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信息技术应用培训总结3篇

时间:2023-01-09 11:00:10 来源:网友投稿

信息技术应用培训总结1  20xx年12月开始的信息技术应用能力提升远程培训,使这个冬日尤其忙碌.每天上课之余,我便置身网络学习的*台。虽时值隆冬,而竟不觉冷;每天学习到深夜,却丝毫不觉累,只感到莫下面是小编为大家整理的信息技术应用培训总结3篇,供大家参考。

信息技术应用培训总结3篇

信息技术应用培训总结1

  20xx年12月开始的信息技术应用能力提升远程培训,使这个冬日尤其忙碌.每天上课之余,我便置身网络学习的*台。虽时值隆冬,而竟不觉冷;每天学习到深夜,却丝毫不觉累,只感到莫名的充实与快乐。

  一、眼界视野更高阔

  课程学习与研讨交流过程中,深感专家的专题讲座、名师的课题讲座,都是理论水*高、立意高远、立足课堂,既具前瞻性、又密切联系实际,使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时,眼界视野更高阔。在培训中,我深刻认识到信息技术应用于教学是时代发展的需要。世界科技日新月异,人才的培养是一个国家的重中之重,*作为一个崛起中的大国,教育是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段,作为教师应该顺应时代的潮流,学习且精通这种教学手段,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,在课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,从而提高教学质量。由此可见,教师提高自身的信息素养也是其专业成长的必然要求。教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识爆炸”,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教师不但要更深刻、灵活地理解学科知识,还要理解学习者的言行,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并实践进行分析和反思的习惯和技能,从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变革的洪流之中。

  二、参与互动更积极

  在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中,我切实感受到网络*台功能强大,教育资源丰富,专家名师的水*高,同行之中山外有山。文章和评论,观点独特新颖、方法行之有效。在这里,好的讲座可反复收看,并有配套的资源下载供参考;提出的问题,有人助答;同行在关注、评论你的发言,你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识,网络在线见如故,哪怕在静静的深夜,你也绝不是一个人在“战斗”。

  三、手段手法更熟练

  在培训的过程中,专家、教授们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学*台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例,深入浅出地阐明了教学各环节的具体设计与处理。上网查找资源的方法和一些软件的学习和使用的介绍为教师如何深入开展教科研、更多地获取资料、展示成果提供了指导与帮助。经过培训,我不仅对具体的通用信息技术, WORD、PPT、PLASH等掌握加深,对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然我也体会了在网络*台中伴随着经验值提升是贡献的增加,有贡献才能分享。虽然我对 “电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及,但目前已能自如地利用多媒体与课程融合,使教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,已经算收获颇丰。1月17日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。专家们的现场指导、优秀教师的成功案例、与同伴们们的交流讨论让我对微课的特点与制作有了进一步的了解,如今我也有了自己的微课作品。它虽显稚嫩,但毕竟是一个崭新的开始。我相信只要将自己的培训所得付诸实践,在实践中不断反思总结,我就一定能制作出更多更好的微课作品。

  四、实践运用更自觉

  一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段,但总以为它离常态化的教学很远,所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得*时像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么,一样可以进行教学。但通过培训,再加上实践与反思,我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调,没有那么形象、生动、具体。往往教师讲得津津有味,学生听得无精打采。从而直接影响学生学习积极性。我发现计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时,确实弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态,达到了自觉运用、日臻娴熟的境界。

  五、研修课题更具体

  本次培训最大的特点是“学评测一体,融入过程”, 研修成果的呈现,无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业,还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等),都是立足学校、课程、学生,在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中,大家既收获着知识,又收获着友谊;既在实践中反思,又在反思中提升;既在交流中互助,又在争论中创新……整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已结束,但我们的以信息技术推动教育变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带着梦想,奋力前行,且行且珍惜,且行且收获!

信息技术应用培训总结2

  信息技术应用能力培训情况工作总结 在教育信息化建设中,县城边远地区中小学教师的信息素养现状距离时代的要求存在一定的差距,教师培训相对于信息基础设施建设滞后,教师运用教育技术普及率低等现象普遍存在,教师专业发展很成问题。大力推进教育信息化已经成为当今世界教育发展的潮流。在我县,信息技术的应用普及程度不够,有很多老师还不会独立运用,为了提高教师运用现代信息技术手段,缩小城乡教育之间的差距,提高农村地区的教育水*,我校采取了一系列的培训措施,现总结汇报如下:

  一、强组织机构的管理

  1.进一步健全组织结构,加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备,推进教育信息化工程,我们把教育信息化工作放在重要位置。以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议,商讨学校的信息化教育工作,学校信息化工作的措施和发展方向。

  2.制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作,学校制定了网络管理制度,由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。

  二、以应用带促进,着力打造一支过硬的教师队伍

  面对信息化的今天,学校认识到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点,但要达到使用多媒体教学,必须提高教师的信息素养。

  1、从本年度开始,学校重视教师的信息素养的教育,要求教师能较熟练的掌握多媒体操作,并把它写入了学校的年度工作计划

  2、学校信息技术老师对全体教师进行PPT制作培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、网络运用知识。

  3、邀请进修校的专职信息技术都是进行培训。8月开学的时候,我校校长就与进修校的杨校长进行沟通,对我校的45名任课教师进行电子白板的培训。进修校为我校安排了为期三天的培训,由*老师任课。在这三天里李老师为我们讲解了如何使用电子白板、课件制作、文字的处理、声音图片的插入等等。经过培训,我校的任课老师都能自己独立制作PPT课件了,为电子白板的使用做好了前期的培训工作。

  4、送出去培训。去年11月份省里组织了信息技术的培训,既电子白板的使用。我校先后派出了6名教师参加了培训活动。这次培训,我校的这几名老师对电子白板的使用有了一个全新的认识,由原来的入门到现在的了解,可以说达到了一个飞跃。这几名老师回到学校后,把学习的内容进行梳理,分期对全校教师进行二次培训。

  通过这一系列的培训措施,使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水*。在今后的工作中我们还要对老师进行相应的培训,使他们达到熟练的程度。

信息技术应用培训总结3

  在教育信息化建设中,县城边远地区中小学教师的信息素养现状距离时代的要求存在一定的差距,教师培训相对于信息基础设施建设滞后,教师运用教育技术普及率低等现象普遍存在,教师专业发展很成问题。大力推进教育信息化已经成为当今世界教育发展的潮流。在我县,信息技术的应用普及程度不够,有很多老师还不会独立运用,为了提高教师运用现代信息技术手段,缩小城乡教育之间的差距,提高农村地区的教育水*,我校采取了一系列的培训措施,现总结汇报如下:

  一、强组织机构的管理

  1.进一步健全组织结构,加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备,推进教育信息化工程,我们把教育信息化工作放在重要位置。以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议,商讨学校的信息化教育工作,学校信息化工作的措施和发展方向。

  2.制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作,学校制定了网络管理制度,由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。

  二、以应用带促进,着力打造一支过硬的教师队伍

  面对信息化的今天,学校认识到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点,但要达到使用多媒体教学,必须提高教师的信息素养。

  1、从本年度开始,学校重视教师的信息素养的教育,要求教师能较熟练的掌握多媒体操作,并把它写入了学校的年度工作计划

  2、学校信息技术老师对全体教师进行PPT制作培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、网络运用知识。

  3、邀请进修校的专职信息技术都是进行培训。8月开学的时候,我校校长就与进修校的杨校长进行沟通,对我校的45名任课教师进行电子白板的培训。进修校为我校安排了为期三天的培训,由*老师任课。在这三天里李老师为我们讲解了如何使用电子白板、课件制作、文字的处理、声音图片的插入等等。经过培训,我校的任课老师都能自己独立制作PPT课件了,为电子白板的使用做好了前期的培训工作

  4、送出去培训。去年11月份省里组织了信息技术的培训,既电子白板的使用。我校先后派出了6名教师参加了培训活动。这次培训,我校的这几名老师对电子白板的使用有了一个全新的认识,由原来的入门到现在的了解,可以说达到了一个飞跃。这几名老师回到学校后,把学习的内容进行梳理,分期对全校教师进行二次培训。

  通过这一系列的培训措施,使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水*。在今后的工作中我们还要对老师进行相应的培训,使他们达到熟练的程度。

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