“名师工作室”三年规划 AA区名师工作室之“名师工作室”三年规划（2015年9月—2017年9月）一、总体目标在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓下面是小编为大家整理的“名师工作室”三年规划 ,供大家参考。
AA区名师工作室之“名师工作室”三年规划
（2015年
9月—
2017年
9月）
一、总体目标
在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学
为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。立足
课堂教学研究，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔
等方式，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，培养小学
语文学科骨干教师，构建教师专业发展的平台，促进工作室成
员语文学教师素质的全面提升。
二、具体时间：—
三、规划责任人：首席名师
四、具体规划和措施
时间
1.组建小学语文“内容
名师工作室”，制定个人发展规划。工作
责任人
室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明
确刘维维
今后自己专业发展的目标和步骤。
2.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专着，重点研读《静悄
悄的马慕菡
革命》。坚持与读书笔记并交流学习心得。专注研读全国名师的教学主张。探究于永正、贾志敏、薛法根等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲陈丹丹
取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。
2015年9月
3.每位工作室成员每学期上一节咼质量的校级及以上研讨课并
进行至
反思和二次备课上课和反思，争取组织工作室成员在全区举行两
次公开课，并进行研讨。工作室成员每学年至少获奖或发表一篇专业
论文。
4.建立
2016年9月
名师工作室博客，并不断充实充分体现工作室工作学
陈娜
于冬梅
习过程和成果。
5.培养两名工作室成员获区级名优教师称号，培养名工作室成
员获得市级名优教师称号。
6.参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应
的研究任务。一学年听校级及以上公开课不少于
40节，组内成员之
刘维维
间团结协作，借智借力，抱团发展。每月一次教研活动，经常进行网
络和教研活动开展听评课活动，积极撰写教学反思、论文。
时间
内容
1.继续开展读书活动，做好读书笔记，撰写读书心得，具体书目
待定。责任人
每学年至少开展6次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、刘维维
专题讲座等。
2016年9月
2.逐步养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自
己的至
教学工作的失败与成功注意积累，坚持写教学反思，及时记录自
己的教学心得。养成善于思考的习惯，改善教学行为，培养学生倾听、思考、独立学习的能力，完善教法，使自己的教育教学水平有一定的提高。
2017年9月
陈丹丹
3.每位名师工作室成员都要独立主持项课题，并结合课题坚持
在教学中开展实践活动。以课题为载体，促进自己做好教学设计、记
录、反思、总结提升自己教科研能力。
于冬梅
4.每位教师至少在省级发表篇文章，争取培养几名工作室成
员获区级名师称号。两年内把本工作室建设成区内知名工作室。
时间
内容
责任人
1.广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专着，使自己具有综合
的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进
步提咼
研读教材的能力，驾驭课堂的能力，撰写反思论文的能力。
2.在阅读教学的改革之路上摸索出一点门道，取得一点成效，形2017年9月
成一点特色，有自己的教学思想，努力向智慧型的教师迈进。
陈丹丹
至
3.将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以
提升理论修养，进
步提咼教学质量。
4.结合课题继续在教学中开展研究，并将研究成果写成论文，并刘维维
2018年9月
争取在省级发表至少两篇文章。
于冬梅
5.部分教师在市级开设公开课，在市级有一定的名气。部分
教师成为市级名师，向特级教师迈进。人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。
6.发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步。工作室团
队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全区的语文教学改革。
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