我的小手300字作文1 我有一双细白嫩长、灵巧可爱的小手。 小时候，我每天都会练钢琴，长长的手指在白键、黑键上左右翻飞，就像在跳拉丁舞，悠美动听的琴声在我的手指下流淌，充满整个房间；一幅幅丹青在下面是小编为大家整理的2023我小手300字作文五篇【通用文档】,供大家参考。
我的小手300字作文1
我有一双细白嫩长、灵巧可爱的小手。
小时候，我每天都会练钢琴，长长的手指在白键、黑键上左右翻飞，就像在跳拉丁舞，悠美动听的琴声在我的手指下流淌，充满整个房间；一幅幅丹青在我的小手描绘下诞生了，送朋友爱不释手，挂在房间百看不厌；那一张张彩纸，我用小手上下左右折叠，不一会就成了一只只可爱的小青蛙，小蜻蜓
每逢周末，我的小手就会去厨房大显身手，炒一碗蛋炒饭或煮一碗青菜饺子。有时候碰到袜子破了，小手就会在妈妈大手的指导下灵活地穿针引线，把破洞补得看不出来。
别看我的小手细细长长的，我还有一手绝活呢，那就是包粽子，我先用小手把两张粽叶摆成一个畚斗形，然后倒上已泡好的大米和馅，在米上面再盖上一张小点的粽叶，并叠出四只角，快速的绑上线，一只粽子诞生了，吃起来别有一番滋味。
我的小手给我的生活带来了无限乐趣。
我的小手300字作文2
我有一双灵巧的小手。
这小手给妈妈做过很多事情，比如说：洗菜、做寿司给妈妈吃、煎蛋、洗衣服等等。
我以前还做过很多事情，但是我以前的事已经忘得精精光光的了。
虽然我做的还不是很好，但不用失望，因为这是第一次做的，所以妈妈说已经很不错啦！
我那双灵巧的小手也在学校做过很多事情啊，是帮老师拿东西、跟她说些好玩的话、帮那些小朋友，因为我和吴笑薇是课间管理员，如果他们过界了要拦住过界的小朋友们。
我在学校、在家都因为自己的那双灵巧的小手，所以才能在学校和家能干那么多事情，我还能用我的小手在很多地方做很多很多事情啊，等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多更多的事情，还能帮你们做更好的好事。
你们知道吗？我可以不用跟你说话，用手来表示我说的话你们知道是什么吗？
嘻嘻，是手语啊，手语一共有5节课，在我们小区的社区中心，有义工哥哥姐姐的，第一节课是教字母表，第二节课是教数字，第三第四节课我忘了是教什么的，等我学完了再告诉你！！
我的小手300字作文3
我们每个人都有属于自己的小小手，它是有用的！而我的小手却离开了我去外面旅行了一次。
在我快睡着时，我隐隐约约的听到我的左手与右手正在说什么，我仔细听左手再说：“咱们的小主人太不珍惜啊咱们了，咱们去找更好的主人吧！”那边的右手应声说道：“是呀，是呀，今天她还用我去玩那么脏的泥巴，想起来真恶心呀，是该让她常常苦头了。”听到这里，我的眼泪不争气的流了下来，我焦急的想：怎么办，怎么办？我的小手就要离开我了，我怎么读书，怎么写字，又怎么写作那？我闭上眼希望黎明不要到来，因为第二天早晨我的小手就要离开我了，可是小手还是走了。
听别人说我的小手，找到了对它很好的主人，可我想要回我的小手，于是我到了我小手的新主人家里，哇！它们的新主人把它们洗的干干净净，从不用它们玩泥巴，把它们利用起来用它们帮助需要帮助的人，小手们也愿意合作。我对我的小手说：“小手你们回来吧，我不在不爱惜你们了。”它们的新主人很有爱心便对我说：“他们会回来的.。”他劝说了小手，小手回到了我的身上。
小手这次惊险刺激的旅行，让我从此很珍惜我的小手，而且知道了小手的重要性！
我的小手300字作文4
我有一只小手表，它是几年前爸爸去哈尔滨出差时为我买的，我喜欢这只手表。
这只手表是红色的，鲜红鲜红的，如同一块璀璨的红宝石，它的秒钟也是鲜红的，时针、分针则是银色的。
手表的秒针是一只小猪在转动，表腕上也是画着猪，你知道这是为什么吗？因为我属猪。
这只小手表天天伴随着我，它还有许多功能呢！这只手表可以在夜里放光，在早晨定点叫我起床，在我伤心或悲哀时唱《我不想长大》和《小小少年》。
随着时间的推移，我渐渐长大了，那只小手表已经小的戴不上了，也已经脏得不成样子。像一只原本漂亮的小猪在泥巴里滚了一圈，它也渐渐被我忘了。
昨天，妈妈收拾家，找出了这只手表，我又放了它里面的S。H。E的《我不想长大》。“我不想，我不想不想长大，长大的世界就没有童话……”听着音乐，我仿佛又回到了小小的童年。
这只手表是爸爸送我的礼物，寄托着爸爸对我的爱。它记录了我的童年，记录了我童年的欢乐，我要把他好好的保留着，永远。
我的小手300字作文5
今天，家里展开了大扫除，我们要把家里的脏东西清理了出去，把一些被我们打乱的东西整理好，排好序，把屋子好好地收拾一回。
妈妈让我打扫自己的房间，收拾自己的衣服、书本、自己的小玩意……当我在整理我的小房间时，我在我的一个“百宝箱”里看到了已经离别的朋友送我的手帕，这是，那幅温馨的场面又浮现在了我的眼前：这天，是我的生日，许多亲戚和朋友都来到家里为我庆祝生日。当我们吃好饭休息好时，就有好多人来送我礼物了，这时，我的一个朋友走了过来，手里拿着一个漂亮的小手帕，真诚地说：“杨丁，这是我给你的生日礼物，虽然只是一个小手帕，但它表示了我的心意，希望你能收下它！”我接过手帕，看了看它的外表：它是我最喜欢的淡紫色，在手帕的中间有一朵绣出来的荷花，在手帕的四边有一圈蕾丝边。手帕的中央有一个小姑娘，她正在看天上的气球。我高兴地说：“太谢谢你了，我一定会好好收藏的，我很喜欢它，它很漂亮，你的这份心意我收下了，谢谢。”
现在，送我这个手帕的人已经回老家了她给我现在唯一留下的就是这块和手帕，我们的友情是谁也不能代替的，因此，我一定会好好的收藏这个手帕的。
我的小手300字作文5篇扩展阅读
我的小手300字作文5篇（扩展1）
——我的小手作文10篇
我的小手作文1
我有一只小手表，它是爸爸送给我的生日礼物。这只小手表外形精巧别致，走时准确。他那湛蓝色的表壳正面的外圈，镶着一圈银边，他与一般表的不同之处是12个数字都刻在银边上，而不是在表盘内。圆圆的表盘上罩着一块透明的`玻璃，表盘上还嵌着两个闪闪发光的“钻石”。看上去，多么令人喜爱啊！
表带也是深蓝色的，与表盘的颜色非常协调，带在我的手腕上，非常漂亮，总让我爱不释手。它的秒针总是不辞劳苦，“咔咔咔”地走着。每当《新闻联播》响起报时的最后一声时，它的秒针总是准时地走到这个数字上。
这个小手表对我的帮助可大了。每当我做口算时，它都要铁面无私地来给我计时间，督促我“快算呀，快算呀，算得越快越好呀！”；每当晚上时钟指向9点时，抬碗看着它，它都会忠实地告诉：“该睡觉了，明天再玩吧，要不就长不高个了。”我非常喜欢这只小手表，把它当做我的宝贝，它伴我度过美好的一天又一天的学习生活。
我的小手作文2
我有一块神奇的小手表，是在暑假期间买的。
五颜六色的一壳上有几颗闪闪发光的小五星。表带上还有“小松鼠”、“狮子”和“小兔”、“小猫”、“鸭子”、“鸡”、“小狗”等等，各种小动物都是用好看的颜色组成的。圆圆的表面罩着一块金光闪闪的玻璃，真像一颗明亮的珍珠。表盘上刻着12个罗马数字，像那12个玩皮的小朋友在大草原上做游戏。
我特别喜欢它的颜色，更喜欢它勤劳的精神。表针“嘀嗒、嘀嗒”一刻不停地走着。每当中央一台新闻开始时，分针总是准确地指在罗马数字上。它的"作用可大啦！早上我在睡懒觉时，它“叮叮叮”地叫着，好像在说“该起床了，不然就要迟到了。”晚上我在玩的时候，它又“叮叮叮”地叫着上，好像在说：“时间不早了，快睡觉吧。”它会永远伴随着我们一同学习，一同进步。
我的小手作文3
我有一双可爱的小手。
我的小手有五根手指，它们高矮胖瘦不一样。矮矮的，胖胖的，是大拇指。高高的，粗粗的是中指大哥。又矮又瘦的，那当然是小指了!把手指并拢放在远处看，就像一座连绵起伏的小山。把它们打开又像一条金鱼的"尾巴，像秋天的枫叶。
我的手指甲是粉红色的，根部有白色的弯弯的月牙形。手指甲既像一个个小小的盾牌，又像一个个海里的贝壳。手指肚稍微突起，就像一个孕妇怀着一个小宝宝，还像爸爸的啤酒肚。上面还有一道道花纹，花纹一圈包着一圈，每个指肚上的花纹都不一样，看得我眼花缭乱。
手背的皮肤下有一两根青色的血管，就像一两条小青龙，还象弯弯曲曲的小蚯蚓一样，手背上还有四个凹下去的小窝，像小姑娘微笑时的小酒窝。
手心上面有许多纵横交错的纹路，其中最引人注目的就是那三条又深又长的，它们组合起来就像一个大大的川字。
这就是我的手!
我的小手作文4
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”在大诗人李白的笔下，黄河水是日夜奔腾，滔滔入海的"。但是我们人类就是用科技和智慧让黄河水在烟台停留，为我们烟台人服务。
3月22日，是世界水日，为了让同学们知道我们*时用的水都是从哪里来的，让大家节约用水，我们南通路小学四年级一班全体同学和家长以“认识水利用，爱护水资源”为主题，用小手拉大手的形式，开展了一次研学活动，参观了南水北调工程中的几个项目。
我们的第一站是福山高疃泵站。高疃泵站是山东省引黄调水工程第八级泵站，位于门楼水库上游，福山高疃镇，总设计流量5.5立方米每秒。听着讲解员叔叔的讲解，望着清澈的河水，我心想，如果没有国家的英明决策，没有建设者的辛勤汗水，没有强大的工业和科技支撑，我们胶东人民怎么会喝到黄河水呢？真是科技和智慧造福了人类呀。第二站是门楼水库。门楼水库是我们烟台的母亲河，它位于清洋河下游，控制流域面积1077*方公里，总库容2.02亿立方米，是一座集防洪、灌溉、发电、饲鱼、参观等功能为一体的综合性大型水库。在远处大山的环绕中，在灿烂阳光的照耀下，一望无际的门楼水库水面恬然安静，库水呈现蓝绿色，像一颗璀璨的明珠发出熠熠光彩。最让我兴奋和感兴趣的是最后一站旺远橡胶坝工程。同学们刚一下车，就赞叹不绝，橡胶坝像一条巨大的黑龙，卧在河道中央，又像个黑色的大枕头，一下子把河水分成了巨大的两截。上面的水位高，下面的水位能低3米左右。讲解员叔叔说，旺远橡胶坝工程建成于20xx年6月，其主要任务是涵养水源，美化环境，工程规模为大（二）型，设计洪水标准为20年一遇，橡胶坝为枕式，坝高3.5米，分四孔，总长183.6米，正常蓄水量125万立方米。我觉得最奇妙的是这个工程的设计，巨大的橡胶坝中间是空的，当烟台缺水，我们需要水时，工作人员通过电脑操作，往橡胶坝中注入空气，整个橡胶坝膨胀升高起来，上游的水就被拦住；遇到雨季，河水大增，烟台需要泄洪时，按下指令，自动操作系统将橡胶坝中的空气抽空，橡胶坝慢慢萎缩，河道的上下游几乎没有落差，水毫无阻拦的奔流而下，简直太奇妙，太神奇了。
南水北调工程，人类用科技和辛勤劳动，让本来会白白流入大海的黄河水为北方缺水地区的居民饮用和灌溉，造福沿线的工业、农业和居民生活，真是个伟大的工程。
水是人类的生命之源，如果我们不节约用水，我们人类看到的最后一滴水可能就是我们的眼泪。通过这次活动，我们的小手拉起了更多的大手，和爸爸妈妈们，和全社会共同关注节约用水，关注环境保护，共同爱护我们的地球。
我的小手作文5
我有一双灵巧的手，画的画可美了。它们拿起笔，在纸上画了一个圆圆的小脑袋，很快，一只可爱的小猫就画好了。我很自豪。
我有一双灵巧的手，可以照顾妈妈了。妈妈渴了，它们赶紧给妈妈倒上一杯水，并小心翼翼地端给妈妈面前，妈妈很感动，说：“宝宝，谢谢你！”我好高兴。
我有一双灵巧的手，对同学可关心了。同学摔倒了，它们连忙来到同学的面前，把他扶起来，同学很感激，说：“张乐颐，谢谢你！”我很开心。
我有一双灵巧的手，经常帮老师做事情。老师把同学们的作业本递给了我，它们马上把作业本一本一本地发给了同学们。我真快乐！
我有一双灵巧的手，它们样样事情都会做。
我的小手作文6
我的小手可能干了，它是一双勤劳的小手，摸上去软软的，家里的人都喜欢用我的小手给他们按摩呢。我的小手做过的事情可不少，它洗过碗、扫过地还托过地，还有很多，我就不一一说了。
我的小手真的很勤劳，又能干，它真是我的好帮手。妈妈说最喜欢我的小手弹钢琴给她听。我真的太爱我的小手了，老师说我们的小手不管少了哪个手指头都不行，所以我们都要好好地保护我们的小手。
我的小手作文7
我有一块很别致，很特别的小手帕。它的上面印有十二生肖的图案，非常漂亮，我很喜欢这块小手帕。
这是一块粉色的手帕，它周围绣着白色波浪形的花边。四周有十二个淡黄色的小圆圈，每个圆圈里都有一只可爱的小动物，排在首位的是一只形态滑稽的小老鼠，第二位是一头身体健壮的老黄牛，紧跟其后的是一只威武霸气的老虎，第四位是一只活泼可爱的小白兔
这十二种动物各有各的姿态，看上去都是栩栩如生。
在手帕的中间画着两匹正在飞奔的骏马，它们一白一黑、一左一右，四蹄离地，并驾齐驱。白马的马鬃直竖，黑马高昂着头，连马尾也竖了起来。我仿佛看见这两匹骏马在一望无际的、碧绿的大草原上奔驰，我仿佛听见了它们的阵阵嘶鸣。
这块小手帕不但漂亮，而且用途也很多，它可以给我擦汗，擦手，擦鼻涕。
有一次，我感冒了，鼻涕一直地流，这时，小手帕可帮了我的大忙，它一个劲地帮我擦鼻涕。还有一次，我在走路时，不小心摔了，腿上的皮刮破了，鲜血一下流了出来，怎么办呢？这时，我的小手帕又帮了我的大忙，我把它绑在了流血处，血立刻止住了。
小手帕脏了，我就帮它洗干净，还可以再用，多环保呀！
现在我和小手帕已经成为形影不离的好伙伴，我更加喜欢它了。
我的小手作文8
我有一块心爱的正方形小手帕，那是我过生日时姥姥送给我的礼物。
小手帕可漂亮了，上面的图案还可以编成一个童话故事呢！
有一天，小黑鸡正在草地上捉虫，只见乌云密布打起了雷。接着豆大的雨点从天而降，雨打在了小黑鸡的头上，小黑鸡忙着往家跑，雨越下越大，开始像断了线的珠子，后来又连成了一条条线。小黑鸡实在跑不动了，就在池塘边上哭起来，突然，在池塘里游得正高兴的小鸭子看见了喊道：“小黑鸡，别哭了！看！这大荷叶不就是一把伞吗？用它来挡雨保证淋不着。” 小黑鸡高兴地说：“谢谢你，小鸭子！”小鸭子说：“别客气！快点来！”
同学们，这个故事好听吗？我的小手帕上不但有好听的故事，而且它对我还有很大的帮助呢。当冬天的时候，它就给我擦鼻涕；当我伤心时，它就给我擦眼泪；每次上体育课时，它还会给我擦汗……
我心爱的小手帕虽然在别人眼里很普通，也很不起眼，可它在我的心目中，是那么伟大，那么可爱，它成了我最好的朋友。
我的小手作文9
我有一双可爱的小手。
我的小手有五根手指，它们高矮胖瘦不一样。矮矮的，胖胖的，是大拇指。高高的，粗粗的是中指大哥。又矮又瘦的，那当然是小指了!把手指并拢放在远处看，就像一座连绵起伏的小山。把它们打开又像一条金鱼的尾巴，像秋天的枫叶。
我的手指甲是粉红色的，根部有白色的弯弯的月牙形。手指甲既像一个个小小的盾牌，又像一个个海里的贝壳。手指肚稍微突起，就像一个孕妇怀着一个小宝宝，还像爸爸的啤酒肚。上面还有一道道花纹，花纹一圈包着一圈，每个指肚上的花纹都不一样，看得我眼花缭乱。
手背的皮肤下有一两根青色的血管，就像一两条小青龙，还象弯弯曲曲的小蚯蚓一样，手背上还有四个凹下去的小窝，像小姑娘微笑时的小酒窝。
手心上面有许多纵横交错的纹路，其中最引人注目的就是那三条又深又长的，它们组合起来就像一个大大的川字。
这就是我的手!
我的小手作文10
我的小手可能干了，它是一双勤劳的小手，摸上去软软的，家里的人都喜欢用我的小手给他们按摩呢。我的小手做过的事情可不少，它洗过碗、扫过地还托过地，还有很多，我就不说了。我的小手真的很勤劳，又能干，它真是我的好帮手。妈妈说最喜欢我的小手弹钢琴给她听。我真的太爱我的小手了，老师说我们的小手不管少了哪个手指头都不行，所以我们都要好好地保护我们的小手。
我的小手300字作文5篇（扩展2）
——小手拉大手文明一起走作文300字5篇
小手拉大手文明一起走作文300字1
他们总是天还没亮就出现在街道上，收拾着清洁车上的工具。路上只有几辆卡车从身边飞驰而过。
终于，天微微亮了，他们就开始打扫了。他们拿着一把又重又大的扫把，在水泥地上飞舞着！扫起的灰，随着扫把的摆动在地面上舞动着！灰尘漫天撒来，有些人来不及躲闪。于是，沉浸在了灰海里。
每日，她们繁忙的身影总是会出现在城市中的每一个被人遗忘的角落。每日她们都无怨无悔为了美化城市做出了第一步。
以前，郑州就开始了城管革命，虽然，在城管革命的调动下，一部分人改掉了坏习惯，可是，仍然还有一部分人在制造着垃圾。在城管革命之下，环境变好了，客人城管们只是管了部分乱丢垃圾的人，而其他一些乱丢垃圾者大有人在。
如果，每人每天少丢垃圾，城市美容师的工作就会轻松很多，那么城管革命就结束了。路上就没有了喧嚣，社会也安宁了，人也舒服了；城市变美了，地球少掉一滴泪了；我们的生活与生命就长了。
小手拉大手文明一起走作文300字2
从小上学带好红领巾，一直都讲仪表。学完一单元每天坚持复习。遇到困难不能退缩，恒心一定要坚强。学习时要认真成绩就会好。
勤剪指甲，早晚都要刷牙。书包要多整理，按时理发，饭前和便后一定要洗手。一日三餐吃完饭要漱口。
上学和放学，要走安全线。交通右边走的横过马路前记得要左右看。过马路时先看红绿灯，然后再走斑马线。
小手拉着大手，文明一起走。生活一定要品质，田园环境才会优美。温暖的人长久，精细化精细化的牵头。和谐才会多彩，二七一起创造一流。
别看我还小，文明我早就知道。学习要有新条例。践行最重要的。教育我一个人，全家都能做到。社区齐响应，社会才会更美好。
读了小手拉大手我的品质提高了许多。
小手拉大手文明一起走作文300字3
怎样才能理解小手拉大手文明一起走呢？我现在就告诉你小孩子有三不，一不能横穿马路，二不能在路上嘻戏，三12周岁以下不能骑自行车。为什么不能横穿马路我现在就告诉你，第一小孩子要过马路必须要走斑马线，如果你不走斑马线，你还出现了司机的简介司机可能就不知所措了，为什么不能在路上嘻戏呢，原先你占的位置车肯定是撞不到你，如果你谢谢你和你的朋友强最后跑的话，摔倒在路上那就不好说了。
为什么说12周岁以下不能骑自行车呢，因为国家制定12周岁以下不能骑自行车。
小手拉大手文明一起走作文300字4
创建文明城市提升市民文明素质，要从小事做起，大家知道文明，讲文明，那么我们的城市就文明了，就发挥了小手拉大手的作用。
发生在我身边的事情，每天早晨走在上学的路上都有爷爷，奶奶奶奶在马路上收拾着脏乱的地面，他们拿着一把又重又大的少吧，在水泥地上飞舞着，扫起灰尘，灰尘漫天飞舞，有人来不及躲闪，每次不管狂风下雨，他们繁忙的身影总是会出现每天他们都无怨无悔得为我们的城市做出奉献，但是他们每一个人的被遗忘在不起眼的角落里，就是有了他们我们的城市才变得干净整洁，真心的，感谢他们的付出爷爷奶奶你们辛苦了。
还有一次我再去上学的路上，准备过吗？路的时候前面突然冲过来，一个小学生没有看两边的车辆九直接过马路车里车辆冲过来，刚好有姐姐看到了，立刻一手拉着他没让他过马路姐姐告诉他这样太危险了，以后过马路要走斑马线线还要看两边有没有车辆，下次不要直接冲过去，我站在旁边也仔细的听着，我为这个姐姐点赞，如果今天要不是这位好心的姐姐不知道后果有多可怕。
我从这两件事中学到了，每个人都要写文明有素质，遵守规则，这样我们的城市才会更美好。
小手拉大手文明一起走作文300字5
家乡是生命的.摇篮，温馨的港湾，栖息的乐园。当您漫步广场，沐浴在和煦的微风时；当您徜徉公园，沉醉在诗意的静谧时；当您踏着经济腾飞的步伐，感受天翻地覆的变化时，您可曾留意过身边的蒙昧和喧嚣呢？
由于父母都在乡下工作，我也几乎在乡村长大。从城里到农村，我体验着童年的幸福与快乐，但与现代文明格格不入的画面却屡见不鲜。对路边摊上“不干不净，吃了没病”的嘲讽十分漠然，依旧津津有味大饱口福；乱扔垃圾、随地吐痰的行为随处可见；闯红灯、乱停乱放的现象司空见惯；甚至嘴里的污言秽语可以当成小事一桩……
学校举办了“小手拉大手，文明一起走”的活动，我心潮腾涌：我该做些什么呢？在老师的指导、家长的积极配合下，我和一些同学自愿组织了一个“环保小分队”，主动地对校园内外的卫生死角进行全面清理，发现校园内有不文明的现象及时制止并进行教育，张贴“小手拉大手，文明一起走”、“饶河是我家，创卫靠大家”等标语。同时，向全体师生倡议：校园里的每一个人都有义务克制自己，告诫他人，而不是“事不关已，高高挂起”。
在公益广告的熏陶和我日渐文明的感染下，我的父母从漠视地上的果皮纸屑到主动弯腰捡起；从每隔一周打扫一次卫生到几乎每天清扫；空闲时还会拿起扫把清扫街道上的垃圾；从乱停放车辆到秩序井然地停车……不仅如此，我低龄的弟弟妹妹也离文明越来越近：他们遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上追逐打闹；不损坏公共设施，爱护花草树木，保护小动物；不乱画乱贴等。还有我高龄的长辈们，他们大多数没上过学，却也做到了不在公共场所大声喧哗、不在公共场所肆意吸烟、不讲粗话脏话……除此之外，我们一家还积极参加“创卫”宣传和卫生清扫、植树绿化等活动。
创卫从我做起，从身边的小事做起。相信在我们共同的努力下，一定会将大美上饶打造成国家卫生城市！在物质生活日益富足的同时，我们也要将中华民族的精神文明发扬光大！让天更蓝、水更清！
我的小手300字作文5篇（扩展3）
——夸夸我的小手作文450字3篇
夸夸我的小手作文450字1
我的手不像钢琴家的手那么修长和细腻，也不像运动员的手那么厚实而有力，我的手就是一双普普通通的"手。
我双手皮肤的颜色是白里掺杂一点淡黄色，手掌上布满了一条条纵横交错的纹路，手指头的指纹是弓形纹路，指关节处有一个个小疙瘩。
我的手虽然普普通通，但它们却非常灵巧。有一次，我给我的乐高机器人组装一个关节，那是一个球型关节，小球几乎和那个插口一样大。我使劲把那个球型关节往插口里边按，但几次下来都没有成功。这次，我用手紧紧握住那个球型关节，用尽九牛二虎之力再次把它按进插口，一阵寂静之后，只听到咔嗒一声——组装成功，我心里那块石头终于落了下来。这就是我那双普普通通的手的杰作。
还有一次，我觉得自行车的座椅太低了，我在调座椅的时候，发现调座椅的扳手被我爸动过，他把扳手拧得太紧，现在很难拧动了。我紧紧地握住扳手，用力向左边拧，扳手终于松动了。然后我使劲把座椅往下按，把它调到适合我的高度时，我把扳手再次拧紧。我终于把自行车的座椅调好了。
啊，我的这双手虽然普普通通，但正是这双普通的手创造了这些辉煌的杰作。我喜欢这双手，我相信它们将来还会给我带来无限的宝藏。
我的小手300字作文5篇（扩展4）
——小班健康教案《我的小手》5篇
小班健康教案《我的小手》1
一、活动目标
1、了解自己的小手有很多的作用
2、清楚的分辨自己的`五个手指以及它们的名字
3、萌发爱护自己小手的意识
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
二、活动准备
1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"
2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型
三、活动过程
1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
四、活动延伸
开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型
活动反思：
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
小班健康教案《我的小手》2
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。
教学反思：
本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。
小班健康教案《我的小手》3
一、活动目标
1、了解自己的小手有很多的作用
2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字
3、萌发爱护自己小手的意识
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
二、活动准备
1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"
2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型
三、活动过程
1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
四、活动延伸
开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型
活动反思：
本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
小班健康教案《我的小手》4
活动目标：
1、了解手的主要部位（手心，手背，手指）
2、知道保护手的一些方法。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、练习册。
活动过程：
一、手操进入活动主题
引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
二、引导幼儿了解手的结构。
1、教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？
小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
三、了解手的作用
我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。
教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！
四、如何保护小手
1、手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢？
2、幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
3、教师：我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？
4、要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。”
五、总结手的用途和保护手的方法。
《小班健康教案：爱护我的小手》摘要：幼儿用书。 2、练习册。 活动过程： 一、手操进入活动主题 引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家...
小班健康教案《我的小手》5
设计意图：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要*及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
活动重点难点：
活动重点：
认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：
初步掌握保护小手的方法。
活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
⑶了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
活动延伸：
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
我的小手300字作文5篇（扩展5）
——快乐的我作文300字5篇
快乐的我作文300字1
青色的草，你好快乐哦！为什么你总是微笑着看待人生呢?为什么我老是哭泣呢？哦，原来你是一颗草，一颗没有忧愁,只有快乐的草!
今天的夜空很美，星星在黑色的点缀下,显得更诱人,此时，我的掌心上一滴一滴的眼泪滴下来，热乎乎的
……
我面对美丽的星空，根本快乐不起来，黯然失色，连星星也能自由自在
……
为什么我会那么软弱？为什么我不能学习坚强些？为什么我老是想哭？为什么面对着爸爸妈妈，我总是忍不住会顶嘴？
大人们永远也不会知道我在想什么，向我而来的，只是一味的追求我做个完美的女孩，在他们面前，我不能做我自己，做事要按造他们的要求做
……
有的时候,真的好想，好想，做回我真实的自己
……
如果给我选择，我真的希望自己能做一颗忘忧草。我不要荣华富贵，我也不要伤心，我只想要快乐,只要拥有快乐，快乐的做我自己,便是我最大的财富。
忘忧草，你只有快乐,没有悲伤！
快乐的我作文300字2
我不属于别人，只属于自己。不管别人用怎么样的眼神看我，我都不怕。因为我是一位快乐的女孩，不管别人说我也好，夸我也很好，我只是当我自己而已。
镜子上说周思艺有着水汪汪的眼睛，眼睛里充满了快乐，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，不过嘴巴很会说，头发不是很长，但很柔软。户口本上说：周思艺20xx年8月17日生，女，未成年人。妈妈说：周思艺学习很努力，虽然不是每天看书，但是看书的时候却很认真，我很喜欢。老师说：周思艺上课积极发言，作业的字写的很漂亮，作业也认真。所有人都说完了，该我自己发言了。
其实我也很淘气，调皮或者爱玩。我实话实说，其实吧，我也很想玩，不过不做完作业心里很不安。爱玩的孩子当然有很多，虽然我是其中的一个，不过至少我还能吧作业做好再玩，所以我也算是一位好学生。
快乐的我作文300字3
我一个快乐的小女孩“小猪猪”。
我是“小猪猪”，今年九岁。十二月一日过生。而且。我还属龙哦！我的头发不长，也不短，黑黑的，直直的；我的眉毛不深，也不浅，就像书法中的一字；我的鼻子不挺，也不塌，就像瀑布往下流的场景；我的嘴巴不大，也不小，笑起来弯弯的，像一只小船……
我的家人，都说我长的很瘦，我觉得我长的并不瘦。真是不知道为什么呀！我的奶奶常叫我“小龙女”！
我是一个对什么事都充满好奇的人。有一次，我去公园玩，看见一只小狗长得很可爱，我就跟着它，想进距离了解它，只见它走到了草坪上。它抬起左腿，上起了“厕所”。我赶紧跑，终于，摆脱了那个恶心的地方。这，就见证了我的好奇心。
我，一个健康快乐的小女孩！
快乐的我作文300字4
嗨！大家好我叫张屹林，我有一双明亮的眼睛，一个小巧的鼻子，一对大小刚好的耳朵，一张红红的嘴巴。
我每天都无忧无虑的，我喜欢小动物比如：小狗啦、小猫啦、小鸡啦……我最讨厌的就是老妈的唠叨病。
我是一个快乐的小女孩，我经常唱起我自己编的一首歌：
我快乐，我快乐。
我像一只小鸟，真呀真快乐。
呦嗨！
呵呵，接下来我带你们走进我的家园吧，GO！在家里我一有空闲时我就在院子里和“快快”“乐乐”玩，我在做作业时，我就变得认真了快乐就渐渐的大了起来，因为快乐藏在每一个字里，藏在每道题里。因此我是一个快乐的小姑娘。有些同学就叫我“快乐小天使”嘻嘻。
告诉你们一个小秘密我呀，有一知心朋友她就是李蓝轩。
李蓝轩，和我在一起玩使我感到了一股快乐的气息，我就变得快乐啦！
你想找到我吗？那就到胜利十七中学三年级一班吧！
快乐的我作文300字5
我叫黄煜娟，今年七岁，我读完了一年级，开学后就读二年级了。
我很瘦，脑袋大大的.，白白的皮肤，大大的眼睛，黑黑的眉毛，扎着像锤子一样的头发，戴着漂亮的发夹。
我喜欢画画和看书，特别是看书，如果我看书的时候有人打扰，我就会说：“别说话，要说就小声点。”我*常画画每次都不涂颜色，但是画得很好。
我每次上街只要一碰到认识的人，那个人就会对我说：“你真像你爸爸呀！”或者说：“你长得好高呀！”
暑假和寒假，我星期一至星期五在爷爷奶奶家里，星期六和星期日在自己家里或者在婆婆公公家里。
我每天下午四点钟吃晚饭，七点半睡觉，早上六点半起床。
这就是我，快乐的我。哪里有我哪里就充满欢乐。
我的小手300字作文5篇（扩展6）
——我的小手语言教案5篇
我的小手语言教案1
语言是人类最重要的交际工具，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知发展、智力发展、社会适应性发展具有十分重要的意义。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强幼儿自信心，促进身心全面发展。
我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达能力的培养与训练。并申报承担了河南省基础教育教学《发展幼儿口语表达能力有效方式的探究》研究课题，为了"给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的自由宽松的语言环境。"我班开展了丰富多彩的"小小故事家""口头作文""朗诵比赛"等系列活动，大大提高了幼儿语言表达的兴趣和能力。
《纲要》中指出"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。"虽然孩子们的兴趣和能力有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢？
一天，户外集体活动结束后，我让小朋友们分散活动，几个小朋友便结伴，在阳光照射的墙面上津津有味地玩起了手影游戏。他们有的`用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀……，小朋友们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互交流着。不一会儿，其他的小朋友也蜂拥而至地跑来，兴致勃勃地加入了游戏的行列。孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着："我变的孔雀在跳舞""我变的老鹰在天上飞""我变的鸭子在水里游"……，看到孩子如此热闹的场面，我灵机一动：既然孩子们这么喜欢玩手影游戏，何不趁机引导他们把"玩手影"与"语言游戏"结合起来呢？
于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为精心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。通过让孩子在自发的兴趣点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言积极性，创编讲述了许多有趣的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，发展了幼儿更丰富的想象能力和创编故事的能力，而且还使我在我园参与河南省《幼儿口语表达能力有效方式的探究》课题探索中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。
一、 活动名称：语言领域二、 活动内容：《我的小手变变变》
三、 活动目标：
1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：
1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：
通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：
（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！
律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！
（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！
1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
（三）模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？
幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
（四）手指故事：《绊脚石》。
1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。
播放音乐，教师表演哑语手指故事。
（故事：天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。）2、引导语：小手讲的故事好玩吗?故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？
我的小手语言教案2
活动名称：我的小手（小班）
活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子
活动环节：
一、引出主题
1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作
3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1、师：看看我们手上都什么？
2、师：有几个手指啊，来数一数？
3、师：你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2） 看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字
三、游戏"变魔术"
1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
2、师：我们的小手本领真大。*时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
我的小手语言教案3
语言是人类最重要的交际工具，从小培养和发展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知发展、智力发展、社会适应性发展具有十分重要的意义。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强幼儿自信心，促进身心全面发展。
我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达能力的培养与训练。并申报承担了河南省基础教育教学《发展幼儿口语表达能力有效方式的探究》研究课题，为了"给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的自由宽松的语言环境。"我班开展了丰富多彩的"小小故事家""口头作文""朗诵比赛"等系列活动，大大提高了幼儿语言表达的兴趣和能力。
《纲要》中指出"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。"虽然孩子们的兴趣和能力有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢？
一天，户外集体活动结束后，我让小朋友们分散活动，几个小朋友便结伴，在阳光照射的墙面上津津有味地玩起了手影游戏。他们有的用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀……，小朋友们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互交流着。不一会儿，其他的小朋友也蜂拥而至地跑来，兴致勃勃地加入了游戏的行列。孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着："我变的孔雀在跳舞""我变的老鹰在天上飞""我变的鸭子在水里游"……，看到孩子如此热闹的场面，我灵机一动：既然孩子们这么喜欢玩手影游戏，何不趁机引导他们把"玩手影"与"语言游戏"结合起来呢？
于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为精心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。通过让孩子在自发的兴趣点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言积极性，创编讲述了许多有趣的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，发展了幼儿更丰富的想象能力和创编故事的能力，而且还使我在我园参与河南省《幼儿口语表达能力有效方式的探究》课题探索中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。
一、 活动名称：语言领域二、 活动内容：《我的小手变变变》
三、 活动目标：
1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
四、活动准备：
1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
五、活动重难点：
通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
六、活动过程：
（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的"手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！
律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！
（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！
1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
（三）模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？
幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。
（四）手指故事：《绊脚石》。
1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。
播放音乐，教师表演哑语手指故事。
（故事：天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。）2、引导语：小手讲的故事好玩吗?故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？
我的小手语言教案4
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？
3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
我的小手语言教案5
设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
重点难点
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
活动准备
小手的图片，橘子。
活动过程：
一）歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗？
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀？（小手图片），今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧！
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？它叫小指。
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用哪个手指指呀！它叫什么？它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿？
（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最长啊？它旁边各有几根手指啊？它是在中间的，所以叫它中指。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
（三）活动结束：（欣赏）
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕！
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎！
（四）活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢？
2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀？ 它是什么形状的，是什么颜色的？*时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生！
教学反思
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
我的小手300字作文5篇（扩展7）
——我能行的作文300字5篇
我能行的作文300字1
星期天，爸爸妈妈都要上班，所以我自己在家。
早晨，我起床后，从厨房拿了一片面包，刚吃完，妈妈就来电话了：“宝贝，今天在家，把门关好，我会时常给你打电话的。”这时，我才想起今天需要自己在家，我觉得很害怕。心想：万一来了小偷怎么办？不过，我又自我安慰：我都是十岁大的男子汉了，自己在家算什么？于是我就去写作业了。
写着写着，我觉得肚子饿了，便看了看表，已经十二点了，我急忙穿上外套，跑进楼下的包子店，买了3个包子，一碗米饭，共花了10元钱。回到家，妈妈就来电话了，问我吃饭了吗？又问我自己在家害怕吗？我说：“妈妈放心，我是男子汉啦！”
晚上，妈妈不能按时回来，来电话表扬我真勇敢，我心想：这没什么大不了的。
这就是我独自在家的事，我说我能行嘛！
我能行的作文300字2
微风透过窗户，徐徐吹来：“呱呱”青蛙们好像一个个奏乐师在演唱。
灯光下，奶奶正在教我绣花。那一针一线都表现出无限的爱心。在穿针的时候，我不管用哪种方法也穿不进去，气得浑身发抖。奶奶见了微微一笑，说：“别担心，这样就好了！”边说边教我一点一点的穿，似乎哪一步错了都不行。慢慢的，我学会了，并快乐地告诉奶奶，说：“我能行！”
几年后，奶奶有些老花眼了。还是那样的夜晚，还是同样的事情。奶奶在那里穿针，我在旁边看着。突然，奶奶不小心刺到了手，疼得：“唉哟！”一声。我连忙帮奶奶穿进去，奶奶笑着说：“我能行！”
二年后，奶奶的眼睛不太中用了。在给我逢裙子时，线怎么也穿不进去，酷似当年的我。我轻轻地拍拍奶奶的肩头，说：“我来吧！”“我能行”奶奶固执地说。我摇了摇头，轻叹一声。悄悄拿起另外一根针，穿好了线，递给奶奶。奶奶流下了一横泪，说：“老了，不中用了”。
我永远都忘不了那个夜晚，那是个神秘的夜晚……
我能行的作文300字3
这几天，我都非常怕黑，每天晚上都梦见有怪物。
今天晚上，吃完晚饭，我和爸爸、妈妈一起玩。玩着玩着，到了八点，我们开始洗漱。洗完了，外面的灯也就全拉了，脱了衣服，爸爸、妈妈想起来还没抹药，而现在只有我一人衣服没脱完，他们就让我去拿，但是我不敢拿，爸爸就踢了我一脚，我就疼地哭了。但是爸爸还是一直让我去，我却无可奈何。不过，我最后还是战胜了困难，但是，第一次什么也没找到，我只好硬着头皮去找第二次。走着走着，突然看见一个药盒，谢天谢地，终于找到了！这时我已经冷汗直流，全身都起了鸡皮疙瘩。我立即拿着药盒回到了卧室。回到了卧室以后，爸爸、妈妈都夸我勇敢，我可高兴了。
今天是最开心的一天，因为我克服了困难，战胜了恐惧。
我能行的作文300字4
早上，我去上模型课。
刚到座位上，李老师已经在叫我了：“陈思勤，你先把船上的钉子拔掉，然后用砂纸板把它刷*，会做吗？”“会。”我拿出老虎钳，一根一根专心致志地拔着。突然，我愣了一下。船头的一根钉子无法拔下来。于是我的脑子马上闪过：老师会不会帮助我？就
在那瞬间，我的脑子又想起了一句话。“我能行！”于是我拿起老虎钳，感觉浑身充满了力量，拔掉了那根强大的钉子！我心里美滋滋的……
第二节课时，我开始割船架。正好，妈妈来了。我一手按着架子的铁皮，一手拿着钢丝锯，小心翼翼地割着。忽然，我的手被刺了下，恰好这时，钢丝锯也不听使唤，“前进”不了，也“后退”不了。顿时，我又不知所措，用希望的眼神望着妈妈。突然，我又想起
了那句话。“我能行！”于是，我用尽全身的力气，终于割完了船架……
那时候，我已经满头大汗，却感到无比快乐，因为，我能行！
我能行的作文300字5
一个风和日丽的星期五，我的心情也和这天气一样好，因为下午将会进行改选委的“我能行”活动。现在，我就带大家进入我们班集体去看看吧！
教室里一阵沸腾，同学们议论纷纷。有的同学在说自己要投谁的票，有的同学在帮自己拉票，几个被称为“小画家”的同学在黑板上仔细地构图，教室炸成了一锅粥，比过新年还热闹。
“我能行”活动开始了！教室里一阵骚动，竞选班委的同学大步大步地迈向讲台，我也赶紧跑上讲台，恨不得一下子跨上去。我环顾了一下四周，见没有太强劲的对手，便骄傲自豪地昂起了头。“开始投票了”老师大喊，我紧张的要死，毛骨悚然，生怕竞选不上，引人大笑。这时，教室里鸦雀无声，只剩下铅笔的“沙沙沙”声。唱票了，同学们个个都很严肃，我比着佛祖的手势，阿弥陀佛，不停捂着心口祈祷，票数终于出来了，我排在了前几名，我想我有希望了。
其实，我用不着这么紧张的，我相信我能行！
