古代围棋与现在围棋的规则1 古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。 1古代采用的是座子制 即对局时先在下面是小编为大家整理的古代围棋与现在围棋规则3篇,供大家参考。
古代围棋与现在围棋的规则1
古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。
1古代采用的是座子制
即对局时先在棋盘角上四颗星的位置分别摆上4个子，黑白各两个，类似的对角星布局。
2还棋头
这是古代特有的规则，即你每分断对方一块棋，最后计算胜负时对方就要贴给你一个子，因此对方被你分断的越多，你获利越大。
3古代围棋的下法分为敌手棋、饶子棋、先两棋。
位尊的，水*相当的(敌手棋)，一般执白先下;水*高的与水*低的`下(饶子棋)，高手执白，水*低者执黑先下。
古人计算胜负的规则和的*规则是一样的，子目皆空，即棋盘上的活子，目就是围住的空点。“空”在这里是一个宽泛的概念，总指你围的地盘，不单单表示围住的空点。
古代围棋与现在围棋的规则2
古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。
1古代采用的是座子制
即对局时先在棋盘角上四颗星的位置分别摆上4个子，黑白各两个，类似的对角星布局。
2还棋头
这是古代特有的规则，即你每分断对方一块棋，最后计算胜负时对方就要贴给你一个子，因此对方被你分断的越多，你获利越大。
3古代围棋的下法分为敌手棋、饶子棋、先两棋。
位尊的，水*相当的(敌手棋)，一般执白先下;水*高的与水*低的下(饶子棋)，高手执白，水*低者执黑先下。
古人计算胜负的规则和的*规则是一样的，子目皆空，即棋盘上的`活子，目就是围住的空点。“空”在这里是一个宽泛的概念，总指你围的地盘，不单单表示围住的空点。
古代围棋与现在围棋的规则3
1吃子
两人轮流落子，棋子(单个的或者紧挨着连成一片的)如果完全被围住，就会被吃掉
2数地
围棋的结果是数双方，占据面积大的一方为赢。
3半条规则：打劫
吃子的时候，有时候会出现反复对杀，导致棋局无法进行的情况。当发现这种情况时，按规定是必须先在其它地方走一步棋，才允许继续对杀。
古代围棋与现在围棋的规则3篇扩展阅读
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展1）
——围棋段位的规则3篇
围棋段位的规则1
业余段位分为级和段两个阶段。水*从低到高依次是：32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段、…、业余7段等段格。一般而言，相临两个段格的水*差距是一个子，例如业余2段与业余6段之间就差了3到4个子左右的水*。注意：业余段位的标注是*数字。K代表业余级,D代表业余段。
围棋段位的规则2
业余段位分为级和段两个阶段。水*从低到高依次是：32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段、…、业余7段等段格。一般而言，相临两个段格的水*差距是一个子，例如业余2段与业余6段之间就差了3到4个子左右的水*。注意：业余段位的标注是*数字。K代表业余级,D代表业余段。
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展2）
——围棋的规则3篇
围棋的规则1
基本下法
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。
提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
胜负判别
围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。
*规则
贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。
让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。
围棋的规则2
基本下法
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。
提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
胜负判别
围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。
*规则
贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。
让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。
围棋的规则3
基本下法
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的"气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。
提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
胜负判别
围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。
*规则
贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。
让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展3）
——围棋的规则与玩法3篇
围棋的规则与玩法1
俗话说不以规矩不成方圆，凡是都有它的一些规则，游戏已不能例外。试想一下，如若游戏没有了规则，那么怎么判断输赢，有该怎么去玩。所以说规则很重要，那么下面小编就为大家介绍一下围棋的规则吧!
一、开局
先由一方握若干白子暂不示人。另一方出示一颗黑子，表示“奇数则己方执黑，反之执白”，
出示两颗黑子则表示“偶数则己方执黑，反之执白”。第一方公示手握白子之数，先后手自然确定。
二、比赛
1.棋手不准有任何妨碍对方思考的行为。
2.比赛途中如发现前面下的棋子已有移动，在双方意见一致的前提下，应将移动之子挪回原处。无法确认原处时，允许挪子于双方一致认可的点。如果双方无论如何不能达成一致意见，裁判长可根据移动之子对棋局进行对局前猜先时。
3.比赛中和暂停时，当局者不准与其他人议论该局，不准查阅有关资料。
4.比赛中禁止参赛者与其他人谈论与本局有关或与本队有关的内容。实属必要的谈话，应经裁判长许可并在
5.比赛终局后，棋手有整理好棋具并按规定退场的义务。
三、终局
1.棋局下到双方一致确认着子完毕时，为终局。
2.对局中有一方中途认输时，为终局。
3.双方连续使用虚着，为终局。
四、计算胜负
着子完毕的棋局，采用数子法汁算胜负。将双方死子清理出盘外后，对任意一方的活棋和活棋围住的点以子为单位进行计数。
双方活棋之间的空点各得一半。
黑白双方各自应当占多少交叉点呢?前面已经讲过围棋全盘共有361个交叉点，按理*分黑白双方各占一半，应为l80又1/2个交叉点。也就是说黑白各占l80又1/2子则是和棋。但是因为黑方先行走棋，可以抢到盘上好点，从而占得一定的便宜。为此经过对上千盘对局的综合计算，黑棋可以得到七个交叉点多一点的便宜。所以*围棋规则规定在终局数子后黑棋必须贴还给白棋3手子，使双方都不至于吃亏。于是胜负的数字就成了。
黑棋=180.5+3.75=184.25子。
白棋=180.5-3.75=176.75子。
由于盘上不可能出现一方占有0.25个交叉点的可能，所以在正常情况下和棋的可能性几乎等于零。只有在盘面上出现三劫连环时，才可判为和棋。
让子棋的还子有特殊规定。让子最少者为“让先”，相当让一子，是较弱方执黑先下，到局终计算胜负时不用贴还2.75子，即黑181子作为胜半子。其次有让二子、三子、四子九子的-这类
让子棋由黑棋先在盘上摆上所受的子，再由白棋先行。计算时黑棋只贴还让子数目的一半。如让三子棋黑棋只要贴还1专子，这样，黑只要180.5+1.5=l82子。白棋则要179子就成了和棋。
其他让子的计算依此类推。
围棋术语
当你在看别人下围棋或者在电视上看围棋比赛时，是否常常会听到一些你听不明白的话呢?其实那就是围棋的一些专业术语，它是为了围棋棋手在下围棋时方便交流的。下面小编就为您介绍一些围棋术语吧!
基本术语
气：在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，单独一个棋子的气数不超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。在对方棋子的活路上落子紧迫，称为“紧气”。
提：无气的棋子要被提子，拿离棋盘。提吃对方的棋子，称为“提子”。
目：棋盘上，被一方棋子所围的空白交点，称为“目”。
地：活棋所包围的目数和活棋本身之总和，称为“地”。
空：用棋子围成的地域。
劫：双方可以轮流提取对方棋子的情况。围棋规则规定，打劫时，被提取的一方不能直接提回，必须在其他地方找劫材使对方应一手之后方可提回。
围棋的规则与玩法2
俗话说不以规矩不成方圆，凡是都有它的一些规则，游戏已不能例外。试想一下，如若游戏没有了规则，那么怎么判断输赢，有该怎么去玩。所以说规则很重要，那么下面小编就为大家介绍一下围棋的规则吧!
一、开局
先由一方握若干白子暂不示人。另一方出示一颗黑子，表示“奇数则己方执黑，反之执白”，
出示两颗黑子则表示“偶数则己方执黑，反之执白”。第一方公示手握白子之数，先后手自然确定。
二、比赛
1.棋手不准有任何妨碍对方思考的行为。
2.比赛途中如发现前面下的棋子已有移动，在双方意见一致的前提下，应将移动之子挪回原处。无法确认原处时，允许挪子于双方一致认可的点。如果双方无论如何不能达成一致意见，裁判长可根据移动之子对棋局进行对局前猜先时。
3.比赛中和暂停时，当局者不准与其他人议论该局，不准查阅有关资料。
4.比赛中禁止参赛者与其他人谈论与本局有关或与本队有关的内容。实属必要的谈话，应经裁判长许可并在
5.比赛终局后，棋手有整理好棋具并按规定退场的义务。
三、终局
1.棋局下到双方一致确认着子完毕时，为终局。
2.对局中有一方中途认输时，为终局。
3.双方连续使用虚着，为终局。
四、计算胜负
着子完毕的棋局，采用数子法汁算胜负。将双方死子清理出盘外后，对任意一方的活棋和活棋围住的点以子为单位进行计数。
双方活棋之间的空点各得一半。
黑白双方各自应当占多少交叉点呢?前面已经讲过围棋全盘共有361个交叉点，按理*分黑白双方各占一半，应为l80又1/2个交叉点。也就是说黑白各占l80又1/2子则是和棋。但是因为黑方先行走棋，可以抢到盘上好点，从而占得一定的便宜。为此经过对上千盘对局的综合计算，黑棋可以得到七个交叉点多一点的便宜。所以*围棋规则规定在终局数子后黑棋必须贴还给白棋3手子，使双方都不至于吃亏。于是胜负的数字就成了。
黑棋=180.5+3.75=184.25子。
白棋=180.5-3.75=176.75子。
由于盘上不可能出现一方占有0.25个交叉点的可能，所以在正常情况下和棋的可能性几乎等于零。只有在盘面上出现三劫连环时，才可判为和棋。
让子棋的还子有特殊规定。让子最少者为“让先”，相当让一子，是较弱方执黑先下，到局终计算胜负时不用贴还2.75子，即黑181子作为胜半子。其次有让二子、三子、四子九子的-这类
让子棋由黑棋先在盘上摆上所受的子，再由白棋先行。计算时黑棋只贴还让子数目的一半。如让三子棋黑棋只要贴还1专子，这样，黑只要180.5+1.5=l82子。白棋则要179子就成了和棋。
其他让子的计算依此类推。
围棋术语
当你在看别人下围棋或者在电视上看围棋比赛时，是否常常会听到一些你听不明白的话呢?其实那就是围棋的一些专业术语，它是为了围棋棋手在下围棋时方便交流的。下面小编就为您介绍一些围棋术语吧!
基本术语
气：在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，单独一个棋子的气数不超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。在对方棋子的活路上落子紧迫，称为“紧气”。
提：无气的棋子要被提子，拿离棋盘。提吃对方的棋子，称为“提子”。
目：棋盘上，被一方棋子所围的空白交点，称为“目”。
地：活棋所包围的目数和活棋本身之总和，称为“地”。
空：用棋子围成的地域。
劫：双方可以轮流提取对方棋子的情况。围棋规则规定，打劫时，被提取的一方不能直接提回，必须在其他地方找劫材使对方应一手之后方可提回。
围棋的规则与玩法3
世上大多数的棋类游戏，比如象棋、国际象棋、扑克，及至现在流行的三国杀等等，这些游戏的特征就是每张牌或子都扔有自己的属性，围绕这些子的特性再组成各自特有的规则。
对比以上，围棋可以算是世界上规则最简单的游戏了，因为它只有黑与白两种分别，但是它又可以说是世界上最复杂的游戏。
围棋的基本规则只有两条半：
1.吃子：两人轮流落子，棋子(单个的或者紧挨着连成一片的)如果完全被围住，就会被吃掉。
2.数地：围棋的结果是数双方，占据面积大的一方为赢。
3.半条规则：打劫
吃子的时候，有时候会出现反复对杀，导致棋局无法进行的情况。当发现这种情况时，按规定是必须先在其它地方走一步棋，才允许继续对杀。
详细规则：
第一条 围棋的棋具
一、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的*行线，共构成361个交叉点(以下简称为 “点”)。 在盘面上标有几个小圆点。称为星位，中央的星位又称“天元”。
二、棋子 棋子分黑白两色。均为扁圆形。 棋子的数量以黑子180、白子181个为宜。
第二条 围棋的下法
一、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
二、棋子下在棋盘的点上。
三、棋子下定后，不得向其他点移动。
四、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
第三条 棋子的气
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。 棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。 棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是第四条——提子。
第四条 提子
把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。
提子有二种：
一、下子后，对方棋子无气，应立即提取。
二、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。
拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点(也作禁入点)
第五条 禁着点
棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。
第六条 禁止全局同形再现
第七条 终局
一、棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。
二、对局中，有一方中途认输，为终局。另一方中盘胜
第八条 活棋和死棋
终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。 终局时，经双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。活棋有两只或以上真眼。死棋没有两只真眼
第九条 计算胜负
双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。 先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋(包括活棋围住的点)以子为单位进行计数。 双方活棋之间的空点各得一半，一个点即为一子。 胜负的基准以棋局总点数的一半1801/2点为归本数。凡一方活棋与所属空点的总和大于此数者为胜，小于此数者为负，等于此数者为和。 采用贴子方式的棋局，胜负标准另行规定。
围棋的变化之多与魅力所在
围棋规则虽然如同几何公理般简洁，但建立在此规则之上的各种策略、棋理、布局、定式、手筋、手段，却是无穷无尽的。
象棋和国际象棋都是可以通过穷举法来推算下招的，所以现在的超级计算机比世界冠军还厉害。围棋就不同了，每手棋都有几百个可能的着手点，下在哪里、优劣如何都是纯粹的感觉，无法量化。我认为围棋更象宇宙变化之奥妙，象棋只是一个局部战场的两方厮杀。
乐趣所在：
围棋中可以悟到很多为人处世的道理，不同的人能从中悟出不同的道来。
记得初学围棋时跟一好友两人，完全不看定式或布局，初通规则后就轮翻厮杀，甚是欢乐.
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展4）
——围棋比赛的作文3篇
围棋比赛的作文1
五一假期，阳光明媚、风和日丽，为期两天的徐州市围棋段位大奖赛在*路小学又如约而至，爸爸妈妈带我也参加了这次比赛。
比赛共计七场，要赢五场才能升段成功。本来我是自信满满、信心百倍，认为自己这次升段是轻而易举的事，可现实确硬生生地给我上了残酷的一课。前三轮比赛我输的是一塌糊涂，我的心里难过至极，尤其输掉第三场后我简直就要崩溃了，自己蹲在操场上嚎啕大哭。这时妈妈走过来安慰我，但出乎意料的是，我只看到妈妈心疼的目光和鼓励的眼神，爸爸妈妈却一反常态都没有训斥我，这更加令我无地自容。我趴在在妈妈怀里痛哭一场之后，心里好受了许多，暗暗发誓下一场一定要赢！
第四场比赛很快就开始了，坐在棋盘前，我静下心稳住神，先以*流布局，对手则以三连星应对。我俩你来我往，不分上下，比赛进行的异常激烈。他长我扳，他飞我跳，我趁对手一不留神，一飞一压，再来两个连扳，他棋中的一条大龙就被我给吃掉了。我继续乘胜追击，接着长、尖、跳、拐、飞、立，把对手打得丢盔弃甲，狼狈而逃，他最终弃子认输，我如愿以偿，迎来了自己的第一场胜利！
不知不觉第五场比赛在紧锣密鼓中开始了，我正准备借第四场之势，再赢一盘。可万万没想到的是，在比赛进行到至关重要的时刻，我竟然出现了严重性的失误，还让对手形成了“乌龟壳开花”，结果我仅以两目惜败，非常遗憾。我垂头丧气地走出赛场，像一只斗败了的大公鸡一样无精打采，心里彻底失望了。我心灰意冷地对爸爸妈妈说：“余下的两场比赛干脆不参加了吧，反正这次升段没有希望了。”妈妈听完我的话后，轻轻地抚摸着我的头，语重心长地说：“赛前多流汗才能赛后不流泪，比赛输了不要紧，但是绝对不能遇到挫折就气馁，更不能当‘逃兵’！无论是学习上还是生活中，遇到问题要勇敢面对，绝对不能当懦夫！坚持到底就是胜利，要战胜自己心中的懦弱，加油吧孩子！”妈妈的话极大地鼓舞了我，让我重拾斗志，最后两盘我顺利地取得了胜利。
虽然我这次仅仅赢了三盘棋，没有升段成功，但我却深刻地明白了一个道理：无论做什么事情都要认真对待，坚持不懈，永不放弃！只要坚持到底，不管最后有没有成功，都是最终的赢家！
我要以“不破楼兰终不还”的精神和决心再战下次的围棋段位赛！
围棋比赛的作文2
第三场比赛又要开始了，我噔噔噔，跑上楼，进了教室。一看对阵表，我的对手是来自舟山棋院的。听说这对手挺厉害，我可不能轻敌。
对局开始，他执黑棋，我执白。他下得飞快，想都没想就落子了。我也跟着他的节奏下，结果我的大龙被追得满地跑。他在攻击我的大龙时，形成了一排巨型厚势，而且我的大龙还是后手活的，他争到了先手。抢先一挂大角，我一守角，他接着上面攻击我大龙的那排厚势，一个大跳，顿时围起了一个超级大的地盘，我这才发现我形势不好，都是因为下得太快了。
我开始点目，发现他的目数比我的多了41目半，我真着急呀！心想：完了！完了！这盘棋彻底没救喽！现在再下慢一点，也晚了。我又一想，不过我现在的局势还能撑一会儿，我要想办法把局面搅乱，这样的话，他如果一不小心，说不定大龙被我杀了，我就可以翻盘。
我静下心来，想了很久很久，脑子里装满了变化图。突然，我发现他的大龙居然还没活净！于是，我的眼睛就紧紧地盯着棋盘，好像棋盘上有许多金元宝在闪耀。我过于激动，人都站起来了。我致命一点，彻底把他大龙的眼位给点成了一只真眼。因为他的大龙在里面做不活，只好向外出头，虽然我的网子很凌乱，但是最后还是勉强把他的大龙封住了。我本以为他的大龙彻底死了，没想到他一跨，居然把我的大龙给断开了。我想：千万不要双活啊！如果双活，我就彻底没希望了，看来我得想出妙招才行。我又想了好久好久，还是没想出好棋。我只好选择做劫，跟他打生死劫。如果我劫打赢了，那我的大龙就回去了，他的大龙死了；如果他打赢了，那我们的大龙就双活了。此劫对我们非常重要。幸好我大龙的本身劫比他的多，他打不过我。因为他大龙的本身劫打完了，只好去杀我的大肥角。我想，反正我大龙的本身劫很多，应一手也没事，我就跟着应了一手，他提劫，我又找劫，提回去。他选择杀我的大肥角，我想：如果我选择消劫，他下一步必然会打吃，那我就选择做劫。这样，我的大肥角就没有完全死干净。我实战选择消劫，他真的打吃我，我做劫。由于他的劫实在太多，打输了，只好去杀我的小肥角。我想：这小肥角不大啊！我就消劫，他彻底没希望，认输了！
我竟然反败为胜，这盘赢得太艰难了。
围棋比赛的作文3
我的童年生活是五彩缤纷的，其中有许多趣事，它们就像一颗颗晶莹剔透的星星在我的记忆长河中闪烁。但最有趣的事还是参加围棋升段赛的一次经历。
那天一大早，我就来到了拥挤又热闹的昌*体育馆。在这里，很多小棋手在父母的陪伴下来到赛场，他们有的在看分组对阵表，有的在等待入场，有的在认真看着围棋书，做最后的准备。这种强烈的比赛氛围也让我迅速地进入了状态，我赶紧跳下车，到入口处排队了。
比赛准时开始了，随着裁判一声令下，场馆内上千名小棋手一齐开动，只听得“啪啪”的落子声响成一片。
对于比赛，我本来是踌躇满志的，可没想到第一盘就输了。在中盘双方生死决战之际，我一不小心被对手使了个“单刀直入”，一下就束手就擒了。第一盘告负，想赢怕输的心态导致我过于保守，犹豫不决地放慢了节奏。在最后时间紧迫的压力下，对手杀了一个“回马枪”，顷刻间，第二盘比赛又以“大意失荆州”的悲剧收场。
连败两盘后，局势于我已是非常严峻，第三盘若再输，我就彻底与升段无缘了。不料，“屋漏偏逢连阴雨”，这盘的对手一副胸有成竹、从容不迫的样子，看起来实力很强。我心里非常紧张，手心里冒出了细细的汗珠，捏着棋子的手也有些发抖。中盘战刚开始，就被屠了两个大角。这时，被逼到悬崖边上的我决定采用极端手段拼了。于是，我心生一计，把自己的"眼位填上，诱使对方落入陷阱。对手还以为我在“作死”，只见他诡异地微微一笑，不容分说就杀了我那块棋。
哈哈，他果然中计了！我按捺住内心的狂喜，仍然不动声色地执行我的计划，先手封紧外围，利用被杀的子做成“聚杀”，不费吹灰之力就杀死了对手的一条百子大龙。这时再看，对手的脸上布满了后悔和无奈的表情，但也只好“缴枪”认输了。
赢下第三局后，我信心大增，在后面的比赛中越战越勇，过五关斩六将，直到第九局歼灭小组第一的选手。比赛结束后，我骄傲地站在领奖台上，心中乐开了花。
有笑有泪，跌宕起伏，既需动脑，又长见识，这就是下围棋的乐趣，也是童年的滋味。
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展5）
——围棋教学反思3篇
围棋教学反思1
今天第一节课我在二年级四班上了一节体育组内研讨课。课的内容是围棋的第一次课，即认识围棋的棋盘、棋子与棋子的气。短短的40分钟，课堂进行的比较顺利，目标达成的比较理想，但也留下了较深的印象和一些反思。
一、分析与反思：
本节课是围棋的第一次课，内容涉及的比较简单但很重要，如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。同时我也是在8月底才开始接触学习围棋，属于边学习边教学；因此我对这次课比较重视，思想认识比较明确，认真设计教学，教具准备充分。为上好这节课做好了各方面的准备工作。
通过调查询问，二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过，多数同学还是第一次学，对没学过的这部分学生来说，围棋是陌生的，是懵懂的；同时对二年级的孩子来说，学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。有些学生学过围棋，急于表现，比较活泼好动，跃跃欲试的情欲比较高；如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性，就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强，没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。
课前让同学们唱一首歌，使学生的情绪慢慢地进入学习状态，接下来导入课程，鼓励学过围棋的学生不要骄傲，再接再厉，巩固围棋知识，不断的提高围棋的`视野与能力；引导没学过围棋的同学认真听讲，仔细观看围棋棋盘，用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学，甚至将来超越他们。这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。
课的进行中，教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好，尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。孩子对“中间棋子四口气，边上棋子三口气；脚上棋子两口气，棋子如果没有气，就从棋盘拿出去。”的总结语记得比较及时，对棋子的气学习的较扎实，能指出棋盘上棋子有几口气，并能区分出黑子与白子的气；通过师生共同的努力教与学，最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松，及时。
通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析，这节课的设计比较好，很流畅和自然；课堂进行的比较顺利，二年级四班的课堂常规很好，纪律与学习习惯表现的令人满意，为最终很好的教学提供了帮助。学生的表现落落大方，不因为教室后面有听课的老师而胆小怯场，反而更加认真学习，积极举手回答问题；把二年级学生活跃、天真、爱表现的特点体现的比较突出；因此使本节课的课堂活力不断涌现。
二、不足与改进：
1、作为教研组长的教研课，准备的不够充分，只是很随便的上了一节随堂课。我想作为教研组长，还是要认真准备，精心设计，合理利用一些围棋的教学视频；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；虽然本节课有一些成功点但作为教研组长还显得不够。
2、阅读教材不全面，虽然是第一次学习围棋，但不要出现知识点不准确的现象；在这一点发出了很好的警钟声音，在备课时仔细阅读教材，一定要仔细了再仔细，细心了再细心，全面把握好教师的知识点。我将会在此基础上继续努力把后卖弄的围棋教学工作做扎实。
3、继续学习把握好11版新课标，研究好现在的学生围棋学习情况，调研好六个年级每个班的学生围棋学习程度，从二年级开始把围棋课教学扎实有效的开展下去。
总之，虽然一节研讨课已经过去了，但留下的教学深思还得靠积极切实的行动，努力地工作看来不断的改进提高。我将给自己加油，不断的努力在围棋教学的道路上继续前行吧！
围棋教学反思2
今天第一节课我在二年级四班上了一节体育组内研讨课。课的内容是围棋的第一次课，即认识围棋的棋盘、棋子与棋子的气。短短的40分钟，课堂进行的比较顺利，目标达成的比较理想，但也留下了较深的印象和一些反思。
一、分析与反思：
本节课是围棋的第一次课，内容涉及的比较简单但很重要，如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。同时我也是在8月底才开始接触学习围棋，属于边学习边教学；因此我对这次课比较重视，思想认识比较明确，认真设计教学，教具准备充分。为上好这节课做好了各方面的准备工作。
通过调查询问，二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过，多数同学还是第一次学，对没学过的这部分学生来说，围棋是陌生的，是懵懂的；同时对二年级的孩子来说，学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。有些学生学过围棋，急于表现，比较活泼好动，跃跃欲试的情欲比较高；如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性，就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强，没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。
课前让同学们唱一首歌，使学生的情绪慢慢地进入学习状态，接下来导入课程，鼓励学过围棋的学生不要骄傲，再接再厉，巩固围棋知识，不断的提高围棋的视野与能力；引导没学过围棋的同学认真听讲，仔细观看围棋棋盘，用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学，甚至将来超越他们。这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。
课的进行中，教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好，尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。孩子对“中间棋子四口气，边上棋子三口气；脚上棋子两口气，棋子如果没有气，就从棋盘拿出去。”的总结语记得比较及时，对棋子的气学习的较扎实，能指出棋盘上棋子有几口气，并能区分出黑子与白子的气；通过师生共同的努力教与学，最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松，及时。
通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析，这节课的设计比较好，很流畅和自然；课堂进行的比较顺利，二年级四班的课堂常规很好，纪律与学习习惯表现的令人满意，为最终很好的教学提供了帮助。学生的表现落落大方，不因为教室后面有听课的老师而胆小怯场，反而更加认真学习，积极举手回答问题；把二年级学生活跃、天真、爱表现的特点体现的比较突出；因此使本节课的课堂活力不断涌现。
二、不足与改进：
1、作为教研组长的教研课，准备的不够充分，只是很随便的上了一节随堂课。我想作为教研组长，还是要认真准备，精心设计，合理利用一些围棋的教学视频；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；虽然本节课有一些成功点但作为教研组长还显得不够。
2、阅读教材不全面，虽然是第一次学习围棋，但不要出现知识点不准确的现象；在这一点发出了很好的警钟声音，在备课时仔细阅读教材，一定要仔细了再仔细，细心了再细心，全面把握好教师的知识点。我将会在此基础上继续努力把后卖弄的围棋教学工作做扎实。
3、继续学习把握好11版新课标，研究好现在的学生围棋学习情况，调研好六个年级每个班的学生围棋学习程度，从二年级开始把围棋课教学扎实有效的开展下去。
总之，虽然一节研讨课已经过去了，但留下的教学深思还得靠积极切实的行动，努力地工作看来不断的改进提高。我将给自己加油，不断的努力在围棋教学的道路上继续前行吧！
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展6）
——围棋的哲理名言3篇
围棋的哲理名言1
1、下围棋，落子无悔；叹人生，覆水难收，关于围棋的名言。人生没有回头路，世上没有后悔药，人生关键的选择上一定要谋定而后行。
2、在广阔的世界里谋求和谐。 --吴清源
3、围棋中，每一枚棋子的地位都是*等的，但是一枚棋子何时出场，在什么位置出场，价值绝不相同。社会中的人，又何尝不是这样？
4、舍弃是围棋取胜的秘诀；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，会舍才会得。舍得之道，乾坤奥妙。
5、围棋并不是想赢就能赢的，胜利的要素是在其他方面。 --武宫正树
6、胜固欣然，败亦可喜。 --宋·苏轼
7、棋虽小道，品德最尊。 --*
8、输棋并非赢棋的对立面而作为赢棋的一部分永存。 --村上春树
9、围棋应充满创造性的喜悦。 --大竹英雄
10、暂时和局部的胜利不等于最终的胜利；暂时和局部的失败不等于最终的失败。人生也是如此。
11、大家都知道，下围棋分开盘布局、中盘实战和尾盘收官三大阶段，对于棋手来讲，每一阶段都很重要。人生何不如此？30岁以前开盘布局，30岁到60岁中盘实战，60岁到90岁尾盘收官，对于真正成功的人生，每一阶段都意义非凡。
12、围棋需要一步一步下，人生需要一步一步走。千里之行，始于足下，九层之台，起于累土。
13、行一棋不足以见智，弹一弦不足以见悲。 --淮南子
14、棋盘象征宇宙。天体由三百六十部分组成，所以棋盘纵十九道，横十九道。棋盘共三百六十一目，那多出的一目就是天元，即黑星，意为‘太极’，表示宇宙的本体。三百六十一是古代日历全年的天数，四个角分别为春夏秋冬，白子和黑子分别表示白昼和黑夜。棋盘和棋子就这样象征着天地。 --唐？玄奘
15、棋法阴阳，道为经纬。 --汉·李龙
16、下士下棋为吃子，中士下棋为占地，上士下棋为悟道；下士人生为趋利，中士人生为避害，上士人生为智慧。君子问凶不问吉，高手看盘先看险，胜败原是寻常事，阴阳幻变存玄机。
17、酒以不劝为饮，棋以不争为胜。 --明·洪自诚
18、人生如棋，棋如人生。名利似纸张张轻，世事如棋局局新。
19、对下棋人来说，围棋是一生的朋友。 --吴清源
20、围棋中，有时一招不慎，满盘皆输；人生中，有时一失足成千古恨，再回首已是百年身。
21、独收万虑心，于此一枰竞。--宋·欧阳修
22、围棋与人生的博弈，游戏规则相同，实力决定胜负；游戏规则相同，实力相当，则意志决定胜负；游戏规则相同，实力相当，意志相等，心态决定胜负。
23、围棋是严谨的思想锻炼、推理锻炼，是"头脑体操". --金庸
24、观棋不语真君子。 --明·冯梦龙
25、我的眼里没有所谓的条条框框，我是凭借自由的想象和精确的计算来控制棋局的。 --李世石
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展7）
——围棋教学心得3篇
围棋教学心得1
从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。希望共同提高。
1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。
2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。以及1.2.3.4线的性质。这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。棋盘宜用11路或13路的。3个月左右才换19路的。偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。
3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。
4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。
5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。适当增加死活题和手筋题的难度。对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。对有复盘能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。
6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的 到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友，通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会，也会从中领悟到一些做人的道理。
围棋教学心得2
一、兴趣是孩子学习的第一要素，所以先从提高孩子的兴趣开始，先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手，这样很容易让孩子产生学围棋的兴趣。如果一开始的课程中过多讲一些围棋的发展史和起源，过早的讲解定式、布局和棋理，这样即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。
二、授课的方法要重视语言的表达，启蒙班孩子普遍年龄中班到大班，对语言理解能力还很差，所以表达的方式要儿童化。
三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率，对于一些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身边的事物来对比，让孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上课就是每一次和孩子的交流，多注意每个孩子对不明白的问题反映，多观察，多提问，上课时尽可能做到互动，要与孩子的理解力尽量同步。
五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里，把握教与学之间的尺度，根据小朋友对知识掌握的状况，调节授课张弛和进度。
六、学习围棋不仅在课堂上，课后学生练习做的怎么样?有哪些习题是否没有搞懂?在家里是否经常上网对弈也要多了解。
七、多关注一些反应和理解力稍慢的孩子，尽可能使每个孩子都能跟上课堂的节奏。和孩子做朋友，让孩子喜欢你，也就抓住了孩子的心。
围棋教学心得3
“围棋教学”是围棋培训学校的核心， 入门班我们只需要教给学生简单的围棋知识，培养他们学习围棋的兴趣，同时渗透一定的棋理教育理念掌握吃、围、逃、死活就基本可以了。不会下围棋的学生对这样的新知识认识是很快的`，所以家长不用担心孩子的接受和兴趣。话外音，兴趣是教练在课堂上培养出来的。这样的课虽然会点棋理的人都会上。但是要上好，还是要在实践中琢磨学员的学习方式和细微的棋道思维。实践中，孩子们对围棋感兴趣的程度超过音体美，为什么?因为这个脑力运动对他们说是个全新的课题。不管他们文化课好与否，他们都喜欢上围棋这样的高端游戏。因为有时髦语言就是现在的“PK”，结果胜负是一个孩子自尊心的“PK”所以，培养孩子们对围棋学习的兴趣就成功。怎么培养孩子的 兴趣每个老师都有每个老师的教学策略，但是，大体不外乎诱导、讲故事、树榜样结合围棋历史知识和对胜、负的体验!
围棋礼仪
围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的 一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的 到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
吃子练习：“舍小救大”是培养他们知道得失的大小的又一重要环节，不要顾此失彼，巧用策略，明白连、断、逃、弃等实战经验。
棋品棋德
什么是棋品棋德，下棋下到一定的水*时，要修棋德棋道即人道，棋品好人品即好。
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展8）
——学围棋的作文3篇
学围棋的作文1
今天下午，爸爸带我去学围棋。
今天杨老师教了我们很多吃孩子的技巧，包括扔，倒着扔，甩动。但我只学会了吃，枷，挖，有些不记得了。
后来，杨老师把学生分成两组。每个大组分为三组。潘老师负责我们这个大组。第一，我，周婷，还有一个男同学和潘老师打架。最后我们组得了24分，是我们组最高分。潘老师夸我们！
我们三个都很开心。
学围棋的作文2
精彩的暑假生活开始了，妈妈早早地给我报了围棋学习班，终于可以学习围棋了。
围棋是一项很好的体育运动，它能让人变得做事稳重。我们的围棋班有十个人。上课时，老师通常先讲要点，然后再让我们自由组合下棋。我喜欢和李真下棋。我俩是这个班上仅有的女生，她也是我们小学的，比我高一级，自然相互多了亲切感。有时她赢，有时我赢，大家各有千秋。上课时有些男生经常倒蛋，吵闹，被老师批评或罚站。我和李真一直认真听讲，互相切磋棋艺。休息时，我们自己表演娱乐。
围棋是我国的.国粹，我一定要好好学！
学围棋的作文3
周六，早饭后，爸爸带我去上课。
今天老师讲了“刻板印象”和“双重工作”。里面有很多谜团。比如“双功”，就是黑与白都是活棋，谁也杀不死谁。但是，双方都要非常小心，否则，错的一方可能会被另一方吃掉。
下课后，老师安排我们下棋。我和我的"对手是双方的指挥官。既要看大局，也要认真思考对方倒下的目的，对自己的棋子构成什么威胁。否则，如果我们不小心，我们可能会全军覆没。经过我的巧妙安排，我们终于打败了对手。
我们通常像下棋一样学习。要认真思考，开阔思路。对某个题型要举一反三，多积累知识和经验。
学围棋真好！
古代围棋与现在围棋的规则3篇（扩展9）
——我的围棋比赛作文
我的围棋比赛作文1
圣诞节的前一天，恰是杭州少儿围棋比赛，爸爸带我到永天小学去参加比赛，我的心中充满了憧憬和兴奋。
这次比赛我可不是坐在定段组了，而是坐在有段组了，因为我上次已成功冲段。比赛马上就要开始了，我的心情却非常激动，我想：“我这次要争取冲上二段。”
裁判哨子一吹：“好，比赛开始。”
第一盘的对手我有些脸熟，记得在署假围棋集训班上碰过，他输给了我。可这次，他下的棋要漂亮多了，我执黑先下，棋到中盘，他围住了我一条大龙，我使出了一个绝招，扑把棋逃了出去。我输了第一盘，心里感到很伤心。
裁判哨子一吹，第二盘开始了。这一次，我轮空下都没下裁判就已经算我赢了
吃完中饭后，我的情绪不高，爸爸为我加油，后面全拿下还是有希望的，下午的比赛开始了，尽管我下得很认真，但还是输了。
第四盘和第五盘，我都轻松过关。
第六盘我是和一个水*差不多的对手下的，我赢了不少。
第七盘我吃掉了对手一条大龙，结果大胜。最后，我获得了5胜2负的战绩。
爸爸告诉我，遇到挫折要绝不灰心丧气。
我去问华老师，我冲二段有可能吗？
华老师说概率很小，因为论空一盘，积分低。
回家的路上，我情绪低落，爸爸劝告我：“遇到挫折不要灰心丧气，下次再争取。”
