吹泡泡糖比赛作文1 每当看到泡泡糖，我就会不知不觉地笑出来，因为不久之前，我和小伙伴们举行了一场有趣的泡泡糖比赛。 下课了，同学们像一群小麻雀飞快地挤出教室。我找到了我的好朋友，因为我们说好要进下面是小编为大家整理的2023年吹泡泡糖比赛作文3篇,供大家参考。
吹泡泡糖比赛作文1
每当看到泡泡糖，我就会不知不觉地笑出来，因为不久之前，我和小伙伴们举行了一场有趣的泡泡糖比赛。
下课了，同学们像一群小麻雀飞快地挤出教室。我找到了我的好朋友，因为我们说好要进行一次吹泡泡糖比赛。
我们迫不及待地拿出泡泡糖，飞快地撕开包装纸，把糖放进嘴里，左嚼嚼，右嚼嚼，一股甜甜的气味溢满口腔。等糖软了，不甜了，我不慌不忙地把糖抵在舌尖上，轻轻吹气，慢慢的，一个小小的圆圆的泡泡出来了，并且越来越大，越来越大，像是一个小苹果。我张开双手要掌声，跟个大明星一样。同学们也鼓起掌来。不知是我太骄傲了，还是泡泡害羞了，“啪”的一声，泡泡破了，弄得我鼻子上、下巴上都粘满了泡泡糖。同学们哄堂大笑起来。
我又看向我的两个好朋友—孙畅和高向荣。只见孙畅吹得腮帮子鼓鼓的、脸憋得红红的，可还是没有吹出来。谁让泡泡糖和她作对呢？更可笑的是高向荣，她本来想大显身手吹一个大泡泡，结果她憋足劲儿猛一吹，用力过猛，没看到泡泡的影子，倒是她的泡泡糖却飞出去好几米远。只听得人群中传来一阵又一阵欢快的笑声！
瞧！这就是我快乐美好的课余生活。一块普通的泡泡糖，就能让我们度过一个快乐有趣的课间。泡泡糖，我们下次再见！
吹泡泡糖比赛作文2
每当看到泡泡糖，我就会不知不觉地笑出来，因为不久之前，我和小伙伴们举行了一场有趣的泡泡糖比赛。
下课了，同学们像一群小麻雀飞快地挤出教室。我找到了我的好朋友，因为我们说好要进行一次吹泡泡糖比赛。
我们迫不及待地拿出泡泡糖，飞快地撕开包装纸，把糖放进嘴里，左嚼嚼，右嚼嚼，一股甜甜的气味溢满口腔。等糖软了，不甜了，我不慌不忙地把糖抵在舌尖上，轻轻吹气，慢慢的，一个小小的圆圆的泡泡出来了，并且越来越大，越来越大，像是一个小苹果。我张开双手要掌声，跟个大明星一样。同学们也鼓起掌来。不知是我太骄傲了，还是泡泡害羞了，“啪”的一声，泡泡破了，弄得我鼻子上、下巴上都粘满了泡泡糖。同学们哄堂大笑起来。
我又看向我的两个好朋友—孙畅和高向荣。只见孙畅吹得腮帮子鼓鼓的、脸憋得红红的.，可还是没有吹出来。谁让泡泡糖和她作对呢？更可笑的是高向荣，她本来想大显身手吹一个大泡泡，结果她憋足劲儿猛一吹，用力过猛，没看到泡泡的影子，倒是她的泡泡糖却飞出去好几米远。只听得人群中传来一阵又一阵欢快的笑声！
瞧！这就是我快乐美好的课余生活。一块普通的泡泡糖，就能让我们度过一个快乐有趣的课间。泡泡糖，我们下次再见！
吹泡泡糖比赛作文3篇扩展阅读
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展1）
——吹泡泡糖日记3篇
吹泡泡糖日记1
每当看到大哥哥、大姐姐们在校外吹着泡泡糖，我就特别羡慕，恨不得马上加入他们的吹泡泡糖活动中，终于，我等到了那一天。
星期天的晚上，我、爸爸、妈妈和妹妹一同来到了哥哥家，正好，我看到了哥哥在学吹泡泡糖。于是，我拿上一个泡泡糖，放进嘴里，就参与到了哥哥的吹泡泡糖活动中。
首先，我把泡泡糖放进嘴里嚼了嚼，就对着泡泡糖使劲吹了起来。可是，我期待中的泡泡并没有出现，我看了看哥哥，他正鼓着腮帮子使劲地吹着泡泡糖，可是，一点儿泡泡也没有从他的嘴里吹出来，反倒是他涨红了脸吹泡泡糖的样子把我逗得哈哈大笑起来，妈妈被我的笑声吸引了过来，她看到了哥哥吹泡泡糖的样子，也不由得笑了起来，边笑边说：“你们这样是吹不出泡泡来的，还是让我来教你们吧。”说完，妈妈也拿了一个泡泡糖放进嘴里，坐在了我的旁边，开始教我们吹泡泡糖。
一开始，妈妈把泡泡糖含在嘴里用牙齿反复地嚼来嚼去，把泡泡糖嚼软以后，才开始吹泡泡糖。只见妈妈用舌头在泡泡糖最薄的.地方一抵，然后立刻把舌头缩了回去，用吹气的方法把泡泡糖最薄的地方吹足气，最后，一个比太阳还圆的泡泡就诞生了。我又开始羡慕了起来，立马就让我嘴里的泡泡糖活动了起来。
我和哥哥学着妈妈的样子做，先把泡泡糖嚼软，然后用舌头在泡泡糖最薄的地方一抵，紧接着我俩立马把舌头缩了回来，最后使劲吹气，两个和皮球一样圆的泡泡就诞生了，我和哥哥高兴得又叫又跳。这一次成功后，我和哥哥又照着妈妈的样子吹了好几个和皮球一样圆的泡泡，而且一次比一次吹得还好。
今天的这件事，让我明白了不管做什么事情，都要有始有终才行，这样必定会有一个好结果。
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展2）
——吹泡泡糖 写事的作文300字3篇
吹泡泡糖 写事的作文300字1
我妈妈是个吹泡泡糖高手，*时她吹泡泡糖时，我都羡慕极了。
星期天我去看病时，在等叫号的过程中，我就吃了一个泡泡糖。我嚼了一下，无意中吹了个小泡。这时我的心情马上就兴奋了起来，妈妈在旁边替我开心。
我只是一个新手，要想吹得更大，那要向师父妈妈，拜师学艺。师父告诉我几个窍门：先把泡泡糖嚼均匀；然后让泡泡糖包住舌尖，不要漏气；最后，一边让嘴唇夹住泡泡糖，一边吹气。
我让师父演示了几遍，然后我按照她的方法吹了一遍，果然吹出了个大泡泡，妈妈还给我拍了很多照片呢！
后来，师父为我演示了一个绝绍——泡中泡。泡中泡是怎么吹的呢？原来是这样的：先吹一个大泡泡，在大泡泡没破之前，吹一个小泡进大泡泡里。这样，一个泡中泡就这么形成了。妈妈的绝招让我目瞪口呆！简直就是佩服极了!
虽然我现在只会吹一个小泡泡，但我相信我总有一天会像妈妈一样会吹泡中泡，成为一个吹泡泡糖高手！
吹泡泡糖 写事的作文300字2
今天是暑假的第一天，我要回老家喽！好开心啊！据我以往的经验，坐飞机的时候会很无聊的！在这班飞机上，有很多无人陪伴的小朋友，穿着黄色的马甲。妈妈问右前方的小朋友：”小朋友，你几岁了？你坐这班飞机去哪儿啊？“拜托，这班飞机是去西安的，难不成还能飞去成都呀？
在飞机上，我一直看书，一直看书，终于，窗户外看到了城市了，看到一片片的绿色，看到一幢幢楼房了；不一会儿，飞机就进入了跑道，可是迟迟没有降落，我都透过窗户看到地面了，突然又飞起来了！这是怎么一回事？爸爸说：”可能没找到水*线。“于是，飞机在天空中绕了好大一圈才回到跑道，我在心里默默地祈祷，一定要降落啊！终于，随着轰隆隆的响声，飞机顺利降落了。
今天，可真是惊心动魄的"一天。
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展3）
——神奇的泡泡糖作文
神奇的泡泡糖作文1
小粉兔佳佳有一包泡泡糖，泡泡糖不仅好吃，还能吹出各种东西呢！泡泡糖的颜色可多了，有红的、黄的、白的、紫的、绿的、蓝的，五颜六色，美丽极了！
一个万里无云的早上，小粉兔佳佳带着泡泡糖出去旅游。
走着走着，天上乌云密布，不一会儿，下起了倾盆大雨。小粉兔佳佳迫不及待地拿出了一块“雨伞泡泡糖”放进嘴里，嚼了嚼，吹了吹，吹出了一把漂亮的雨伞，真好！即能遮太阳又能避雨。
雨停了，太阳公公出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。小粉兔佳佳看看天气这么好，想去溜冰了。于是小粉兔佳佳又拿出了一块“溜冰鞋泡泡糖”嚼了嚼，吹了吹，吹出了一双溜冰鞋，小粉兔佳佳高兴的不得了，连忙痛快的玩了起来。
玩好了，小粉兔佳佳继续往前走，走着走着，小粉兔佳佳遇见了一条河，它心想：这河水是深还是浅？我又不会游泳，该怎么办呢？小粉兔佳佳左思右想，想出了一个好办法。它并拿出了一块泡泡糖，吹了吹，吹出了一艘船。小粉兔佳佳**安安地坐着船，过了河。
玩了一天，小粉兔佳佳玩得好累啊，好想睡觉哦！小粉兔佳佳拿出了一块泡泡糖，吹了吹，吹出了一顶漂亮的帐篷。小粉兔佳佳在帐篷里睡得又香又甜，连口水都流出来了。
第二天早上，小粉兔佳佳想回家了，它想了想，并拿出一块泡泡糖，吹呀吹呀，吹出了一架自动驾驶飞机，小粉兔佳佳坐在飞机里观赏着美丽的`风景。
多么神气的泡泡糖，小粉兔佳佳是多么喜欢它呀！
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展4）
——吹泡泡比赛作文10篇
吹泡泡比赛作文1
今天下午，我去竺老师那儿上写作班，我来到写作班，刚好上课了。
我看见有许多同学围在一块儿，竺老师说，今天我们去儿童公园吹泡泡。
我又看见了一只袋子，里面装着一些吹泡泡的工具。然后，我们就开开心心地出发了。
到了儿童公园，我觉得这儿的风景比以前更美了。天，还是那么蓝，水，还是那么清澈见底。云，还是那么白。
我们每个人各自拿了一份吃泡泡的工具。竺老师说：第一轮比谁的泡泡吹的`最大，谁就是这一局的胜利者。第一局开始了，我们轻轻地吹着泡泡，生怕泡泡破掉。第一局童楚馨赢了。竺老师大声说。第二局开始了，过了一会儿，竺老师选了吹泡泡比较多的两个同学来VS。周子山和李佳岑开始了。他们比了两局，都是周子山厉害。第三局看谁的泡泡高。我们都在努力地吹泡泡。最后我们每个人得到了一个大橘子。然后我们高高兴兴地回家了。
吹泡泡比赛作文2
今天下午很热，我们年级举行吹泡泡比赛。我们先练习。我的泡泡吹得像一条龙一样长。泡泡破掉后就变成一个一个地飞走了。其他人的泡泡都没有我的长。
不久后就开始比赛了。我发现我的肥皂水已经没有了，就向同学借了一些，可是不够多。我站在*台上时，我们班同学都在为我加油。可是肥皂水太少了，泡泡断了好几次，只有一次吹出了“龙泡泡”。
叶禹宏参加了比谁的泡泡大。比谁的泡泡多在第三轮。这轮有一个小女孩吹的泡泡像一串葡萄，一颗颗挂下来，就是不会飘走。等她用水一碰，泡泡才飘走。仲老师表扬她的泡泡有创新意识。
方青蕤的泡泡也很有创意。她戴上神奇的手套，就可以像拍气球一样拍泡泡，不会拍破的"，可以拍十多个呢。
后来我获得了一张奖状，奖状上说，我在“五彩泡泡节”中获得优胜奖。如果我的泡泡水准备的足够，表现可以更好！
吹泡泡比赛作文3
今天下午很热，我们年级举行吹泡泡比赛。我们先练习。我的泡泡吹得像一条龙一样长。泡泡破掉后就变成一个一个地飞走了。其他人的泡泡都没有我的长。
不久后就开始比赛了。我发现我的肥皂水已经没有了，就向同学借了一些，可是不够多。我站在*台上时，我们班同学都在为我加油。可是肥皂水太少了，泡泡断了好几次，只有一次吹出了“龙泡泡”。
叶禹宏参加了比谁的泡泡大。比谁的泡泡多在第三轮。这轮有一个小女孩吹的泡泡像一串葡萄，一颗颗挂下来，就是不会飘走。等她用水一碰，泡泡才飘走。仲老师表扬她的泡泡有创新意识。
方青蕤的泡泡也很有创意。她戴上神奇的手套，就可以像拍气球一样拍泡泡，不会拍破的，可以拍十多个呢。
后来我获得了一张奖状，奖状上说，我在“五彩泡泡节”中获得优胜奖。如果我的泡泡水准备的足够，表现可以更好！
吹泡泡比赛作文4
深秋的一个星期六，我们一家和姐姐一家到白云山玩。我和姐姐在山上吹泡泡。
我想：现在是深秋，很多花儿都凋谢了。我们要吹出许许多多五彩缤纷的泡泡，让秋天变得美丽一些。于是，我跟姐姐说：“我们比赛吹泡泡吧。”姐姐高兴地拍手叫好。
比赛开始了！姐姐轻轻地吹，一个个泡泡慢悠悠地飘了出来，在空中优雅地舞蹈。我鼓起腮帮使劲吹，一串串泡泡争先恐后地“飞”了出来，像喧闹的孩子在赛跑。这一回合，论速度算我赢。
姐姐不甘示弱，又和我比赛，看谁吹出的泡泡花样多。姐姐吹的泡泡，有的"像珍珠，有的像乒乓球；我吹的泡泡，有的像甜筒，有的像木瓜。有一次，我俩吹的泡泡还合二为一，像两个握手的好朋友。这一回合，算我们打了*手！
吹呀，比呀……我和姐姐整整吹了一个多小时泡泡。五颜六色的泡泡，在阳光的照耀下，变幻出神奇的色彩，把秋天的白云山点缀得分外美丽。
吹泡泡真好玩！我和姐姐约定了下次再来白云山比赛吹泡泡！
吹泡泡比赛作文5
“哎，真没劲！男生已经赢了二局，我们还没赢过呢！”我生气地说。
今天，我和同学们玩了一次有趣的游戏，但只有我为女生们争了一次光。
“上课啦！”只听竺老师说。“今天，我们来吹泡泡比赛！第一局我们比谁吹得最多，第二局请另外一个男同学和另外一个女同学来比谁吹得大，第三局也是请另外一个男同学和另个一个女同学来比谁吹得又大又多，谁就赢。”钱老师一付裁判的样子说。我们女生怀着必胜的心情静静地听。
第一局开始了！首先上场得是黄祯和彭淑婧。只听汪羽航用英语说：“Let’sgo!”“呼——”“一个、两个、三个……十个。”女生们说。“呼——”“一个、两个……十一个”男生们自豪地说。“第一局黄祯赢！”钱老师说。
紧接着第二局开始了。这次的选手是钱津权和相张钰。“呼——啦！”一个都没有！我说不出口，因为队员输了，大家应该给她一些鼓励，而不是说让她伤心的话。“呼——”“一个。”男生说。“第二局男生赢。”钱老师说。
第三局开始了！我想我们这盘必输，男生已经选好了，他们的选手是——汪羽航。我们还没有，我挺身而出，说：“我来吧！”第三局开始。“呼……”“一个、两个、三个。”女生帮我数。“呼——”“啪！”汪羽航一吹出来就破了。我赢了！我喜滋滋地想。
今天，真开心呀！
吹泡泡比赛作文6
“哈哈”、“哈哈”……，什么事这么高兴啊？原来是在比吹泡泡！
首先，熊猫沸沸一只手捧起一堆泡泡，另一只手变成圆柱体，中间空心，放在泡泡上面，轻轻地朝圆柱口把气吹了进去，熊猫沸沸下面的手一握，一个圆圆的泡泡就出来了，悠悠地往上飘。
小猫*说：“看我的吧！”她同样跟熊猫沸沸一样的动作，就吹出一个大得像西瓜似的泡泡，熊猫沸沸连连说好，大家也哈哈大笑，顿时就热闹起来了。小猫*又缓缓吹着，一个比原来大得多的泡泡飞上了蓝天。双胞胎小猫喵喵也不落后，吹了一个葫芦样的泡泡，托在手上，接着又吹出一个套一个又套一个的套娃泡泡。动物们都发出啧啧赞叹：“哇噻，太棒了！”在阳光照射下，优雅地在空中飘荡，套娃和葫芦五彩缤纷，漂亮极了。
大家一拥而上，各显各的本领。有的在练九阳神功，飞出了一个个奇形怪状的泡泡；有的把泡泡变成了爱心型的；还有的泡泡像一条长长的丝瓜，挂在天空。
泡泡飞啊飞，带着大家的欢乐和梦想，飞向了高高的蓝天。
吹泡泡比赛作文7
上幼儿园的时候，我的记忆里有很多快乐，最快乐的是毕业快结束的时候老师举办的吹泡泡比赛！
在准备比赛的时候，我和同学们都兴高采烈，满面笑容。老师说：“吹泡泡的比赛要分三场，看吹多少。但是，我们要分批比赛，每组四个学生。然后每批选一个同学进行总决赛。”第一局开始了，哈！我在第一批，比赛开始了。我和另外三个同学拿出吸管，粘上泡泡水，开始吹泡泡。在吹泡泡的过程中，我三个同学都很努力，我们这一批很快就结束了。轮到下一批了哈哈哈哈哈哈哈哈！第一批我玩的最多，可以进入第二届吹泡大赛了！一批一批的过去了，每一批选了玩的最多的一个同学进入第二局。第二场比赛开始了，但我一直没能进入决赛，但我还是很开心！看到五颜六色的泡泡满天飞当然是好的！
虽然没进决赛，但是很开心！多么快乐的吹泡泡比赛啊！
吹泡泡比赛作文8
今天下午，我去竺老师那儿上写作班，我来到写作班，刚好上课了。
我看见有许多同学围在一块儿，竺老师说，今天我们去儿童公园吹泡泡。
我又看见了一只袋子，里面装着一些吹泡泡的工具。然后，我们就开开心心地出发了。
到了儿童公园，我觉得这儿的风景比以前更美了。天，还是那么蓝，水，还是那么清澈见底。云，还是那么白。
我们每个人各自拿了一份吃泡泡的工具。竺老师说：第一轮比谁的泡泡吹的最大，谁就是这一局的胜利者。第一局开始了，我们轻轻地吹着泡泡，生怕泡泡破掉。第一局童楚馨赢了。竺老师大声说。第二局开始了，过了一会儿，竺老师选了吹泡泡比较多的两个同学来VS。周子山和李佳岑开始了。他们比了两局，都是周子山厉害。第三局看谁的"泡泡高。我们都在努力地吹泡泡。最后我们每个人得到了一个大橘子。然后我们高高兴兴地回家了。
吹泡泡比赛作文9
“你看我的泡泡又大又圆！”“你看我的泡泡好漂亮，表面五颜六色的！”同学们在争论什么呢？原来他们正在比赛吹泡泡。
我拿出一块肥皂，把他们削成粉末，加入开水搅拌均匀，就成了肥皂水。
这次比赛，我精心准备，一步一个脚印地踏入了王者争夺赛。我和黄和胸有成竹地走上讲台。老师一声下令“开始！”，有的同学站在椅子上举着手给我们加油鼓劲，有的同学干脆跪在桌子上大喊：“加油！加油！”，还有的同学屏住呼吸，眼睛盯着讲台。我默默地想：女同学们一直鼓励我，我一定要为女孩子争气赢得比赛。
我蘸了蘸肥皂水，用力一吹，几个小泡泡出生了，如珍珠大小。很小一点也不给面子。但是旁边的黄和，吹的泡泡越来越大。我越看越紧张，急得满脸通红，好似一个大苹果，心里很不甘心。于是我仔细一看啊，原来黄和是轻轻的吹。我学着黄和的样子，一点一点慢慢地吹着。一个比一个大，可是怎么也超不过黄和，只听俞老师说：“最后一个泡泡比胜负。”我一听这句话，心里已经惊慌失措。我蘸了蘸肥皂水抬头轻轻地吹，吹到最后的时候，我觉得我的一口气马上要没了。偷偷看看旁边的黄和，和我的泡泡一样大。我默默给自己鼓劲：“郁茹文加油！现在你和黄哥的泡泡一样大，只要再坚持两秒就可以了。”我心里有赢得比赛的一股劲，坚持，再坚持！我的泡泡越吹越大，跟脸蛋一样大。终于听见“啪！”的一声，黄和的泡泡没了生命，我胜利地拿下了冠军。
比赛结束了，同学们又拿起吸管，吹起泡泡。每个人都好像掌握了技巧一样，每个人都吹的泡泡都很漂亮，有的像可爱的小精灵，有的像一个个小雪人，还有的像一个个大皮球。教室上空回荡着泡泡的笑脸。
吹泡泡比赛作文10
一个泡泡在天上飞，又一个泡泡飞上了天。咦？哪来的泡泡呢？哦！原来是三（1）班的同学在进行吹泡泡比赛呢！
“铃铃铃”上课了。俞老师迈着轻盈的脚步走到讲台前，笑眯眯地说：“这节课，让我一起进行泡泡比赛吧！”顿时教室里沸腾了起来。有的像小兔子一蹦三尺高，有的兴奋得像一只螃蟹张牙舞爪，还有的笑得咧开了嘴。我迅速地拿出昨晚上准备好的泡泡水和用来吹泡泡的笔管，看着同学们一个个跃跃欲试。
俞老师讲了一下比赛规则，“每五人分成一组，上台进行比赛，看谁吹得泡泡又大、又多、又快。”第一组上台了，只见他们一个个拿出泡泡水，使出浑身解数，不一会就飞出许多泡泡来。五光十色的泡泡漫天飞舞，一个泡泡圆溜溜的，两个连在一起像一个葫芦，几个连在一起就像金字塔，美丽极了！看得我真想赶紧上去比赛。
终于轮到我们组了，我迫不及待地走上台，只听一声“开始”。我鼓起腮帮子，使劲地吹气。结果一下子吹破了，接着我拿着笔管又沾了一下泡泡水，这次我小心翼翼地吹了起来，不一会儿，一个又大又圆的泡泡形成了！这时一阵风吹过来，我的泡泡还没飞起来就破了。看着旁边的同学已经吹出了好几个泡泡，我不甘示弱，再一次吹了起来，美丽的`泡泡们在阳光下闪着五颜六色的光彩。
比赛很快接近了尾声，最后玉茹文赢得了吹泡泡冠军，失败乃成功之母、胜败是兵家常事，下一次我也要争取赢得冠军。
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展5）
——小老鼠与泡泡糖教案3篇
小老鼠与泡泡糖教案1
教学目标：
1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。
4、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。
教学准备：
1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、师幼游戏进场。
师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈一起出去玩吧！我们走路的时候要小心一点，东瞧瞧，西看看，看看有没有大花猫！（听音乐进场）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
师：前几天有一只调皮的小老鼠趁妈妈午睡的时候悄悄溜出去玩。在路上发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看（出示挂图）
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。
1、观看挂图，学会合拍地做小老鼠走。
听音乐。师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的？是怎么走的？请小朋友来模仿小老鼠走的样子，它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑西看看）
2、师：你们瞧。老师把小老鼠的行动画出来了，你们一起看挂图听老师读儿歌，你们拍节奏。我们跟着小老鼠一起来试一下，边拍边念，仔细听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来注意说到西的时候要停下来左看看右看看。
小手变成小老鼠，分别在身体的脚上，腿上，肩膀上跑。小老鼠还会在身体的哪里跑？
你们走的可真不错小老鼠越走越快，我们快跟上去。
三、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
1、师：小老鼠走啊走啊，突然一不小心脚上粘到了一个东西甩都甩不掉，请小朋友们想一想你认为是什么东西呢？（听音乐）
幼儿回答问题。
2、师：原来小老鼠发现了一块泡泡糖。小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，使劲拉。）谁能用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作？它一共拽了几次？我们一起跟着小老鼠拽泡泡糖啦！
四、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、探索泡泡糖粘在身体的其他部位。
师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢？自由讲述表演。
2、幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、教师总结几个有代表性的动作按顺序表演拉泡泡糖的动作。
4、师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢？一起来看一看接下来发生了什么？
5、听音乐看挂图：
来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。
师：我们一起来做一做，音乐结束，小朋友要马上坐到座位上表示小老鼠安全回家了。
五、完整感受乐曲并进行游戏。
1、教师交代游戏要求。
师：贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩，你们愿意吗？这次看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来的地方不一样。
2、听音乐分组学大花猫玩游戏。
3、听音乐请老师学大花猫玩游戏。
六、结束总结。
1、师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢？吃过的泡泡糖应该怎样处理？（幼儿说说自己的想法）
2、师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。
小老鼠与泡泡糖教案2
活动目标：
1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
1、音乐《小老鼠和泡泡糖》
2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：
一、故事导入
通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态
1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作
1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏
1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
附故事：小老鼠偷油历险记
一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。鼠妈妈告诉它要当心屋子里面那只狡猾的大花猫，千万不要被它抓到。小老鼠跟妈妈告别后就出门了。屋子真大呀！小老鼠就东看看，西看看，一边寻找好吃的油，一边提防大花猫，心想：一定要当心啊，千万不要被它发现了，不然可就要没命了。正当小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好！小老鼠掉到什么东西上了？粘乎乎的？一看，原来是一块大泡泡糖。这可是大花猫设的计啊！小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。”突然，“喵呜~~~”一声猫叫，呀！不好！大花猫来了，小老鼠使劲一拽，把自己从泡泡糖上拽下来了，然后匆忙地逃回家了。
教学反思：
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，对于中班幼儿来说，已有能力分辨乐曲中A、B两段的不同，小老鼠和机灵、可爱，泡泡糖粘粘的特征，正好将乐曲A、B两段融合在一起。让幼儿通过游戏情境，熟悉乐曲，再通过听乐曲更好地表现小老鼠的动作，让整个活动变得生动有趣。根据乐曲特点和中班幼儿的年龄特点，设计了这一韵律活动。根据《纲要》中艺术活动目标，遵循中班幼儿的发展水*，从而确立了本次活动的目标：本次活动的重点是根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。难点是在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做动作。因为音乐是六八拍子，节奏又比较快，这给孩子的动作表现带来了一定的难度，我采取的对策是运用语言（也就是儿歌形式）和动作符号帮助幼儿感知节奏，在教学中，我根据音乐节奏特点边朗诵儿歌，边配上相应的动作，把乐曲中的节奏，直观、形象化，帮助幼儿理解掌握。为了落实走、看这两个重点动作的合拍，我采用由慢到快、由单音节奏到旋律跟进，循序渐进地将节奏、乐曲、动作融为一体。并通过提问，有意识的让幼儿观察到手、脚停顿以及头部的变化，来提高表演能力。另外，在活动中，通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据小老鼠出来玩并被泡泡糖粘住的游戏情节，大胆、夸张地表现小老鼠不断拉拽泡泡糖却怎么也拉不掉的诙谐形象。在每一次的游戏中，通过同伴示范、教师提出的不同要求，激发幼儿主动模仿并不断创新的愿望，通过多次感受、体验，最终促进了幼儿音乐感受力、表现力等多方面的发展，从而体验活动的快乐。由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得比较顺利，幼儿在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整个活动中他们参与的积极性非常高，老师和孩子及孩子和孩子之间的互动也做得比较好。这次活动也存在着不足之处，比如：孩子们在表演小老鼠东张西望时，个别幼儿没有跟着节奏表演，教师需要个别引导。
本文扩展阅读：老鼠（俗称"耗子"），哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。
小老鼠与泡泡糖教案3
活动目标：
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作、
3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
图谱，音乐
活动过程：
1、小朋友们看，今天谁来班里了？
2、这只小老鼠啊，趁妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩了，会发生什么事情呢，我们一块来听一听？
3、你觉得小老鼠溜出去发生了什么事情呢？
4、小朋友们说得都很好，我们一块来看看这只小老鼠出去到底发生了什么事情？讲到“左看看，右看看”时提问：她为什么没跑几步就左看右看？小朋友们来学学，刚才老师在哪个字上停顿了，一共看了几下？
5、就这样，小老鼠跑到了草地上，呀！一不小心踩到了黏糊糊的东西，是什么呢？原来是泡泡糖，于是她赶忙用手使劲拽，我们一块来学学小老鼠是怎么拽的，不好，泡泡糖粘到了手上，使劲拽，又粘到哪里了，就这样，泡泡糖像绳子一样把小老鼠捆了起来。这时候一只猫冲过来，小老鼠像个球似的飞快滚回家了。现在小朋友们再完整的听一遍音乐（教师画图谱）。
6、图谱哪个地方表示小老鼠东看西看的？我们一块打着节奏来表演一下，现在我们跟着音乐来一遍
7、哪个地方表示的是小老鼠拽泡泡糖？你能表演一下吗？小朋友们一块表演一下吧。
8、现在我们跟着音乐来做一遍。
9、现在请小朋友们排好队，我们完整的跟着音乐来做一遍。
10、小朋友们以后吃了泡泡糖可不能乱扔，要是我们也踩到了，那我们就跟小老鼠一样麻烦了。
教学反思：
整个活动过程中孩子们都不断地模仿小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的动作，孩子们玩得很起劲，能根据音乐的旋律用动作表现整个故事。最后对幼儿进行环保教育，教育幼儿养成不乱扔东西的好习惯。
本文扩展阅读：老鼠（俗称"耗子"），哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展6）
——中班音乐教案小老鼠与泡泡糖3篇
中班音乐教案小老鼠与泡泡糖1
活动目标
1、能根据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2、尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
活动准备
课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。
活动重难点
重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演)
难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
教学过程
1、随着《幸福拍手歌》音乐入场。
2、出示音乐课件，请小朋友欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容。
(1)结合图谱，请小朋友猜想小老鼠发生了?
(2)请小朋友来尝试表演小老鼠走路、左右张望的动作。
3、欣赏乐曲，通过故事引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。
(1)利用图谱和泡泡糖，让幼儿想象故事的发展进度。
(2)完整讲述故事，请幼儿结合音乐夸张表现小老鼠拽泡泡糖的音乐形象。
4、通过各种场景，如：动物园、沙滩等，表演“小老鼠和泡泡糖”。
5、活动延伸：这么干净的草地上怎么会出现泡泡糖?
6、播放《我爱洗澡》，活动放松。
中班音乐教案小老鼠与泡泡糖2
活动目标
1、认真倾听音乐，能听辨 A、B 段的音乐，感受不同节奏。
2、能合节拍地用各种动作进行表演。
3、愿意大胆表现体验韵律活动的快乐。
重点难点
重点：认真倾听音乐，能听辨 A、B 段的音乐，感受不同节奏。
难点：能合节拍地用各种动作进行表演。
活动准备
1、《小老鼠和泡泡糖》音乐、光盘
2、图谱
活动过程
一、律动
边听音乐《动物模仿操》边模仿小动物走路，然后坐到自己的位置上。教师：我们开着小火车要出发到动物王国了，你们准备好了吗？
二、欣赏
请幼儿倾听 A 段音乐，欣赏教师表演，感受 A 段音乐旋律。
三、模仿
1、在熟悉音乐的基础上，教师边说儿歌边模仿小老鼠玩耍的动作，让幼儿猜测， 请小朋友模仿小老鼠玩耍的动作，并能按照节拍模仿小老鼠走路。
教师：谁愿意来学一学这只小老鼠啊？（教师哼唱音乐）
2、出示图谱，感受节拍，模仿小老鼠做动作
感受老鼠心情，按照图谱的节拍做小老鼠走、玩耍的动作，根据节奏用身体的各部位打节拍。如：拍手、拍肩膀等。
3、听音乐，进行表演。
教师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。四、再次欣赏
播放 B 段音乐，教师表演，想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
教师：小老鼠发生了什么事情啊？
五、再次模仿
1、播放 B 段音乐，模仿小老鼠脚粘到泡泡糖时拽泡泡糖及摔跤的造型，请小朋友模仿。
2、出示图谱，感受节拍，模仿小老鼠做动作。
按照图谱的节拍做小老鼠拽泡泡糖的动作，根据节奏打节拍。如：拍退、抬脚模仿走。
3、听 B 段音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。教师：我们跟着音乐，一起帮助小老鼠拽泡泡糖吧！
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
要求结合 A、B 段音乐进行韵律表演，A 段音乐要结合节拍模仿小老鼠的动作， B 段要表现拽泡泡糖的动作。
六、探索
1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。
教师：拽—弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？ 2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
七、活动结束。
小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？
教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，
我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
活动总结
我本次展示的活动是《小老鼠和泡泡糖》，它是一节中班韵律活动，音乐旋律活泼轻快， 形象突出。韵律中小老鼠和泡泡糖都来源于幼儿的实际生活。对于中班幼儿来说，都有吃过泡泡糖的经历，也对小老鼠的形象非常熟悉。在教具上我设计了图谱，制作图谱时我利用废旧材料，把 A、B 两段音乐用不同的方式来表现，让幼儿感受小老鼠动作的节奏，节奏图谱浅显易懂，为孩子们感受节奏、理解节奏做好了铺垫。
活动的环节、活动的递进性、活动的重点把握我都能基本掌握。在活动中虽然我自己 对音乐的把握的到位，但是这并不是孩子们的。整个活动中，只见我在用语言动作领着孩 子们，而并没有看见孩子们领着我，说明我把让孩子们倾听音乐的习惯隐去了。韵律活动 重在音乐和动作，但是我关注到了动作，音乐这个元素没有起到特别大的作用。让孩子们 倾听着去表演，这样才有利于他们对音乐的感知，他们的音乐欣赏能力才能有更进一步的
发展。想来也是，不过在今后的活动中，我会尝试着放手让孩子们去主动地学习。
吹泡泡糖比赛作文3篇（扩展7）
——吹泡泡比赛作文500字3篇
吹泡泡比赛作文500字1
金色的童年总会有金色的故事。童年对我来说，似乎可以算得上‘生命之树’了，那一件件快乐的故事，就是一片片闪闪发光的绿叶。而吹泡泡比赛恰是绿叶上晶莹的露珠，每每想起来，心中就充满了快乐。
周日的一天，‘铃铃铃’上课了。老师手拿着三个五颜六色的泡泡水，迈着轻盈的脚步走到讲台前，什么都没说。同学们丈二和尚 摸不着头脑，百思不得其解。有的小声说：“老师的教学用具，应该不是书上没这个版本。”有的美滋滋说：“老师可能是要带领我们玩游戏吧！”此时，老师笑眯眯和蔼可亲地说：“不对，你们猜的都不对……！”老师故意拉长了声音，而我的心里起了个小问号‘？’同学们不知老师葫芦里卖的什么药？这时老师发话了，“同学们，今天我们做个游戏好吗？”顿时教室里沸腾了起来。同学们异口同声地喊到：“好！”有的同学议论纷纷，有的同学只顾着开怀大笑，还有的同学欢蹦乱跳像一只只可爱的小白兔。这时，慈蔼的老师说：“安静，准备玩游戏！”老师讲了一下游戏的规则，“每四人分成一组，你们自由分成三组，每组选一位同学出来比赛，看哪组吹得泡泡大、多、快！”第一组‘飞虎组’，第二组‘必胜组’，第三组就是我们组了，老师赠送我们封号‘玫瑰组’。同学们像热锅上的蚂蚁。
游戏开始了，第一组代表是老师，她兴高采烈大踏步地走上台前，快速地拿起了一个金色的泡泡。第二组代表马雨阳扭扭捏捏地走上台前，马上拿起了一个翠绿色的泡泡。第三组的我胸有成竹地走上台前，‘嗖’地一下拿起了一个粉如霞的美人鱼泡泡。比赛进入主题，我三下五出二打开泡泡盖子，快速地蘸了蘸泡泡，立刻拿出来，把头一抬，撅起樱桃小嘴，‘呼’的用力一吹，一个个美丽可爱清晰的泡泡呈现在同学们眼前。泡泡在阳光的照射下，那么晶莹剔透，那么自由自在，那么形态各异。再看看第二组的马雨阳，她把眼睛瞪得圆圆的，吹出一半轻盈小巧的泡泡。有的泡泡好似小豆子，又圆又小；有的好似五颜六色的肥皂泡沫在飞翔。老师看二三组的同学吹出色彩斑斓的泡泡，急得脸好似大苹果红彤彤的，好似不甘心。可是，费了九牛二虎之力，总吹不出泡泡，她急得手忙脚乱。台前虽然热闹精彩，但下面更热闹，同学们大喊到：“加油！”不时有的同学用手击打五彩的泡泡。
桌子弟弟，椅子哥哥像一只只百灵鸟，唱着‘加油，加油！’仿佛也在为我们呐喊，鼓励我们。
比赛结束了，要是看小巧玲珑是马雨阳，要是看色彩斑斓是老师，要是看形态各异是我，那怎么办？经过大家评选三位选手都是冠军。
成绩不重要，在游戏中找到快乐和欢笑才是真正的‘冠军’。游戏在同学们欢歌笑语声中回荡。
吹泡泡比赛作文500字2
今天的天空格外蓝，我兴冲冲地来到学校。 “同学们，第二节课到多媒体教室进行吹泡泡比赛！”卢老师向我们宣布。啊？我还没学会吹泡泡，怎么办？
我如坐针毡熬了两个小时，连课都没听好。 “丁零零——”第二节课上课铃声在我耳边炸响，我只好硬着头皮走进多媒体教室。在老师的指引下，我们开始吹泡泡。我目不转睛地看着桌上的泡泡糖，老师一声令下，我便以风一般的速度完成了两件事：打开包装，把泡泡糖塞进嘴里。我使劲咀嚼，用力吹，就是吹不出来，只好请教高人袁阳秀。她告诉我，那层皮不要太薄，要不然会破。我若有所思地点了点头，反复尝试了几次，终于能够慢慢吹成了。就在这时，老师让我们停了下来。
接下来，老师要我们比赛谁吹的泡泡大。我用高手教给我的方法，一个小泡泡被我吹了出来，我高兴得手舞足蹈。 “啪”，好不容易吹出来的泡泡破了。我东张西望，发现好多同学都吹出大的泡泡了，看来我还是技不如人。
加油，加油！我们的`比赛到了白热化阶段——泡泡撞击战。我们目不转睛地望着台上男生龙争虎斗：杨广像个醉酒的汉子，到处攻击，刚刚攻下陶鹏浩，又开始攻击孟广，张行也“趁火打劫”。“啪”的一声，大家的泡泡都破了，给自己的嘴巴蒙了一层“面膜”，我们笑得前俯后仰。接着是女生的才艺展示：张赣湘一个凌空冲刺，把黄玲的泡泡撞个粉碎；易慧琳和张旺军盯着对方，两人同时使出柔术，呀，两个泡泡粘在一起，像是久别重逢的老朋友在拥抱。我们看呆了，先是一片寂静，接着是“啪啪啪”的掌声。
这次比赛在欢声笑语中结束了。我想， “只要功夫深，铁杵磨成针”，下次我一定要登上表演的舞台。
吹泡泡比赛作文500字3
“大大小小半空飘，数数颜色真不少。姿态万千好漂亮，伸手一接不见了。”你们猜到了吗？这就是泡泡。说到泡泡，我和小伙伴们要举行一场吹泡泡比赛。
我们用了生活中常见的材料制作了一杯泡泡水。教室里顿时热闹了起来，同学们各个喜开颜笑，跃跃欲试。有的同学还情不自禁地跳起来。老师发出大家期待已久的指令：“一、二、三，开始吹！”你听，原本充满叽叽喳喳讲话声的教室，突然变得鸦雀无声。仿佛来到了一个无声世界。你瞧，大家摩拳擦掌，全神贯注，好像在应对一场决定命运的人生考验。同学们早已准备好使出浑身解数，吹出最有特色的“魅力泡泡”。而我也不甘示弱地站起来，准备要好好露一手。
比赛开始了，大家纷纷拿起吸管，先蘸了一些肥皂水，然后慢慢吹起来，接着再轻轻一提，泡泡便从吸管上落了下来，最后拿起一把扇子，在下面轻轻地煽动。一时间，教室里泡泡漫天飞舞，它们像飞在天上的美丽仙子，不停地变幻着服装颜色，不停地展示自己优美的舞姿。五颜六色的泡泡，红如火，绿如草，蓝如天。恍惚间我好像走进了童话世界，大大的泡泡们就像神话王国中的五彩缤纷的彩虹球，又如白雪公主手中诱惑她的苹果，更像不停飞旋的地球仪，带领我们环游世界。而小泡泡们就像童话里公主的漂亮首饰，亮晶晶的玻璃手杖，晶莹剔透的珍珠，价值连城的钻石。有的同学吹出来的泡泡是一串串的，让人很是惊喜，吃货们众说纷纭，有的说像极了葡萄，有的说像一粒粒爆米花，还有的说这不是就是一只活灵活现偷吃的米老鼠吗？吹泡泡比赛？不，我们早就把比赛抛之脑后，和泡泡们一起玩起来。
泡泡们飘呀飘，它们到底去哪里？落在了地上，沾到了天花板上，飞出了教室，啊，原来它们带着我们的童年去旅游了。
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