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高中必修二政治知识点归纳,菁选2篇(完整)

时间:2023-02-04 11:50:06 来源:网友投稿

高中必修二政治知识点归纳1  我国*是人民的*  一、*的职能:管理与服务  1、我国*的性质:是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。  2、*的主要职能:  (1)保障人下面是小编为大家整理的高中必修二政治知识点归纳,菁选2篇(完整),供大家参考。

高中必修二政治知识点归纳,菁选2篇(完整)

高中必修二政治知识点归纳1

  我国*是人民的*

  一、*的职能:管理与服务

  1、 我国*的性质:是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

  2、*的主要职能:

  (1)保障人民民主和维护国家长治久安;

  (2)组织社会主义经济建设;

  (3)组织社会主义文化建设;

  (4) 提供社会公共服务。

  3、*只有切实履行自己的职能,才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民。

  4、我国建设服务型*的目的:进一步*提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水*。 5、*的作用:

  (1)人们的公共生活受到*的管理;

  (2)人们又享受着*提供的服务。

  5、了解*的性质和职能,相信我们的*是为人民服务的*,支持*的工作,寻求*帮助,监督*行为,使我们的公民意识和政治素养的体现。

  二、*的责任:对人民负责

  1、我国*的宗旨:为人民服务。

  *工作工作的基本原则:对人民负责。 2、具体要求:

  (1) 坚持为人民服务的工作态度。(必须深入群众,关注民生,体察民情,尊重民意;不能损害人民利益,不能以权谋私,搞权钱交易。)

  (2) 树立求真务实的工作作风。(真抓实干;工作着力点放在研究、解决人民群众生产生活问题上)

  (3) 坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

  3、我国*在不断提高行政效率,增强服务意识,杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。

  4、公民求助或投诉的途径:开设热线电话;设立信访部门;发展电子政务;依法建立行政仲裁,行政复议和行政诉讼制度

  5、公民学会向*部门求助或投诉,有助于解决自己面临的困难,维护自身的合法权益,也有助于促使*不断改进工作

高中必修二政治知识点归纳2

  1.公民应如何珍惜自己的选举权利?

  (1)是否积极参加选举、认真行使这一权利,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。那种“选举与我无关”、“选谁都可以”的想法,是公民意识不强、主人翁一时不强的表现。

  (2)怎样行使选举权,如何投出自己的神圣一票,是公民政治参与能力的体现,也是表明公民政治素养高低的重要标志。只有每个人都在周全考虑、理性判断的基础上,郑重地透出自己的一票,才能选出代表人民利益和意志的人,真正实现民主选举的预期目的.。

  2.公民参与民主决策有哪些方式?

  社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。

  3.公民为什么要参与民主决策?

  地位:

  公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重要决策。

  意义:

  (1)利于决策者充分发扬民族,深入了解民情,充分反映民意,广泛集中民智,切实珍惜民力。

  (2)有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点,增强决策的科学性,避免决策的片面性。

  (3)利于促进公民对决策的理解,提高落实决策的自觉性,推动决策的实施。

  (4)利于提高公民参与公共事物的热情和决心,锻炼参与决策的能力,增强关心公共生活地 政治责任感。

  4.发展基层民主的意义?

  (1)利于扩大基层民主;

  (2)保证人民群众依法管理自己的事情,创造自己的幸福生活;

  (3)是社会主义民主最为广泛而深刻的实践;

  (4)也是发展社会主义民主的基础性工作。

  5.我国公民行使监督权的方式有哪些?

  信访举报制度、*联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议*制度。

  6.实行民主监督的意义?

  (1)利于消除腐败现象,克服官僚主义,改进国家机关及其工作人员的工作。

  (2)利于维护国家利益和公民的合法权益。

  (3)利于激发广大公民关心国家大事,为社会注意现代化建设出谋划策。

  7.有序与无序的政治参与的区别?

  (1)是否遵循法律、法规;

  (2)是否依法行使政治权利,履行政治义务;

  (3)是否正确处理权利和义务。

  8.我国*的主要职能有哪些?

  (1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能;

  (2)组织社会主义经济建设的职能;

  (3)组织社会主义文化建设的职能;

  (4)提供社会公共服务职能 。

  9.我国*的作用?

  (1)管理人们的公共生活;

  (2)为人们的生产生活提供公共服务。

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