一年级语文《东方明珠》教学设计3篇

时间：2023-03-31 10:05:03 来源：网友投稿

一年级语文《东方明珠》教学设计1　　教学目标：　　1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。　　3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国下面是小编为大家整理的一年级语文《东方明珠》教学设计3篇,供大家参考。

一年级语文《东方明珠》教学设计3篇

一年级语文《东方明珠》教学设计1

　　教学目标：

　　1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。

　　3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

　　教师活动

　　学生活动

　　一、复习引入

　　引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的.名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?让我们再次走进东方明珠。

　　二、学习第二小节

　　1、这座塔是个啥模样呢?

　　2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么?(板书：高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?

　　3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高?

　　4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起!

　　如果能用你的朗读来表现“高”，那更了不起!

　　东方明珠不但高，而且美。(板书：美)

　　5、自上而下，十一个圆球，宛如十一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚，这儿就更迷人了。

　　指名读

　　三、学习第三小节

　　1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美?

　　“五光十色”与“五颜六色”作对比

　　这是一番怎样的景象呢?

　　2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗?

　　夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的光彩，真是美不胜收!

　　此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海广播电视塔，真是一颗……

　　3、将第三小节连起来读一下，读出你的赞美之情。

　　四、小结：

　　上海广播电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为“东方明珠”，真是再合适不过了。让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的“东方明珠”神游一番吧!

　　五、学习生字“方”、“巨”

　　个别背诵课文第一自然段

　　读第二节

　　用自己的话说说

　　“头顶蓝天，脚踩大地”—顶天立地“像个巨人”——又高又的人

　　试读。

　　(五光十色、灯都亮了、非常好看)

　　看图片。

　　试读。

　　配乐朗读。

　　1、“小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词

　　2、方——正方形、方块、方便

　　巨——巨人、巨大

　　3、跟老师在田字格中书写“方、巨”