以你我他为话题作文1 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。 在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也下面是小编为大家整理的以你我他为话题作文,菁选五篇（范文推荐）,供大家参考。
以你我他为话题作文1
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。
在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。所以我们要从小遵守交通法规，树立新的社会风尚。为此，我们向全校同学倡议：交通文明礼让，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，人人争做文明小市民。
遵守交通法规，做到不闯红灯，不乱穿马，在上学路上或放学路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹，过马路时要走斑马线，做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”。
在乘车时，要自觉排队。在车上不争抢座位，主动为老人、孕妇、残疾人、病人和比自己年龄小的等乘车有困难的人让座。下车时，按顺序依次下车，不争、不抢，并帮助有困难的人下车。
在行走的路上，不仅自己要遵守交通法规，还要以雷锋叔叔为榜样，主动帮助行走有困难的老人、病残人和幼儿等，做到助人为乐，未满12周岁不骑自行车等。
同时，我们要“小手拉大手，共创文明一起走”，与我们的家长、亲友、熟人共同摒弃不文明行为，自觉遵守交通法规，文明礼让，做文明使者，共同建设美丽、文明、和谐的石嘴山市。
交通路上，有你、有我、有他，有我们共同参与；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，为宁夏石嘴山市道路交通的安全、有序、畅通做出自己的贡献。
以你我他为话题作文2
我一直疑惑：街上那奔驰的汽车行走的马路，是谁出钱修建的吗？近年来“神州九号”载人飞船发射成功，这又是谁出财出力建造的呢？公园里那美丽迷人的景色，新修的体育设施，这到底是谁设计的呢看着这一切的一切，我感到好奇。直到那一次，我才明白这其中的秘密。
我家附近有一个团结广场，这是我闲暇之余时来的地方。那一次，我和爸爸来到了团结广场，我像一只小兔子一样蹦蹦跳跳地走到广场的小路上。那光滑的鹅卵石，一颗一颗铺成小路，伸向前六度。一转弯，映入眼帘的是一幅画似的景象，绿茵茵的草坪上有一个池塘，池塘里，一只只小蝌蚪成群结队地在水里游着，像是在玩什么游戏呢！周围还有几个喷泉，喷出一朵朵浪花，溅起一朵朵水花。不远处，几棵挺拔的大树像卫兵似的站在那里，守护着这里的一草一木，旁边开着几朵鲜艳的花，把广场点缀得更美了。我和爸爸躺在那嫩嫩的、绿绿的草坪上休息，仰望着天空，那奇形怪状的云，多美啊！
忽然，一个念头忽闪而过：这个广场这么美，是谁修建的？那个人一定很有爱心吧！于是，我就问爸爸，爸爸笑着说：“不是谁修建的，是国家的税钱来修建的。也可以说，是大家共同修建的。”我不解地问：“税是什么？如果是大家一起修的，那爸爸为什么没去呢？”“那是因为爸爸每年都要交个人所得税，把爸爸工资里的一部分钱交给国家，国家利用这些钱来安排用处。交的这一部分钱就是税。”爸爸回答道。我挠挠脑袋，拿出我打破砂锅问到底的本领又问：“我哪有工资呀？我怎么交税呢？”“其实纳税有许多种途径，交个人所得税只是其中的一种。你可别忘了，你的学习用品、衣服鞋子、你吃的食物等购买时税就包含在其中的价格里。”爸爸耐心地讲道，“购买东西时还要给发票，这也是纳税的办法。”我一惊：“啊，我到超市买东西后一出门就把发票扔了。”爸爸严肃地说：“那可不行，你不知道发票的用处多大。我们*人吃肯德基不要发票，使国家漏税20亿元。”我吓了一大跳，原来发票这么重要，我以后再也不敢把票扔了。爸爸不假思索的说：“税收取之于民，用之于民。我们要感谢税收给我们带来的好处啊！”
看着广场里一切美丽的景色，噢！这是国家利用税收把它修建得那么漂亮和谐；把马路修得那么宽大笔直，让科学技术又向上推进了一个新台阶。
我终于明白了，原来税收与我们的生活息息相关。税收在我们的衣服里，我们买衣服时所付价款就包含着税收；税收在我们吃的食物里，购买时也包含着税收；税收在购房里，在房价中也包含税收；税收还在我们出行乘坐的交通工具中，买票时也包含着税收我们的生活离不开这些东西，更离不开税收。感谢，“税收”！
以你我他为话题作文3
穿过阳光洒满的走廊时，抬头看到的，是那块小小的牌子八年一班。从操场玩耍后，从家中休息后，从校外喧闹后，不同的方向，不同的地点，但我们总会汇集到同一处，那是八一，我们的八一。班级教会我们许许多多，在班级中，我们快乐地成长着。
学生时代是一生中最美好，最值得回忆的年纪，我听见许多成年人这样说。学生时代的大半个世界就是班级，它就像一个暖暖的家。学路漫漫的一个又一个班级，童真的单纯，跌撞的懵懂，模糊的成熟。身在班级，它见证了我们的成长，那些快乐幸福，那些难堪伤痛，那些幼稚可笑，那些感动震撼，都是我们成长的痕迹。这些痕迹，全部留在了我们的班级，留在了青春年华的家中。
遇见班级里的每一个人都很不易。多少个星球，多少个国家，多少个城市，多少个学校，如此难得，在一起组成了八年一班。三十个成员，可能默默，也许张扬，每个人也不是不可或缺，但因为有你有我有他，班级才完整，才闪耀着一份独存的光芒，在每一个人的心中闪闪发亮。
“波波”、“夏娃”、“美人”我们叫着叫着，却忘记了多久没叫的本名；“历史”、“地理”、“生物”我们说着说着，不知不觉过了一个又一个的四十五分钟；“周三”、“周四”、“周五”我们笑着笑着，时光在指缝间溜去，连毕业也不感觉遥遥无期。
每段求学路上的相伴人，每段青春时光的班级老师同学，那些微笑慌乱过的年华，路途上遇过的人，在过的班级，或许只是过客，或许偶然说过一次再见就真的再也没见过，或许多年后记不起声音记不起容貌只记得一起过的某段时光，但看起来转瞬即逝的光阴在记忆中永恒，是想起时感觉的不变。
在班级中，我们各自的人生轨迹移动曲折最终有了这一个交点八年一班。朝夕相处三年，不长不短。请记住，我们在一起的纪念，就是这小小的八年一班，这里，承载了我们的希望我们的梦想。
微笑着抬头，迎上那明媚却不张扬的阳光，我看见了八年一班。
以你我他为话题作文4
生活中随处可见一些不遵守文明公约的现象：随手扔垃圾，踩踏公共场所的草坪，到处胡乱涂鸦。。这些不文明的现象不仅给人们的生活带来了负面影响，还会破坏我们美好的家园。
美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而不远处垃圾桶的花丛中却毫无生气——只见垃圾桶外堆积着一堆臭烘烘的垃圾。这些都是因为人们的恶习，使原本漂亮的花丛变得臭气熏天。每当这里有行人路过都会匆忙的跑去。此时我多么想对那些随手扔垃圾的人说：“美化家园需要你多走几步。”当起风时，行驶的人们面前猛的吹来一个塑料袋，行驶的人看不见方向是很容易发生意外。针对乱扔垃圾这一现象，大家发起呼吁，应该共同去保护我们美丽的家园。
除此之外，生活中还有很多破坏自然环境的不良习惯，当发现这一现象时我们应该及时制止，让我们一起去保护环境，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不破坏公物。人人做一个文明的好公民，“文明你我他，建设靠大家。”让我们一起创造一个美好的家园吧。
以你我他为话题作文5
创造一个和谐的社会，需要众多的人们以内在的、优秀的品质默默的工作，无私奉献；他们所做的事虽不载册，又不出名，但憨厚足以体现一个人的高尚品质。
暑假的一天，我实在闲聊无事，就约小伙伴去公园玩。烈日当头，我头上的汗在不住的向外渗，伙伴们抱怨我这么热出来干吗？我拿出纸巾擦了擦汗，说：“看，那边有个卖雪糕的。”接着我把纸巾随手一扔，白色的纸巾在干净的广场上格外显眼。我吃着雪糕，找到了一个阴凉之处，尽情的享受雪糕带给我们的凉意。可我不经意回头，看到一个小姑娘向热辣辣的广场走去，她也就是五六岁吧，齐耳的短发，戴着漂亮的发卡，穿着小短裙，T恤衫。她好像看见了什么，朝我们这一方向赶过来，莫非她想要我们的雪糕？我暗自想。她没有发现，前方有一块砖，“嘭！”她摔倒了，可她并没有哭，只是拿起那块砖向垃圾箱走过去。她又转身，走了过来，又朝其他方向走去，弯腰拾起了什么东西，我这才想起，原来她是去捡我扔掉的纸巾。
我的伙伴拍了拍我的肩说:“看什么呢？不就是一个小孩，瞧你，都入迷了，她又不是你妹妹。”我反映了过来，看着手中的雪糕都花了，有种黏黏的感觉，我没有去擦，只是从心底涌出一种感动，几个大字在我脑海中闪现:多文明的一个小姑娘！难道我还不如一个小女孩，难道我不是一个文明人，*人自古留传的美德——简朴、文明，被我的一个看似无所谓的动作给丢弃了吗？不，不是的！
一个约莫六岁女孩的举动把我显现的那么渺小，我内心感到一种莫名的自责，我错了，我大错特错了。不要小看那么一个简单的动作，足可以体现一个人的品质。
在回家的路上，我发现一个年轻人随手扔了一个雪糕袋，不知多少人都看见了，可是没有一个人弯弯身子随手捡起，那就让我充当那个小女孩吧！我拾起雪糕袋，快速的走到年轻人面前说：“叔叔，您把雪糕袋丢进垃圾箱好吗？那位叔叔惭愧的地低下了头。
生活就是这样，一直做重复的事，虽然有时做得不对，但他们一定会马上改。自此，我明白，携手讲文明，温暖你我他。
以你我他为话题作文 (菁选5篇)扩展阅读
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展1）
——你我他说课稿5篇
你我他说课稿1
课题：动感生活
教材分析：
“造型.表现”是美术课程内容中覆盖面最广，分量最重的部分。速写是其中较难把握的内容之一。如何让学生通过学习，感受线造型人物的艺术美感，初步了解人体的结构及运动规律，并能尝试将所见以艺术的方式呈现。如速写，铅笔淡彩等。通过对本课题的学习，使学生克服对速写学习的畏难情绪，并有效的激发学生喜欢以速写的艺术形式捕捉生活中生动的一面。本课力求让学生在造型游戏中自主探索知识，通过讨论，欣赏实践，评价等方式逐渐激发学生艺术学习的兴趣，从而不断丰富自身的艺术感知能力和艺术表现能力。
教学目标：
1，知识目标
通过对人体运动时的观察，分析，研究和探索，学生初步了解人体的基本结构和运动规律。
2，能力目标
（1）对人体的基本结构和运动规律的观察分析，培养学生良好的研究性学习的习惯。
（2）通过欣赏提高学生线造型的审美鉴赏能力。
（3）初步掌握了解速写这种艺术语言，能进行简单的写生活动。
3，情感，态度价值观目标
通过对速写这种艺术语言的学习，培养学生关注周围的事物的习惯，以及关爱他人的美好情操，同时能在这种艺术体验中感受日常生活的美好。
教学重点：
1，通过启发式教学，使学生了解人体在运动中的结构特征，并了解动势线在速写中的作用。
2，研究，学习名家名作中速写人物的造型表现手法，初步学会用速写的艺术形式塑造人物。
教学难点：
感受人的运动美，通过一系列手段探知人的运动结构特点，并学会借助动势线这一手段简练概括，扼要，准确地将自己所感受到的艺术形象，简要明确的描绘下来。
教学准备：
1，教师准备好速写工具，一些名家速写作品，一些教师本人的速写作品，还有一些历届同学的速写作品（多媒体制作成欣赏课件，用来辅助教学，以实物投影仪展示本班学生作品）
2，学生准备好绘画工具（如炭笔，铅笔，水笔等）查阅并收集一些喜欢的大师速写作品
教学过程：
1，导入：欣赏分析与实践
（1）电教欣赏刘翔的跨栏动作，电教欣赏姚明的投篮动作， 电教欣赏杨丽萍《孔雀舞》表演，定格若干个动态，学生进行分析。
提问：运动员的精彩瞬间，舞蹈家优美舞姿变化多端，是身体什么部位在起作用？学生思考人的身体结构，发现人运动的关键是关节，动势线的转折处也就是关节点上。
（2）电教出示学生操场上的体育活动场景，学生动作特写图片
学生小游戏：把学生分组，快速的画出图片上学生体育活动的动势线，体会关节点是活动的关键所在点。
设计意图：在上节课的基础上，学生已掌握了人体的基本比例，面部的基本比例，本节课要解决的首先是学生对人物动态的理解，首先要明确动势线的作用，通过小游戏让学生轻松愉快的理解各种动态产生的缘由。
2，名家名作赏析（先读画，再学画）
（1）看看画家是如何用绘画语言表现运动中的人物的，学生谈感受。
小结： A，速写主要是运用线条。
B，线条的类型：浓淡 虚实 粗细 曲直 长短 疏密
C，线条的运用：
（a ） 速写不等于素描（富有节奏感 流畅淋漓的韵味）
（b）线的取舍提炼（“衣纹线”忌*行 ； “结构线”要准确，实在，又称“实线”；“惯性线”不要画太多太重，又称“虚线”）
（c）线条的对比（浓淡对比，虚实对比，曲直对比，长短对比，疏密对比）
D，线要为结构服务
以上分别对照优秀速写作品由学生作出分析，教师提点。
（2）探究如何做到在短时间内，用简练的线条概括，扼要，准确的将人物动态表现出来。学生共同商讨问题，提出解决办法。
学生小结：必须掌握正确的速写步骤和方法
A 整体观察，熟悉对象
B 构图布局，定出人物在纸面上的位置
C落幅定形，轻轻落笔，从整体出发，长直线或长弧线，确定大的形体比例，透视关系。
D局部肯定，在基本形确定的基础上，从局部开始塑造形体，一般从头开始，从上而下，将对象的手及身体轮廓，衣纹更进一步刻画，注意手脚的透视方向
E 调整完成。
教师提点：一定要从整体出发，再进行局部肯定，再迂回到整体。该加强的加强，该削弱的削弱，遵照整体到局部再到整体。
设计意图：
美术属于视觉范畴，它是由具体的形象语言来表达的，形象只有通过直观才能感知 ，这一部分的设计首先由欣赏作品作为切入，学生首先多欣赏多比较才能有审美的能力。要先读画然后才是学画。
针对读画我先以提问的探究的方式提出：“看看画家是如何用绘画语言表现运动中的人物的？”很自然的让学生关注到线条这种最简单的绘画语言，很自然的"过渡到有关于线条的诸多知识，让学生不知不觉的了解了这些知识，并且学习了怎样灵活的运用这些线条。这些内容假使只是教师空洞的讲解学生会觉的枯糙乏味，只有带着任务，欣赏着鲜活的作品才能真正的有所感悟和察觉 。这个过程的学习使得学生鉴赏能力也得到了提高，即学会了读画。
解决了读画再学画，怎样画速写，除了运用上面所讲的知识以外，接着进行第二个问题的探究“如何做到在短时间内，用简练的线条概括，扼要，准确的将人物动态表现出来 。”第二点我们提出了一个很现实，很让学生困扰的问题。也是本课我们要涉及的教学重点，简单的讲一下速写的一般步骤学生可能很不以为然，但用提问的方式再用解决问题的态度，谈到有这样一种方法：能做到在短时间内能完成一幅生动的速写作品，学生就都不会拒绝而乐于接受这样的一种方法了。事实上这个环节很简单，也很自然，设计意图仅仅是充分的考虑到学生的心理，尽量用学生喜欢的方式，如学生想探究想找到办法的心理习惯等。
3，教师示范
请一位学生上来客串模特，教师按照上述步骤进行课堂速写，每个步骤运用实物投影给予展示，直至基本完成速写。（ 此环节一定要把握好时间，基本控制在5分钟左右。 灵活机动地把握好当场示范的火候，语言不罗嗦， 要结合学生的实际情况，精选示范的环节 ,分寸要拿捏得体 。）
设计意图：
美术学科偏重于感性，而感性本身也难以解说。示范教学是美术教学中最基本，也是最直观有效的教学手段， 历来是美术教师进行课堂教学的不二法宝。 教师当场示范比现如今流行的多媒体演示，来得更灵活、直观，更易于引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，也能够使教师在学生面前树立自己的专业形象，得到学生的敬佩。我们欣赏美术作品，除了欣赏作品最终静态呈现的各种美术语言综合作用的美，对作品创作过程的感受也是十分重要的。示范可以给学生营造一种气氛、一种心境、一种情绪，可以激起学生的表达尝试的冲动。
4，布置作业
（1）观察身边同学的各种动态，尝试着用画笔纪录下来，体会速写线造型的艺术魅力。
（2）对照电教图片，速写刘翔的跨栏动作，或者姚明的投篮动作。
（3）也可凭想像自由作画
学生自主选择工具
设计意图：
作业布置是美术课堂中的关键环节，作业布置的难易程度，以及作业的可选择性都直接影响到学生的作业积极性和作业的质量。因此作业的吸引力，可实践性，可观赏性都是教师布置作业所要考虑到的内容，我把作业的范围适当的放宽， 布置美术作业要从减轻学生心理压力，增强学生的主动性、积极性的目标出发。5，评价及拓展
学生完成作业后，用双面胶贴到黑板上，以小组形式上讲台欣赏评价作品，然后由学生展开自评和互评，最后由教师进行小结。
设计意图
作业是评价学生知识技能掌握程度和课堂教学效果的标准之一 .对学生作业的评价要分层次，有梯度，使学生都能受到肯定和鼓励，调动学生积极性，使各个层次的学生都得到提高。 以发现学生的优点和长处，寻找闪光点，挖掘绘画创造潜能，展现自己的真实感情为主。关心学生创造种所付出的劳动和过程。特别是对待少数追求个性风格的学生更应该关注。总之，学生学习美术的积极性，和在完成作业的过程中获取经验和教训这才是最重要的。
板书设计：
1，欣赏与分析
身体结构 关节 动势线
2，名家名作赏析
（1）线的分类：
（2）线的运用：
3，速写的基本步骤
A 整体观察 熟悉对象
B 构图布局
C落幅定形
D局部肯定
E 调整完成。
4，布置作业
速写作业一幅
要求：形体完整，比例合理，线条丰富有变化
5，评价拓展
你我他说课稿2
今天我说课的题目是《关注你我他》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材
1、本课是上一课《外国肖像画赏析》的延伸，从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物，通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人的情意。教材从美术作品中运用具象的表现收费表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的"学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
1、教学目标
（1）知识目标：让学生了解人体成长过程中的比例关系。
（2）能力目标:鼓励同*用所认识的线条、形状等造型要素，较写实的去表现自己熟悉的人物。
（3）情感目标：让学生在描述过程中，更关系人与人之间的亲情、友情，更多的去发现他人的长处。
3、教学重点和难点：
（1）教学重点
欣赏和了解人物表现的多种方法材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
（2）难点
对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:
二、说教法、学法
1、情境教学法：从名为“我的新同学”的游戏开始，让同学们关注到每一个既陌生有新奇的同学。通过游戏使学生立即进入角色，调动师生积极互动共同发展，引导学生学会观察、探究，准确地描述出其他同学的人物特征。这个过程中学会分析人物头部特征的初步。
2、第二步是欣赏部分，先观看人物头部表情的小片段，分析人物的特征用什么去表达才会更加丰富。通过提问，学生的思维会围绕教师的思路主动地开动脑筋。同样道理反映在现实当中同学的肖像怎样更有血有肉，怎样去更好地表达，就需要人们丰富的、变幻莫测的表情。在第一步的前提下，更好地培养学生联系实际生活培养自主学习的能力，也更多地体会到关爱他人。
3、在作业呈现方式，技巧方面。学生通过作品欣赏、形体置换和模仿表演，了解描绘过程中表现方法的多样性，选择易于表现特征的方式。也可以相互描述，相互表现的方式来加强同学之间合作的学习方式。
三、说教学过程：
教学过程
（一）审美激趣
我创设了这样一个情境、在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了“我的新同学”的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的个性特征。
（二）欣赏讨论
1、特征描述
A我设计了观看一段“憨豆先生”的电影片段，请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、身体比例关系的看法。
B分析人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？说说人体的比例关系（采用小组讨论形式）结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如：
徐悲鸿《儿子》：可爱、倔强
苏天赐《黑衣少女》：微笑
高更《与比沙罗互画的肖像习作》：神情各不同，一个精神抖擞，一个奄奄欲睡。
2、小结我归纳出
各种绘画绘画形式有不同的特点，不同的绘画形式展现不同的绘画语言，代表作画者不同的心理情绪和感情。
（三）选秀大赛
设计意图
1、给学生们提供一个初步认识自己身边新同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。
2、吸引注意的同时，谈一谈片中人物身体的比例关系、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述）
3、通过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的）
4、欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现
5、进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。
6、创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。
7、创作的过程，注重描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法。
8、加强学生合作意识，通过学生互评选出形象特征把握最好的作业加以表扬鼓励。这一过程很自然地过渡到了评价结果。
四、课堂总结
创意来自于现实生活，只要同学们*时注意自己身边的人和事，我想大家会更快地融合在这个大集体当中，那时相信你们可以创作出更深刻、更有内涵的发作品本课的时间安排：
导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。以上从五个方面阐述了人物肖像的特征，关于这节课的设想，不足之处请各位领导指教。
你我他说课稿3
今天我说课的题目是《关注你我他》，下面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。
一、说教材
1、本课是上一课《外国肖像画赏析》的延伸，从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物，通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人的情意。教材从美术作品中运用具象的表现收费表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
1、教学目标
（1）知识目标：让学生了解人体成长过程中的比例关系。
（2）能力目标:鼓励同*用所认识的线条、形状等造型要素，较写实的去表现自己熟悉的人物。
（3）情感目标：让学生在描述过程中，更关系人与人之间的亲情、友情，更多的去发现他人的长处。
3、教学重点和难点：
（1）教学重点
欣赏和了解人物表现的多种方法材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
（2）难点
对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:
二、说教法、学法
1、情境教学法：从名为“我的新同学”的游戏开始，让同学们关注到每一个既陌生有新奇的同学。通过游戏使学生立即进入角色，调动师生积极互动共同发展，引导学生学会观察、探究，准确地描述出其他同学的人物特征。这个过程中学会分析人物头部特征的初步。
2、第二步是欣赏部分，先观看人物头部表情的小片段，分析人物的特征用什么去表达才会更加丰富。通过提问，学生的思维会围绕教师的思路主动地开动脑筋。同样道理反映在现实当中同学的肖像怎样更有血有肉，怎样去更好地表达，就需要人们丰富的、变幻莫测的表情。在第一步的前提下，更好地培养学生联系实际生活培养自主学习的能力，也更多地体会到关爱他人。
3、在作业呈现方式，技巧方面。学生通过作品欣赏、形体置换和模仿表演，了解描绘过程中表现方法的多样性，选择易于表现特征的方式。也可以相互描述，相互表现的方式来加强同学之间合作的学习方式。
三、说教学过程：
教学过程
（一）审美激趣
我创设了这样一个情境、在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了“我的新同学”的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的个性特征。
（二）欣赏讨论
1、特征描述
A我设计了观看一段“憨豆先生”的电影片段，请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、身体比例关系的看法。
B分析人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？说说人体的比例关系（采用小组讨论形式）结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如：
徐悲鸿《儿子》：可爱、倔强
苏天赐《黑衣少女》：微笑
高更《与比沙罗互画的肖像习作》：神情各不同，一个精神抖擞，一个奄奄欲睡。
2、小结我归纳出
各种绘画绘画形式有不同的特点，不同的绘画形式展现不同的绘画语言，代表作画者不同的心理情绪和感情。
（三）选秀大赛
设计意图
1、给学生们提供一个初步认识自己身边新同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。
2、吸引注意的同时，谈一谈片中人物身体的比例关系、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述）
3、通过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的）
4、欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现
5、进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。
6、创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。
7、创作的过程，注重描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法。
8、加强学生合作意识，通过学生互评选出形象特征把握最好的作业加以表扬鼓励。这一过程很自然地过渡到了评价结果。
四、课堂总结
创意来自于现实生活，只要同学们*时注意自己身边的人和事，我想大家会更快地融合在这个大集体当中，那时相信你们可以创作出更深刻、更有内涵的发作品本课的时间安排：
导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。以上从五个方面阐述了人物肖像的特征，关于这节课的设想，不足之处请各位领导指教。
你我他说课稿4
我执教的《不一样的你我他》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元中的第一课。本单元的单元目标是：
1.能说出自己的特点，比较与他人的不同。2.由于每个人的特点，才使班级生活丰富多彩。3.尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，*等相处。本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
本节课我拟订了3个教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各不相同。2.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。3.能够认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人的想法和选择。这节课我用两课时完成教学，我教学的第一课时完成的是前面两个教学目标。
为了体现新课程理念，学生经验的回归。我设计这节课的思路是：
1.采用活动化教学。让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。
2. 我在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。我设计了三个活动：第一个活动是“猜猜他（她）是谁？”，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。第二个活动是“我们一起来作画”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。第三个活动是“找找班里的多彩小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。这三个活动的设计都是有目的的，三个活动贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。
3．我力求不去“教教材”，而是“用教材教”。所以我对教科书进行了调整，觉得好用的、有利于学生学习的范例、话题就保留，有的地方作了删减。
（1） 我采用的是移位教学的方式，因为我是孩子们的“新”老师，我把自己作为了课程资源，开课前，用“你们发现我和你们班主任老师有什么不一样？”来直接导入活动，给孩子一种新奇的感受。
（2）我还注意充分利用学生的生活经验作为课程资源。让学生交流自己调查的生活中人与人有哪些不一样？拓展了学生的思维。又如：让学生围绕自己的学校生活，回忆上学以来，班上有哪些多彩的小星星。这些话题应该都是孩子们经历过、熟悉的事情，通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，努力调动孩子们已有的生活经验。把儿童自身生活经验作为教材资源，这样儿童在课堂上发挥的作用就很大。我觉得，这是我在教学这节课中自己的最大收获。
（3）努力地关注学生的学习状态。
首先，关注学生的参与状态：设计的游戏活动学生就很喜欢，并能在活动过程中发挥学生自主意识和创造才能，激发学生参与活动的兴趣，引导学生自主、合作、探究的学习方式。例如：学生在课前调查人与人之间有哪些不一样？在课堂上，学生向大家介绍了自己的调查结果。
其次，关注学生交往状态：在教学中，我还注意培养学生倾听他人的意见，与他人*等地交流与合作学习的机会。例如：在"猜猜他是谁"的游戏中，各小组长带领同学们一起来猜是谁的自画像，通过大家的商量，选出一张最具特色的自画像，并推荐代表向大家进行介绍。在合作学习的过程中，小组内的同学要把许多张自画像进行筛选，并民主推荐小组代表进行介绍，这样的学习就比个体学习好得多。
新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备儿童”。由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成新的问题，这就需要教师具备更好的教学艺术和智慧去面对学生生成的问题。我想，我会在今后的实践中不断的探索！
你我他说课稿5
课题：动感生活
教材分析：
“造型.表现”是美术课程内容中覆盖面最广，分量最重的部分。速写是其中较难把握的内容之一。如何让学生通过学习，感受线造型人物的艺术美感，初步了解人体的结构及运动规律，并能尝试将所见以艺术的方式呈现。如速写，铅笔淡彩等。通过对本课题的学习，使学生克服对速写学习的畏难情绪，并有效的激发学生喜欢以速写的艺术形式捕捉生活中生动的一面。本课力求让学生在造型游戏中自主探索知识，通过讨论，欣赏实践，评价等方式逐渐激发学生艺术学习的兴趣，从而不断丰富自身的艺术感知能力和艺术表现能力。
教学目标：
1，知识目标
通过对人体运动时的观察，分析，研究和探索，学生初步了解人体的基本结构和运动规律。
2，能力目标
（1）对人体的基本结构和运动规律的观察分析，培养学生良好的研究性学习的习惯。
（2）通过欣赏提高学生线造型的审美鉴赏能力。
（3）初步掌握了解速写这种艺术语言，能进行简单的写生活动。
3，情感，态度价值观目标
通过对速写这种艺术语言的学习，培养学生关注周围的事物的习惯，以及关爱他人的美好情操，同时能在这种艺术体验中感受日常生活的美好。
教学重点：
1，通过启发式教学，使学生了解人体在运动中的结构特征，并了解动势线在速写中的作用。
2，研究，学习名家名作中速写人物的造型表现手法，初步学会用速写的艺术形式塑造人物。
教学难点：
感受人的运动美，通过一系列手段探知人的运动结构特点，并学会借助动势线这一手段简练概括，扼要，准确地将自己所感受到的艺术形象，简要明确的描绘下来。
教学准备：
1，教师准备好速写工具，一些名家速写作品，一些教师本人的速写作品，还有一些历届同学的速写作品（多媒体制作成欣赏课件，用来辅助教学，以实物投影仪展示本班学生作品）
2，学生准备好绘画工具（如炭笔，铅笔，水笔等）查阅并收集一些喜欢的大师速写作品
教学过程：
1，导入：欣赏分析与实践
（1）电教欣赏刘翔的跨栏动作，电教欣赏姚明的投篮动作， 电教欣赏杨丽萍《孔雀舞》表演，定格若干个动态，学生进行分析。
提问：运动员的精彩瞬间，舞蹈家优美舞姿变化多端，是身体什么部位在起作用？学生思考人的身体结构，发现人运动的关键是关节，动势线的转折处也就是关节点上。
（2）电教出示学生操场上的体育活动场景，学生动作特写图片
学生小游戏：把学生分组，快速的画出图片上学生体育活动的动势线，体会关节点是活动的关键所在点。
设计意图：在上节课的基础上，学生已掌握了人体的基本比例，面部的基本比例，本节课要解决的首先是学生对人物动态的理解，首先要明确动势线的作用，通过小游戏让学生轻松愉快的理解各种动态产生的缘由。
2，名家名作赏析（先读画，再学画）
（1）看看画家是如何用绘画语言表现运动中的人物的，学生谈感受。
小结： A，速写主要是运用线条。
B，线条的类型：浓淡 虚实 粗细 曲直 长短 疏密
C，线条的运用：
（a ） 速写不等于素描（富有节奏感 流畅淋漓的韵味）
（b）线的取舍提炼（“衣纹线”忌*行 ； “结构线”要准确，实在，又称“实线”；“惯性线”不要画太多太重，又称“虚线”）
（c）线条的对比（浓淡对比，虚实对比，曲直对比，长短对比，疏密对比）
D，线要为结构服务
以上分别对照优秀速写作品由学生作出分析，教师提点。
（2）探究如何做到在短时间内，用简练的线条概括，扼要，准确的将人物动态表现出来。学生共同商讨问题，提出解决办法。
学生小结：必须掌握正确的速写步骤和方法
A 整体观察，熟悉对象
B 构图布局，定出人物在纸面上的位置
C落幅定形，轻轻落笔，从整体出发，长直线或长弧线，确定大的形体比例，透视关系。
D局部肯定，在基本形确定的基础上，从局部开始塑造形体，一般从头开始，从上而下，将对象的手及身体轮廓，衣纹更进一步刻画，注意手脚的透视方向
E 调整完成。
教师提点：一定要从整体出发，再进行局部肯定，再迂回到整体。该加强的加强，该削弱的削弱，遵照整体到局部再到整体。
设计意图：
美术属于视觉范畴，它是由具体的形象语言来表达的，形象只有通过直观才能感知 ，这一部分的设计首先由欣赏作品作为切入，学生首先多欣赏多比较才能有审美的能力。要先读画然后才是学画。
针对读画我先以提问的探究的方式提出：“看看画家是如何用绘画语言表现运动中的人物的？”很自然的让学生关注到线条这种最简单的绘画语言，很自然的过渡到有关于线条的诸多知识，让学生不知不觉的了解了这些知识，并且学习了怎样灵活的运用这些线条。这些内容假使只是教师空洞的讲解学生会觉的枯糙乏味，只有带着任务，欣赏着鲜活的作品才能真正的有所感悟和察觉 。这个过程的学习使得学生鉴赏能力也得到了提高，即学会了读画。
解决了读画再学画，怎样画速写，除了运用上面所讲的知识以外，接着进行第二个问题的探究“如何做到在短时间内，用简练的线条概括，扼要，准确的将人物动态表现出来 。”第二点我们提出了一个很现实，很让学生困扰的问题。也是本课我们要涉及的教学重点，简单的讲一下速写的一般步骤学生可能很不以为然，但用提问的方式再用解决问题的态度，谈到有这样一种方法：能做到在短时间内能完成一幅生动的速写作品，学生就都不会拒绝而乐于接受这样的一种方法了。事实上这个环节很简单，也很自然，设计意图仅仅是充分的考虑到学生的心理，尽量用学生喜欢的方式，如学生想探究想找到办法的心理习惯等。
3，教师示范
请一位学生上来客串模特，教师按照上述步骤进行课堂速写，每个步骤运用实物投影给予展示，直至基本完成速写。（ 此环节一定要把握好时间，基本控制在5分钟左右。 灵活机动地把握好当场示范的火候，语言不罗嗦， 要结合学生的实际情况，精选示范的环节 ,分寸要拿捏得体 。）
设计意图：
美术学科偏重于感性，而感性本身也难以解说。示范教学是美术教学中最基本，也是最直观有效的教学手段， 历来是美术教师进行课堂教学的不二法宝。 教师当场示范比现如今流行的多媒体演示，来得更灵活、直观，更易于引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，也能够使教师在学生面前树立自己的专业形象，得到学生的敬佩。我们欣赏美术作品，除了欣赏作品最终静态呈现的各种美术语言综合作用的美，对作品创作过程的感受也是十分重要的。示范可以给学生营造一种气氛、一种心境、一种情绪，可以激起学生的表达尝试的冲动。
4，布置作业
（1）观察身边同学的各种动态，尝试着用画笔纪录下来，体会速写线造型的艺术魅力。
（2）对照电教图片，速写刘翔的跨栏动作，或者姚明的投篮动作。
（3）也可凭想像自由作画
学生自主选择工具
设计意图：
作业布置是美术课堂中的关键环节，作业布置的难易程度，以及作业的可选择性都直接影响到学生的作业积极性和作业的质量。因此作业的吸引力，可实践性，可观赏性都是教师布置作业所要考虑到的内容，我把作业的范围适当的放宽， 布置美术作业要从减轻学生心理压力，增强学生的主动性、积极性的目标出发。5，评价及拓展
学生完成作业后，用双面胶贴到黑板上，以小组形式上讲台欣赏评价作品，然后由学生展开自评和互评，最后由教师进行小结。
设计意图
作业是评价学生知识技能掌握程度和课堂教学效果的标准之一 .对学生作业的评价要分层次，有梯度，使学生都能受到肯定和鼓励，调动学生积极性，使各个层次的学生都得到提高。 以发现学生的优点和长处，寻找闪光点，挖掘绘画创造潜能，展现自己的真实感情为主。关心学生创造种所付出的劳动和过程。特别是对待少数追求个性风格的学生更应该关注。总之，学生学习美术的积极性，和在完成作业的过程中获取经验和教训这才是最重要的。
板书设计：
1，欣赏与分析
身体结构 关节 动势线
2，名家名作赏析
（1）线的分类：
（2）线的运用：
3，速写的基本步骤
A 整体观察 熟悉对象
B 构图布局
C落幅定形
D局部肯定
E 调整完成。
4，布置作业
速写作业一幅
要求：形体完整，比例合理，线条丰富有变化
5，评价拓展
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展2）
——和谐你我他作文5篇
和谐你我他作文1
有一天,我从书上看到关于“和谐社会”的文章，我问妈妈什么叫和谐，妈妈回答说：“和谐呀，就是人与人之间和睦相处。”可我还是不懂，于是妈妈就让我自己去观察。
和谐该是怎么样的呢？
于是，每次上下学的路上、双休日在玩耍的时候，我都在仔细地观察着。看着看着，我发现了不少变化——
村里的垃圾箱重造了，而且变干净了。以前这里可是最让我受不了的地方，每次扔垃圾都得捂着鼻子过来，还没走近就赶紧把垃圾一扔。特别是夏天，苍蝇蚊子一大堆，吃完了西瓜去扔西瓜皮，估计一走到这里西瓜就又要吐出来了。现在可好了，垃圾箱用水泥板重新造过了，每天都会有车子来把垃圾运走，再也不会有垃圾堆成山的现象了。我们扔垃圾也是自觉地扔进垃圾箱里去了。
河水变干净了。我们这儿以前是有名的臭水塘，小河的颜色变像被墨水染过一样，偶尔也会飘浮一些水草，时不时地还发出一些臭味。可是现在大家越来越重视了环境了，水草渐渐地没有了，河水也越来越干净了，人们也不再往河里扔一些垃圾了。
我们的生活条件也越来越好了，娱乐不再是城里人的专利了。村里有了健身器，老人会来这里锻炼身体，我们小孩子在这里玩耍，就连大人也来这边锻炼身体。最热闹的要数晚上了，有人开始在大空地上组织跳舞，马上就吸引了许多人。随着人越来越多，那些喜欢的人，也纷纷赶来健身。大家相互交流着，邻居之间，也都是和和气气的了。
还有，路边的杂草被拔掉了，马路有人来打扫了，尊老爱幼的事多了……
我看到了，原来“和谐”就在我们身边，“和谐”也就是这么简单。让我们共同为建设一个和谐的社会而努力吧。
和谐你我他作文2
为什么我要提到和谐呢？因为我就经历过这样一件事情，铭记在我的心中，永远也忘不了。现在我就重新寻找那段深刻的记忆，来给大家说一说吧。记得那时我还上幼儿园，我有一个从小玩到大的好朋友，我们经常在一起跑跳、玩耍，真是不亦乐乎！现在想起来都十分的怀念。有一次我们又在一起玩，那个地方有很多的花草树木，石头也像要排方阵一样繁多。就在我玩得高兴到极点的时候，已经忘记了正前方有石头。忽然我一脚迈在石头边上，一个趔趄把我重重的摔在了地上，膝盖也被撞出了血，十分痛。因为我的那位好朋友家是开医馆的，于是便连忙将我扶到他家，让他父亲为我包扎了伤口，还告诉了我的家长，帮我回了家。若是人人都像我和我朋友这样和谐相处，那生活不是更温馨了嘛!
记住，生活因和谐而精彩！
和谐你我他作文3
在暑假里我一次又一次地把《爱的教育》这本书合上。而每一次我合上这本书的时候，这表示了我又领悟到了一些生活的知识。
而《爱的教育》中有一段小故事令我的心情久久不能*复，这个故事是那么地熟悉啊！这个故事主要描述了：科罗西上学以来一直受到了同学们嘲笑，讽刺的事情。有一次，科罗西比以前更早地来到了学校，刚刚放下书包后。立刻，被三四位同学围了上来，并不停地嘲笑他。这究竟，是什么回事呢？同学与同学之间不是应该和睦相处的吗？为什么呢？原来科罗西生在一个贫穷的家庭里，一家的支出全是靠妈妈卖菜的菜钱来支付的。而且，科罗西不同于常人，他是一个残疾人。由于，科罗西种种不同而令人心酸的遭遇，令他被人歧视。不一会儿，他们又做起了往日折磨人的手段来捉弄科罗西——用尺子戳科罗西。但是，科罗西已经对这种带有熟悉的感觉的折磨手段不再惧怕了。而是，他在心里默默地向祈求上天能给片刻的安宁给他，他一会儿望望这儿，一会儿望望那儿。可是，他们却变本加厉地欺负科罗西。这时候的科罗西已经失去了理智，他随手拿起墨水瓶儿向某一个同学扔过去，但是那位同学机灵地躲开了。而，那瓶墨水瓶儿却打在刚进教室的老师的胸脯上。这时候，本来吵得像闹市的教室，却变得鸦雀无声。老师愤怒极了，喘不过气儿地说：“是谁干的。”他再望望那四个“捣蛋鬼”一直低着头，灵机一动就猜想到是他们干的。于是，他就走到他们的身边说道：“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽又神圣的字眼！一群胆小鬼。
其实，我们身边有许多类似这样事情。比如：有一次，我看见班里有几个同学欺负一个同学，但是我并没有帮他。因为，我不想因此惹上麻烦。往往，一些人遇见这种事情的时候，也有我那样的心态。所以，无知的欲望把我们的善意埋没了。
即使，一个知识不全的人可以用道德来弥补，可是一个道德不全的人却无法用知识来补偿。
正所谓：“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”如果我们处处都让人一步，那我们的生活就会更加和谐。难道，看了这一小故事你还没有觉悟吗？有了这个故事作为我们先例，那我们就要懂得引以为鉴，切勿，再掉下这一个比万丈深渊还要可怕的陷阱里头。让我们一起与新莞人展翅高飞，飞出这可怕的陷阱。只要，我们懂得和谐相处。那我们就好比天上正在拍翅的雄鹰，让我们手挽手，心连心，一起在那晴空万里的天空里自由翱翔。
我渴望读书就代表了我渴望明理。而你们呢？
和谐你我他作文4
和谐，是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
记得那次放学后，饥肠辘辘的我一到家便冲进厨房，只见妈妈煮了许多好吃的：鱼、紫菜汤、蘑菇……还有我最喜欢的鸡腿、鸭翅，闻到那诱人的香味，我食欲大开，于是我大开吃戒，我左手一个鸡腿，右手一个鸡翅大吃起来。过了一会，只见那小山似的鸡腿鸭翅就快被我“铲”*了——只剩一个，我正要伸手去拿，突然看见了坐在一旁的妈妈，我不好意思地说：“妈，这个鸡腿你吃吧!”“饿坏了吧，喜欢你就再拿去吃!我可不喜欢吃这个!”妈妈微笑着对我说。那时鸡腿对我的诱惑太大了，于是我毫不留情地把鸡腿“消灭了”。现在，我渐渐明白妈妈不是不喜欢吃，而是让我吃。每次一想到这，就有一股暖流在我心中上下翻腾，令我热泪盈眶。其实生活中像这样的“让”可以说数不胜数……
还记得那次，妈妈有一个外出游玩的机会，还可以带上一个家属，妈妈怕影响我的学习本想和爸爸一起去，听到这个消息时，我失望极了，绷着一个苦瓜脸，爸爸看出了我的心思，于是说：“还是让女儿去吧，可以让她多长点见识……”一听这话，我喜出望外，激动得一边欢蹦乱跳，一边叫嚷：“你真是天底下最好最好的老爸!”就这样，我又增添了一次难忘的快乐之旅。
近墨者黑，近朱者赤。在爸妈的关爱下，我也学会了“让”。有什么好吃好玩的，我不但会想到和爸爸妈妈分享。而且，周末或放假时，我会学着帮妈妈做家务，扫地、洗碗、洗衣服、叠衣服、炒菜……，我“让”出了宝贵的休息时间，让妈妈也能轻轻松松地休息片刻。每次我做家务时，妈妈总会过来怜惜地亲亲我说：“我有一个贴心的女儿真是有福气，现在我可轻松多了。”虽然扫过的地板上还会有很多尘土，虽然有也感觉做家务很辛苦，但是看到妈妈那开心的笑脸，我心里比吃了开心果还快乐。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，只有家庭和谐，才会有社会的和谐，才会有国家的和谐。
和谐你我他作文5
寻找和谐“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿;阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽”儿童时的儿歌还在耳边回荡，童年却一去不复返了。而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……和谐，便是一种幸福的感觉。
时光匆匆，不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眼睛仰望蔚蓝的晴空，想触摸那片纯净的蓝；总爱和小伙伴们躲在屋檐下里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我沐浴在微风中，真的很幸福。
现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却很少有时间细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切仿佛生活里少了许多乐趣，多了几许忧烦和困惑。时光也让我明白了许多以前不曾明白的东西：有失必有得。
和谐，便是不和谐中的完美。找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！
和谐是家庭驶向幸福港湾的风帆， 和谐是国家保持统一强大的砥柱， 和谐是世界和*之花盛放的阳光。
和谐，从字面上来看，禾的右边是个口 ，希望人人都能有饭吃。皆的左边是个言，希望人人都能自由的发言。又是一片晴空，丝丝阳光温暖着我。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。寻觅幸福，给自己一份快乐的心情。找到了幸福，你便找到了和谐。
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展3）
——*安你我他作文
*安你我他作文1
*安是中华民族乃至全世界人民的共同愿望。
——题记
每当我想起来那一身端庄的警服，心里的敬佩感油然而生。
那是一个风和日丽的早晨，凉风习习，我正走在去买东西的道路上，心想，今天天气可真好哇！我的心情像天气一样明朗。
这时，我正要往道旁的马路上走时，我发现了一位已经年过七旬的老奶奶，她正一步一步的挪向马路对面。她柱着一把拐杖，不时的喘几口粗气，可见，*常对我们而言，习以为常、轻松自在的过马路变得困难无比，好似一堵难以翻越的高墙。只见绿灯只剩下不到二十秒了，我替老奶奶揪起了心，奶奶能不能过这条马路啊？如果不能，后果将是不堪设想的啊！正在我想着想着的时候，一位身着警服的叔叔出现了。
他三步并做两步冲上前去，扶着奶奶耐心的一步一步往前走，初升的太阳把他照出了无比高大的影子，更照出了他那无私奉献的伟大精神！他的汗水打湿的警服，打湿警服的不仅仅是那一粒粒豆大的汗珠，映射出的更是那人格的结晶！我目送着警察叔叔把老奶奶扶过了马路，这不仅是一条马路，更是一条充满高尚品质的圣洁道路！看到这里，我的眼眶湿润了。生活中正有了这些人，我们的生活才会变得*安；正是有这些人，我们才能安居乐业。
我们的安全保护来自于警察叔叔们的无私奉献，在我们的社会中，警察是我们最可靠的*安保护伞，他们是我们最应该尊敬的"人，因为他们也是我们建设*安社区的领头人，我们应该以他们为榜样，向他们看齐。
警察们智慧非凡，每次都能靠智慧捕获犯人，无论犯人逃到天涯海角。警察毅力非凡，可以办一次案，不吃不睡好几天，为了能找到犯人，并抓住他，不让他再四处作恶，他们竭尽全力，保护我们的人身安全。
那一身端庄的警服，是*安的象征。
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展4）
——你我他作文10篇
你我他作文1
7月7日星期天，我们小分队六个成员来到刀剪剑博物馆，做一个关于大家梦想的采访。其中我和李子超分在一组进行采访。 在博物馆门口，我们采访到了一位大哥哥。我走到他面前面带微笑地说：“哥哥，您好。我们是行……
7月7日星期天，我们小分队六个成员来到刀剪剑博物馆，做一个关于大家梦想的采访。其中我和李子超分在一组进行采访。
在博物馆门口，我们采访到了一位大哥哥。我走到他面前面带微笑地说：“哥哥，您好。我们是行知小学四（1）班的同学，我们在做一个关于梦想的调查，请问你的梦想是什么？请你在纸上写下来。”说着，我把手里的蓝色信纸递给他。大哥哥微笑接过，用水笔写上他自己的梦想，“我的梦想是当一名合格的数学老师。”我们道谢后走进了博物馆，这里人头涌动、热闹非凡。馆内穿警服的保安，他正巡视人群守护人们的安全，我们立刻跑上前去采访他。“保安叔叔，您好。我们是行知小学四（1）班的同学，我们在做一个关于梦想的调查，请问你的梦想是什么？”保安叔叔停下脚步，认真地想了想说:“我的梦想是国家强盛，百姓安居乐业。”多好的一个梦想啊！
就这样，我和李子超采访了很多人，有小孩、有大人、还有老人。我统计了一下，和生活有关的梦想有2人，与学习有关的梦想有6人，家长对孩子的希望有9人，共有17人分享了他们的梦想。这些人中有的做保安，有的是教书育人的老师，有的是对孩子有殷切希望，望子成龙的家长，有的是在读的学生等等。他们都在为国家献出一份力，就是这些一砖一瓦，才建成了*这强大的祖国。
我也问了妈妈，她的梦想是什么。我妈妈说，她的梦想很简单，就是希望全家安康喜乐，宁宁学习好，将来成才。我也有自己的梦想，我要更加努力学习，不辜负爸妈对我寄予的厚望。
通过这次的采访，我深深地感受到梦想多、广、密。有些人正在通过自己的拼搏努力实现梦想，有些人已实现了梦想，向另一个梦想迈进。正因为有了这些梦想，才建立起哲伟大的“*梦”。
你我他作文2
交通安全，交通的意思就是“衣食住行”中的行，安全就是没有危险。顾名思义，交通安全就是出行时的安全。交通工具的更新从步行到单车，从单车到电动车，从电动车到摩托，从摩托到汽车……交通工具使得人们的出行更方便了，但这又是一把双刃剑，在便利人们的生活又同时在摧残着人类自己。由于交通工具的普及，拥有汽车的家庭了，所以使得近几年交通事故发生率不断上升。交通事故究竟是什么？我们应该怎么办呢？
许多人怀有侥幸心理，认为交通事故一定不会落到自己头上，从而放松了安全的警惕。这是交通事故发生的一重大原因。交通事故都是因为违反交通规则而发生的，大家或许都认为不是什么大事，比如红灯时横穿马路，翻越栏杆，汽车在人行道内横冲直撞，不躲避行人，……大家来看看这个事例吧！
20名20xx年11月16日上午9时许，甘肃省正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园的校车，一辆黄色的金杯面包车像往常一样，接着孩子们去上学。车上是欢声笑语。但惨剧瞬间降临，一声巨响后，黄色的面包车迎面撞上重型货车，扭曲、变形，欢声笑语瞬间变成了*、哭号……这个事故不禁又为我们敲响了警钟。
官方通报，事故造成包括19名幼儿在内的21人死亡，43人不同程度受伤。这辆核载9人的面包车内竟然乘坐了64个人，这是多么骇人听闻啊！安全不仅是大家的意识，大家还要行动起来。不要想着，“就这一回，下次不了”。事故就有可能在这一次发生。看看那些被车祸夺取生命的人，他们并不是不懂得交通法规，而是怀有侥幸心理，认为车祸一定不会发生在这回。想想那些被车祸导致家破人亡的人，有受害者的父亲，母亲，孩子，妻子……他们哭红了眼睛，等待得却是判决书上的几个字：判几几年，赔偿家属几十万元……用几十万元换一条鲜活的生命，谁会干这种违背道德的事情呢？
交通安全，关系你我他。大家为了自己的安全，为了他人的安全，为了亲人们不为此担心，我们一定要遵守交通法规，保证我们的安全，有一句话说的好，“高高兴兴出门去，**安安回家来”，*安才是福！
你我他作文3
“学乐，这是什么网站啊”我皱起眉头问妈妈，心想：最近可能考试考的不理想，这个火鸡妈妈一定是为了让我做一大堆习题，找个网站来的。妈妈说道：“你不是爱玩电脑，你自己先研究研究。果然不出我意料，这儿肯定有一大堆枯燥不味的习题等着我应付呢，我真是懒的不理，算了！
先看看，待会儿在找个理由推卸掉，就这样，我开始了一次学乐旅程。不看不知道，一看吓一跳，完全跟我想象的八竿子打不着边，MINI小屋，花园，同步课堂，天赋展示，形形色色，琳琅满目，就像逛商场一样，我爱到哪我就到那，想干什么就干什么，我突然觉得学习真的不是枯燥无味，而是妙趣横生的，在这个乐园里，我交朋友，边玩边做习题，种种子，回答问题或提出问题，有时还说说心里话，既给知识冲了电，又丰富我的社交能力，越学越起劲，我争取每天晚上做完作业，都到这个奇思妙想的“乐园“来逛逛，逛了好几天，一个意外的惊喜来了，学乐老师竟然来电了，这一切让我更加兴奋，我还发现了一个大秘密，其实不是每个老师都是凶巴巴的，学乐老师的温和让我倍感温暖，在上完疲惫的一天课程，能听到老师叫一声亲切的“沛莹”，心里有说不出的高兴。后来老师帮我改作文，点评作文，陈老师您还趁繁忙之际，挤出时间听我朗诵，帮我指出缺优点，给予我充足的信心，才有了课堂上老师、同学都赞叹不已的朗诵表现，您或许不知道，当时的我心里有多么自豪、多么骄傲。因为我有一个了解我，帮助我的陈老师。这是他们所没拥有的。这么好的宝藏被我挖掘了，有快乐就要一起分享，大家也纷纷进了这个网站，都迷恋上了它，连班主任都惊讶，大家对学习突然有了信心，状态好了许多。我明白了学乐的意义：学乐学乐，边学边乐，学乐的学员们，在知识的世界遨游，在学乐的乐园中努力成长，在学乐的世界中，我收获了许多，更学习了许多，我学乐了自信、自觉、自立。在学习中成长，在学习中娱乐，学乐的老师，是你们创造了这快乐的一切，再壮丽的语言也形容不出我心中的激动与感谢！
此时此刻，我只想说一声，学乐，生日快乐，每年的生日我们都要一起过，这是我们彼此的约定哦！
你我他作文4
前几日，我看到了一篇新闻专题报导，题目是“全球暖化、热浪、粮食荒”。现在，四季*均温度愈来愈高，天气明显的告诉我们，地球暖化愈来愈严重。这是我们急需重视并解决的问题。
工业革命后，温室气体快速增加，造成地球暖化，各地温度屡创新高，过去一万年，地球*均温度，不过上升两度而已，但未来即使各国以“低碳”标准排放，至少都会上升二点五度，对此，人类至今束手无策，而暖化造成各地气候异常：各地旱灾、暴雨、暴风雪不断，屡破各地气象史，更造成莫大的生命财产损失；另外，因为各地气候异常，使植物生长周期被打乱，造成粮食短缺，食物价格持续上扬的恶性循环，严重影响人民生计。地球暖化的结果绝不仅仅是气温的上升而已，它的影响是全面性，且远远超出你我的想像。如何有效减缓地球暖化，绝对是世界各国的当务之急。
面对全球暖化问题，我认为“低碳”计划应从*与本身双管齐下。*方面，我认为*应制定相关法律，规定厂商的碳排放量，并补助厂商设置空气处理设备，并取消钢铁、石化、水泥等耗能产业之产能，只生产满足国内所需即可，更应限制高污染产业的设立。能源使用方面，开放电力及天然气自由市场，提高能源单价，以价制量，使人民养成节约能源的好习惯，借此建立更有效率的能源市场。除了被动的节能之外，*相关部门更应积极鼓励科技人才进行新能源研究，提供研发经费，以期早日能有环保、无污染的能源可供使用。
个人方面，人人都应在日常生活中落实环保的观念与生活，例如：随手关灯、节约用水、以走路或骑自行车取代汽车、多搭公共交通工具、多使用环保餐具与用具、勤做资源回收等。不要小看这些不起眼的生活习惯，只要每个人都能确实执行，对减缓地球暖化也是有莫大的贡献的。
我们都没资格向“地球”抱怨，因为我们是造成“地球暖化”的一份子，长期以来，我们制造垃圾、排放废气，忽视随意的污染对地球造成的伤害。还好近来环保意识抬头，也有许多人投入电动、太阳能制品的研究领域。近来天气异常所带来的灾害画面在媒体上不断被报导，世界各国也终于体悟“地球的异变”已是不可避免的灾难预兆，大家应痛心思痛为这个独一无二的地球努力，希望电影“20xx”的画面不会在真实世界中上演。保护地球需要你我携手同行，大家一起加油吧！
你我他作文5
有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界**静静，但是，在*960万*方公里的土地上，他却令人耳熟能详，让人敬仰，他就是我们学习的好榜样——雷锋。
正是怀着这种激动的心情，近段时间，我虔诚地阅读了老师向我推荐的《雷锋的故事》这本书。看完书后，我掩卷沉思：的确，雷锋叔叔是伟大的，但又是*凡的，他做的事，只要我们愿意，都可以做到。就拿雷锋叔叔在暴雨中送雨衣给一个素不相识的妇女来说吧。那是1961年，雷锋奉命到沈阳去，为了赶早车，他五点多就出发了，他看见一位素不相识的妇女背着一个孩子，手里还牵着一个小女孩站在雨中，于是急忙跑过去，把雨衣给妇女披上，背起小孩，把他们送到车站。
就是这样一件*凡的小事，却彰显了雷锋叔叔助人为乐的可贵品质。说实话，这样的事，如果我们愿意去做，在日常生活中完全可以做到。助人为乐本应是中华民族的传统美德。然而令人遗憾的是，现在许多人都冷漠异常，公交车上注明的老、孕、残专座，被身强体壮、精力充沛者抢坐。南京的彭宇叔叔，像雷锋叔叔一样，好心将跌倒在地上的老奶奶扶起来并送到医院，却毫无来由地被告上法庭。这样的事例多了，人们都只能无奈地选择明哲保身，只顾埋头打理自己的一亩三分地。
毫无疑问，如果我们的社会没有助人为乐的精神催化剂，那么。我们这个社会是没有希望和活力的。一个民族如果视助人为乐的行为为傻事，把助人为乐者当成茶余饭后调侃的对象，这个民族必将无法屹立于世界民族之林。
令人欣慰的是，冷漠犹如寒冬已过去，中华民族助人为乐的传统美德依然是春风吹又生。最近，我从报刊上就看到许多助人为乐的报道，西昌七旬老人施永清，坚持八年免费为路人提供开水，（详见《凉山城市新报》20xx年1月22日《淡淡白开水，浓浓人间情》）。他老人家图的是什么？就是雷锋叔叔助人为乐的精神。其实，施爷爷做的事，只要我们愿意去做，难道不能做到吗？
我们一定要远学雷锋叔叔，近学施永清爷爷等助人为乐者，从小事做起，从自身做起，为西昌的双创工作添砖加瓦。让你、我、他都成为雷锋吧！
你我他作文6
当前，我们聊城正在创建全国文明城市，城区农村，大街小巷，到处都在积极行动，每个人都在努力。
我们文轩中学，设立了精美的宣传栏，悬挂了条幅，还通过电子大屏幕，弘扬社会主义核心价值观，倡导文明新风。我班召开了专题班会，举办了手抄报展览、演讲、书法比赛活动。老师还教育我们“小手拉大手”，把文明的种子带回家庭里，播撒到社会上。
回到家里，我将学校印发的《关于创建文明城市致学生家长的一封信》交给爸爸妈妈，和他们一起认真阅读，理解领会。爸爸妈妈笑了，希望我做他们的文明监督员。
之前，爸爸开车，有时会违反交通规则，闯红灯，在窗户里向外扔纸屑。我提醒他时，他还振振有词，说什么这是小路口，没有监控，也没交警执勤……。说起创文明城，我乘机敲打爸爸：“现在是法治社会，您要遵守交通规则。大家都在创文明城，我们不能扯后腿。”爸爸很听话，再也没有违反交通规则，我坐他的车，也放心多了。
妈妈*时很忙，还要带几个月大的妹妹，整天滴溜滴溜转，所以她很烦，总爱发脾气。我便对她说：“妈妈，你不能总是大发脾气了，你要学会友善，调节控制你的情绪，合理宣泄，做一个不乱发脾气的文明人。”妈妈微笑着接受了我的建议。妈妈的脾气改了许多，我很高兴。
说来也巧，我家几个月大的小妹妹，名叫文明。我作为“文明”的姐姐，更应该在文明活动中做出榜样。有一次，我和爸爸上街买东西，看到一个小弟弟在吃零食，随手把包装袋丢在了地上。我忙跑过去，捡起了包装袋，放到了附近的垃圾桶里。我对小弟弟说：“老师告诉我们，乱丢垃圾是不文明的。以后别再乱扔了，好吗？”小弟弟不好意思地点了点头。
几个月来，创建文明城市，已蔚然成风。在我们班，就有一个文明标兵，他叫李华夏，很爱帮助别人。课间，他积极为大家搬运矿泉水桶，每逢义务劳动，有什么重活累活，他总是抢着干。前不久，班内一名同学的脚扭伤了，不能正常在餐厅吃饭，他主动帮忙端饭、送碗。大家都夸赞他是一个助人为乐、热爱集体的好学生。
聊城是有名的江北水城、运河古都，更是我们可爱的家园。让我们牵起手来，说文明话，办文明事，当文明人，把我们的大聊城建设得更加文明，更加美好！
你我他作文7
在三月的春天里，我们迎来了激烈而又有趣的春季田径运动会。师生们都在为这一年一度的运动会精心地做着准备。
我们身着嫩绿色的T恤，迎着清晨的微风，犹如一个个生机盎然的小精灵，步入了开幕式的会场。参加开幕式表演的同学，身着红白*风的鲜艳服装，犹如一朵朵怒放在草坪上的鲜花，为大家带来了一场精彩的表演。最后，我们终于坐在了拥挤的观看台上，等待着激动人心的比赛。
我的第一个项目是男子50米。站在起跑线上，我激动万分，心脏犹如一只兴奋的小兔上蹿下跳。我全身肌肉绷紧，全神贯注，凝神听着枪响。只听“砰！”的一声，我撒开双腿，象一头猎豹冲向终点。我紧盯着终点线，心里呐喊着冲、冲、冲！最后，我挺身一冲，触到了终点线，耳边响起了同学们的欢呼......我怀着忐忑不安地心情，等待着最后的成绩——“第一名，杜威。第二名，陈星宇。”我是第二名！我的心瞬间仿佛被一把利剑触痛，我的血仿佛在一刹那间凝固，上一届运动会我就下决心，争取这次要拿到第一，没想到又输给了杜威。听同学们说，我跟杜威就差那么一点点，如果再加把劲.......我伤心了好一阵，才静下心来面对失败。我分析主要还是因为自己*常不练习，没有付出就没有回报。我又暗自下定决心，下一届运动会前，我要好好练习，争取下次取得更好的成绩！
第二天，是男子200米的比赛。当当当当！我们班的老孙光荣登场。当枪声响起，场上的运动员开始飞奔时，全班同学一起摇旗呐喊，为老孙助威。只见老孙飞快的超过对手，把对手远远的落在了后面。可是，渐渐地，老孙与对手的距离越来越近，最后，他被落在了后面。见到这番景象，同学们更是使出吃奶得劲，摇旗呐喊、助威。老孙似乎听到了我们的为他呐喊的声音，快泄气的他重新振作精神，冲向终点。一个小小的助威给他带来的是多大的鼓舞！老孙虽然得了第三名，但是，同学们不会因为队友的一个小失误而相互埋怨的，因为四（3）班是一个团结友爱的集体，他们知道要团结一心，不能相互埋怨。四（3）班永远都是最棒的团体！
激烈而又有趣的运动圆满结束，我们班级得了年级第二名。虽然这个成绩不算圆满，但这短短的两天让我学到了许多东西，它让我知道只有付出才有收获，它让我意识到团体的重要性，它还让我懂得四（3）班不一定要拿第一，但一定要拿出争第一的精神！
你我他作文8
文明在我们每个人的身边，使生活更加美好。好话说得好：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
文明是对你的文明。在一个明媚的早晨，外面不时吹来清凉的微风，布谷鸟还在枝头上轻脆歌唱。我走在我熟悉的上学路上，感觉非常自在。“哎！”突然有一个人向我叫道。我很疑惑，回头一看。“哦，原本是你呀！”我一边对我的同学说，一边放慢了脚步，说：“早上好呀。”她一开始低着头，但后来她也情不自禁地微笑回道：“早啊。”她笑得可真灿烂，我也看着她自己笑起了嘴角，我们于是就聊起来了。在聊的内容里我才明白，原来她每天都会遇到我，只是不知道怎么俩人一起走，今天我说了一句早上好，才使对方更好地开始和我沟通、相处。之后，我们每天一起去上学；在学校互相交谈学习方法、互相帮助对方。学习成绩不仅进步，我还交到了一个好朋友。
文明不仅仅是我对你的文明，也是别人对我的文明。
我刚到中学没多久，认识的人也不多，对身边的人很陌生。当时，我的数学学得非常好，解题如快刀斩乱马，解得头头是道。就在一次课间时，我的旁边的一位同学双眼紧盯着一个题目，一只手拿着笔，一只手不停地摆弄着头发。一种不解和疑惑的心情显现出来。她怎么也想不出来，轻轻转头看到我也在写。于是她就用双手撑着桌子，身子慢慢站起，站稳后拿起作业和笔，不慌不忙地走过来，轻轻走到我身边，说：“请问一下，你这题你会写吗？我不会，你能不能教我一下？好吗？”我听了之后，感到她好礼貌，我也无法拒绝：“这题是这样的……”她听懂了，恍然大悟，赞道：“你太厉害了，谢谢你。”说完对我微笑了一下，我看着她的笑容也笑了，说道：“谢谢夸奖，不用谢，随时可以再请教我哦。”“嗯，好，谢谢。”她点头说道。那时我感到很开心，更想帮助她了。在今后，她总是举止文明，谦虚请教我，我也很乐意效劳。我数学好，帮助了她，使她最后成为数学课代表，她非常感谢我，我内心也为她感到骄傲。
别人对我文明能使我开心，对他人文明也是这样。你帮助他人，他人文明感谢你。
文明不仅是对你认识或熟悉的人文明，也要对生活中的`每一个人文明。这才会使你受益，使生活我们生活在一个文明的世界里。文明是要对你我他互相文明，这些文明往往在生活中的许多的小细节当中。
你我他作文9
尊重别人，就是尊重自己，不管在何时何地，我们要从小从现在起就要养成尊重他人的良好美德。
我喜欢观察别人，看到或者是听到别人的动作、表情、话语时我会学习他的好，批评他的错误，有时还傻乎乎的笑了起来。
有一次，我不知道怎么惹着了两个小女孩，她们对我指指点点，说说笑笑，嘴里不住下的说脏话，我不知道怎么回事，想去问个究竟，我走过去，微笑的对她说，可刚要开口说时，她瞅了我一眼，急忙转身跑掉了。这让我非常的气愤，因为她们不尊重我。
还有一次，那是一个下午，我和杨怡、车安怡还有五组的所有成员干值日，干完后，我从抽屉里拿出才喝掉半盒的奶，只听见“咕咚，咕咚，咕咚”的声音，不到30秒，我把奶喝完了！我想我不能把奶盒放到教室的桶里，想，我们五组人辛辛苦苦干完值日，我再把奶盒放到桶里，是不是太不尊重他们了啊！所以我要把奶盒亲自送到外面的垃圾箱里。我大步跑到接送线旁边的垃圾箱那，一个看上去年龄挺的大的，又开上去不是很大的男人在那里打扫卫生，我不知该叫他什么好，想了想，人都喜欢年轻，那*脆叫他叔叔吧。一声叔叔，叫的清脆、洪亮、动听，可是，这位叔叔好像没怎么听见我再叫他，所以还是专心致志的在打扫自己的卫生。这位叔叔明明看见我了，怎么不回答我呢？我一直站在这里，等他看到我为止。等啊等，这位叔叔，把奶盒、纸片、还有喝完的瓶子收起来，放到自己的小车上，再把剩下的垃圾扫到一起，嘿嘿！被打扫过的垃圾堆，就比没有打扫过的垃圾堆干净的多了，别看都是垃圾堆。叔叔忙完自己的活，瞅了瞅我，就满脸慈祥的对我说话，这种慈祥虽然没有表现出来，但是我从内心能感觉到，这位叔叔是好的。叔叔对我说：“小同学，把奶盒放到那小车的袋子里去吧。”说完我连忙把奶盒放到袋子里去。走的时候，总是感觉自己好像做了什么好事似的，美得不得了，我想这也算是尊重他人了吧，尊重人自己倒是感觉美滋滋的，我想，这应该是尊重他人的奖励吧。
尊重他人就是尊重自己，请尊重珍惜自己身边的每一个人，不仅仅是人。
你我他作文10
众所周知，随着现代人们生活品质的改善，社会资源也变得丰富起来，如共享单车、共享书店、共享篮球等等，越来越多的资源供我们使用。就拿共享单车举例吧，它现在可是有利于全国社会发展，人民健康的出行工具。在不少的街道边，小区门口前，大型商场外都有了共享单车这一类的便捷单车出现，它不仅可以使人们随时随地使用就地资源，而且非常环保，通过定点归还，更可以使我们的城区交通变得更通畅。
现在我区正在随着时代的快速发展步伐而前进，当人们需要出行时，不必一定要叫滴滴打车或出租车，只需下载一个“APP”，轻轻一按，作好设置，便可在指定地点取车。这样功能解决了人们时常所担心的乘坐出租车被劫持，滴滴打车的费用贵等问题。
而在共享书店内，人们可以在书的海洋里尽情遨游，查阅各类知识内容；另外还有一种共享篮球的出现，使体育爱好者再也不必因为篮球贵或不会挑篮球而担忧；有了这些共享休闲工具的出现，人们的生活变得便捷与轻松。
但并不是每个地方都能拥有这样的便捷。像我区的一些乡下城镇中并未得到有利的开发，在那里没有一幢高楼，一眼望去全是田地，人烟稀少，更别提什么共享资源了。那里的人们依旧骑着破旧的自行车，开着车头不稳的摩托车，因没有先进的技术，那些农村的孩子滞后于城里孩子，失去孩童们的明星梦，学习高科技知识的梦想。他们锻炼的场地只有农田，他们想练习跑步，只有饶着田野一圈又一圈的跑。这样的情景让我想起我的妈妈曾一直教导我“当你觉得辛苦、劳累的时候，你要想想那些农村孩子，他们比你生活在更恶劣的环境中，你这点苦、累又算什么呢？”是啊，虽然我们现在生活在一个优越的环境中，科技的发展也正在为人们今后的生活方式作铺垫，但是依旧有更多人渴望着生活的改变！作为现代学生的我们坚信着学校所教育我们的道理，坚持着我们能用自己的一份微薄力量去感染周围的人们，为乡村孩子创造一份便捷，让他们在便捷的生活中梦想着自己的梦想。
共享资源的分布是有利的，改变着人们的生活理念，我们要提倡“分布公*，分布均称”，因为还是有不少地区的人们生活水*依旧那么苦寒、生活方式那么古板，或许他们没有享受过现代生活所带来的快乐，在古老生活中*淡过着每一天。所以我们这一代应该要将共享资源作延续，努力做到“共享资源，共享你！我！他！”
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展5）
——你我他作文10篇
你我他作文1
交通安全，交通的意思就是“衣食住行”中的行，安全就是没有危险。顾名思义，交通安全就是出行时的安全。交通工具的更新从步行到单车，从单车到电动车，从电动车到摩托，从摩托到汽车……交通工具使得人们的出行更方便了，但这又是一把双刃剑，在便利人们的生活又同时在摧残着人类自己。由于交通工具的普及，拥有汽车的家庭了，所以使得近几年交通事故发生率不断上升。交通事故究竟是什么？我们应该怎么办呢？
许多人怀有侥幸心理，认为交通事故一定不会落到自己头上，从而放松了安全的警惕。这是交通事故发生的一重大原因。交通事故都是因为违反交通规则而发生的，大家或许都认为不是什么大事，比如红灯时横穿马路，翻越栏杆，汽车在人行道内横冲直撞，不躲避行人，……大家来看看这个事例吧！
20名20xx年11月16日上午9时许，甘肃省正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园的校车，一辆黄色的金杯面包车像往常一样，接着孩子们去上学。车上是欢声笑语。但惨剧瞬间降临，一声巨响后，黄色的面包车迎面撞上重型货车，扭曲、变形，欢声笑语瞬间变成了*、哭号……这个事故不禁又为我们敲响了警钟。
官方通报，事故造成包括19名幼儿在内的21人死亡，43人不同程度受伤。这辆核载9人的面包车内竟然乘坐了64个人，这是多么骇人听闻啊！安全不仅是大家的意识，大家还要行动起来。不要想着，“就这一回，下次不了”。事故就有可能在这一次发生。看看那些被车祸夺取生命的人，他们并不是不懂得交通法规，而是怀有侥幸心理，认为车祸一定不会发生在这回。想想那些被车祸导致家破人亡的人，有受害者的父亲，母亲，孩子，妻子……他们哭红了眼睛，等待得却是判决书上的几个字：判几几年，赔偿家属几十万元……用几十万元换一条鲜活的生命，谁会干这种违背道德的事情呢？
交通安全，关系你我他。大家为了自己的安全，为了他人的安全，为了亲人们不为此担心，我们一定要遵守交通法规，保证我们的安全，有一句话说的好，“高高兴兴出门去，**安安回家来”，*安才是福！
你我他作文2
前几日，我看到了一篇新闻专题报导，题目是“全球暖化、热浪、粮食荒”。现在，四季*均温度愈来愈高，天气明显的告诉我们，地球暖化愈来愈严重。这是我们急需重视并解决的问题。
工业革命后，温室气体快速增加，造成地球暖化，各地温度屡创新高，过去一万年，地球*均温度，不过上升两度而已，但未来即使各国以“低碳”标准排放，至少都会上升二点五度，对此，人类至今束手无策，而暖化造成各地气候异常：各地旱灾、暴雨、暴风雪不断，屡破各地气象史，更造成莫大的生命财产损失；另外，因为各地气候异常，使植物生长周期被打乱，造成粮食短缺，食物价格持续上扬的恶性循环，严重影响人民生计。地球暖化的结果绝不仅仅是气温的上升而已，它的影响是全面性，且远远超出你我的想像。如何有效减缓地球暖化，绝对是世界各国的当务之急。
面对全球暖化问题，我认为“低碳”计划应从*与本身双管齐下。*方面，我认为*应制定相关法律，规定厂商的碳排放量，并补助厂商设置空气处理设备，并取消钢铁、石化、水泥等耗能产业之产能，只生产满足国内所需即可，更应限制高污染产业的设立。能源使用方面，开放电力及天然气自由市场，提高能源单价，以价制量，使人民养成节约能源的好习惯，借此建立更有效率的能源市场。除了被动的节能之外，*相关部门更应积极鼓励科技人才进行新能源研究，提供研发经费，以期早日能有环保、无污染的能源可供使用。
个人方面，人人都应在日常生活中落实环保的观念与生活，例如：随手关灯、节约用水、以走路或骑自行车取代汽车、多搭公共交通工具、多使用环保餐具与用具、勤做资源回收等。不要小看这些不起眼的生活习惯，只要每个人都能确实执行，对减缓地球暖化也是有莫大的贡献的。
我们都没资格向“地球”抱怨，因为我们是造成“地球暖化”的一份子，长期以来，我们制造垃圾、排放废气，忽视随意的污染对地球造成的伤害。还好近来环保意识抬头，也有许多人投入电动、太阳能制品的研究领域。近来天气异常所带来的灾害画面在媒体上不断被报导，世界各国也终于体悟“地球的异变”已是不可避免的灾难预兆，大家应痛心思痛为这个独一无二的地球努力，希望电影“20xx”的画面不会在真实世界中上演。保护地球需要你我携手同行，大家一起加油吧！
你我他作文3
共享单车，共享书店……越来越多的“共享”慢慢走进了我们的生活，我们的生活理念在逐渐改变。
以前的人们家中都会有辆自行车，出门会方便多了。但对于那些没有自行车的人来说，他们也许不好意思问别人借，出行就是一道“难题”。如今，在马路边、小区门口、地铁站出入口、商场门口都会有许多桔红色或黄色的自行车——共享单车。共享单车无处不有，到哪儿都能骑。但是，骑的时候你方便，放的时候呢？有没有方便别人下次骑呢？不管在哪，我总能看见有一辆、两辆，甚至一大排的共享单车都是倒在地上的。连扶的人都没有，骑车的人你们有没有想到这是你我共用的资源呢？你对得起你付的这1元钱吗？
爱打篮球的人，家里必定会有许多篮球，有时坏了还会心疼好一会儿。现在，在体育场里有了“共享篮球”这个新名词。许多爱好者都纷纷前往，用着共享篮球，在场上挥汗如雨，打完，便把球一扔，就走了。万一球坏了，没气了，他都不会心疼，甚至连看都不看一眼。球类爱好者们，你们有没有想到这是你我共用的资源呢？
现在马路上有时会看到这样一个书店——“共享书店”，好奇的人往里张望，走进去翻翻看看。看到称心如意、爱不释手的书就带回了家，占为己有。还有些读者把书弄破了，压皱了。都不会去添补，压*。亲爱的读者们，你们有没有想过这是你们共用的资源？
路边还有共享婴儿车，妈妈们抱着小孩很累，便可以借共享婴儿车用。本来共享婴儿车就少，有些妈妈还随手一放，如果轮子碰到石子坑，坏了呢？这些妈妈漠不关心，这可苦了下次用车的妈妈。
所有人都知道这些是共享的，公共的。如果别人没做好你还会生气，可换个角度想想呢？自己有没有做好，有没有做一个有素质的人。有人会觉得，我一个人做好有什么用？如果你做好了，世界就多了一个文明的人；没做好，世界上就少了一个文明的人。日积月累，就会有许多文明的人，有素质的人。素质，是在这个共享时代人人都喜爱，倡导的。为何不做一个文明的骑车人；为何不做一个“爱球”的球类爱好者；为何不做一个爱护书的读者；为何不做一个能给孩子做榜样的妈妈？这些行为是人最基本的素质，却还有很多人做不到，难道这不用深思，自省吗？
素质能成就一个好的家庭，素质能创造一个文明的社会。做一个有素质的人，用好那许多的“共享”，方便别人也等于方便了自己。
你我他作文4
有这样一位叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界**静静，但是，在*960万*方公里的土地上，他却令人耳熟能详，让人敬仰，他就是我们学习的好榜样——雷锋。
正是怀着这种激动的心情，近段时间，我虔诚地阅读了老师向我推荐的《雷锋的故事》这本书。看完书后，我掩卷沉思：的确，雷锋叔叔是伟大的，但又是*凡的，他做的事，只要我们愿意，都可以做到。就拿雷锋叔叔在暴雨中送雨衣给一个素不相识的妇女来说吧。那是1961年，雷锋奉命到沈阳去，为了赶早车，他五点多就出发了，他看见一位素不相识的妇女背着一个孩子，手里还牵着一个小女孩站在雨中，于是急忙跑过去，把雨衣给妇女披上，背起小孩，把他们送到车站。
就是这样一件*凡的小事，却彰显了雷锋叔叔助人为乐的可贵品质。说实话，这样的事，如果我们愿意去做，在日常生活中完全可以做到。助人为乐本应是中华民族的传统美德。然而令人遗憾的是，现在许多人都冷漠异常，公交车上注明的老、孕、残专座，被身强体壮、精力充沛者抢坐。南京的彭宇叔叔，像雷锋叔叔一样，好心将跌倒在地上的老奶奶扶起来并送到医院，却毫无来由地被告上法庭。这样的事例多了，人们都只能无奈地选择明哲保身，只顾埋头打理自己的一亩三分地。
毫无疑问，如果我们的社会没有助人为乐的精神催化剂，那么。我们这个社会是没有希望和活力的。一个民族如果视助人为乐的行为为傻事，把助人为乐者当成茶余饭后调侃的对象，这个民族必将无法屹立于世界民族之林。
令人欣慰的是，冷漠犹如寒冬已过去，中华民族助人为乐的传统美德依然是春风吹又生。最近，我从报刊上就看到许多助人为乐的报道，西昌七旬老人施永清，坚持八年免费为路人提供开水，（详见《凉山城市新报》20xx年1月22日《淡淡白开水，浓浓人间情》）。他老人家图的是什么？就是雷锋叔叔助人为乐的精神。其实，施爷爷做的事，只要我们愿意去做，难道不能做到吗？
我们一定要远学雷锋叔叔，近学施永清爷爷等助人为乐者，从小事做起，从自身做起，为西昌的双创工作添砖加瓦。让你、我、他都成为雷锋吧！
你我他作文5
出行、衣着、食物等等，在很多人的`眼里是最重要的，校园安全你我他作文1100字。可是，在生活中很多人常常却忽略了“安全”这个词的用意。有的人甚至连做什么事是属于安全还是不安全的都不知道。在我现在所在的学校里就有类似这样情况的事件发生。比如：
下课时，我打完水正准备上楼梯*室，可却见一个迎面而来的男同学一只手拿着水瓶，另一只手勾住楼梯的扶手，从楼梯上面滑下了来。我看了真是害怕：他万一不小心就掉下来了怎么办？我提醒了他一句：“小心点！”可他却不以为然地对我说：“没事的！不怕！”可是，这个“不怕”又能用多少次呢？如果真掉下来了，摔了个鼻青脸肿，那倒好办一点。若是摔到了骨头，那可是求生不得，求死不能的事了。到时候可真是后悔都来不及了。
在我的班里，还常常出现男生打架的安全隐患。更让人担心的是，几乎每天的课间都会有一场架。那些男生打起架来，是谁劝都劝不住的。有时，你要是劝的多了，或者打架者听了你的话后不顺心，会连你也一起打，所以，我们班更多时候都是请老师来劝架，而很少亲自上去劝架。
有一次，班里的两位男同学因为其中一个人跟另一个人开了个玩笑，而打起架来了。结果开玩笑的那个同学把另一个同学给弄伤了，开玩笑的那个同学内疚了一阵子，而受伤的那个同学则痛苦了一阵子。这应该是一个刻骨铭心的教训了吧！
新闻上曾有一则报道：某学校的某些同学在一次地震的演练当中，因演练时的逃生口窄小，而人群又拥挤，导致数名前排同学被后面的同学推倒，并踩死在脚下。这是多么恐怖的事啊！不是被真正的地震震亡，而是被逃生演练时的慌乱而被踩死！这，算是给这所学校的一个血的教训、给其他学校的一个提醒了吧！而我们学校在地震的逃生演练当中，却几乎没出现过推挤的事件。
其实，更多时候的自然灾害，不是因为灾难来的突然、来的没准备造*员死亡的，而是人为造成的死亡！而且人为的安全隐患造成的死亡率更高！所以，我们是该好好反省反省我们应该怎样学习“安全”了！
你我他作文6
虽然感恩节已经过去了，但是并不是只有在感恩节的时候才可以感恩。所以，我要趁这个周末的家庭读书会，来感恩一下我身边的人。
首先，想到的是我亲爱的爸爸妈妈。
爸爸妈妈总是放下架子和我们交朋友，一有空就和我们打成一片，让我们的家里总是充满快乐温馨的笑声。但我们要是犯了什么错误，爸爸妈妈就会一起语重心长的来教育我们。让我们认识到自己的错误并努力的去改正。
爸爸的工作很忙，每天都要到6点多才回家，到7、8点天已经黑的时候，还要冒着严寒来接下晚自习的我们。早上还要早早的起来给我们做早饭，在这里我要向爸爸说一声：“爸爸，谢谢您！谢谢您不顾劳累和严寒，为我们起来做饭，接我们回家。”
妈妈是个老师，可能是因为小时候没有新衣服穿，所以总是爱给我买新衣服，把我打扮的漂漂亮亮的。有一段时间，我对数学不是很感兴趣，妈妈见了，在我们下过晚自习的时候和我一起学习当天所学的数学，让我对数学的学习有了很大的信心。在这里我要向妈妈说一声：“妈妈，谢谢您！谢谢您把我打扮的漂漂亮亮，让我对数学重新有了信心。”
其次是弟弟。
在学校的时候，因为我和弟弟是同桌，又加上他是班长的缘故。对我总是六亲不认，义正言辞。当我管不住自己，在自习课上和同学说话的时候。他总是板着一副严肃的面庞，轻声说：“写你的作业！”让我看了他那副脸庞就吓得不敢说话了。但是，当我有不懂得问题问他的时候，他总是耐心的讲给我听，当然，前提是下课的时候，上课的时候我要是问他题，总是会挨他的一顿批评。下课的时候，弟弟会和上课相反，和我逗着玩，一眨眼，课间就过去了。在这里也向弟弟说一声：“弟弟，谢谢你！谢谢你管住不自觉的我，帮我解决难题和我一起玩耍。”
我还要感谢的，还有参加家庭读书会的可敬的妈妈们。你们在百忙之中为了让自己的孩子快乐，学到知识，和我们一起玩耍，把我和弟弟当做自己的孩子。尤其是玲姨，我们在下过晚自习的时候去你们家玩，你总是给我们端来好吃的，让我们再饱吃一顿。还有一次给我们做好了美味可口的可乐鸡翅，专门等着我们放学。在这里向阿姨们说一声：“谢谢，谢谢你们给我们的关心！”
还有很多的人值得我去感谢，我不能一一的`说出来，在这里，向你们都说一声：“谢谢！谢谢你们让我的生活变得温馨，快乐。谢谢你们让我的生活变得丰富多彩！让我在成长的道路上，茁壮的生长，脚踏实地的向前走！”
你我他作文7
生命，是享受阳光的座椅；生命，是聆听自然的耳朵；生命，也是触摸灵魂的指头。正是因为生命的绚丽多彩，所以才会构成这个丰富多姿的社会。但生命十分短暂而又珍贵，每个人的生命都只有一次，失去了将不再得到。
蓝天下共同健康成长的我们，由于安全事故夺取生命的事例数不胜数。我们都是相同的人，我们都有生存的权利，我们也都应该懂得珍爱生命。刻苦铭心的画面还在不断上演，学校家庭的劝解还在不断响起。但是，作为社会一份子的青少年，安全事故的警钟为什么频频敲响呢？
你是否注意到在报纸的字里行间，有这样一个统计：全国每年有两万多名中小学生因交通事故伤残、死亡，交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。
当你行走在大街小巷，是否会仔仔细细地观察前后来车情况？当你跨越那人行横道，是否会规规矩矩地遵守马路交通规则？当你与同伴同行，是否会乖乖巧巧地走过回家的必经之路？
有这样一个事例：北方的冬天，寒风呼啸，路面上结满了一层滑而厚的冰。上午，一辆飞速行驶的奥迪，在经过一个曲折的十字路口时，撞到了一个年仅八岁的孩子。雪花纷纷扬扬地飘落下来，孩子的鲜血零七碎八地滴落在洁白的大地上，情景十分悲惨。很快，救护车的急救声，警车的鸣笛声，接连不断地响起在城市的上空。下午，悲剧再次发生。一个过马路的少年，因为一边走路一边看书，没有注意到车子的临近。行驶的车子速度之快，刹车的反应速度之慢，少年花季的生命就在一瞬间像花儿一般凋零。城市的人们惊呆了，肇事的司机惊呆了，少年的鲜血再一次染红了大地。
由此可见，安全事故就像一双无形的魔手，冷漠无情的将人拉入地狱的深渊。而给予魔手力量的不是别人，就是人类自己。人类带给它们巨大的力量，因此它们也回报巨大的力量。
当你开始徘徊在安全事故的小巷里时，你就肩负着家人的期望，老师的祝福，自己的安全，一旦出现问题，付出的代价是不堪设想的。
生命安全就像玩俄罗斯方块，当你越堆越高之际，难免会塌陷下来。但是，只要小心翼翼、眼快手快，又怎么会发生意外事故呢？
生命是朵花，事故是条虫，我们要花不要虫。从现在起，珍爱生命，关爱生命，重视生命，让生命成为你我他之间最美丽的彩虹桥。
安全心系你我他！
你我他作文8
廉洁是什么？廉洁是高尚的品德，是为人正直，是像荷花那样出污泥而不染，作为一个新时代的小学生，要有廉洁之心，学廉洁之义，做廉洁之事。
廉洁是正直之风。还记得那一句“开封有个包青天，铁面无私辩忠奸。”对。在我们*北宋时期，有一位伟大的清官，那就是包青天。他铁面无私，断狱英明刚直，执法不避亲党，两袖清风，为人正直，而后被人著称于世，他不会受小人的贿赂，也不会在判案时照顾亲人朋友，而是很公正无私的判出最后的答案，受世人景仰。我们小学生做人也要向包青天学习，学习他那正直的品质，假如有同学没有做回家作业或者没有背出书，就求你帮他直接勾掉名字或算背出来，你要拒绝，如果他仍然不照做，你就跟他讲：“对不起，我们做人要廉洁，要正直，你这种方法对你坏处大着呢，你想想看，如果你没有背出书来，就当你背出来，到时候悔恨的是你啊，如果换做我，我宁愿多花上点时间去背书，也不在课间与别人追逐打闹，你这么做是不对的。”
廉洁是高尚的品德。我们的伟大**，一生为人正直，不作贪事，深受人民喜爱，在*离开人世的时候，多少*子民万里长街送*，他们失声痛哭，终日以泪洗脸，为这位伟大的人民领袖做永远的辞别，*那亲切和蔼的笑容将永远留在我们*人民的心里。同时，在地球的另一端，联合国下半旗致哀，哀悼我们伟大的*，他们这么做，原因有二：一是这么一个大国，金银财宝多得数不胜数，可她的*却两袖清风；二是这个国家有10亿人口，占世界人口四分之一，她的*却没有自己的亲骨肉。这短短的两个原因，震撼了当时的记者们，震撼了在*的我们，震撼了我们全世界，我们祖*亲的伟大*，是如此的清正廉洁，而我们的有些子民，却整天做着见不得人的贿赂和不正当勾当，这是天大的耻辱，*死，国家哀；小人死，国家喜。我们的*，我们的榜样，我们的骄傲！*走了，但他的为人却永远烙在了我们心中，我们永远会记得这位*的。
巴尔扎克说过：没有思想上的清白，也就不能够有金钱的廉洁。我们作为一个小学生，没有大人们、伟人们那么伟大的廉洁，我们要从身边的小事情做起，向着他们的目标，他们的脚步，他们的身影看齐，以他们为榜样，做好没一件事情，不做谈心事，不当贪心人，做个廉洁的小公民，让祖*亲为我们骄傲，让全世界为我们骄傲，我们要向着这美好的目标奋进，做一个正直、高尚的小学生。
你我他作文9
如绵延的一江春水，滋润出干渴的心田；如温暖的一轮红日，融化着冰封的情感；如柔柔的一习微风，在心湖中掠起阵阵涟漪。
将点点滴滴积攒，串起条条回忆的锁链，无论欢笑与悲伤，感动与难过，甚至愤恨，只因为有了友谊，才使它们绽放炫目的光芒。
友谊也是个百花园，有着许多的种类，有孩提时无知出纯真，有少男少女们的懵懂，有君子之间的淡泊如水，更有交付性命的生死之交，虽然各不相同，却都需要同样的条件，去培育，去呵护，才会结出硕硕的果实。
友谊的培养，需要彼此的付出，“鹪鹩巢于深林，不过一枝，偃鼠饮河，不过满腹”友谊之间付出的多少不当用天*去称，去测量，不应计较得失，全心的付出，并不是为了得到全部回报而付出的，付出时无怨，得到回报时，要学会满足。
友谊，是一门心灵的艺术，在这门领域中，无数名人都留下了他们的足迹，有俞伯牙与钟子期，瞧，一个在全神贯注的抚琴，一个在如痴如醉的聆听；有管仲与华歆，一个毅然割席，一个满面羞惭；有丢勒和奈斯丁，一个是满载盛名而归的幸运儿，另一个则是为爱牺牲的无悔的奈斯丁。他们伟大的友谊，我们敬佩，但在友谊的世界中，没有贫富贵践之分。
在友谊的世界中，也许你渴求一份轰轰烈烈，世人皆知的友谊，也许你渴求一份温暖如春的友谊，也许你希望拥有一份*淡纯洁的友谊，无论什么，都需要你全心的付出，道不同不相为谋，千金易得，知己难求，要找到一个在心灵上共鸣的知己，十分不易，但只要找到了就要守信加珍惜。
曾几何是，落魄了，身无分文时身边还有多少人在吹捧你？赞美你？
友情之间的付出不需要理由，如果真的要追根结底，那就是因为爱，所以爱吧！因为爱友，所以我们付出，友谊跟应酬交际不同，交际如过眼烟云，过了，看了，散了，忘了。而友谊则如沁人心脾的琼浆玉露，品尝了，回味了，铭刻了。
无需复杂的言语，夸张的表达，只要付出你的真心，收获的会是一棵繁茂坚挺的参天大树，它经得起风吹雨打，狂风暴雨的侵蚀。任何东西也撼动不了它的根基。
友谊是心灵的沟通，彼此一个眼神，就足以了解，无法用语言描述出的真谛。人生因梦想而美丽，因细节而丰富，因情感而真挚动人，我的人生则因友谊而精彩。
你我他作文10
爱的指引，带我们众里寻你;孝的承诺，温暖了你我的心。
昨天，我观看了20xx年《最美孝心少年》。在视频中，我又认识了几位新朋友，如：来自吉林的*.来自河南的张俊兄弟.来自类蒙古的梁蓉.来自甘肃的梁维月.来自天津的许卓婧……
而在这十位少年中，最让我感动的便是那十四岁的吴香林。十四岁的吴香林是一个乖巧可爱的重庆女孩。但不幸的是在她六岁时父母离异，过着单亲家庭的痛苦岁月，但是命运好像要和她开玩笑似的，她的母亲被诊断出得了癌症晚期!这无疑是雪上加霜!母亲再被切除了左肺之后身体十分虚弱，时不时身上还痛的要命，甚至想以死来结束自己的痛苦和减轻这个家庭的负担。因此，吴林香经常鼓励妈妈，使妈妈有勇气继续活下去。并担起了支撑这个家的重任，用自己的双手来养活母亲。她说自己长大以后要做一名医生，治好母亲和其他人的病，但是更加不幸得是，吴林香的母亲在吴林香到北京参加《寻找最美孝心少年》节目的前几天，不幸去世了。吴林香的故事让我感动万分，同时也为她的悲惨命运感到万分怜悯。
在这十位少年中的例子还有很多。但是我们不是为了只看一看这次的节目，而是要我们从这十位最美孝心少年的身上学习他们的美德，孝心，并以他们为榜样不断学习他们的优良品质。我们要像最美孝心少年一样，将“孝”这个字发挥到极致，好好报答养育我们的人。话虽这样说，但是要用实际行动来实现自己许下的诺言。
请看一看我们自己，一个个都是家里的小皇帝，小公主似的，事事都要父母来做，还经常向父母发脾气。如果真的是这样，又何谈孝心呢?我们实际上并不知道，父母为我们到底付出了多少心血，到底操碎了多少颗心?在十位最美孝心少年中，他们有的父母正在不久前去世了，留给他们的只有那些宝贵无比的父母的录像带。我们并不知道，在他们获奖喜悦的背后到底隐藏着多少的悲伤。我们在一天天的长大，父母也在一天天的衰老。
让我们趁着父母的有生之年及时行孝，不要让我们留下终身的遗憾!!!
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展6）
——文明你我他作文3篇
文明你我他作文1
"当你踏着光洁的走廊走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把、埋头辛苦擦地的保洁阿姨；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见园丁辛勤栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位弯腰拖垃圾车的老爷爷的艰辛……我们大家都知道，春天的校园是纯洁的、是文明的、是团结的！
“叮铃铃……”下课了，蚂蚁般的人群从各个楼层跑出来，操场一下子沸腾起来，同学们手上都拿着纸飞机，纸飞机飞得又高又远，飞满了整个学校的操场。上课铃声一响，同学们一窝蜂似的往教室跑，那些被遗忘的纸飞机呢，它们孤单地躺在地上，几乎整个操场都成了纸飞机的天地了。可能是有些同学太着急，落下了它们；也有可能是有些同学不想要了，丢在地上；还有可能是有些同学奔跑时掉在了地上。保洁阿姨叹了一口气，弯着腰在操场上扫着、扫着……
说起文明，让我想到了一件事。记得那天老师叫我去办公室搬练习册，叠得高高的练习册几乎要没过我的头顶了，我正吃力地走着，一群女生蹦蹦跳跳地在楼梯口打闹，向我跑来，我来不及躲闪，只听“啪，啪，咚”几声，我摔在了地上，书本砸到了我头上。那群女生急忙把我扶起来，向我道歉。楼道的同学见状纷纷跑过来帮忙把书本捡起来，我感动极了！
讲文明是你的事，是我的事，是我们大家的事！我相信，只要每个人都讲文明，每个人都用心浇灌文明，文明之花才会处处开放！"
文明你我他作文2
在我心中，滁城是一位美丽的大姐姐。绿化是她的外衣，建筑是她的骨架，环境是她的容貌，市民是她的灵魂。
妈妈常说，作为一个女孩儿，除了外在美，更要有内涵。文明创建的这几年，滁城这位大姐姐变得越来越好看。山更绿了，水更清了，道路更整洁了。每天爸爸送我去学校，一路上都是翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿。抬头仰望，就能看到洁白的云朵和蔚蓝的"天空。
滁城大姐姐也变得越来越有内涵。比如说，闯红灯、乱扔垃圾的人少了，遵守交通规则，保护环境的人多了；路边摆的地摊少了，整洁美观的商店多了。敬业的警察叔叔、阿姨和无私奉献的志愿者在礼貌地劝导交通。一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷的垃圾打扫干净
我作为滁城的一份子，也要积极参与到文明创建中来。生活里，我讲文明、懂礼貌，会帮妈妈、姥姥做家务；在学校，我爱护校园环境，积极打扫班级卫生。虽然我现在还不能为滁城做大的事情，但希望能用一点一滴的小事为城市增光添彩。
老师说，滁州的文明创建，就像我们考试答试卷，每个人的努力，就是为城市加分。只要我们都做文明人，滁城一定会更美的！
文明你我他作文3
一天下午放学，小明和小红走路回家，走着，走着，看到路边有一个垃圾桶，他俩皱起了眉头，因为在垃圾桶边，散落着一堆垃圾，瓜子壳、纸团等等比比皆是，臭气熏天。居然还有一块香蕉皮挂在垃圾桶的口子上，摇摇欲坠。
“小明，总不能让这些垃圾一直在这里吧！你点子多，快想个办法！”小红着急地说。
“别急，别急。你先捡起来扔进垃圾桶，让我好好想想。现在有风，不能让垃圾飘走!”说着，便开始深思熟虑。
而这时，小红早已开始行动，她弯下腰把垃圾一个一个放进垃圾桶，仔仔细细，不落下一个垃圾。一点，一点，垃圾逐渐消失，小明也想出了办法。他从书包里拿出笔和纸，写上了几个大大的字，来作标语。又把写好的字贴在垃圾桶的外侧。
小红对小明竖起了大拇指连声称赞这个办法好。小明也在欣赏自己的杰作“文明——只差一步”。
小明小红做的好事我们要学习，可是，把垃圾人在垃圾桶外的人做的丑事我们千万不要学。不要做那些不该做的事。这还让我想到本届上海世博会的主题：城市，让生活更美好！只要我们不做这种影响市容市貌的事，城市就会更整洁，生活也就更美好了！
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展7）
——作文 安全你我他3篇
作文 安全你我他1
一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂。今天我讲话的题目就是“安全关系你我他，校园安全靠大家”。
我们西隅中心小学的老师们一直以来都非常重视安全工作，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，每天都有很多护导教师早来晚走，在校园各处执勤、巡视；校园的走道上，楼梯的拐弯处有“轻声慢步礼让右行”“上下楼梯注意安全”等许多温馨的提示语；另外，学校还专门配备了专业的保安护校。所有的这一切充分说明，学校的领导、老师为了我们同学的安全想得多么周全啊！
校园安全问题涉及面非常广，如交通安全、心理健康安全、消防安全、活动安全等等，要维护校园安全，仅靠学校领导和老师的努力是远远不够的，它更需要的是我们全校一千多名同学的共同努力。
同学，你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品、玩具带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。前天下午放学时，因为一个同学把鞭炮带到学校玩，引起了火灾。烧毁了老师停放在停车场的3辆电动车。要不是老师和保安及时扑灭了大火，后果将不堪设想。“安全关系你我他，校园安全靠大家”。在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：
1、由于一些人的造假，有不少的三无产品在小商店里出现。值得提醒大家的是，这些食品和玩具的安全没有保障，为了自己的`健康，请同学们自觉抵制三无产品，坚决不购买危险的玩具，不携带烟花、鞭炮等易燃易爆物品进校园。
2、课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，互相礼让不拥挤，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞。
3、运动时，要遵守运动规则，注意自我保护；上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须在老师的指导、监督下使用。
4、同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，一定要自觉遵守校规校纪，千万不能发生同学间打架的事件。同学们自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助解决。
同学们，让我们共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展8）
——安全你我他广播稿3篇
安全你我他广播稿1
合)： 老师们，同学们，大家中午好!红领巾广播又和大家见面了。我是主持人a，我是主持*。今天我们为同学们准备的栏目有《安全之声》《世界拾零》《你点我播》。
a：同学们,安全重于泰山，新学期开始了，每一个人在做事前考虑的第一要点就是安全。因为只有安全了，才能使宝贵的生命不受到伤害，使生活充满欢乐、更加美好。
b： 我曾亲眼目睹了这样一件事：一位男士不知因何喜事，在小区里噼哩啪啦放鞭炮。他放鞭炮的位置离房屋太近，一不小心把四楼一住户的玻璃打碎了。正当户主把头探出窗来看原因时，又一个冲天炮飞了上来，把户主吓个半死。瞧，正是那位男士不注意安全，才给他人的财物和生命带来了危险。
a： 所以，小学生们的安全教育更应值得重视。在我们学校，越是高年级的人越是不注意安全。尽管学校时时都对大家进行了“安全教育”，可有些同学一句也听不进，干了许多危险的事。上学违反交通规则，骑车开小差，在公路上追打、嬉戏;上自然课玩火;爬栏杆走捷径先不说，竟有人在飞快推车时突然把手一放，让无人骑的自行车在车道上横行，这是我的朋友小君告诉我的，我也亲眼见了一回。椐他说，有一次自行车晃到了马路中央，险些被卡车压掉。大家想想，我们是否应该重视安全教育呢?
b： 同学们，我们一定要记住：每个人心中第一是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住*安是生命中的100%。： 安全是一个古老的话题，为了安全人类进行过艰苦拼搏。
a： 安全是一门奇妙的科学，为了安全，人类经受过长期探索。
安全关系生，关系死，关系生活，为了安全人类战胜了无数灾祸。
安全关系你，关系我，关系祖国，为了安全，人类经历了多少战火。
安全，一个永恒的话题，在科技发展的今天，是安全捍卫着我们的生命;是安全在维护我们生存的利益;是安全在为我们注入无限的力量。交通安全更是与我们密切相关。
安全你我他广播稿2
学生甲：老师们，同学们，大家好，今天的安全广播开始了，我是 班的 。
学生乙：大家好!我是 班的 。每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊! 可是，即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听,请听听下面这个真实的故事吧。
学生甲：一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第*时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
学生乙：同学们，听了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!
学生甲：20xx年10月31日19点多钟，某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生 杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。
学生乙：同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。怎么会发生的呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
学生甲：某校举办春季运动会。一天上午, 该校五(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30 多名同学在赛场周围呐喊助威。突然, 这位同学因投掷的姿势不对, 将5 公斤重的铅球投偏了方向, 铅球飞出投掷区, 砸向了站在离投掷点7 米多远的同班同学小王的头部。小王当场倒地, 眼睛翻白, 不省人事。该校迅速将小王送医院急救, 发现小王伤情严重, 必须进行手术治疗。
学生乙：从学生被铅球砸伤的事故看, 学校运动会组织者对投掷铅球运动的安全区设置过小。在安全区沿线, 还应派人警戒, 以免有学生不注意进入危险区域。作为观众的我们在观看投掷类比赛时, 应特别注意投掷物的运动方向,一旦发现方向偏离正常范围时,要迅速、及时地躲避。看到其他同学离投掷区太近，我们也要马上提醒。
学生甲：同学们，听了以上三个真实的案例，你是什么心情呢?其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?
学生乙：我给大家念下首安全童谣：
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
学生甲：好，愿我们大家文明活动，文明游戏，用安全，用细心保障我们的童年。今天的广播到此结束，谢谢大家，再见!
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展9）
——画画你我他公开课教案
画画你我他公开课教案1
学习目标：
1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。
知道脸形和头发构*物头部的大体轮廓。
2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。
3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。
学习重难点：
教学重点：脸形、头发等局部造型体验。
教学难点：意境创设。
教学流程：
一、自主学习
1、小组同学间相互观察对方的特征??。
2、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。
二、展示交流
1、对方给你的第一印象是什么?
2、用较为简洁的语言说说你的同学有哪些较为明显的特征？(如脸型、五官、性格等)。
3、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
三、智慧引领
1、引导欣赏：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自画像）
2、教师介绍“头部的形状”：
脸形：瓜子脸、国字脸
头发（发质特征）：卷、柔、硬
3、意境分析：彭大立“自画像”，画家刘云泉、贾又福“自画像”作品的创作意境。
4、绘画工具“毛笔”的认识，并简单介绍几种画笔“HB”、“2B”铅笔等。
四、训练拓展
作业：模仿画家的创作，用制作“名片”的方式为自己画一幅“自画像”。
课后反思
（略）
以你我他为话题作文 (菁选5篇)（扩展10）
——诚信你我他作文
诚信你我他作文1
常听爸爸说，做人要讲诚信，懵懂的我并不理解其中蕴藏的深刻道理。今年春天发生的一件事，让我明白了诚信的重要性，并时时提醒自己要做个诚实守信的人。
那是一个春光明媚的星期天，我和好朋友池柯磊约好下午到他家玩。他家的院子很大，还种了不少的花花草草，是我们孩子们的乐园。一到他家，我便直奔院子而去。哇，景色真美！粉红的桃花，雪白的`梨花，你不让我，我不让你，争先恐后地绽放。最吸引人的是那绽放着笑脸的山茶花。她们有的缀在枝头荡秋千，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……
这时，池柯磊走过来碰了碰我的胳膊，说：“这山茶花美吧，这可是我妈最喜爱的花，咱们玩游戏得注意点，别碰伤了它。”“嗯！”我点点头。接着，我们便玩起了“太空历险记”，我是1号，池柯磊是2号，我用1号的剑一打，一不小心打到了山茶花，顿时花瓣落下了一片。我大惊失色，不知如何是好，池柯磊也十分着急，怕挨妈妈的骂。这时我灵机一动，说：“要不，我们用透明胶把花瓣粘上去。”说干就干，我们俩动手粘起了花瓣。可落下的花瓣太多了，用透明胶来粘根本不行。正当我们急得团团转时，池柯磊的妈妈回来了，她看到我们满头大汗的样子，再看看撒落一地的花瓣，已知道了些大概。我低着头，惭愧地说：“阿姨，对不起，是我不小心把花瓣打落了，请你原谅。” 池柯磊的妈妈笑着说：“诚实就是好孩子，花瓣掉了还会长的，好了，阿姨原谅你了，不过以后可要小心啊。”我和池柯磊都开心地笑了。
诚信是最重要的人格，是我们健康成长的重要养分。我们应该从现在做起，从小事做起，对所有人以诚相待，做到诚信你我他。
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