下面是小编为大家整理的谈备教案感受,供大家参考。
谈备 批注式 教案感受 安塞县第二小学-----李苗苗 备写有效教案是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学效果，确实需要我们经过周密思考，精心设计，充分做好准备工作，提高 40 分钟的教学效率。
从教十几年来，每学期下来，教学设计书等连备带抄，后来，就像完成一项任务似的，不耐烦地为完成而完成。这学期，在学校领导的带领下我们尝试备写了教案卡（实用案），使我没有了往日备写教案的烦躁和无奈。刚开始感觉无从下手，渐渐地我对“新式”备写教案产生了浓厚的兴趣。下面我谈谈备案中的点滴。
一、教师用书的批注。
我教的是一年级数学，原来以为很简单，不需要老师多下功夫，没有什么难点。然而，当我在备写教案前，阅读批注教师用书时，我才细细的研读了教师用书，知道了同一知识点，我们不要一概耳灌，我们要结合学生的实际进行剁碎知识点，降低理解的难度，力争让每个孩子都能在当堂学会并消化新知。
二、备课卡的优点。
备课卡一改往日的繁琐，但不是减的没内容。它能体现一节课的教学目标，重难点，教学流程及板书设计。这样节省了我们以往“抄”案的时间，使我们更有时间研读教材，钻研教法。作业反馈一栏很有价值，能及时反馈当天的作业是否合乎学情，同时可以了解到孩子对
本节课知识的掌握情况，以便我们在次日有针对的对存在的问题进行有效的反思和辅导，以弥补不足。
三、教科书的批注。
教科书上的批注，是我们通过查阅资料后确定的内容，使我们更明确了本节课的知识点，特别是在过程讲解这一环节，我们从获取数学信息，引导理解题意，组织探究算法，汇报交流结果，延伸问题设计等流程使我们在上课前头脑里就像电脑程序一样思路清晰，有了这样清晰的思路在课堂教学中，我们就不会手忙脚乱，就不会遗漏任何一个知识点。
总之，这一学期教案的备写，使我不再感到教案的备写就是一种负担，是一种形式，恰好这样新式的备写让我在课就对新知进行了系统的梳理，我认为这是一种实用的有价值的备案，我们可以提倡推广。