描写小鱼的作文1 7月17日，我妈给我买了四条小鱼。我们从来没有给他们喂过鱼。他们逐渐衰弱，连续死了三次。昨天我们去了奶妈家，爸爸对奶奶说:“我们也买了几条小鱼，一条还活着。”奶奶给了我11个红酒下面是小编为大家整理的2023年描写小鱼作文五篇【优秀范文】,供大家参考。
描写小鱼的作文1
7月17日，我妈给我买了四条小鱼。我们从来没有给他们喂过鱼。他们逐渐衰弱，连续死了三次。昨天我们去了奶妈家，爸爸对奶奶说:“我们也买了几条小鱼，一条还活着。”奶奶给了我11个红酒糟和10个黑酒糟。加上我的，有22条鱼。奶奶又给了我一袋鱼食。
中午电视没有好节目，就去看小鱼。我看到小鱼三五成群地玩耍，在珊瑚下休息，在大海螺里排便。
描写小鱼的作文2
8月20日那天，我和妈妈去的大姨家，到了大姨家，我们又和大姨去招王蔚弟弟吃比萨，第二天，我们去钩鱼，大姨父和大姨哥在钩鱼，我也想钩，大姨就跟我找姥爷要鱼杆。我和大姨走了很远的路，也没找到姥爷，我们就回来了。我拼命要跟妈妈下去逮小鱼小虾，因为当天有点下小雨，所以小鱼都游到岸边，很容易逮到。妈妈就跟我下去逮小鱼了。妈妈一抓就抓到，我逮小鱼有点困难，逮小虾就好逮多了，有时小虾还会跳上来自投罗网。到最后，因为天气的原因，大姨父和大姨哥一条鱼也没钩上来，我和妈妈还有大姨却逮了半桶小鱼和小虾，回大姨家喂大乌龟和大鱼。
描写小鱼的作文3
你就是条小鱼你就是条无忧的小鱼。永远游不到那海洋的尽头，永远不知道海洋多么宽广，天真的鱼尾摇来摆去，去游览美丽的珊瑚礁，在那里捉迷藏，寻找着发亮的海星，无忧无虑地生活在那里。你登上坎坷的顶峰，随着风去做那条小鱼！你就是条赛跑地小鱼。每天都在与那溪流赛跑，不论遇上巨浪还是暗礁，你都勇敢无畏地跨过去。日落夕下，溪水如时间般快速，你不能输给它，奋斗向前方，奔波吧！别虚废了光阴，总有一天能游到目的地！你就是一条受伤的小鱼。千万别气妥，外表看不出你的美丽，高尚的品格不是漂亮的外衣，没谁瞧不起你，敞开你的窗子，仔仔细细地看看世界多么美丽，你不要放弃！你就是条小鱼！
描写小鱼的作文4
我家有一个大鱼缸。里面有几只锦鲤。它们都是红色的，像小太阳。
我呆在鱼缸前观察了一会儿。我发现这条鱼一直没有眼睑。我敲了几下鱼缸，小鱼跳了回来，哈哈！我的鱼真胆小。我拿了一点鱼食放入水中。我看到小鱼们一个接一个地游上来，摇晃着身体，一个接一个地张嘴。当它们张开圆圆的嘴时，每一种鱼食都被吞下去了。
我真的很喜欢我家的这些小鱼。
描写小鱼的作文5
今年回老家过年，临走前，我先给小鱼换了新鲜的水，然后喂了鱼食。离开一两天后，我开始担心小鱼会饿死。
回来后第一件事情就是去看小鱼，每一条小鱼都好好的，没想到小鱼的生命力这么强。我又给小鱼换水和喂食，鱼儿们马上开开心心地游玩起来了。
描写小鱼的作文5篇扩展阅读
描写小鱼的作文5篇（扩展1）
——可爱的小鱼小学作文5篇
可爱的小鱼小学作文1
我有三条可爱的小鱼是爷爷亲自给我买的。
有一条小鱼全身黑油油的，长着一对鼓囊囊的黑眼球，像一双黑泡泡长在它的眼眶里。另一条小鱼全身黄澄澄的，每天都用凶巴巴地眼神看着我，它有一个认认真真听别人说话的好脑子。还有一条小鱼全身红彤彤的，每天都和和气气的，它长着又文雅又高贵的.身材和一条长长的尾巴。因此，我给它们起了好听的名字，一条叫黑黑，一条叫黄黄，还有一条叫红红。
黑黑爱瞪它的“黑泡泡，”黄黄爱玩我给它的小球，红红爱摆动它的长尾巴，一摆长尾巴就显得又文雅又高贵。有一天我突然走到鱼缸前，我的三条可爱的小鱼吓了一跳缩成一团躲在一个角落里，我忍不住咯咯地笑出声来，红红好像明白了我的意思，一溜烟儿地游过来摇着像彩带一样的尾巴，用凶巴巴地眼神看着我，黑黑和黄黄鼓起勇气向前游了一下，见此情景我忍不住又笑了，我想我的小鱼们真调皮。
红红、黑黑和黄黄给我带来了很多快乐，我爱我的红红、黑黑和黄黄。
可爱的小鱼小学作文2
我们家养了一缸可爱而又美丽的小鱼。其中，最讨人喜爱的就是火焰红了。
火焰红的颜色非常艳丽，腹部的鳍像两把橙色的小扇子，身上的鳞像橙红色的外衣，在灯光的反射下，上面就像镶嵌着一粒粒雪白的珍珠，是那么的耀眼。尾巴上的颜色就更有趣了，白色的条纹和橙色的条纹相互交错着，如同是尾巴上的迷宫。它还有一双晶莹剔透的眼睛，和一张很萌小嘴，啊！别提有多好看了！
当晚上的灯光照在鱼缸里时，火焰红就像是一位大美女一样，优雅的在鱼缸里，和帅气的鱼转圈。有时还一起在鱼缸中散步呢！客人一来，它就游得更起劲了，一点点的把客人的目光吸引来，告诉他们谁是最好看的鱼。
每天早上它就和非洲王子一起来玩耍。有时玩捉迷藏，有时追逐打闹。玩儿得不亦乐乎。
只要我一喂鱼食，小鱼们就蜂拥而至，争先恐后地抢着鱼食，火焰红也在其中。只见它张着大嘴，目不转睛地盯着鱼食，这边叼一个，那边吞一个，可把它忙得手忙脚乱。不一会儿，缸壁上就挤满了鱼。
火焰红，我喜欢你，我因你的美丽而感到骄傲！
可爱的小鱼小学作文3
我家里养着几条可爱的小鱼，它们有着小小的眼睛，圆而小的嘴巴，小米似的鼻孔好像眼镜一样，不大的红尾巴像剪刀，两边的腮呼吸时一张一合，真好玩。对了，它们都身穿红色的外衣。
小鱼吃食时才有趣呢！中午我给他们撒了一把小米，它们就你争我抢地吃起来。不一会儿，只见它们又把吃进去的小米全吐了出来，当皮球玩了一会儿，再吃进去。就这样反复几次，才安心地吃进去。但是有一条小鱼没有抢到小米吃，它在那儿直碰那些吃到小米的小鱼的尾巴，其他的小鱼一点儿也不顾及手足之情，竟然没有一个管它的。这条小鱼只好眼巴巴地冲我摇尾巴，仿佛对我说：“小主人，给我点小米吃吧。”看它可怜巴巴的样子，我就再撒一把给它们吃。等它们都吃饱了，又玩起了捉迷藏的游戏，真有趣！
爸爸给它们换水的时候更可爱。换水前，我们先把小鱼放在一个小盆里，趁爸爸去换水的空儿，我会和它们玩一玩，有时我用手给它们当山洞，可没想到它们的胆子那么小，竟然吓得四散逃跑。我顺手拿起我捉小螃蟹用的小渔网，看它们是不是会自投罗网。还真有几条游进去了，我顺势一提——“星语，干什么呢？小鱼会死的。”这时爸爸已经换完水，我赶紧把小鱼放到鱼缸里。可爱的小鱼又自由了！
我爱你们，可爱的小鱼！
可爱的小鱼小学作文4
我家的鱼缸里养了两条金鱼，一条白的，一条红的。它们是我的好朋友，也是我的心爱之物。
白鱼身体长的，宽宽扁扁的，亮晶晶的，好像穿着一件华丽的连衣裙。它的眼睛小小的，不仔细看都看不见，两边的鳃一起一伏，使它看上去就像生气了，嘟着小嘴，很可爱！红金鱼也不赖，一条小尾巴摆来摆去，活灵活现，像穿了一条花裙子，它游起来像花朵在随风摆动，美丽极了！
这两条小鱼，可是我精挑细选买来的，所以我格外喜爱它们。它们不光样子好看，生命力强，就连吃东西都很有冲劲！我每次拿着馒头走近鱼缸时，它们好像知道我要给它们食物似的，都浮到水面上来张着嘴，瞪着眼睛等待美食。这时，我把馒头掰成小馒头屑，轻轻的放在水面上，这时，小白鱼就摆着尾巴，划着鱼鳍，快速冲过去，一口把它吞掉。要看到正在下沉的馒头屑就会用脑袋顶起来，在一口吞掉。红鱼吃饭就没那么多花样，只会雄赳赳地冲上去，张大嘴使劲吃，吃一口，退一下，再冲上去，再吃，我看着感到奇怪，原来，金鱼进食的时候，需要口腔和胸腔的肌肉配合作用才能完成下咽的动作，当胸部运动的时候胸鳍会机械性的随着摆动，同时身体就会跟着动，我们看到的就是它在后退，实际是在下咽食物，又长知识了！
两条美丽的小金鱼来我们家半年了，它们的到来给我的童年生活增加了许多乐趣，我喜欢它们，希望能一直陪伴它们，看它们长大。
可爱的小鱼小学作文5
我家养的一条小金鱼，漂亮又可爱。头上一对眼睛鼓鼓的，看起来炯炯有神。一张Ｏ字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上镶嵌着金黄的鳞片，象穿的一件黄金甲，游动起来闪闪发光。它胸前的两片鱼鳍，就像两支船桨，帮助它划水，在水里穿行自如。不过最漂亮的还要数它的尾巴，像一条鲜艳的公主裙，游动时简直就是一朵盛开的金花。
小金鱼刚买回来时，喂它饵料，它一开始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客气了。现在每当我去给它喂食，它就会摆动着尾巴欢快地游到水面上来，瞪着大眼睛，张着大嘴巴，一边吃一边和我打招呼。有时小金鱼吃了一大口就吐出了一个泡泡，有时把鱼食吃进去了又吐了出来，像在玩似的。吃完了，它的嘴巴向上翘着，好像在唱歌呢！
不过这种小家伙很傻，从来也不知道什么叫饱。如果你不停地喂它，它会吃得胀破肚皮的。因此，我每次都只能喂它一点点。此外，我还经常让它到阳台晒晒太阳，这样它的颜色会更加鲜艳。有时我想逗逗小金鱼，便把手指放进水里，小金鱼以为是好吃的东西，便用嘴使劲地咬我的手指，却发现这个东西很硬很大却吃不着，而且没有一点味道，才知道上当了。
这时，小金鱼便会晃动着它的大眼睛，好象对我翻白眼呢。 看，多可爱的小金鱼！望着它在水中自由自在地游来游去，我就开心！
描写小鱼的作文5篇（扩展2）
——描写小鱼的学生优秀作文3篇
描写小鱼的学生优秀作文1
我家的鱼缸里养着一群小鱼：有调皮可爱的红箭鱼、姿态优雅的燕鱼、色彩斑斓的红绿灯鱼、漂亮尾巴的孔雀鱼……柔柔的.水草，银白的沙子，小鱼儿在水里穿梭、嬉戏，构成了一幅美丽的画。
每当我走进鱼缸时，鱼儿们就跳起了集体舞，摇头摆尾地向我游来。有的还把头伸出水面，嘴里发出“叭叭”的声音，好像在说：“小主人，我们饿了，我们饿了！”
其中，最特别的是一条海鱼，它是我和我的妈妈从北戴河的浅水滩带回来的。它黑白相间的身子，白白的肚皮，特别是它那张又宽又阔的大嘴巴，一看就是一条食肉的鱼。
果然，不出我所料。没过多久，燕鱼消失了，孔雀鱼不见了。鱼缸里的小鱼越来越少，可是海鱼的肚子却越来越大，身体越来越肥。难道是这条海鱼偷吃了小鱼？“天网恢恢，疏而不漏！”终于，有一天，我去给小鱼喂食，忽然发现海鱼的嘴里咬着一条虎皮鱼，正吃得津津有味呢！凶手真的是它呀！我的爸爸只好在塑料盒上扎了几个洞，给海鱼制造了一个“海底监狱”。自从海鱼被关进“海底监狱”后，我们又买了一些漂亮的小鱼放了进去。鱼缸又恢复了往日的宁静与美丽。
这就是我家既可爱又调皮的小鱼。
描写小鱼的学生优秀作文2
嗨，大家好，我是一条活泼可爱的小鱼理理（小名）。我住在一条清澈见底而美丽的小溪里。我们可爱自己的家园了。
我有许多伙伴：小小、小美、发发等。我们经常在溪中玩耍，嬉戏。
有一天，我和往常一样和伙伴们在一起玩耍，突然，从一个圆洞里冲出了一团大黑水，大大污染了我们的家园，我和伙伴们被熏得呛到了喉咙。
从这以后，不断有我们的伙伴死去。我们清澈见底的家园也变得浑浊不堪了。
不久，我和我的妈妈一起逃到了另一个地方，它同样也是清澈见底，和我们以前的家园一样美丽，我想，我和伙伴们又可以像以前一样快乐的生活了。可是无论我们做什么游戏，都找不回以前的那种快乐，因为伙伴们在玩的时候总是提心吊胆，生怕悲剧再次上演。伙伴们的担心不是多余的，没过多久，悲剧还是再现了。
现在，我的好些伙伴和家人都已离我而去，而我也已经奄奄一息了。
“救救我们吧！”
描写小鱼的学生优秀作文3
外婆家的客厅放着一个大鱼缸，里面养了许多小鱼，有橘黄色的、黑色的、红白交错的和红色的。它们的外形也不一样，有细长细长的，像一片柳叶；有扁扁的，像一把扇子；还有圆柱形的，像一截小木棍。这些小鱼在鱼缸里忽而蹿到水面上，忽而沉到水底下，忽而追逐嬉闹，各种色彩不停地变幻着，好看极了！
小鱼吃食可有趣了！当你把鱼食撒下水时，它们立刻就会挤过来抢着吃。大鱼一口就能吃掉个三四粒，小鱼一粒就吃个好几口。有一条金色的鱼我最喜欢，它在鱼缸里头的个头也是最大的，每当吃食时，它总是一边吃食，一边驱赶其它也在吃食的小鱼，真是霸道！
每当鱼儿看见有客人来了，就会使出它们的拿手好戏——翩翩起舞，在鱼缸里晃来晃去。不断变换的色彩吸引着客人纷纷围过去看，“多美丽的鱼群啊！”客人们纷纷赞叹道。它们一会儿成群结队的你追我赶；一会儿又分散在石头缝中或水草叶下玩起了“捉迷藏”的游戏，使在一边观看的客们都忍不住给它们丰厚的“报酬”，它们高兴地摇着美丽的大尾巴，好像在说：“嗯，好吃！真好吃！”
金鱼们轻轻摇动着那美丽的大尾巴，在水里自由自在地游来游去，时而快，时而慢，时而停，真是妙趣横生。特别是在阳光的照耀之下，它们会显得更加婀娜多姿，光彩动人，身上的颜色也更加引人光彩夺目，逗人喜爱。因此，我更加喜欢上了外婆家大厅的那些灵活机敏、可爱逗人的小金鱼了！
描写小鱼的作文5篇（扩展3）
——描写小鱼的优美段落
描写小鱼的优美段落1
1、那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。
2、我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。
3、那一条条大金鱼聚拢在一起，追啄食物，多像盛开在池中的朵朵大菊花呀！
4、金鱼，披着各色美丽的鱼鳞．穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变幻出千万种花式，蔚成神奇的图案。
5、一条小鳊鱼在水面上摇摇摆摆，往深处游去。像是一片落叶。
6、许多白点在水中闪烁，宛若夏夜晴空中点缀的繁星，那是鱼群在戏水。
7、鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界；它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲故事，在与舞伴们踏着轻快的舞步。
8、小金鱼的鳞片是橙色的，微微发亮。两边的鱼鳍一动一动的，就像两支船桨在上下划动。两边的鳃一鼓一鼓的，真有趣！我最喜欢的，还是那漂亮的大尾巴，近看像一把大扇子，远看则像小女孩的纱裙。
9、雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。小金鱼的大小不一，大的有手掌那么大。小的大约只有五厘米。小金鱼背部铺满了许许多多的鱼鳞，阳光照射到小金鱼的金鳞上，闪闪发光。
10、我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。
11、这三条金鱼非常漂亮，最大的一条是橘黄色的，它的眼睛大大的，饿的时候眼睛瞪地更大了，他呆呆地看这我，好像是在说：“我饿了！
12、这些小金鱼，形态各异，色彩不同，有红的、白的、红白相部的，金黄的……它们游动起来，像一群漂亮的小姑娘在跳舞，真是有趣极了。
13、小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看！
14、红金鱼的头上长着一个红瘤子，像一顶红帽子、尾巴边沿是花的，像一条花裙子、它游起来像一朵红霞在飘动、
15、黑金鱼的样子张的十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像是穿着一件乌亮的铠甲、大黑尾巴，像一件黑战袍的下摆，腮一起一伏的，像一个彪形大汉在吹气、
16、小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足！
17、黄色的金鱼最漂亮，金灿灿的皮肤晶莹如玉。
18、金鱼有一双玻璃球似的眼睛，一张又圆又阔的嘴巴，一张一合的腮，和像薄纱一样的鱼鲫。一排排的`鳞片，好像是金鱼的花衣服，鱼尾是金黄色的，像一个翩翩起舞的仙女一样。
19、金鱼游泳时眼睛瞪的大大的，像雨颗黑宝石，雨边的腮像两个小贝壳似的摇动着，雨鲫会用力往后拨！
20、小金鱼身上的鳞片与大又圆，就像一个半透明的贝壳。那一摆一摆的大尾巴，就像一个正在扇风的扇子，美丽极了！金鱼的鱼鳍像船桨一样，滑来滑去，“船桨”一摆，整个胖身子都晃动起来，可顽皮了。
描写小鱼的作文5篇（扩展4）
——小鱼的自述作文10篇
小鱼的自述作文1
大家好，我是一条小鱼。我生活在河流中。
原来，我生活得无忧无虑，自由自在，在水中想干什么就干什么。有时候浮出水面吐着泡泡，有时候去拜访我的朋友，然后一起去玩，那生活可真是随心所欲啊。总之，我生活得非常快乐。
但是有一天，灾难悄悄地降临，我们*静有趣的生活也即将被终结。
忽然降临的危机让我们惊慌失措：有一个小男孩将很多易拉罐和塑料瓶扔进了小河，水面溅起了水花，可是这也灾难还没结束，更多的垃圾接踵而来，河流被污染了，我的一些小鱼朋友就这样命丧黄泉了。
还有更大的魔爪正向我们这些“幸存者”伸来……
又有一些小男孩来了，他们悄然潜伏在岸边，等我们浮出水面，他们就拿塑料瓶或塑料袋进行“捕猎”行动，我只能眼睁睁地看着伙伴们被捕，却无力拯救它们……
一天，我也被一个小男孩捞了上去，他把我放在一个小瓶中，在瓶中我再也不能嬉戏了，几天后，我也支撑不住了。我几乎绝望了，忽然，我的眼前仿佛出现了清澈的"河流，我仿佛回到了从前，我仿佛在嬉戏玩耍，看见小草茁壮成长着，但我的眼前却越来越黑暗……
小鱼的自述作文2
大家好！我是一条活泼可爱的热带小鱼。我在小伙伴中个头最大，每天快乐地在水里嬉戏。
我身长1.6厘米，有一双大大的、闪着绿色荧光的眼睛，显得炯炯有神。我披着一件蓝橙相间的燕尾服，挺着一个白白胖胖的小肚皮，带着“皱纹”的、透白的鱼鳍，可帅气了！
我的家是一个大大的水景箱，这里拥有良好的生活环境和一群友善的伙伴。在我们的头上，生长着两片巨大的叶莲，上面盛开着小花。小花的花蕊是嫩黄色的，花瓣是白色的，上面长着许多绒毛，摸着很舒服。水底放着几块石头和一块枯木，给我搭了一个躲蔽所。上面还有许多青苔，住着很舒服。
每天，小主人都给我们带来一些虾仁，我们总是你争我抢。我凭着身长优势，总能大饱口福。
虽然这里环境美好，食物也不缺，但是这个优美的生活环境并不能留住我这颗渴望自由的心。我希望有一天，我能离开这个“牢笼”，重获自由。
小鱼的自述作文3
我以前是一条快乐的小鱼，但如今却是一条悲惨的小鱼，我是怎样变成这样的呢？请听我细细说来。
我原来住在一条清澈见底的小河里，河边绿树成荫，鲜花遍地，到处是鸟语花香。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在天空中自由自在地飞翔。我和爸爸妈妈、兄弟姐妹、小伙伴们都住在这条小河里。每天，我们听着小鸟儿的叫声醒来，开心地和小伙伴们在清澈的河水里游来游去，嬉戏打闹。生活过得多么美好啊！
突然有一天，小河边的树木、草地被铲*了，变成了一块工地。我们再也看不见郁郁葱葱的树木、美丽的花朵，再也听不到小鸟儿悦耳的叫声，生活变得多么没有趣味呀！
可是，更可怕的还在后面，工地上盖起了一座座工厂和居民楼，每天，我们被机器嘈杂的声音惊醒。还要忍受着刺鼻的气味，还有越来越黑的河水。住在周围的人们，也开始往河里扔垃圾。我的父母、兄弟姐妹和伙伴们渐渐得了怪病死去了。我变得越来越孤单、寂寞。
终于有一天，有个小男孩发现了我，把我带回了家。他的家里有一个漂亮的大鱼缸，里面养着许多热带鱼，跟它们比起来，我真像个小丑，身上脏脏的，还有一股怪味。小男孩似乎挺喜欢我的.，我感到十分幸运，我想我会有一个美好的生活。但是，我的希望就在小男孩妈妈回来的时候破灭了。她看到我，很生气地对小男孩说：“这种鱼已经得了一种怪病，快要死了，可能会害死其它热带鱼类，赶快把它扔出去。”小男孩听了妈妈的话，把我扔在了草地上，火热的太阳暴晒着我，我离开了水，呼吸越来越困难，我想我快要死了。我眼前慢慢地浮现出小时侯在清澈的河里和小伙伴们嬉戏玩乐的场景。我多么怀念以前的生活啊！都是可恶的人类把我害成这个样子的，我真想大声地告诉他们：“一定要保护环境呀，不然你们的遭遇会和我们一样！”可我只是一条鱼，只有静静地等待着死亡。
小鱼的自述作文4
我是一只自由自在的小鱼，生活在柳湖里。这里湖水清澈见底，空气清新甜润，水草茂盛，我和同伴们幸福地生活着，快乐地游戏着。
可好景不长，不知从什么时候开始，附近的居民把垃圾倒进柳湖里，比如：香蕉皮，可乐瓶，塑料袋，塑料瓶，卫生纸，西瓜皮，橘子皮等等，附近的工厂把废水废物排进柳湖中，湖面有十分多的垃圾，湖水发出了臭味，人们路过这都是捂着鼻子路过的，有一天，居然，有一个人把装着农药的瓶子扔进湖中，我有很多同伴都死掉了，有一些同伴去逃生了，只有我躲在一条小水沟，艰难地生活着。
终于有一天，我发现水变清了，于是我游上来，果然，柳湖大变样。湖的四周用整整齐齐的石头砌成。周围栽着一些花草树木，像是给柳湖编了一个朴素的花环，柳树垂下了柳叶，像小姑娘的辫子，清澈的湖水可以倒映出人们的影子，湖水没有臭味了，湖面上也变得干干净净的了。还新建立了九曲桥，凉亭和儿童乐园，比如：碰碰车，钓鱼，淘气堡，水上乐园，过山车等等。不时的传来孩子们的笑声，尤其是到了晚上，灯光也十分美丽，倒映在了湖面上，简直就像人间仙境。
我有许多正在逃生的哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，听说了柳湖的大变化，都纷纷的赶回来安家了。
小鱼的自述作文5
我是一条小鱼，我生活在湖南的`一个村子里，小池塘是我的家，池塘边的屋子是一个小朋友的老家。
春天，当我张开眼睛时，发现眼前是我的妈妈，我就吵着要吃东西。这可难不倒妈妈，她早就准备好了吃的。我看到了，先小心翼翼的用尾巴碰了碰食物，再扑上去吃了个痛快。吃完了，我打了个饱嗝就跃出水面来，岸边的那个小朋友正在埋头看书，好安静啊！我落在水面的柳叶上，它载着我飘啊，荡啊，我睡着了……
天热起来了，知了的叫声好吵啊，把我惊醒了。我发现水面有动静，游过去一看，小朋友放暑假回乡里来了，他和一群伙伴们跳到池塘里来游泳、打水仗，热闹极了。我也跑去找我的小伙伴水黾一起玩，他就在前面呢。我趁他不注意，偷偷游到他后面，朝他的屁屁吐了一大口水，吓得他往前一跳，跳出了好远，我哈哈大笑起来。
天气变得凉爽起来，秋天了，许多落叶飘在水面上，岸边的桂花都开了，迷人的香味真让人心旷神怡啊。小朋友去城里上学了，没有人陪我玩，池塘静悄悄的。
湖面结冰了，啊，原来是冬天到了。食物变少了，找不到吃的了，我把储存的食物都用来填饱肚子，准备冬眠。
我问妈妈，“妈妈，什么时候冬眠啊，我想睡个大大的懒觉。”
妈妈笑着说，“小懒虫，就今天下午吧。”
金黄的太阳照着池塘，却感觉不到热量，我和妈妈都冬眠了，我做了个长长的梦，梦里小朋友又回老家了，他跳到池塘里来和我一起玩，好开心啊，但是我好困，我要一觉睡到第二年春天……
小鱼的自述作文6
“大家好！我是一条快活的小鱼！”想知道我的名字吗？哈哈～～我的名字叫游游。大家一定很好奇吧！？为什么我的名字会叫游游呢？大概是妈妈想让我游得飞快吧！什么不信？那我在告诉你一点我的秘密吧！我现在100米游泳上超过了我们家族的最高记录呢！
我的伙伴、朋友、同胞非常多。先说我的伙伴和朋友吧，我的伙伴有和朋友青蛙大哥、蝌蚪弟弟、小虾杰米……我的同胞那可是一个多，不说全地球都是我的同胞至少全亚洲都是我的同胞。我们的颜色也非常多，蓝的、红的、紫的、绿的各种颜色都有。可谓是五彩缤纷，五花八门。
我们家族生活在一条清澈无比的小溪中，自然而然小溪也成了我的朋友。白天我“座”在它背上，到各处看风景；晚上我因为倦意而睡在了它的背上它也不建议。
一天我们来到一片森林。认识了见多实广的鸟先生。从鸟先生口中我知道了有一种名字叫做人类的生物。每天在大片大片地砍伐森林，使许多小动物无家可归。我们的肉如果给人们吃的话人类会变的很强壮。
果然灾难也降临在我的`家园及朋友身上。由于人类不讲卫生把许多垃圾到入了小溪中。让它变得臭轰轰的。我们也不敢跟他玩了，去寻找我们新的家园了……
人类你们为什么要破坏我们的家园？你们破坏我们的家园不就等于破坏你们自己的家园吗？请你们不要再做损人不利已的事了。
小鱼的自述作文7
大家好！我是一条活泼可爱的热带小鱼。我在小伙伴中个头最大，每天快乐地在水里嬉戏。
我身长1.6厘米，有一双大大的、闪着绿色荧光的眼睛，显得炯炯有神。我披着一件蓝橙相间的燕尾服，挺着一个白白胖胖的小肚皮，带着“皱纹”的、透白的鱼鳍，可帅气了！
我的家是一个大大的水景箱，这里拥有良好的生活环境和一群友善的伙伴。在我们的头上，生长着两片巨大的叶莲，上面盛开着小花。小花的花蕊是嫩黄色的"，花瓣是白色的，上面长着许多绒毛，摸着很舒服。水底放着几块石头和一块枯木，给我搭了一个躲蔽所。上面还有许多青苔，住着很舒服。
每天，小主人都给我们带来一些虾仁，我们总是你争我抢。我凭着身长优势，总能大饱口福。
虽然这里环境美好，食物也不缺，但是这个优美的生活环境并不能留住我这颗渴望自由的心。我希望有一天，我能离开这个“牢笼”，重获自由。
小鱼的自述作文8
我是一条小鱼，我生活在湖南的一个村子里，小池塘是我的家，池塘边的屋子是一个小朋友的老家。
春天，当我张开眼睛时，发现眼前是我的妈妈，我就吵着要吃东西。这可难不倒妈妈，她早就准备好了吃的。我看到了，先小心翼翼的用尾巴碰了碰食物，再扑上去吃了个痛快。吃完了，我打了个饱嗝就跃出水面来，岸边的那个小朋友正在埋头看书，好安静啊！我落在水面的柳叶上，它载着我飘啊，荡啊，我睡着了……
天热起来了，知了的叫声好吵啊，把我惊醒了。我发现水面有动静，游过去一看，小朋友放暑假回乡里来了，他和一群伙伴们跳到池塘里来游泳、打水仗，热闹极了。我也跑去找我的小伙伴水黾一起玩，他就在前面呢。我趁他不注意，偷偷游到他后面，朝他的屁屁吐了一大口水，吓得他往前一跳，跳出了好远，我哈哈大笑起来。
天气变得凉爽起来，秋天了，许多落叶飘在水面上，岸边的桂花都开了，迷人的香味真让人心旷神怡啊。小朋友去城里上学了，没有人陪我玩，池塘静悄悄的。
湖面结冰了，啊，原来是冬天到了。食物变少了，找不到吃的了，我把储存的食物都用来填饱肚子，准备冬眠。
我问妈妈，“妈妈，什么时候冬眠啊，我想睡个大大的懒觉。”
妈妈笑着说，“小懒虫，就今天下午吧。”
金黄的太阳照着池塘，却感觉不到热量，我和妈妈都冬眠了，我做了个长长的梦，梦里小朋友又回老家了，他跳到池塘里来和我一起玩，好开心啊，但是我好困，我要一觉睡到第二年春天……
小鱼的自述作文9
我是一条小鱼，身上有红色，黄色，绿色，紫色的花纹，好看极了！我和我的兄弟姐妹，还有爸爸妈妈自由自在地生活在小河里，小河里的水就像一面镜子，小河里的水清澈见底，小河旁的树木郁郁葱葱，天空湛蓝深远，空气清新甜润，还有一些小动物喜欢和我们谈话。
有一天，我的兄弟姐妹还有爸爸妈妈都严重的咳嗽，我不知怎么回事，过了几天，也得了这种病，想到水面看看。一到水面，我就不想呼吸，空气中飘扬着臭臭的气味。树木也被人类砍了，只剩下一个个树墩。小河里也有奇臭无比的垃圾，把干净的河水弄脏了，我的兄弟姐妹也艰难地游在水里，我正想去帮帮他们，突然发现自己的美丽条纹不见了，变成了黑黑的条纹，好难看啊！妈妈痛苦地游过来，对我说：“现在人类都不断地扔垃圾，把我们干净的小河都弄脏了。”晚上，我怎么也睡不着，心里总想这人类为什么要这样做？到了早晨，我想到水面上去闻闻新鲜的空气，到水面时，小鸟却对我说，她要搬家了，我不解地问：“为什么要搬家？”她说：“因为这里的人们乱扔垃圾，弄得满地都是垃圾，我只好搬家了，你也搬家吧！”我听了，也想搬家，就想叫上亲人，却发现自己的亲人不见了，水面上全飘着鱼尸，我伤心的哭起来，就和小鸟一起搬家了。
亲爱的人们，你们只想到自己方便，却把动物们害了，你们应该保护环境，不要伤害动物，也不要伤害自己美丽的家园。
小鱼的自述作文10
Hi！你好，我就是这篇文章的主人公，一条黄红相间的小鱼。我现在住在一条清澈的河流里，已经有了孩子。一天，孩子们问我过去的事时，我不禁流下了眼泪.......
我对孩子们说：“我出生在一条清澈的小河里，有很多兄弟姐妹们。我们在一起很快乐。可不知过了多少年，人们开始破坏我们的生存环境，乱扔垃圾，排泄污水。一天，我和姐妹们在一起玩耍。突然，‘咣唧’一声一个玻璃瓶打到了二姐头上，它立即头破血流，翻了个鱼肚白，死了。”说完，我大声哭了起来。“往下讲！”孩子们正听得入迷。我接着说：“过了几天，我们实在忍不下去了，准备转移。第二天，我们便出发了。在路上，我看到人们乱向河里扔垃圾袋，一只大乌龟把一个白色的袋子当成海蛰吃了。我们走着走着，听到了大海龟的呼救声，立马把它送进‘清澈医院’。可是，医生用的手术工具已经无法用干净水清洗，导致大海龟的死亡。一天，我们又渴又累，一段时间后，终于找到了水源，可我们哪里知道，那水里有农药啊！姐妹们喝了，3秒之内，全部死亡，那场面真是太悲惨了！后来，只有我一个人游进了这条唯一清澈见底的河流。”
人们啊！难道你们还打算破坏环境吗？还想看到一片片的小鱼都翻着白色的肚皮在水面上浮现吗？请保护环境吧！
描写小鱼的作文5篇（扩展5）
——小鱼的作文300字10篇
小鱼的作文300字1
我养了两条金鱼。一条身体是大红色的；一条身体是粉桔色的。大红色金鱼头的两侧，长着一双灯泡似的眼睛。而粉桔色金鱼的眼睛跟鲫鱼的眼睛形状相似，像两颗圆圆的黑宝石，它身上的鳞片在阳光的照耀下，闪闪发光，可爱极了。
当我碰一下水面时，它们就会四处乱窜。当它们饿了，我向缸里扔一点食物，它们就会争先恐后地吃起来。“酒”足饭饱后，它们就开始睡觉。为什么它们睁着眼睛睡觉呢？我上网查了查资料，网上写着：因为鱼没有眼皮，所以睁着眼睡觉。这时我心中的疑惑顿时被解开了。
因为是在鱼缸里，所以灯泡眼金鱼和*眼金鱼游泳时总是转着圈游。它们游泳时飘动的尾鳍就像漂亮的大裙子摆来摆去。
它们有时会摆摆尾巴，从尾巴旁边排出一些脏东西，那就是在解大便。它们要是能听懂我的话，我会对它们说：“禁止随地大小便！”
突然，我看见它们俩不停地相互亲嘴，我差点笑破了肚皮。我想它们真有可能是一雌一雄，要不然怎么会亲嘴呢！我真希望它们在不久的将来，会生出一群可爱的鱼宝宝来！
我喜欢我家养的金鱼，它们活泼、天真、可爱！
小鱼的作文300字2
我有三条可爱的小鱼是爷爷亲自给我买的。
有一条小鱼全身黑油油的，长着一对鼓囊囊的黑眼球，像一双黑泡泡长在它的眼眶里。另一条小鱼全身黄澄澄的，每天都用凶巴巴地眼神看着我，它有一个认认真真听别人说话的好脑子。还有一条小鱼全身红彤彤的，每天都和和气气的，它长着又文雅又高贵的身材和一条长长的尾巴。因此，我给它们起了好听的名字，一条叫黑黑，一条叫黄黄，还有一条叫红红。
黑黑爱瞪它的“黑泡泡，”黄黄爱玩我给它的小球，红红爱摆动它的长尾巴，一摆长尾巴就显得又文雅又高贵。有一天我突然走到鱼缸前，我的三条可爱的`小鱼吓了一跳缩成一团躲在一个角落里，我忍不住咯咯地笑出声来，红红好像明白了我的意思，一溜烟儿地游过来摇着像彩带一样的尾巴，用凶巴巴地眼神看着我，黑黑和黄黄鼓起勇气向前游了一下，见此情景我忍不住又笑了，我想我的小鱼们真调皮。
红红、黑黑和黄黄给我带来了很多快乐，我爱我的红红、黑黑和黄黄。
小鱼的作文300字3
今天中午，我和哥哥一起去买了两条鱼，因为一条小鱼太孤单了。所以，买了两条鱼。
一条鱼是红色的，另一条是白里带红的。它们都有大大的眼睛，胖胖的身体，保护自己的鳞，多可爱呀！回到家里，我发现红色的鱼很灵活，活蹦乱跳的，像很着急的鱼，白里带红的鱼一动也不动，像很冷静的鱼。它们的嘴巴一直不停地张开合上，也一直不停地往上游，还吹出泡泡了，好像要空气。
它们两条鱼吃完了一些东西后，就会从嘴里吐出绿色的东西，哥哥说是吐出大便了，因为鱼没有屁股，所以从嘴里吐出来的。它们在游的时候，尾巴是左右摇动的。我和它们的关系有些不好，鱼一看见我就逃了，但是红色的鱼见了我不会逃，因为红鱼喜欢我。白里带红的鱼也慢慢地喜欢我了。活蹦乱跳的小鱼真惹人喜欢。
小鱼的作文300字4
小鱼养了近三个月了，这八条热带鱼">热带鱼安然无恙地生活着，他们每天快乐地游泳，轻松地嬉戏，给人一种轻松愉悦的感觉。这不，我又来到桌旁，俯下头来体会小鱼带给我的乐趣。
我仔细数了数，看了看，发现一共有五条红的，三条白的。其中，有一条白的最瘦，都快能看到骨头了，哎，真可怜！于是，我拿了一些鱼食放进缸里。不好！几条大鱼迅速游过来抢食了！难道这个小家伙还得挨饿吗？可是，接下来发生的事情出乎我的意料之外，“小瘦子”竟以“百米冠军”的速度游过来，迅速把鱼食咽到肚里，那神情分明在说：“主人是专门喂给我的！你们别想吃！”，吃了鱼食，这小家伙可乐坏了，围着鱼缸绕了好几圈，刚才那可怜样儿，现在一丁点儿都找不出来。好哇！这家伙居然骗我！刚才那番举动就只为了得到吃的！尽管我的肺都快气炸了。可我还是无可奈何，总不能弄死它吧！
妈妈回来了，她又给我带了两条叫苹果箭的小鱼，它们全身红红的，尾巴拖着长长的两条黑线状的箭，游动起来高高的鱼鳍象舞者的裙摆一样翩翩起舞，漂亮极了。但愿它们能和别的小鱼友好相处啊！
养鱼给我带来了无穷的乐趣，我爱小鱼！
小鱼的作文300字5
今天我妈妈因为觉得鱼缸经常不换水，所以为里面的小鱼担心，决定把所有鱼全部弄到小鱼缸里，然后把大鱼缸冲刷干净，再把小鱼放进去，这样就省事多了。妈妈把大鱼缸的水倒出来，再把小鱼移到刚洗好的小鱼缸里，把大鱼缸洗干净，再重新把小鱼放进去。
我们拿着一个小瓶子把小鱼一只一只的弄了出来，这件事可费了我们不少力气，我都洗了两遍手，闻了闻，还是觉得特别特别臭，我心里很懊悔，早知道把鱼缸经常换水就不会这么臭了。我们以后要吸取教训啊！
我发现有一只鱼肚子很大很大，爸爸告诉我，她要怀孕了，妈妈还说：“她要怀孕的时候把它单独放到一个缸子里，这样就不会被别的鱼吃掉了。”妈妈想得很周到，爸爸也告诉我，公鱼体型偏小，母鱼体型比较大一点，很好分辨。
小鱼的作文300字6
从前有三条小鱼，一条鲜红的，叫红龙，一条天蓝的，叫蓝心，还有一条金黄的，叫黄灵。他们三个是最要好的朋友。
有一天，一个渔夫来捕鱼。他们聚在一起讨论怎样才能躲过渔夫的捕捞。“现在好多个兄弟都被抓走了，我们又该怎么办呢？”还能等他们讨论出结果，一张渔网从天而降，一把网住了三条小鱼。怎么办？生命危在旦夕了，蓝心突然想出了一个好办法，说：“我想到了！如果我们装死的话，说不定渔夫就会把我们放了呢！”黄灵听了迫不及待地说：“好！就这么办！”可红龙就偏偏不同意，在那儿拼命地挣扎。不一会儿渔夫来了，看到有两条鱼死了，就把他俩放回了水里，然后把红龙带走吃了。
这个故事告诉我们，很多时候我们应该虚心听取别人的建议，不要一意孤行！
小鱼的作文300字7
前几天，我和爸妈回乡下贴春联，在河里捉了19条小鱼。它们的颜色是黑色的，身体可以看到两种颜色，有一次我拍了一下桶，我万万没有想到，其中几条小鱼跃出水面，虽然水撒到了我的脸上，但是我还是看清楚了，小鱼的鳞片在阳光下闪闪发光，对了，它们的尾巴十分漂亮，像一把把小扇子。
它们吐泡泡的时候可有趣了，今天我在家里看书，看着，看着，我忽然听到有一点奇怪的声音，我现在看不下去了，开始找是谁发出的声音，后来看到小鱼在说话，有的说我们这些水好脏呀，还有的回应：对啊。我看了看水，真的，的确很脏，于是我对妈妈说：我们给小鱼换水吧！妈妈回答说：行啊！我们先把桶里的脏水和小鱼倒入盆中，把桶洗了洗，再将桶倒满清水，又开始抓鱼了，我和妈妈不敢抓，只好请老爸帮忙太好了，成功了。
看着鱼在水里游来游去，我很开心。忽然小鱼一起向我吐泡泡，我觉的它们是在表示感谢我呢？我开心地笑了！
小鱼的作文300字8
大雨一盆水的倾盆而下，雨后，走在回家的路上，我常常看到许许多多的大小不一的水坑。我常想：如果水坑里有一条小鱼苗，那它会怎么做?
是顺着下水道游进大海，还是坐以待毙?这异想天开的想法在我心里油然而生。虽然我不小了，但还是觉得这个想法很特别。我想把它记录下来。一路上，我常在想：如果小鱼顺着下水道游进大海，那我会想象它游进大海大海时的种种困难，以及在海底的危险;但是如果它坐以待毙，那么我会想象水干涸得只剩下几滴水时，小鱼正在翻腾着，正在做垂死挣扎的蹦跳。它会在水坑里度过痛苦而又短暂的生命。它死去后，它的家人会不会伤心流泪?会不会也想不开，去找它呢?如果它的家人很坚强，那它们就会顽强地活下去。
人生不也是如此吗?只要是人，就必定会遇到挫折，求生或者求死，就得看你如何选择。只有经历风霜雨雪，才可以遇见彩虹。好好把握自己，不要走上求死的道路。
小鱼的作文300字9
我是一条活泼快乐的鱼。我家住在水晶般清澈的河里。我们在美丽的环境中快乐地追逐嬉戏。但仅仅几年后，清澈的河水就消失了，变成了浑浊。
“哦！谁这么不文明，把香香的皮扔我头上！”我生气地说。原来是个孩子。吃完香蕉，他把皮扔到河里。唉，不知道什么时候这条河变成了一个黑色的世界。本来我是一条红鲤鱼，但是最近全身都变成了灰色。
这几天我家附近开了几家工厂，这是发展经济的好事，但是工厂的污水都排到河里了，我成了黑鱼。我的同伴死了很多。没有同伴陪我玩，我快死了。
“哦！臭死我了！”很多人过来都要捏捏鼻子。我多想和同伴在清澈的河里玩耍，我多想在河里自由自在的生活。
人类，看，树桩在哭，小鱼在哭，河流在哭，洪水在咆哮。人啊，快醒醒，让光秃秃的土地不再扩大，让朦胧的天空恢复光洁，让清澈的河水永远留存。
小鱼的作文300字10
春天来了，燕子从南方飞回来，准备在它们曾经生活过的森林里生活。没想到，他们一飞进森林，一股黑色的浓烟冒了出来，燕子飞到了河边。小燕子找到了好朋友小玉，疑惑地问：“小玉，这里曾经是一片非常美丽的森林！怎么会变成这样？”小鱼叹了口气，说：“哎，人类建造的工厂不断排放污水和烟尘，会变成这样。”小燕子听了，忍不住问：“我们该去哪里？”小鱼摇摇头说：“你赶紧走吧。这里的环境太差了。只有生病的鸟会留下来。不离开就活不下去！”燕子焦急地问：“我要走了，你怎么办？”小鱼无奈地说：“我的同伴很多都死了，我只能等死。”燕子伤心地说：“我相信有一天，人类会意识到自己对自然污染的严重性，知道保护自然的道理！”小鱼听了说：“哎，我只能等了，希望我能等到那天！”之后，他慢慢地游进了河里，燕子开始告诉鸟儿们不要再来这里了，要找一个新的地方安顿下来。
描写小鱼的作文5篇（扩展6）
——小鱼捉迷藏教案5篇
小鱼捉迷藏教案1
目标：
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
准备：
1、《圆舞曲》、录音机。
2、大的画纸两张，范画一张。
3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。
过程：
1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？
2、教师示范画线（播放圆舞曲）。
你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）
3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
（1）有谁愿意到上面来试一试？
（2）你觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）
（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？
（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）
（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）
（4）这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）
6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）
7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。（幼儿在绘画时把范画取下）
（1）小朋友说的真好。昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。
（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的"花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）
9、展示、欣赏、交流作品。
（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？
小鱼捉迷藏教案2
活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画、录音机、磁带一盒。
活动过程：
1、出示黑色水彩笔画会跳舞的线，引起幼儿的兴趣。
教师边讲解边示范。“有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的身影。”
2、师小结：这是一条神奇的线，它有一个好听的名字，叫螺旋线。
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
师：在这条神奇的线里还藏着小鱼呢！你能把小鱼找出来吗？请几位小朋友找一找（身体、眼睛、嘴巴、鱼鳍等。）
4、教师示范画。
师：这是小鱼的身体吗？那小鱼的身体上缺什么呢？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴、鱼鳍等。）
师：那老师把小鱼的头找出来。（画一条弧线）小鱼的头上缺了什么呢？（眼睛）依次画出小鱼的其他部分。
师：可爱的小鱼找出来啦！可是它的尾巴藏在哪里了？谁的小眼睛最亮？（引导幼儿发现交叉线的地方是小鱼的尾巴）
师：小鱼被你们找出来啦！你们可真棒！还有的小鱼藏哪了呢？（幼儿示范）
5、引导幼儿用色彩装饰画面。
师：我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？（漂亮）
师：可是小鱼没有穿衣服呢。你们有什么好办法吗？（用油画棒）
6、教师示范装饰画面。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了泡泡等。
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
师：老师也为你们准备了奇妙的螺旋线，请你们也去找一找小鱼藏哪了？给小鱼穿上漂亮的"衣服吧！
重点帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
小鱼捉迷藏教案3
活动目标：
1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。
2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的.图案进行黑白画装饰。
3、体验创造与成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
准备：
纸、大黑、细黑。
过程：
一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣
师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！
二、教师示范跳圈圈舞
跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。
我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。
三、幼儿书空练习跳圈圈舞
跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈，跳跳跳，跳到旁边转个圈。
四、小鱼捉迷藏
1、找小鱼
（1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢！你们有没有看出来？
（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。
（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）
（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴
2、添画背景
师：这些小鱼会干什么呢？
幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）
3、装饰小鱼
师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？我们请谁来帮忙画花纹呢？
4、完整了解整个作画过程
师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程）
五、幼儿作画，老师巡回指导
老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）
六、展示、交流作品。
（1）大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。
（2）师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。
七、游戏：小鱼游
师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢！
小鱼捉迷藏教案4
活动目标
1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程
1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?
师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?
教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?
(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：xx形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?
(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。
(4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。
师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。
教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地尊重和展示幼儿的创意。
3.幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。
(1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。
(2)幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。
教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。
4.拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。
(1)拼图游戏。
与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。
(2)分享交流。
师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?
师：喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继续找小鱼吧。
教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜;分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。
活动延伸1.将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻找“藏在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。
2.可在美工区提供其他形状的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展示孩子的作品，巩固认识多种图形，进一步分享添画和装饰的方法。
活动反思本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。
活动反思：
本次活动始终处于一种发现——创作——再发现——再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面充满稚趣。我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。
营造变化的游戏情境。活动开始，“一张线条画，藏着秘密”，一下就激发了孩子们发现的热情;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的游戏情节已深入孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。
采取变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，改变了原先设定的教师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形状，我一一给予肯定，避免了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分的孩子都参与移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避免了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。
鼓励变化的表现手法。幼儿操作时，我发现一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴形状各异，我还发现部分幼儿装饰小鱼采用混合的方法，如点点和线条结合，*涂加上花纹等，我鼓励孩子继续用自己喜欢的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起分享他们的经验。
小鱼捉迷藏教案5
一、活动目标：
1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴 、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美 、表现美的能力。
二、活动准备：
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：
1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。“有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。”
2、让小朋友用手指空画。
“我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！”
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
“小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。”请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
“我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？”
“漂亮”
“我们能不能让它变的更漂亮呢？”
“给小鱼涂上漂亮的颜色”、“给小鱼穿上美丽的花衣裳”.......
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。“先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。”
7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）
重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予
鼓励。
9、游戏《小鱼捉迷藏》。
“我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！”
四、活动延伸：
把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
赵红评析：
艺术教育应重视孩子的探究和发现
近年来，随着幼儿教育改革的日益深入，人们开始认识到：艺术教育不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关知识的过程。《小鱼捉迷藏》这个活动就在很大程度上体现了这样的观点。
第一、通过直接提问，引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
儿童的学习是从意识到有问题，感觉到有乐趣，有兴趣开始的。幼儿发自内心的感兴趣，才会积极进行有关的活动。幼儿有了疑问和问题，并产生了想寻求答案的`愿望，主动探究和学习才能进入真正的准备状态。针对这一点，教师首先设计提问：“跳舞的曲线里藏着什么？”，并让幼儿徒手练习曲线在跳舞，使幼儿对探究活动本身产生兴趣和愿望。孩子们的思维非常活跃，都抢着回答问题，引发了幼儿内在的探究动机。此环节不足之处是，当第一个幼儿回答“跳舞的线里藏着小鱼”后，接着好几个小朋友都回答同一个答案，孩子们的思维受到了限制。此时，教师应引导孩子从不同的角度，不同途径探究问题的多种答案。同时，教师接纳幼儿的各种答案。
第二、鼓励幼儿运用已有的经验充分猜想，并通过个别幼儿去验证。
幼儿运用已有知识经验对所遇到的问题和疑问进行猜想和判断，是幼儿主动获取知识的基本前提和条件。当教师出示范画“线条图”，让幼儿运用已有的经验大胆想象，并让幼儿把小鱼找出来。孩子们的兴趣很高，又一次激发了幼儿的内在学习动机，并充分体现了幼儿的主体地位和教师的主导地位，使幼儿的观察想象及认知能力得到了培养。为幼儿通过动手绘画验证自己的想法做了充分的准备。
第三、让幼儿按自己的想法进行绘画，培养幼儿的绘画技能，思维能力和审美能力。
好奇是孩子的天性，当教师提出让孩子们自己画出曲线，找出小鱼并和小鱼玩捉迷藏的游戏时，孩子们就会萌发出很强的好奇心，等见到老师手中的范画，许许多多五彩斑斓的小鱼立刻吸引了孩子们。从而再一次诱发了幼儿的探究动机和创作动机。在这一环节中孩子们的积极性很高，既动手又动脑，全体幼儿都在主动中获的发展。
描写小鱼的作文5篇（扩展7）
——小鱼的梦教案5篇
小鱼的梦教案1
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、纸和笔。
3、音带。
活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友们你们好!小鱼小鱼你们好!
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?
4、理解歌词。
(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问：故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?
(2)完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
(1)教师示范清唱歌曲。
师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了!
(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。
(3)放慢速度，小朋友轻声学唱。
(4)引导幼儿重点唱准重复部分。
5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
(2)幼儿两两结伴，交流自编动作。
(3)请个别幼儿示范动作。
(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。
(2)全体幼儿用乐器齐奏。
(3)为歌曲取名。
附歌曲：小鱼的梦
小鱼的梦
1=F3/4
3555︱65316︱512332︱2——︱
鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。
32565︱65316︱512332︱1——︱
天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。
535—︱313—︱2225︱122—︱
呜——呜——风儿唱支摇篮曲，
5635︱122—︱35565︱65316︱
轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了
512332︱1——︱535—︱313—︱
妈妈在亲它的嘴。呜——呜——
51233︱321—‖
妈妈在亲它的嘴。
活动反思：
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的.好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
不足之处：
1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。
小鱼的梦教案2
一、 教学目标
1. 培养学生自主识字的能力，能认真观察字形特点，正确、规范地书写田字格中的字；体会小鱼睡觉做梦时的优美情景，正确、流利有感情地朗读课文。
2 . 在引导学生自主识字的基础上随课文渗透识词；借助课件进行情境教学，帮助学生感知课文内容，通过意境的创设使学生在优美愉悦的环境中学习。
3. 培养学生浓厚的学习兴趣，提高想象力。通过意境的创设使学生在优美愉悦的环境中学习。
二、教学重点
继续培养学生独立识字的方法，有感情的朗读课文。
三、教学难点
培养学生丰富的表现力和想象力。
四、 教具准备： PPT
五、 教学过程：
（一）情境导入
1 .课前互动
大家都很喜欢小动物，我们来玩一个和动物有关的游戏，我问你答，先说声音的：狗、猫、鸭子、青蛙，接着来做动作，小鸟、兔子、猴子、熊猫。
（出示小鱼）我们第五单元的主题是动物，老师请来了一条小动物，瞧，它是？今天，这条小鱼也要 走进了我们的课堂， 它还带来了一个生字小伙伴 ，这个字你们认识吗？（出示：梦 ） 谁能用它 组 个词？
2. 在生活中你们做过梦吗？都梦见过什么？同学们的梦千奇百怪，你们知道吗？当月亮露出温柔的笑脸，星星也眨着调皮的眼睛时， 我们这条 活泼可爱的小鱼儿（出示图片，贴图）也会在池塘妈妈的怀里安然入睡，做着甜甜的梦呢！（补充题目：小鱼的梦） 我们一起读读题目。 （师做安静的动作，引导：A同学们读的声音这么大，会惊吓到梦中的小鱼，要把声音放低点，读得更轻柔些，读。B小鱼的梦可甜呢！它做梦都在笑呢！再读。）
看到这个题目，你们有什么问题要问吗？（板书：什么梦？为什么？）那就让我们一起到课文中找找答案吧。
（二）初读感知
1 . 教师范读课文，整体感知。
请同学们轻轻把语文书翻到25页，用小手指指好课文中的每一个字，认真听清老师读的每一个字音。
2 . 自由读课文
喜欢这篇课文吗？快自己读一读吧， 标 出 不熟悉的 生字，用我们学过的方法去解决它， 注意 要读准字音，独立完成后， 同桌两人 相互考一考，不会的教一教。
3.指名读文
课文总共有几句话，赶快标出来？（指名读四句话）
4 . 课文里的“词娃娃”可调皮了，看到大家刚才读得那么认真，故意跑出来要要当考官考考你们，下面谁会读，就请谁当小老师带着大家读。
(1) 认识生字 ： 玩、 怀里
出词：怀里 怀里在哪儿？什么偏旁？离心很近的地方。
(2) 快看又有几个词宝宝跳出来了，谁来读读？
星星：谁想个好办法记住它？ 想着一闪一闪的星星再读读它。
珍珠被 : 多美的珍珠被啊！ “珍珠被”中的珍珠两字都有王字旁，表示与珍宝有关，
区分“被”“波” ， 你们快看，被和波这两个字宝宝长得可真像，你有什么好办法记住他们吗？
(3) 波浪 ： 指名读、齐读，它们都有三点水，说明都和水有关系，再读
推 ： 咱们来推推 ， 想 一想你在哪儿见过这个字？（商场的门上）反面写着什么？（拉 ） 推和拉是一组——反义词。
这些词语在课文中组成了一句话，自己读读这句话？
出示：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。
催眠曲的“曲”这个字以前在哪儿见过，在哪篇课文里呀？
出示：新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
当与音乐有关的时候它读qǔ,表示不直时读qū，谁来组个词？我们一起再来读一遍这两句话。
(4) 做 、 甜甜的 ：
字音读得很好，脸上也有表情。
你什么时候有甜的感觉呀？（吃糖的时候有甜的感觉）你们快看这个甜字的左边是舌头的舌，我们是用舌头感觉到甜味的,。
咂咂嘴 ： 真甜呀！于是我们就会忍不住要咂咂嘴（出示咂 咂嘴）强调*舌音，你们 看着三个字都是什么偏旁？表示和什么有关系？
摆 ： 同学们这个字你们认识吗？它和推一样也有一个提手旁，小鱼摆尾巴的时候怎么摆？伸出手做一做。我们把这几个词宝宝送回到句子中你们读读。
出示句子：小 鱼 做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。
5. 孩子们真能干！小鱼奖励大家做游戏。“抢泡泡”，泡泡里藏着字词，读准了，小鱼就到他家做客（奖励小鱼的图片）
6.全班齐读课文
（三） 理解感悟
1. 小朋友们，小鱼来到我们课堂之前已经活动多久了？课文怎么说的？
（1）孩子们看哪，这是多么美丽的池塘啊！绿绿的水上泛着清波，上面飘着几朵美丽的荷花，不时散发出淡淡的清香。我们还可以从清澈见底的水中看到小鱼在和小伙伴玩，你们能猜猜它们玩的是什么游戏吗？
（2） 小鱼玩了一天的水，累了，睡觉了。它在哪儿睡着了？快读读那句话。
回忆一下，当你躺在妈妈的怀里时什么感觉？（温暖，舒服）。所以小鱼玩了一天的水，小鱼有些累了，躺在妈妈怀里也感到温暖、舒服，谁能把小鱼的舒服感觉读出来？好舒服，真想伸伸懒腰！谁再来美美地读一读？全班同学一起和小鱼走进甜蜜的梦乡吧！
2. 小鱼睡在妈妈的怀里很香呀，（播放课件）连天上星星 都 落下来 了 ，为它盖床珍珠被。妈妈为孩子盖被子，生怕惊醒了熟睡的娃娃，让我们再轻轻地为小鱼盖上珍珠被吧！
星星真的会落下来吗？
原来是星星在水中的倒影。小鱼盖上这一床珍珠被什么情景？ 同学们 闭上眼睛想象一下这是一幅什么情景？成千上万的星星一闪一闪，亮晶晶的，可好看了！它们连在一起，倒映在水中，让整个池塘也变的亮闪闪的，好象一床珍珠被，这是多么美丽，多么神奇啊！
孩子们，你们想要这床用星星做成的珍珠被吗？我在有些孩子眼睛里看到了他们很想，那自己再读读这句话 。
是呀！盖着珍珠被多美呀，连我都羡慕了！你能把这种美读出来吗？谁能美美地来读一读？（指名读，齐读，男女生赛读）。
3. 当小鱼正美美 地 睡觉的时候，我们来看看 除了池塘妈妈 还有谁为小鱼做了什么？ 是呀， 盖着漂亮的珍珠被，轻柔的风儿——唱起催眠曲，波浪——又把摇篮推。
谁听过“催眠曲”？ （生读词，这首催眠曲课真动听） 听着催眠曲有什么感觉？ （ 插入音乐 ） 听，她唱的多轻多温柔啊。现在我们也来当风儿，轻轻地为小鱼唱唱催眠曲。
风儿为小鱼唱催眠曲了，小鱼在哪里入睡？你们见过摇篮吗？它是干什么用的？
波浪推的是谁？（小鱼）（贴鱼）想想这时候小鱼在睡觉呢，应该怎样推呢？为什么？（轻轻的，慢慢的）轻轻地不能把小鱼吵醒了。指名读 ， 同学们和风儿一样有颗善良的心，所以才会体会这么深，谁能读好这一句，让我们随着你的朗读去体会浪的小心，风的温柔。 再读。
*静的池塘上吹过一阵微风，水面上激起层层的波浪，摇曳的水面好象在为小鱼温柔的推着摇篮，哄它入睡。现在老师请孩子们再读读这个句子，丁丁再次提醒大家，轻声点，别把小鱼吵醒了！
出示：风儿为它唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。
_________ 为小鱼 _________，_________ 为小鱼 _________。
请你用谁为谁说一句话： __________为______________。
4. 从同学们的朗读声中，老师听到的是温柔，是关爱，那么睡在梦乡中的小鱼又有什么感受呢？先自己说说，再读读句子。 难怪课文会说 (课件出示：小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。)
甜甜的梦是怎样的梦呢？谁能换个词语说说？（美美的，香甜的，快乐的，甜蜜的……） 从哪儿知道小鱼很幸福？（摆摆尾，咂咂嘴）像这样的词你还能说出哪些？ （ 摇摇头、点点头 ）
5. 孩子们都成了快乐幸福的小鱼！现在我们完整地感受小鱼的美梦。
6. 小鱼快乐地玩了一天水，玩累了就在池塘妈妈的怀里睡着了，满天星星倒映在水面上，闪亮闪亮的，就像给它盖上了一床暖和的珍珠被；风儿轻轻吹起，动听的声音就像催眠曲一样；波浪又使池塘里的水摇啊摇，小鱼就像睡在了舒服的摇篮里，睡得好香呀！它做了一个甜甜的梦，它梦见什么了？音乐
（四）总结
同学们，我们通过自己读课文思考把我们提出的问题都解决了，请你们再来读读课文，愿意背诵的同学试着背背。
谁愿意试着来背背？齐背（动作）
教学反思
这节课充分发挥了学生潜力，教师以参与者的身份与学生开展对话。每一个教学环节的设计学生都在自读自悟中进行 。 随文识字，多种方法的读，调动、激发了学生朗读的积极性、主动性，培养了学生朗读的兴趣和爱好，提高了朗读的质量。看拼音、读生字；合作学习互相帮助识字；挑战赛，巩固识字；玩游戏，检查识字，真正把学习的主动权交给了学生，教师只是学习活动的组织者。而本节课课件的设计与运用成了课堂教学效率提高的重要手段。
1 . 运用多媒体帮助学生进行随文识字
教学中设计了四个课件环节。首先是初读课文时，课件将全文出示，并且将本课需要会认会写的生字有层次标红，孩子在听老师范读和自读时，都通过醒目的红色生字进行了随文识字，随后出示文章中生词生字进行认读，字不离词，词不离句，句不离篇，在低年级教学中，识字任务重，可从学生的年龄特点出发，运用多媒体来激趣识字，使教学内容变得有形、有声、有色，创设了最佳情景，收到了良好的效果。
2 . 运用多媒体手段促进学生对课文内容的理解
由于低年级阅历浅，知识面窄，有时对于语言文字很难理解，这就促使教师在语文课堂教学中采用形象直观的手段来帮助学生理解课文内容。品读课文，体会意境时，我将“天天星星落下来，为它盖上珍珠被。”配上了插图，美妙的画面，美妙的意境跃然图画中，而下一个问题：真的是星星掉下来为小鱼盖的珍珠被吗？珍珠被指的是什么？通过看图朗读，不需要老师解释就迎刃而解，同学们的回答也格外精彩。
3. 运用多媒体手段培养学生语言表达能力
低年级学生语言表述能力的提高是建立在形象感受基础之上的，同时还要借助于丰富的语感训练来实现。多媒体课件中通过录音仿读、音乐伴读，结合视频画面来获得形象感受，训练形象表述能力。孩子们通过观察插图，指导朗读的时候先看看月儿露出的温柔笑脸，星星眨着调皮的眼睛，小鱼儿在池塘妈妈怀里安然入睡的画面，再美美地读一读，让学生深入角色，在情境中反复朗读，增强语感。
4. 利用多媒体帮助学生复述和背诵课文
在低年级语文教学中，先指导学生看书的方法，然后充分利用多媒体手段展示画面，指导学生学习课文时做到图文结合。学生理解课文后再次把图画展示出来，让学生看图复述或试背课文。《小鱼的梦》朗朗上口，最后，在柔和的睡眠轻音乐中，学生不但体会大自然的美，而且加强了语感训练，培养了学生的语言表述能力和朗读能力。
我们的常规教学手段，往往只能处理一些静止的图形画面，给学生的观察、想象带来一定的困难，给老师的讲解也带来一些困难。而应用多媒体资源进行课堂演示，通过精心设计的动画、插图和音乐等，可以使抽象的事物形象、直观的展现，贴近学生生活，让学生在轻松、愉快的活动过程中接受知识，受到思想教育，从而取得良好的教育教学效果。
小鱼的梦教案3
教学目标:
一、知识目标：
1、学生能认识13个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。能正确、流利地朗读课文，进一步学习朗读儿歌的方法，背诵课文。
2、发现不认识的字启发学生运用学过的识字方法自学。
二、能力目标：
1、创设氛围，使学生展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么?
2、初步培养学生的观察力、创造力及合作精神。
3、自学与小组合作学习相结合，巩固识字方法，让学生在朗读中感知课文，体会其中的技巧与方法。
三、情感、态度目标：
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生在朗读中，对课文的学习中热爱小动物，培养其爱心。
教学重、难点：
1、认识本课生字、新词。
2、朗读、背诵课文。
3、学会根据内容进行合理想象，培养想象力。
教学准备：相关课件、生字卡片、磁带、游戏。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导入新课
1、小朋友们，你们一定都做过梦吧，你曾经做过什么特别美好的梦吗?谁愿意说给大家听听?(生回忆自己以前做过的美梦，说给大家听)
2、今天，老师还为大家带来了一位新朋友，瞧，他是谁?(贴小鱼的图片)原来是一条活泼可爱的小鱼。小鱼啊，他也有自己的梦，(示课题：小鱼的梦)
3、指导“梦”的读音。提问：能说一说你在哪里见过这个字吗?渗透性学习“梦”字。
4、指名读课题，全班齐读课题。
4、你们想知道小鱼做了个什么样的梦吗?让我们一起去听听吧。(播放课件)
[设计意图]情境教学针对儿童既蕴含着学习的主动性，又有可能消失的心理特点，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机;又在连续的情境中，不断地强化学习动机。
二、整体感知，读中体验
1、自由读文，提出要求：如果在读的过程中，遇到不认识的字该怎么办呢?有谁来说说你要用什么办法来解决。(生：对照下面生字表的生字拼拼音、问同学、用圆圈圈出来问老师……)
师：真棒!现在就请大家带着自己的方法去读读小鱼的梦吧。
4、巡视辅导，进行个别辅导，帮助有困难的学生。
过渡语：刚才我看到许多同学都读得非常认真，并且也用上了自己的办法来解决不认识的生字，真是一些聪明的好孩子。
5、指导读课文。“瞧，这首儿歌已经在池塘里了，我想请一个同学来读一读，其他同学认真听，做做小评委，看看他是不是读准儿歌的每个字了。
[设计意图]让学生当评委互评，学生听得更仔细，同时又给其他学生口语训练的机会，学会评价别人，体现了多元评价理念，实现生生互评。
6、全班齐读。
7、老师范读课文，同学带着问题听：小鱼做梦是什么样子的?
8、指导回答。(小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。)
9、学习词语：摆尾巴咂咂嘴
[设计意图]低年级语文教学提倡以读为本，主张让学生在形式多样的反复朗读中悟情、悟理。学生时而合作读，时而跟读，动静结合，收放有度，读透了儿歌，也就能理解愿望这一主题了。再者，音乐能放松心情，把学生带入情境，在情境中放飞想象的翅膀，迸发出奇思妙想的火花。
10、小鱼为什么能做一个甜甜的梦?请同学再读一读课文，答案就在课文中。
11、指名汇报。学生边汇报，老师边贴词语。
12、指名读。
13、请大家再读一读儿歌，从课文中找到这些词语，并画上横线。
三、学习生字，再读课文
师：同学们，小鱼看大家读得这么认真，它也带来了生字宝宝来考考大家，有没有信心?看!(出示课件)
1、开火车读生字。
2、师：大家看，老师把小鱼带来的生字卡请到了我们黑板上来，让他来跟我们做做游戏吧。
3、游戏：波浪滚滚
[设计意图]让学生在游戏中学习。游戏教学有效地调动学生的无意注意向有意转变，激发学生人人参与、人人想表现自己的学习积级性，使课堂教学更加生动有趣，轻松愉快。
4、重点讲解“摇”、“推”、“摆”三个生字，让学生说说这三个字的共同点，以做动作的方式记住它们。谁还能说说带有提手旁的字。
5、齐读生字。(出示课件)
6、师：在这里，我们得感谢小鱼了，为什么呀?因为小鱼给我们带来了生字，让我们又多学到了一些本领啊。既然认识了那么多的生字，那读起课文来肯定更好咯，请同学们对小鱼大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧。
四、品读课文，扩展思维
1、师：天黑了，小鱼躺在池塘妈妈的怀里舒服地睡着了，闪亮的星星像珍珠一样晶莹而柔和，倒映在静静的池塘中，这样的一床“被子”多么神奇呀!想知道这条“珍珠被”长什么样子吗?
2、课件出示“珍珠被”。
3、风儿轻轻地吹过，低回而又柔和，像为小鱼唱着绵长的催眠曲。风儿激荡着水面，水面轻轻摇荡，小鱼就像躺在一个舒服的摇篮中，摇啊摇，多么幸福呀!这时，小鱼做了个甜甜的梦，你们想一想，小鱼梦见了什么?
4、生自由回答自己梦见的景象。
[设计意图]想象无疑是孩子最感兴趣的活动，通过“如果我是这条小鱼，我会梦见什么”来激活学生的思维，这样不仅有助于孩子们在广阔的思维空间里任意弛骋，展开想象，而且能够让他们大胆创新，说出自己的想法。
3、有感情地朗读全文。(要求加上自己喜欢的动作)
4、鼓励学生将儿歌背下来。
[设计意图]好动是孩子们的天性，如果能够在一节课中让他们“活动”几分钟，他们也会很高兴，通过在朗读课文的过程当中让他们比动作，不仅激发了他们的想象力，而且课堂气氛与效果也大大提高了。
五、延续情境，全课总结
师：通过这节课的学习，可爱的小鱼给我们带来了这么多的快乐，我们应不应该保护它们、爱护它们呢?小鱼也非常喜欢同学们，它想和大家永远做朋友，好吗?希望同学们在今后的学习中做得更好。好，下课!
[设计意图]通过整篇课文的学习，学生已经喜欢上了小鱼，在课文的最后渗透培养学生对小动物的同情心与爱心是很有必要的。增强了学生的环保意识，明确了环保的途径。
小鱼的梦教案4
活动目标:
1. 学习用连续的方法唱衬词部分，用‘啦’进行伴唱。
2. 尝试创编简单的歌表演动作。
3. 感受表现三拍子歌曲的甜美意境。
活动准备：
1. 幼儿初步学会歌曲。
2. 自制小鱼头饰若干，池塘水草若干。
3. 场地布置：《小鱼的梦》池塘。
活动过程：
1.教师在音乐声中用甜美的睡醒姿势导入课题，
（教师说出梦境内容并提出问题）。
2.切入课题，人会做梦，我们来看看小鱼做了什么梦？
3.欣赏并复习歌曲《小鱼的梦》。
4.幼儿随琴声演唱歌曲一遍。
5.学习新的演唱方法，引导幼儿用“啦“进行演唱以及伴唱方法。
6.让幼儿分角色，(水草，小鱼宝宝)进行伴唱及演唱。
7幼儿创编舞蹈动作——教师根据幼儿创编的动作进行小结。
8．音乐游戏《小鱼的梦》。
把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘，进行角色游戏。
9.游戏分角色交替几遍，活动结束。
小鱼的梦教案5
一、教学要求：
(1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合 作精神。
(2)热爱小动物，培养同情心、爱心。
(3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。
二、拓展想象： 创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?!
三、课前准备： 字卡 录音带 游戏
四、教学过程： 阅读部分
(1)激趣
小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了， 像珍珠一样一闪一闪的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听……
(2)听读课文
你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。)
(3)采取多种形式读课文。
小声跟读
大声看书指读(跟)
各自看书读
同位互帮读。
(4)检查读书情况：
你最喜欢读哪句话?
(让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。)
有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。
(5)齐读课文。
(6)展开想象。
在音乐的伴奏下，老师充满激情地说：小鱼盖床“珍珠被”，风儿唱起催眠曲，波浪又把摇 篮推，小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?假如你是小鱼，你会梦见什么呢?鼓励学生大胆想像。为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。
识字部分 (1)看拼音，抽读要求会读的字。(重点：睡、床、嘴)
(2)以合作方式，学习要求学会的字。
(3)以小组为单位，互相帮助读准，读会6个生字。(为激发兴趣，演示，6个生字飞到了 每组的抽屉里，在抽屉里准备了字卡)
(4)再以小组为单位进行挑战赛。检查生字。(强调让没有发言的同学到前面来)
(5)记字：(本节课要求记：“玩、怀、星、曲、把、做”)
现游戏“摘星星”
想一想：怎样记住“玩、怀、星、曲、把、做”。(把“ 巴、把”放在一起，老师问：看到这两个字，你有什么话想说?强调“曲”是多音字)
(6)写字
观察上田字格中的几个字。
小组讨论：如何在田字格里把字写好看?然后再写。 （让学生去观察去体验，不求多写，但求写好，注意培养学生良好的写字习惯。
描写小鱼的作文5篇（扩展8）
——小鱼的梦想作文3篇
小鱼的梦想作文1
在一条清澈见底的小河里，住着一群小鱼，可是一件件可怕的事情打破了它们的安宁。
不知从什么时候起，人类不停往河里倒垃圾，有破鞋子、骨头、破杯子、酒杯、香蕉皮、苹果核、西瓜皮，小河里下着“垃圾雨”，河底满是垃圾。清澈的小河被垃圾污染成了“垃圾河”。河水又脏又臭，黑得象被墨汁染过似的。河水变成了“毒水”，小鱼们每天喝着“毒水”，呼吸都呼吸不过来。有的被砸得翻不过身，被砸晕了，有的被砸了个大包，有的被砸得遍体鳞伤，还有的小鱼被倒下来的垃圾砸死了。
一天，两条小鱼戴着口罩，撑着伞，在一起商量。它们多么渴望小河能变成原来的小河啊！它们想出了一个办法。一条小鱼说：“我们把这件事情告诉人类吧。”另一条小鱼说：“我们还是搬家吧。”那条小鱼发愁地说：“现在所有的大河小河都被污染了，我们该搬到哪里呢？不如我们召集所有的小鱼把垃圾推到岸上吧，人类看到了一定不会再来污染小河的。”另一条小鱼想了想说：“好。”它们把所有的小鱼召集起来，一起把垃圾用力推上岸。推了整整三天三夜，终于把垃圾全推上了岸。岸上的人们看到了，非常惭愧，不再往河里扔垃圾了。从此，小河又变成了一条清澈见底的小河，小鱼在清澈的小河里快乐嬉戏。
小鱼的梦想作文2
从前，有一条小鱼，它叫小小，是条金鱼。它和它的妈妈说：咱们的家乡已经被污染的太严重了，您想想以前，咱们的家乡清澈见底，再看看现在，已经被严重地污染了，出去再给大家找条清澈见底的.河，让我们大家住在那里，您看可以吗？妈妈说：当然可以啊，我的小小。从此，小小的冒险之旅开始了。
小小记得以前和小伙伴玩捉迷藏的时候，发现过一条隧道，它找到那条隧道就从那里离开了家乡。
它经过飞云村时，发现那里也遭受了污染，那里的螃蟹小洛也想去找一片干净的水域，于是小小决定和小洛一起去寻找干净的水域。
小小从小洛那里得知，想要出去只有一条路，却被章鱼叔叔看守着。小小本想冲出去，但章鱼叔叔一喷墨汁，小小就什么也看不见了，只能停下来。过了一会儿，小小灵光一闪，它先冲上前去，章鱼叔叔伸出一只触手，小小赶紧围着一块大石头转了好几圈，结果章鱼叔叔没追到小小反而被困住了，小小和小洛赶紧趁机出去了。它们出去后，挡在眼前的是一片绿藻，只见小洛挥舞着它的大钳子，咔咔就开辟出一条路。
小小和鱼儿还建立了一个小分队，在路过的地方向人类发出呼吁，希望人类保护海洋，保护水资源，号召大家一定要保护环境，否则地球上所有水源都会被污染，小小它们就真的没有家了。希望人类和小动物和*生活在这个地球上。它们经历了许许多多困难，历尽千辛万苦，终于找到了水源。从此，小小和它的小伙伴们开心地生活在一起
小鱼的梦想作文3
一条小鱼生活在蔚蓝的大海深处，从出生到现在从来没有离开过。小鱼每天的生活都是一样的，吃饱了肚子就会漫无目的地游来游去，或者是找朋友聊聊天。这种简单而宁静的生活倒也惬意，但在小鱼的内心深处，总缺点什么，到底是什么东西，它也说不上来，只是偶尔会觉得莫名地惆怅。
有一天，小鱼在海底游荡的时候，碰到一只陌生的老乌龟，从乌龟壳上的花纹来看，这只乌龟的年纪应该很大了。小鱼游上前去，热情地跟老乌龟打招呼，并问乌龟是什么时候搬过来的。老乌龟慢悠悠地把脑袋从壳里探出来，睁开眼看看小鱼，然后慢吞吞地说：“我以前一直生活在这里，不过在很久以前，我从这里离开，去了外面的世界。哦，那时候你还没有出生呢。”
小鱼十分好奇，它从来没听说过外面还有一个世界，它一直觉得大海就是整个世界。老乌龟还告诉它，大海外面的那个世界有灿烂而温暖的阳光，宽广而蔚蓝的天空，雨后会出现美丽缤纷的彩虹，花朵在原野迎风怒放，还有鸟儿在自由歌唱……
听完老乌龟的话，小鱼心里升腾起一种渴望，它梦想自己有一天也可以去外面的世界看看。终于有一天，小鱼鼓足了勇气，告别了海底的朋友们，肚子踏上了寻找外面的世界的旅途。不知道游了多远，也不知道游了多久，连小鱼自己也记不清经历了多少艰难险阻。就在小鱼打算放弃的时候，突然它的眼前一下子明亮起来，连水也变得温暖了，隐约还听到叽叽喳喳的声音。于是，小鱼奋力一跃，跳出了水面，终于来到了梦想中的世界。
描写小鱼的作文5篇（扩展9）
——小鱼作文 (菁选5篇)
小鱼作文1
我是一条无忧无虑的小鱼，名叫秋韵。我和家人生活在一潭清澈的湖水里，因为湖水碧蓝，所以这个湖被命名为“碧蓝湖”。
每天，我们都早早地起床看日出，太阳公公慈祥地看着我们这些小鱼、小虾们，微笑着把金色的光斑洒在湖面上。风哥哥在水面上嬉戏，顿时，水面上开出了一朵朵“波纹花”，水草姐姐也晃动着身子，跳起舞来了。一切都是那么幸福，那么美好！
可惜好景不长。不知从什么时候起，周围的“保护伞”一排排倒下去了，一幢幢高耸的楼房立起来了。自从人们在这里定居以后，扔到水里的垃圾和排到湖中的废水一直不停歇。由于湖水过度污染，大多数伙伴们都不幸身染重病，最终死亡。下一个得病的会是谁呢……想到这里我心里很害怕，浑浑噩噩地回到了家中。可家里怎么空荡荡的呢？这时，蝌蚪妹妹游过来说：“秋韵姐姐，刚才蜻蜓老师在给你哥哥讲解问题时，一张大网把他们一块儿捞走了。”龙虾姐姐也游过来，边哭边说：“秋韵，刚才我和你姐姐正在捉迷藏，突然，一个玻璃瓶子正好砸到了她的头上，她现在晕了过去，怎么办呀！”
听了这些事情，我不禁悲痛万分，泪如雨下。醒醒吧，人类们，赶紧停止对环境的破坏，还我一个充满幸福、快乐、安祥的"碧蓝湖吧！
小鱼作文2
我非常喜欢养鱼，最近我去买鱼，还发现了一个关于鱼的小秘密呢！你想知道吗？那就看看下面的文章吧！
那是一个风和日丽的下午，妈妈带着我去鱼市购买金鱼。到了鱼市，妈妈在一旁精挑细选，而我则在另一旁观察这些漂亮的小金鱼。看着看着，我发现小金鱼在水下活动竟然不用眨眼。于是，我脑子里不由自主地浮现出一连串的问题：为什么金鱼不会眨眼呢？它们在水下怎么适应的？它们又是怎么睡觉的呢？于是我就带着我最感兴趣的一个问题：金鱼为什么不会眨眼？去寻找答案了。
我们买完鱼，回家以后，我先询问了妈妈“金鱼为什么不会眨眼？”可是妈妈说了半天，我也没有听明白是怎么一回事。无奈之下，我只好去找电脑，上网查询。我把电脑打开，发现*时网速飞快的电脑，今天竟然死机了！这可把我急得如热锅上的蚂蚁一般，坐立难安。无奈之下，我只好再去向妈妈借手机查询。最后，我终于在手机上找到了问题的答案。
手机上的答案可真多呀！不过，我把答案总结了一下，得出了一个比较合理的结论：金鱼之所以不会眨眼，是因为它没有眼睑，也就是眼皮。得到这个结论后，我第一时间告诉了妈妈，并得到了妈妈的夸奖，妈妈说我是“小科学家”呢。
通过这次关于金鱼的发现，我明白了一个道理：每个东西都有它们的独特之处，只要我们敢于发现，善于探索，并认真思考，就会发现它们的秘密。
小鱼作文3
星期四的下午，爸爸下班回来，买啦三条小鱼给我，我非常高兴。我不知道这是什么鱼，我就问爸爸，爸爸也说不知道。有一条鱼是浅红色的，有两条是碳黑色的，我非常喜欢它们。我爸爸告诉我说：“这条碳黑的肚子股股的，准备生小鱼儿啦！”我半信半疑的说：“爸爸，鱼因该是产卵的啊，像那鲸鱼那么大的才是生子的吧。”“那个卖鱼是这样说的，是不是我就不知道啦！”爸爸说。
到第二天早上，爸爸对我说有一条碳黑色的鱼死啦，我一听到这消息，伤心的下楼去看鱼缸，那条鱼已经被爸爸埋在我家的花坛里，不幸中的大幸是鱼妈妈没有死，它的肚子还有小生命呢！
到吃饭啦，今天的菜很好吃，我吃得饱饱的。我想去看看鱼儿，却发现又有一条鱼死啦，那条是浅红色的。过啦一会儿，我非常伤心的把鱼儿埋啦。爸爸说是鱼缸太小，氧气不够，换个大的吧！爸爸把最后一条鱼放到我家楼顶上的一个大鱼缸里。
我每天都盼望鱼儿肚子里的生命能早点儿生出来，因我的脚有病，不方便上楼顶看鱼。一个让我兴奋的好消息钻入我的脑海。鱼妈妈生啦很多小鱼，我总想上去看看，可是爸爸不应许。
好景不长，爸爸告诉我死啦好几条小鱼，我又像以前那样的伤心。又到啦第二天，鱼儿还是死啦几条。爸爸说是这里水不好，要换水。爸爸把最后一条小鱼捞啦下来，我一看，“哇！好小哦！”爸爸换成纯净水啦，小鱼儿在水里快活的游着。
我希望小鱼儿永远这样快活的游着。
小鱼作文4
老爸早就答应给我买条小红鱼，但是一直没有时间去买，唉，我真命苦啊！今天晚上，老妈早早地就把事情干完，说去百荷公园买柚子，我连忙补充道：“我也去，顺便看看有没有卖小红鱼的。”
一路上我又蹦又跳，一直走在老妈前面，就像是我带着老妈逛街一样，其实我是想快点去买小红鱼。老妈一边走一边问柚子卖多少钱，终于，在老妈买柚子的时候，我看到了几个大盆和几个鱼缸就在前面的不远处，我心里“扑通扑通”地狂跳起来，那不会就是卖小鱼的地方吧？
我拉着妈妈到那一看，啊，好多小鱼，足足装了两大盆，但是都比较小，小得像小布点一样。妈妈亲切地问：“老板，小鱼怎么卖的？”老板说：“1元1条。”妈妈又问鱼缸怎么卖的，老板小声地说：“8块钱一个。”老妈嫌太贵拉着我就走，我的心都快跳出来了，老妈呀，你为什么不买呀！妈妈在往前走的路上跟我说：“那鱼太小，一养就死，我们再往前去，看看有没有大的。”终于走到了头，根本没有卖大鱼的，我赶紧拉着老妈就往回跑，生怕卖鱼的走了。我们又来到刚才卖小鱼的地方，在老妈的还价下，我们最终以8元钱成交了——一个鱼缸、一包鱼食和两条小鱼。
这下我总算安心了，我小心翼翼地捧着小鱼缸，心里美滋滋的。小鱼呀，我以后就是你的新主人啦！
小鱼作文5
我家有十几条小金鱼，是我和妈妈一起去石博的湖里捞来的。小鱼的眼睛像一颗颗黑宝石；嘴巴圆圆的，一张一合好像在和我说悄悄话；它的身子鼓鼓，游起来笨笨的，十分可爱；他们最特别的地方就尾巴非常的短，几乎看不见。
小鱼们整天在鱼缸里游来游去。如果我走到旁边，它们就会游到我面前，一个劲地吐泡泡，好像在说：“主人我饿了，给我点吃的吧。”当我把鱼食撒在鱼缸里时，它们你争我抢的迅速吃起来，吃得可开心了。吃完了鱼食，它们开始玩吐泡泡的游戏了，你吐一个，我吐一个，好像在比谁吐的泡泡大呢。这时一条黑色的小鱼一连吐了十几个泡泡，然后在其他的小鱼面前游来游去，好像在说：“看我吐的泡泡又大又多，你们谁也没有我厉害。”其他的小鱼很不服气的也开始吐泡泡，就这样鱼缸里到处在冒着泡泡。
到了晚上，小鱼们玩累了都去休息了。我在睡觉之前去看小鱼们，想和它们说晚安。我来到鱼缸旁，看到它们一个个眼睛睁的大大的，一动不动的在那躺着，吓得我立刻大叫起来，“妈妈，你快来，我的小鱼死了，它们不动了。”妈妈赶紧地走过来一看，笑着说：“傻孩子，它们没有死，只是在睡觉而已，不信我证明给你看。”只见妈妈轻轻的用手敲了敲鱼缸，小鱼们迅速的游开了。我开心的跳了起来问道：“妈妈，小鱼睡觉为什么不闭眼睛呢？”妈妈摸摸我的头说：“因为鱼没有眼皮呀。”“哦，原来是这样啊，小鱼真是太神奇了！”
我非常喜欢我的小鱼，它们陪我一起读书，一起成长。
描写小鱼的作文5篇（扩展10）
——描写小鱼作文200字 (菁选3篇)
描写小鱼作文200字1
几天前，爸爸买了几条小金鱼，不知要干什么，我觉得它们很好玩，就叫爸爸留下两条给我养，爸爸答应了。我决定把它们养在水桶里。
我第一次到池塘里装了半桶水，撒了点米，把金鱼放进去，它们在里面游来游去，高兴极了。看着它们津津有味的吃着食物，我心里乐开了花。
过了几天，我去给金鱼换水，为了方便，，我就从井缸里舀了半桶水。可是自从换了井水，小金鱼有些反常，难道它们生病了，我急坏了。我想来想去，忽然想到小金鱼是生活在池塘里的，我急忙又给小金鱼换上了池塘里的水，啊，刚才不活泼的小金鱼大概觉得舒服了，它们又摆动着尾巴和往日一样快乐地游动着。
哦，我发现了，原来这两个小家伙喜欢生活在池塘的水中。
描写小鱼作文200字2
去年，我家买了七条小鱼，其中四条叫地图鱼，两条黑色的，两条桔黄色的，剩下的三条是蓝色的，名字叫蓝曼龙，它们非常漂亮，我真喜欢它们。
每天晚上我都会给他们喂食，当我打开鱼缸灯的时候，地图鱼就会猛地向上冲，然后大口大口的吃食，吃的可香了。蓝曼龙也很聪明，虽然挤不过大鱼，它们也会变着法子去吃食。在我的精心照顾下，鱼慢慢的长大了，长的胖乎乎的，在鱼缸里自由自在的游来游去，我看着他们心里美滋滋的`，高兴极了！
描写小鱼作文200字3
今天，我去我朋友家去看她家的金鱼。她们家的金鱼很灵活、可爱，我喂它吃东西，我把东西扔到哪里，金鱼就游到哪里。我朋友家的妈妈说送我一条金鱼，我自己觉得不好意思，没有收下。回到家了，我叫我妈妈买金鱼，我妈妈说：“浪费钱，不如拿来买一些学习用品、实际的东西。”我非常气愤，“啊”哭了起来，一会儿，我妈妈闲我不耐烦，就带我去市场买金鱼，买了两条金鱼，一条叫笨蛋，一条叫傻瓜。我将它们放在盆子里，去别人家玩了一会儿。回到家，金鱼死了，因为被猫吃了，我非常的伤心。所以我一直都很恨猫。
我劝家里有猫的人，不要养金鱼了，因为养金鱼回被猫吃掉，金鱼就回死得很惨。
