课间十分钟教案一年级上册道德与法治19篇课间十分钟教案一年级上册道德与法治 一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版) “课间十分钟”学与导设计 课题 课间十分钟 课时安排 二课时 设计者下面是小编为大家整理的课间十分钟教案一年级上册道德与法治19篇,供大家参考。
篇一：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)
“课间十分钟”学与导设计
课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
学习内容解析与学教方式选择
学习目标（含学习要点、难点）
授课地点
【学习内容解析】低年级《道德与法治》课程特别侧重学生优异行为习惯的培养，小学低年级的起
始阶段又是对学生进行优异行为习惯培养的要点期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成优异的行为习惯对其今后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》
中的第三课。本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间休息适合睁开哪些活动，不宜睁开哪些活动；课间能够做哪些游戏,怎么玩等,形成安全、规则意识与优异行为习惯。授课活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的情味,对学生的行为有本质指导意义。【学情解析】
一年级学生认知水平处于启迪阶段，爽朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完满的知识结构系统，对学校的规章制度不能够严格遵守。希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。授课中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和优异行为习惯确定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》授课应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中本质存在的行为，经过课上的交流、解析、操练，使学生懂得怎样合理文明地睁开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强授课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的授课难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提升活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与优异行为习惯，打破授课难点。第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备(准备学习用品、喝水、上洗手间)，文明活动，培养优异行为习惯。2、懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在谈论交流中学会合理安排课间时间。【要点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】
在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。理解课间要睁开积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、知道课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的详尽方法。
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课前准备
2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。【要点】课间游戏玩得安全、幽默、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。
1、自制课件
2、课前检查3、准备小游戏
第一课时
授课环节与目标
活动一：师生谈话，导入新课
回顾课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回顾自己平时的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
学导活动与过程
1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。）2、在方才过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还很多。今天这节课我们就一起来谈论应该怎样合理度过课间十分钟。（出示课题）
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活动二：感觉课学习任务：
间，合理安排
知道课间要做好下一节
知道课间要课的准备(准备学习用品、喝
做好下一节课的水、上洗手间)，要合理安排。
准备(准备学习学习路径：
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
洗手间)，要合理安（准备、喝水、上洗手间）——
排。
谈论合理的活动序次——小
结——儿歌提升
学习要点：
1、经过录像知道课间安排不
合搭理带来麻烦。
2、行为练习：“准备学习用品、
喝水、上洗手间”这三件事的文
明有序表现。
3、学习合理安排课间活动顺
序。
活动三：巧借录像，文明活动
懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。
学习任务：懂得进行积极有益的课
间活动，不玩危险的和阻挡他人的游戏，初步形成安全、规则意识。学习路径：
观察课间情况录像——辨析平时课间不文明行为——小结初建安全、规则意识—
1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。（1）看录像。《上课还没做好课前准备》。
交流：上课了，可是这个男生还在忙什么呀？（——找书、准备文具）
你感觉这些事应该在什么时候做啊？你想对这两个男生说些什么吗？你会整理并准备下节课的学习用品吗？模拟练习
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有同学报告：老师，我要小便！
当时，你们感觉怎样？（浸透：便后洗手）（3）若是在上课时间喝水，好不好？
正面案例表现。（照片：排队喝水。）
大家是怎么做的？（及时夸耀）为什么喝水要排队呢？（守序次、讲文明、更安全快速）（4）小结：课间没有合理安排，不但会给自己带来麻烦，有时也会影响别人！2、合理安排课间活动序次。
（1）那么，课间十分钟怎么安排才合理呢？依照自己的想法或平时的做法给“上洗手间”、“喝水”、“玩耍”、“整理下节课的学习用品”排排序次。（2）小小谈论会：这样做有什么好处？3、小结。课间休息时间不是很长，下课后，我们第一要解决上洗手间、喝水等生理需求问题，还要准备好下节课的学习用品。我们依照自己的情况先喝水、也许先小便、也许先准备下节课的学惯用具，都能够，这三件事，无论你先做哪件都行，但倒是我们每个小朋友在课间十分钟必然要做的事。这样我们就为下节课做好了充分的准备。4、跟着老师念儿歌：下课啦！下课啦！学习用品准备好。便后洗手别忘掉，喝水排队不抢先。做完这些再玩耍，放松心情乐滋滋！
1、若是课间休息和游戏时不守序次会怎样？（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，仔细观察，看你能发现哪些不文明的行为？课间情况录像再现。（2）学生仔细观察画面，解析不好的行为有什么害处？应该怎样做？（a）课间教室里追赶打闹、大声叫唤；
（教室里是学习的地方，课间也不能够大声喧华影响其他同学；在教室里追赶打闹，不仅简单破坏公物，还
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结尾延伸
—能够玩的小游——拍手歌小学要点：1、通察情况像，知道活守序次特别重要。2、不玩危的和阻挡别人的游，初步形成安全、意。
学任与要点：随老一起堂，交代下
的学任。
简单碰撞受。
（b）走廊上奔跑、老捉小；
（太危、简单摔跤；在大活，到操
上行）
（c）除了像中些不文明的行之外，平在下
，你哪些不文明也许危的的行呢？
指名。
：
爬杆、开小火、在地上做游；（不生、
不文明）
拐弯猛跑，若是面来人看不，两人撞在一起很
简单出事故，所以，拐弯千万不要猛跑，要慢慢走。
（4）小：
活若是不守序次，不得不到休息，
会自己和人造成害，
所以活守序次非
常重要。
2、以上的些行很危，是我不能够做的，那是不是我什么也不能够玩了呢？
十分，大家在教室或走廊里活，短、
地方小，我能够玩哪些安全、幽默又有益的活
呢？玩的候又注意些什么呢？
学生自由。
跳——当心甩到人。
踢子——系上一根子，既能够防范踢，又方便
。
挑花——同学当示范。
老狼老狼几点——定好范
⋯⋯
3、是呀,其有很多游能够玩，下老就小
朋友好好学一学、玩一玩适合玩的游！
4、小：十分在教室或走廊有限的地方活
，我只有像小朋友前面的那文明、有序地活
,才能一个快的十分。
5、快拍手歌。老把你的了一首拍手歌，送大家。
我一起来拍一拍、跟着老一吧！
你拍一，我拍一，文明要牢。
你拍二，我拍二，追跑打不能够够。
你拍三，我拍三，走廊人多不乱。
你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。
你拍五，我拍五，声慢步靠右行。
你拍六，我拍六，安全游心。
小朋友，希望通今天的，大家都能合理安排
每一活，做好下的准，做到注意安全、
有序活，下我将学一些放松身心的详尽方
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法，小朋友玩一些适合玩的小游，祝愿大家度一个又一个快乐的十分。
第二
授课与目学任与要点
复入
学任与要点：通复上
所学，入新，知道要放松身心。
活一：交流分享，放松眼
交流分享并体放松身心的
详尽方法。
学任：得一些放松
身心的详尽方法。
学路径：交流放松方式
——聚焦放松眼睛——学伙伴小——践眼方法。学要点：1、交流分享放松身心的几种法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
活二：依赖游，内化在详尽游活中理解的重要性，形成安全、意，养成优异行。
学任：在详尽游活
中形成安全、意，形成优异行
。学路径：
游——、解决——再游——学伙伴小学要点：1、在《多小游
来了》的游中体感悟定好游
的重要性。
学活与程
前：出示学伙伴—巧虎（我是你今天的学小伙伴，快叫叫我吧，喜我，就要多听我的建哦！）听巧虎来的歌曲《十分》。1．小朋友，在上《道德与法治》上，老大家学
了十分要合理安排，我下要先做好哪些事啊？2．十分要做什么呀？3．，正像歌曲中唱的那，十分我要自己松
松、活活。今天我就来聊聊个。1.你得能够怎么放松自己呢？学生自由。
：出去玩、看色、聊天、做游⋯⋯2.小朋友的些，都是自己很好放松的方式。到我小眼睛放松啊，除了看色，能够怎么放松？（生自由）
到室外，眺加望,眼休息，多眨眼（随机演：着同桌眨眨眼，跟后边小朋友眨眨眼）3.巧虎有：（小朋友，下放松眼睛很重要哦！所以下要到室外去休息，多看看色，看看方，眨眨眼睛，都眼睛很有好，能够做做眼球操、敷眼睛、指按摩等，快去跟老学一学吧！）
1．你想不想学？跟着老做一做：（1）眼球操（不，眼睛追手划圈）（2）眼（搓双手捂眼睛）（3）指按摩。（似眼保健操）下了，我的眼睛要放松，我的大、身体都要放松。1．刘老里有一个游想介绍大家，你听一听猜一猜，是哪个好玩的游。（1）播放歌曲《多小游来了》，学生猜（2）玩？怎么玩的？（游）（3）7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游如有，随机理：他都想做网（捕人），怎么呀？他没法开始玩，下面的小朋友有什么建？看来，明确玩的特别重要！（没有就直接玩）（5）采游的小朋友：好玩？你怎么玩得么有序次，想出来排玩的？（你怎么想到要排呀？表他）你才是按什么排的？小朋友想想能够按什么排？（6）像一个接一个地排玩，也不不，就特别有秩
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活动三：拓展游戏，加强规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异
行为习惯。
结尾
2、理解排队的好处并知道按什么排队的一些方法。
3、活动过程中浸透安全意识，加强互相礼让、团结合作等意识。
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生介绍显现
——老师补充介绍——学习伙伴提示加强规则意识——分小组做游戏——交流反响。学习要点：
1、师生介绍显现一
些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，加强安全、规则意识，养成优异行为习惯。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并告别2、结束课堂
序，大家才能玩得快乐！很多游戏都需要这样玩。
（7）可不能够够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规怎么办）（8）你还想提示大家在游戏时注意什么？（安全、礼让）2、今天场全部限，再请两组。采访全班:他们玩得好不好?幸好哪里，有没有值得夸一夸的地方？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前必然要定好游戏规则，大家一起遵守游戏规则和活动序次很重要！不甩赖、不争抢、互相礼让、团结合作，这样我们才能玩得更快乐哦！”
1．其实，在课间，我们还可以够进行很多幽默的游戏，昨天，刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你感觉特别好玩的游戏介绍给大家吧！
2．登台介绍随机显现玩法。喜欢这个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌经过就是游戏介绍人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也感觉你们介绍的游戏很不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片显现）4．这么多适合课间玩的游戏，今后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师介绍，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相帮助、互相礼让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反响：玩从前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们都是守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收获？还有什么其他想说的吗？预设：很快乐，放松身心，一起玩很好玩,快乐游戏结交更多好伙，还可以够约他下次一起玩，都成为好朋友了。1、巧虎夸赞并告别：小朋友，今天这节课，大家学习了一些放
松身心的方法，游戏中人人守规则，互相礼让，玩得很快乐，
我也很快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到这里了，下次再见！
2、同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，希望大家记住巧虎的话,让巧虎的提示陪伴我们度过一个又一个快乐的课间十分钟。
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篇二：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
没错下课了因为课间休息时间不是很长所以我们首先要解决喝水上厕所等生理问题然后看看课程表把下节课所需要的书本学习用具等准备好最后才去做有意义的课间活动
一年级道德与法制上册
第7课《课间十分钟》教案
教学目标：
1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。3、了解课间游戏有哪些。教学重点：1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：课间活动图片、音乐、视频。教学过程：一、歌曲激趣，导入课题1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。师：他们开心吗？生：开心！师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。2、说一说每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频）2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）
小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。活动:2：争当安全小卫士师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事：下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答）师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考：这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。）图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结:刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。活动3：文明的课间过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全）三、课后延伸，我的课间我做主过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
我们心中，注意课间的文明礼仪。其实，每一个课间十分钟都能成为我们美好的回忆，因为我们会进行丰富多彩的课间小游戏，现在老师想请孩子们将准备好的课间小游戏和大家分享分享：
1、请同学分享课间游戏。2、分享结束后，课件出示有关课间游戏的图片。（播放配乐）3、模拟课间，快乐游戏（板书，播放配乐）四、课堂小结师：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么呢？总结：大家都讲得特别好！现在让我们一起通过书本的儿歌来总结一下这节课的内容吧！（齐读课本内容）这节课我们共同学习了《课间十分钟》。通过这节课的学习，我们知道了课间十分钟要合理安排时间，时刻注意安全，还了解了很多有趣的游戏。今天同学们表现的真棒！下课铃声已经响起，就让我们一起享受课间十分钟的快乐时光吧！
五、板书设计：
合理安排
课间十分钟注意安全
快乐游戏
篇三：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计
课题
学习目标重点难点
课间十分钟
单元
二单元学科道德与法年级
治
1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
一年级
教学过程教学环节导入新课
讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息学生回答问题
通过一问
多长时间吗？
一答的方
学生回答
式，引入新
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自
主题内容。
由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很
多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就
一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
活动一：课间游戏分享
一、学生说一说自己一、通过同
1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动喜欢的游戏，并介绍学介绍分
是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?游戏玩法。
享游戏课，
老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
回忆下平时玩的游激发学生
跳绳、跳格子、踢毽子等
戏项目
喜欢课间
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做小组讨论并交流课活动的兴
什么游戏？
间适当游戏的好处。趣。
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地观看视频。
把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，
不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，
滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜
溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什
么好处呢？
学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我
们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
二、让学生
活动二：明确规则，解决游戏难题。
二、学生讨论课间游发现游戏
课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确戏存在的问题，以及中存在的
游戏规则，这样大家才能玩得开心。
解决办法，说一说课问题并进
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有间游戏应该注意什行总结，明
什么好办法？
么。
确游戏规
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选观看视频
则，自觉遵
择简单的、易操作的活动。
守。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多
数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合
作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，
才能愉快又安全。
活动三：模拟课间，充满乐趣
三、学生参与体验游三、让学生
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规戏，讨论并回答，游体验室外
则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张戏中应该注意什么，游戏，通过
报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后玩游戏的小窍门是游戏活动，
再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,什么，以及自己玩游引导学生
最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
戏后的想法。
在参与中
2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动
感受怎样
前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
才能活动
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想
好。懂得设
想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小
计课间十
窍门？
分钟的意
（同学回答）
义。明确游
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真
戏中的规
高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤
则及注意
不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，
事项，才能
课堂小结板书
幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!课间十分钟安全记心中
保证活动安全有序完成。
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篇四：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
统编小学道德与法治一年级上册教学设计第7课课间十分钟
教学目标1.了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。2.懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过讨论交流，树立合理安排课阿活动的心识知道安排课间活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。（重点）2.通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。3.通过辨一辨、演一演等形式，发现课闻活动存在的安全隐患,学会文明安全地活动。（难点）教学过程一、课间安排要合理1.课间活动很丰富(1)提问:同学们，在刚刚过去的课间十分钟里，你们做了些什么事情呀?(2)交流:学生根据实际情况回答。预设1:我和同学一起跳绳了。预设2:我做好了课前准备，然后在座位上面画,预设3:我帮老师收作业本了。预设4:我先去上了厕所,后来在走廊上和同学玩。(3)小结:老师发现,虽然只是短短的十分钟，但是同学们的课间活动很丰富。那么这些活动该怎么安排呢?这节课我们继续学习《课间十分钟》这一课。(板书课题:课间十分钟)2.合理安排有讲究
(1)情境:有个叫兰兰的同学就碰到困难了，需要请大家帮忙。(播放视频:兰兰的课间十分钟。视频内容:同学们好!我是兰兰。终于下课啦，前几天生物角养了蜗牛，我很想去看看它……好渴啊，我要喝水……桌叫我去踢毽子,可是下节课是美术课，要准备工具——哎呀,我还想上厕所,这么多事情，该怎么办呢?)(2)贴一贴:下课了，兰兰同学想做哪些事情呢?把事件卡贴在黑板上。(板书事件卡:上厕所喝水课前准备看蜗牛踢毽子)(3)排一排:兰兰课间要做那么多事情,该怎么安排呢?请你和身边的小伙伴商量着排一排，再想想为什么要这样安排。(将事情分别写在小卡片上，试着排序)(4)说一说:学生分类排序，并说说理由。预设1:需要先“上厕所”，因为憋尿对我们身体是不好的，这件事很重要。预设2:我们要先“喝水”，平时我们要多喝水，身体才会棒棒的。预设3:“课前准备"需要先做，为下节课做好准备，也很重要。(5)追问:哪些事情可以等等再做呢?预设1:踢毽子是游戏,有时间就玩，没时间就不玩。预设2:看蜗牛不着急，这次课间来不及，下节课下课后也可以去看。(6)小结:谢谢同学们，帮助兰兰有条理地安排了课间十分钟,现在她知道了上厕所喝水、课前准备这些事情要先做，看蜗牛、踢毽子等不着急，有时间再去做。(板书“需要先做:”“等等再做:”)(对事件卡进行排序)3.我的课间活动安排(1)过渡:同学们，在我们的课间十分钟里，你觉得还有哪些事比较重要，需要我们先做?哪些事可以后做?(2)交流:引导学生根据自身情况进行回答。预设1:先做好课前准备，和同学聊天玩游戏可以等_等。预设2:去功能教室上课，课问要提前排好队，不耽误下节课的时间。节课上课。预设3:值日生课间先把黑板擦干净,再去玩，不能影响下(3)小结:同学们想得很周到!看来大家已经学会了怎样合理安排课间十分钟，明白了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。(板书:合理安排)二、课间活动要文明
1.火眼金睛辨一辨(1)过渡:老师发现在课间有些同学是这样活动的，想请你们用火眼金睛来辨一辨,这样做好吗?(课件展示教材绘本图)(2)讨论交流:四人小组讨论后交流。预设1:(课件定格教材绘本图:在教室里追逐玩耍)在教室里追逐玩耍是不行的，因为教室里课桌多，一不小心摔倒会受伤。预设2:(课件定格教材绘本图:小男孩爬窗)爬窗户不安全，也不文明。(3)提问:同学们在课间看见过其他不文明、不安全的活动吗?预设1:在走廊、阳台上攀爬。预设2:在单杠上“蝙蝠倒挂”。预设3:在楼梯上追逐。(4)小结:看来,课间活动的时候,我们要牢记安全与文明，不要伤了自己，也不能伤了别人。2.课间文明好行为(1)演一演:(课件定格教材绘本图:上下楼梯靠右走)课间活动时，这两个同学正在上下楼梯。你们平时是怎么上下楼梯的，老师想请同学上来和我一起演一演。预设1:上下楼梯，师生都靠右走，顺利通过。预设2:师生同一边上下，面对面撞上了。(2)提问:刚才两种上下楼梯的方法，你赞成哪一种?为什么?预设1:师生同-边上下，容易发生碰撞事故,严重的话会受伤。预设2:上下楼梯靠右行,不影响别人走路,很安全。(3)小结:同学们说得很有道理。大家上下楼梯靠右慢走，不奔跑,才是安全又文明的行为。(板书:文明安全)三、课间休息多放松1.过渡有一位同学课问没有出去玩，他还在座位上看书呢，你觉得这样做好吗?为什么?(课件定格教材绘本图:坐在座位上看书)2.交流预设1:课间体息时看书对眼睛不好，要出去活动活动。
预设2:课间看书是好的，能增长我们的知识。预设3:上课看书，下课还看书,太累了,要休息休息。3.讨论同学们，咱们不急着下结论,先来看看我们的课程表。我们每天的课程不一样,比如:周一整个上午我们都在教室里上课;周三上午我们先在操场上上体育课，然后回教室上数学课。这样的课间我们在座位上看书好吗?预设1:星期一上午有连续的文化课，下课要出去活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，让眼睛和大脑都放松放松。预设2:星期三上午有体育课，活动了一节课，那么课间我们可以在教室里看看书,安静下来，为下节课做好准备。4.小结同学们说得都很有道理，课间看书合不合适，这要看实际情况而定。我们可以根据不同的课程，安排不同的课间活动。合理的课间活动能达到有效休息和放松的目的，也有利于我们的学习。(板书:放松休息)四、平安快乐过课间1.过渡同学们，通过这节课的学习你知道课间活动要注意些什么吗?预设1:如果课间有很多事情要做，我们要想一想，重要的先做，不着急的后做,学会合理安排。预设2:课间活动要注意安全和文明。预设3:课间我们可以玩游戏，也可以看书或休息。2.读儿歌同学们学得真棒，老师要送给大家首好听的儿歌，我们一起读一读吧!(课件出示儿歌)
篇五：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
“课间十分钟”学与导设计
课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
学习内容剖析与学教方式选择
学习目标（含学习重点、难点）
讲课地址
【学习内容剖析】低年级《道德与法治》课程特别着重学生优秀行为习惯的培育，小学低年级的起
始阶段又是对学生进行优秀行为习惯培育的重点期，学生有无恪守学校生活的规则与纪律，可否形成优秀的行为习惯对其此后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课。本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间歇息适合展开哪些活动，不宜展开哪些活动；课间能够做哪些游戏,怎么玩等,形成安全、规则意识与优秀行为习惯。教课活动切近学生生活，合适低年级学生年纪特色，能够调换学生的情味,对学生的行为有实质指导意义。【学情剖析】
一年级学生认知水平处于启发阶段，开朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完好的知识构造系统，对学校的规章制度不可以严格恪守。希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。教课中采纳各样活动引领学生在活动中体验和感悟,为培育初步的安全、规则意识和优秀行为习惯确立基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》教课应当是教师指引下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛察看生活，发现生活中实质存在的行为，经过课上的沟通、剖析、演练，使学生懂得如何合理文明地展开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充足利用学校现有课程资源，增强教课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的教课难点，指引学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，在活动中培育安全、规则意识与优秀行为习惯，打破教课难点。第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备(准备学惯用品、喝水、上卫生间)，文明活动，培育优秀行为习惯。2、懂得进行踊跃有利的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在议论沟通中学会集理安排课间时间。【重点】指引学生合理安排课间十分钟。【难点】在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。理解课间要展开踊跃、有利、安全的活动。第二课时【学习目标】1、知道课间十分钟里要放松身心，沟通分享放松身心的详细方法。2、在活动、沟通、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优秀行为习惯。
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课前准备
【重点】课间游戏玩得安全、风趣、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优秀行为习惯。
1、自制课件
2、课前检查3、准备小游戏
第一课时
教课环节与目标
活动一：师生谈话，导入新课
回首课间十
分钟，引出课题
学习任务与重点:回首自己平常的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
学导活动与过程
1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。）2、在刚才过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还许多。今天这节课我们就一同来议论应当如何合理度过课间十分钟。（出示课题）
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活动二：感觉课学习任务：
间，合理安排
知道课间要做好下一节
知道课间要课的准备(准备学惯用品、喝
做好下一节课的水、上卫生间)，要合理安排。
准备(准备学习学习路径：
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
卫生间)，要合理安（准备、喝水、上卫生间）——
排。
议论合理的活动次序——小
结——儿歌提高
学习重点：
1、经过录像知道课间安排不
合理睬带来麻烦。
2、行为练习：“准备学惯用品、
喝水、上卫生间”这三件事的文
明有序表现。
3、学习合理安排课间活动顺
序。
活动三：巧借录像，文明活动
懂得进行积极有利的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。
学习任务：懂得进行踊跃有利的课
间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。学习路径：
察看课间情形录像——辨析平常课间不文明行为——小结初建安全、规则意识—
1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。（1）看录像。《上课还没做好课前准备》。
沟通：上课了，但是这个男生还在忙什么呀？（——找书、准备文具）
你感觉这些事应当在什么时候做啊？你想对这两个男生说些什么吗？你会整理并准备下节课的学惯用品吗？模拟练习
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，忽然有同学报告：老师，我要小便！
当时，你们感觉如何？（浸透：便后洗手）（3）假如在上课时间喝水，好不好？
正面事例体现。（照片：排队喝水。）
大家是怎么做的？（实时夸奖）为何喝水要排队呢？（守次序、讲文明、更安全迅速）
（4）小结：课间没有合理安排，不单会给自己带来麻烦，有时也会影响他人！2、合理安排课间活动次序。
（1）那么，课间十分钟怎么安排才合理呢？依据自己的想法或平常的做法给“上卫生间”、“喝水”、“玩耍”、“整理下节课的学惯用品”排排次序。（2）小小议论会：这样做有什么利处？3、小结。课间歇息时间不是很长，下课后，我们第一要解决上卫生间、喝水等生理需求问题，还要准备好下节课的学惯用品。我们依照自己的状况先喝水、或许先小便、或许先准备下节课的学惯器具，都能够，这三件事，不论你先做哪件都行，但倒是我们每个小朋友在课间十分钟必定要做的事。这样我们就为下节课做好了充足的准备。4、随着老师念儿歌：下课啦！下课啦！学惯用品准备好。便后洗手别忘记，喝水排队不领先。做完这些再嬉戏，放松心情乐融融！1、假如课间歇息和游戏时不守次序会如何？（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，认真察看，看你能发现哪些不文明的行为？课间情形录像再现。（2）学生认真察看画面，剖析不好的行为有什么害处？应当如何做？（a）课间教室里追赶打闹、高声叫喊；
（教室里是学习的地方，课间也不可以高声吵闹影响其余同学；在教室里追赶打闹，不只简单损坏公物，还
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结尾延长
—能够玩的小游——拍手歌小学重点：1、通察情形像，知道活守次序特别重要。2、不玩危的和阻碍他人的游，初步形成安全、意。
学任与重点：随老一同堂，交代下
的学任。
简单碰撞受。
（b）走廊上奔跑、老捉小；
（太危、简单摔交；在大活，到操
上行）
（c）除了像中些不文明的行以外，平在下
，你哪些不文明或许危的的行呢？
指名。
：
爬杆、开小火、在地上做游；（不生、
不文明）
拐弯猛跑，假如面来人看不，两人撞在一同很
简单失事故，因此，拐弯千万不要猛跑，要慢慢走。
（4）小：
活假如不守次序，不得不到歇息，
会自己和人造成害，
因此活守次序非
常重要。
2、以上的些行很危，是我不可以做的，那是否是我什么也不可以玩了呢？
十分，大家在教室或走廊里活，短、
地方小，我能够玩哪些安全、风趣又有利的活
呢？玩的候又注意些什么呢？
学生自由。
跳——小心甩到人。
踢子——系上一根子，既能够防备踢，又方便
。
挑花——同学当示范。
老狼老狼几点——定好范
⋯⋯
3、是呀,其有好多游能够玩，下老就小
朋友善勤学一学、玩一玩合适玩的游！
4、小：十分在教室或走廊有限的地方活
，我只有像小朋友前方的那文明、有序地活
,才能一个快的十分。
5、快拍手歌。老把你的了一首拍手歌，送大家。
我一同来拍一拍、随着老一吧！
你拍一，我拍一，文明要牢。
你拍二，我拍二，追跑打不可以够。
你拍三，我拍三，走廊人多不乱。
你拍四，我拍四，拐角楼梯要留神。
你拍五，我拍五，声慢步靠右行。
你拍六，我拍六，安全游心。
小朋友，希望通今日的，大家都能合理安排
每一活，做好下的准，做到注意安全、
有序活，下我将学一些放松身心的详细方
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法，小朋友玩一些合适玩的小游，祝福大家度一个又一个快乐的十分。
第二
教课与目学任与重点
复入
学任与重点：通复上
所学，入新，知道要放松身心。
活一：沟通分享，放松眼
沟通分享并体放松身心的
详细方法。
学任：得一些放松
身心的详细方法。学路径：
沟通放松方式——聚焦放松眼睛——学伙伴小——践眼方法。学重点：1、沟通分享放松身心的几种法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
活二：依靠游，内化
学任：在详细游活
中形成安全、意，形成优秀行
。
在详细游活中理解的重要性，形成安全、
意，养成优秀行。
学路径：游——
、解决——再游——学伙伴小学重点：1、在《多小游
来了》的游中
学活与程
前：出示学伙伴—巧虎（我是你今日的学小伙伴，快叫叫我吧，喜我，就要多听我的建哦！）听巧虎来的歌曲《十分》。1．小朋友，在上《道德与法治》上，老大家学
了十分要合理安排，我下要先做好哪些事啊？2．十分要做什么呀？3．，正像歌曲中唱的那，十分我要自己松
松、活活。今日我就来聊聊个。1.你得能够怎么放松自己呢？学生自由。
：出去玩、看色、聊天、做游⋯⋯2.小朋友的些，都是自己很好放松的方式。到我小眼睛放松啊，除了看色，能够怎么放松？（生自由）
到室外，眺加望,眼歇息，多眨眼（随机演：着同桌眨眨眼，跟后边小朋友眨眨眼）3.巧虎有：（小朋友，下放松眼睛很重要哦！因此下要到室外去歇息，多看看色，看看方，眨眨眼睛，都眼睛很有好，能够做做眼球操、敷眼睛、指按摩等，快去跟老学一学吧！）
1．你想不想学？随着老做一做：（1）眼球操（不，眼睛追手划圈）
（2）眼（搓双手捂眼睛）（3）指按摩。（似眼保健操）下了，我的眼睛要放松，我的大、身体都要放松。1．刘老里有一个游想介绍大家，你听一听猜一猜，是哪个好玩的游。（1）播放歌曲《多小游来了》，学生猜（2）玩？怎么玩的？（游）（3）7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游若有，随机理：他都想做网（捕人），怎么呀？他无法开始玩，下边的小朋友有什么建？看来，明确玩的特别重要！（没有就直接玩）（5）采游的小朋友：好玩？你怎么玩得么有次序，想出来排玩的？（你怎么想到要排呀？表他）你才是按什么排的？
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活动三：拓展游戏，增强规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优秀
行为习惯。
结尾
体验感悟定好游戏规则的重要性。2、理解排队的利处并知道按什么排队的一些方法。3、活动过程中浸透安全意识，增强相互礼让、团结合作等意识。
学习任务：在沟通体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生介绍展现
——老师增补介绍——学习伙伴提示增强规则意识——分小组做游戏——沟通反应。学习重点：
1、师生介绍展现一
些合适课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，增强安全、规则意识，养成优秀行为习惯。
学习任务与重点：1、巧虎夸赞并辞别2、结束讲堂
小朋友想一想还能够按什么排队？（6）像这样一个接一个地排队玩，谁也不挤不抢，就特别有次序，大家才能玩得高兴！好多游戏都需要这样玩。
（7）可不可以够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规怎么办）（8）你还想提示大家在游戏时注意什么？（安全、礼让）2、今日场所有限，再请两组。采访全班:他们玩得好不好?幸亏哪里，有没有值得夸一夸的地方？3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前必定要定
好游戏规则，大家一同恪守游戏规则和活动次序很重要！不甩赖、不争抢、相互礼让、团联合作，这样我们才能玩得更快乐哦！”
1．其实，在课间，我们还能够进行好多风趣的游戏，昨天，刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你感觉特别好玩的游戏介绍给大家吧！2．登台介绍随机展现弄法。喜爱这个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌经过就是游戏介绍人（选6人，给一张序号纸），等会去率领此中一个小组玩。3．刘老师也感觉你们介绍的游戏很不错，我把它们理了理，又增添了几个，一同看：（图片展现）4．这么多合适课间玩的游戏，此后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。讲堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依据学生介绍1-6，加2个老师介绍，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记着了：游戏前讲清规则，人人恪守！相互帮助、相互礼让、团联合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。
6、反应：玩以前定好规则的举手？你恪守规则了的举手。（夸一夸，你们都是守规则的文明小学生！）高兴吗？还有什么收获？还有什么其余想说的吗？预设：很快乐，放松身心，一同玩很好玩,快乐游戏结交更多好伙，还能够约他下次一同玩，都成为好朋友了。
1、巧虎夸赞并辞别：小朋友，今日这节课，大家学习了一些放松身心的方法，游戏中人人守规则，相互礼让，玩得很高兴，我也很高兴，给你们一个大大的赞哦！今日就陪同你们到这里了，下次再会！
2、同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，希望大家记着巧虎的话,让巧虎的提示陪伴我们度过一个又一个快乐的课间十分钟。
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篇六：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
教学目标1通过引导学生细致地观察鼓励学生用有的??有的??有的??还有的??写几句完整连贯的话
课间十分钟
1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。2、同学们你们看到了些什么?3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢?(鼓励学生畅所欲言)明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2
活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
第二单元
教学目的与
要求教学重点教学难点教学方法
教具
教学环节
一、导入
课时教案
课题7.课间十分钟
1.了解课间可以做和需要做的事情。2.合理安排课间生活。3.感受校园生活的快乐和文明。合理安排课间生活。
授课节数授课时间
7月日
培养活动的安全意识。游戏体验。学生游戏、活动图片PPT。
教学过程教学活动
1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么？2.你们听着歌，有什么样的感觉呢？
设计意图
引发学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。
二、我喜欢的课间游戏。
3.你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做什么事情呢？4.互动交流。5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么呢？
引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。
6.教师播放学生游戏图片。翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。
7.这些游戏你们会玩吗？（根据学生回答，请学生上来玩）
教学生玩不同类型的游戏。
三、课间还要做什么
四、判断
8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做的？
喝水、上厕所、准备书本……9.这样做好吗？
播放下课时同学们活动的图片，判断对错。
引导学生学会合理安排课间十分钟。
10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
教学环节
教学活动
五、总11.朗读儿歌《课间十分钟》
结
12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
设计意图
学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。
课
有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的
后开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可
反分组活动。
思
篇七：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
【课间十分钟】教学设计
一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第
7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：
根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。5、整理制作PPT，准备游戏需要的物品。学生：1、让孩子们观察同学们在课间做些什么，玩些什么。2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏，能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。教学过程：活动一【导入】激发兴趣，导入新课。1、倾听铃声，感受课间。师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？(下课铃声和上课铃声)。那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）2、导入新课，揭示课题。师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。（师贴出课题《课间十分钟》)（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游戏。）师：说得好。那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题，我们一起来看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新课。】活动二【活动】联系实际，现场游戏。（—）懂得规则，学会游戏1、播放视频，引入课间活动。师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？
生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。师：看来课间可以做的事情好多呢！孩子们，你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么？好，老师请你们看一个小视频，播放前老师有个要求：待会播放的时候要认真看，看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢？（播放视频）师：谁来说说，他们课间都在玩什么？（学生回答）2、聊聊喜欢的课间游戏师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，你喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）预设：生①：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身体。生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。生③课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。生④我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越来越灵活。(足球，老师)生⑥课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。生⑦课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。
3、介绍喜欢的课间游戏。师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要几个人参加？然后再示范给大家看看。林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。（根据学生的回答，请学生上来示范）师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪刀布，踢毽子，跳绳，丢沙包，丢手绢、拍皮球，跳皮筋，老鹰捉小鸡）
4、学习新游戏，师生一起游戏。师：这些游戏很好玩哦，今天老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以几个人玩，也可以很多人一起玩，游戏的名字叫什么呢？——气象预报。请看游戏规则。（课件播放游戏规则）师：为了你们能更清楚这个游戏的玩法，老师让大家再看一个气象预报的游戏视频。（师播放视频）师：想不想和老师一起玩这个游戏呢？生与老师一起玩气象预报。（结合进行规则、安全和文明教育）5、寻找游戏窍门。师：这个游戏好玩吗？开心吗？（板书：开心）那么玩好这个游戏有什么窍门呢？你们发现了吗？预设：①要认真听别人的口令②喊口令时声音要响亮，让别人听清楚，动作到位。③反映要灵敏。④要一心一意不能三心二意。⑤不能影响到别人。师：你们真会找窍门。是的，小朋友下次玩的时候做到这些就肯定能成为冠军。（二）文明安全，快乐游戏
篇八：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
《课间十分钟》教学设计
教学目标1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里
应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。教学重点
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程
活动一：图片导入，文明课间。1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成)教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做
伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……
3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）
4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？
5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
活动二：明确规则，学做游戏。过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……3.室内游戏要注意些什么？小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。活动三：正确选择，有效活动。1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
活动四：课间活动有安排。1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。3.怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。4.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：这样影响上课，影响情绪。生3，上课了，小刚还不愿意回教室。生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。说明：这样会耽误上课，耽误学习。
小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样事情分得清，课前准备别忘了，精神饱满上课好。
活动五：课间活动要适度。过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？
2.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。
3.让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动六：课间活动重安全1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？
图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。说明：校园楼道拐角区，
追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，
不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要注意，慢步右行守
秩序。图4：小声交流图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关
心别人爱自己。图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。说明：炼四
肢，促发育，安全游戏要牢记。2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间
里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑……
3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。活动七：课后作业指导行为。1.学唱课间十分钟歌曲。2.学玩文明游戏，利于课间活动。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。4.尝试根据实际情况续编儿歌。
【板书设计】
7、课间十分钟积极参与遵守规则劳逸结合注意安全
篇九：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
统编小学道德与法治一年级上册教学设计第7课课间十分钟
教学目标1.了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。2.懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1.通过回忆交流课间游戏，感受课间活动的丰富多彩。（重点）2.通过现场体验各种课间游戏，知道游戏时要遵守规则，学找窍门。（难点）3.通过辨析交流,养成文明游戏、安全游戏的意识和习惯。教学过程一、课间活动真开心1.引入大家从幼儿园来到小学已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗?在学校里，你觉得什么时候最开心快乐呢?2.交流预设1:体育课和大家-起踢球的时候是快乐的。预设2:早锻炼的时候转呼啦圈很有趣。预设3:下课了,我和同学们玩”老鹰捉小鸡”，很好玩。3.小结很多同学喜欢开心的课间生活，老师把你们下课时开心的样子都拍下来了，让我们一起去看一看吧。(播放课件相册，内容为本班学生课间游戏玩耍的场景)4.揭题今天这节课，老师要和同学们一起玩一玩课间十分钟的游戏。(板书课题:课间十分钟)
二、课间游戏真丰富1.我喜欢的课间游戏(1)过渡:刚才同学们都说到了课间游戏,那么你们喜欢玩什么游戏呢?(2)交流:引导学生根据自身兴趣爱好进行回答。预设1:我喜欢在座位上玩折纸。预设2:我喜欢玩“石头剪刀布”。(师生现场玩玩)预设3:我喜欢玩跳房子的游戏。(提问:你和谁一起玩，在哪儿玩)预设4:我喜欢和同学一起玩“老鹰捉小鸡”。(3)小结:同学们喜欢的课间游戏可真多。有的同学喜欢一个人或两个人在室内玩，有的同学喜欢几个人在教室外面一起玩，都可以玩得很开心。(板书:室内室外)2.哥哥姐姐玩的游戏(1)过渡:刚才同学们都说了自己爱玩的游戏，那么高年级的哥姐们在玩什么课间游戏呢?你们想知道吗?的照片)。欣赏:课件播放电子相册(内容为高年级学生课间游戏的照片）(3)微课:游戏视顺“喝脚炸伴”。看后讨论、交流游观的玩法。预设1:大家要排队，请一个人拿小棒来点脚。预设2:大家一边玩，一边要唱儿歌。预设3:儿歌唱完被点到的脚要缩回去，谁的脚最后没被点中,谁就赢了。(4)小结:同学们刚才看得很仔细。玩这个游戏大家要先坐成排，把脚伸直，一个小朋友做点脚人，其余小朋友一起唱儿歌，儿歌结束时点到谁的脚，这只脚就要缩回去,最后一个脚伸在外面的小朋友获胜。(5)游戏:师生边唱边游戏。(课件出示伴奏儿歌)
踢脚绊伴，绊过南山。南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴缩进。3.小结同学们，刚才大家都玩得很开心。课间除了可以玩自己喜欢的游戏，我们也可以学着玩玩哥哥姐姐们玩的游戏，课间活动就更丰富、更快乐了。(板书:快乐游戏)
三、文明安全玩游戏1.过渡课间可以玩的游戏可真多,真快乐啊!有些同学这样玩游戏，你们觉得可以吗?(课件播放视频，内容为“小飞侠”游戏:几个男生将削尖的铅笔拥在一起，拿在手上奔跑，玩得很开心;旁边的人都在躲避)(1)提问:同学们，你们觉得课间能玩这个游戏吗?为什么?(2)交流:引导学生从结果方面考虑这个游戏的危险性。预设1:铅笔很尖太危险,不他玩。预设2:这么多铅笔捆在一起，借笔尖会伤到自己成者别人，不安全!(8)小结:同学们说得非常有道理,这是一个非常危险的游戏，容易让自己或者别人受伤。相信这几个同学听了你们的话，以后一定不会再去玩这样不安全的游戏了。2.提问同学们，其实在我们身边也有一些不文明不安全的课间游戏,你们有没有发现?3.交流预设1:扔沙子的游戏不能玩，乱扔沙子，会伤者眼睛。预设2:下雨天,小朋友们的雨伞不能用来玩，别人碰到伞尖会受伤的。预设3:男孩子们打球、踢球的时候,不能故意把球往别人身上砸。4.小结听了同学们的话,老师感到很高兴，课间游戏虽然好玩,但只有时时注意文明与安全,才能玩得更开心。(板书:文明、安全)四、玩个课间小游戏1.学习游戏规则(1)过渡:同学们真能干，老师要奖励大家玩个新游戏。你们瞧，老师带来了什么?(出示沙包)你们以前玩过沙包吗，是怎么玩的?(2)交流:请学生根据既有经验回答。预设1:可以比一比谁丢得远,或者丢得高。预设2:可以两个人玩，一个丢，一个躲,被砸中的人就输了。(3)学习新玩法:出示教材绘本中的丢沙包游戏图,学生交流玩法，教师指导要点。
预设图1:在规定的范围内活动，组同学接沙包或躲沙包，一组同学扔沙包。预设图2:躲开或接住沙包的同学可以继续游戏，预设图3:被沙包砸中的同学要罚下场，接沙包/躲沙包组的所有同学都被砸中后，两组同学交换游戏角色。2.一起玩“丢沙包”(1)游戏:同学们，现在我们就去操场上玩丢沙包”的游戏吧。(2)找找游戏窍门:刚才同学们玩得很开心，现在，老师要来采访一些同学。①哪些同学刚才是用手接住了沙包或成功躲开的?请举手示意，你有什么好办法吗??预设1:我始终看着扔沙包的小朋友，看他往哪里扔，就往哪个方向去接沙包。预设2:如果这个沙包飞过来的速度太快,那我就放弃接沙包，快点躲开。②请刚才扔沙包的同学来说说，你们有什么妙招吗?预设1:扔沙包的速度要快，这样中间的小朋友就来不及躲，会被砸中。预设2:我不断变换扔沙包的方向，还做些扔沙包的假动作,躲的同学不知道沙包会从哪里飞来，就容易被砸中。③有哪些小朋友被沙包砸中了?现在想想,有什么办法可以躲开吗?预设1:注意力要集中,眼睛盯着沙包飞来的方向。预设2:躲的时候动作一定要快,不磨蹭。(3)小结:第一次玩丢沙包，同学们玩得很开心，而且会动脑筋，找到了这么多游戏的小窍门，大家太能干了!看来玩游戏的时候多找找“窍门”，能帮助我们玩得更开心。(板书:找窍门)五、课间游戏我会玩1.回顾收获这节课我们一起玩了这么多课间游戏，你学到了什么?2.交流预设1:课间，我们可以在教室里玩游戏，也可以走出教室去外面玩。预设2:我们要玩安全、文明的游戏。预设3:玩游戏时动脑筋,找小窃门可以玩得更开心。3.小结
篇十：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
课间十分钟
1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。
`
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。2、同学们你们看到了些什么3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么玩什么呢(鼓励学生畅所欲言)明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,
看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢
'
活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么”的句式说一说画面内容。(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。
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活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
】
第二单元
课题
课时教案
7.课间十分钟
教学目的与
要求
教学重点教学难点教学方法
教具
教学环节
1.了解课间可以做和需要做的事情。2.合理安排课间生活。3.^4.感受校园生活的快乐和文明。合理安排课间生活。
培养活动的安全意识。游戏体验。
#
学生游戏、活动图片PPT。教学过程教学活动
授课节数授课时间
7月日
设计意图
一、导入
$
1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我.们今天的课名有点像，叫什么
】
2.你们听着歌，有什么样的感觉呢
引发学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。
二、我喜欢的课间游戏。
3.你喜欢课间的十分钟吗你课间的时候都做什么事情呢4.互动交流。5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么呢
引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。
~
(
：
6.教师播放学生游戏图片。翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。
7.这些游戏你们会玩吗（根据学生回答，请学生上来玩）
教学生玩不同类型的游戏。
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^
）
三、课间还要做什么
四、判断
8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做的
喝水、上厕所、准备书本……9.这样做好吗
播放下课时同学们活动的图片，判断对错。
10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
引导学生学会合理安排课间十分钟。
教学环节
教学活动
设计意图
五、总11.朗读儿歌《课间十分钟》
结
12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。
课
有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的
后开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可
反分组活动。
思
篇十一：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 一年级上册道德与法治教案7课间十分钟一、教学目标1.明白得课间十分钟要预备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。2.结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题学会正确处理。3.把握一些课间活动安排的小技巧，能够合理安排。二、教学重点学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。三、教学难点了解并遵守课间游戏的规则，幸免活动隐患，保证活动安全有序完成。四、教学过程活动一：课间活动有安排设计意图：引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易同意，也更情愿遵守。1.通过上节课的学习我们明白了课间要学会做文明游戏，假如只做游戏能够吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？如此做有什么好处？小结：上厕所、喝水、预备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些预备，就能够快乐游戏了。课前预备做好了，上课才会精神饱满。3.如何分配时刻更合理？全班交流课间4件事所用的时刻快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前预备(快)、游戏(慢、时刻长)。4.你们在小组里设计一套合理的课间休息方案，既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，请同学们给这些活动图片排排序号。教师出示活动图片：上厕所;喝水;预备学习用品;玩游戏……请同学在小组里排序并说明如此做的好处。
一组：上厕所，预备学习用品，喝水，玩游戏(理由：先去厕所晚去了等的时刻长)
二组：预备学习用品，喝水，上厕所，玩游戏(理由：先预备好学习用品，厕所人少时再去)
5.假如课间安排不合理又会如何样？举例说明：出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次关心)生1，我没有上厕所，人太多，后来就不记得了，现在想去了……说明：上课去卫生间耽搁听课，阻碍自己和同学的学习。生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：如此阻碍上课，阻碍情绪。生3，上课了，小刚还不情愿回教室。生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，不记得上课了。说明：如此会耽搁上课，耽搁学习。小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连差不多的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样情况分得清，课前预备别忘了，精神饱满上课好。活动二：课间活动要适度。设计意图：明白躯体各个器官对我们学习生活的关心，明白得劳逸结合效率高。过渡，学会了合理安排时刻，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发觉了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。
组织小组交流，针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，假如让躯体的某一部分连续学习，会有哪些感受？
小结：人的躯体累了就需要休息，学习中劳逸结合专门重要，能提高学习效率。
2.我们躯体上的各个小器官在学习中都发挥着如何样的作用？请大伙儿代表躯体的小器官说说内心话：指导学生做一个和躯体对话的小游戏。
如：我是眼睛，我能关心大伙儿看书、写字，小朋友们只有把我爱护好，样样东西才能看得清晰。
大脑要想摸索好，课间放松少不了，经常转换左右脑，排除疲劳精神好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。小结：我也想夸夸各器官：躯体器官差不多上宝，学习生活离不了，适度使用专门重要，劳逸结合别忘掉。3.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？爱护眼睛、放松大脑、快乐游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。4.让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。快乐做游戏，安全记心中。5.创设特定情境进行分析，假如刚下了体育课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？假如只错了一个口算题，课间改过来行不行？6.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到专门情形能够灵活处理。活动三：课间活动重安全设计意图：(安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。)
1.出示31页的几幅图，说说如此做好不行？图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。说明：校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔损害自己。图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。图4：小声交流图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关怀别人爱自己。图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。说明：炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。2.你还发觉课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又阻碍躯体健康;沿着楼梯扶手往下滑……3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？小结：课间既要让躯体得到适当的休息，还要幸免意外损害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免阻碍上课成效。活动四：学习儿歌总结全文1.引导学生拍手游戏学儿歌终止。课间安全儿歌校园里，做游戏，不追逐，不嬉戏，不攀高，不爬低，危险地带不能去。上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。你谦我让轻细语，关怀别人爱自己。炼四肢，促发育，安全游戏要牢记。
2.课堂终止，学唱《课间十分钟》歌曲活动五：课后作业指导行为1.学唱课间十分钟歌曲。2.学玩文明游戏，利于课间活动。观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发
觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。4.尝试依照实际情形续编儿歌。
篇十二：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 教学文档部编版小学一年级上册道德与法治第7课〔课间十分钟〕教案教学设计7课间十分钟教学设计1教学目标1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做有益的课间活动。3.感受到有序平安的课间活动的愉快。2重点难点1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。3.感受到有序平安的课间活动的愉快。3教学打算希沃白板课件,ppt课件,视频、音乐4教学过程4.1第—学时教学活动活动1〔导入〕一、师生谈话，导入新课1、老师有个问题想问问大家,你们了解除了第二节课后学校集体大课间外,其它课间休息多长时间吗学生答复。今天这节课我们就一起来商量应该怎样合理安排度过课间十分钟,怎样又平安又愉快地进行课间十分钟。2、在课间十分钟里,你都做了什么呢谁来说。(1)学生自由答复。(2)排排序(怎样合理安排课间时间)。(3)适时板书“打算好〞。3、小结
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教学文档
〔设计意图〕通过谈话交流,让学生说出自己在课间都做了什么,在此根底上又提出问题,“怎样合理度过课间十分钟呢〞让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动2〔活动〕二、感受课间1、观看视频〔哦,课间十分钟〕结合视频,结合小孩子们的自身实际,看看同学们在课间都做哪些有益的课间活动。2、看29页图片,说一说丢沙包的游戏规则。齐读“课间活动儿歌〞“3、小结板书:守规则、讲秩序4、看30页图片,认真观察同学们的表现,这样做好吗如果不好该怎么做除了图片中的不当课间活动,你还了解哪些不当之处吗5、推断学生课间行为对与错。(1)推断哪些活动是有益的,哪些活动是不平安的(2)齐读有关课间活动的儿歌。6、分享一首有关〔下课歌〕的儿歌,领读,齐读。7、总结〔设计意图〕联系学生校园中的课间真实生活,激发学生的情趣,初步感受课间活动。
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篇十三：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：
学习安全知识二、理解安全知识:
(一)忆一忆。请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。2、师生小结：不能做危险的游戏。活动三：我的课间我做主。（师生互动）三、我的课间我做主。1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。)2、小组长汇报结果——教师点评。活动四：争当小博士。（思一思）四、争当小博士。(思一思)板书:不做危险的游戏。遵守游戏(活动)规则。相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】三、重点引领，突破难点：
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕品德课的教研课题“支
撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度【篇三】课间十分钟教案一年级上册道德与法治备课教师2022年月日第周总课时数：9教学内容7.课间十分钟教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守生活的规则与的重要性，形成规则意识。教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置播放下课铃声的录音，师：同学们，你听，这是什么声音？当听到这个铃声时候，我们就下课了。那下课铃响后，我们应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我们来讨论讨论。板书课题。生分辨下锞铃声。通过对下课铃声的分辨，让学生对学生的作息时间加深印象。合作交流1.出示课本中插图，指导学生观察，看看图中的同学下课后都是怎么做的？
2.全班交流，我们下课后应该先做什么？再做什么？1.生有序观察插图，并说说图中的同学都在下课后做些什么？2.交流下课应该先做什么？再做什么？（上厕所—洗手—喝水—看课程表—准备下课用品—游戏等）在观察插图的过程后再全班交流，是让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。体验感悟1.同学们很聪明，安排很合理，如果想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为什么呢？2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，你该怎么办呢？3.出示书中第11面插图，我们来分辨一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，为什么？4.师出示课件小结：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。1.生：等到上课才想起，会影响上课，影响。2.排队。3.排队跳绳的同学做得对；打打闹闹、拥挤上厕所的同学做得不对；在厕所附近玩耍的同学做得不好。4.生跟读：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。交流展示1.下课了，我们把重要的事情做完，可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢玩什么游戏？2.同学们会玩的游戏可真多，我们去侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩些什么游戏？
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意什么吗？？4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意安全。1.生畅谈自己或同学喜欢玩的游戏。2.观察课本中插图中同学们所玩的游戏。3.生说说在玩游戏中应该注意那些安全？孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。总结布置总结：课间活动时，同学之间不能你推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，接水的时候要排队，不能推攘等。巩固所强调的课间时间安全注意事项。强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。板书设计先做什么后做什么准备下节课学习用品上厕所喝水游戏（注意安全）教学反思
篇十四：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 《课间十分钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重难点1、合理地安排课间十分钟。2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。教学过程活动一、下课了1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2、创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。活动二、上课铃响了1、放铃声录音，模拟表演。（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4、朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
《课间十分钟》（道德与法治）导学案
备课教师
年月日第周总课时数：9
教学内容7.课间十分钟
教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学准备课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
播放下课铃声的录音，师：同学们，
生分辨下锞
通过对
你听，这是什么声音？当听到这个铃声时铃声。
情景设置候，我们就下课了。那下课铃响后，我们
下课铃声的分辨，让学生
应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我
对学生的作
们来讨论讨论。
息时间加深
板书课题。
印象。
1.出示课本中插图，指导学生观察，
1.生有序观
在观察
看看图中的同学下课后都是怎么做的？察插图，并说说插图的过程
2.全班交流，我们下课后应该先做什图中的同学都在后再全班交
么？再做什么？
下课后做些什流，是让学生
么？
明确下课十
合作交流
2.交流下课分钟应该怎应该先做什么？样合理安排
再做什么？（上自己的时间，
厕所—洗手—喝帮助学生在
水—看课程表—进入一年级
准备下课学习用迅速进行角
品—游戏等）色。
体验感悟交流展示
1.同学们很聪明，安排很合理，如果
1.生：等到上
想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为课才想起，会影
什么呢？
响上课，影响学习。
2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，
2.排队。
你该怎么办呢？
3.排队跳绳
3.出示书中第11面插图，我们来分辨的同学做得对；
一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，打打闹闹、拥挤
为什么？
上厕所的同学做
得不对；在厕所4.师出示课件小结：你推我挤真危险，附近玩耍的同学
遵守秩序才安全。
做得不好。
4.生跟读：你
推我挤真危险，
遵守秩序才安
全。
1.下课了，我们把重要的事情做完，
1.生畅谈自
可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢己或同学喜欢玩
玩什么游戏？
的游戏。
2.同学们会玩的游戏可真多，我们去
2.观察课本
侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩中插图中同学们
些什么游戏？
所玩的游戏。
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意
3.生说说在
什么吗？？
玩游戏中应该注
4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意那些安全？
意安全。
家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。
孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。
总结布置
总结：课间活动时，同学之间不能你
巩固所强调
推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，的课间时间安全
接水的时候要排队，不能推攘等。
注意事项。
强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。
课间十分钟
板书设计
先做什么准备下节课学习用品
后做什么上厕所
喝水
游戏（注意安全）
教学反思
篇十五：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 课题：教学对象：安徽省道德与法治教学设计格式
《课间十分钟》
一年级
课时：第二课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析：本节课是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第七课《课
间十分钟》第二课时，通过课文中插图、儿歌的学习，引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，让学生懂得每个人在课间十分钟里除了做自己喜欢的课间游戏外，还有哪些必做的事。学会合理安排课间十分钟，初步形成规则意识，学会正确处理存在的问题，掌握一些课间活动安排的小技巧，做到劳逸结合。二、教学目标：1、懂得课间十分钟要准备好、活动好、休息好，初步形成规则意识。2、结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在的问题，学会正确处理，掌握一些课间活动安排的小技巧。能够合理安排，劳逸结合，提高安全意识。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
一年级的学生刚开始入学，规则意识不强，很多习惯还没有养成，尤其是课间，他们只知道玩耍，不知道课间活动应该适度，经常会出现一些不良的行为习惯。本课结合学生在课间的一些不良的行为实例来教学，学生学起来轻松愉快，课堂气氛活跃，在不知不觉中意识到课间十分钟应怎样做。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）
根据《道德与法制》课的教学特点，结合一年级学生的生理、年龄特点，在本课的教学中，我采用了儿童喜闻乐见的方法，再辅之以丰富多彩的多媒体课件制作，让学生拍手唱儿歌、歌曲、情景表演等方法，使其身临其境，习得新知，明白是非对错。教学过程中三个活动层层推进，环环相扣，师生频繁互动，适时运用评价手段，以生为本，贯彻新课标精神。五、教学重点及难点（指出重难点以及重难点的依据）教学重点：学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效率高。教学难点：了解并遵守课间游戏的规则，避免活动隐患，保证活动安全有序完成。（根据教材特点，结合本班学生实际情况制定）六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入1、齐唱歌曲：《哦，课间十分钟》。二、复习1、让学生说说最喜欢的课间活动是什么？2、为什么？三、学习新课活动一：巧安排1、出示自制课件，引导学生说
1、学生齐唱歌曲：《哦，课间十分钟》。2、学生说说课间最喜欢的游戏是什么？3、学生回答他们在玩游戏之前做了四件事并讨论四件事所用时间的快慢。4、学生分小组设计合理的课间休息方案，并给图片排
通过歌曲热身回顾复习，激发学生学习的欲望和兴趣，为新课学习做好铺垫，将新旧知识恰到好处地衔接起来。
通过直观形象的多媒体教学以及频繁的师生互动、生生互
安徽省道德与法治教学设计格式
说他们在玩游戏之前都做了哪序号。
动，让学生明白了课间活动合
几件事？这样做有什么好处？5、学生上台情境表演。（上理安排的技巧，这样的学习学
怎样分配时间？
课铃响，学生都还在做些什生易接受，愿遵守，避免了枯
2、结合课件，给图片排序号。么）
燥单调的析事、说教。
（教师发放卡片给学生）
6、学生讨论：这样做对不通过情境演示，让学生亲身参
3、情境演示：
对？
与到具体情境之中，学习气氛
师：如果课间安排不合理，会7、学生唱儿歌：《叮铃铃》浓郁，拍手学儿歌，也更符合
怎么样？
低年级学生的生理年龄特点，
4、分析以下几种现象的弊端以
较好地降低了学习难度。
及产生的后果。
5、学习儿歌：《叮铃铃》。
活动二：要适度
1、出示几幅图片，学生分小组
通过角色表演，让学生在轻松
讨论交流：针对这些事，说说1、学生结合图片谈一谈自愉快的氛围中明白了身体器
你的看法。
己的看法。
官都是宝，课间活动要适度，
2、如果身体的某一部分不休2、学生戴上头饰夸自己。劳逸结合最重要。
息，会产生怎样的后果？
（学生评价表现好的同学，
3、教师戴上身体器官的头饰，
示范并夸一夸器官的作用大。
活动三：重安全
并用
或者
再次辨析课间一些不良行为让学生在讨论交流中进一步
1、课件展示课间不良行为的表示）
明白课间活动要注意安全，避
图片，学生讨论看到这些行为
免意外伤害，影响上课学习，
你会怎么做？
从而升华主题。
2、课间还有哪些不恰当的活
动？
四、总结：
通过再次齐唱歌曲，首尾呼
师生再次拍手齐唱儿歌：《哦，学生讨论、交流。
应，突出本节课的完整性和学
课间十分钟》。
习的目的性。
五、作业：
1、回家表演给家人看：你课间
十分钟都在做什么？有没有合学生拍手齐唱歌曲：《哦，
理安排时间？
课间十分钟》。
2、把今天学的儿歌唱给你的家
人听。
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
主板书：
课间十分钟
巧安排：上厕所喝水学习用品游戏
（快）（快）
（快）（慢）
要适度：
安徽省道德与法治教学设计格式
重安全：不恰当的活动：推搡、打闹、爬窗台......安全游戏记心中
设计意图：通过这样设计板书，简洁明了，重点突出，设计形式符合低年级学生的年龄特点，给学生心理和视觉上的享受。
篇十六：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 课时教学设计学段：一年级
学科：道德与法治
章节名称
7、课间十分钟
学时
二学时
课标要求
在2011版《品德与生活课程标准》明确了相应的学习指导内容：“健康、
安全地生活”的第1条“按时作息，生活有规律”，第11条“在学校里情绪安
定、心情愉快”。结合本课内容，重在引导学生了解课间需要做的事情，能根据
课间十分钟休息、活动，合理安排课间生活，感受快乐、有序、文明的校园生
活。
内容分析
《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真
内
快乐》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，
容
通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。本课在班
与
级生活这个大任务中的作用是引导学生掌握在下课这一学校最主要的生活形式
学
中，如何实现课间积极游戏与做好上课准备这一基本校园生活技能。
情
教材根据学生的课间生活安排四个话题。我将本课分为两课时，话题一：
分
“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的
析
场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;话题二“玩个课间小游戏”
以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成
功的窍门，在游戏中发展智慧。话题三“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课
间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准
备工作是上好下一节课的前提。话题四“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，
明白课间不仅需要游戏放松更要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。结合海区和
我校实际情况，依托课程标准和课程内容，本课需要解决的是班级生活这一大
任务中的一年级新学生如何快乐、安全、高效的度过课间十分钟。
学习重点
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
学习难点
意识到课间十分钟不仅要活动，还要根据实际情况安排好自己的课间生活。
学情分析
一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段，所以课间十分钟是很重要的。根据课前调查：
第一，由于本校学生在以往生活经验中习惯听从老师或家长的活动指令，缺乏独立支配课间时间的经验。因此课间十分钟，经常感叹时间太短，游戏总也做不完，还有好多事情来不及做。所以需要老师指导学生合理安排课间十分钟，劳逸结合，文明有序，养成良好的时间观念，根据实际情况，学会合理安排课间活动。
第二，学生经过一节课的学习后，会产生疲劳，大脑处在紧张的状态，参
与课间活动有助于心情放松、精神舒缓，身心发展，也有利于上好下一节课。
同时，一年级学生因为刚进入小学学习所以缺乏与同伴交流、与群体游戏的机
会，更需要教师教给学生适合课间十分钟进行的游戏。
第三，由于我所在的学校的生源都是蒙古族的学生，所以在讲授适合课间
所进行的游戏时，考虑到学生实际的生活经验和蒙古族传统游戏的传承，在教
授学生适合游戏的环节也加入了相应的内容。
当然，小学生性格活泼好动，喜欢游戏互动，但是安全意识不强，缺乏独
立游戏的经验，所以教师在教学中也要关注游戏的文明安全教育，在活动中，
锻炼学生的合作能力，增进同学之间的友谊。
1.了解在课间可以开展的游戏，尝试在游戏中找到窍门，感受校园生活的快乐。
学习目标
2.学会更多的课间游戏，懂得课间要劳逸结合，合理安排课间生活。
3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全、文明游戏的意识。
学生课前需要做的嘎拉哈、排演上下楼梯场景
准备工作
学习策略
情境教学策略：能帮助学生利用日常认知情感唤醒生活中的已有经验，促
进学生的联想与想象；能开发学生的潜在动机资源；能促进学生所学知识的有
效迁移。
如《课间十分钟》一课的导入环节，通过还原课间真实场景，创设情境，
使学生回望平时课间的游戏和活动，获得体验，在已有的经验，进一步引发回
忆，辨析，从而获得感悟。
学生课前1、回忆自己课间经常做的游戏，并能说出游戏规则。
需要做的2、嘎拉哈。
准备工作
学习策略小组讨论、交流分享、动手实践
学习目标1、通过回忆交流课间游戏,感受课间活动的丰富多彩。
2、通过现场体验各种课间游戏，知道游戏时要遵守规则，学找窍门。
3、通过辨析交流，养成文明游戏安全游戏的意识和习惯。
学习
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自
设计意图
环节
主学习、小组活
落实目标
动、课堂展示）
导入新课1、播放学生课间活动视频。
1、观看视频
通过学生的日常生活导入，吸
2、设问：这是什么时间？你喜欢这
引学生，引发学生兴趣和积极
个时间吗？课间十分钟大家都喜欢2、回答问题
性，使课堂更有效、流畅，学
干什么？
生更喜欢。
1、说说我喜欢的课间游戏。
1、通过回顾自己的生活，引
刚才大家都说在课间喜欢做游戏，那1、学生根据自己导学生结合兴趣和实际情况，
么大家喜欢什么游戏呢？为什么？的兴趣爱好进行列举自己喜欢的游戏，了解课
（有意识的引导学生将游戏分为动交流分享。
间游戏因人、因时、因地而异，
活动一和静、室内和室外等。）
初步感受课间活动的快乐。
畅所欲言2、看看哥哥姐姐玩的游戏。（播放高2、看后讨论，交2、展示介绍高年级学生玩儿
话游戏：年级学生课间游戏弹嘎拉哈的视频）流游戏的玩法。的游戏，引导学生了解课间十
同学们，大家刚才说的真好，课间除
分钟，可以尝试更多形式的室
了可以玩自己喜欢的游戏，我们也可
内，室外游戏，进一步激发学
以学着玩一玩哥哥姐姐玩的游戏，课
生参与游戏的热情，体验丰富
间活动就更丰富，更快乐了。
多彩的课间生活。
落实学习目标1.
1、课间可以玩的游戏可真多，真快1、观看视频，交一年级孩子认知较单纯，结合
乐啊，可是同学们，有些同学这样玩流讨论。
我们学校的特点，选择游戏时
儿游戏，你们觉得可以吗？（课件儿
大多考虑是否好玩儿，而是否
播放视频内容为蒙眼抓人的游戏。）
安全文明，经常考虑不到。在
设问：（1）同学们，你们觉着课间能
教学时用他们常玩的鬼抓人
活动二玩儿这个游戏吗，为什么？（2）这
游戏辨析交流，拓展到课间其
文明安全个游戏可能会有什么危险吗？
他不安全游戏的发现，辨析，
玩游戏：2、同学们，在我们身边还有很多不
以点带面，培养学生安全做游
安全不文明的游戏，你有什么发现
戏，文明做游戏的意识。
吗？请跟同学们交流一下吧。
交流分享。
落实学习目标3。
同学们真能干，老师要奖励大家玩几交流请学生根据1、通过视频讲解游戏过程，
个新游戏。你们看老师带来了什么？以往的经验来回交流游戏的具体玩法，引导学
（嘎啦哈）你们以前玩过吗？是怎么答。
生了解玩儿游戏是有规则的，
活动三玩儿的？
明白遵守游戏规则的重要性。
玩个课间教授游戏:欻嘎拉哈、弹嘎拉哈、萝
2、通过现场体验新学的的游
小游戏：卜蹲。
戏，指导学生有创意的进行游
1、学习游戏规则。
学生游戏。
戏，体悟游戏中的诀窍，在反
视频出示三个游戏的规则和技巧。学
思中增长智慧。
生交流玩法。
落实学习目标2。
2、在学生游戏时，教师指导游戏技
巧。
活动四1、同学们，这节课我们一起说了这1、谈收获。
回顾收获，总结梳理了本堂课
各抒己见么多课间游戏还一起玩儿了一个课
的学习要点，以好玩儿的拍手
说收获：间游戏，你有什么收获呢？
2、齐读拍手歌：游戏结束，可巧妙的过渡到即
2、教师总结：今天我们学会了很多伸出小手，我们一将到来的课间十分钟，强化课
新的课间游戏，大家可以在课间和小起玩！头头拍拍，件游戏的轻松快乐也回应了
伙伴们一起开心的玩儿一玩儿，但是肩肩拍拍，头拍、本堂课的学习主题。
要记住，不安全不文明的游戏不能肩拍，头肩拍拍，
玩，如果在玩的时候能动动脑筋找找大拇指大拇指拍
窍门，就一定能够玩儿的更快乐啊。拍，小拇指小拇指
3、马上就要下课了，老师要教大家拍拍，大拇指拍，
再玩儿一个另外的好玩儿的拍手小小拇指拍拍，大拇
游戏，请伸出你们的双手，跟老师一指拍，小拇指拍。
起玩儿吧。
达标请你选选课间可以做的事情：
检测1.折纸
2.整理学习用品
3.休息。
延伸拓展
板书设计
1.与同学分享你最喜欢什么课间游戏？并把游戏规则也告诉他（她），共同遵守规则的同时快乐游戏。2.思考：上课铃声响起前我们需要做哪些课前准备？
篇十七：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 《道德与法治》一年级上册第二单元第七课7.课间十分钟
教学目标：1.学会几个课间游戏，尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。2.体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，健全人格。3.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。教学重点：合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。课时安排：2课时
第一课时课时教学目标：
1.通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等方式，引导学生学会做几个课间游戏，锻炼学生运动能力，促进同伴间的情谊，体验游戏的快乐。
2.尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作交流的意识。教学重点：学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作意识。教学过程：
一、谈话导入，引发回忆1.请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，听着歌，有什么样的感觉？2.学生举手回答（快乐、轻松、跳跃等）。3.你喜欢课间十分钟吗？你课间的十分钟都做了哪些事情呢？
4.学生畅所欲言，如：有的同学在一起讲故事；有的一起到室外去跳绳；
男同学喜欢玩追逐的游戏；有的在教室内阅读。
5.同学们的课间生活真是丰富多彩啊！
二、介绍游戏，尝试实践
1.展示动、静两类课间游戏课件，观看老师播放的画面，学生交流游戏
的名称与玩法。
（1）翻绳游戏。两名同学面对面，通过手中的短绳，变化各种造型，
锻炼手部肌肉，促进同学间的情谊。
（2）跳绳游戏。需要依靠摇绳、跳绳同学的紧密配合。既要胆大，又
要心细、协作。
（3）跳房子游戏。需要同学们的运动能力。
（4）石头、剪刀、布。学会观察、变化。
（5）老鹰捉小鸡游戏。学习集体协作行动。
三、分组游戏，探索窍门
1.随图讲解《丢沙包》游戏规则。分组玩一玩《丢沙包》游戏。有的组
游戏、有的组观察，回到教室后再进行讨论补充。
2.现场采访游戏小朋友，得出游戏失败和成功的结论。交流丢沙包游戏
的窍门。
四、总结游戏，启发创造
课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外结合，动
静结合。游戏时动脑筋找窍门，保证安全，玩得快乐。
五、板书设计：
课间十分钟
我知道的课间游戏
我找到取胜的窍门
教后反思：
第二课时课时教学目标：
1.知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。
2.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。
3.学会对课间十分钟进行总结，养成文明游戏的良好习惯，并持之以恒的坚持。教学重点：知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。教学难点：知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学过程：
一、课间活动巧安排1.导学：在学校，我最喜欢课间十分钟了，可十分钟太短了，游戏总也做不完，还有很多事情来不及做。有一次，我忘记上厕所了，直到铃声响了之后才觉得熬不住了……怎么办？2.先学：说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前将标有“上厕所、喝水、课前准备、游戏”等字样的小卡片，分发给学生，让学生把小卡片排顺序。（上厕所、喝水、课前准备、游戏）3.展示：请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，先要安排后，然后再玩游戏。要学会合理安排。二、课间学习须适度1.请同学观看课件，引导思考：下课了，这个学生还在看书。引导同学
讨论：课间是否可以阅读？如何看待课间阅读？这样做好不好？为什么？
2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况
可以灵活处理。
三、安全自护最重要
1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？
2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现
的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动
的安全要求一定要牢记心中。
四、争做践行好榜样
1.发放课间活动自评表。
2.请同学每日对照自己行为自评。
3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习
惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快
乐。
五、板书设计
课间十分钟
课间活动很重要
合理安排不可少
劳逸结合安排巧
安全规则要记牢
教后反思
篇十八：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 一年级上册道德与法治教案2课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
授课地点
学习内容分析与学教方式选择
学习目标（含学习重点、难点）
【学习内容分析】低年级《道德与法治》课程专门注重学生良好行为适应的培养，小学低年级的起
始时期又是对学生进行良好行为适应培养的关键期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成良好的行为适应对其以后的学习和生活有着专门重要的阻碍。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真欢乐》中的第三课。本课提示并指导学生体验并明白得下课时该做什么，如何做；课间休息适宜开展哪些活动，不宜开展哪些活动；课间能够做哪些游戏,如何玩等,形成安全、规则意识与良好行为适应。教学活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的乐趣,对学生的行为有实际指导意义。【学情分析】
一年级学生认知水平处于启蒙时期，爽朗好动，对学校充满爱好，尚未形成完整的知识结构体系，对学校的规章制度不能严格遵守。期望通过本课的学习，让学生更多地了解学校的学习规则和活动规则，养成好适应。教学中采纳各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和良好行为适应奠定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观看生活，发觉生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生明白得如何样合理文明地开展课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与良好行为适应，突破教学难点。第一课时【学习目标】1、明白课间要做好下一节课的预备(预备学习用品、喝水、上厕所)，文明活动，培养良好行为适应。2、明白得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在讨论交流中学会合理安排课间时刻。【重点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的预备。明白课间要开展积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、明白课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的具体方法。2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
课前预备
【重点】课间游戏玩得安全、有味、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与良好行为适应。
1、自制课件2、课前调查3、预备小游戏
第一课时
教学环节与目标
学导活动与过程
活动一：师生谈话，导入新课
回忆课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回忆自己平常的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
1、明白下课多长时刻吗？（学生自由回答。）2、在刚刚过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大伙儿要做的情况还许多。今天这节课我们就一起来讨论应该如何样合理度过课间十分钟。（出示课题）
活动二：感受课学习任务：
1、感受课间安排不合理带来的苦恼。
间，合理安排
明白课间要做好下一节（1）看录像。《上课还没做好课前预备》。
明白课间要课的预备(预备学习用品、喝交流：上课了，但是那个男生还在忙什么呀？（—
做好下一节课的水、上厕所)，要合理安排。—找书、预备文具）
预备(预备学习学习路径：
你觉得这些事应该在什么时候做啊？
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
你想对这两个男生说些什么吗？
厕所)，要合理安（预备、喝水、上厕所）——你会整理并预备下节课的学习用品吗？
排。
讨论合理的活动顺序——小
模拟练习
结——儿歌提升
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有
学习要点：
同学报告：老师，我要小便！
1、通过录像明白课间安排不
当时，你们觉得如何样？（渗透：便后洗手）
合理会带来苦恼。
（3）假如在上课时刻喝水，好不行？
2、行为练习：“预备学习用品、
正面案例出现。（照片：排队喝水。）
喝水、上厕所”这三件事的文
大伙儿是如何做的？（及时夸奖）什么缘故喝
明有序表现。
水要排队呢？（守秩序、讲文明、更安全快速）
3、学习合理安排课间活动顺（4）小结：课间没有合理安排，不仅会给自己带来
序。
苦恼，有时也会阻碍别人！
2、合理安排课间活动顺序。
（1）那么，课间十分钟如何安排才合理呢？依照
自己的方法或平常的做法给“上厕所”、“喝水”、“玩
耍”、“整理下节课的学习用品”排排顺序。
（2）小小讨论会：如此做有什么好处？
3、小结。课间休息时刻不是专门长，下课后，我们
第一要解决上厕所、喝水等生理需求问题，还要预备
好下节课的学习用品。我们依据自己的情形先喝水、
或者先小便、或者先预备下节课的学习用具，都能够，
这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个小
朋友在课间十分钟一定要做的事。如此我们就为下节
课做好了充分的预备。
4、跟着老师念儿歌：
下课啦！下课啦！
学习用品预备好。
便后洗手别忘掉，
喝水排队不抢先。
做完这些再玩耍，
放松心情乐陶陶！
活动三：巧借录学习任务：
1、假如课间休息和游戏时不守秩序会如何样？
像，文明活动
明白得进行积极有益的（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，认真
明白得进行课间活动，不玩危险的和阻碍观看，看你能发觉哪些不文明的行为？课间情形录像
积极有益的课间他人的游戏，初步形成安全、再现。
活动，不玩危险规则意识。
（2）学生认真观看画面，分析不行的行为有什么害
的和阻碍他人的学习路径：
处？应该如何样做？
游戏，初步形成
观看课间情形录像——（a）课间教室里追逐打闹、大声叫嚷；
安全、规则意识。辨析平常课间不文明行为—（教室里是学习的地点，课间也不能大声喧哗阻碍其
—小结初建安全、规则意识——说说能够玩的课间小游戏——拍手歌小结学习要点：1、通过观看课间情形录像，明白课间活动守秩序专门重要。2、不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。
他同学；在教室里追逐打闹，不但容易破坏公物，还容易碰撞受伤。（b）走廊上奔驰、老鹰捉小鸡；（太危险、容易摔跤；应该在大课间活动时，到操场上进行）（c）除了录像中这些不文明的行为之外，平常在下课时，你还发觉过哪些不文明或者危险的的行为呢？指名说。预设：
爬栏杆、开小火车、趴在地上做游戏；（不卫生、不文明）拐弯时猛跑，假如对面来人看不见，两人撞在一起专门容易出事故，因此，拐弯时千万不要猛跑，要慢慢走。（4）小结：
课间活动时假如不守秩序，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成损害，因此课间活动守秩序专门重要。2、以上的这些行为专门危险，是我们课间不能做的，
那是不是我们什么也不能玩了呢？课间十分钟，大伙儿在教室或走廊里活动，时刻
短、地点小，我们能够玩哪些安全、有味又有益的活动呢？玩的时候又应该注意些什么呢？
学生自由说。跳绳——当心甩到别人。踢毽子——系上一根绳子，既能够防止踢飞，又方便练习。挑花线——请同学当场示范。老狼老狼几点钟——定好范畴
……3、是呀,事实上有专门多游戏能够玩，下节课老师就带小朋友好好学一学、玩一玩适合课间玩的游戏！4、小结：课间十分钟在教室或走廊有限的地点活动时，我们只有像小朋友前面说的那样文明、有序地活动,才能过一个欢乐的课间十分钟。5、欢乐拍手歌。
老师把你们说的编了一首拍手歌，送给大伙儿。让我们一起来拍一拍、跟着老师说一说吧！你拍一，我拍一，课间文明要牢记。你拍二，我拍二，追跑打闹不能够。你拍三，我拍三，走廊人多不乱闯。你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。你拍五，我拍五，轻声慢步靠右行。你拍六，我拍六，安全游戏心间记。
尾声总结延伸
学习任务与要点：随老师一起总结课堂，交代下节课的学习任务。
小朋友，期望通过今天的课，大伙儿都能合理安排每一项课间活动，做好下节课的预备，做到注意安全、有序活动，下节课我们将学习一些放松身心的具体方法，带小朋友玩一些适合课间玩的小游戏，祝愿大伙儿度过一个又一个愉快的课间十分钟。
第二课时
教学环节与目标学习任务与要点学导活动与过程
课前：出示学习伙伴—巧虎（我是你们今天的学习小伙伴，快
复习导入
学习任务与要点：通过复习上节
课所学，导入新课，明白课间要放松身心。
叫叫我吧，喜爱我，就要多听我的建议哦！）听巧虎带来的歌曲《课间十分钟》。1．小朋友，在上节《道德与法治》课上，陆老师带领大伙儿学
习了课间十分钟要合理安排，我们下课时要先做好哪些事啊？2．课间十分钟还要做什么呀？
3．对，正像歌曲中唱的那样，课间十分钟我们要让自己轻松轻
松、活动活动。今天我们就来聊聊那个话题。
1.你觉得课间能够如何放松自己呢？学生自由说。
活动一：交流分享，放松眼脑
交流分享并体验放松身心的
具体方法。
学习任务：习得一些放松
身心的具体方法。学习路径：
交流放松方式——聚焦放松眼睛——学习伙伴小结——实践护眼方法。学习要点：1、交流分享放松身心的几种方法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
预设：出去玩、看绿色、谈天、做游戏……2.小朋友说的这些，差不多上让自己专门好放松的方式。说到让我们小眼睛放松啊，除了看绿色，还能够如何放松？（生自由说）强调到室外，眺望加望远,闭眼休息，多瞬间（随机演练：对着同桌眨瞬间，转头跟后面小朋友眨瞬间）3.巧虎有话说：（小朋友，下课放松眼睛专门重要哦！因此下课要到室外去休息，多看看绿色，看看远方，眨瞬间睛，都对眼睛专门有好处，还能够做做眼球操、热敷眼睛、指压按摩等，快去跟老师学一学吧！）
1．你们想不想学？跟着老师做一做：（1）眼球操（头不动，眼睛追手划圈）（2）烫眼（搓热双手捂眼睛）
（3）指压按摩。（类似眼保健操）
活动二：依靠游戏，内化规则在具体游戏活动中明白规则的重要性，形成安全、规则意识，养成良好行为适应。
学习任务：在具体游戏活
动中形成安全、规则意识，形成良好行为适应。学习路径：
游戏——发觉问题、解决问题——
下课了，我们的眼睛要放松，我们的大脑、躯体都要放松。1．刘老师那个地点有一个游戏想举荐给大伙儿，请你听一听猜一猜，是哪个好玩的游戏。（1）播放歌曲《许多小鱼游来了》，学生猜（2）谁玩过？如何玩的？（讲游戏规则）（3）请7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游戏如有问题，随机处理：他们都想做鱼网（捕鱼人），如何办呀？
再游戏——学习伙他们还没法开始玩，下面的小朋友有什么建议吗？
活动三：拓展游戏，强化规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与良好
行为适应。
尾声
伴小结
看来，明确玩的规则专门重要！
学习要点：
（没有问题就直截了当玩）
1、在《许多小鱼游（5）采访游戏的小朋友：好玩吗？你们如何玩得这么有秩序，
来了》的游戏中谁想出来排队玩的？（你如何想到要排队呀？夸奖他）
体验感悟定好游你们刚才是按什么排队的？
戏规则的重要小朋友想想还能够按什么排队？
性。
（6）像如此一个接一个地排队玩，谁也不挤不抢，就专门有秩
2、明白排队的好处序，大伙儿才能玩得快乐！专门多游戏都需要如此玩。
并明白按什么排（7）可不能够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规如
队的一些方法。何办）
3、活动过程中渗透（8）你还想提醒大伙儿在游戏时注意什么？（安全、谦让）
安全意识，加强2、今天场地有限，再请两组。
互相谦让、团结采访全班:他们玩得好不行?好在哪里，有没有值得夸一夸的地
合作等意识。点？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前一定要定
好游戏规则，大伙儿一起遵守游戏规则和活动秩序专门重要！
不甩赖、不争抢、互相谦让、团结合作，如此我们才能玩得更
愉快哦！”
1．事实上，在课间，我们还能够进行专门多有味的游戏，昨天，
刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生举荐展现——老师补充举荐——学习伙伴提醒强化规则意识——分小组做游戏——交流反馈。学习要点：1、师生举荐展现一些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，强化安全、规则意识，养成良好行为适应。
游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你觉得专门好玩的游戏举荐给大伙儿吧！2．上台举荐随机展现玩法。喜爱那个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌通过确实是游戏举荐人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也觉得你们举荐的游戏专门不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片展现）4．这么多适合课间玩的游戏，以后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师举荐，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相关心、互相谦让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反馈：玩之前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们差不多上守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收成？还有什么其他想说的吗？
预设：专门欢乐，放松身心，一起玩专门好玩,欢乐游戏结交更
多好伙，还能够约他下次一起玩，都成为好朋友了。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并辞别：小朋友，今天这节课，大伙儿学习了一些
1、巧虎夸赞并辞别放松身心的方法，游戏中人人守规则，互相谦让，玩得专门
2、终止课堂
快乐，我也专门快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到那个地点了，下次再见！2、同学们，赶忙要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，期望大伙儿记住巧虎的话,让巧虎的提醒相伴我们度过一个又一个愉快的课间十分钟。
篇十九：课间十分钟教案一年级上册道德与法治
P> 课间十分钟教案一年级上册道德与法治呵护其爱玩、乐玩的天性。学生入学已有一个月，基本了解了一些校园行为准则、课间文明休息的基本条件以及如何合理安排课间活动。本课旨在让学生初步学会安全文明地玩好课间游戏，合理调节课间活动的节律，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康、安全、有序的生活习惯，让学生懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结，保持积极向上的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。
（二）学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！学生迈进小学将近一年时间，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言，做事很少考虑别人。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。因此，在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
一、畅所欲言聊课间1、师：今天老师请来了一位我们非常熟悉的好朋友Dora，小耳朵仔细听，她今天给我们带来了一首好听的歌曲。2、导入播放《课间十分钟》师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？生：《课间十分钟》（板书：课间十分钟）3、师：你听着歌有什么感觉呢？生：快乐，轻松，活跃......4、师：你们喜欢课间十分钟吗？你们的课间十分钟都作什么事情呢？【设计说明】一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。二、活动游戏乐课间1、了解课间有哪些游戏师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时喜欢玩什么
吗？生：答师：同学们玩的游戏可真多。Dora今天也带来了一些适合小朋友们课间好玩的游戏，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，剪刀石头布，下棋，踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子）。2、分一分室内外游戏师：Dora给我们带来的这些游戏，谁能给他分分类？哪一些是室内游戏？哪一些是室外游戏？生：分类。（室内游戏：翻绳儿，剪刀石头布，下棋。室外游戏：踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子。）师：是呀，有些游戏由于场地和人数的限制只能在室外玩，有的只能在室内玩。课间十分钟，小朋友有序文明合理选择游戏，有助于我们健康快乐的成长。【设计说明】室外游戏在课堂内是无法操作进行的，故采用分一分的方式，在课间游戏时要考虑游戏的人数、场地等因素，选择适合
地做，旨在缓解疲劳、放松心情，文明安全。3、一起做游戏师：你回答得这么棒，Dora要和我们一起玩大小西瓜的游戏啦！师：小耳朵仔细听游戏规则。1）介绍游戏方法和规则游戏方法：全班分为若干组，由本班的任一位学生开始说，“大
西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
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