统治的时期,音乐文化已经相当发达。两千连年的封建社会中,音乐不断取得进展。在中国历史上曾经多次出现音乐文化繁荣强盛的时期。我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部份,它反映出中华民族的伟大精神,表现了中华民族的情感、意志、力量、空想和追求。在我国，一个由56个民族一路组成的大家庭中，民族民间音乐丰硕多彩，犹如繁茂的鲜花，竞相争艳。它涵盖的艺术种类繁多，包括民间歌曲（简称民歌）、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐及民族器乐等等，它们都是劳动人民集体智慧的结晶，是巩固凝聚各族人民团结的有力武器，对于维持咱们中华民族文化的独特审美性，并传承中国音乐文化精神起着极为重要的作用。
虽然在较大时期我国民族音乐的进展不容乐观，可是咱们看到，随着音乐家们的尽力，中国民族音乐已经取得了较大进展。民族音乐的一些旧的观念取得了剔除，很多西洋乐曲中
的一些新的元素被借鉴。诸如咱们在课上欣赏到的用小提琴这一西洋乐器演奏的中国民歌《牧歌》、《二泉映月》等，也有很多著名的艺术家，他们通过在专业音乐学院的系统学习，将西洋的美声唱法与中国传统民族音乐结合起来，演唱出了很多优秀的作品。如《走进新时期》的张也，《西部放歌》的王宏伟，《我爱你，塞北的雪》的殷秀梅等等，
2005年春节，天津歌舞剧院在奥地利维也纳金色大厅举行"鸡年中国民族音乐会"取得庞大成功，音乐会不但通过卫星直播传送到国内，而且由美国休斯敦音像公司无偿提供音乐会的录音，将制作成CD在全世界发行。自1998年中央民族乐团代表中国民乐第一次登上维也纳金色大厅的舞台，八年来，在“金色大厅”举行的“中国春节民族音乐会”已经成为中国民族音乐的著名品牌。从雅典奥运会闭幕式上的一曲《茉莉花》和二胡演出，和现代民乐组合如《女子十二乐坊》在东南亚的如潮好评，到中国各地民族乐团在国际国内演出市场的日趋活跃，在经济持续高速增加的中国，经济力量的积累正逐渐地转化为民族自信，也带来民族音乐的回归——中国民乐正在交流与创新中走向振兴。
（四）民族音乐鉴赏课开设的作用我国音乐教育的进展存在着一些不容轻忽的问题，传统民间音乐的进展现状不容乐观，就像咱们的母亲河每一年断流一样，民间音乐中的许多品种也出现了断流，濒临绝灭。流行音乐充斥着中小学音乐课堂，民族音乐教育被轻忽。专业艺术院校招生和业余器乐考级中，报考西洋乐器和报考民族乐器的人数惊人的差异。更令人痛心的是多数学生都不会欣赏民族音乐的美，乃至对教材中的民族音乐持排斥态度。久而久之，没有青少年对民族音乐的喜爱和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和进展的基础。因此，“进展民族音乐教育，提高民族音乐素养”显得尤其重要。学校义不容辞地成了宏扬民族音乐文化、振兴民族音乐的主要阵地。在教学中发挥民族音乐教育的优势，陶冶学生情操，增强民族意识，让绚丽璀璨的民族音乐自立于世界之林，乃是当前音乐教育工作的主要任务。而作为非音乐专业的普通大学，开设民族音乐鉴赏课的必要也是显而易见的。这不但对于大学生的音乐素养的积淀、艺术欣赏能力的提高和对音乐作品辨别力的形成有重要作用，也对全面开展素质教育、培育新型人材有重要作用，李岚清同志就曾在西北农林科技大学演讲时殷切寄语：“音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思想更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，人生加倍丰厚，希望大家成为音乐的爱好者。”他以为音乐艺术教育有助于提高人的全面素质，有助于培育和造就高素质创新人材。钱学森也曾说过：“音乐艺术里所包括的诗情画意和对人生的深刻理解，丰硕了我对世界的熟悉，学会了艺术的广漠思维方式。”
就拿咱们班上的同窗来讲，学习了民族音乐鉴赏，感觉到自己此刻对音乐不单单
是听着好玩、听着好听了，能够必然程度上听出歌曲背后的意义，听出作曲家的思想情感。在听音乐的进程中，能够陶冶情操，能够提高气质。比如在听著名交响乐《红旗颂》时，咱们能够从气势磅礴的恢弘乐章中回顾革命历程，音乐在铿锵有力的三连音节拍中，圆号奏出简短有力的曲调，号角响起，乐曲从颂歌主题变成进行曲，令人恍如听到在革命红旗指引下，站起来的中国人民在新的历史大道上奋勇前进的矫健步伐。咱们同时也深深的感受到自己所肩负的历史使命：要让鲜艳的五星红旗，在祖国的蓝天下，高高飘扬，永久飘扬。老师说，因为经历过那段难忘的岁月，作曲家才能创作出如此旋律优美，情感真挚，传承不朽的动人乐章。作曲家吕其明在创作《红旗颂》时，他切身的革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验，无半点学院味道，实是通过战火锤炼的呕心之作。正如作他自己所说，“从党的诞生到新中国成立，无数革命先烈浴血奋战，前赴后继，为革命献出了生命，其中就包括我的父亲。他的英勇就义，我的心情无法用语言来表达。我必然要用音乐的语言，对共和国的成立、对祖国、对党，用音乐表现出来”。而《黄河大合唱》至今具有它丰硕的艺术感染力，传遍全国，众所周知，成为红色经典，也正是因为光未然、冼星海他们经历过那段火热的生活，火热的生活是艺术作品的源泉。对这些经典的欣赏，引发了咱们对历史的试探，也能够促使咱们关注现实、酷爱生活、酷爱生命。
篇十四：吕其明事迹心得体会
P> 他带领村民历时36年在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米支渠长2200米的生命渠用实干兑现水过不去拿命来铺的誓言为改善山区群众用水条件实现脱贫致富作出巨大贡献被誉为当代愚公是一心为民埋头苦干百折不挠的楷模致敬英雄！“七一勋章“获得者事迹及点评【“七一勋章”获得者马毛姐】运送三批解放军成功登岸的“渡江英雄”
马毛姐，安徽无为人，1954年6月入党。解放战争时期支前英模的杰出代表，闻名全国的“渡江英雄”。渡江战役中，年仅14岁的她参加“渡江突击队”，在手臂中弹的情况下依然咬牙坚持，不畏枪林弹雨6次横渡长江，运送3批解放军成功登岸。毛主席亲切接见她，并题词“毛姐：好好学习、天天向上”。参加工作后她从不以功臣自居，在平凡岗位上默默为党工作；离休后义务作革命传统教育报告300多场次。【“七一勋章”获得者王书茂】为国护海寸步不让带领群众共同致富
王书茂，海南琼海人，1996年6月入党，他先后参加多项国家重大涉海工作，参与南沙岛礁建设，培养南海维权民间力量。在南海维权斗争中冲锋在前，不怕牺牲、寸步不让，坚决捍卫我国领海主权和海洋权益。此外他还带领群众造大船、闯深海，发展休闲渔业、建起海洋民宿，实现共同致富。荣获“全国劳动模范”、“改革先锋”等称号，是第十三届全国人大代表。【“七一勋章”获得者王占山】战功赫赫百战老兵倾心传播红色革命基因
王占山，河北丰南人，1948年8月入党。他是战功赫赫的百战老兵，先后参加辽沈、平津、衡宝、两广、抗美援朝、中越边境自卫还击作战，出生入死、英勇杀敌，4次受到毛主席亲切接见。在抗美援朝金城战役中，带领战友坚守阵地4天4夜，打退敌人38次进攻，歼敌400余人。荣获志愿军“二级战斗英雄”荣誉称号，被朝鲜授予“一级国旗勋章”。王占山离休后，仍然情系国防事业，倾心传播红色革命基因。【“七一勋章”获得者王兰花】坚持志愿服务十余载群众心中的“活雷锋”
王兰花，回族，宁夏吴忠人，1995年11月入党。她把解决社区居民的操心事烦心事揪心事作为毕生事业，十多年如一日坚持志愿服务；她带领“王兰花热心小组”先后为居民解决各类困难7000多件，调解各类民事纠纷600多起，开展公益活动7000多场次，推动宁夏吴忠市利通区的志愿者从最初7人发展到6.5万余人。她是群众心中的“活雷锋”，先后荣获“全国三八红旗手标兵”、“全国民族团结进步模范个人”等称号。【“七一勋章”获得者艾爱国】“做工人要做到最好”我国焊接领域“领军人”
艾爱国，湖南攸县人，1985年6月入党。他是工匠精神的杰出代表，秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，在焊工岗位奉献50多年，集丰厚的理论素养和操作技能于一身，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。作为我国焊接领域“领军人”，倾心传艺，在全国培养焊接技术人才600多名。先后荣获“全国劳动模范”、“全国十大杰出工人”等称号。
【“七一勋章”获得者石光银】治沙与致富相结合荒漠中营造百里绿色长城
石光银，陕西定边人，1973年7月入党。他是治沙造林事业的模范代表，与荒沙碱滩不屈抗争40多年，在毛乌素沙漠南缘营造一条长百余里的绿色长城，彻底改变“沙进人退”的恶劣环境；他还将治沙与致富相结合，创造“公司+农户+基地”的新模式，帮助沙区群众脱贫致富。荣获“全国劳动模范”、“全国治沙英雄”等称号。【“七一勋章”获得者吕其明】用音乐歌颂党和祖国知名作品广为传唱
吕其明，安徽无为人，1945年9月入党。他是新中国培养的第一批交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家，一生坚持歌颂党、歌颂祖国、歌颂劳动人民。70年来先后为《铁道游击队》、《焦裕禄》、《雷雨》等200多部（集）影视剧作曲，创作《红旗颂》、《使命》等10余部大中型交响乐作品，300多首歌曲，《弹起我心爱的土琵琶》等歌曲广为传唱。荣获“全国离退休干部先进个人”等称号和“中国音乐金钟奖终身成就奖”。【“七一勋章”获得者廷·巴特尔】扎根牧区50年探索绿色经济发展新路径
廷·巴特尔，蒙古族，内蒙古呼和浩特人，1976年11月入党。他是扎根牧区、苦干实干的楷模，凭着“让牧民过上好日子”的信念，扎根牧区近50年，探索出保护生态、发展经济、促进增收新路子，使当地牧民生产生活发生翻天覆地的变化。先后荣获“全国优秀共产党员”、“全国劳动模范”、“全国民族团结进步模范个人”、“改革先锋”等称号。【“七一勋章”获得者刘贵今】为中非外交事业倾情奉献一生
刘贵今，山东郓城人，1971年8月入党。他一生奉献给外交工作，在对非洲的外交岗位上坚守、耕耘了近40年，长期在非洲国家常驻，年逾七旬仍为深化中非合作发挥余热，是首位中国政府非洲事务特别代表。积极推动建立中非合作论坛机制，在传承中非友谊、深化中非合作中担当作为、倾情奉献，坚定捍卫我在非洲利益和国际形象，为促进中非关系发展作出突出贡献。【“七一勋章”获得者孙景坤】公而忘私永葆革命本色的战斗功臣
孙景坤，辽宁庄河人，1949年1月入党。他是永葆革命本色的战斗功臣，先后参加了四平、辽沈、平津、解放长沙、解放海南岛、抗美援朝等战役战争，荣立一等功一次、二等功多次，荣获“抗美援朝一级战士荣誉勋章”。作为英雄报告团成员，受到毛主席等党和国家领导人亲切接见。退役后他毅然回乡带领群众改变家乡面貌，是共产党员吃苦在前、公而忘私崇高品质的典范。
【“七一勋章”获得者买买提江·吾买尔】强基固本建家园民族团结一家亲
买买提江·吾买尔，维吾尔族，新疆伊宁人，1973年7月入党。他是旗帜鲜明同“三股势力”作坚决斗争的先进模范，他坚持强基固本，大抓支部建设和党员队伍建设，在他担任新疆伊宁县温亚尔乡布力开村党支部书记30多年中，村里未发生一起暴恐事件。他深入开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，开办国语幼儿园推广国家通用语言文字，为推动民族团结进步作出突出贡献。荣获“全国优秀共产党员”、“全国劳动模范”等称号。【“七一勋章”获得者李宏塔】共产党人革命传统优良家风的传承人
李宏塔，河北乐亭人，1978年4月入党。他是党员领导干部忠诚干净担当的典范，在民政系统工作18年间，他视孤寡老人为父母、视孤残儿童为子女、视民政对象为亲人，每年至少一半时间在基层度过。作为共产党人革命传统、优良家风的传承人，他始终艰苦朴素、清正廉洁、以严治家，秉持了“革命传统代代传，坚持宗旨为人民”的不变信念。【“七一勋章”获得者吴天一】医者仁心照昆仑守望生命为高原
吴天一，塔吉克族，新疆伊犁人，1982年5月入党。他投身高原医学研究50余年，提出高原病防治救治国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治藏族群众上万名。青藏铁路建设期间，主持制定一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹，被称为“生命的保护神”，荣获“国家科技进步奖特等奖”。【“七一勋章”获得者辛育龄】新中国胸外科事业的开拓者和奠基人
辛育龄，河北高阳人，1921年2月生，1939年7月入党。他是新中国胸外科事业的开拓者和奠基人。战争时期，他曾与白求恩并肩战斗，多次冲上前线救治伤员。和平年代，他长期致力于我国胸外科创建和发展，是中国人体肺移植手术第一人，在胸外科领域多个方面取得“从0到1”的突破，为我国卫生健康事业创新发展作出卓越贡献。先后荣获“全国劳动模范”、“全国先进工作者”等称号。【“七一勋章”获得者张桂梅】点亮贫困山区女孩梦想的“校长妈妈”
张桂梅，满族，辽宁岫岩人，1998年4月入党。她扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。她探索形成“党建统领教学、革命传统立校、红色文化育人”特色教学模式，用红色基因树人铸魂。拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里。荣获“全国脱贫攻坚楷模”、“全国优秀共产党员”、“全国先进工作者”等荣誉称号。
【“七一勋章”获得者陆元九】我国自动化科学技术的开拓者之一
陆元九，安徽来安人，1982年12月入党。他是我国自动化科学技术开拓者之一。作为早期出国留学的博士，新中国成立初期，陆元九突破重重阻力毅然回到祖国怀抱，潜心研究，矢志奉献。首次提出“回收卫星”概念，创造性运用自动控制观点和方法对陀螺及惯性导航原理进行论述，为“两弹一星”工程及航天重大工程建设作出卓越贡献。【“七一勋章”获得者陈红军】用鲜血和生命捍卫祖国领土主权
陈红军，甘肃两当人，1987年3月生，2009年4月入党，2020年6月牺牲。他是新时代革命军人的杰出代表，坚守高原边防10年，带领官兵完成各种急难险重任务。2020年6月15日，奉命带队前往一线紧急支援，在同外军战斗中，英勇作战、誓死不屈，为捍卫祖国领土主权、维护国家核心利益壮烈牺牲。陈红军被追授“卫国戍边英雄”荣誉称号。【“七一勋章”获得者林丹】扎根社区40余年把工作做到群众心坎上
林丹，福建福州人，1985年8月入党。她是社区工作者的杰出代表，扎根社区40余年，始终为民爱民，当好党的“传声筒”、群众的“服务员”，脚踏实地做好社区每一项工作。她以党建为引领，创新社区治理模式，推行“一趟不用跑、最多跑一趟”服务，设立居民恳谈日、“居家养老服务中心”等，把党的工作做到群众心坎上，被群众亲切地称为“小巷总理”；先后荣获“全国优秀共产党员”、“全国三八红旗手标兵”等称号。【“七一勋章”获得者卓嘎】再苦再累也要守好祖国每一寸土地
卓嘎，藏族，西藏隆子人，1996年7月入党。她是爱国守边精神的传承者，秉持“家是玉麦、国是中国”的坚定信念，数十年如一日以抵边放牧、巡逻的方式守护数千平方公里的国土，国旗挂遍走过的每一条路，践行了“再苦再累也要守好祖国的每一寸土地”的承诺。她还积极宣讲党的恩情，引导群众听党话、感党恩、跟党走。先后荣获“全国三八红旗手标兵”、“时代楷模”等称号。【“七一勋章”获得者周永开】一心向党赤诚为民的“草鞋书记”
周永开，四川巴中人，1945年8月入党。解放前，他冒着生命危险在川北地区开展党的地下工作。新中国成立后，他全心全意为百姓造福，恪尽职守推动地方发展、脱贫攻坚、改善民生和生态建设，是群众心中的“草鞋书记”。离休后他带领群众植树造林，在当地建成国家级自然保护区。他一生追随党、赤诚为人民，荣获“全国优秀共产党员”、“全国离退休干部先进个人”等称号。
【“七一勋章”获得者柴云振】硝烟战场无畏生死解甲归田默默耕耘
柴云振，四川岳池人。1926年11月生，1949年12月入党，2018年12月去世。作为《谁是最可爱的人》一文中的原型之一，他先后参加解放战争、抗美援朝。1951年在抗美援朝朴达峰阻击战中，杀敌百余人，浴血奋战到孤身一人；他是志愿军“一级战斗英雄”荣誉称号的的获得者，被朝鲜授予“一级自由独立勋章”。1952年，柴云振伤残复员回乡务农，却从未提起自己的功绩，默默在耕耘在工作岗位上。在战场上，他无畏生死，一心保家卫国；脱下军装，他不计名利，是真正的人民英雄！【“七一勋章”获得者郭瑞祥】战斗英雄矢志坚守初心的红军战士
郭瑞祥，河北魏县人，1937年3月入党。他是矢志坚守初心的红军战士，16岁投身革命，抗日战争时期，先后参加冀南战斗、反扫荡战役、肖渠战斗、曹县东南反顽战役等，作战英勇。解放战争时期，在情况非常危急、部队成分不纯的情况下，及时整顿健全组织、加强党的领导，有效挽救危局。离休后，他生活简朴，始终保持红军的政治本色。荣获“三级独立自由勋章”、“三级解放勋章”、“独立功勋荣誉章”。【“七一勋章”获得者黄大发】一心为民埋头苦干的“当代愚公”
黄大发，贵州遵义人，1959年11月入党。他带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出巨大贡献，被誉为“当代愚公”，是一心为民、埋头苦干、百折不挠的楷模。荣获“全国劳动模范”、“时代楷模”等称号。【“七一勋章”获得者黄文秀】将青春和生命奉献给脱贫攻坚事业
黄文秀，壮族，广西田阳人，1989年4月生，2011年6月入党，2019年6月去世。黄文秀在研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村任第一书记，把生命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌。她是脱贫攻坚一线挥洒汗水、忘我奉献的新时代青年党员干部的优秀代表。被追授“全国脱贫攻坚楷模”、“全国优秀共产党员”、“时代楷模”等荣誉称号。【“七一勋章”获得者黄宝妹】勤勤恳恳平凡岗位干出不平凡业绩
黄宝妹，上海人，1952年11月入党。她是新中国纺织工人的优秀代表，国家发展的见证者、参与者、奉献者；勤学苦练、大胆创新，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。为实现“全国人民穿好衣”的梦想，黄宝妹在岗位上勤勤恳恳工作，退休后坚持发光发热，参与多地多个棉纺厂建设，积极服务居民群众，直播宣讲劳模精神、宣讲党的优良传统。两次荣获“全国劳动模范”称号。
【“七一勋章”获得者崔道植】痕检“神探”60余年刑侦生涯屡立奇功
崔道植，朝鲜族，吉林梅河口人，1953年12月入党。他是我国第一代刑事技术警察、中国首席枪弹痕迹鉴定专家。60余年刑侦生涯，检验鉴定7000余件痕迹物证，参与办理1200余起重特大案件疑难痕迹检验鉴定，无一差错。研发现场痕迹物证图像处理、枪弹痕迹自动识别系统，填补国内多项技术空白。80多岁高龄仍忘我工作，参与破获久侦未破的系列案件。荣获“全国公安系统一级英雄模范”、“全国离退休干部先进个人”等称号。【“七一勋章”获得者蓝天野】塑造经典形象传承艺术艺德
蓝天野，河北饶阳人，1945年9月入党。他将一生奉献给人民文艺事业。青年时代参加革命，从事进步文艺活动。解放后，出演或导演《蜕变》、《茶馆》、《家》等数十部优秀文艺作品，塑造众多经典人物形象，在北京人民艺术剧院演员、导演的岗位上光荣离休。传承艺术艺德，发掘和培养一大批文艺界领军人才，为中国话剧艺术繁荣发展作出重大贡献。荣获“全国优秀共产党员”称号和“中国戏剧奖·终身成就奖”、“全国德艺双馨终身成就奖”等。【“七一勋章”获得者魏德友】为国巡边50年边境线上“活界碑”
魏德友，山东沂水人，1983年6月入党。他和妻子坚守在新疆毗邻边境线的无人区，把家安在边境线上，为国巡边50多年，劝返和制止临界人员千余人次，管控区内未发生一起涉外事件，他的家被称为“不换防的夫妻哨所”。魏德友巡边总里程达20多万公里，相当于绕赤道5圈，被誉为边境线上的“活界碑”。他是兵团精神的典型代表，荣获“全国道德模范”、“时代楷模”等称号。【“七一勋章”获得者瞿独伊】赓续红色基因满腔热情忠诚为党
瞿独伊，浙江萧山人，1946年8月入党。她是赓续红色基因的革命先烈后代，1941年被捕入狱，面对敌人威逼利诱，绝不屈服。开国大典上，她用俄语向全世界播出毛主席讲话，作为我国第一批驻外记者赴莫斯科建立新华社记者站，其间多次担任周总理和中国访苏代表团的翻译。瞿独伊一生淡泊名利，从不向党伸手，从不搞特殊化，始终保持共产党员的精神品格和崇高风范。
篇十五：吕其明事迹心得体会
P> 七一勋章颁授仪式心得体会三篇七一勋章颁授仪式心得体会近日，中共中央办公厅印发了《关于做好“七一勋章”提名和全国“两优一先”推荐工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，党中央决定，在共产党成立100周年之际，以中共中央名义首次颁授“七一勋章”，表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织。授勋，是礼遇，意在树立榜样，建立良好导向。在共产党成立100周年之际，以中共中央名义首次颁授“七一勋章”，表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织，充分展示功勋模范和先进典型的精神风范，无疑是对共产党人先进性的大力弘扬，也将凝聚共产党人巨大的引领力量。颁授“七一勋章”，大力弘扬共产党人先进性。共产党从无到有，从弱小到强大，走过了百年历程，一个重要原因就是共产党人坚定信仰、理想、信念，始终践行全心全意为人民服务的根本宗旨，处处体现共产党人的先进性。一直以来，全国各地涌现了一大批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，他们立足岗位职责、坚守初心使命、践行政治信仰，充分激发了基层党组织的政治功能和组织功能、服务功能，彰显优秀共产党员和优秀党务工作者忠诚担当，奋发有为的中流砥柱作用。党中央向他们颁授“七一勋章”，就是对共产党人先进性的最生动的弘扬，激励全党把这种先进性传承下去，发扬光大。而且，提名和推荐的过程，本身就是一个广泛发动、宣传引导
的过程，有助于浓厚弘扬共产党人先进性的氛围。颁授“七一勋章”，大力弘扬共产党人价值观。共产党人价值观
是党凝聚民心并获得广大人民群众支持与拥护的强大精神武器，而价值观的吸引力、感召力和影响力来源于价值观本身的先进性。表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织，举行颁授“七一勋章”仪式，有助于引导广大共产党员不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色；有助于引导广大共产党员坚持实事求是、把握政治原则，使思想和行动更加符合客观规律、符合时代要求、符合人民愿望；有助于引导广大共产党员坚持清正廉洁，在依法用权、公正用权、谨慎用权、干净用权中保持廉洁，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，守住拒腐防变的底线，在推进党的建设新的伟大工程中弘扬共产党人价值观。
颁授“七一勋章”，让榜样启航新征程引领新时代。建党百年辉煌成就的背后，是一代代共产党人不懈奋斗铸就的。新时代、新征途、新使命，仍然需要党组织和广大党员大力弘扬信念坚定、对党忠诚、勇于担当、无私奉献的崇高品格，推动全党形成见贤思齐、争做先锋的良好氛围。颁授“七一勋章”，就是要激励各级党组织和广大党员进一步统一思想、振奋人心、鼓舞士气，启航新征程，引领新时代，跨越新的难关，征服新的风险，创造更多无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的业绩，为全面建设社会主义现代化国家、夺取新时代特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的梦不懈奋斗，书写出更壮丽的篇章。
七一勋章颁授仪式心得体会党的十八大以来，我国建立起以“共和国勋章”“国家荣誉
称号”“七一勋章”“八一勋章”“友谊勋章”以及功勋簿的“五章一簿”功勋荣誉表彰制度。其中，“七一勋章”由中共中央决定、中共中央总书记签发证书并颁授，是党内至高荣誉。此次“七一勋章”的评选，是表彰制度建立以来的首次，在建党百年的时空背景下，更显特殊与隆重。
“七一勋章”获得者中，有曾出生入死、浴血奋战的革命战士；有常年坚守边疆、巩固国防的戍边英雄；有扎根基层、一心为民的优秀干部；有兢兢业业、锐意探索的专家人才。有人历经革命斗争与建设改革的各个年代，阅尽世纪沧桑；也有人正值芳华，却为了国家的尊严、人民的幸福献出了宝贵青春。他们都用自己的行动践行着初心与使命，无愧于共产党员的光荣称号，他们值得在这一特殊的历史时刻接受全党全国人民最崇高的敬意。
向“七一勋章”获得者致敬，是对一个世纪以来无数共产党员伟岸身影的深情回望。一百年来，我们党之所以能不断从胜利走向胜利，离不开一代代共产党人的前赴后继、矢志不渝。在今天，仍有很多共产党员或在平凡岗位贡献不平凡业绩，或在本不平凡的岗位做出更不平凡的伟绩。各条战线、各个领域涌现出的杰出模范，再一次彰显了共产党的先进性和广泛代表性，再一次强有力地证明了伟大的共产党始终是特色社会主义事业的坚强领导核心。
向“七一勋章”获得者致敬，是向我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息的强大精神致敬。这次获颁“七一勋章”的功勋
党员，出生年代、人生轨迹并不相同，或壮怀激烈，或淡泊一生，却在共同的信仰下砥砺奋进，用坚守诠释忠诚。在他们的身上，共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格彰显得淋漓尽致；他们的坚定信念、优良作风、崇高精神、红色气质跨越时空、历久弥新，汇聚于胸前那枚闪亮的党徽，映射出耀眼光芒。
七一勋章颁授仪式心得体会今天，七一勋章首次颁授，29名为党和人民作出杰出贡献
的党员获此殊荣。新纺织工人的优秀代表黄宝妹、首席枪弹痕迹鉴定专家崔道植、将一生奉献给人民文艺事业的蓝天野、边境线上的“活界碑”魏德友、赓续红色基因的革命先烈后代瞿独伊……每一个闪亮的名字，都是一面共产党员的旗帜。向他们致敬！
七一勋章首次颁授全名单：马毛姐、王书茂、王占山、王兰花、艾爱国、石光银、吕其明、廷·巴特尔、刘贵今、孙景坤、买买提江·吾买尔、李宏塔、吴天一、辛育龄、张桂梅、陆元九、陈红军、林丹、卓嘎、周永开、柴云振、郭瑞祥、黄大发、黄文秀、黄宝妹、崔道植、蓝天野、魏德友、瞿独伊。当之无愧！致敬最闪亮的星！
品读“七一勋章”背后蕴涵的精神密码和时代意义，不忘初心，砥砺前行。百年华诞，风雨如磐。100多年的历史证明，没有共产党就没有新，共产党人以解放天下为己任，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。土地革命战争时期我们党建立了瑞金苏维埃政权，打土豪，分田地，想到的是人民群众的利益；抗日战争时期，我们党开展了游击战，百团大战，救亡图存，为的是民族翻身解放，想到的是人民；解放战争时期，我们党*蒋家王朝，也是为了让人民过上美好生活。