啄木鸟的医院作文1 一天，啄木鸟在森林里开了一家医院，早上刚开业就来了许多来看病的小动物，有小兔子、小花猫、小狗、老虎等。排在第一的是小兔子，她说：“我的脚被老虎咬了一口，快疼死了，请你快看看。”下面是小编为大家整理的啄木鸟医院作文3篇,供大家参考。
啄木鸟的医院作文1
一天，啄木鸟在森林里开了一家医院，早上刚开业就来了许多来看病的小动物，有小兔子、小花猫、小狗、老虎等。排在第一的是小兔子，她说：“我的脚被老虎咬了一口，快疼死了，请你快看看。”啄木鸟医生赶快帮小白兔处理伤口，还用纱布帮小白兔包扎好，小白兔谢过了啄木鸟医生走了。
下一位是小花猫，小花猫小心翼翼地走到啄木鸟医生身边说：“啄木鸟医生我吃鱼时不小心把手滑伤了，请你给我包扎一下。”啄木鸟医生三下五除二就给包好了。还给小花猫拿了药，并嘱咐它按时吃药，这样会好的快些，小花猫高兴的拿着药回家了。
下一个来看病的是小狗，小狗没精打彩地走过来说：“啄木鸟医生我身上好烫，能不能帮我量一*温，啄木鸟给小狗量了量，小狗发高烧了，啄木鸟医生赶紧给小狗打针抓药。小狗谢过了啄木鸟医生。就这样一个接一个来看病，啄木鸟医生一直忙到晚上，虽然累得腰酸背疼，但是很高兴。因为能为小动物们解决问题，减少痛苦，心里比吃了蜜还要甜。
啄木鸟的医院作文2
深林的深处，有一家啄木鸟医院，生病了的小动物都去那看病了，他那有各种各样的药，有治发烧的，有治咳嗽的，还有治眼睛的，生意可好了。
可有一次，啄木鸟被小动物们传染了，啄木鸟没有办法帮小动物们治病了，然后啄木鸟叫他朋友小熊来帮忙，小熊说：“我不会治病啊，怎么办呢？”
“我边教你，你一边按照我说的做。”啄木鸟回答。
然后小熊就一边按照啄木鸟的话做，一边帮其他的小动物们治病。
日子一天一天过去了，啄木鸟的病慢慢变好了。啄木鸟重新接受医院了。小动物们又可以开开心心的去找啄木鸟治病了。
一周过后，狐狸姐姐连忙从家往医院跑来，来找啄木鸟，啄木鸟问：“怎么这么着急呢？”狐狸急忙说：“大树病了。”啄木鸟马上跟狐狸姐姐去了大花园。啄木鸟一看：“哦原来是树干上有虫啊！”啄木鸟一下子就把大树的病治好了。
啄木鸟高超的医术把大家的病都治好，大家都健健康康 生活在一起，每天都是欢声笑语。
啄木鸟的医院作文3
从前有只啄木鸟，它叫贝丽，它是整个大森林里最漂亮的鸟儿美丽到无法用语言形容。
一个星期天，这个国家的国王来到了这片森林，他发现了贝丽，贝丽也发现了国王。贝丽刚想飞走。只听“砰”的一声，国王的枪口冒出了一缕青烟，贝丽感到翅膀一阵剧痛，便没了知觉。
第二天，贝丽醒来，发现自己躺在一个用金子制成的笼子里，旁边都是奇花异草，喝水和吃饭的碗都是用上等的玉石制成的，用来站脚的棍子是用象牙雕刻而成，食盆里放有最新鲜的`虫子，翅膀上包着雪白的绷带。天冷了，侍女还会把自己和笼子一起提到温暖的大厅里，生怕它冻着。在寒风中冷得直打哆嗦的鸟儿们向贝丽抛来羡慕的眼神。贝丽自豪极了，清晨，贝丽只需要在象牙棍上跳来跳去，叫几声，就能赢来大臣和国王的微笑和食物。贝丽想，要是永远都这样幸福就好了。
可是好景不长，过了一个月，邻国国王送来了一只比贝丽更漂亮的啄木鸟，贝丽失宠了。国王毫不犹豫地把贝丽扔到了王宫外的冰天雪地里，那个金色的笼子属于了那只比贝丽还漂亮的啄木鸟。贝丽在寒风中艰难地走着，咬着牙，不让自己失去知觉。突然，它看到了一个又臭又脏的老鼠洞，它就像落水者看见救命稻草一样飞快地跑了过去，迅速钻了进去。老鼠洞里面虽然没有新鲜的虫子和甘甜的泉水，但是，至少贝丽不会被冻死了。
贝丽躲在老鼠洞里，向外面的寒风哭诉：“人类是多么朝三暮四呀！……”贝丽清脆的声音带着愤愤不*，和寒风融为一体，向森林里的动物们不断诉说着它的悲惨遭遇。
贝丽说累了，睡着了，寒风也吼累了，风停了。终于，春天来了，泉水融化了，叮叮咚咚，花儿们绽开了笑脸。贝丽苏醒了，它走出了又脏又臭的老鼠洞，愉快地在小溪中洗了个澡，经过寒风和大雪的考验，它变得更美丽聪明。它明白，幸福的生活靠别人施舍是不会长久的，要靠自己努力去创造。
啄木鸟的医院作文3篇扩展阅读
啄木鸟的医院作文3篇（扩展1）
——啄木鸟的作文10篇
啄木鸟的作文1
森林里，还没有一家森林超市，于是啄木鸟决定开一家森林超市。
一天，啄木鸟的森林超市终于开业了。在森林超市的门口，有许多小动物来祝贺啄木鸟开门大吉，财源广进。玫瑰花姑娘送来了一瓶香水，小猴子送来了一箱桃子，小熊送来了……森林里所有的小动物都来买东西了，啄木鸟进来的水果、蔬菜一下子被一抢而空。啄木鸟算了算今天赚的钱，哇！一百多块呢！啄木鸟高兴地在房子里飞来飞去。
可是，一个星期过去了，啄木鸟的超市不热闹了，因为啄木鸟在称上动了手脚，并且还进了不安全的"食品。小熊买了蜂蜜，吃了之后就生病住进了医院；小白兔买了红萝卜，里面却有可怕的虫子；小猴子买了香蕉，却把它们都扔进了垃圾桶……
森林里的小动物很多都生病了，等他们病好了，狮子大王召开了一场森林大会。狮子大王让小动物们想办法不要啄木鸟再伤害小动物们了。小袋鼠说：“把啄木鸟的钱全部收走”。小鹿说：“让警察过去处理这件事情”。小动物们各抒己见。最后狮子大王说：“好，就按小鹿说的办！”
第二天，小动物们纷纷给大象*打电话，大象*飞快地赶到了啄木鸟的超市。大象*礼貌地敲了敲门。啄木鸟心想：大清早的，敲什么门呀，还让不让人睡觉了！当他从猫眼里看见是大象*时，马上开门让他进屋。大象*对啄木鸟说：“你多次伤害小动物，现在请你跟我到*局一趟。”在*局里，啄木鸟终于知道自己错了。
啄木鸟又重新开起了森林超市，小动物们都原谅了啄木鸟，又去啄木鸟的森林超市买东西了，啄木鸟吸取教训，起早贪黑，精打细算，不久，就成了富商。
啄木鸟的作文2
有一天下午，啄木鸟拖着疲劳的身体回到家，小麻雀急急忙忙冲到啄木鸟家，说：“啄木鸟姐姐，我家遇到虫灾了。”啄木鸟2话不说就飞了出去，小麻雀连忙跟了上去，啄木鸟走了一半就听到有鸟傲慢的说啄木鸟我们来比赛吧。啄木鸟吓的从天上掉了下来，小麻雀才跟上。小麻雀说：“原来是百灵鸟姐姐呀百灵鸟说；啄木鸟我们来比唱歌吧。”啄木鸟说：“我不会唱歌。”百灵鸟又说：“没关系，我们比跳舞。我也不会。”啄木鸟说。百灵鸟说：“你好笨呀。”啄木鸟就不理百灵鸟了。继续飞向小麻雀家。
十分钟后。她们两终于到了小麻雀家。啄木鸟三下五除二就把虫灾得一部分消灭掉了，有一部分虫子跑到了啄木鸟和小麻雀来的路上。啄木鸟和小麻雀一路追击快完了的时候，小麻雀和啄木鸟遇到了百灵鸟，这时的百灵鸟在一棵树上左闪闪，右闪闪，因为她前面有一堆虫子，啄木鸟有2话不说就飞上来消灭害虫。百灵鸟不好意思的说：“啄木鸟，对不起，我之前不应该骄傲。”
啄木鸟的作文3
一天早上，我和爸爸一同出去玩，忽然我看见了一只啄木鸟站在树上，我说：“爸爸，你快看呀！一只啄木鸟。”
它美丽极了。它身子的羽毛是蓝绿色混合的，头顶有几根红色的羽毛。它就像一位彬彬有礼的绅士，头顶着红冠，套着宽宽的黑领圈，披着一身华美的羽毛。它有一个最凶猛的武器，那就是它那像凿子一样的嘴，又光又长，能穿过坚硬的树皮。它还像大夫的听诊器一样，能诊断出树木的病在哪里。
它给树木治病的动作很敏捷。它有一个钩子舌，把舌头插入树皮，最后停在一个中央。并连续凿起来，树皮被凿开了一个洞，然后，用尾羽撑住身子，仿佛坐在椅子上，“笃笃笃”，光光白嘴巴凿进树洞里，几下子，树里的小虫子就被捉出来了。
它很心爱。爸爸说：“啄木鸟是第一号傻鸟，它吃一只蛀虫，比别的鸟要多花一倍的力气。但是，虽然它吃的害虫远不及别的鸟多，它的工作却是别的.鸟无法替代的。”我给它一只虫子，它一边吃一边蹭蹭嘴，发出“咕咕咕”的声音，似乎在感激我似的。
我喜欢啄木鸟。
啄木鸟的作文4
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。
今天也像往常一样，我在林子里低低地飞着的，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的"力气，我喊：这根木头一定有虫！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！
找优点谈体会：这篇习作最大的优点是构思的奇巧，使文章新颖有趣的。小作者把自己想象成一只鸟儿，一只啄木鸟。然后以鸟儿的眼光看世界，谈感受，可谓是另辟蹊径。
啄木鸟的作文5
一天早上，我和爸爸一同出去玩，忽然我看见了一只啄木鸟站在树上，我说：“爸爸，你快看呀！一只啄木鸟。”
它美丽极了。它身子的羽毛是蓝绿色混合的，头顶有几根红色的羽毛。它就像一位彬彬有礼的绅士，头顶着红冠，套着宽宽的黑领圈，披着一身华美的羽毛。它有一个最凶猛的武器，那就是它那像凿子一样的嘴，又光又长，能穿过坚硬的树皮。它还像大夫的`听诊器一样，能诊断出树木的病在哪里。
它给树木治病的动作很敏捷。它有一个钩子舌，把舌头插入树皮，最后停在一个中央。并连续凿起来，树皮被凿开了一个洞，然后，用尾羽撑住身子，仿佛坐在椅子上，“笃笃笃”，光光白嘴巴凿进树洞里，几下子，树里的小虫子就被捉出来了。
它很心爱。爸爸说：“啄木鸟是第一号傻鸟，它吃一只蛀虫，比别的鸟要多花一倍的力气。但是，虽然它吃的害虫远不及别的鸟多，它的工作却是别的鸟无法替代的。”我给它一只虫子，它一边吃一边蹭蹭嘴，发出“咕咕咕”的声音，似乎在感激我似的。
我喜欢啄木鸟。
啄木鸟的作文6
在一个星期六的早晨，温暖的阳光洒在小啄木鸟的床上。小啄木鸟揉着惺忪的眼睛，看到床旁的日历，惊喜地发现明天就是她期待已久的生日了。
小啄木鸟马上起来，她用彩纸做了许多邀请函送给了朋友们。晚上，她躺在床上想：要是时间能过得快一点儿更快一点儿那就好了。
到了星期天，小啄木鸟起来精心打扮了一番。她飞出了家门，蹦蹦跳跳地去买蛋糕了。不一会儿，小白鸽、大雁、小喜鹊和小麻雀都接二连三地来到小啄木鸟的家。他们各自展开行动。只见小白鸽做了一次深呼吸，吹起气球。气球飞到了树屋的各个角落。大雁用彩灯，小喜鹊用彩带，他们飞上飞下，把树屋里里外外都挂满了，连枝丫都变得五彩缤纷美丽极了！小麻雀把美味的糕点摆在餐桌上，猫头鹰也带来了一个精致的生日帽。万事俱备，只欠东风了。
小啄木鸟小心翼翼地提着生日蛋糕回来了。她看到美丽的树屋、漂亮的餐点和在旁边用笑脸迎接她的小伙伴们，她感动得热泪盈眶。
小啄木鸟激动地说：“谢谢你们为我准备的生日宴会，有你们这么可爱的小伙伴，我真是太幸福了。”
“祝你生日快乐……”歌声回荡在小森林里。
啄木鸟的作文7
我是一只普通的啄木鸟，我在蓝天上自由自在地飞翔。走，我带你去我的家看看吧!看那就是我们鸟儿的家——大森林我们的家本来是一个绿色的世界，可是前几天来了一群人在我们家做坏事，把我们家园的一棵棵树砍去做房子了。呜呜呜……砰！砰！砰！听，有人又在砍树了，那个人嘴里叼着香烟污染环境，手里抡着利斧破坏环境。伐木工人啊！
看了这件事，我的心久久不能*静，是什么让我们的家园受到无情的伤害？是人类的贪心、自私和无知呀！由于人们的滥砍滥伐，塞特凯达斯大瀑布枯竭，由于人们的滥砍滥伐，原来清澈的河水，浑浊不堪。由于人们的小采，造成了泥石流……
人类啊！珍惜自然资源，共营生命的绿色，善待动物、植物，没有了动物、植物，人类会怎样，如果所有的动物和植物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物、植物身上的命运，终究也会降临到人类身上。不要只顾眼前的利益，把你们这些人头里有的贪心虫、自私虫、无知虫杀灭吧！
把手中的斧头放下，放下！我们和大地上的山峦、河流、动物、植物共同属于一个家园！让我们手拉手一起保护地球吧！
啄木鸟的作文8
啄木鸟是常见的留鸟，在全世界共有210种，我国有29种。最为常见的是绿啄木鸟和斑啄木鸟。绿啄木鸟身体羽毛主要是绿色，尾巴灰色带有绿色。斑啄木鸟的体形略小，身体羽毛是黑底有白斑，以翅膀上居多，尾巴是红色。还有一种体形更小的啄木鸟叫蚁鴷，也较为常见，它不会攀登树木，也不啄捕虫子，却在地上觅食蚂蚁，所以也叫地啄木鸟。
啄木鸟专门觅食天牛、蠢虫等害虫，每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，所以人们称啄木鸟是“森林医生”。
春天到来的时候，啄木鸟会发出响亮的叫声，那是它们在伸张自己的地盘，警告他人不得侵犯。其他季节啄木鸟显得特别安静。啄木鸟不像别的鸟儿是站立在树枝上的，它是攀缘在直立的树干上。啄木鸟可以有力地抓住树干不至于从树干上滑下来，还能够在树干上跳动，啄木鸟长着一个又硬又尖的长嘴，敲击树干笃笃作响，通过声音能准确寻找到害虫躲藏的位置，然后伸出一条蚯蚓似是长舌，舌头上有胶性的液质，能把小虫粘住。
因此啄木鸟是益鸟能帮助森林的树林捉害虫，我们要保护它们，不去伤害和捕捉它们。它们是我们人类的朋友。
啄木鸟的作文9
今天我来介绍森林中专为树治的森林卫士——啄木鸟。
啄木鸟为什么是木森林卫士？
因为啄木鸟每天都很早起床，第一件事就是为大树治病，保护大树，怎样治呢？啄木鸟红色尖尖又直的嘴巴，一直不停地打树，打完洞后，它把嘴张开，又细又弯的舌头像钩子一样快速地伸进洞里把害虫钩出来吃掉了。
第二个问题又来了，啄木鸟为会么能站在树上？
接着，我来为大家解答。
因为啄木鸟的爪子是尖尖红红的，它硬硬的爪子在树上抓几下，爪子就钩进树里了，还有它短短又十分坚硬的尾巴，它的尾巴像钻头一样旋转进大树里像坐椅子一样立在大树上，这就是啄木鸟立大树上的原因。
我们的科学家通过对啄木鸟的仔细观察，科学家对啄木鸟的尾巴受到启示，并经过反复研究，成功制造出电钻头等钻头。
大自然的奥秘就像一双无形的手，时时刻刻地牵引我们去探索、去思考、去发现。只要我们现在好好学习，以后一定会发明许多新型的东西，为人类造福。
啄木鸟的作文10
有一天，我一醒来，就听见妈妈说：“咱们院子里来了一只啄木鸟，但又不是特别像啄木鸟，快来看看是什么？”
它头部长着红色的羽毛，灰绿色的身体，尖尖的嘴巴，灰色的尾巴和有神的大眼睛。它是灰头绿啄木鸟。
当春季。夏季。秋季的时候，它的主食都是各种各样的虫子，冬天他们的食物是植物和虫子。它们的家都是住在山上，虽然那么高的地方很危险，可是它们找食物却是很容易的，当它们发现食物时就会像火箭一样的速度捉住食物，尽管虫子们是那么的机灵但是它们也很难逃脱啄木鸟的捕捉。
我们要保护它，因为它给树治病，只要有它树木就会很健康，只要有它，就会有森林。我们不论什么时候都要保护它，爱护它，不去伤害它。
我们所有人都应该保护它，不要去捉它，并给它送食物，让伤害它的人改变思想去保护它。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展2）
——啄木鸟的呐喊作文3篇
啄木鸟的呐喊作文1
我是一只小小的啄木鸟。我家世世代代都生活在这片葱郁的森林里，十分无忧无虑。这里有十分完美的生态系统，我们啄木鸟为大树妈妈除虫，我们同时又获得了食物。从来没有别人打扰我们宁静美好的生活。真希望永远都是这样呀！
可惜好景不长，贪婪的人类还是发现了这片尚未被砍伐的森林。
一天早晨，我还没睁开眼，就感觉整个家东倒西歪。翻天覆地的晃动震得我胃里翻江倒海，我只好从巢里飞了出来。出什么事了呀！我往树下一看，一个陌生的男人，手持斧头，一下一下地砍向树妈妈的身体，树妈妈眼看就要倒下了！我慌张地扑着翅膀，问树妈妈：树妈妈，这个人在干什么呀？我的家都快毁了！
大树妈妈叹了口气：唉，是可恨的盗伐者！他们要破坏森林，拿木头去卖钱，是毁灭森林的凶手呀！
怎么办呢？森林对人类的好处可大了，可以净化空气，又能美化环境，被称为‘地球之肺’呢！怎么人类就不明白呢！看着一脸欢喜的盗伐者，我都快急哭了，但却束手无策。
在人类眼里，有一种东西远比自然环境重要，那就是钱呀！我快倒下了，救命……大树妈妈叹息一声，再也没有力气说话了。
可恶，到底怎么办呢？我一定要保护树妈妈，保护我的家，保护森林，保护大自然！我一下子栖落在盗伐者的肩上，用长嘴用力地啄着盗伐者无知的、不明白自然环境重要的榆木脑袋：这段木头里一定有虫！
盗伐者被啄得疼极了，砍树的动作不觉顿了顿。走开，碍事的啄木鸟！
我灵巧地躲开盗伐者的手，十分真挚地说：伐木工叔叔，求求你，不要砍树了！这样做不仅破坏了我们的家园，还破坏了你们人类自己的生存坏境呀！不要傻了，快停手吧！
不砍树？不砍树我怎么赚钱？不赚钱我又拿什么生活呀？盗伐者不屑一顾地赶走了我，去去去，你们啄木鸟懂什么！这棵树可值钱了，别坏了我的好事。
终于，树妈妈倒下了，我只听见了她的最后一声叹息……
我痛苦极了，恐怕这片林子也要难逃劫数，毁在人类贪婪的手中了！人类呀，你们到底在干什么呀！为什么你们的脑袋这么笨呀，为什么不知道保护环境呢！看看你们对大自然都干了些什么呀！
不说了，我要离开这里，寻找新家了……
啄木鸟的医院作文3篇（扩展3）
——啄木鸟可爱的作文3篇
啄木鸟可爱的作文1
在这个世界上，有许许多多的动物。比如有：可爱的小白兔，忠诚的.小狗，聪明的小猴，叽叽喳喳的小鸟，身上长满刺的小刺猬，可爱的小猫，狡猾的小狐狸，凶猛的老虎，高大强壮的牛，跑得飞快的马，可怕的蛇，美丽的小松鼠，通体透明的小虾……在这些小动物中，我最喜欢的小动物是森林医生——啄木鸟。
啄木鸟的嘴巴又尖又长又细，经常为大树治病捉虫。它的眼睛小小的，很可爱！它们羽毛的颜色非常鲜艳。美丽极了！它们的体形偏小，大部份的啄木鸟尾巴都长长原。啄木鸟的脚非常细小的，但给树伯伯治病捉虫时还是把树杆抓得很牢。有一些啄木鸟爪子是橘红色的，有一些啄木鸟的爪子是灰黑色的。
啄木鸟每在敲击树木约为五百至六百次，啄木鸟的速度非常快，就像是音速的两倍一样，这样它的头部则不可避免地要受到剧烈的震动的，但它既不会得脑震荡，也不会头痛。啄木鸟是著名的森林益鸟，除了消灭树皮下的那些害虫，比如“天牛幼虫”等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因此被称为森林医生，除了现实中的啄木鸟，在动漫方面也有关于啄木鸟的卡通形象以及同名电影《啄木鸟》。啄木鸟是住在树洞里。里面很黑很黑。晚上，啄木鸟就会回到树没里休息。
啊！我最喜欢的小动物是啄木鸟，因为：它每天为大树治病，捉虫是多么辛苦啊！
我喜欢的动物——啄木鸟
啄木鸟可爱的作文2
在一个金色的黎明，大树悉眉苦脸的，小树问大树说：“大树爷爷，大树爷爷，您怎么了？”大树爷爷说：“我被那些小虫弄生病了，你看我头上都长小东西了。”小树看着大树爷爷那么可怜，就想找个大夫，可是我又不能走路，上哪儿找呢？
过了一会儿，有只小燕子飞过来了，小树说：“小燕子，小燕子，你能给我找个大夫吗？”小燕子说：“怎么回事？”小树说：“大树爷爷生病了，我又不知道大夫是谁？”小燕子说：“小树，太不好意思了，我也不知道大夫是谁？”小燕子飞走了。小树伤心的快流泪了。小树等啊等啊，从中午一直等到了晚上。
突然来了一只猫头鹰。小树说：“猫头鹰，你能汉有帮我一个大忙啊？”猫头鹰说：“我能帮就帮，不能帮就不帮。”小树说：“大树爷爷身上长满了虫子。”猫头鹰说：“我从来不吃虫子的，不过我知道谁会治病？”这时小树露出了笑容说：“你快把它找来给大树爷爷治病吧！”猫头鹰说：“好的。”
猫头鹰把啄木鸟医生找来了。小树说：“啄木鸟医生，快点给大树爷爷治病吧。”啄木鸟说：“好吧。”啄木鸟医生把大树的`病治好了。大树爷爷说：“有一天我一定会报答你的。”
大树爷爷由原来的愁眉苦脸变成了眉开眼笑。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展4）
——写啄木鸟的作文3篇
写啄木鸟的作文1
在所有鸟类中，啄木鸟是最好的木匠，所以人们称它是“树林医生”。啄木鸟是常见的留鸟，它们每天能吃掉1500多条虫子。由于啄木鸟的食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可捉食吉丁虫90%以上，啄食天牛80％以上。
啄木鸟有惊人的成绩不仅是因为食量大，这和它的身体素质有很大的关系。
啄木鸟的每只脚上有四只长而有力的脚趾，二。三两趾向前，一。四个两趾向后。每个脚趾长着长而锐利的爪子。这些爪子使鸟啄食时不至于从树枝上滑下来。
它那粗硬而尖尖的尾羽也有作用，啄木鸟靠它可以牢牢地倚在树上，像坐在椅子上似的，舒服极了。啄木鸟的头骨十分坚固，其大脑周围有一层绵状骨骼，内含液体，对外力能起缓冲和消震作用，它的脑壳周围还长满了具有减震作用的肌肉，能把喙尖和头部始终保持在一条直线上，使其在啄木时头部严格地进行直线运动。假如啄木鸟在啄木时头稍微一歪，这个旋转动作加上啄木的冲击力，就会把它的脑子震坏。
正因为啄木鸟的喙尖和头部始终保持在一条直线上，因此，尽管它每天啄木不止，多达1.2万次，也能常年承受得起强大的震动力。
啄木鸟的舌细长而富弹性，其舌根是一条弹性结缔组织，它从下腭穿出，向上绕过后脑壳，在脑顶前部进入右鼻孔固定，只留左鼻孔呼吸，这种“弹篝刀式装置”可使舌能伸出喙外达12厘米长，加上舌尖生有短钩，舌面具粘液，所以舌能探入洞内钩捕树干害虫。啄木鸟真不愧是“树林医生”，还是树林里的大功臣啊！
写啄木鸟的作文2
一早晨，阳光明媚，我控制着人来到了森林里，我想着：把树砍了卖个大价钱。
我控制着人类拿起斧头开始砍树。想得到大把大把旳钞票。突然，我身上一阵剧痛，转身一看，原来是一只啄木鸟，一边啄我，一边说：“这段木头里一定有虫……”我勃然大怒，大叫到：“你这只臭鸟，别妨碍我砍树，走开，走开。”啄木鸟一脸委屈地说：“这段木头里就有虫，如果没有，你怎么会去砍我们旳家园呢？把我们旳家做成沙发、椅子、桌子、让我们无家可归。在生物界里，你们人类最自私，你们把最好旳都自己拿走了，连树也不放过，难道你们不是最自私旳吗？”
我被小鸟旳一番话顶得哑口无言。
小鸟飞走了，我丢下手中旳斧头，跑到河边，看着水中旳我。我发现自己不再是以前那副单纯旳样子，而是一副丑恶旳嘴脸。我吓坏了。我发现自己已不再单纯，“我不要做这样无情旳人”我大喊。
从此，我控制人类多栽树，不用一次性筷子。自此，我觉得自己又变得纯洁起来。我—就是人类旳大脑。
写啄木鸟的作文3
我经常看到有很多小朋友在树林里捉啄木鸟，把它关到笼子里，我非常难过。有一次，我旳好朋友江柯就捉了一只，并把它当玩物。我看到后再三劝说，给他讲啄木鸟对人类旳贡献，他终于把啄木鸟放了。
是啊，啄木鸟有“森林医生”之称。它旳舌头很特殊。细长而柔软。能伸出口外十几厘米，好像弹簧一样，能伸能缩。啄木鸟捉虫很厉害，不管树杆里多深旳害虫，幼虫或虫卵，都逃不出啄木鸟旳舌头。据说在大树上过冬旳虫子大部分将被啄木鸟吃掉。
啄木鸟常在树木上营巢。四五月间产卵，每窝产3--8枚，纯白色。雌雄鸟轮流孵卵，孵化期为16天。幼雏留巢哺育16天后，就能飞出去觅食。你看，他旳本领大吧。
啄木鸟是人类旳朋友，是害虫旳天敌。它保护了森林，保护了大自然。
请大家保护我们旳“森林医生”——啄木鸟。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展5）
——啄木鸟的故事作文3篇
啄木鸟的故事作文1
树林里有一只美丽的啄木鸟。它翅膀上的羽毛是五颜六色的，一张红色的嘴巴又尖又长，尾巴上的羽毛又黑又亮。可是，啄木鸟不喜欢自己的尾巴。她看见很多小动物都有一条漂亮的尾巴，她想：要是我也有一条漂亮的尾巴就好了。
于是，啄木鸟来到小猫家。她羡慕地看着小猫的尾巴，诚恳地问道：“小猫哥哥，你的尾巴又细又长，真漂亮！我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗？”小猫想了想，回答说：“不行啊，我上窜下跳的时候要用尾巴来*衡身体呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，默默地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了小兔家。看着小兔毛茸茸的短尾巴，她喜欢极了。啄木鸟恳切地对小兔说：“小兔姐姐，你的尾巴像个毛毛球，真漂亮！我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗？”小兔立刻回答说：“不行啊，我在直立的时候要用尾巴作支撑以防摔倒呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，难过地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了大象家。看着大象灵活地甩动尾巴，她真诚地对大象说：“大象伯伯，您的尾巴真灵活！我也想要一条你这样的尾巴，您能借给我用一用吗？”大象摇摇头，说：“不行啊，我要用尾巴驱赶蚊虫呢。”他盯着啄木鸟的尾巴，疑惑不解地问：“你自己有一条坚硬有力的"尾巴，它能帮助你支撑在树皮表面不至于跌落。你为什么还要找别人借呢？”
啄木鸟转过头看着自己的尾巴，不好意思地说：“原来我的尾巴有这么大的作用呀！我不应该嫌它不漂亮。谢谢您，大象伯伯。”
从此，啄木鸟再也不向别人借尾巴了。
啄木鸟的故事作文2
星期天的早晨，太阳公公还没有起床的时候，啄木鸟妈妈带着啄木鸟宝宝出去觅食，它们一起越过秃秃的高山，越过稀疏的树林，越过黑色的乌云，越过浑浊的河流!它们飞呀飞呀飞呀!飞的精疲力尽，啄木鸟宝宝问啄木鸟妈妈:“我们起床这么早要干什么啊?”啄木鸟妈妈说“早起的鸟儿有虫吃。”它们又继续飞呀飞呀飞呀，来到了一条小河边，河边的老柳树爷爷笑眯眯地向啄木鸟妈妈招手并问到“啄木鸟妈妈，你起的这么早干什么呀？”小啄木鸟按捺不住抢着回答道“早起的鸟儿有虫吃!”老柳树爷爷脸上乐开了花，夸小啄木鸟真懂事 。
啄木鸟妈妈带着啄木鸟宝宝飞呀飞呀飞呀!它们穿过一片片高楼大厦，穿过高耸入云的烟囱，穿过长长的下水道管道，遇到了正在清理满街垃圾的环卫工人，环卫工人问啄木鸟妈妈“起来的这么早干什么呀？”小啄木鸟气喘吁吁地回答“我们出来觅食啊！早起的鸟儿有虫吃。”说完怂着肩，露出一脸的疲惫样子，小啄木鸟的心里也有点怀疑“早起的鸟儿真的有虫吃吗？”
啄木鸟妈妈带着啄木鸟宝宝又继续向前飞去，它们，一路上看到了大雁阿姨，看到了小鸡宝宝，看到了眼镜蛇叔叔，但是小啄木鸟还是没有看到食物，小啄木鸟终于忍不住了，便问啄木鸟妈妈“早起的鸟儿真的有虫吃吗？”啄木鸟妈妈语重心长地回答“我带你出来并不是让你去觅食的，而是让你看看这个世界，感受一下这个世界的美好，还有什么东西比这些更重要的呢？”小啄木鸟犹豫了，因为它所看到了被污染的环境，被破坏的大自然，这个世界需要去改变了!顿时，小啄木鸟恍然大悟，它对妈妈说，“我明白了，您让我看到这些，是让我懂得世界并不是想象中那么好，不过我们还是可以苦中作乐!”啄木鸟妈妈笑了，紧皱的眉头舒展开了!
太阳公公起床了，世界恢复的像往常一样，阳光明媚，空气清新，烟囱消失了，地上的垃圾消失了，小河也变得清澈了，小啄木鸟伸了伸懒腰，起床了!
啄木鸟的故事作文3
树林里有一只美丽的啄木鸟。它翅膀上的羽毛是五颜六色的，一张红色的嘴巴又尖又长，尾巴上的羽毛又黑又亮。可是，啄木鸟不喜欢自己的尾巴。她看见很多小动物都有一条漂亮的尾巴，她想：要是我也有一条漂亮的尾巴就好了。
于是，啄木鸟来到小猫家。她羡慕地看着小猫的`尾巴，诚恳地问道：“小猫哥哥，你的尾巴又细又长，真漂亮！我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗？”小猫想了想，回答说：“不行啊，我上窜下跳的时候要用尾巴来*衡身体呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，默默地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了小兔家。看着小兔毛茸茸的短尾巴，她喜欢极了。啄木鸟恳切地对小兔说：“小兔姐姐，你的尾巴像个毛毛球，真漂亮！我也想要一条你这样的尾巴，你能借给我用一用吗？”小兔立刻回答说：“不行啊，我在直立的时候要用尾巴作支撑以防摔倒呢。你去找别人借吧。”啄木鸟听了，难过地飞走了。
啄木鸟飞呀飞，她飞到了大象家。看着大象灵活地甩动尾巴，她真诚地对大象说：“大象伯伯，您的尾巴真灵活！我也想要一条你这样的尾巴，您能借给我用一用吗？”大象摇摇头，说：“不行啊，我要用尾巴驱赶蚊虫呢。”他盯着啄木鸟的尾巴，疑惑不解地问：“你自己有一条坚硬有力的尾巴，它能帮助你支撑在树皮表面不至于跌落。你为什么还要找别人借呢？”
啄木鸟转过头看着自己的尾巴，不好意思地说：“原来我的尾巴有这么大的作用呀！我不应该嫌它不漂亮。谢谢您，大象伯伯。”
从此，啄木鸟再也不向别人借尾巴了。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展6）
——啄木鸟作文100字3篇
啄木鸟作文100字1
一天，在森林里，树爷爷生病了，它找来啄木鸟医生。
啄木鸟医生看看树爷爷痛苦伤心的样子，立马用尖尖的嘴精心治疗了起来。过了一会，病治好了，树爷爷渐渐恢复。又过了好些日子，树爷爷的病完全好了。
树爷爷非常感激啄木鸟医生，连声说：“谢谢，谢谢！”啄木鸟医生说：“不客气，你的病好了，我就放心了。”
啄木鸟作文100字2
有一天，大树病了，因为很难受伤心的哭了。啄木鸟听到了哭声，心想：大树生病了，一定很难过。于是，啄木鸟就飞过去看看大树生了什么病。啄木鸟帮大树治疗，废了九牛二虎之力才把大树枝干深处的虫子捉了出啦。大树此时舒服极了，开心的笑了，并且感谢啄木鸟医生为他治病。
啄木鸟作文100字3
在一个原始大森林里，有一棵大树爷爷生病了，身上长了很多虫子，叶子快落光了。一只啄木鸟飞来了，她落在树爷爷身上说：“大树爷爷，您别着急，我帮您捉虫子。”说完，她就在大树上猛啄了起来，很快虫子都被消灭了。树爷爷感激地说：“谢谢你，啄木鸟医生！”
啄木鸟的医院作文3篇（扩展7）
——写啄木鸟的小学作文3篇
写啄木鸟的小学作文1
清晨，我起床后，听见有啄木鸟啄木头的声音，我打开窗帘，看见外面有一只啄木鸟在树枝。它红红的爪子，紧紧的抓住树枝；嘴不停的啄着，头不停前后晃动，发出咚咚的声音，像是在演奏乐曲。
它的"羽毛格外亮丽，头上的羽毛像戴着一顶鲜红的军帽；背上的羽毛像咖啡的西服；腹部的羽毛像雪白色的衬衣。它那黄色的嘴巴又尖又长可爱极了。
啄木鸟啄木头的声音是当当当的，像是在给虫子们敲门呢！它可能敲门的时候还在说：“懒虫，起床了，你们马上就要变成我的盘中餐了！”它啄木头的时候，一片片木屑陆续住下掉。啄木鸟吃完虫子后，又啄来薄荷叶，给大树包上伤口。啄木鸟真是一位称职的医生啊！
微风吹来，大树点点头，好像在向啄木鸟医生致谢。啄木鸟医生说：“不用谢，这都是我应该做的。”说完笑着拍着美丽的翅膀飞走了。啄木鸟离开大树后，又给其它的树伯伯治了病。啄木鸟它天天为大树治病，大树们都很感谢啄木鸟。
啄木鸟，你是辛勤的象征，为祖国的绿化事业，贡献着你的一生！我赞美你。
写啄木鸟的小学作文2
“有种鸟儿本领高，尖嘴敲树把病瞧。发现病号不放松，人人称它树医生”。你知道它是什么吗？它就是啄木鸟。
啄木鸟是常见的留鸟，是著名的“森林医生”。它长着一个小小的脑袋，一双水灵灵的眼睛下，一个又尖又长的嘴巴，样子可爱极了。
在一个郁郁葱葱的的大森林里，每天太阳高高升起的时候，啄木鸟就开始了它一天的“工作”。啄木鸟扇动翅膀，飞了起来，飞着飞着，啄木鸟突然看见一棵树的树干上有许许多多啃食的树虫子，它马上飞过去，落在了一根树枝上，它弯着头，盯着虫子，不让虫子“逃跑”，啄木鸟“咚”的一声狠狠地啄了下树。不少虫子感到非常害怕，快速地爬走，但还是没有逃过啄木鸟的尖嘴，啄木鸟飞过去，猛地啄了几十下，它并没有休息，继续把一条一条虫子吞进肚子里。啄木鸟觉得这棵树非常安全了，便心满意足地咂咂嘴，飞向另一棵有虫的树，继续给树“治病”。
太阳要下山了，啄木鸟结束了它一天的“工作”。它飞到最高的树上，望望整个森林，许多树都非常“健康”，高兴又满意的笑了。
写啄木鸟的小学作文3
啄木鸟是我最喜爱的鸟之一，也是我最了解的鸟儿，下面我给你简略的介绍一下。
啄木鸟长着一个“凿子嘴”，又细又长，似乎比小小的尖针还要细一些。而且，它的作用也非常大，它可以用来探测树木内部到底有没有小虫子，如果有小虫子，它的凿子嘴就派上大用场了！那时，它可以凿开树皮，吃掉可恶的小虫子，帮助大树除害。但有的小虫子非常聪明，藏的非常深，啄木鸟的尖嘴吃不到，该怎么办呢？想知道答案的话，那么就请继续关注下一个自然断，你会找到答案的。
别怕！假如啄木鸟的尖嘴吃不到可恶的小虫子，它便会使出它的一件法宝——粘粘舌，啄木鸟的舌头十分长，还十分灵活。只要它一碰到虫子，就会把小虫子牢牢的粘住，无论小虫子怎么挣扎，也别想逃脱啄木鸟厉害的粘粘舌，除非，它的力量比啄木鸟还要大上许多！（但是，这有可能么？除非太阳从西边出来，我才有可能相信。）
啄木鸟是树木的好伙伴，所以，我们一定要好好的保护它，千万不要让树木感到孤单哦！
啄木鸟的医院作文3篇（扩展8）
——啄木鸟的童话作文3篇
啄木鸟的童话作文1
啄木鸟小惠现在已经是大家公认的好医生了，可她还是很苦恼，因为她不想当医生，她非常羡慕百灵鸟。每年都有百灵鸟的个人演唱会，她好想当明星啊!于是就决定明天去拜访百灵鸟。
第二天，还没有到百灵鸟家，就听到一段优美动听的歌声，循着歌声，小惠顺利的到了百灵鸟家，“咚咚咚，百灵鸟妹妹在家吗？”小惠大声喊道。过了好一会儿，百灵鸟才打开门，笑着说：“是啄木鸟医生啊，最近什么都好，不过，您这次是......”，看着啄木鸟没穿白大褂，百灵鸟奇怪的问，“哦，是这样的，我是您忠实的粉丝，我想跟您学唱歌，您看可以吗？”百灵鸟吃惊地说：“不，不会吧，啄木鸟医生，我没有听错吧？”小惠似乎明白了什么，不好意思的笑着说：“不，您没有听错，我这次是专程来拜您为师的，跟您学唱歌的。”百灵鸟却苦笑着说：“可啄木鸟医生，这……”小惠坚定的说：“没关系，我会努力的，明天上午开始上学，嗯，9点钟。”还没等百灵鸟发话，啄木鸟就飞走了。
早晨9点钟，啄木鸟已经在百灵鸟家门口练习嗓子了，她正在努力地练习发音，这一天，她学习发音的正确方法，还学了一首歌。夜深了，小动物们都睡了，只有啄木鸟的家的灯还亮着，因为她，还在刻苦练习，她知道：一份耕耘，一份收获。要想获的成功，就得努力付出。第三天百灵鸟说她进步很大，啄木鸟听了高兴极了。
就这样，日复一日，啄木鸟每天都来跟百灵鸟学习，终于有一天，小惠唱出来的歌优美，动听。百灵鸟给他举行了第一次演唱会，赢的了小动物们的阵阵掌声，站在舞台中央，啄木鸟激动的说：“朋友们，只有心中有梦想，为了它，只要你坚持不懈地努力付出，就一定会获的成功！”舞台下又响起雷鸣般的掌声。
啄木鸟的童话作文2
在一个冬天，一个王国里住着一个国王，全朝上下无人敢不服从他。有一天国王想吃鱼，他就命令几个勇士带他去钓鱼，他刚来到小河边准备要钓鱼的时候才发现小河被冻解了，他命令一个力气非常大的勇士把旁边的巨石搬过来，然后把河砸出一个洞，国王把鱼竿一甩，鱼钩就掉到了河里，国王等了一会儿。
一下子就把鱼钓上来了，国王钓上来的鱼放在桶里，突然一只饥饿的啄木鸟飞过来，啄木鸟看到了桶里的.鱼，口水哗哗流，因为大雪把大树给覆盖住了，里面的虫子被冻死的。过了一会儿，国王和勇士们都睡着了，只有一个士兵看守，啄木鸟飞过去准备要吃鱼的时候，被士兵拍死了，就这样啄木鸟离开了人世。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展9）
——啄木鸟作文18篇
啄木鸟作文1
地球最后一个人独自坐在房间里，忽然响起了敲门声。
我站起来，侧着耳朵听了听，是“咚咚”的敲门声。我的心情如同火箭上天，直喷云霄去了。我三步并作两步打开门，发现敲门的是一只啄木鸟，它那长长的尖尖的喙正叼着一只蛀虫，我心里不由得凄凉起来，连门上都有蛀虫了，我不知道这座房子还能住多久。
多久，自己能活多长时间。
突然啄木鸟说话了：“你是地球上最后的希望。”我吃惊地抬头一看说：“就凭我一个人的能力，可能吗？”啄木鸟坚定地说：“在以前我们森林里的人说过，人类乱砍滥伐，盲目开采，最终把自己送上了死亡之路。为了拯救地球、教训人类，所以我们发明了重武器，当世界上有一个人时，才能给他，好让人类吸取教训。”
啄木鸟从门里啄出了一个仪器，我的好奇心像初升的阳光一样，给了他无穷的力量。啄木鸟对他点了点头，把仪器给了我，并告诉我：“把它朝向太阳说出你的意愿，就可以实现。”
我郑重地向太阳发誓：“请相信我，我们人类都是地球的.卫士。”说完奇迹出现了：“只要人类用心保护地球，地球还是你们的。”
人类站了出来，下定决心要保护好地球。
啄木鸟作文2
我是一只啄木鸟，是一名森林医生。我的职业是给树木捉虫治病；爱好是在大森林里跟树木一起聊天；和一起小鸟唱歌；和小动物们一起玩耍。
作为一名有资质的医生，我的技术可以用三个字来概括——“快”“准”“狠”。朋友们还给我送了个绰号——闪电医生。不管是大树小树，高树矮树，只要生病有虫害，我只要一看，便能把它快速地、准确地、狠狠地揪出来，并消灭掉，还给树木健康的体魄。
一个阳光明媚的早晨，我像往常一样在茂密的森林中巡逻，为树木们体检身体。忽然听到不远处有人类的`声音，我心想：“人类可不是什么好东西！到这里来，不是射杀我的好朋友鸟儿，就是抓走我的好玩伴小动物，这次不知又要干什么坏事呢？”
我顺着声音，轻轻地飞到他们旁边的大树上，只听见他们在说：“哎呀！没想到这里还有这么大棵的美人松呀！这回咱俩要是把它偷回去就发大财了！哈哈哈！”
“可恶的家伙，原来这次又要来害我的大树朋友，真是太可气了！”我气得直跺脚。
眼看他们就要动手砍伐，我又急又气，拿出我*时给大树治病的“手术刀”，不顾一切的飞到他们的我头顶一度乱“砍”，边“砍”边说：“你们这些贪婪的家伙，是不是脑子坏掉了，里面长虫了，竟然做这样的蠢事，树木不但可以绿化环境，可以制造我们不可或缺的氧气，还可以防止水土流失，防止沙尘暴等自然灾害，对我们有这么多的好处，你们这些可恶的人类，不但不保护树木，还要乱砍伐树木，你们不想好好活着，我们动物类还要好好生活呢！”
虽然我极力阻止，但是凭我一己之力，哪能是他们的对手呀！树木还是被他们伐倒了！我的心在滴血，我是大树的医生，却治不了人类的病。
我多想呼吁那些脑子里长虫的人类，和我一起保护树木，保护自然环境，为了我们的生活更美好，为了我们的后代更健康，为了生态*衡，让我们一起来保护树木和野生动物们吧！
啄木鸟作文3
要喜鹊，更要啄木鸟。缺少主语！敢问，谁要喜鹊更要啄木鸟呢？
答曰：主语非常非常广泛。学生、老师、家长，我们、你们、他们，家庭、国家、社会，等等，等等。把这众多的主语分别填上去，都正确。所以，我就没敢写主语，是怕太狭隘，误人子弟啊！哈哈哈……
先说喜鹊。“喜鹊叫，喜来到”。这个‘喜’，无所不包，是福星高照，是官运亨通，是金榜题名，是健康长寿，是万事如意，等等。自古以来，喜鹊深受人们喜爱，有很多优美的传说。一曰 鹊桥相会，二曰鹊登高枝，三曰、喜上眉（梅）梢，等等。更有甚者，有藏头诗为证：（喜鹊闹梅藏头诗） 喜迎春风暖融融， 鹊鸣吱吱笑稚童。闹声喧语赏花去，梅蕊幽香蜂蝶涌。古往今来，谁能不要喜鹊，不喜爱喜鹊呢？
再表啄木鸟。啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，被称为森林医生。啄木鸟长着一个又硬又尖的长嘴，敲击树干笃笃作响，通过声音能准确寻找到害虫躲藏的位置。施行“手术”时，嘴好像一把凿子，啄开树皮，凿出洞来，直接*木质内虫的巢穴，使害虫插翅难逃。
传说有一位貌似天仙自命不凡的树姑娘，只喜爱喜鹊，不喜爱啄木鸟。啄木鸟来给她看病，在她身上敲敲打打，可把树姑娘烦透了。树姑娘违病忌医，出言不逊，甚至大打出手，一而再再而三地把啄木鸟赶走了。结果，树姑娘病死了，喜鹊也全飞走了。
前车之鉴。让我们要喜鹊，更要啄木鸟吧！
啄木鸟作文4
从前有一只做啄木鸟，被人们装在笼子里买。有一天，有一个家近很富裕的人把那只啄木鸟卖了，啄木鸟到了之后，住了一天，第二天早上，啄木鸟把主人叫醒，跟主人说：“主人，我知道你很喜 欢我，把你最喜欢的饼干给我，可我很想回到森林，给大叔哥哥治病，森林的朋友更需要我。”听完之后主人立刻把小鸟放了。
这个故事讲明了我们要保护动物。
啄木鸟作文5
“啄木鸟，懂礼貌，看病先把门来敲：笃笃笃，笃笃笃，大树公公我来了。东听听，西瞧瞧，大树公公乐开怀，伸出绿叶拍手笑。”
每当唱起这首儿歌，我就想亲眼瞧一瞧这位“森林医生”是怎样给树木治病的。嘘，不要出声，机会来了！你听，从树林里传来了“笃笃笃”的声音，这是啄木鸟在给它的“病人”进行“叩诊”呢。我屏住呼吸，蹑手蹑脚地循声前往，发现一只啄木鸟正用自己的“听诊器”东敲敲、西啄啄，不一会儿就从敲击树干的声响中判断出害虫潜伏的地方。然后，它用又尖又硬的嘴在树上啄出一个小洞，再把细长的舌头伸进去，利用上面的黏液和小钩，连钩带粘地将虫子从树洞里掏出来吃掉了。转眼间，它一展翅又落在了另一棵枝叶稀少的树上，绕着树干麻利地旋转一周，再用尖利的嘴“笃笃笃”地找出虫子吃掉，就飞快地飞走了。
我们的“森林医生”在行医过程中，有时也会遇到顽固地躲藏在树干深处的虫子。这时它就会巧施妙计，用嘴在树干上狠狠地敲击，发出刺耳的、使害虫恐惧的击鼓声。害虫在声波的刺激下，晕头转向，四处逃窜，企图逃离洞口，却被啄木鸟逮个正着。“卤水点豆腐，一物降一物”，这话一点儿也不假。
午后，我在院子里看蚂蚁运粮的时候，偶尔会从远处传来啄木鸟“笃笃笃”啄树干的声音。这时，我的注意力就会从蚂蚁身上移开，去聆听这诗一般的`声音……
啄木鸟作文6
春天来了，百花齐放，小鸟大雁从南方飞回来，小草从地上冒出来了，春天真是多姿多彩啊！
在森林里，动物们像是要开一个宴会。啄木鸟说：“我要呼吁我的儿女把虫吃光，不能让大树伯伯生病啊！”过了几天，伐木工人来砍树，啄木鸟叽叽喳喳地叫着，好像说：“别砍我们的家。”伐木工人却砍的更猛。没过几个月，龙卷风把人们的许多财产给卷走了。伐木工人回想起来，后悔不已，说到：“啄木鸟当时告诉我们不应该砍树，我们真不应该不听啄木鸟的话啊。”从此，那里的人在每年的3月12日，都会全体去植树，啄木鸟听到这消息，高兴的.一蹦三尺高。
啄木鸟在行动着，告诉我们要保护一草一木，不要伤害它们。
啄木鸟作文7
啄木鸟在一个城市中飞行。它听见人类在到处喧嚣，它飞到了空地，垃圾桶旁、加油站等地方。但它无论飞到哪里，都会听见人们吵闹的声音，最后，它找到了一栋高楼，就奋力飞到高楼顶上，人们的喧嚣声才小了下来。
但是它想在高楼上休息一会儿的时候，高楼的烟筒里突然冒出一大团浓浓的黑烟来，像一个巨大的恶魔，它闻到了一阵刺鼻的气味，它使劲朝远处飞去，这才逃脱了“恶魔”。
它飞到了树林里，以为那里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，但现实却与它想象的恰恰相反！天空被烟雾搅得一团糟，树木所剩无几，没了树木，空气就变得奇丑无比。它飞到了其他树林里，发现其它树林和那篇树林里没什么两样，都是一个个小木房和电锯砍伐树木时发出的噪音，它飞离了这几片树林，回到自己的家中。
它想：“人类应该要建一个伐木工厂，专门种树，树长大了才准砍；要少开车，多多绿色出行；工厂要建立专门处理黑烟的地方。
啄木鸟作文8
一双黑黑的翅膀，白白胖胖的肚子，头上戴着一顶红色的“小皇冠”，一张尖尖的嘴，这灵活的啄木鸟。
在一棵大树上，有成千上万个小洞，像蜂窝，那啄木鸟的储藏洞。你只要仔细，里面有颗闪着金光的橡子，橡子个躺在摇篮的小宝贝，又像是颗镶嵌在的玉石，啄木鸟从很远的`地方采来的橡子，在枯树上啄出和橡子大小相仿的洞穴，最后用嘴将橡子推入洞中。诱人的美味，馋嘴的小动物们眼红，当小松鼠来偷吃时，啄木鸟像飞箭射向，疼得动物们哇哇尖叫而逃!
当啄木鸟吃到出了虫的橡子，了红包开心，虫子成了橡子的馅。啄木鸟是为森林着想的鸟，仅是爱吃虫子，在给树木“治病”。虫子是的美味，但把虫子留给的亲爱的孩子们。
有，啄木鸟们为争夺食物而自相残杀，啄木鸟在战场上死去，小啄木鸟也没逃出灾难，血淋淋地躺在大树下的草丛里。
没，啄木鸟的世界里有多动人的故事。
啄木鸟作文9
啄木鸟是一种常见的留鸟，它们专门觅食天牛、吉丁虫、透翅娥等害虫，每天大约能吃掉1500只。据调查，啄木鸟每天敲击树木的`次数约为500-600次，速度达到每秒555次。假设在13.3公顷的森林中，有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食90%以上的害虫。因此，人们称啄木鸟是“森林医生”
啄木鸟身长从十几厘米到四十多厘米不等。它的嘴长而直，末端尖锐，不但能啄破树皮和腐败的树干，而且能啄开坚硬的木质部，就像一把坚硬的凿子。它的舌头能像弹簧般伸缩自如，能伸出嘴外14厘米。舌面富含黏液，能把树中昆虫的幼虫和虫卵粘住，舌端生有向后倒长的小钩，能钩取树中较大的昆虫。它的鼻孔上覆盖着保护性的刚毛，可以防止碎土屑飞入鼻孔。由于长期过着树栖生活，啄木鸟的翼变得既短又钝，但是它的足趾却特别强劲有力，具有锐利的钩爪，因此即使攀缘在笔直的树干上也不会滑落下来。此外，它的尾羽强韧坚直，羽轴特别粗硬，有弹性，可以当做支柱顶住身体，与两条*的腿形成一个“三足鼎立”之势，增加了悬立时的稳固性。这样，啄木鸟就可以有力地抓住树干个至于滑下来，还能够在树干上跳动。
啄木鸟有极强的捕食能力。它用嘴将一棵树从根到梢轻轻敲打一通，听听有没有空声。经验告诉它，敲打时如发出空声，树干里面一定有虫，就立刻“动手术”。如果巢穴通道弯曲或虫穴很深，啄木鸟的长舌头够不着，它就会用一种声波骚扰战术。它测知虫穴部位之后，用哽喙重敲击，躲在里边的小虫就会四处逃窜，这就使啄木鸟有了搜捕机会。
啄木鸟就凭着这套完备的“医疗器材”和独特的“医术”，专门捕食危害树木的昆虫，保护树木健康地成长。
啄木鸟作文10
雨后天晴，彩虹出现了，动物纷纷走出自己的家，啄木鸟妈妈就对小啄木鸟说：“孩子啊呀，现在太阳出来了，虫子肯定都要出来了，你现在就去林子里看看吧，然后抓几条虫子来吃。”小啄木鸟很高兴地说：“妈妈，我一定会找到虫子，填饱自己的肚子。”然后，小啄木鸟就兴致冲冲地去抓虫子 。
来到树林的小啄木鸟，看着眼前高大的树木，左看看，右看看，终于选好了一棵树来“开刀”，它用力地啄，好不容易啄了一个洞，却发现那棵树一个虫子都没有，小啄木鸟很郁闷，只好再找了一棵树，结果又没有虫子。就这样连续找了十多棵，把每棵树都啄得东一个洞，西一个洞。一些小鸟看不下去了，就对小啄木鸟*：“你怎么可以把树木们都啄出一个又一个洞呢？”“你是谁家的小孩，那么可恶？”面对小鸟们的痛骂，小啄木鸟含着眼泪赶快跑了。
回到家里，啄木鸟妈妈看到小啄木鸟伤心的样子，就知道发生了什么事，笑着对它说：“孩子，你应该找一些树木上有一些烂掉的皮，或者树叶有枯掉的样子，这样的树里面才有虫子。”小啄木鸟恍然大悟，它擦掉眼泪，然后跟妈妈说谢谢后就走了。
小啄木鸟一边想着妈妈的话，一边啄，可是还是没有找到虫子，但它没有气馁，没有回家，一直在林子中寻找有虫子的树木，直到晚上，他终于找到了虫子，并且吃了一顿虫子大餐。
从这故事中，我知道人生不可能一帆风顺，要努力奋斗才能成功。
啄木鸟作文11
早上，在茂密的森林里，长着一棵高大美丽的白杨树和一些嫩绿的小草。每天白杨树都要向小草炫耀：“看，我多美啊！”一天，森林医生啄木鸟来到这里，左看看，又看看，只听“咚”的一声，白杨树被啄木鸟打了一针。白杨树生气地说：“你干嘛！我很疼啊！”啄木鸟医生很温和地说：“对不起，我发现您的身体有病变了，没经过您的允许就给您打了一针，敬请谅解！”“你不能轻点吗？”白杨树埋怨道。啄木鸟耐心地说：“好的，我下次会注意的。”
几天后，啄木鸟又来到白杨树身旁，告诉白杨树还要为她治病，可是白杨树认为自己身体很好，拒绝了啄木鸟，还扬言：“你这么做明明就是嫉妒我长得美丽！”啄木鸟没办法只好飞走了，啄木鸟心想：我明明是治病医生，怎么会嫉妒她美呢？唉！真是好心当成驴肝肺，从此啄木鸟再也没来过。
没过多久，白杨树的病情越来越严重了，她被病魔折磨得痛苦极了，她才后悔说：“早听啄木鸟的话，自己也不会这么痛苦！”于是，她请小鸟专门去请啄木鸟医生来给自己治病，啄木鸟医生来了，只见她用又尖又长的嘴巴在树干上咚咚咚的一通，不一会儿，一条条可恶的虫子被捉了出来，啄木鸟美美地吃了一顿。
没过多久，白杨树的病情渐渐地好转了，她对啄木鸟说：谢谢您！啄木鸟医生，您就是我的救命恩人，以后您就在我身上安家吧！”啄木鸟也很爽快地在白杨树上安了新家，从此他们成了最好的朋友。
啄木鸟作文12
小啄木鸟在15岁生日的时候，爸爸送给她 100 块钱，并且教会小啄木鸟合理花钱。
第二天，小啄木鸟自己去森林超市买东西。她看见玩具柜台上的玩具好诱人啊！可想起爸爸说的话，又走了。来到了衣服专柜，她想：买件衣服总可以吧。于是她精挑细选，买了一件大棉衣。她高高兴兴地拿着衣服准备回家，可刚一出超市大门，就被一位仙子挡住了去路。仙子着急的说：小啄木鸟，快回家去看看，你的家要被砍倒了！
她赶快往家的方向飞去。一路上的景象，让她自己都无法相信这是真的，她看见的是一片一片倒下的树木。好不容易找到了自己的家，发现妈妈正躺在一棵树桩的旁边，妈妈的翅膀断了，此刻正疼痛的*着。小啄木鸟吓得一下子大哭起来：妈妈，妈妈，您怎么变成这样了？孩子。妈妈疼的低声说道你爸爸被猎人抓走了。
啊？妈妈，快救救爸爸。小啄木鸟哭的更伤心了。
办法是有一个，就是去沼泽边的小屋，屋子里有一个女巫，她有一瓶神奇的药水。妈妈小声的说：听说喝了它，不但可以治好我翅膀上的伤，还可以让我变*类，去把爸爸救出来。
妈妈，我这就去找那瓶神奇的药水，我要救您和爸爸！
孩子啊，去女巫那路途遥远，这是你第一次离开爸爸妈妈这么远，一定要小心。小啄木鸟找来自己的姑姑和姨妈，安顿好妈妈，坚定的踏上了未知之旅。
路上，她看见了兔子先生。兔子先生，您好！请问，您知道沼泽边的小屋吗？兔子先生惊讶的看着她，问道：知道是知道，可是你去那干嘛？那里可住着一个厉害的巫婆呀！我要去找一瓶神奇的药水，去救我的爸爸妈妈。你真是一个勇敢的啄木鸟，你一直往南飞，过了森林就是沼泽，小屋在沼泽地的最南端。
谢过兔子先生，小啄木鸟继续飞行。不知道飞了多长时间，小啄木鸟终于来到了沼泽边的小屋。一路上，小啄木鸟用她的勇敢和坚持感动了不少的小动物，他们跟随着小啄木鸟一起来到了小屋，战胜了女巫婆，取回了神奇药水。
小啄木鸟捧着药水，对大家说：谢谢大家！等我救回爸爸妈妈，我一定回来，好好感谢大家，我们一起努力，保卫我们的家园！
好的，注意安全，我们等着你胜利的回来。小动物们依依不舍的送上祝福。小啄木鸟奋力的点点头，收好药水，不再多耽误一刻，起身往回赶。她相信，有了这次经历，她一定能治好妈妈的病，能救出爸爸，然后一家人快快乐乐的在一起。
啄木鸟作文13
一轮皎洁的明月将自己的光辉撒向大地，在寂静的森林里，动物们安静的睡觉，只有小啄木鸟瞪着大大的眼睛，看着天上的月亮，怎么也睡不着，于是它从树上飞下来，出去散步了。
啄木鸟说：“谁和我一起散步呢？”它来到种满玫瑰花的花园里，可爱的小白兔住在这充满玫瑰花香的花园里。
“小白兔，小白兔，我们一起去散步吧！”啄木鸟兴奋地对小白兔说。小白兔说：“嗯，嗯，好困呀！啄木鸟，晚安！”
“小白兔，晚安！”啄木鸟失落地说 啄木鸟一个人在森林里散步，听到动物们“呼噜，呼噜”的声音，大家都睡得好香啊！啄木鸟喃喃自语地说：“一个人散步真没趣。”
这时，头顶上传来一个声音“咕咕，我和你一起去散步吧。”啪啪两声，猫头鹰从树上飞下来。
它们走在森林里，它们来到了一条清澈见底的小河边，猫头鹰指着河里的月亮说：“你看，月亮就在我们身旁！”一轮晶莹剔透的明月高挂在星空的画布下。就在这时，一朵云飘了过来，遮住了月亮，远处传来：“呼，呼”的声音。云朵越来越多，完全遮住了月亮。月亮看不见了，周围黑漆漆的，于是它们走出了森林。这时太阳刚刚从云朵里钻出来，微笑着说：“哎呀呀，小朋友们，快回家睡觉了，晚安！”
猫头鹰和啄木鸟已经游玩了一个晚上，是时候回家睡觉了。
啄木鸟作文14
我是一只啄木鸟——森林里的“小医生”。
在森林里，总是独来独往，从不成群结队，大家都叫我“独行侠”。不但如此，我们还划分领地呢。有人会好奇：我们是怎么划分领地的？我们的方式可和谐了！我们不像人类为争夺领地打来打去。春天到来的时候我会唱出响亮的歌儿，用歌声告诉其他人这片森林是我的。
我的工作是森林医生，保护森林是我义不容辞的职责。我拍拍翅膀飞起来，仔细的观察周围的树木。忽然，我发现了一棵没精打采的“病树”。我立即飞过去为它把脉诊治，它的身体里有一窝虫呢。我用我又尖又硬的喙把树皮一下下地啄开。随着一阵“咚咚咚”的敲击声，我看到了虫子们的窝。虫子在我的反复敲击下被敲晕了。于是，我把我那长长的，长满倒刺的舌头伸进去，一卷，把躲在树干的虫都消灭掉了，大树又恢复了往日的生机勃勃。
我会一刻不停的工作，每天不停的敲击树木，清除害虫。有人会问：“你们啄树干的频率这么高，难道不会得脑震荡吗？”哈哈 ，如果你这么想就错了。我们的大脑周围，有海绵一样的骨头，就连人类的安全帽也是根据我们这一特性发明的呢！
我不仅喜欢啄木鸟，也喜爱像啄木鸟一样默默奉献的人。
愿我真的是一只啄木鸟！
啄木鸟作文15
啄木鸟是树木医生。最会给树木治病了。啄木鸟治病的时候，先用那又长又尖的嘴巴把树啄出一个小洞，再用那舌头把里面的害虫吃掉。但吃完后，就要飞走了。
啄木鸟有一条奇怪的尾巴，因为这条奇怪的尾巴在它治病时能当椅子使，这样就不会太累了。啄木鸟的舌头很神奇，舌头似乎是从左鼻子的洞里伸出来在嘴里的，似乎这样更方便吃虫呢？
啄木鸟的颜色不仅鲜艳，而且多种多样：上身是红色的，下身就可能是黄色的。有的啄木鸟身上还可能有好多种颜色呢。
就因为啄木鸟是鸟类，所以活动方式当然是飞啦。有一次我们上试唱练耳课的时候，孙老师突然看见了一只啄木鸟在给门口的树治病，就停止了上课，让我们看啄木鸟，可是一、二、三声部的人都围上来看时，似乎啄木鸟发现了我们，抖了抖翅膀，飞走了。这下在后面的同学就不高兴了，因为他们还没看着，啄木鸟就飞走了。
啄木鸟是大家公认的树木医生，请大家爱护啄木鸟，因为世界上的啄木鸟已经越来越少，不能让啄木鸟灭绝。
我爱啄木鸟，我爱这种可爱、聪明、会治病的啄木鸟。
啄木鸟作文16
在2137年，大街上到处都是高楼大厦，工厂里的烟囱乎乎地冒着黑烟，百分之九十的森林绿化都已经消失不见了，因为人们乱砍乱伐，长千上万种野生动物都已灭绝了，就连啄木鸟也仅剩最后一只了！
人们把珍贵的啄木鸟放在黄金制成的鸟笼里，每天都有各式各样的美食供啄木鸟享用，可是啄木鸟总是闷闷不乐。
在一个阳光明媚的早晨，工作人员来清洁鸟笼的时候，电话铃响了，趁工作人员接电话的空档，啄木鸟看准时机，像箭一般地飞了出去！
人们早就料到啄木鸟会逃走，所以在它的左脚上绑上了“gps”定位器，在右脚上绑上了如橡皮大小的监控摄像头，用来追踪啄木鸟的行踪。
一开始还看见啄木鸟掠过一座座工厂，后来就什么也看不见了，屏幕漆黑一片，这下可把工作人员急坏了，三天之后，大家都以为最后一只啄木鸟再也不会出现的时候，屏幕突然亮了！
出现在眼前的是一片茂密的森林，美洲虎，金丝猴，箭毒蛙，大猩猩等好多好多的灭绝动物看的人们目瞪口呆！
啄木鸟回到了它的家，而人们应该好好反思，不能再破坏大自然了！
啄木鸟作文17
一天早晨，我看见一只虫子钻进一棵树里。要是虫子把大树全部吃光怎么办？我要是一只啄木鸟就好了。 到了中午，我看见了一位白胡子老爷爷向我走过来，白胡子老爷爷说：“小朋友你有什么苦恼啊？”我说：“虫子要把所有树全部吃光，这样就会破坏我们的环境，这可怎么办呀？”白胡子老爷爷打开葫芦从葫芦里拿出一颗药丸说：“你把这颗药丸吃了，你想变成什么都可以。”我把药丸吃了，我心里想着变成一只啄木鸟，果然我成了啄木鸟。
我飞到了大树伯伯的面前说：“您怎么了？”大树伯伯说：“这群虫子把我当成美餐，我快要被它们吃掉了。”我说：“大树伯伯，不用着急，我这就把它们吃掉。”我帮大树伯伯消灭了这群恶虫。大树伯伯说：“谢谢你，啄木鸟。”我说：“不用谢，大树伯伯，这是我应该做的。”
我又飞到了柳树姐姐的柳枝上，柳树姐姐说：“啄木鸟，帮我把这些虫子吃掉。”我说：“柳树姐姐，不用着急，我这就帮你消灭这些虫子。”我帮柳树姐姐消灭完虫子，柳树姐姐说：“谢谢你，啄木鸟。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”我继续工作，给很多树木治好了病，我开心极了。
突然，有人叫我说：“起来了刘子文，起来了刘子文。”我猛地坐起来自言自语地说：“我要真是一只啄木鸟就好了，这样我就可以保护树木，让地球变的更美丽。”
啄木鸟作文18
从前有一个地方叫森林王国，那里有一位专门为树治病的“神医”，它就是啄木鸟。
有一天啄木鸟在清澈的小河边玩耍，忽然有一只急得像热锅上的蚂蚁一样的兔子跑出来说：“啄木鸟医生，不好啦！不好啦！一根长在西边的松树生病啦。”啄木鸟听完就飞上了碧空如洗的蓝天，可到了目的地。啄木鸟医生关切的问：“您哪里不舒服呀？”松树伯伯回答：“最近我身体老是痒痒的。”啄木鸟听完就开始治病，首先，它在树上啄了个洞，就用细长的嘴放进洞里，把虫子吃掉。啄木鸟问：“您好多了吗？”松树伯伯回答：“好多了。”就露出了满意的笑容。
从此以后啄木鸟就这样给大树们治病。
啄木鸟的医院作文3篇（扩展10）
——《啄木鸟》的教案
《啄木鸟》的教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《啄木鸟》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《啄木鸟》的教案1
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备
课件-照片：啄木鸟
活动过程
一、导入
1.用谜语引出主题
有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，
坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2.谁能猜出来这是什么动物？
二、展开
出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形
重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2.向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3.你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4.组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？
（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束
交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
《啄木鸟》的教案2
设计意图：本活动选自大班主题活动五《有趣的动物》。《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏*稳（针对大班幼儿欣赏，可理解为啄木鸟检查树木）；B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）；C段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用《苹果树找医生》的故事作为欣赏线索；利用“欣赏图谱”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。
2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。
3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。
活动准备：
1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。
2、教具准备：欣赏图谱一幅、画有不同线条的卡片若干、幼儿表演用道具（树叶、啄木鸟鸟嘴）、磁带、录音机。
重点难点：
活动过程：
1、利用有关啄木鸟的谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。）
2、初听乐曲（1"2遍），请幼儿说一说自己的感受。
3、教师出示欣赏图谱并讲述故事“苹果树找医生”。（苹果树生病了，啄木鸟医生仔细地为它们检查，发现原来是坏蛀虫在捣乱，“咚咚咚”啄木鸟把虫捉完了，苹果树的病好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟医生高兴地跳起了舞。）
4、结合图谱和教师动作，复听乐曲。
A段（共四句）：每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。
B段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。
C段：每四小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。
5、分段欣赏，了解乐曲结构和音乐特点。
教师分别清唱A段、B段、C段的旋律，以提问的形式帮助幼儿理解每段音乐所表现的不同形象，并引导幼儿积极地感受，选择自己认为合适的线条来表示每段音乐。
6、幼儿耳听音乐，眼看图谱，手按音乐结构随着老师的手在图谱上“书空”一次，完整地感受音乐。
7、创编动作随音乐表演，体验表演的乐趣。
（1）幼儿随音乐集体创编啄木鸟的动作。
（2）幼儿随音乐表演苹果树生病的样子和恢复健康的样子。
（3）分角色（苹果树和啄木鸟）合作表演。
活动延伸：
将扮演啄木鸟和苹果树的道具放入表演区，供幼儿在区域活动时表演。
自评反思：
音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.它是幼儿音乐教学的一个重要组成部分。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。
音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。
通过“欣赏图谱”（即四棵树）来帮助幼儿分辨乐曲结构，用不同形式的线条来帮助幼儿辨别音乐的不同性质，表现自己对音乐的感受，这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。
通过听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
《啄木鸟》的教案3
教学目标：
1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字;认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。
2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。
3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个音节以及三拼音，正确区分*翘舌音。
教学过程：
一、揭示课题：
1、借助图片，认识“啄木鸟”，跟读“啄木鸟、捉害虫”。
师：图上的这只鸟你认识吗?谁能叫叫它的名字?(黑板上提前书写好“鸟”)
——(手举“啄木鸟”的卡片)
师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读准，请大家听听老师叫叫它的名字——啄木鸟(手举卡片)。跟老师叫——啄木鸟(开火车读一读)
师：谁知道啄木鸟有什么本领?
——(手举卡片“捉害虫”)指名读。跟老师读——捉害虫
读准这两个词，男生读，女生读——(手举“啄木鸟”和“捉害虫”卡片)
2、出示课题，学习生字“木”。
师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢?今天我们就一起来学习23课啄木鸟，看老师写课题：
“木”是我们今天要学的生字，请大家和老师一起写——(学生书空)
请大家在自己的手心里再写一个“木”。(学生应边说笔画名称边书空)
齐读课题：23、啄木鸟
二、听录音，读儿歌，学生字。
1、听课文录音，听清生字字音。
师：啄木鸟是怎么捉虫的呢?请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读音。(播放两遍)
2、各种形式，朗读儿歌，读准字音。
(1)自由朗读，读准字音。
师：老师给大家1分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。
(2)同桌互读，检查读音。
师：请同桌的小朋友互读，请你边听边看他有没有做到字字过目，字字音准。
(3)指名朗读，检查反馈
师：谁愿意读给大家听一听?其他小朋友听听他把生字的字音读准了吗?
2、重点指导朗读带有感叹号三句句子。
(1)老师引读
师：你听，树林里传来了什么声音?——
那是啄木鸟在干什么?——
啄木鸟为树木，除害虫，日夜忙，忙不停——
(2)老师范读
师：再听老师读一遍，特别注意听清老师是怎么把这三句带有感叹号的句子，读好听的?(媒体画面：三句句子变色)
模仿老师，自由朗读
指名读
师：我们请三位小朋友为大家读一读
找伙伴朗读
师：你们三位就是啄木鸟，捉了许多害虫，心里真高兴，赶快飞到树林里找到自己的伙伴，一起来读读儿歌吧!
齐读儿歌(找伙伴游戏朗读后，原地不动，进行齐读并看屏幕读)
师：让我们这些欢乐的小鸟们再来一起读读儿歌
三、再读儿歌，了解内容
1、听录音，了解儿歌内容
师：请小鸟们赶快飞回座位，仔细再听听课文的录音，边听边想：
啄木鸟为谁干什么?(边说边写黑板)
板书：为??
2、学写生字“虫”
师：“虫”也是我们今天要学的一个生字。它里面又一个新的笔画(出示卡片“/”)，跟老师说“提”(边说边书空)
师：请同学们借助笔顺表来先了解“虫”这个字的笔顺。请大家和老师一起说一说，写一写(书写在黑板的田字格内，学生书空说笔画)。
3、用一句完整的话说说儿歌内容
师：你能看着板书，把这句话说完整吗?
指名说
同桌互说
四、学习拼读音节
1、学习拼读翘舌音
师：这句话中两个生字的音节要学习拼读，请仔细看黑板，这个音节的声母是sh，韵母是ù，拼起来就是sh—ù—shù(手举词语卡片开小火车)
师：第二个音节老师请你试着自己读一读，声母——，韵母——，谁会拼?
(手举词语卡片指名拼)
板书：shù chú
为树木，除害虫
2、学拼三拼音
师：(手举带有拼音的词语卡片)这个音节和树、除不一样，一个声母带有两个韵母(手举三拼音的卡片)，我们就称它是三拼音，跟老师读——
3、区别拼读“zhuó zhuō”
师：在这首儿歌里，有两个字音的音节非常相近(手举zhuó的词语卡片和zhuō的词语卡片)你能看出它们有什么不一样吗?
师：同桌之间互相拼一拼这两个音节，特别注意读准声调。
变化形式读两张拼音卡片
4、再读儿歌，巩固字音。
师：读过了儿歌，学习了拼音，我们对每个字的字音应该读得更准了，一起来读一读(看书指读)
五、复习巩固，闯三关
师：让我们一起来做做游戏，闯三关
1、第一关：叫号游戏，巩固字音，识记字形。
师：谁能说说，你是怎么用“木”来记“林”字的.?
2、第二关：摘果子，拼拼读读，区分*翘舌音。
师：苹果树上有拼音果，有的是*舌音，有的是翘舌音，请组内小朋友拼读一下，你能按照*翘舌音分到篮子里去吗?你能拼一拼，分一分吗?
3、第三关：小小播音员，朗读短文，巩固识字。
媒体出示：
老树生了病，啄木鸟飞来了。它用长嘴巴啄开一个洞，伸出长舌头，捉出小虫子。过了些日子，老树病好了，长出新叶子。(自读、指名读、齐读)
4、小结：祝贺大家闯关成功!今天我们不仅学会了儿歌，认识了汉字，通过我们的努力，区分了*翘舌音，我们还当了回小小播音员。
《啄木鸟》的教案4
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备
1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
活动过程
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师：折好了吗?现在我们一起来看一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
活动反思：
本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而有意义。
整个教学活动内容生动有趣，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。
教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在*时教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。
《啄木鸟》的教案5
活动目标：
1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。
2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。
3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。
活动准备：
音乐内容课件活动过程：
一、以故事导入活动：
果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。
二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查?哪一段是啄木鸟捉虫的音乐?哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐?哪一段是啄木鸟跳舞的音乐?
2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。
3、逐段欣赏。
A. 你觉得这段音乐说了什么事?(播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容)B. 师：啄木鸟会怎样查病呢?(幼儿扩散回答)C. 集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。(注意动作、表情、眼神的引导的)D. 欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样?(一跳一跳的、很快等)是啄木鸟在干什么的音乐?(引出治病)E. 师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢?(引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导)F. 集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。(注意动作、表情、眼神的引导的)G. 欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样?(很舒服、慢慢地、很高兴等)他会做什么动作呢?(幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演)三、完整学习表演。(播放背景和音乐)1、集体学习表演动作。
2、幼儿分角色表演，(男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。)四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。(结束)
《啄木鸟》的教案6
设计意图：
幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐*稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在 "笃笃笃"的为苹果树捉虫。C段音乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标：
1.能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏*稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。 物质材料准备：PPT，Flash课件。
活动过程：
一、创设情境，激发学习兴趣
1.故事导入，引起猜测。
"果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢?"
2."啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢?让我们到音乐里听一听，找一找。"
二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容
1.初次欣赏，感知乐曲内容。
"你在音乐里听到了什么?"
2.再次欣赏，用动作表现乐曲。
"这首音乐一共可以分成几段呢?哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞?"
三、分段欣赏，了解乐曲结构1.学习用动作表现A段音乐的*稳(为树作检查)。
"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的?我们一起学一学。检查了几棵大树啊?""如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查?""啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了?"
2.学习用动作表现B段的跳跃(啄木鸟为大树捉虫)。
"啄木鸟是怎么给大树看病的呢?它是用什么样的动作来捉虫子的呢?我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗?谁来说一说。"
3.学习用动作表现C段乐曲的优美流畅(啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。
"大树们在干什么啦?我们一起也来跳一跳舞!""你还能用什么样的优美动作来跳舞?请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧!"
四、完成表演，体验合作快乐
1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。
2.分组随音乐进行集体表演，教师指导。注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。
3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧!
活动反思
《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。
教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的?让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢?学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。
《啄木鸟》的教案7
目标：
·认识、了解啄木鸟的特征和生活习性之间的关系。
·知道鸟类是人类的朋友，有爱护鸟类的情感
准备：
1、知识经验准备：认识燕子、鸽子等常见鸟类
2、材料准备：挂图、啄木鸟捉虫的视频
3、重难点：能从啄木鸟的特征上联系到它的生活习性。
过程：
一、为苹果树请医生
·出示苹果树图片——引出话题（幼儿观察图片）
·提问：
1、苹果树怎么了？
2、苹果树为什么哭了？
·小结：苹果树生病了，许多虫子钻进了它的树干里。
·讲述：果园里的叔叔阿姨请来了几位医生给苹果树妈妈治病第一位请来的是丹顶鹤，第二位是喜鹊，第三位是啄木鸟医生，第四位是小燕子医生
·再次提问：谁能治好苹果树的病呢？为什么？
·分组讨论
二、看视频，说一说啄木鸟——大树的医生
·到底请了哪位医生来治病？它又是怎样给苹果树妈妈捉害虫的？
·观察讨论：啄木鸟身上有哪些捉虫的武器？
·小结：啄木鸟的嘴巴又尖又长、爪子很锋利，尾羽能够很容易的在树干上支撑，所以啄木鸟能捉苹果树里的虫。所以它是我们人类的朋友
三、说说我认识的鸟朋友
·幼儿根据图片自由泛讲认识的各种鸟类的名称和特点。
《啄木鸟》的教案8
一、教学目标：
1、抓住关键字词，有感情地朗读课文。
2、读懂故事，明白道理“小病不治，变成大病就危险啦。”
3、发挥想象，说说大树枯死前会说什么。
4、联系实际，用读懂的道理说说自己的缺点。
二、教学重点：
1、能有感情地朗读课文，并分角色进行表演。
2、明白故事所蕴涵的道理。
三、教学难点：
1、明白故事所蕴涵的道理。
2、发挥想象，说说大树枯死前会说什么。
3、能联系实际，用读懂的道理说说自己的缺点。
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）、质疑导入：
1、通过上节课的学习，我们已经知道啄木鸟医生非常勤快，每天在林子里飞来飞去，替生病的大树治病，可森林里却还是有一棵年轻力壮的树枯死了。小朋友，看到这样的结果，你们有什么疑问吗？（为什么啄木鸟医生这么勤快，这棵年轻力壮的大树还要枯死呢？）
2、是啊，老师也觉得奇怪，啄木鸟和大树之间到底发生什么事呢？课文要告诉我们什么道理呢？今天，我们就一起来读懂这个故事！
（二）、抓住对话，精读课文
下面请小朋友自己读课文，看看啄木鸟和大树的故事是从第几自然段到第几自然段？（2——8）
1、学习第二自然段：下面我们一起把故事的开头读给在座的各位老师听。
（1）、齐读
（2）、“捉虫”指什么？你能给捉虫换个词语吗？（治病）
（3）、对啊，这棵大树看上去年轻力壮，可实际上它已经生病了，它的病就是它身上的（虫）。
（4）、可是，大树知道它已经生病了吗？
你从哪里看出来的？请小朋友读2——8自然段，找出大树说的话，找到之后在小节前标上“△”。并交对大树说的三句话
2、理解大树说的话。
（1）出示第一句话。
①齐读这句话。
②这句话，大树是怎么说的？（叫起来）
③他为什么叫？
④大树很怕痛，该怎么叫呢？
⑤自己练读，指名个别读，男生读。
（2）出示第二句话。
①过度，第一次，大树是叫起来，那么这一次大树的态度是怎么样的呢？（生气的）
②他为什么生气呢？
③变换句式，并进行比较两种句式的异同优劣，体会反问句的语气更强烈。
④自己练读生气的语气，然后个别读，女生读。
（3）出示第三句话。
①过度，我们看看这次大树的态度又是如何呢？（不耐烦）
②你从哪里可以看出大树不耐烦了？（快走开，伤害）
③啄木鸟真的在伤害大树吗？大树把 当做是对它的伤害。
④那你能把大树不耐烦的语气读出来吗？自由读，个别读，同桌读，齐读。
3、过度并理解啄木鸟的话。
（1）过度：大树说话的态度是一次比一次恶劣，真实一位糟糕透顶的病人，那么啄木鸟医生呢，他又是一位怎么样的医生呢？（有礼貌，负责……）
（2）你是从哪句话看出来的？
（3）出示啄木鸟的话。
①哪几个词语重点突出了啄木鸟的有礼貌，文明？（亲爱，先生）
②你能像大树的话那样，在说的前面加上一个表示态度的词，来有感情地读一读这句话吗？可以自己想，也可以从老师提供的词语中选择。（关心、亲切、心*气和等）
（4）啄木鸟还说了什么？
①这里的小病指什么？大病指什么？危险又指什么呢？（小病指身上现有的几条虫，大病指身上有好多虫，危险就是指大树枯死了。）
②也在说的前面家上适当的修饰词来进行有感情地朗读。
4、分角色朗读
（1）同桌自由读。
（2）个别读。
（3）男女读。
（4）小组读。
（5）表演读。
（三）、教学最后一节
1、是啊，大树因为拒绝啄木鸟为它治病，终于小病变成大病，遇到了危险。下面我们一起来读最后一节，边读边想，这棵大树遇到危险后怎么样了？（枯死了）
3、你从哪里看出大树已经枯死了？（稀稀拉拉，渐渐干枯，蛀得空空的）
4、你能把枯树这悲惨的样字读出来吗？
（四）、发挥想象
1、你们说，这棵大树临死前会想些什么，说些什么呢？
2、大树留下了 的泪，他说：“ 。”
（五）、明理
那么，学了啄木鸟和大树的故事，你明白了什么道理呢？
1、先让学生自己说。（说的比较肤浅，只说身上有病要找医生医治）
2、老师进行点拨，并出示三个选择供学生选，从而明白，一个人有了缺点，应该接受别人的指正，并及时改正过来，不然，变成坏习惯，就麻烦了。
《啄木鸟》的教案9
活动目标：
1．通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本折法。
2．用添画的方法为所折的啄木鸟添画眼睛。
3．重点：掌握啄木鸟的基本折法。
难点：看懂步骤图。
活动准备：
手工纸、记号笔、教师范例，ppt，树等。
活动过程：
1．猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天我们一起来猜个谜语。
谜语：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大叔医生就是它。（啄木鸟）
师：对了，它就是啄木鸟。（教师出示ppt）啄木鸟是大树的医生，大树生病了找啄木鸟来帮它治病。
2．了解大树医生——啄木鸟的基本制作过程和方法。
（1）森林里有好多树都生病了，想请我们小朋友帮帮忙，请啄木鸟去帮它们治病，好吗？（好）那我们今天就来折啄木鸟吧！
（2）教师出示作品，幼儿欣赏。
师：瞧，这是老师折的啄木鸟，它刚才对我说请你们赶快也来折些啄木鸟，让它和它的朋友一起去帮大树治病。
3．共同分析、探讨啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
师：我们一起来看一下啄木鸟是怎么折的，首先看第一步（教师出示ppt），依次一步一步的看着学折。
4．幼儿进行折啄木鸟。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给予适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4．作品展示，共同欣赏。
活动反思：
本次活动为家长开放日展示活动，孩子们参与活动的积极性较高。啄木鸟是树木的医生，孩子们对啄木鸟了解以后，知道要保护啄木鸟，针对这个学习目标来学习折啄木鸟，表达感谢它能给大树治病，在老师的指导和帮助下很快折出了大树的医生——啄木鸟。
通过这次活动既培养了幼儿热爱小鸟，热爱大自然的情感，又培养幼儿对折纸的兴趣及动手能力，体验了成功的喜悦。
《啄木鸟》的教案10
活动目标：
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1、PPT课件(啄木鸟图片)，掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树展板。
3、《啄木鸟》音乐。
配套课件：中班美术课件《啄木鸟》PPT课件
活动过程：
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿
2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。
幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。
师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸
三、作品讲评
1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。
师：折好了吗?现在我们一起来看一看
2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。
师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
《啄木鸟》的教案11
活动目标：
1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT。
3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
活动过程：
1、以情景表演的形式引题
（1）师：今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物，小朋友想不想知道是谁呀？好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事，大家认真看、认真听，看看谁对谁错。
（2）看新老师表演一遍。
（3）幼儿分组讨论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶，你会怎么做?你们自己讨论，等等来告诉大家。
（4）引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。
（5）谁在敲门啊？你觉得他敲门的声音像什么？你们*常是怎么敲门的？小陈老师现在请三位小朋友上来表演。
2、小结：
刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃……（老师边说边做示范轻轻敲门的动作），小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。
3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放PPT。
（1）教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。
师：现在老师朗诵，你们要认真听哦。
（2）听完提问：哪位小朋友告诉老师，故事里都有谁啊？发生了什么事呢？雷公公是怎么敲门的呀？啄木鸟呢？老奶奶给谁开了门呀？
（3）提问：你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗？
4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
提问：
（1）雷公公的声音的怎样的？（很大声），同时播放打雷的声音，啄木鸟啄树的声音是怎样的？（轻轻的声音），同时播放啄木鸟啄树的声音。
（2）朗读"我装雷公公"这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时"轰轰轰"的很大声）
（3）朗读"我装啄木鸟"这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时"笃笃笃"的声音比较轻）3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门"轰轰轰"时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟"笃笃笃"敲门的时候，奶奶开门了吗？这是为什么呢？
5、组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。
（1）幼儿分组表演，第一组幼儿表演"雷公公"，第二组幼儿表演"啄木鸟"，教师扮演奶奶。突出语气的变化。
6、小结：
我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。
活动延伸：
1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。
2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。
附儿歌：
《雷公公和啄木鸟》 我装雷公公， "轰轰轰!" 去敲奶奶的门。 敲了老半天， 敲的越是响呀， 里面越是没声音。 我装啄木鸟， "笃笃笃!" 请奶奶给我开开门。 奶奶奔出来， 像闪电一样， 欢欢喜喜打开门。
活动反思：
活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论模仿时，孩子们的情绪已经开始激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。
《啄木鸟》的教案12
活动目标：
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本着法。
2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。
活动重点：
掌握的基啄木鸟本折法。
活动难点：
看懂步骤图。
活动准备：
的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
（1）出示教师的作品，共同欣赏。
（2）分析制作步骤。
2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、作品展示，共同欣赏。
《啄木鸟》的教案13
教学目标：
1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。
2、学习课文2----9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。
3、明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理（一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意欢迎别人批评，不然，变成大病，后悔就晚了。）
教学过程：
（一）、复习检查：
小朋友，这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树（大屏幕出示课题，学生齐读）。
我们先来复习一下生字新词。
1、计算机大屏幕呈现词语，认读。
(1)、指名（开火车）读，及时正音（点击出现音节）。
(2)、齐读。
2、多音字“干”口头组词。
大屏幕呈现：干gan( )
gan( )
3、计算机呈现练习：读拼音写字组成词语。
zhuo sen zhi si zhuang shang
（）木鸟（）林（）病痛（）年轻力（）（）害
zhu wei xian ku
（）空（）干（）
(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)
4、上节课，我们学习了课文第一段（大屏幕出现第一段和插图），谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为…..所以…..”、“….. ,是因为…...”）。
（二）、学习第二段。
1、引入：有一天，啄木鸟又飞到林子里，你们看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。）
2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？
(三)、学习3----8段。
1、引入：啄木鸟给大树治病时，它和大树之间说了些什么呢？下面，我们一起来看一看，听一听。（大屏幕呈现动画并配有课文录音。）
2、啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友自己再读读课文3---8段，找出啄木鸟说的话，用“——”划下来，找出大树说的话，用“——”划下来。
3、交流，指名读句子。想一想；啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？（同桌互读，讨论。）
4、讨论、交流。
（1）、第一次对话：
a、大树为什么“叫起来”？（看图想象大树会怎么痛。）指导读句子（指名读，评议，齐读，要读得响，读得快，连着说。）
b、啄木鸟为什么要啄大树呢？（指名读句子。）你觉得啄木鸟怎么样？指导读句子（自由读，指名读，评议，齐读，要读出啄木鸟亲切、耐心的语气。）
c、分角色读第一次对话。
（2）、第二次对话：
a、从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道：这棵大树已经生病了，可大树自己知道吗？你从哪里看出来？
b、“我这样年轻力壮，身上哪会有虫？”这句话是什么意思？请你换一种说法。（“我这样年轻力壮，身上不会有虫。”（看图理解“年轻力壮”）
c、这时，大树说话的语气是怎样的？它为什么“生气”？指导读句子。
d、面对生气的大树，啄木鸟怎么样？（指名读句子）
想象：小病不治，变成大病有什么危险？指导读句子。
（3）、第三次对话：
a、听了啄木鸟的话，大树又是怎么想，怎么做的呢？请小朋友看看图上这棵大树的表情，说说它心里会怎么想？
b、大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词？（不耐烦）指导读句子。
5、啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想？
是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。（大屏幕呈现动画和字）指导读句子。
6、分角色读2----8段。
（四）、学习第9段。
1、大树最后怎么样了？请小朋友自学第9段（计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。）
2、交流：用自己的话说说大树最后怎么样了？
3、想想：大树为什么会枯死？（前后两幅图对照）
4、齐读第9段。
（五）、总结全文。
想象：这时，大树会怎么想？（互相讨论，各自写一写。）
（六）、作业。
1、按课文内容填空：
（1）、（）在一棵大树上捉虫。
（2）、我这样（），身上（）？
（3）、这棵树被虫子（）。
2、选字填空：
(1)、捉 啄
花猫（）住了一只大老鼠。
小鸡在草地里（）小虫吃。
(2)、生 身
小妹妹（）上穿着花衣裳。
王老师（）病了，还是来给同学们上课。
《啄木鸟》的教案14
活动由来：
欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是abc，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。适合4—5岁的幼儿欣赏。a段音乐*稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。b段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。c段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。中班幼儿主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动准备：
经验准备：课前进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的讨论。
物质准备：关于乐曲的多媒体课件、音乐、代表啄木鸟的翅膀。空间准备：活动前幼儿的位置是自愿坐在自己认为看着比较舒服的地方。
活动过程：一、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐。
师：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。它会请谁来治病呢？
第一遍，欣赏音乐。
师：“小朋友们，听了音乐后你想到了什么？主要讲了一件什么事？”
第二遍，欣赏课件，
师：原来是有只啄木鸟到了果园给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
小朋友听的时候，仔细听乐曲的变化。
师：这首乐曲有什么变化，可以分成几段，每一段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲*稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断长出新的叶子。
2、分段欣赏。
（1）欣赏第一段音乐：苹果树长了虫子，身上很难受，请小朋友用动作表演一下。
啄木鸟是怎样为苹果树检查的，请小朋友用动作表演一下。
（2）欣赏第二段音乐：啄木鸟是怎么样捉虫子的？请小朋友用动作表演一下。
通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
听音乐表演一次。
（3）欣赏第三段音乐：师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？
3、听音乐进行表演。
（1）幼儿自选角色进行表演。
（2）交换角色进行表演。
结束。
教育反思：
由于之前关于“音乐欣赏”的活动内容幼儿接触较少，所以在活动中，幼儿不能很好的感知音乐，所以表现的不是很充分。所以我选材上的缺点就暴露出来了，幼儿初尝音乐欣赏的阶段，应该选择一些较容易理解的音乐素材！这样孩子们在经历一个从易到难的过程后，对于这节课所选取的音乐在理解上就会更透彻了。在自由分组进行创编舞蹈时，老师除了给一些指导性的建议外，当时我应该将课件持续播放，这样子孩子们可以在动画及音乐背景下，更容易把握音乐所要表达的故事，所以导致最后孩子们的舞蹈创编跟音乐分段及节奏结合的不是很好。自始至终孩子们的情绪一直都是很快乐的，尤其在最后分组创编舞蹈的时候孩子们的兴奋达到了最高点，我想情感方面上孩子们是得到了满足的。
《啄木鸟》的教案15
【活动目标】
1、懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。
【活动过程】
一、手指游戏导入活动
1、跟幼儿一起玩白白和黄黄的手指游戏。
2、提问：白白到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们*常是怎么敲门的？
3、引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。
二、教师示范朗读
1、教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。
2、朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。
3、提问：雷公公和啄木鸟分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？
三、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌
1、雷公公的声音的怎样的？（很大声）啄木鸟啄树的声音是怎样的？
2、朗读“我装雷公公”这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时“轰轰轰”的很大声）
3、朗读“我装啄木鸟”这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时“笃笃笃”的声音比较轻）
4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门“轰轰轰”时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟“笃笃笃”敲门的时候，奶奶开门了吗？为什么？
四、组织幼儿分组表演《啄木鸟和雷公公》让幼儿从中进一步体验作品
1、教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演。
2、幼儿分组表演，第一组幼儿表演“雷公公”，第二组幼儿表演“啄木鸟”，教师扮演奶奶。
五、小结
我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，不能像雷公公一样，这样很不礼貌的，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，还得时时刻刻做个懂文明讲礼貌的小朋友。
【活动延伸】
1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。
2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。
