春雨1 俗话说，“春雨贵如油”。昨天晚上这油好似仙女手中晶莹的花瓣飘飘洒洒的落下，给大地带来一片生机。 春雨落在小河里。叮咚叮咚的声音，惊醒了河里的小鱼儿，鱼儿们欢快地嬉戏着，水面上不时地泛起一下面是小编为大家整理的春,雨,菁选五篇,供大家参考。
春 雨1
俗话说，“春雨贵如油”。昨天晚上这油好似仙女手中晶莹的花瓣飘飘洒洒的落下，给大地带来一片生机。
春雨落在小河里。叮咚叮咚的声音，惊醒了河里的小鱼儿，鱼儿们欢快地嬉戏着，水面上不时地泛起一片片雪白的浪花，春雨的降临使它们多么快乐呀！
春雨落在屋檐下。啪啪啪的声音，像是在演奏一曲欢快的乐曲，欢快的乐曲，激起了孩子们极大的兴趣，他们纷纷跑到屋檐下聆听这美妙的旋律。
春雨落在树林里。发出噼噼啪啪的声音。这雨滴冲刷着大树的身躯，树木更加茂盛了，水珠滴在叶子上，一会儿聚拢，一会分散，在叶子上滚来滚去，尤如一颗颗晶莹剔透的珍珠。
春雨落在田地上。麦苗们欢呼着欢迎着春雨的到来，小草在雨中随风摆动，为这轻柔的春雨伴舞，春雨滋润着庄稼，让它们茁壮生长，农民伯伯们都在感谢它的到来。
春雨落在花园里。洗礼着花苞，在绵绵春雨的滋养下，花儿们都争向着开放了，看，迎春花开得多么美丽啊！月季花开得多娇艳啊！樱花开得多可爱啊！这些花白的似玉，红的似火，粉的似霞。
雨后的街道上多么洁净啊，空气也是那么新鲜，校园那么的明亮，连我们的心情也如那阳光般灿烂起来。
瞧，窗外又下雨了，雨丝慢慢地飘落下来，织成了一张温柔恬静的帘子，连我也被这景致所感动，欣然走出门去，再一次体会雨中漫步的快乐。
春 雨2
这几天连续下了好几场雨，在不知不觉中春天离我们越来越近。这时春雨来到了，开始掉雨点，一颗颗像豆子大小的雨点落在地上，“滴答，滴滴答，滴滴答答” 。
雨越下越有劲头了，一串接一串的雨点儿，不断地从屋檐上坠下来，滴在青石板上，又溅起许多水花，瞧呀，从远处看，真像一张透明的雨帘。
小雨点滴在泥土上，花坛里干枯的泥土被雨水滋润了，泥土如饥似渴地吸收着甘露。泥土深吸一口，嘿，一整个冬天没好好喝过饮料，好爽！润泽的泥土变成了一个黑胖娃娃，开始为庄稼准备一个温暖潮湿的家。小雨点滴在枝叶上，枝叶尽情吮吸了甘露越发精神，花的叶子上没有了一点灰尘，都是晶莹的露珠，绿得闪着光亮。小雨点很想停留在树叶上欣赏风景，可是姐妹们纷至沓来，她们结成晶莹的水珠，尽力依附在翠绿油亮的叶面上，越来越沉的水珠终于支撑不住了，最终划过叶脉，划到叶尖，依依不舍地离开了绿叶，“叮”一下消失在茫茫的雨水之中。满世界都是雨的天堂，学校后面的排水沟因为雨量太大，都溢了出来。前面的厂房边的排水管好像被挤破了一个洞，雨水流了出来滴在雨棚上，像一位姑娘在弹一首美妙的乐曲。
雨渐渐小了，蒙蒙天空中还下这牛毛细雨，站在外面，细雨飘落在身上感觉凉凉的。一阵阵微风吹过来，把积水吹起了一圈圈粼粼的波纹。排水沟的积水也渐渐地*静了，偶尔滴落的水滴仿佛是为这场春雨画上一个圆满的句号。“春雨贵如油”，今年一定会会是个丰收年。
春 雨3
我喜欢冬天的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨有一种朦胧的美，让我陶醉其中。春雨从天空中轻悠悠地飘落，远远望去，就像一幅唯美的画。
春雨并不同于其他雨。夏天的雨先是乌云密布，电闪雷鸣，紧接着滴落几颗豆大的雨滴，然后下起倾盆大雨。天空中响起轰隆轰隆的雷声，十分吓人。而春雨则是雨雾弥漫，雨珠儿织成了一张珠帘，如晶莹的玉屑从天空之中飘落下来，一切都是那样的美！
雨声里，每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这雨又如蚊帐一般，笼罩着世界，白而纯，柔而轻，雨雾中带着芳香的泥土香。
幻想着在春天的校园里，下着细细的雨，不时传来一阵阵春天的清香。你看，红得如火的木棉花，粉得如霞的桃花，白得如玉的梨花，竞相开放。它们有的花开满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。在雨中，所有的绿色都融化了，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在云雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心里。
一年四季中，有各种各样的雨。但我，唯独爱那春天里的雨。
春 雨4
春雨是四季中最美的雨。那么轻柔，那么温暖，把冬天的寒意一下子全赶跑了，把冬天尘封着的生命慢慢唤醒了。
春雨来得突然，却又悄无声息。在雨要来的时候，天空总是阴阴的，仿佛哪个糊涂虫不小心溅了几滴墨水进去。空气也湿湿的，树叶上，草茎上，玻璃上，已经凝结出一片一片的小水滴了，仿佛下过雨了一样。动物，植物，甚至整个大地都在等待着一场春雨的浇灌。
雨珠，渐渐从云朵里拥挤着出来，一滴一滴。可每一滴落地时都好轻柔，在空中划过一道弯曲的线，才慢吞吞地，不情愿地贴在了树叶上，头发上，屋顶上，大地上。你根本感觉不到。过了许久，你才发觉自己的头发上已湿了一大块了。一抬头，看见雨珠在空中细密地斜织着，才发觉，下雨了。不一会儿，雨大起来了，便听见了雨的声音。雨打在叶子上，屋上，水泥地上，发出“啪啪”的声响。啪，啪，啪……雨珠好像害怕自己演奏不好似的，直到现在才害羞地演奏起来。调皮的雨滴在树叶上、大地上以及我的鞋子上顽皮地蹦跳着，奏响了一曲和谐的乐章。这雨声似乎比我的钢琴声还要动听！自然的声音是多么亲切呀！
雨越下越大，好像没有停的意思。天，也翻动起来。黑和白不断融合着，冲撞着。生灵们显然很享受这沐浴，小猫身上湿湿的，可这却一点儿不影响它，它依然悠闲地在屋顶上慢悠悠地走着。我倒是得找个地方躲起来看雨了，虽说雨中的体验很好，不过，感冒可不好。
不知不觉间，雨，渐渐停了。原本被冬天的北风吹得干燥的大地，竟变魔术般因春雨而滋润而肥沃了。清新的雨后，植物们自由自在舒展着肢体，小草、蘑菇们开始探出头来，被冬天封存的种子开始萌芽啦……
春雨就是这样，一次一次，一次一次，伴我度过了整个春天。
春 雨5
淅淅沥沥，淅淅沥沥，一阵阵春雨唤醒了大地，唤醒了小草，唤醒了小动物。
春雨很密又很细，就像一串串的水晶珠帘，挂在空中，挂在树上，挂在屋檐上。无声的春雨，好似一层一层淡淡的薄雾围绕在身边；活泼的春雨，又像似一群快乐可爱的小精灵在你面前手舞足蹈。
春雨的声音轻细柔软，像谷种爆芽的.声音，似青草长叶的声音，又如笋尖顶土的声音，我撑起我的小花伞在雨中跑着，只听见伞上滴滴答答、噼噼啪啪、淅淅沥沥、淅沥沥沥沥……我说的吧！这不成了一首清脆悦耳的交响曲嘛！
春雨不但给城里带来清新与快乐，也给乡下带来了一份甜蜜。春雨滋润了干旱的土地，也同时滋润了棵棵麦苗，不仅蚯蚓有了休息日，农民伯伯也不用愁了，大白鹅、小鸭子都能在池塘里痛痛快快地冲个“淋浴”。如果没有春雨，哪里会有秋天的硕果累累呢？
春雨，它能使万物复苏；春雨，它能使一切充满生机；春雨，它能荡涤我们的心灵。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我吟着诗，笑着，再一次走进春雨的怀抱！
教师点评：小作者有一双会发现的眼睛，为我们描绘了春雨的样子——很细很密，极富季节特点；同时她还描摹了春雨的声音，给读者带来听觉的享受；而春雨的巨大作用也让小作者情不自禁地予以赞叹。诗歌的恰当引用，深化了主题，提高了文章的境界。
春 雨 (菁选5篇)扩展阅读
春 雨 (菁选5篇)（扩展1）
——春之雨作文10篇
春之雨作文1
“滴答，滴答……”屋檐的尖角下，它无规律落下，消失在芭蕉叶颤动的一抹绿中。湿润的空气里，微微酝酿着桃花的芳香，青草的清新。几只花绿的小虫在土壤的小洞中踌躇不前，仿佛刚才的那场恩赐还未停止……
似乎没什么征兆，千万排密密的银丝就从空中落下。黄昏的最后一丝金光被柔和的灰掩盖。大街上车辆不停地鸣笛，连绵的雨丝在车灯前闪着细微的银光，编制着精致的雨灯。人群撑着花花绿绿的伞，在车流中来回穿梭。街边两旁刚抽出新芽的树，安静地站立着，棕色的枝丫摇摇晃晃，被蒙上一层温柔的雨色。树旁的孩童，撑着小伞，穿着雨靴，在小水坑里东一脚西一脚地溅起水花，却在水里看见了自己映着柔光的眼睛。“妈妈，雨好甜呀，像花蜜一样！”
几缕灰从烟囱之中袅袅升起，与雨丝交融在一起。乡村的人们，满眼充盈着流动的绿，在门前编着竹篮，带着斗笠、穿着蓑衣在渔船上收鱼，在农田里插苗锄草，在雨里静默着。鸡鸭无谓地东奔西跑，孩童急急忙忙地在后面追赶，这儿一不小心弄到一朵淡粉的花，那儿又一不留神踩到了嫩绿的草。两只小蜜蜂赶忙从花里钻出来，嗡嗡飞向西边大片的油菜花。水中泛起无数涟漪，倒映着金黄的色泽，随微风荡起。桥上，斑驳的木纹留下雨的印记，静静聆听着久违的流水声。鸟儿伫立在树枝上，“啾啾”地扑棱着翅膀，又不知要飞向哪处的花丛去了……
春之雨，亦春之语，温柔地编织着静谧，编织着生机，在复苏的万紫千红中，吟唱着春的颂歌……
春之雨作文2
天阴过了，风刮过了，树枝扭过了，树叶飘过了，终于，雨点落了下来。
清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。
雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。可是，不一会儿，又小了下来。我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。
雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。打开窗户，可不是，雨中带着清新的空气，穿过我心，有种说不出的好感。但雨将要停止，也许还能看到晶莹的雨珠在叶子上跳动，连成一首美妙的歌曲；调皮的雨点蹦到窗户上游戏，给窗户留下美丽的圣迹。
雨点，是你赐予了我们宝贵的水资源，我们不会浪费资源，虽然你在我的"身边是短暂的。
啊！雨点，你永远离不开我们人类的需要！
春之雨作文3
四季之雨，各不相同。春有春的温和，夏有夏的粗暴，秋有秋的凉爽，冬有冬的寒冷。而其中，春雨最为温和，我也最喜欢了！
当天空发出信息（乌云来了），就预示着春雨的到来。没过多久，真的下起雨来。我开始细细端详，那一颗颗小小的雨点，从天空中滑落下来。远看，那可真像是无数串晶莹的珠帘，把整个常熟城都包裹了起来，它们是那么得炫彩夺目。近看，那颗颗雨滴是那般的透亮，那般的干净，仿佛没有一点儿污垢掺杂于其中。它们让我很自然把雨点和珍珠联系到了一起。哦，不对！它们比珍珠还要美！
当然，那“淅沥淅沥”的声音也随之而来。这种声音好似世间的某种乐器声，但却比任何的声音都好听。这是怎么样的声音呢？我无法用语言来形容。渐渐地，渐渐地，我觉得这声音很微妙。于是，我坐下细细聆听，不知怎么了，突然有一种莫名的清凉冲进我的身体，这种感觉让我浑身舒畅。
雨点落在了小池塘里，顿时和小池塘来了个亲密拥抱；雨点落在了花瓣上，让花儿充满了生机；雨点落在了屋顶上，把屋顶冲刷得一干二净；雨点落在了我心里，让我原本那混沌的心灵在顷刻间变得格外纯洁、温暖……
春雨啊，希望你能冲刷掉我心底所有不愉快的记忆！
春之雨作文4
“滴答，滴答……”屋檐的尖角下，它无规律落下，消失在芭蕉叶颤动的一抹绿中。湿润的空气里，微微酝酿着桃花的芳香，青草的清新。几只花绿的小虫在土壤的小洞中踌躇不前，仿佛刚才的那场恩赐还未停止……
似乎没什么征兆，千万排密密的银丝就从空中落下。黄昏的最后一丝金光被柔和的灰掩盖。大街上车辆不停地鸣笛，连绵的雨丝在车灯前闪着细微的银光，编制着精致的雨灯。人群撑着花花绿绿的伞，在车流中来回穿梭。街边两旁刚抽出新芽的树，安静地站立着，棕色的枝丫摇摇晃晃，被蒙上一层温柔的雨色。树旁的孩童，撑着小伞，穿着雨靴，在小水坑里东一脚西一脚地溅起水花，却在水里看见了自己映着柔光的眼睛。“妈妈，雨好甜呀，像花蜜一样！”
几缕灰从烟囱之中袅袅升起，与雨丝交融在一起。乡村的"人们，满眼充盈着流动的绿，在门前编着竹篮，带着斗笠、穿着蓑衣在渔船上收鱼，在农田里插苗锄草，在雨里静默着。鸡鸭无谓地东奔西跑，孩童急急忙忙地在后面追赶，这儿一不小心弄到一朵淡粉的花，那儿又一不留神踩到了嫩绿的草。两只小蜜蜂赶忙从花里钻出来，嗡嗡飞向西边大片的油菜花。水中泛起无数涟漪，倒映着金黄的色泽，随微风荡起。桥上，斑驳的木纹留下雨的印记，静静聆听着久违的流水声。鸟儿伫立在树枝上，“啾啾”地扑棱着翅膀，又不知要飞向哪处的花丛去了……
春之雨，亦春之语，温柔地编织着静谧，编织着生机，在复苏的万紫千红中，吟唱着春的颂歌……
春之雨作文5
春雨，绰绰约约，婉婉转转，提着她晶莹的裙边，轻快地跳进这个世界。
刚出门，便浴上一身馨香。春之雨，用她纤细温柔手指轻抚我的额，鼻，唇，那挂在乌黑发丝上的晶亮的串串小水珠，是她串串银铃般的笑声。那浸入衣裳的朦朦水雾，是她那淡淡惆怅的泪雾将我轻轻萦绕。
踏上车，但见车内外满是朦胧雾气，她无奈地轻轻拍打车窗，孩子气般的乞求她的母亲，我浅笑，拉开一点窗，她便欣喜地跃入车窗，缠绵地亲吻我的脸，落下片片湿漉漉的唇印。哭声小了，她又幻作一片水雾，赋予我一片凉爽。
走进古镇，她好似听话的孩子般形影不离地跟随我，时而挂在树梢荡秋千，时而跳入草丛中嬉戏，时而又跃进花丛间滋润娇艳欲滴的桃花。古镇成了她的游乐场，这儿蹦蹦，那儿玩玩，可她总不忘牵紧我的手，陪我走进柳枝掩映，兰花芬芳的小胡同，用脚激起朵朵水花；陪我漫步在青石板铺就的古街上，细心的为我冲去石板上的泥泞，然后娇嗔的同我绵绵细语；陪我走上丝滑的小桥高瞻美丽的江景，身边或是一垄芳草，一簇桃花，一丛灌木，都被她冲洗出最秀丽动人的色彩。可调皮的.她有时爱出其不意使我摔倒在倾斜的桥面上，然后哈哈笑着扶我起来，溅我一身泥水，又细心地为我整理干净。有时我一生气，披上密不透气的雨衣或打上雨伞，拒她于千里之外，她便伤心的哭出声来，在伞上无精打采地趴着，哭得花颜憔悴了。我不忍心，收起雨伞，她又乖乖得牵紧我的手，纤细的身子紧偎我，好似知错了的孩子，再不敢捉弄我。
第二日，天放晴，她不见了，我有些伤感的望向窗外，或许她去投抱那洁白的云彩了吧！空气中还残留着她的芬芳。
春雨呵，让人疼，让人爱，让人欲罢不能。有她的陪伴，我感受到了生命的细腻，生活的诗意。
春之雨，绰绰约约，婉婉转转，提着晶莹的裙边，优雅地跟我们告别。
春之雨作文6
四季之雨，各不相同。春有春的温和，夏有夏的粗暴，秋有秋的凉爽，冬有冬的寒冷。而其中，春雨最为温和，我也最喜欢了！
当天空发出信息（乌云来了），就预示着春雨的到来。没过多久，真的下起雨来。我开始细细端详，那一颗颗小小的雨点，从天空中滑落下来。远看，那可真像是无数串晶莹的珠帘，把整个常熟城都包裹了起来，它们是那么得炫彩夺目。近看，那颗颗雨滴是那般的`透亮，那般的干净，仿佛没有一点儿污垢掺杂于其中。它们让我很自然把雨点和珍珠联系到了一起。哦，不对！它们比珍珠还要美！
当然，那“淅沥淅沥”的声音也随之而来。这种声音好似世间的某种乐器声，但却比任何的声音都好听。这是怎么样的声音呢？我无法用语言来形容。渐渐地，渐渐地，我觉得这声音很微妙。于是，我坐下细细聆听，不知怎么了，突然有一种莫名的清凉冲进我的身体，这种感觉让我浑身舒畅。
雨点落在了小池塘里，顿时和小池塘来了个亲密拥抱；雨点落在了花瓣上，让花儿充满了生机；雨点落在了屋顶上，把屋顶冲刷得一干二净；雨点落在了我心里，让我原本那混沌的心灵在顷刻间变得格外纯洁、温暖……
春雨啊，希望你能冲刷掉我心底所有不愉快的记忆！
春之雨作文7
四季之雨，各不相同。春有春的温和，夏有夏的粗暴，秋有秋的凉爽，冬有冬的寒冷。而其中，春雨最为温和，我也最喜欢了！
当天空发出信息（乌云来了），就预示着春雨的到来。没过多久，真的下起雨来。我开始细细端详，那一颗颗小小的雨点，从天空中滑落下来。远看，那可真像是无数串晶莹的珠帘，把整个常熟城都包裹了起来，它们是那么得炫彩夺目。近看，那颗颗雨滴是那般的透亮，那般的干净，仿佛没有一点儿污垢掺杂于其中。它们让我很自然把雨点和珍珠联系到了一起。哦，不对！它们比珍珠还要美！
当然，那“淅沥淅沥”的声音也随之而来。这种声音好似世间的某种乐器声，但却比任何的声音都好听。这是怎么样的声音呢？我无法用语言来形容。渐渐地，渐渐地，我觉得这声音很微妙。于是，我坐下细细聆听，不知怎么了，突然有一种莫名的清凉冲进我的身体，这种感觉让我浑身舒畅。
雨点落在了小池塘里，顿时和小池塘来了个亲密拥抱；雨点落在了花瓣上，让花儿充满了生机；雨点落在了屋顶上，把屋顶冲刷得一干二净；雨点落在了我心里，让我原本那混沌的.心灵在顷刻间变得格外纯洁、温暖……
春雨啊，希望你能冲刷掉我心底所有不愉快的记忆！
春之雨作文8
春悄然来到，便仔细聆听，聆听那春的语言。
梅、兰、竹、菊，
梅傲立于“四大君子”之首。梅绽于严冬，落于初春，她正暗暗衰去。可这不是衰败，谁说离去定是输者？腊梅、红梅、白梅、胭脂梅......她凝于梅枝之上，发出慢慢衰落的声音。大约不久后，花瓣落在土壤里化作春泥。可她依旧笑傲，仿佛拥有整个冬天与春天。
“天街小雨润如酥，草色远看近却无。”今年是个多雨的年份，绵延的细雨一场接着一场，轻轻的，柔柔的，她们飘了下来，天公不作美，这似是眼泪，凄凄凉凉，冷冷清清。但她们又饱含生机，她们的呢喃细语，唤醒了种子，唤醒了萌发的声音。于是，一花一草，一树一木都在这雨中滋生起来。“随风潜入夜，润物细无声”，这想必是最好的诠释了。
春雨贵如油，而雨之后便是万物生长的季节，一切从这儿起源，小草钻出了小脑袋，柳叶吐出了新芽，一棵棵花树又生出花苞；惊蛰之后，动物又开始苏醒，便是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之际了。春之花，秋之月，当是“桃花”与“婵娟”最为喜爱。“桃之夭夭，灼灼其华”，她的如淡淡的水粉一般，美丽，有着些仙气，却也和着烟火味。她开，她落，她笑，她发出声响，她自成芳华。
梅凋，雨落，万物生长，所以春来到。雨声，衰落声，以及生长的声音，这便是那春之雨声了。
春之雨作文9
惊蛰的雷声唤醒了沉睡的万物，震慑了冬的寒威。只是春的气息时浓时淡，不过那点点翠绿又的确昭示着春的到来。一切的一切，美丽如画。
微微湿润的衣角，沁人心脾的空气，春雨，就藏匿在其中。它不似夏雨那样磅礴，也不似秋雨那样的凌厉。就是那样绵绵地，洋洋洒洒地。要是静静地聆听，如同母亲柔柔的歌谣，深夜的低语。转眼已是十二个春秋，我也与这春雨约定了十二个春秋。
这样的雨让田地的庄稼发了芽，乡间小路的两旁也是伴着丝丝新绿，看得人心旷神怡。就算坐车从那里经过，也总会忍不住把车窗打开，呼吸外面的春意。
雨，淅淅沥沥地下着，如一首小曲，虽然听不懂歌词，却感觉那么亲切。
正想着，一抹柳绿映入了眼帘，抬头望去，满眼的新绿，丝丝缕缕，那种生机勃勃的绿，让人感叹生命的奇妙。清风拂过，柳枝轻轻地荡漾起来，沙沙作响，好似春的微笑一圈圈晕开。青草洗去了一身的烟尘，披着一身晶莹，点着头向春天致意。
那春风，那春雨，是在诉说着春的美丽和深情。
春之雨作文10
四季之雨，各不相同。春有春的温和，夏有夏的粗暴，秋有秋的凉爽，冬有冬的寒冷。而其中，春雨最为温和，我也最喜欢了！
当天空发出信息（乌云来了），就预示着春雨的到来。没过多久，真的下起雨来。我开始细细端详，那一颗颗小小的雨点，从天空中滑落下来。远看，那可真像是无数串晶莹的珠帘，把整个常熟城都包裹了起来，它们是那么得炫彩夺目。近看，那颗颗雨滴是那般的透亮，那般的干净，仿佛没有一点儿污垢掺杂于其中。它们让我很自然把雨点和珍珠联系到了一起。哦，不对！它们比珍珠还要美！
当然，那“淅沥淅沥”的声音也随之而来。这种声音好似世间的"某种乐器声，但却比任何的声音都好听。这是怎么样的声音呢？我无法用语言来形容。渐渐地，渐渐地，我觉得这声音很微妙。于是，我坐下细细聆听，不知怎么了，突然有一种莫名的清凉冲进我的身体，这种感觉让我浑身舒畅。
雨点落在了小池塘里，顿时和小池塘来了个亲密拥抱；雨点落在了花瓣上，让花儿充满了生机；雨点落在了屋顶上，把屋顶冲刷得一干二净；雨点落在了我心里，让我原本那混沌的心灵在顷刻间变得格外纯洁、温暖……
春雨啊，希望你能冲刷掉我心底所有不愉快的记忆！
春 雨 (菁选5篇)（扩展2）
——春春雨雨作文400字 (菁选3篇)
春春雨雨作文400字1
昨天夜里，我正在睡梦中时，被一阵隆隆的雷声惊醒了。我胆战心惊地向外看了看，这时，一道闪电从我眼前划过，接着就哗哗地下起了雨，雨点像一位淘气的娃娃在撒豆粒，越下越大。干涸的大地像又饥又渴的小牛，在贪婪地吮吸着春雨妈妈甘甜的乳汁。慢慢地，雨越来越小，雨丝像牛毛般轻，像针尖般细，密集地交织在一起，洒向大地。
春雨像蒙蒙轻烟，像湿漉漉的云雾，笼罩着大地，滋润着万物。小草变得绿油油的，像给大地缀上了一颗颗绿得发亮的宝石。各种各样的小花，都露出了灿烂的笑容，像少女绯红的脸蛋儿。晶莹的露珠在花瓣上玩耍、嬉戏，给花姑娘戴上了美丽的耳环。小树上的嫩芽，经过春雨妈妈的洗礼，变得焕然一新，显得更加翠绿。远远望去，小树变得更加茁壮、挺拔。
“好雨知时节，当春乃发生。”密如牛毛般的细雨撒在田野上，我仿佛看到禾苗在大口大口地吮吸着春天的甘露。“春雨贵如油”，农民伯伯高兴得眉开眼笑，他们心里一定在想：这真是一场及时雨啊，今年又是一个丰收年！
我爱春天的雨，是春天的雨装饰了大地，像一幅美丽的风景画，是春天的雨让万物复苏，让大地变得生机勃勃。
春春雨雨作文400字2
我喜欢春天，喜欢春风，但我最喜欢的还是春雨。
春雨如甜甜的、涩涩的巧克力般地下着。有人尝到的苦涩多，有人尝到的苦涩少；有人尝到的甜味多，有人尝到的甜味少。就连小猫小狗也百般感受地享受着春雨的“味道”，甜甜的涩涩的如巧克力是我的春雨味道。
我在春雨中茫茫地走着，召集小伙伴们一起去打水仗，水在空中回旋着，而雨在空中则像一名“司机”驾着空中的“水车”在空中行驶着，随时改变方向，而落地后的水，更像是不合格的“司机”开车在空中打了几圈后，便垂直着落下来。我们玩的很尽兴，不停地把水泼向对方，就这样，我们人人都被水泼成了“落汤鸡”。
春雨的到来是万物复苏的前兆，春雨下了起来，就像一双无形的手给大地披上了一件件绿色的衣服。把河里的冰捞了上来，还把它的“弟弟”冬天给请走了。春天到了哪里，哪里就是世界上最漂亮、最美丽的.花园，开着五颜六色的花，迎春花、牡丹花、芍药花……还有各种各样的蝴蝶，每天都会有很多人来观赏。
春雨像一个“农夫”，它每天早出晚归，把每个麦苗都照顾得那样丰满，好像轻轻一挤，便可以挤出晶莹的春雨来。
哦，春雨！你是春姑娘忠实的使者。你跟随春姑娘来到大地，大地便生机勃勃，散发出一阵阵花草和泥土的芳香，沁人心脾。你仿佛是乐师灵巧的手，拨动着人们的心弦，使人们萌生出一种美好的希望。
春春雨雨作文400字3
今天上午，天阴沉沉的，好像太阳公公发了脾气。我闻到了很浓的潮湿泥土的味道。这一切都是下雨的征兆，难道是春雨来到了?
下午一点左右，天上果然滴滴答答下起了雨。我走在上学的路上，雨下得大一些了，。往地上看，地板砖上布满了小金豆，像一种特有的花纹，是很值得观赏的美景。往前方看，所有的景物好像挂上了一层稀有的雨帘：这里几滴掉下来，那里几滴掉下来，让你感觉眼前蒙蒙眬眬的，已什么也看不清，这是别致的美。往天上看，天空灰蒙蒙的，好像为雷公罩上了一层幕布，天空特别的颜色与小雨点构成了一幅和谐的画面。
春雨是春天的使者，我相信百花盛开的春天一定会早早的来到!
我喜欢夏天的炙热;秋天的丰硕;冬天的洁白，但我更喜欢春天那连绵不绝的春雨。
午睡后，我刚睁开腥忪的眼睛。咦!下雨了，我迫不及待的穿好衣服，拿起伞到外面看个究竟。
这雨如针、丝纱，缓缓从天空中飘落人间。路上的行人若影若现，我却在春的世界感受雨的洗礼。一会儿，雨小了。绿了路边的杨柳，青了草坪的小草，红了花坛的花朵，美了世界的一切。
多神奇的春雨呀!它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣。我看着这雨，我想起了一首诗“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨悄悄地来到人间，把雨水送给了那些干枯的花草树木，让它们尽情吮吸春雨赐予它们的雨水，是那么的快活，开心。
春 雨 (菁选5篇)（扩展3）
——春春雨雨作文800字 (菁选2篇)
春春雨雨作文800字1
早晨，天阴沉沉的，我背着大大的书包上学去。
地面有些潮湿，抬头望望天，似乎并没有下雨，只有如烟似尘的雨雾在空气中弥漫着。细细密密的雨雾扑在脸上，清凉清凉的。
走了一段路，不时有几滴调皮的小雨点儿滴在了我的脸上。信手擦去，可当你正在匆匆赶路的时候，它又不请自来了。这些调皮的小家伙就像在和你开玩笑似的，不时的点点你的脸；又像撒娇一样，赖在你的脸上不肯离去；更像一个在和你玩耍的小伙伴，一会儿落在你的脖子上，一会儿又落在了你的手上，好像似在给你挠痒痒，凉丝丝的，舒服极了。调皮的小雨点儿，不知它从哪里来，也不知它要到哪里去。正当你仰头望它时，它却落到了你的鼻尖上，顺着你鼻子慢慢往下流，流到你的嘴里，伸出舌头尝一尝，凉凉的，还有点儿甜呢！
过了一会儿，雨逐渐有些大了。远看就像一根根细如牛毛的绣花针。风儿一吹，它就随风飘起，飘飘洒洒，落在小孩子那欢快活泼的小脸上，就像一个慈爱的母亲在用手轻轻地抚摸着自己的孩子。只一会儿的工夫，头发上就有了一层小水珠。那濛濛细雨，洗净了空气中的尘埃，洗亮了我们每一个人的心扉，也让我们的身心经过了一次洗礼。温柔的春雨无处不在，它沙沙的雨声，仿佛是在奏响一曲春的乐章。它不像刚才调皮的小雨点那样若隐若现，也不像倾盆大雨那样气势磅礴，而是和风细雨，温柔的宛如一个南方的少女，使人耳目一新，心旷神怡。
雨又慢慢加大了，已不似刚才那样温柔。此时的它，更像一个沉着稳重，颇有主见的父亲，迈着坚实的脚步在不急不缓地前进。你听那“哗哗啦啦”的雨声，多像一位父亲在语重心长地给自己的孩子讲人生的道理。它稳重而又不失活泼，密密斜斜地，滴进小水塘里，荡起了一圈一圈的涟漪；滴进草丛里，洗去小草身上的灰尘；滑进土壤里，滋润着万物。它默默无闻，去将甘霖洒遍整个大地，它使我们感受到了父亲的伟大。
雨越下越大，变成了那种充满活力的雨。它们就像一个个活力四射的少年，从天而降，滴在雨蓬上，就像跳在了一个蹦蹦床上，跳啊，跳啊，“滴滴哒哒”地响个不停。天地之间仿佛挂起了万丈水帘，迷迷茫茫的让人有些看不清。雨打在对面的屋顶上，溅起了一朵朵水花，屋顶上就像罩了一层烟雾。大股的水流从房檐上奔泻而下，在地面上跳起了欢快的“迪斯科”。你看它，落进水塘里，“打亮”了一盏盏“小灯笼”，继而又被另一滴雨点打破，看起来别有一翻情趣。这充满活力的雨，细细聆听，“哗哗哗”，欢快而富有节奏，如同风华正茂的少年正追赶着时代的步伐。这欢快活泼的雨总让我有种说不出的感觉，只觉得浑身轻松，精神振奋，一切烦恼都被统统抛在了脑后。
啊，春雨！调皮的春雨，温柔的"春雨，稳重的春雨，充满活力的春雨，我爱你们，春雨！
春春雨雨作文800字2
我喜欢雨，尤其是喜欢春天里那蒙蒙的细雨。
“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！
瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？春雨在窗外淅淅沥沥地下着，妈妈让我去买瓶醋。于是，我便打着伞出门了。
春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。
我索性收起伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来，春风和春雨立刻交融在一起，不知到底是春风挟着春雨，还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。
无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
人们常说“春雨贵如油”。有了春雨的滋润，相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。
春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师——辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？
春 雨 (菁选5篇)（扩展4）
——春春雨雨作文1000字
春春雨雨作文1000字1
冬天已然远去了，也不必挽留，纵然冬天一身洁净与素雅是好的，然而，还能给三月里留下些什么遗迹呢？值得记忆的恐怕只有靠北墙脚下的一点点残雪了。仿佛舞台上的道具，草草收了场，就被冷落在幕后。而台前呢，又是另一番场景了。气候渐渐和暖，还有什么值得我去写冬天的景致呢?显然不合时宜。
前几日,妻从西安打来电话说,西安太干燥，既不下雪，也不见落雨，了无情趣，不及乌鲁木齐舒适。我“哦”了一声，不知道说什么好。西安与我颇有渊源，曾经在哪里上学、工作过几近十年，倒是感觉蛮不错的。也许是妻初来咋到，尚不适应罢了。
且不说西安如何如何，乌鲁木齐却是有趣的。惊蛰过后，下了一场雨夹雪，让春寒料峭加剧。不数日，又沐春风。昨晚却不同，下了一场雨，是入春以来数的着有模有样的雨。所以说，惊蛰那天的雨雪，算不得春雨的。
睡梦里滴答、滴答的歌在暗夜里轻唱，那种轻慢散乱如游走的诉说，像长笛又像萨克斯，然而分明是真实天籁之音，悠远而深邃。
晨起，细雨持续如故。似曾相识，不，是久别重逢。凭窗远眺，朦胧的南山，朦胧的花坛景观，还有周边的房屋，浮漾着湿漉漉的流光，灰而温润，迎光则明，如珠宝；遇暗而幽深，如女子眼眸。亭台栏杆、绿化带都被雨雾遮掩了，若隐若现。层楼商厦的线条高低错落，简洁的勾物线和棱角被细雨迷乱，被雾气虚化。我守望着清晨的雨雾，翘首企盼，期盼葡萄架上爬满翠绿，期盼翠绿的叶子下隐匿着珍珠玛瑙般的葡萄。期盼桃花粉红的记忆和惹人的诱惑。
喜欢这雨，空蒙而迷幻，有女子的阴柔美。不疾不徐，像一个思念已久的情人，从遥远的地方款款而来。经风一吹，秀发飘逸，遍体溢香。经雨一淋，肢体婀娜性感，让满城风雨摇曳波动。不必问，谁家客人，家家会开门迎接。一阵潮湿落在脸颊，有一些儿激动，这份激动霎时变得温柔了，目光澄清了，让我生发纵身拥抱的冲动。
移步花坛，草坪小径，有蹑手蹑脚潜行的新意。“昨夜一霎雨，无意苏群物。何物最先知？虚庭草争出。”闭上眼睛，我能听到古人吟诗赋词的声息；看得见淋湿在春雨里的唐诗宋词。仿佛间，迎袖一挥，书就的一行行章草，化成一树一树即将绽放的`苞蕾；秀口一吐，吟哦出一句句隽诵，化成这一咕噜一咕噜往外冒着的绿色。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”韩愈如是说，这份如酥酒般的春雨，似有似无的新绿，就连帝王宫苑的景色也相形见拙了。这些嫩芽儿，让天地为之慌张。这些苞蕾，让春风春雨惊讶于通体魅力。
院子里楼与楼之间总有许多花草树木，一年四季随季节变化不觉单调。楼前种桃李，楼后栽杨柳，东楼植桑槐，西楼长杏梨，北楼埋梧桐，南楼生蒲草。而花坛里，榆叶梅旁边栽种着几株丁香，格桑花又斜倚着夹竹桃，迎春就秋菊，略不相同。围墙的葡萄架边，有闲暇的老人勾着一洼一洼的葱韭。*日里日日经过，却等闲视之。春雨里却有一种亲近感，觉得一切是那么的衬贴和舒服。雨丝落在树上，串成的珠玑温润圆滑。微风中飘来明快的声息，是树木的呼吸声，是泥土的呢喃声，是小草的窃窃私语声。“青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
大抵富有的人脸上总有一份安详。然而我脸上的安详来自眼睛里和身体上的舒服，因了这种舒服，便有了一份安详，于是让我拥有了富有和幸福。我站在泥土里静思，不忍归去。
春雨来了，春天来了，只待“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”了。
春 雨 (菁选5篇)（扩展5）
——听雨大班教案 (菁选5篇)
听雨大班教案1
活动目标：
1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。
3.激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。
2.散文诗挂图
3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。
活动重难点：
活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
活动难点：复述描述雨声的四个句子。
活动过程：
一、猜谜语，引出课题
1、猜谜语“千条线，万条线，掉在地上看不见”
2、提问：你听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。
二、欣赏散文。
1、幼儿欣赏散文
教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、*和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。
提问：散文诗的名字叫什么?小雨刚才都发出怎样的声音？
2、幼儿.再次欣赏散文。
提问：当小雨发出这些好听的声音时，它都落在了哪些地方？我们再来听听。
3、幼儿观看图片，理解内容
（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？
（2）小雨落在树叶上，发出沙沙的声音，它和树叶在干什么？
（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答的声音，它在伞顶上干什么？
（4）小雨钻到花蕊里，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音？
（5）小雨落在玻璃上，发出叮叮叮的声音。它和窗户在干什么？
4、幼儿完整欣赏，感受诗歌的优美意境
师：小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来静静的“听雨”吧！
（1）教师有感情地朗读一遍。.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。 引导幼儿自由表现自己的感受。
（1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。
5、幼儿朗诵
师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。
三、学习仿编
与孩子仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。
四、 游戏：我和小雨做游戏
幼儿随音乐把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现
五、结束部分
师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”
活动反思：
《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，让孩子课前在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。丰富知识经验。有了知识经验的丰富，孩子在欣赏散文时就有了直观的经验，能更好的理解散文。我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中，活动中，我用自己的情绪去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。
活动符合大班孩子年龄特点，在活动过程中，有三名男孩注意力不是特别集中，参与不是很积极。活动后询问分析得出：散文诗选材不能吸引男孩子的兴趣。但在第二部分仿编时能根据散文诗结构仿编下来，效果不错。
听雨大班教案2
目的：
1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
准备：
1、图谱一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。
3、音乐磁带。
过程：
1、导入活动
你们喜欢下雨吗？为什么？
2、欣赏散文
①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。
②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？
③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？
④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？
⑤教师手持小雨点指偶，模仿不同的雨声，要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。
3、学习仿编
①窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？那时小雨在干什么？
②与幼儿一起到窗前听雨。
③与幼儿仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。
④教师完整朗诵散文，并加入幼儿仿编的内容。
4、游戏：小雨和××
在音乐声中，幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。
听雨大班教案3
运动目的：
1、观赏诗歌《听雨》，交换表达对雨（声）的履历与想象。
2、感觉下雨天的情趣，学着让本身拥有好心境。
运动历程：
一、说雨—感觉雨与我们心境的干系
先生出示幼儿的记载，幼儿说说本身喜好下雨或不喜好下雨的来由。
二、听雨—观赏诗歌，交换表达对雨（声）的履历与想象
1、从“豆豆”的脚色引入，引出诗歌。
2、先生完备朗诵诗歌《听雨》。
3、分段观赏
（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好要领。
（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。
（3）先生朗诵诗歌重点部门，以层层睁开图片方法，帮助幼儿感觉诗歌的句式特色与情趣。
（4）幼儿互相交换明白幼儿手工制作
重点提问：四句话里有什么配合处所？你最喜好诗歌中哪一句？等。
（先生可以与幼儿一路念念或追问“风趣在那里”“雨点是怎么玩耍的”等）
4、再次完备配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、勉励幼儿说说本身对雨（声）的履历与想象。
重点提问：雨还会落在那里呢，它在干什么呢。
三、雨趣—感知雨天所带来的快活
1、（看PPT）在雨天，还能做些什么事让本身快活呢（保举一些雨天的游戏）。
2、小结：无任好天照旧雨天，盼望各人都能拥有好心境。
听雨大班教案4
活动目标
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。
2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。
活动准备
1、多媒体课件一套。
2、配乐带。
3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)
师：“看，那是谁的照片啊?”
“你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”
欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。(到静静地听)
师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么?”
欣赏片段(配乐朗诵第一段)
师：“它会听到什么呢?”
师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”
2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。
欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。(难点：理解吱溜溜钻的形态)
小雨唱了什么歌?
师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。
(当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的?)
3、寻找小雨点落下的地点、动态。
师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”
幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。
完整理解表述语句：
沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍;
丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;
吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里;
滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。
4、完整欣赏。
老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。
三、学习创编儿歌《听雨》。
1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗?”
2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样?
3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”
4、幼儿作画，教师巡回指导。
(播放舒缓的音乐，幼儿作画)(时间控制)
5、创编散文诗：“听雨”
听雨
下雨了，小朋友们
闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。
啊，听见了，听见了——
沙沙沙，那是小雨——————————。
丁丁丁，那是小雨————————————。
吱吱吱，那是小雨————————————。
嗒嗒嗒，那是小雨————————————。
小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”
窗外，小雨还在轻轻地唱;屋里，小朋友还在静静地听。
四、结束部分
师：“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。”
音乐声中离开教室。
五、活动延伸
1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。
听雨大班教案5
活动目标：
1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受春雨带来的乐趣。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。
活动重难点：
1、感受、理解散文的意境美。
2、在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。
活动准备：
1、配乐——听雨
2、背景图四副
活动流程：回忆经验——感受、理解散文——创编散文
设计思路：
春回大地，万物苏醒，结合季节我们开展了“大自然的语言”的主题活动。下春雨是最*常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。关于春雨的观察、探索我们展开了一些活动如：“顽皮的小雨点”、“小雨点的新家”、“小雨点旅行”、“春雨沙沙”。本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的.意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。
活动过程；
一、 回忆经验
1、出示小雨点，你们喜欢下雨吗？为什么？
2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？
3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫“听雨”。
二、 感受、理解散文
1、第一遍欣赏：放录音——听雨
听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）
2、第二遍欣赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。
下小雨啦，小雨在快乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（教师引导幼儿用散文中的语句来表达）
3、第三遍欣赏：
小雨真调皮，小雨调皮的玩耍被谁发现了？小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨，后来又喜欢了呢？（好，我们再来听一遍）
4、第四遍欣赏：
你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音）
对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么有趣，多么好听的歌。
三、 创编散文
1、窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？
2、我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加优美动听，幼儿在音乐声中进行创编。
3、幼儿交流创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。
4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
附：散文诗《听雨》
下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。
沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。
滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。
叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！
春 雨 (菁选5篇)（扩展6）
——彩色的雨教案 (菁选5篇)
彩色的雨教案1
导读：《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，
2、幼儿情况分析
验贫乏，对事物的理解能力较弱，有一定的困难，更好的发展幼儿的口语表达能力，我班幼儿的动手操作能力较强，“彩色的雨”，展现雨中即
3
a.b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识，达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1
2什么颜色的？
B（1（2
C
雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩
（2
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？
为什么说雨鞋象船？
（引导幼儿用散文中的"优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的快乐。
（1）教师：老师给你们准备了一些材料，现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）师生共同对作品进行评价并展示作品。
（4）请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。
说你做的美丽的雨景图呢？
（教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》）
5、活动结束
彩色的雨教案2
一、说教材
1、教材分析
《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇《彩色的雨》适合大班幼儿进行教学。
2、幼儿情况分析
我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如《云彩和风儿》、《叮咚叮咚的琴声》等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也*了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。
3、重点、难点
熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
4、教学目标
a.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。
5、教学准备
a、教具；《彩色的雨》图片一幅，录音机。
b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。
二、说设计
1、教法
我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。
2、学法
根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”；“激发愿
望——大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
3、教学程序
A、导入活动
师生律动出场
1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）
2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
B、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境
教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？
（让幼儿初步感受散文的内容）
C、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿欣赏散文。
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
彩色的雨教案3
教案目的：
1、调换颜色的方法。
2、幼儿自己绘制彩色的雨
教案准备：
1、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔等材料
2、观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
教案流程：
一、教师启发幼儿，引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？
2、幼儿作画，教师观察指导：
1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
本次活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
彩色的雨教案4
活动目标：
1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
3、尝试创编
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：
教具；《彩色的雨》图片，伴奏
活动过程：
一、师生律动出场
1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）
2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？
（让幼儿初步感受散文的内容）三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿欣赏散文。
（3）教师提问
*教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
*教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
*教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
4、幼儿初步尝试创编散文1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编2、请幼儿创编3、共同朗读创编的内容5、活动结束
活动反思：
一、对活动目标的反思。
在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。
对于教具的选择，我也是作了精心准备的，目的也是为了配合达到教学目的。实物的收集是为了配合故事情节
二、对活动内容的反思
《多彩的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。
我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，紧密的联系散文内容，抓住幼儿对于的好奇与兴趣，通过听雨声——模仿雨——教学挂图——情景表演——幼儿创作——创作歌舞表演，让幼儿在散文《多彩的雨》所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。
对于教具的选择，我也是作了精心准备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了配合以更好的达到教学目的。
三、对活动过程的反思
我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简单的，通过情景导入、欣赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。尤其是前半部分的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的回答还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半部分的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应该考虑到幼儿的发展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。
四、对幼儿的反思。
整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
五、对自我的反思。
作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理的准备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是教师对幼儿的回答应变能力不够，回应的语言啰嗦，不切要点。
我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。
彩色的雨教案5
活动目标：
1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
3、尝试创编。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
教具；《彩色的雨》图片，伴奏
活动过程：
一、师生律动出场
1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）
2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
（1）这篇散文的题目叫什么？（《彩色的雨》）
（2）在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么？
（让幼儿初步感受散文的内容）
三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
（2）幼儿欣赏散文。
（3）教师提问x教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？
x教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？
x教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？
（按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容）（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）
x教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？
四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？
五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
幼儿初步尝试创编散文
1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编
2、请幼儿创编3.共同朗读创编的内容
3、活动结束
春 雨 (菁选5篇)（扩展7）
——糖果雨作文 (菁选5篇)
糖果雨作文1
一天早上，一块云头从我们头上飘过来了。突然，一块糖果把我的头砸了一下，我正想去捡，一大堆糖果从天而降。我们小朋友二话不说，当然是去捡啦!我们装啊装，把自己口袋全装满了。
还有一个特别爱吃糖的小家伙，今天难得有这样一次机会，他当然不能放过。他先把自己口袋都装满了，再叫他的爸爸妈妈给他几个大袋子，直到第二天早晨才停下来。
糖果雨下了三天三夜，突然间，一个纸团从天而降，不偏不倚正好掉在我手里。我打开纸团，里面写着一行字：有一颗糖果吃了以后会变成一个非常聪明的人。我看了一下，就悄悄的告诉了我的"好朋友，她又告诉了其他的同学，就这样，一传十，十传百，弄得整个学校沸沸扬扬，最后还传到了老师的耳朵里。所有老师都希望每个学生都能吃到那颗神奇的糖果。可是，我们翻遍了所有的地方，就是找不到那颗神奇糖果。忽然，从天上传来一个声音：孩子们，那个糖果一直隐藏在你们心中啊!
我们立即醒悟：那颗糖果就是我们努力学习的精神啊!
糖果雨作文2
7月24日，我的家乡下了一场珍贵的糖果雨，大家都喜出望外。
今天是星期六，早上我在楼上睡大觉，妈妈跑上来，生气地说：“你还有心思睡觉，外面都下起糖果雨了，大家都在捡呢。我一听，半信半疑，就亲自到外面探个究竟。
走出家门，我发现妈妈说的都是真的。一颗颗糖果从天而降。掉在地上的糖果，密密麻麻，铺成了一条糖果路，真好看。树上也挂满了数不清的糖果，它们的颜色非常鲜艳，有红的、有蓝的、还有绿色的，真是应有尽有。
老人们拿着*袋去接糖果，都笑得合不拢嘴了。大人们提着篮子乐呵呵地捡糖果呢！小朋友也不例外，他们拿来大袋子，蹦蹦跳跳地捡着塞着，袋子鼓鼓的。我赶紧回家去拿袋子，飞快地向外面跑去，糖果雨越下越大，大家都争先恐后地去捡，把糖果放进袋子里，篮子里生怕被别人抢光了。我赶紧捡了颗糖果把糖果放进嘴里，一边吃，一边和别人抢，直到所有的地方都装满为止，就满载而归地把糖果带回家了。
糖果雨停了，我希望下一次能下的更大，更多，给更多人带去幸福和快乐
糖果雨作文3
很久很久以前，世界上下过一场‘’糖果雨‘’。这次，恰好也被我们碰上了。
一天，我正和朋友走在放学回家的路上。忽然，朋友大喊；‘’不好了，下雨了。‘’在路上行走的一些人似乎也听见了这个警告，急忙躲到附近的屋檐下。我观察了从天而降的‘雨’，惊奇的.发现；原来下的是人们盼望的‘’糖果雨‘’。我提醒大家说；‘’大家都出来，下的是糖果雨。‘’大伙听了都从屋檐底下钻出来，只见大地上一片这样的景象：
有的老奶奶弯着腰从地上捡起糖果塞进口袋，有的小孩子直接对着天空张开大嘴，好让糖果直接提在自己的嘴里；有的大人拎着满满一筐糖果，说是要孩子办一个“糖果宴”。
晚上，家家户户都亮着灯，里面传来了幸福的笑声。
第二天早上，前一天铺满大地的糖果就所剩无几了。这就是我们度过的一场“糖果雨”。
糖果雨作文4
今天下午，我放学回到家里，开始写作业。天空中渐渐落下雨点，我也没在意。突然一阵敲门声，打断了我写作业的节奏。我迅速跑出房间，打开了门，看见妈妈似乎很惊喜。我问她为何这般模样，她说天空中下起了糖果雨。我将信将疑，不顾写作业，跑到了楼下，看见了一场繁忙的情景。
一位老奶奶左手拄着拐杖，右手拿着一顶帽子，接着从天而降的糖果，满心欢喜。几个小弟弟，在地上捡了许多糖果，有彩虹糖、瑞士奶糖、金华奶油糖……各种各样。我顺手捡了一两个，但还不满足，便又捡了许多个。区民不约而同地集中到楼下，来捡糖果。一些人甚至将糖果装满一个大袋子，笑着给了捡不到糖果的孩子们。
奇怪的是，这糖果雨只下在我们这个小区里，其它地方却没有下这场雨。
终于，雨停了。地上原来满到小腿处的糖果也被人们捡光了。
穷孩子们笑了，他们不再受挨饿，不再为以后的日子发愁。快过生日的孩子笑了，这是大自然给他最好的生日礼物。
回到家，我数了数糖果的颗数，发现这个数目已超过了百位。
人们盼望第二场糖果雨的到来，但至今也没有下第二场糖果雨。
糖果雨作文5
上个星期瑞安电视台发布消息：为了纪念北京奥运会举办一周年活动，八月八日早上八点瑞安上空将会下一场糖果雨。小朋友们听了都惊喜不已，连忙互相转告这一好消息。
八月八日终于到来了!我和弟弟一大早就拿着一个大袋子来到了瑞安最大的中心广场等待糖果雨的到来。中心广场上人声鼎沸，接踵摩肩：有的在翘首以待，有的在窃窃私语，有的早已垂涎三尺……我环顾四周，发现许多老外也加入了我们的行列。这时，弟弟着急地问：“哥哥，这糖果雨什么时候下呀？”我安慰他说：“不要急，耐心等待吧。”
不一会儿，激动人心的时刻在大家的一片欢呼声中准时到来了，只见天空中的云朵一下子变得五彩缤纷，大家都被这奇异的景色惊呆了。更令人惊讶的是，一颗颗糖果缓缓地从天而降，犹如一把把五颜六色的小降落伞。大家情不自禁地赞叹道：“哇!太美妙了!”老外也竖起大拇指夸赞：“Sobeautiful!”
飘落下来的糖果雨有的是美味的瑞士糖，有的是香甜的阿尔卑斯糖，有的"是很有嚼劲的口香糖，有的是稀奇古怪的跳跳糖……各种各样的糖应有尽有，看得人眼花缭乱。“哇，这糖果太好吃了!”人群里不知谁叫了一声，于是大家便争先恐后地抢起糖果来：有些女孩子撩起裙子当袋子，把糖果包在里面；有些大人在地上铺了地毯，让糖果落在地毯上；还有些小朋友摊开一块非常大的丝绸布，让糖果掉在丝绸布上。至于我和弟弟嘛--嘿嘿，就用我俩的绝招“守株待兔”啦!我们拿着袋子随着风向忽左忽右，糖果就乖乖地落入我们的袋子里。大家就这样不断地抢着天空中落下的糖果，眼看我俩的大袋子快装不下了，可糖果雨还在欢快地下，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转……
“程皓，快起床，游泳要迟到啦!”妈妈推醒我。“哦，原来只是一场梦，真是一场奇怪而甜蜜的梦!”虽然在梦里我没尝到糖果的味道，但却给我留下了甜蜜的回忆……
春 雨 (菁选5篇)（扩展8）
——雨的味道作文 (菁选5篇)
雨的味道作文1
早上起来看到玻璃上雾蒙蒙的，心里想着外面一定很冷，用手在玻璃上擦了擦，看到外面的小路上湿漉漉的，呵呵，下雨了。
出门的时候看看积水坑里没有小泡泡确信雨停了，于是放心大胆的走，伞在包里老老实实的待着。
依旧和*时一样在外面解决早餐。
今天还没有昨天冷，昨天有风，今天没有风。空气潮潮的，湿润的，呼吸起来不那么干涩，还能闻到淡淡的雨的味道。
春天真好，雨的味道也不错。
雨的味道作文2
春雨贵如油，这话真是不假，前些日子我曾祈祷在我的婚礼前下一场春雨，今天终于收到了，虽然少了一些，但这种欣欣然的感觉已经很久没有了。在细雨里行走时一件非常惬意的事情，因为可以闻到雨的味道，那纯净的泥土的清香弥漫在空气中，满足我贪婪的呼吸，那真是一种享受。很快，绿色就要出来了，那些象征着生命的东西都会复苏，所有生机将会破土而出，我想今年的运气一定很旺，希望我的所有好朋友们都很旺！
春天来了，那些美丽的事物都来了……
雨的味道作文3
我喜欢阴雨，因为她不像阳光那样刺眼夺目，高高在上，射在人身上灼热难忍，十分压迫。也不如大雨滂沱而出，冲垮房屋，击毁大坝，宛如天罚。阴雨却截然不同，它静静地、轻轻地、慢慢地下，伴着若隐若现的阴雾，犹如世外桃源里响起了幽美无比的琴声，令人放空。
在晴天时，人们走起路来像一阵风，急急忙忙的，想将事做快做好，却时常不如意，令人心如树上烦叫的蝉一般，心如火烧。反之，下阴雨时，人们都要撑起伞，也要小心滑滑的路，行走起来，做起事来似乎慢了不少，但出错少。一阵阵凉风袭来，让人丝丝爽爽，连树上的蝉也停止了抱怨，这时，就算你做工不想做快做好，效率也可能比往日放晴时快了不少。
下大雨时，雨水就好像发怒的巨人，双手用力地拍击地面，气愤地跺着脚，不一会儿，土地就无力地松垮着，庄稼也倒的倒，秧的秧，有些连残躯也找不到。落阴雨时，雨就是一位慈母，她伸出双手抚摸着干旱的土地，抚摸着病弱的庄稼，让一切都重新恢复生机。
阴雨，我爱你！你比阳光随和，你比大雨温柔。
雨的味道作文4
窗外，正下着小雨。空气中弥漫着清爽的气息，几滴小雨珠穿破时空滴在手心，微凉，不由自主地合上了手掌，让那沁人心田的味道紧紧地留在身边。
小时候，总爱伏在窗台看雨，看那无数的水线打在泥土上，溅起的水珠里混合着乡村泥土的气息。这时，我就会想，如果雨打在自己的身上，那雨水里会不会融入我内心所想的东西，毫不犹豫的地直冲雨中，让雨水带走我内心对父母无限的思念，等待它被蒸发，被风吹到父母所在的城市里。当然，总免不了受爷爷奶奶的责备，久而久之，我亦只能伏在窗台，让那零星的雨滴滴在掌心里，细细地闻着有没有父母对自己思念的气息。看着那水痕慢慢地消失，想象它已飘到父母身边，告诉他们自己内心的期待。
同学们都知道，我喜欢看雨，听雨，闻雨，甚至是淋雨，他们一直以为我爱雨罢了，却不知道，下雨时的味道，带有我独特的情感。
离开家乡到外地读书，内心很孤独，总想回家走一遭，随着时间的迁移，这种欲望亦日益加深。而这份情怀使我每每看到乌云，总期待它能带来雨的味道。味道里有乡村独特的泥土气息，有我爱的倚着的窗台，有爷爷奶奶的责备声，还有我的父母……
突然，久违的泥土气息，沁入了鼻子，慢慢地渗入了心田，那种感觉叫人直想痛哭。我一直都深信，鼻子是最灵异的东西，它可以让我闻到思念的味道，家乡的味道。
自古以来，多少文人墨客颂雨，颂它无声润万物，颂它清澈而净心，颂它为离别而落泪。如今，我也要歌颂它，颂它为我，甚至是无数的游子带来了乡愁。岁月总在流逝，而雨一直在下，它让一份眷恋，不随时光的远走而衰减，反而雨愈大，眷恋就越发深厚，不能释怀，也无法释怀。
窗外，雨越下越大。我知道，此时的雨，原来是要紧紧地贴到我的心上来啊！
雨的味道作文5
在我的.记忆中，我的成长历程和雨是紧密联系在一起的。我亦雨，雨亦我。
——题记
甜甜的雨
小时候，我总喜欢一个人静静的坐在窗前，欣赏绵绵的细雨。我感觉不出因下雨变凉的天气。在我看来，那雨滴是一个个像我一样顽皮的小孩，刚刚逃脱了白云妈妈的束缚，逃到大地上来玩的，那一阵阵的雷声，便是妈妈急切的呼唤……有一天，我像往常一样坐在窗前看雨，突然想起一个问题，便问妈妈：“妈妈，雨是不是甜的呢？”妈妈扑哧一声笑了，连连摇头：“傻孩子，雨怎么会有味道呢？……”而我却听不进妈妈的话，固执地认为，雨是甜的，如我未谙世事，梦幻的心一般甜美。
苦涩的雨
随着时光的流逝，我渐渐长大了。我发现我的烦恼渐渐多起来了。我再也无法活得像小时侯那般无忧无虑。我开始变得在乎，在乎父母对我的疼爱，在乎我每一次考试的成绩，在乎老师对我的态度……尽管我为之付出了努力，但在一段时间内我的成绩下滑得特别厉害。
在一次考试中，我的成绩又下降了。我不敢回家，在无人的街口徘徊。泪，顺着脸颊无声地滑落。雨，悄然地降临。那零零星星的雨滴到了我的脸上，我的唇上，我尝了一下，雨是咸的，如少年初次受挫的心灵一般。
淡淡的雨
当经历无数次失败的磨练之后，时间已把我性格的棱角磨*，我逐渐懂得以*和的心态去面对生活，面对苦难。
这些天又下雨了，我用手掌托着雨滴，那雨滴如清水一般，晶莹剔透，又像一颗颗凄清的眼泪，我不禁回忆起童年的那一件傻事，耳边又响起了妈妈的话语：“孩子，雨的味道是淡淡的……”
其实，世间的雨就只有一种味道，不同的只是人的心态罢了。在小孩天真的幻想里，雨是甜的；在一个痛苦的心灵里，雨是苦涩的；在那些怀着*和心态的人眼里，雨又是淡淡的，没有味道的液体。对雨不同的认识，不也在反映一个人的成长历程吗？
春 雨 (菁选5篇)（扩展9）
——雨思的作文 (菁选5篇)
雨思的作文1
凌晨五点，听见窗外的雨声。又是下雨天，看见窗外的雨滴一点一点，落在玻璃窗上消失不见，思绪却把我带回了从前。
三年前，我还是一名初一新生，按惯例，我们也要接受军训。幸运的是，军训那几天并不是烈热炎炎，而是像现在这样的雨天。纷纷洒洒的雨花时而漂泊，时而在空中消失不见。
怀着对初中生活的向往，怀着对未来的憧憬，怀着对梦想的渴望，努力探索着这个陌生的环境。听着老师的淳淳教导，看着教官的严肃面孔。雨停的时候，我们就正常训练，踏着整齐的步子，站着威严的军姿;下雨的时候，我们就回到教室，唱着嘹亮的军歌，诉说着我们的青春梦想。
诗一样的雨季，梦一般的日子，花一样的年龄，有欢笑，有泪水，有渴望。我也会在日记本上悄悄写下青春誓言，我也会在作文课上寄托对童年的思念，我也会在心里埋下梦想的种子，我也会抱怨成长路上的困难。
那些执念，那样的旧时光，一晃就过去了。如今的我，已是一名高中学生，成长的道路上，又多了一份责任，又多了一些坎坷。课堂上我们聚精会神，课下更是少了些空余的时间。即使在那兵荒马乱的自习课上，也不会放纵一点点时间。整日畅游在在书本的海洋，我们不会祭奠那些为了忘却的纪念，我们不会怀念那些被荒芜的昨天，而是要向前看把握好每个今天。只要夜幕未央，我们依然会挑灯夜战。
有人说，与其祈求生活*淡点，不如让自己强大点。我们努力的每一天，都是为了更好的明天。
玻璃窗上的雨滴，一点一点滑落，猛然间，我才发现雨停了，整个世界都变成新的，遥远的天边，朝阳慢慢出现，又是新的一天，我想我会以更好的心态，去迎接未来的每一天!
雨思的作文2
您，知道吗？岁月转眼逝去，它在您手中残留下往事的清香。岁月的沧桑在您的脸上刻下了昨日的辉煌，我称它为——爱之痕。
花的清香能使您忆起昨日的泪水，不要让今天伤感，令明天的希望黯然失色，您的爱能否一直延伸，延伸。笑容凝固在这一刻，使人无法呼吸，是因为爱感染了这一切。一切尽在不言中，真实的文字能在这一刻润湿眼眶，可是，同时也把泪独享。每当我倚在门前，望着您在默默的哭泣，我知道，您怕我知道后会伤心难过。刹那间，您对我别样的关怀，已经清晰地浮现在我的眼帘里了。您的一切的都是因为我，因为我，您才把泪独吞，因为我，您才起早摸黑，然而却始终如一，没有一丝的抱怨与不满，您的爱如海浪一般地汹涌而至。身为女儿的我，感到了自己的卑微与力所难从。虽然如此，但请相信我，我已经长大了，能帮您承担悲伤了，我的心思也开始交织成一条条纵横的网了，已不再那么的幼稚，我从挫折中学会了坚强，从成功中看到了希望，我想独个儿迈向未来，用微笑面对坎坷，请让我拥有一片完整的思想天空。只要我有一点点成绩，您会异常兴奋，为我骄傲，逢人便夸，这一刻我体会到了您浑厚的母爱。
妈妈，您把所有的爱都倾注在这个家，无须语言，您的双眸便是最好的`见证，它替您默默地传达爱的气息。
千言万语都不能表达我心中的感受，再多的话就化成这句最简单而又最真挚的话——“谢谢您，妈妈，我永远爱着您！”
美好的今天又将在生命中添加光辉的一页。
祝您
身体健康！
万事如意！
雨思的作文3
下雨了。阴沉的天空下起了蒙蒙细雨，好像一丝丝银线洒落在人间，披在了我的双肩，缠绕在树梢上，叶尖，指尖……迟迟不肯离去，无奈，雨中的我只能撑开手中淡蓝却略显透明的伞，与它细细欣赏这多情的细雨。
微风带着雨丝抚过我的脸颊，“真是透心凉，心飞扬”我不由地赞叹，只是因这细雨中夹杂着那芳草的馨香，迎来了大自然的拥抱。漫步在如丝如缕的细雨中，却别有一番滋味。
渐渐地。
银线般的细雨不知何时握住了我伸出的手，雨水在我指尖滑过，舍不得，抓不住，是离愁，只能任凭从我指尖滑落，滴落在小水洼里，荡起一波水纹。望此，不禁黯然，一片片失落的回忆从我眼前闪过……
雨，越下越急。
眼前不知何时出现了一片片雨帘，薄薄的雾纱不知何时抚上了我的镜片，望眼过去，只是一片朦胧。伸开手，想要揭开这道神秘的雨帘，却也只是看不清，摸不着。
雨，渐渐小了。
像断了线的银丝，一滴滴，一段段地落下，再也编不起悠长的丝绸，再也经不起起初的缠绵，只得悄然离去，好像一位姑娘落着泪向我辞别。
雨，停了。
我爱雨，爱它的凄凉与柔情，爱它如陨星一般落地，换来了短暂的清新，洗刷笼罩在城市里的尘埃。
望着乌暗的天空，雨儿隐藏形体。雨儿，我渴望与你再一次握手，我待与你重逢。
雨思的作文4
在微风吹拂下，落下的是雨，还是泪？
——题记
小时候，总拿着小板凳，坐在古老的大石门旁，呆呆地望着魔术师将糖果撒向大地。一种清鲜、自在，总在花草沙沙的伴奏下扣开我的心弦。跟着他们的步伐，陶醉漫舞。
妈妈见着我湿嗒嗒的小衬裙在雨中漫舞，急忙的放下手中的杂物，一边小慢跑，一边叫着：“小祖宗啊，你可别感冒了！”我听见叫声，更像个快乐的小精灵在雨中东躲*的。妈妈的发丝在空中飘舞，如此的婀娜奔放，我小心翼翼躲在角落，妈妈总不住在叫“在哪呢？小家伙……”我总在暗地里偷笑自己的‘聪明’，突然间妈妈不再叫唤我，我伸出小脑袋，探头探脑的张望着，大手在那刻拉住小手，还不时啧责说：“这下被我逮住了吧！等会看我好好‘处罚’你。”妈妈的"手攥着我的手，一股莫名的温泉紧紧地把我和妈妈裹在一起。回到家妈妈抚摸着我的脸，嗔责地弹弹我的头。捏捏我的脸，轻轻吻了吻我的额头。您的发丝掠过我的耳际，雨珠支持不住折腾也不溜烟地滚落到了脸颊。如此的可爱而又亲切。
我又落泪了，是大海无情的叹息，是云朵的眼泪，地天使的黑吻。我还是一如既往地坐在石门旁，雨似乎不再俏皮的与我玩耍，在我的身上打滚。它失去优雅倾心的琴声，飘出从心底然而发的寒意萧声。我回过头，在黯然失色地房内。我可笑地发现尘封已久的相片，那是我和妈妈的，我们天真无邪地坐在一起。我笑了，走了过去，端详起一切，我似乎已不记得您的脸庞了。工作的匆忙，早已磨没了我的存在，是吗，妈妈？您为何不在抚慰，不再给我香甜的吻，不再捏捏我的脸蛋，空荡荡的空间内，总独留我一人。眼角湿润的是雨，还是泪？
雨后，发丝上的雨，谁再来抚拭？那声声呼唤谁再来唤起？那思念之心，谁再来抚慰？是雨，是泪，还是已经忘记我的您？
雨思的作文5
绵绵的雨天，除了“滴滴答答”的雨点落地的声音，只剩下一片寂静。灰色的天空，暗沉沉的，没有一丝愉悦的蓝色。我坐在窗前，伴着雨丝陷入了思念的深渊。
那是初冬的一天，一个同样阴雨绵绵的周日，我撑着伞，来到空无一人的学校。操场上湿露露的，虽然鞋子溅起的水花打湿了裤脚，但我仍旧不顾一切地在操场上飞奔，急切地寻找着那熟悉的身影。“喵！”一声软弱无力的叫声“拦”住了我的脚步，我撩开被雨水打湿的头发，朝四周望去。“喵！”又是一声叫声，顺着叫声，我终于看到了躲在花盆边上瑟瑟发抖的小猫晶儿。晶儿黑白相间的皮毛已被雨水打湿，粘在晶儿的身体上，毛上还挂着水珠，那双小而漂亮的猫眼紧闭着，身体缩在一起，本来就瘦小的晶儿这样一折腾就更瘦弱了。我心疼地跑过去，用温热的双手将晶儿抱在怀里，用衣服为它轻轻擦拭着皮毛，然后将热乎乎的热狗喂给它吃。食物的香味终于使晶儿睁开了紧闭的双眼，它一边吃着食物一边用一种无助的眼神看着我。我抚摸着那柔顺的"皮毛，心里不禁涌起一股酸味。雨点落得更急了似乎催促我快点回家。我弯下腰，将晶儿放在一个相对暖和的地方，看着又缩成一团的晶儿，我真有点不舍，可我不得不离开了。
晶儿是一只流浪猫，无意中我在学校发现了它，我知道不喜欢动物的外婆是绝对不会允许我把它带回家的，所以我只能经常带点东西给他吃。可自从那个雨天之后，晶儿却不见了，我再也没有见过它。每到雨天，晶儿那瑟瑟发抖的身影就会在我眼前浮现，不知道它现在有没有找到一个暖和的窝，或是一个愿意且能够收养它的主人？
雨丝飘落，如万根银线，这些银线牵着我对晶儿的思念飘飘洒洒。“晶儿，我真的好想你！”我在心中呐喊着。
春 雨 (菁选5篇)（扩展10）
——雨的短篇诗歌 (菁选5篇)
雨的短篇诗歌1
漫步在雨中
喜欢漫步在雨中
像只流浪狗一样穿行于形形色色的雨伞之间
寻觅着属于自己的那一尺见方的晴朗
喜欢站屋檐下
透过雨帘旁观表情各异的行人
分享这些不曾相识的人们的情感生活
喜欢漫步在雨中
当雨水掠过面颊的那一刻
不经意间俘获心中潜伏的那一缕缕忧伤
于是乎
雨水变成了早已干涸的泪水
让一个并不坚强的男人找到了在众人面前尽情宣泄的理由
喜欢漫步在雨中
希望在泥泞的人生道路上
发生一次美丽的邂逅
为*淡的生活增添一缕幽香
喜欢熄灯后躺在床上
望着漆黑的天花板
聆听着窗外的雨水奏响万物
在和谐的韵律中体味那份动极而静的空灵
喜欢趴在窗台上
右手擎着下巴
嗅着湿润的泥土芬芳
胸肺一片清凉
眺望水汽萦绕的葱翠远山
心怀豁然开朗
清新的绿滴血的红
如此醒目的底色
再配以焕然一新的小镇
抖擞精神的行人
便又是一个充满生机的世界
在这一刻我的心
也随着云收雨歇
放晴！
雨的短篇诗歌2
雨的声音
沙沙沙，沙沙沙。
你在聆听谁的声音？
是小草生长的声音？
是花朵盛开的声音？
不，不是。
那是下雨的声音。
小孩在雨中奔跑，
雨中玩耍。
在无欲无虑的笑声中，
大人们也笑了起来。
陪着他们一起玩耍，
他们踩着水坑，
溅起的水花到处乱飞。
这一幕是多么温馨。
雨的短篇诗歌3
雨
雨悄悄的下着，我静静地站在窗前，心里有一股说不出来的忧伤，呵呵，毕业了，我们不知何时才能再见面？
雨后的大地散发着一股奇特的清香，闻起来很舒服。
莫名，这淡淡的幽香，又勾起小学时的画面。
何时，朋友越来越少；
何时，友谊越来越淡；
何时，友谊成了一种利益，
何时，何时？
曾问自己，友谊是什么？
宛然一笑，对呀，友谊是什么？
或许，友谊只是一种形式罢了，不是吗？
雨的短篇诗歌4
雨
如丝的细雨滑落向大地
穿过有些透明的光
那分明是太阳的光辉
眯望着寻找着
却不见太阳的身影
漫步在这春光的毛毛细雨里
我的心在雨中醉舞飞扬
飘流着我无限的欢畅
雨点儿撒落在我的睫毛尖
哧溜地过了面颊
冰凉冰凉的
却没有一丝儿寒意
雨点儿很小很细
发丝上结下了毛茸茸的小点儿
河堤娇嫩的青草
卖弄着青春淡黄的绿意
河水泛起了浅浅的春潮
河面上有燕儿在雨雾里盘旋
那一弯东流的春水哦
能否凭这一春而渡
带我去畅游梦的天堂
雨的短篇诗歌5
雨
天空，清风与白云
正悠然的漫步
我想象着，这个阳光明媚的午后
彼此间笑意，能否架起
一座*静的心桥
而你却举起昨夜剩留的那杯月光
心事重重。定要我过了那桥
才一起饮
只一瞬，多少柔软的声音
千山万水踏过
三月的春风
翻阅起一个如你的字句
哽咽了整个大地
就这样，我满心欢喜端起的下午茶
被赶来的黄昏
无端地一阵冷落后
被“嘘”地一声
渡出了整扇夜窗
春 雨 (菁选5篇)（扩展11）
——春春雨雨作文600字
春春雨雨作文600字1
春雨，你的头戴着美丽的花环向我们走来；你手挽着花篮，盈盈地飘来；你拖着那条绿色的长裙，向我们移来。春雨啊，古今中外有多少文人墨客赞美你啊！“随风潜入夜，润物细无声。”这是杜工部赞美你的诗句，春雨啊，你可知道人们是多么的盼望你呀！
春雷一响，你可来了，无声无息地来了，仿佛是一个怯场的演员鼓足勇气，突然就面向了观众。雨丝如烟似粉，洗去了一切的沉旧：竹林里的翠竹新拔了节，田野里的麦苗换上新装，池边的垂柳也戴上了绸丝般的外套，刚刚绽开的桃花在水雾碎雨中若隐若现，绿莹莹，红润润……
暖融融的雨丝好像一串晶莹透亮的珍珠项链，点缀着黑色的土地，青色的麦苗田，还有远处烟雨朦胧的村庄。春雨，你好像是春姑娘手中的鞭子，抽打着冬天的阴影，驱赶着料峭的寒意。你又好像是冬爷爷临行时的一番话语，告诉人们新的世界的来到，激励着人们去奋斗。你是那样纤细，但又是那样的不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的抗御，你把大地母亲那件沉重的“甲胄”化成了袅袅的水雾，潺潺的小溪，滔滔的江水……
柔情的春雨，你多么像一位头戴金色头环的天使。从山的那一边，拖着青色的长裙，笼罩着整个村庄，干渴的大地早已按奈不住，渴望着你的滋润。你终于来了，你缠着绿色的纱巾，在晨雾中新吻着大地，你看，所有的"种子都翻个身子，打个滚，揉揉朦胧的眼睛，伸着懒腰打着呵欠，一切都复苏了。
温暖的春雨，亮晶的雨丝又好像是春姑娘手中的琴弦，春风又好像是她那纤细的手指弹奏着一曲自然的交响曲。你又好像是春姑娘手中的绣花针，一针针，一线线，绣出一副完美的春雨戏春图。你温暖，你美丽，你那如丝，如线，如雾的身影出现在世界的各个角落，你听，那清翠的杜鹃叫不正是在欢迎着你的到来吗？
准时的春雨，你可来了。你的来到使人们开始了忙碌的一年，是你吹响了劳动的号角，号角一响，农民就开始下地，拖拉机就发出了欢快的轰鸣，就连那些孩子们都用朗朗的书声欢迎你，是你点醒了那些花儿们，“桃花红，桃花艳，开在那三月间”；“杏花初开春意闹”，这都是你的杰作。
春雨啊，我希望你永驻人间！
