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2023暴雨安全教育主题班会方案,菁选3篇

时间:2023-03-14 19:30:05 来源:网友投稿

暴雨安全教育主题班会方案1  一、教学目标:  1.了解洪水的相关危害,提高防洪意识。  2.了解洪水的特点等相关知识。  3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。  二、教学重点:  了解洪水的特点等相下面是小编为大家整理的2023暴雨安全教育主题班会方案,菁选3篇,供大家参考。

2023暴雨安全教育主题班会方案,菁选3篇

暴雨安全教育主题班会方案1

  一、教学目标:

  1.了解洪水的相关危害,提高防洪意识。

  2.了解洪水的特点等相关知识。

  3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。

  二、教学重点:

  了解洪水的特点等相关知识

  三、教学难点:

  了解洪水暴发时的紧急自救措施。

  四、教学过程:

  (一)导入

  1.观看洪水造成的危害的图片。

  2.学生谈观看后的体会。

  教师总结:

  是啊,洪水做成的危害是巨大的,它夺走我们的家园, 破坏我们的生活,甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些 知识,学习遇得到洪水时我们该怎么做。

  (二)了解洪水的相关知识

  1.了解洪水的类型 洪水可分为:暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融 雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 结合本地特点,请学生分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石 流、跨坝洪水)

  2.洪水的主要特点:

  (1)季节性明显

  洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一 定规律,它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。

  (2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影响,河流常可以形成极大洪峰流 量。

  (3)江河洪水年际变化不稳定暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。 通过对洪水特点的分析,使学生明白防洪措施的可能性与必要性

  (三)了解洪水暴发时的紧急自救措施

  1.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能地利 用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。

  2.洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、 大树、高墙,做暂时避险,等待援救。不要单身游水转移。

  3.在山区,如果连降大雨,很容易暴发山洪。遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流 的伤害。

  4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或 接近,防止触电。

  5.了解呼救的方法: 利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打 119 (了解 119 不仅是火警, 也可以是抢险救援电话)

  (四)学生总结本课所学知识,特别是紧急自救方法的知识。

  (五)强调*时不到溪边玩耍、摸鱼等,防止跨坝洪水。

暴雨安全教育主题班会方案2

  为进一步强化岭园小学安全管理工作,切实做好学校暴雨天安全防范工作,保证师生的人身安全,保障学校教育教学工作的顺利进行,经学校行政会议讨论通过,特制定本方案。

  一、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员: 各班主任 体育老师

  保安

  二、具体做法与要求:

  1、遇到大雨或暴雨天气放学,全校师生一切行动必须听指挥,学校设总指挥用广播统一调动,任课老师不得有误即刻组织学生放学;任何老师不要留学生,如确实需留学生,根据谁留谁负责的原则,要事先与家长联系好,并保障学生在校安全以及离校返家的安全。检查单位:安全办、德育处、总务处

  2、所有行政按照学校分工下到蹲点年级维持放学纪律,并组织检查各班级放学情况;值日行政安排值日老师提前到岗检查。检查单位:当天值日行政

  3、班主任必须回到班级协助任课老师一起组织学生放学离校;检查单位:教导处,并做好检查记录。

  4、体育老师分楼层组织学生有序放学,

  负责人安排:

  一楼和校门口: 二楼: 三楼:

  四楼: 五楼: 行政楼:

  5、一二年级家长听学校通知进入学校行政楼一楼架空层等候区等待学生放学,家长要听从学校指挥从等候区到班级门口接学生之后迅速离校,以免形成对流。检查单位:安全办、德育处、值日行政和教师、保安。

  6、视雨势情况分年级错时放学:

  一、二年级提前10—15分钟在班级门前排队,家长在一楼大厅按学校指定的地点提前站好,哪个班级先站好家长即到班级门口接小孩后迅速离校;三、四年级正常排队放学,家长不许进校接小孩;五六年级视低年级放学情况顺延10分钟左右放学;暂时没有家长来接的孩子在班级或者是保安室等候家长。

  请老师们严格执行此方案规定,哪个班级没有按照学校要求组织放学引发事故,将追究该老师的责任。

暴雨安全教育主题班会方案3

  为认真贯彻执行“安全第一,预防为主”的方针,进一步加强项目部安全生产管理工作,针对深圳地处沿海地区,夏季台风、暴雨自然灾害多发的特点,为了加强项目部在发生台风、暴雨事故时的应对能力,采取有效措施和及时救援,最大限度地减少人员伤亡和财产损失,根据《建设工程安全生产管理条例》、及广东省、深圳市的有关规定,结合项目部实际情况,制定台风、暴雨事故应急救援预案。

  一、工程概况

  深圳市波顿科技园一期、二期工程位于深圳市南山区西丽茶光路,本工地研发楼(二期工程)共有地下室二层,A栋塔楼地上结构25层,高度为113.3米,B栋塔楼地上21层,高度为96.8米,其中裙楼3层,总建筑面积94705M2,其中地下室19820 M2,,地上:74885 M2。一期厂房工程包括烟用香精(一)车间3127 M2、烟用香精(二)车间1312 M2、咸味香精车间1691 M2、动力车间725、普通仓库677 M2、危险品仓库677 M2、消防水池及泵房661 M2。一期厂房工程总建筑面积8877 M2。针对本工程的特点,项目部主要把预防台风、暴雨工作的重点放在大型起重机械设备、外脚手架、施工用电、围墙、办公区生活区临时建筑的检查、加固、维护等方面。

  二、项目应急救援组织机构:

  项目部事故应急救援领导小组

  组 长:

  组 员:

  项目部事故应急救援队

  队 长:

  队 员:

  三、应急预案内容

  1、目的

  深圳地处沿海地区,夏季台风、暴雨自然灾害多发,为确保本项目部在台风、暴雨到来时,能使员工不处于险情中,救治在台风、暴雨中受困遇险员工,最大限度的减少事故损失和事故造成的负面影响,保障财产和人员的安全,针对施工现场实际,特制定本应急预案。

  2、适用范围

  本应急预案适用于本项目部在台风、暴雨来临前、到来期间及过后,做出应急准备与响应。

  3、职责

  3.1 项目应急救援领导小组通过气象预报关注台风、暴雨动向,及时布置抗台防汛工作。

  3.2因台风、暴雨造成险情事故,项目应急救援领导小组组长负责协调指挥排除险情及参预处理事故。项目应急救援队、施工员、安全员等相关人员应在台风、暴雨灾害事故发生现场,协同处理事故。

  4、应急预案内容

  4.1台风、暴雨到来前

  4.1.1项目应急救援领导小组通过各各媒体(电视、广播、网络、报纸)密切关注气象预报,及时掌握台风、暴雨动向。当风力达到六级、降水量超过100毫米时,工地停止一切施工作业。

  4.1.2加固临时设施、活动板房、仓库等,当风力达到7级时临时工棚内的人员全部疏散移至牢固的建筑物内。

  4.1.3对各种架体(外架、井架、*台架)进行有效加固,塔吊要由安全员进行检查,确保吊臂处于自由旋转状态。

  4.1.4由电工切断现场电源。

  4.1.5拆除安全网,减少外架承受的风荷载,加固室外的安全、文明施工宣传标语等。

  4.1.6将吊笼或吊篮降至地面,增强井架、施工电梯稳定性。

  4.1.7确保排水畅通,加强基坑的排水,由施工员加强巡视,对存在安全隐患的围墙进行加固,无法及时进行加固处理的,必须设置明显的警戒标志,防止发生险情时人员靠近发生意外。

  4.1.8材料组人员确保应急救援物资、器材齐全有效和应急饮用水、食品的供应。

  4.1.9确保通讯畅通(由不可抗拒的因素造成通讯中断的情况除外)。

  4.2台风暴雨到来时

  4.2.1项目应急救援领导小组密切注意台风、暴雨过程中出现的各种情况。

  4.2.2发现险情或发生事故,必须立即上报项目经理和公司,并组织抢险及救援。

  4.2.3在组织抢险或救援时,须确保参与抢险或救援人员自身安全,以防险情或事故进一步扩大或造成新的事故。

  4.2.4相关人员接报后应在确保自身安全的前提下立即前往发生地查看了解情况

  4.2.5疏散到安全地点的人员要有专人管理,分发饮用水、食品等应急物资,并确保疏散人员在台风、暴雨警报解除前不得离开疏散地点。

  4.2.6险情或事故发生地根据情况可拨打社会公共求援电话(110、119、120)进行救援。

  4.3台风、暴雨过后

  4.3.1按颁部标准《建筑施工安全检查标准》对现场进行一次安全检查、整改,确保消除隐患方可复工。

  5、电话报救须知

  5.1拨打电话时要尽量说清以下内容:

  说明险情、伤情和已采取的措施,以便救援人员事先做应急救援准备。

  讲清事发地的地点,附近有何特征。

  说明报救者单位、姓名、电话。

  5.2通完电话后应派人在现场外等候接应救援车辆,同时把救援车辆进现场的路上障碍物及时清除,以便救援车辆到达后,能及时进行抢险、抢救。

  台风、暴雨应急预案人员及电话号码

  5.3值班电话:

  项目经理:

  6、应急设备清单(表1)

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