《牛奶杯变花瓶》大班教案1 活动目标： 1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。 2、提高幼儿的动手能力和审美能力。 3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 4、体验运用不下面是小编为大家整理的《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（精选文档）,供大家参考。
《牛奶杯变花瓶》大班教案1
活动目标：
1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、导入。
师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。
2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
四、展示、总结。
分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.....
活动反思：
1、以生为本设计教学流程
每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。
2、课堂教学语言引导不够，评价语比较贫乏。
本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较*淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。
3、作业展示比较单一
作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果。
总之，在*时的教学中，我要注重自己的教学语言的提高。*时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，如果怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了自己的"语言了。这也是我今后要努力的方向。
《牛奶杯变花瓶》大班教案2
活动目标：
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
活动准备：
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
活动总结：
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇扩展阅读
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展1）
——《牛奶杯变花瓶》大班美术教案3篇
《牛奶杯变花瓶》大班美术教案1
【活动目标】
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
【活动准备】
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展2）
——幼儿园大班美术教案《牛奶杯变花瓶》
幼儿园大班美术教案《牛奶杯变花瓶》1
活动目标：
1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、导入。
师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。
2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
四、展示、总结。
分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.....
活动反思：
1、以生为本设计教学流程
每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的"学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。
2、课堂教学语言引导不够，评价语比较贫乏。
本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学习的激情，因此，感觉比较*淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能说自己喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不说，这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。
3、作业展示比较单一
作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会更加精彩，这样让学生认识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果。
总之，在*时的教学中，我要注重自己的教学语言的提高。*时要多积累一些优秀的教学语言为我所用，如果怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展3）
——牛奶杯变花瓶大班美术教案
牛奶杯变花瓶大班美术教案1
【活动目标】
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......
【活动反思】
学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展4）
——一杯牛奶作文10篇
一杯牛奶作文1
其实一声问候，一份祝福，一杯牛奶都是爱的体现，一杯牛奶所发生的故事会使人终身难忘
夜深了，连蛐蛐都奏响起那首交响曲，钟表滴答声仍清晰可见。我正为初二的考试而努力的学着。直到妈妈走过来我才停下手中的笔。
“渴了吧，瞧！一杯热牛奶”妈妈对我说。我忘了说声谢谢，就说先放那吧。初二的学习很紧张，书上的字很多，手中的笔仍不停的在写。
又过了不久，妈妈又进来，同样的话又重复了一遍，这时我望见，原来桌子上的牛奶不知什么时候搬走了。我也没多想，仍不停的写。太头望了望，已经11点多了，桌子上的牛奶换了又换，可在换也还是那杯奶。热了热可在热也还是那杯奶。母亲的爱无论是严格还是打骂，可他仍然是你的母亲，他的出发点始终是爱你的！
不知不觉中，我已沉浸在梦中，母亲为我加了层被。
天亮了睁开眼，桌子上仍放着一杯奶，并还是热的，牛奶的褪色让我明白母亲已经热了多少遍，出门时，母亲的叮嘱我已听了多少遍，但望着母亲那双带有血丝的眼睛我还是认真的又听了一遍。
望着那充满血丝的眼，望着那杯热了又热的.奶，听着他叮嘱了又叮嘱的话，心里的激动不由得迸发出来，虽然一杯奶是保存不住的，但刻在心里的那份感情是永远挥之不去的珍藏那杯牛奶，真爱那份感情。简简单单的事列，香浓的牛奶，纯真的母爱，这些都是我难以忘怀的典故。
母亲是简单的，一杯奶，一份祝福，一声问候，这些都是母爱，虽然母爱是简单的，但是母爱也是最珍贵的。我要珍藏牛奶，更要珍藏母爱。
一杯牛奶作文2
我要讲述的是一个发生在国外的真实故事。
故事要从这一天讲起。这天下午，烈日当头，在一条小街上，走着一个衣衫槛楼的流浪儿。这个时候，流浪儿已经饿得不行了。他非常想得到一杯水。这时，他来到一户人家的门前，不抱希望地按响了门铃。
出来开门的是一位漂亮的小女孩。流浪儿向她提出要一杯水。小女孩很善良，她让流浪儿稍等一下，马上转身回屋里拿来了一个面包和一杯牛奶。流浪儿连声说了几个谢谢，便走了。在他转身的时候，没有忘记看一眼门牌上的住址和号码，并牢牢地记住了它。
在此后的日子里，流浪儿无数次经过了这位小女孩的家，但他再也没有去按响过她们家的门铃；他也无数次远远地见过这位小女孩，但他再也没有去打搅过她。
十多年过去了。当时那位善良的小女孩已经成为一个大姑娘了。可这一天，无情的病魔突然降临到了这个姑娘的身上。她妈妈赶紧把女儿送到了一家医院。当时有一位年轻的男医生接待了她们。当医生从看到姑娘的第一眼起，眼神就定住了……随后，医生很随意地问了一下病人的名字和住址。
到后来，正是这位年轻的男医生用他精湛的医术全力挽救了那位姑娘的生命。
数十天之后，那位姑娘就要康复出院了，她的妈妈去办出院手续。可里面的人告诉她说：“夫人，已经有人给你们付钱结账了。还给你们留下了一张纸条。”
妈妈打开纸条一看，里面有一句话：
一个面包和一杯牛奶，就已经足够付你们的医药费了！
妈妈读完这句话，两行泪水滴在了纸上……
一杯牛奶作文3
在生活中一声问候，一份祝福都是爱的体现，就连一杯牛奶所发生的故事也会让人终身难忘。
夜深人静时，我还在灯下心慌意乱地翻着语文书，可是却一点儿也看不进去。而这时，妈妈跟往常一样走进来，手里依旧端着一杯热腾腾的牛奶。
“明天就要考试了，今晚就到此为止，喝杯牛奶，早些睡吧！”
烦躁使我变成了一只刺猬，而妈妈便成了发泄的对象。
“我不喝，我连书都来不及看，还有时间喝牛奶？”我不耐烦地叫着。
“明天就考试了，你还是早些睡吧，否则会没精神的。”妈妈的眼睛里闪过一丝焦虑。
“别烦我了，害得我连书都看不进去了，你真烦。”我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真地不想说那些刻薄的话语，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射出来了。
听着妈妈走出去的声音，我心里充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说一声“对不起”，可我没有勇气。
母亲是简单的，一杯奶，一声问候，这些都是母爱。虽然母爱是简单的，但是母爱却是最珍贵的。我要珍视妈妈递来的牛奶，更要珍藏母爱。
一杯牛奶作文4
一杯热牛奶，传承母爱，承载记忆……
那是一个无阳的冬晨，凛冽的寒风呼啸，肆意猖狂的寒气冲破窗户，直逼房间。正在做作业的我冷的直打寒颤，瑟瑟发抖，妈妈看见后，无声的看了看我，走出房间。我迎着冷风，渴望一切温暖的东西，看见眼前堆积如山的作业，我无奈的低下头去。
过了一会儿，我准备结束作业时，门动了动，”咯吱”声传入耳际，门小心翼翼的被打开了，一个熟悉而微驼的身影推门而入：额头布满皱纹，眼睛泛着劳累的光。我定睛一看，是母亲！在她手中的，还有一瓶热气腾腾的热牛奶，我用感激的目光看着这杯牛奶，温暖遍布全身。
我双手接过牛奶，没来得及说声谢谢，就囫囵吞枣般喝了下去。顿时，热感流过全身，我能感受到一股挥之不去的舒畅之感涌入脑门，热气在胃中翻滚，寒风的攻击再也不能攻破我了！充满全身的，还有浓浓的母爱。
如今，回忆起这件事，寒冷与温暖交织在一起，五味杂陈在心中回荡。这母爱，永远也换不清啊！
一杯热牛奶，代表母亲对我无限的爱，也代表我对母亲火焰般的母爱的无限怀念……
一杯牛奶作文5
记得那是在一个雪天的早晨，恰好是星期二，正是我们二组值日的日子，需要提前去学校，可是外面天寒地冻，我一点儿也不愿意离开自己暖暖的被窝。只听见，妈妈和奶奶先起床做好了饭，接着爸爸起了床。家里就剩下我赖在被窝里了。妈妈和爸爸急着赶时间上班，一边吃饭一边催我快点起床，透过玻璃窗，我看到奶奶冒着大雪去厨房给我端来一杯热牛奶，送到床头说：“乖孙子，奶奶给你热了牛奶，赶紧喝，凉了，对胃不好。”我听了赶紧从被窝里爬起来，接过那杯牛奶，喝了下去，以前总是觉得牛奶特别难喝，今天却觉得这杯牛奶格外香甜。为什么呢？我一直在思考这个问题。噢！我明白了！是奶奶的关爱给牛奶增添了幸福的味道！伴着奶奶的关爱我迅速起床，吃饭，赶到学校值日。有了奶奶的关爱，我觉得浑身充满了力量！有了奶奶的关爱，我觉得幸福满满！
一杯牛奶作文6
三年级时，我经常因为课外补习班的作业而忙到很晚。这时，妈妈总会捧着一杯有着淡香的牛奶轻轻地推开我的房门，轻轻地走到我的身旁，把牛奶轻轻地放在桌上，又轻轻地离去。
后来的一个晚上，疲惫不堪的我伸手去拿“牛奶”的时候，却发现“牛奶”的颜色变黄了，味道也变了。我连忙大声喊道：“妈妈，这不是牛奶啊！”妈妈说：“是牛奶，只是加了鸡蛋啊！”原来是妈妈在想方设法为我增加营养呢！
后来，我放假了，不需要学习到很晚。
那夜，妈妈正在给我批改作文。我端了一杯牛奶，小心翼翼地将它放在了妈妈的身旁。她拿起杯子，瞄了一眼说道：“是牛奶啊！”妈妈会心地笑了。
是啊，这么久以来都是妈妈为我倒牛奶，现在我终于也给妈妈递了一杯营养的牛奶。
从那以后，我更加迷恋那淡香的牛奶味道，累的时候会喝一杯牛奶，闲的时候会喝一杯牛奶……
一杯牛奶作文7
夜晚，月光照进屋里，而我却坐在书桌上低着头看着书，复习着——离毕业考的时间不到3天了。
端起桌上的牛奶，喝着。
牛奶淡淡的，但又甜甜的，一路流到心坎，一路暖到心窝。
那杯牛奶，是妈妈放在桌前的。回想起来，妈妈很辛苦，既要带妹妹，又要工作。原来光滑的手变得满是老茧，变得粗糙了。皱纹也爬上了额头，为了我也操心出几根白头发。爸爸为了我，每天做出我喜欢吃的菜，更加努力工作了。爸妈为了我，付出了多少，又回报了多少！
擦着模糊的双眼，继续复习着。肩酸了，眼累了。端起桌上的牛奶，喝着。
牛奶暖暖的，就像一缕温暖的阳光照亮了黑夜，就像一股温暖的清泉滋润了心田。
又是一个复习的夜晚，桌上依旧有一杯牛奶，只是与以往不同的，牛奶下面有一张纸条：
加油！好好复习，别忘了喝牛奶！
我端起那杯牛奶，感觉沉沉的。我看着那杯牛奶，嘴角泛起淡淡的微笑。
一杯牛奶作文8
夜，深了。
如雪的月光，轻轻洒在窗外的灌木丛里，给盈盈的绿叶镀上了一层亮闪闪的银白。知了躲在角落里，吟唱着生命的生生不息。
我，坐在窗前，听着窗外的歌声，台灯下，手中的笔在不断挥舞，过几天就要月考了。
在这寂静的夜里，一阵“吱嘎”的地板响声显得格外突兀。脚步声停在了门口，门锁微动，母亲的声音通过门缝传来：“歇会儿吧，来喝一杯牛奶。”“好！等一下再喝。”说话间，手中的笔不停。一阵“吱嘎”后，又恢复了寂静。
过了一段时间，同样的“吱嘎”声响起，在我房门前停顿了一下，继而去了餐厅。过了一会儿，只听见有什么东西“叮”地响了一声。熟悉的脚步声又来到门前：“快来喝牛奶，再不喝就冷掉了。”“好！就来。”手中的笔依旧不停。
大概过了十二点吧，又听见“叮”的响声，思路被打断，忽然想起了那杯牛奶，舔舔干涩的嘴唇，我抬步去隔壁的房间喝牛奶。打开走廊的灯，看见地上母亲的一双拖鞋，我愣了一下，感到有些奇怪。这时候，正碰上母亲端着那杯牛奶，从餐厅走出来。她每一步都走得极轻，极慢，也极稳。
待她走近了，我才发现，母亲的脚上没有穿拖鞋。见我总盯着鞋看，母亲只是笑笑说，穿拖鞋走路声音太大，怕影响我复习。
接过母亲手中的牛奶，手一触上玻璃杯，才发现，那牛奶竟还是温热的，又想起那几声“叮”，这才意识到，母亲隔一段时间，就去用微波炉帮我热一次牛奶。
喝着牛奶，又想起那个佝偻着背，踮着脚尖经过我房门前的身影。
墙上的挂钟又一次整点报时，在牛奶冒出的热气下，藏着一双充斥着水汽的眼。
夜深，灯熄，只余窗外的知了，还在吟唱着它的夏天。
一杯牛奶作文9
天气闷热得很，窗外，一片红晕笼罩着这世间的一切。知了烦躁的叫着，嫩绿的叶子也在几丝风的摇曳下哭丧着脸，没有一丝生机。唯有挂钟的报时提醒着我到出门上学的时间了。
桌上依旧留着一杯牛奶，那一抹香醇在此刻已经完全消失了，只有一份厌烦在心里。我拧着脸，愤愤地看着那杯牛奶。“赶紧喝了上学去啊，再晚就迟到了！”妈妈催促道。“喝什么啊，整天喝，还有完吗？我喝烦了，要喝你自己喝，我没兴趣。”我大声对妈妈吼着。屋外的知了叫得更是“欢快”了，而屋内却冷意四起，令人毛骨悚然。妈妈也没再多说，只是默默地转身离开了。我也没有太在意，只是怀着一肚子的怨气走出了家门。
再次回到家时，天空已下起了蒙蒙小雨，还有几丝凉意。妈妈没有和我说话，我也没有主动问候，怀着不服气的情绪我回到了房间。和妈妈冷战了一晚上，没有了曾经的唠叨、催促，怎么反而有些不习惯？早上醒来时，发现本该在身上的被子早已脱我而去，投入到了地板的怀抱。这才发现，原来没有妈妈的关照，一切是那么不习惯，我真的离不开她。
第二天早上，没有了*日的提醒，我忽然觉得很慌乱。我急忙跑到厨房，可并没有发现妈妈忙碌的身影，只有热腾腾的早饭摆放在餐桌上。慢慢走到桌前，依旧是一杯乘满爱的牛奶，习惯中夹杂着淡淡的陌生。我慢慢的喝着，才发现，妈妈就在身旁，回过头时，看到妈妈脸上那条条皱纹全都化成了一抹抹的笑容。我轻声叫道：“妈，我”“别说了，赶紧上学去吧。”口中牛奶那一点余香，就如一束阳光洒满心田，很是舒服
妈妈的爱，如一杯牛奶，永远存着香醇的味道；如一束阳光，永远温暖着我们的心田。
我曾经错过的那杯牛奶，不知道错失了妈妈多深的心意，又错失了多少的良苦用心。只知道，那牛奶蕴含的阳光，照亮了我的成长道路，也将照亮我的整个将来。我所能做的，就是当一株会开花的小草，在阳光的普照下，开一朵向阳的花，并永远记着：有阳光的地方才会有她。永远、永远。
一杯牛奶作文10
懒惰的心
看着外面的黑夜，看着桌子上解不完的函数题和几何体，让我实属感到身心疲惫，焦躁不安，及其想睡觉的我感到实属没办法，谁让我是学生呢？学生，学生，为学而生。罢了，不做这烦人的数学题了，好像在这看似安宁的黑夜中，好好睡一觉，叩叩，敲门的声音好像把我从懒惰的银河中唤醒。
妈，你还没有睡啊？恩，给你熬了一杯牛奶，快喝下吧！妈妈说道，看着那温热的牛奶，我身体的惰性好像全都不见了。这是妈妈的希望，我不会让妈妈失望的，那牛奶，好像充满着无穷的力量，把我的精神唤醒！
不安的心
明天就是中考的第一场了，不安的我，看着静谧出奇的黑夜，一点星光也没有，更不安了，过度紧张的我，无法入睡，心想听着歌睡吧，在寻找耳机的过程中，因过度紧张而冰冷的手指触碰那有一丝温热的液体，心想应该是妈妈送的牛奶还没喝，便按开灯的开关，将牛奶喝掉，喝完牛奶的我，竟回忆起了和妈妈在一起的开心回忆！
在那一夜，我竟安心的睡了，直至第二天天亮！是那妈妈富有神力的牛奶将我不安的心将我抚*！
自信的心
中考那天，记得下着淅淅沥沥的毛毛雨，如同我的心情一样，压力山大的我，紧张的我，不安的我，想要逃避的我，不敢想象！
猛回头，看见妈妈从她包中掏出一瓶牛奶，递给我，对没错，熟悉的味道，触痛我的味蕾，挑逗着我的神经，回忆起那每一个黑夜，努力而奋起的我，起早贪黑的我，妈妈的陪伴永远在我身边，那身边的感触的神经，让我信心充足，不在退缩，不在紧张，不在不安！
是妈妈，给我信心，是妈妈那充满魔力的牛奶，是再次抚*我的心！
再次喝着自己熬制的牛奶，总说出那里不一样，但总是感觉不一样，问妈妈，妈妈总是笑着回答我，都一样啊！
那温暖的牛奶，总能给我前进的动力！
黑夜和牛奶永远是最配的！
只因有你！
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展5）
——读《一满杯牛奶》有感3篇
读《一满杯牛奶》有感1
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”一个美好的下午，阳光懒洋洋的从窗外探进来，我百般无聊地躺在沙发上，随手拿起边上的一张报纸，我泛泛地读了一遍，一篇文章吸引了我的眼球：《一满杯牛奶》，仔细品读，我的心灵被震撼了！我明白了：人生因充满感恩而精彩！
《一满杯牛奶》讲述了一个感人肺腑的故事：生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。这杯牛奶是男孩从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他救活了女子，并在手术费用单上写下了这样的字：手术费：一杯牛奶。霍华德·凯利医生。
故事的主人公拥有一颗感恩的心，当年，女子送的那一满杯牛奶是他鼓起了生活的勇气，成为著名的医生。如今，身患绝症的女子奇迹般的被霍华德·凯利医生救活了，连医药费也为她付清了。这难道不是感恩的力量吗？
其实，生活中处处需要感恩。我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。我们要感谢的人太多太多了！
我们要感谢父母。当我们从偶然来到这个鲜活的世界上，当我们刚睁开眼睛好奇的望着这个陌生的人世时，我们就已经让周围关心我们的父母、亲人欣喜若狂，同时也让我们父母在接下来的人生中开始了无尽的担忧与期待。他们担心的是我们的健康，是我们人生旅途的坎坷与否；他们期待的是我们第一句含糊不清的“爸爸、妈妈”，我们第一次得到老师的表扬，第一次拿回优异的成绩单，以及我们成长过程中许许多多的第一次。书中一句朴实的“感谢父母的养育之恩”提醒着我们每一个人，要对父母怀有一颗感恩的心。感恩其实体现在你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
我们要感恩老师。当我遇到难题向老师请教时，他们总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我做错事的时候，老师从不大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。当我在期未考试中取得好成绩的时候，老师在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，是因为老师这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感恩您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”每当我唱起这支歌，我就心潮澎湃。世界因充满感恩而更美好！
读《一满杯牛奶》有感2
我与母亲的感情擦出“火花”，已有两个小时，起因很简单，我因作业多而不愿“浪费”时间吃晚饭，母亲十分生气，而我也振振有词。最终空气中温度骤然下降。我闷头做作业，母亲在电脑桌前工作。
过了一会，肚子打退堂鼓了，我抬头看了看一直滴答响的钟表，是时候去热我的牛奶了。以往都是妈妈帮我热，但今天的状况，我决定自己去做。恰在这时母亲也回头看钟表，我赶紧低下头佯装做作业。眼却贴在了母亲身上。
母亲起身走到厨房，将装牛奶的袋子剪开，把牛奶倒入奶锅里，摁开电磁炉加热。母亲一边加热一边用筷子均匀地搅拌，动作不疾不徐，如一首歌一样，每个音都踏在节奏上。牛奶热好后，上面有一层薄的白色的膜，母亲把那层膜挑出来，然后将牛奶倒进玻璃杯中。母亲的动作如此娴熟，如果换作是我，我能把这些做的和母亲一样漂亮吗？
母亲将牛奶端过来放在桌上，我装作漫不经心地问：“妈，您为什么总要把上面那层白膜挑出来呢？”母亲看了我一眼说到：“你忘了，你不是说过那东西不好吃吗，我就把它挑出来了。”
未等我回答，母亲便又坐到桌前争分夺秒地工作。我望着母亲，眼睛不禁有些湿润了，我自己说过的话，自己都忘了，但母亲却还记着，并像遵守诺言那样遵守着，我是否注意过？
自从上了初中后课业增多，母亲为了能让我多些时间学习，义务地承包了许多应由我自己完成的事情，我是否感激过她，哪怕仅仅只是热一杯牛奶？
细数与母亲一起度过的时光，*淡的日子里有时会摩擦出感情的“火花”，但母亲从未与我计较，而是一直包容着我，就如同一片海。但我却一点也不懂事，还和母亲顶嘴，我是否心生愧疚？
望着眼前这杯牛奶，独自斟酌，多少个日夜，母亲为我热了多少杯牛奶，里面包含了多少关心和爱护？而我是否品出过母亲的爱？在快节奏的生活中我从来都是大口饮进，却忘记用心去体味它。
牛奶冒着丝丝热气，母亲回过头来：“快喝吧，温度刚好。”我端起杯子，头一次觉得这牛奶如此香醇。
习惯了被呵护，就更应该珍惜别人给予的爱；看惯繁星后，请把它们的每一颗都当做月亮。
读《一满杯牛奶》有感3
不只是什么时候，我曾读过一个故事。虽然过了很久，但至今任记忆犹新，那一满杯牛奶依然触动我的心灵。
一个生活贫困的小男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。一天傍晚时，他疲惫万分，饥渴难耐。他敲开了一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的女子给了他一满杯牛奶，给了这个小男孩生活的信心。许多年后，他成了一名著名的外科医生，却始终没有忘记感恩。在那位女子患病难以医治时，是他帮那位女子度过险境，他也没有要任何医药费，只要了一满杯牛奶。这种知恩图报的精神，难道不值得敬佩吗？
古往今来，像这样的"感人事迹数不胜数，但没有一件事不让人感动、让人敬佩。很久以前，古人就说过“滴水之恩，当涌泉相报”的名言警句，可见感恩在古人心中么高尚的品格啊！现代社会中，感恩也是至关重要的，没有一颗感恩的心，我们永远不会懂得、理解帮助我们的人，更不会去主动帮助他人，从而与他人的关系也越来越疏远，生活越来越孤独。从古至今，那一个有着伟大成就的人没有一颗感恩的心？三国时的名将关羽，在华容道上，面对以前的恩人曹操，他冒着被杀头的罪，毅然放走了曹操；著名科学家居里夫人，在取得一项又一项的殊荣后，名声显赫，却仍然没有忘记自己的初中老师；我国伟大的领袖*，在见到自己的小学老师后，依然恭恭敬敬地说声“老师好”
现在，我们生活在父母的关爱、老师的关怀和同学、朋友的关照之下，享受着富足的生活，难道就不应该想想帮助我们的人吗？想想如何感谢他们，哪怕只是一声“谢谢”，也是感恩。
感恩的心如同明矾，沉淀许多焦躁与不安，消融许多挫折与不幸，感恩的心如同蜡烛，照亮他人，温暖自己；感恩的心如同一把金钥匙，开启生活的宝藏，寻找生活的真谛。
拥有一颗感恩的心，让生命更丰富多彩，更有意义。
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展6）
——一杯热牛奶作文500字3篇
一杯热牛奶作文500字1
在这个世界上，有那么一个字叫爱。有些爱虽然不是轰轰烈烈，但是却包含着比天更高，比海更深的情谊。有些爱，就是体现在一些很小很小的细节上，就像在寒冷的冬天给你一杯香浓的热咖啡；在你睡觉的时候替你盖好被子；在炎热的夏天帮你在旁边扇风 而这些往往都是最触动人心的爱。
那是期末考试的前一天，我一直在复习。到了八点多钟，妈妈推门而入，用关切的语气问道：芝芝，复习好没？我回答道：没呢。妈妈没再说什么，放轻脚步走了出去。我想：妈妈的脚步这么轻，大概是不想打扰我吧。我一定要好好复习！想完，我又接着看起书来。又过了好长时间，一阵轻轻的"脚步声由远及近。此时，我正看书起劲，便很不情愿地抬起头，埋怨道：妈妈，你这样走来走去，会打扰我的。妈妈一脸的歉意，说：对不起，对不起，我给你送杯牛奶，马上就走。这时，我才看到妈妈的手上还端着一杯冒着热气的牛奶。她一脸的关切之情，连头上也渗出了密密麻麻的汗珠。放下牛奶，妈妈就蹑手蹑脚地走了出去，悄无声息地就像根本没有来过一样，只有那飘香的牛奶，氤氲缭绕。这么晚了，妈妈的额头怎么会有汗呢？我很疑惑。突然间，我如梦初醒，想到家里已经没有牛奶了。呀，原来是妈妈为了帮我买牛奶，特地跑了好多路。就在那一刹那，我感受到了妈妈对我的爱！原来，爱就是一杯热牛奶！
虽然这件事已经过去好久了，但是那一杯热牛奶和妈妈布满汗珠的额头，永远烙在我的心里！
一杯热牛奶作文500字2
每天晚上十点钟，一杯冒着徐徐奶香气的热牛奶总会准时出现在我桌前，让我在那寒冷的夜晚的一颗寒冷的心慢慢融化，溶成一摊春水。
一杯热牛奶，是妈妈用耐心做原料、用爱心做火候的啊。是用那无声的‘语言’，为心爱的女儿铺出一条温暖的路。
一杯热牛奶，是妈妈那满腔的爱心。不是不感动，而是太感动；不时不感激，而是太感激；不是不心酸而是太心酸。
一杯热牛奶，在你每天晚上因为功课而学习到十点时，你会因为它而感到十分幸福，浓浓的奶香，淡淡的情愁；浓浓的母爱，淡淡的辛酸。
一杯热牛奶，因为，里面有母亲的味道，所以，再多的委屈，再多的不愿，都已化成灰烬，消失不见，而剩下的，只有幸福。
一杯热牛奶，需要妈妈每天从繁忙的家务活中抬起头来，迈着沉重的步伐，走向厨房，为我煮一杯热牛奶，霎时间，奶香四溢。一丝丝，一缕缕，扣人心弦。
我从来不是娇气的孩子，可我真希望我可以娇气一次，向妈妈索求一杯热牛奶。因为现已离家，走进这所住宿制学校的我，已喝不到母亲的那被热牛奶了。
不知何时，那被热牛奶已开使渐渐漫出我的生命，只是知道，那被热牛奶的味道，我早已铭记在心，不会随着时间的流逝，而慢慢消失不见。
值得庆幸的是，每次放月假回家，晚上十点，还是会有这样一杯热牛奶准时送到我桌前，使我知道，母亲的味道一直到伴随我左右，不曾离去。
品味一杯热牛奶，品味人生。
一杯热牛奶作文500字3
明天就要考试了，大家都如饥似渴地“啃”着书本，我也不例外。也许是压力太大，我异常烦躁。
夜深入静时，我还在心烦意乱的翻着语文书。这时，妈妈推进门来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。“明天就要考试了，早点睡吧！”妈妈关切的说。
虽然我知道妈妈的心意，但烦躁时我变成了一只刺猬，妈妈变成了我发泄的对象。
“我不喝，连看书的时间都没有了，哪有空喝奶！”我头也不抬，
“你还是喝了吧，喝了早点睡，不然明天会没精神的。”妈妈带着一丝焦虑说。“烦不烦，我都说了不想喝，你快走吧。”我大声吼着
突然，房间里死的一般寂静，妈妈被我扎得遍体鳞伤。我知道他是关心我的。其实，我真的不想说那些尖酸刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮似地射了出来。
妈妈见我没有睡意，转身叹了口气，关上了门。
听着妈妈轻轻地脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我仿佛感到了手在发痛，那是妈妈紧握过的手；我仿佛听到了楼梯间急促的脚步声，那是妈妈急着赶赶回家为我做饭……愧疚之感袭击着我的心。
在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。母爱让我感到如此伟大，却又让我充满了愧疚感。我突然觉得妈妈的爱就想空气一样，然那个我赖以生存却常常忘记了它的存在。那被热牛奶呀，我应该感谢你啊！
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展7）
——一杯牛奶小学作文3篇
一杯牛奶小学作文1
爱，是一杯清甜的水，能化解人们的干渴；爱，是一本知识的书，能让人铭记在心；爱，是一根棒棒糖，能让人们感受到它的甜蜜。而一杯牛奶，却让我感受到了妈妈那无私的浓浓母爱。
记得有一次，我正在做作业，刚做完英语又要做语文，做完语文之后又要做数学，眼睛非常疲劳，上眼皮和下眼皮不停地打着架，嘴巴更是哈欠连天。就在这时，我被一道题难住了，想了半天也没想出来。就在我急得像热锅上的蚂蚁的时候，妈妈好像知道了我的烦恼似的，悄悄地走过来，把一杯温牛奶递给了我。妈妈摸了摸我的头说：“别着急，慢慢思考，喝点牛奶放松一下，灵感马上就会来的。”接过牛奶，我心想：妈妈对我真好，还特意热牛奶给我喝，而对自己却不关心，牛奶不喝，好吃的也不吃，都让给我吃，好像心里只有我似的.。我赶紧喝了一口，一种甜蜜与温暖油然而生。
我又喝了几口，顿时，疲倦和困意飞到了九霄云外，然后又开始做数学。图一画，没想到马上做出来了。啊，真是太棒了！我兴奋地整个人都要跳起来了，做好了作业。我心里不停地想着：妈妈每天工作那么辛苦，比我累多了，我应该让妈妈也喝几口牛奶。于是，我马上把牛奶端给妈妈喝。看着妈妈小口地喝着牛奶，我觉得自己是世界上最幸福的女儿，妈妈是世界上最伟大的妈妈。
一杯牛奶，一杯普普通通的牛奶，却让我感受到了天底下最伟大的爱——母爱。
一杯牛奶小学作文2
其实一声问候，一份祝福，一杯牛奶都是爱的体现，一杯牛奶所发生的故事会使人终身难忘
夜深了，连蛐蛐都奏响起那首交响曲，钟表滴答声仍清晰可见。我正为初二的考试而努力的学着。直到妈妈走过来我才停下手中的笔。
“渴了吧，瞧！一杯热牛奶”妈妈对我说。我忘了说声谢谢，就说先放那吧。初二的学习很紧张，书上的字很多，手中的笔仍不停的在写。
又过了不久，妈妈又进来，同样的话又重复了一遍，这时我望见，原来桌子上的牛奶不知什么时候搬走了。我也没多想，仍不停的写。太头望了望，已经11点多了，桌子上的"牛奶换了又换，可在换也还是那杯奶。热了热可在热也还是那杯奶。母亲的爱无论是严格还是打骂，可他仍然是你的母亲，他的出发点始终是爱你的！
不知不觉中，我已沉浸在梦中，母亲为我加了层被。
天亮了睁开眼，桌子上仍放着一杯奶，并还是热的，牛奶的褪色让我明白母亲已经热了多少遍，出门时，母亲的叮嘱我已听了多少遍，但望着母亲那双带有血丝的眼睛我还是认真的又听了一遍。
望着那充满血丝的眼，望着那杯热了又热的奶，听着他叮嘱了又叮嘱的话，心里的激动不由得迸发出来，虽然一杯奶是保存不住的，但刻在心里的那份感情是永远挥之不去的珍藏那杯牛奶，真爱那份感情。简简单单的事列，香浓的牛奶，纯真的母爱，这些都是我难以忘怀的典故。
母亲是简单的，一杯奶，一份祝福，一声问候，这些都是母爱，虽然母爱是简单的，但是母爱也是最珍贵的。我要珍藏牛奶，更要珍藏母爱。
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展8）
——一杯热牛奶的感动作文3篇
一杯热牛奶的感动作文1
不知道为什么，我常常觉得，心灵是最奇妙的，柔软地一张一合，不知道就有多少奇妙丰富的情绪和感觉产生啦！于是哩，人们就产生了一种奇妙的情感——感动，比如，一杯热牛奶的感动……
那是一个闷热的夏日，蝉无休止地鸣叫着，望着老师布置的一大堆作业，我心里如压了千钧重的东西，沉甸甸的——这么多作业，何时才能写完啊！我只能一笔一划地写着……
一个人心里一旦思考着某件事情，其他事情好像就不那么重要了，时间就是其中之一。终于，当黑笔将一张张空白的习题写满，时间也从指缝间无声地滑过，哦，只剩最后一道压轴题了！我是多么高兴啊，可是……
我望着这道题，托着腮做思考状，实际上脑子里一团乱麻，这道题的思路如何我完全不知道，各种各样的想法纠缠在一起，最终变得混乱而无秩序。密密麻麻的汗珠渗了出来，卷子上却仍旧一片空白……窗外的蝉“吱吱呀呀”地幸灾乐祸，终于，解不出题的`烦躁化为了一丝丝怒气，注入我的内心，怒火中烧下，消极心理不自觉地蹦了出来：我真是个孤单的人，像被“学习”囚禁在了“作业”的铁笼里，一个人写着永远写不完的作业，人生有什么意义？怒气之下，我又忽然觉得：是不是没人关心我啊？
我气哼哼地用笔尖刺着那道难题，眼泪却不争气地落到了卷子上，“吧嗒”一声摔得粉碎，把墨水浸开，像一幅水墨画，抽了抽鼻子，觉得这个场景真是太凄凉了，再一望，已是十点半了，爸爸呢？一定睡了吧，他怎么会等着我呢？可是……
就在我抽抽搭搭时，他已悄悄地走过来，用有些沙哑的声音轻轻地喊我的小名，我赶紧把脸上的泪痕擦干。他小心翼翼地捧着那杯牛奶，问我：“没吵到吧？”我摇摇头，他像松了口气，自言自语地：“那就好，那就好……”又说：“别着急，慢慢来，慢慢来……”我突然感到视线有些朦胧，眨了眨眼。这时，他才轻轻地、缓缓地、慢慢地把那杯温暖的牛奶放在我桌上，对我说：“休息会儿吧，别累着了，也许你可以换个思路想想，别着急。”而他呢？他的眼睛布满了熬夜留下的血丝，双鬓被岁月染得斑白，零零落落，原本挺直的脊背，被生活的重担压得越来越驼，他就用那双布满血丝带着黑眼圈的疲惫的眼望着我，眼里是说不出的情感。也就那一瞬，我突然有些愧疚，而他又像来时那样静悄悄地走出门去，将门静静地带上。微微驼背地走出去，我的父亲。
那一瞬，我觉得世界都静悄悄的，连蝉鸣的声音、一花一木的声音、草钻土的声音都消失了，我内心的浮躁与愤怒突然被一种名曰“感动”的情感洗净了，洗净了……泪就要夺眶而出，我把那晶莹的液体留在心中，抿了口香甜的牛奶，仍然是合适的温度，却比*常更加醇厚，更加浓郁——这辈子，也只有父亲热得牛奶才是这种味道吧……
怀着满满的感动与幸福，我又看了一次那道题，竟一下子想到了解题的方法，那杯热牛奶，如一道划破黑暗的光，光线虽然微弱，但却很温暖，这种温暖萦绕在我心中，久久不散。是因为那一瞬的感动吗？
那道题最终是解了出来，用曾经父亲教给我的方法，才发现原来那样简单呵！而那杯热乎乎的牛奶令我一下子感动并将一直感动下去的原因，其实只是因为它倾注了父亲对我那低沉而粗糙的父爱啊！也如那题一般，理解父爱，原来如此简单……
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展9）
——一杯牛奶记叙文3篇
一杯牛奶记叙文1
晨曦微露，流霞成彩，未几霞散，几抹朝阳筛泻下来，带着一种不可释怀的醉意。
屋内依旧如故，如流水般寂静，我一如既往地晨读，可心里却有种莫名的化不开的愧意。昨晚，我与母亲展开了激烈的“抗衡”，说了让母亲伤心的话语，事后我五味杂陈……
突然，门开了，母亲端着一杯热奶，走了进来，房间里弥漫着几缕白烟，散发着淡淡的奶香。望着这杯每日准时出现的热奶，蕴含着亲情的美好，心里涩涩的。我小心翼翼地端起热奶，抿一小口，仰脖，醉香四溢的牛奶进口腔，过食道，入肺腑，沁心脾。我浑身一颤，*日里习以为常的牛奶在此刻显得格外珍贵。
房门又被推开了，母亲抱起我床上的被子，走向了阳台，我知道晚上的被子里，肯定溢满阳光的味道。妈妈返回房间，见我呆呆地拿着空杯，脸上泛起笑容，此时，我按捺不住心里的愧疚，走到母亲身边，轻声地对她道歉。母亲转过头，清澄的眼眸里漾满了温柔，上扬的嘴角盈满了笑意。此时无声胜有声，我的情感奔泻，扑进了妈妈的怀里，一切的不快都释怀了。
母亲用柔嫩的双手抚摸着我的脸颊，如沐春风，用温和的话语说着：“知错就改就好，还要一杯吗?”我使劲地点了点头，感动的藤蔓越过篱笆，温暖的潮水越过堤坝，那杯牛奶渗透着浓浓的母爱……随着年级的.升高，妈妈越来越注重我习惯的培养，于是学习的旋律中常常奏起了不和谐的音符。妈妈的用心良苦，我视若罔闻，妈妈的付出，我以为理所当然。我在学习上虽然初露锋芒，但背后妈妈的付出，我又记得多少?又何曾珍惜过?
开窗与微风撞了个满怀，思绪激荡，母爱与亲情的温暖流入心间，握着母亲递过的第二杯热奶，手里暖暖的、热热的，它温暖了我幼小稚嫩的心灵，珍惜当下，就是最大的幸福。
《牛奶杯变花瓶》大班教案3篇（扩展10）
——大班美术花瓶设计师教案3篇
大班美术花瓶设计师教案1
活动目标：
1.欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1.出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的;花瓶口有的是*口，有的是花边口;花瓶颈有粗的有细的.，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
大班美术花瓶设计师教案2
活动目标：
1.欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.师生共同收集各种花瓶。
2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
活动过程：
一、1.出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的;花瓶口有的是*口，有的是花边口;花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、幼儿创作教师指导
1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
四、讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。
大班美术花瓶设计师教案3
目的：
１． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
２． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。
准备：
１． 师生共同收集各种花瓶。
２． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
３． 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
过程：
１． 出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
２． 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是*口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
探索创作
１． 引导幼儿学习花瓶造型的"设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
２． 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
幼儿创作教师指导
１． 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。
２． 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。
讲评
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。