《我会穿鞋》小班幼儿健康教案1 活动背景: 如今的家庭大多是“四二一”结构,大人们都围着一个孩子转,家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发,而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不下面是小编为大家整理的2023年《我会穿鞋》小班幼儿健康教案,菁选3篇,供大家参考。
《我会穿鞋》小班幼儿健康教案1
活动背景:
如今的家庭大多是“四二一”结构,大人们都围着一个孩子转,家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发,而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不至地“关心”下,孩子的自理能力越来越差,家长对孩子的过度溺爱,使之成为了温室里的花朵,禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子,更是衣来伸手饭来张口。经过调查,他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要*给予一定的帮助,大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜,总体而言,幼儿自理能力现状是比较差的,并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式,我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案,以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。
活动目标:
1、讲讲做做玩玩,初步学习穿鞋子。
2、鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。
活动重点:在游戏中学会穿鞋子。
活动难点:幼儿自己掌握穿鞋子的方法。
活动准备:
垫子、不同大小、自己的鞋子
活动过程:
一、小脚动动动
1、进场音乐做运动,学高人走,矮人走。
2、小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。
小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。
3、教师和幼儿一起讨论:
(1)“你帮你的鞋子找到朋友了吗?那我们来看看我们的鞋子是什么样的”
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)学习认识反顺。(哪只脚和哪只鞋是好朋友)
二、学习穿鞋子
1、幼儿先自己尝试穿鞋子,教师观察,并适时指导。
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:鞋子、鞋子真漂亮,左脚在这里,右脚在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。
3、音乐响起,幼儿穿好鞋子在垫子做运动。
三、延伸
小朋友本领真大,我们穿好鞋子,让我们再去做运动吧!
《我会穿鞋》小班幼儿健康教案2
【设计意图】
小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入部分
1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。
师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒———三、结束部分师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
《我会穿鞋》小班幼儿健康教案3
一、活动目标:
1、引导幼儿观察、分清鞋子的左右。
2、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮助别人的意识。
二、活动准备:
1、娃娃:小妮妮
2、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双;
3、鞋样人手一份。
三、活动过程:
(一)创设情境,激发幼儿兴趣。
1、找找小妮妮。
师:今天老师要带小朋友去小妮妮家玩,你们高兴吗?小妮妮的爸爸、妈妈出差了,他一个人在家,我们带他一起玩好吗?
2、师:小妮妮还坐在床上呢,她不会穿鞋子,怎么办呢?我们小朋友会吗?我们一起教教她好吗?
(二)学穿鞋。
1、我们先把鞋子脱下来放在小椅子旁边,边脱鞋子边念儿歌《谁的小船先靠岸》。
2、小朋友一边念儿歌一边穿鞋子。
3、教师检查,发现有幼儿穿反了,怎样就能知道自己穿对了还是穿错了呢?
(三)给小鞋找朋友。
1、出示拟人化鞋样(高兴与难过)
师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)
师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?
(一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)
教师演示一双没有表情的鞋样,幼儿学儿歌《小鞋找朋友》。
2、幼儿动手操作,给小鞋样宝宝找朋友,成为朋友的就在上面贴上笑脸。
师:小朋友看看自己的两个鞋宝宝是点头还是歪头,看看你的鞋宝宝有没有成为好朋友,如果它们歪头生气我们应该怎么做啊?(把小鞋换过来)
3、第二次边念儿歌边练习穿鞋子。
(幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)
(四)游戏活动:找鞋穿鞋
1.请幼儿脱下自己的鞋,送到前面老师用鞋子跳舞的方法将鞋打乱。
2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来,然后摆成两个好朋友
3.边念儿歌边自己穿鞋。
(五)结束,听《郊游》的音乐出活动室。
活动反思:活动前,经常有小朋友在午睡起床时将鞋子穿反,为此,我设计了本活动,重点在于教幼儿学习分清鞋子的左右,本活动游戏性强,并创编儿歌将两只鞋子形象地比喻成两个好朋友,用歪头不高兴、点头做朋友,帮助幼儿结合自己穿的鞋子,知道怎样穿它们才是好朋友是正确的。现在每天孩子们都能很快将鞋子穿正确。
附儿歌:
穿鞋歌小鞋找朋友
小脚伸进去,用力往上拔;两个小朋友,见面看清楚,
鞋子穿穿好,走路不摔跤。歪头不高兴,点头做朋友。
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