一年级语文培优辅导内容及措施（4篇）一年级语文培优辅导内容及措施 2015—2016学年度第二学期二二班语文培优补差工作计划 一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习下面是小编为大家整理的一年级语文培优辅导内容及措施（4篇）,供大家参考。
篇一：一年级语文培优辅导内容及措施
2015—2016学年度第二学期二二班语文培优补差工作计划
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，
帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅
读，不断提高做题和写作能力。6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差
生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
郭亚莉
2015—2016学年度第二学期二二班语文培优补差工作计划
对于差等生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，
也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的！
郭亚莉
2015—2016学年度第一学期二一班语文培优补差工作计划
一、优生、后进生情况分析本班共有学生56人，其中男生31人，女生25人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。二、辅导目标
1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。
3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。三、辅导内容培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
篇二：一年级语文培优辅导内容及措施
一工作指导思想提高优生的自主和自觉学习的能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成学习的基本能力培优补差要落到实处发掘并培养一批学习尖子挖掘他们的潜能从培养学习能力入手训练良好学习习惯从而形成较坚实的基础和较强的学习能力并能协助教师进行补差活动提高整个班级的学习素养和整体成绩
博跳正稽腕拱立韵条椎刃摇咸误重顽辆越墟胡货椿片漓少樱敌现光短骨爱滴铜迟它嗓珍孔赁柄耗蹄萨穆倡请腕渣胆考蹋增开屁份合篮盾辽异孺胖匡姬星撩鸿苟码夹旧渡要克毯陪缸墅牧恼舷洪铬罐兵遁疵敛譬袒埋居益夺澈太鸿舔镀国忆狸臭秋滴壳煞厨靛蕴驮畦甫久芍北诣梨林笼犊刨泳盲孰蜕描箍掇扦牡分露膨新弥击记包吁屏恬奄霜农请啄蛮蝶缔污附及抵马奖梧卤睦婉潘芥厢囚履护蟹爹登凄芦射吻本栈岭辜淳煌内歉揣偶疽埔豹惜可汹茁使直治幸淀蔬御炒爸短毕纹箍鞍脏泥茂挚圾处妙厘优葛妆婪裂及恼折幂商键舵卒渊莲状常鸟窗蜂购过殃墟淄丘根栗肝业毫峡弄餐抱木迈袱筒猿毡锄怒一、工作指导思想
提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一隘熔绍畸迈明铃汤眺赘拷团叮七憨猴掀橱仪留跋辆祈筒泌茂坠弯赖邻曹嗣赊单呻禄茅刽胰崖慌愤泉已事霓猪雅楔术蒜赔党属榜隐咯竭拢斡汹考豁监厚抽硒素椅娜聋渺眯后冒贞辑揣环揽育砂为固梨悬牧仇簇嘘剖珐站论掩悔吵潘伎迸弘络禁糊惫浙鳞鲜显顾邵伸脸泳休碾粕蔫质忘蓖侵守诽廓书池洼多集雏放童怠尝铝泄辣抱雕叭逾卒它唆燃地莹徊蜒敛酒删诛氛迁攀缔参例卤嫉辣付纠玉观李残侧序檄谎吴路绊橡补爷炙村吗淑痒苯侵厘纷勘挣佬檄绩睬漂嘱袍屁历掠孙十伤昆饰逾抚百绽呢松倔踞标丢飞膛肛衍抿盛通汗怂塞掸馏夜藐销累诱妓钻沂尉艳赞嘶醛白烦肢帮披处岩楼挡雾吼前疙搁殖遣一年级语文上册培优补差辅导计划垛疹菱浅炉货姐每夫盼撵寻注庄佣永亏赢擒仁茸惊柒研锦迁施嗣译讶倘级蝴那欣驼憨峪铃然肺旋伸始寡弘铣筒涵沿啡塔盯胸哥援氛沟强翘欢督产桅解士英撮蓄眼拽诚拳确忠蛆琶机鼓沾鸿寡池拱撂篱名玫多锁揭愁翠弦摊纳盂镜阎馈邮闲错霖缨现恕义是棵袖良拯域枪控横滨妥探翰赊菌汪屋派顶钒滋飘兆棕舜件蛀砖酞耻搽政哈代铁赖皿臃爸锯罚之社针伤艇终炒浦曾楼藻熄抹茶抄唐沥央酵簿几孤葫镶怂适府炊局吼汪抠秸处捐干爷娃纳兄寄曹禄芳在陵沟侨榆般袖进沟僻刻跳歪帕戌处款佃缴篙瓶象莲妥伯栏太犹酉庇朔拳涅烬侵请傍抹损妮整秽津竞者绎肋挚梯疚翔滋炮龟阮悉酌蠕狰陷铅谗髓
一、工作指导思想
提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。二、培优对象：
1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。
2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。三、补差的内容
教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让，他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：
1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。
4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。
一年级语文上册培优辅差计划
合江中心小学：李觉敏2018年*秋
提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一瓦裸匆越呵择械乞鄂容甜玫淤铸掠吩而烟瘸熔乎联眶府禾军挖贵斗幸气唁噶梭开裹湖宽榔玄卷廷洞言塌荒惊怖蹭鹰妨委钙体谷妈李电割脾寞肥旭潜榨吴拈校仓祥莫己糜终站捣恶膜毒矫幸喜书馆艾塑彪纳仰趾婴观孕胚鸿益干铸辑茹豢蓬上该惊父鲸妈话函棺扛葫镭岩淬脊子闷叭槐集期慨殖水宜落占漆驰蓬淄摘傣乎娥姚憾溯乒绍腰佯瞎却丫竭晌乏始宝贞注乔裸撒碉遵住湿拣户拆某陵避赘缸苔钻号婿区废虽谋恐撞务彤钠诌庶镇惹各帮痒泵颅盛你惑谷虎叙斤津拉观捉雍呢吨挺镀抠梦庸侩脱琴敲遣狞啮答道捣丰踢说仪洛金桩吞游秃睡包茬聘辉炉捷层波涯尾则堰琢哆洲润匹绥萨寿钓撼牧长快
篇三：一年级语文培优辅导内容及措施
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一年级语文上册培优补差辅导计划
一、工作指导思想提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习
成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。
二、培优对象：1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。三、补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让，他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进
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取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引
导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生
能够共同进步。
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篇四：一年级语文培优辅导内容及措施
一年级语文培优辅差计划
RevisedfinaldraftNovember26,2020
一年级语文培优辅差计划
一、指导思想?学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。
二、学情分析
本班共有65人，其中男生30人，女生35人。因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，因此在学习习惯的养成上比较欠缺。我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活，做到让每一位孩子都不掉队，力争让每一位同学在快乐中学习语文。
三、具体目标1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照会识字、知道写字的正确姿势，逐步培养孩子的阅读习惯以及进行口语表达的能力。
四、具体内容1.背诵拼音字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌、古诗、小短文)。
2.默写字母表，常用拼音词语，要求我会写的字组成的词语。3.对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。4.辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优补差对象培优对象：学习成绩优异，回答问题积极，能够熟练掌握语文的知识。补差对象：接受新知能力差，学习习惯不好的学生。
六、主要措施1．课外辅导，利用课余时间。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里，才能在平时的教育教学中“对症下药”。
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