下面是小编为大家整理的2023年最新中班我会变魔术教案(通用9篇)（精选文档）,供大家参考。
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
中班我会变魔术教案篇一
1、通过看颜色、尝味道、闻气味等方式辨别蔬菜汁，尝试用简单的方法记录。
2、养成爱吃各类蔬菜制品的习惯。
经验准备：幼儿具备识别常见蔬菜的色彩和口味的初步经验；具备用小勺搅拌的技能。
1、菠菜、南瓜、辣椒三种蔬菜，菠菜、南瓜、辣椒三包蔬菜粉
2、幼儿每人一小杯蔬菜粉装在杯子里，
3、每个幼儿一只透明的塑料杯子和一把搅拌的勺子。
4、画有菠菜、南瓜、辣椒的记录卡，小红花
一、找一找
1、今天有许多蔬菜宝宝来和我们玩“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？（每人找一样看谁最能干马上回到位置上）他们是谁呢？说说他是什么颜色的？（和她一样的蔬菜宝宝放到篮子里休息下）
2、但是有几个蔬菜宝宝很调皮，藏在了杯子里，到底哪种蔬菜宝宝藏在杯子里呢？（教师指一下三个篮子）
二、看一看，尝一尝，猜一猜
（一）幼儿初步感知发现蔬菜制品的色彩、口味与真实蔬菜相似的特点。（辣椒粉）
1、教师出示红色的蔬菜汁，让幼儿猜测：谁来猜猜这是什么蔬菜宝宝藏在里面呢？
2、引导幼儿你是怎么发现的？（菠菜是绿色的，那这杯颜色是怎样的呢？）是不是红辣椒粉呢？请一个小朋友闻一闻，尝一尝，进行验证猜测。（是什么味道的？是哪个蔬菜宝宝藏在里面？）
3、教师小结：我们一起来看看（教师出示一包辣椒粉）猜对了，小朋友会从相似的颜色、味道上猜到是辣椒宝宝藏在了里面。
（二）幼儿调制蔬菜汁，自己感知发现并尝试记录。（南瓜、菠菜粉）
1、幼儿在教师的指导下调制蔬菜汁、猜测是什么蔬菜粉调制的蔬菜汁。
师：接下来请小朋友自己来试试，猜猜是哪一种蔬菜宝宝藏起来了呢？
（3）最后我们找一找，记录卡后面藏着小红花，我们拿着小红花贴到你猜到的蔬菜宝宝上面。
（（4）找好了之后，拿着你的记录卡回到椅子上，跟旁边的小朋友说一说，你的蔬菜汁里藏着谁？）
2、师与幼儿互动交流。
（1）请小朋友介绍自己调制的蔬菜汁。
师：你的蔬菜汁是什么颜色的？尝一尝什么蔬菜的味道？看看是哪个蔬菜宝宝藏在里面呢？
（2）教师小结：小朋友不仅能通过看颜色、尝味道、闻气味等方法找到藏起来的蔬菜宝宝，还能在记录卡上把它记下来让我们知道。
三、拓展活动
1、引发幼儿思考，并引导幼儿爱吃各类蔬菜制品。
师：今天，淘气的蔬菜宝宝和小朋友们玩了一个捉迷藏游戏，它们藏在蔬菜汁里，藏在蔬菜粉里，还会藏在汤汁里面，糕点里，饼干里……各种各样好吃的实物里，吃了能让我们身体长得更壮。
2、老师把这些好吃的东西带到了班上，小朋友们可以尝尝，猜猜是哪些蔬菜宝宝藏起来了。
中班我会变魔术教案篇二
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的半圆变魔术中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、尝试对半圆大胆想象并进行添画。
2、在添画的过程中注意画面场景的描绘，进一步丰富画面。
1、《半圆变魔术》课件。
2、圆形宝宝手偶。
3、白纸和油画棒。
一、老师讲述故事（出示圆形宝宝手偶）引出活动主题。"大家好！我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的苹果，一个温暖的太阳，一朵美丽的小花、、、、、、"可是有一天圆形宝宝不小心从楼梯上滚了下来，摔成了半圆宝宝，它心里非常的难过。这时小熊跑过来，对半圆宝宝说："我盖了一栋房子，有墙，有窗，有门，就差一个半圆形房顶了，你能帮助我吗？"引导幼儿观看课件，让他们知道有了半圆形的帮助，小熊的房子终于盖好了。
二：继续播放课件，一栋幼儿仔细地逐一欣赏画面。
1、教师引导幼儿半圆添画的方法。
三：教师引导幼儿讨论半圆添画的方法。
四：幼儿自由绘画，教师指导幼儿完成作品。
1、教师：小朋友你们喜欢什么半圆形的东西或者是半圆形的.小动物？。请你们用半圆形来画画，变成一幅漂亮的画。
2：鼓励幼儿自主表现自己的感受和添画相关物。
五：展示幼儿的作品，互相介绍。
1、可以进行半圆图片变变的活动，丰富幼儿的经验。
2、结合科学活动，了解半圆形，圆形。
"艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。"而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢画，贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象真实形象，因此，我设计了《半圆变魔术》为题的美术活动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字，圆像，语言，实物等各种媒体经过处理，新颖生动，感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆。课后不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑，动手去制作，创造出多彩多画面。通过活动可培养孩子的观察能力，想象能力，审美能力和创造思维能力。
中班我会变魔术教案篇三
一、观察活动，引入课题。
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的魔术
观察桌上的材料，说说都有些什么？
提出操作要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。
说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
提出要求：
1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
六、延伸教学。
你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
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中班我会变魔术教案篇四
有不会叠衣服，乱放衣物。
1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。
2.学习正确的叠衣服的方法。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.初步了解健康的小常识。
重点：学会叠衣服
难点：学会自己的事情自己做。
1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。
2.幼儿用书
一、开始部分
谈话活动：我的小手会干什么?
组织幼儿讨论手会做哪些事?
你用勤劳的小手做过哪些事?
二、展开部分
1.观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。
两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么
2.观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。
图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?
那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?
3.学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。
教师边念儿歌边示范叠衣服。
幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。
活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。
叠衣服
两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
中班我会变魔术教案篇五
1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、请家长提供幼儿房间的照片。
2、故意弄乱的教室或活动室。
3、练习册。
1、通过讨论进入活动主题。
——教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。
2、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。
(1)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?
(2)幼儿猜测并回答。
教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。
(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?
(2)幼儿讨论交流。
(3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。
4、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品。
(1)教师：你们看，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧。
(2)幼儿开始动手分区收拾教室。
5、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
中班我会变魔术教案篇六
1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿的上衣外套、裤子和袜子
教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？
教师把故事有表情地讲两遍
（第一遍时提问讲了一件什么事情）
第二遍提问：
“为什么小朋友的.一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）
“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）
请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？
让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：
教师示范讲解叠衣服的方法
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
中班我会变魔术教案篇七
2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。
二、初步学习相邻数的概念
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。2的邻居是几和几?打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。
三、游戏：找邻居
火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……
数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。
四、操作：
2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的`小星星身上。
3、评价。
五、结束活动：
组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣
“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要害怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。(游戏几遍后)，到外面去做这个游戏，自然结束。
中班我会变魔术教案篇八
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
中班我会变魔术教案篇九
1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。
2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？
很高兴的笑
皱着眉头
愤怒的样子
3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。
（鼓励幼儿用多种词汇来表达。）
喜笑颜开
闷闷不乐
愁眉不展
忐忑不安等等
1、说说小动物会因为什么事情而快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）
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