“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料5篇

时间：2022-06-20 18:15:02 来源：网友投稿

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料5篇

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料篇1

　　要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验，深入领会“两个确立”的决定性意义，更加坚决做到“两个维护”，更加自觉地深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，更加有效地贯彻党中央决策部署，更加有力地推动高质量发展、创造高品质生活，更加扎实地推进全面从严治党，牢记嘱托、感恩奋进，以史为鉴、开创未来，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

　　拥有坚强的领导核心、科学的理论指引，是成熟的马克思主义政党的显著标志。党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿。“两个确立”是新时代全党最具有决定性意义的政治成果，是新时代党和国家事业赢得新的伟大历史主动的决定性因素，对党的十八大以来取得历史性成就、发生历史性变革起到了决定性作用。我们要深入领会“两个确立”的决定性意义，更加坚决做到“两个维护”，更加坚定自觉地拥戴核心、信赖核心、忠诚核心、维护核心，更加坚定自觉地深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移沿着习近平总书记指引的方向奋勇前进。要切实把“两个确立”的政治成果转化为坚决做到“两个维护”的政治自觉，紧紧围绕把习近平总书记殷殷嘱托全面落实在xx大地上这条主线，把“两个维护”体现在坚决贯彻党中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员、干部的日常言行上。要增强做到“两个维护”的定力和能力，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，善于从政治上观察、分析、解决问题，善于从政治上谋划、部署、推动工作，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做。

　　一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。马克思主义之所以行，就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。推进马克思主义中国化时代化，从理论和实践上实现中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行的统一，关键在于把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，为丰富发展马克思主义作出了原创性贡献，产生了强大真理力量和实践力量，为世界提供了中国智慧中国方案，是指导新时代解决中国特色社会主义、中华民族前途命运问题的科学理论，实现了马克思主义中国化新的飞跃。要持续学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，带着使命、带着责任、带着感情学，坚持读原著、学原文、悟原理，做到往深里走、往心里走、往实里走，做到学思用贯通、知信行统一，把理论学习作为政治追求和工作方法，真正做习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰者、追随者、践行者。

　　抓住主要矛盾带动全局工作，是唯物辩证法的内在要求，也是我们党一贯倡导和坚持的重要方法论。一百年来，党之所以能够团结带领广大人民不断从胜利走向胜利，一个很重要的原因，就是能够准确认识和把握不同历史时期的社会主要矛盾，牢牢掌握推动中国革命、建设、改革的历史主动。中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要深刻认识正确把握社会主要矛盾和中心任务的重要性，善于抓住社会主要矛盾和中心任务带动全局工作，以重点突破带动经济社会发展水平整体跃升，加快推进社会主义现代化建设。要坚持问题导向和系统观念，立足当下全力稳住经济基本盘，着眼长远不断开创高质量发展新局面，固根基、扬优势、补短板、强弱项，推动经济社会全面协调可持续发展。要坚守人民情怀，坚持人民至上，坚决巩固拓展脱贫攻坚成果，切实提高公共服务水平，着力推进共同富裕，集中全力做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，不断满足人民对美好生活的向往。

　　战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略思维是重要的思想方法、领导方法。我们党总是能够在重大历史关头从战略上认识、分析、判断面临的重大历史课题，制定正确的政治战略策略，这是党战胜无数风险挑战、不断从胜利走向胜利的有力保证。要深刻认识关于重视战略策略问题的重要要求，强化战略思维，善于从战略上看问题、想问题，增强工作的系统性预见性创造性，更加有效地贯彻党中央决策部署。正确的战略需要正确的策略来落实，策略是在战略指导下为战略服务的。要准确把握战略和策略的辩证统一关系，坚持从全局谋划一域、以一域服务全局，从党和国家事业大局中找准自身定位和发展方位，注重把战略的坚定性和策略的灵活性结合起来，强化战略服务意识和执行意识，使各项措施围绕中央战略聚焦发力。要认真落实关于把握战略策略问题的实践要求，对“国之大者”心中有数，对党中央作出的战略决策无条件执行，在贯彻上坚定坚决、工作上对标对表、落实上细化实化，把工作“整巴实，不吹壳子”，确保党中央决策部署落地见效。

　　勇于自我革命是我们党区别于其他政党的显著标志。在百年奋斗历程中，党领导人民取得一个又一个伟大成就、战胜一个又一个艰难险阻，历经千锤百炼仍朝气蓬勃，得到人民群众支持和拥护，原因就在于党敢于直面自身存在的问题，勇于自我革命，始终保持先进性和纯洁性，永葆马克思主义政党本色。全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践，开辟了百年大党自我革命的新境界。要深刻认识自我革命精神是党永葆青春活力的强大支撑，坚守自我革命根本政治方向，淬炼自我革命锐利思想武器，丰富自我革命有效途径，打好自我革命攻坚战持久战，锻造坚强有力的党组织和敢于善于斗争、勇于自我革命的干部队伍，夯实推进自我革命的制度保障，坚持不懈把全面从严治党向纵深推进。要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，坚决落实中央八项规定精神，持之以恒正风肃纪，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，加强年轻干部教育管理监督，一刻不停推进党风廉政建设和反腐败斗争。要不断巩固拓展党史学习教育成果，用好党委（党组）理论学习中心组制度，用好干部教育培训机制，用好学校思政课这个渠道，用好红色资源，用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制，把党史学习教育融入日常、抓在经常。

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料篇2

　　通过近期主题教育学习、调研座谈，进一步检视出当前卫生健康工作中还存在不少短板，深刻感受到我们卫生健康系统改作风、抓落实的紧迫性，特别是作为各级党员领导干部，按照中央、省委要求，进一步转变作风，真正把改作风、勇担当、带头真抓实干变成行动自觉，贯穿于工作全过程。在此，我谈几点的思考。

　　一、深化持续整改、久久为功的思想认识

　　一是对标八项规定持续改作风。总书记指出，作风问题核心是党同人民群众的关系问题。从近些年群众反映的情况来看，我委作风建设得到了基层干部群众的认可，但我们必须保持清醒认识，作风问题的解决不可能是一劳永逸的。门好进、脸好看，但是事却不好办了，懒政、慵政、怠政、不作为、慢作为等现象慢慢浮现出来。卫生健康部门、医疗卫生机构直接面向群众提供服务，我们的一言一行、一举一动群众都看在眼里，群众对我们的工作作风有最为直接准确的评价。加强作风建设，要把强化马克思主义群众观点、贯彻党的群众路线作为重点，把工作出发点和落脚点归结到实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益上来。

　　二是按照求真务实要求持续改作风。落实健康中国战略各项任务，离不开求真务实的工作作风。近些年我们在深化医改、实施健康扶贫、加强基层医疗卫生服务能力方面出台了不少好的政策文件，但是实事求是地看，有些政策并没有完全落地落实。对待工作中的问题，尤其是事关群众切身利益的问题，一定要提高政治站位，群众利益无小事，要以“一竿子插到底”的较真劲，集思广益，破解难题。

　　三是聚焦事业发展短板持续改作风。从当前的实际情况看，我省卫生健康事业发展仍面临不少困难和挑战，仍然存在不少短板。一方面，一些工作的推进力度还不足，重点民生实事中，基本消除村卫生室“空白村”、县级二甲公立医院全覆盖后续的压力相当大。另一方面，卫生健康领域重大风险防范的压力依然较大。重大传染病暴发疫情防控压力居高不下，医疗卫生行业舆情事件、防汛救灾、安全生产等方面仍然存在不少隐患。针对这些短板和弱项，我们要立足工作实际，一个问题一个问题解决，以作风改进促进解决问题、推动重点工作。

　　四是严守纪律规矩持续改作风。近年来，全省卫生健康系统党风廉政建设虽然总体上保持了良好态势，但是也出现了不少问题。近期全省卫生健康领域持续曝光的医疗服务行业行风问题和典型案件，给系统形象带来了恶劣影响。这些问题引人深思、令人警醒。在作风建设中，党风廉政建设和反腐败工作是事关全局的底线工作。我们要始终保持清醒认识：权力是党和人民赋予的。权力姓公、不能为私，权力为民、不能为己。要切实增强紧迫感和敏锐性，时刻把党的纪律和规矩挺在前面，严格按照党性原则和政策法规办事。

　　二、坚持攻坚克难、勇于担当的行动自觉

　　一要把勇担当体现在奋发有为的干事激情上。不作为，从本质上说是对初心使命的背离与逆行。我们说“干部干部，先干一步”，当干部就要有干事的激情，必须把推动发展作为履职从政的首要之责，把工作岗位当成体现人生价值的重要平台，满怀激情地干好工作。最近省委出台了《人才向基层流动的实施方案》，我们要充分用好省委的新政策和新举措，结合《关于进一步加强基层医疗卫生服务能力建设的若干政策措施》的推进落实，统筹解决困扰卫生健康系统基层人才不足的难题。

　　二要把勇担当体现在攻坚克难的无畏勇气上。敢不敢直面并破解发展中的矛盾困难，是检验领导干部是否具有担当精神的试金石。当前，健康中国行动已正式启动，未来十余年卫生健康事业的目标蓝图已描绘。作为健康中国行动的主力军，我们身上的重任只会越来越多。卫生健康系统的党员领导干部，要坚定攻坚克难的信心和决心。过去的工作经验也证明，只要方向和思路对，办法总比困难多。我们要进一步增强使命感和紧迫感，强化迎难而上的责任意识，确保每一项工作见底见效、务求必成。

　　三要把勇担当体现在敢抓敢管的责任落实上。领导干部勇于担当，一个重要方面就是要勇于承担责任，勇于较真碰硬。近期发现的部分医疗机构违规合作整改不彻底问题表明我们一些同志不敢较真碰硬，工作中还存在监管不严，执行不到位现象。面对行业行风问题，卫生健康系统各级领导干部要展现出“刀刃向内”的自我革命精神，认真履行从严管党治党的政治责任，对不正之风和违法违纪行为，实行零容忍，一查到底，坚决消除系统内的“毒瘤”。

　　三、营造以上率下、真抓实干的工作氛围

　　一要体现模范带头作用。领导干部的言行是无言的力量，具有重要的示范导向作用。各单位主要负责同志一定要有更高标准、更严要求，要走在前列、当好表率。特别是在持续整改医疗服务领域群众反映强烈的问题过程中，各级卫生健康部门主要负责人与医院主要负责人要以普通患者身份看一次病，全程体验工作作风和服务质量；以普通医护人员身份，到服务窗口或一线岗位参与一次面对患者的实际工作，切身体会现有工作作风、方式方法与群众需求之间的差距。结合亲身感受，持续推进整改，改到群众满意为止。

　　二要加快工作推进节奏。邓小平同志指出，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。再好的政策措施，干与不干的结果截然相反。只有去干了，才能收到实效。当前，国家健康中国行动刚刚部署，我省必须在10月底前完成国家安排的所有规定动作，任务十分艰巨。既要尽快成立健康

　　XX行动推进委员会，研究制定健康XX行动相关工作方案、办法，还要召开全省健康XX行动启动部署会议，相关任务十分繁重。只有力争一流、争分夺秒地苦干实干，才能推进健康XX行动取得新成效。

　　三要确保工作实效。同样一件事，相同的政策措施，务实与不务实得出的是两种结果。在这次主题教育中，我委发现并梳理出一批医疗服务方面群众反映强烈的问题共11大类，其中绝大多数是多年来一直存在并部署开展整改过的事项，整治过的老问题至今还普遍存在，说明我们过往的整改成效不牢固，没有抓实抓到位。这方面我们需要引起警醒和反思。与人民群众的要求和期盼相比，我们的工作还有许多提升和改进的空间，还应该进一步做实做细，确保取得实效。

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料篇3

　　上午好!根据会议安排，下面，我就“学史明理”作个发言。

　　在党史学习教育动员会上，习近平总书记提出，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在这四个目标中，明理居于首位，是增信、崇德、力行的基础。开展党史学习教育就是要从党史中深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。前段时间，通过认真学习习近平总书记党史学习教育动员会上的重要讲话精神，我对新形势下开展党史学习教育的目的和意义有了更深刻的理解和把握。下面，我结合近期学习党史的所思所悟，谈几点认识和体会，作如下交流发言，不妥之处敬请同志们批评指正。

　　学史明理，就是要在知史爱党中坚定理想信念。作为一名普通党员干部，要用好学习资料、学习强国、政协云等学习平台，认真学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，重点要学好《习近平论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、中国共产党、中华人民共和国、改革开放、社会主义发展《简史》等指定教材，深入了解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。要结合岗位实际和个人实际，带着问题去学。特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，从学党史中找到人生的方向和目标，坚定理想信念，将党史学习的收获，用于指导实际工作，产生实实在在的效果。

　　学史明理，就是要在以史为鉴中厚植人民情怀。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”从我们党走过的风云激荡的历史中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，从党始终坚持刀刃向内开展自我革命中，不难发现，我们党从成立时的58名党员到如今9000万党员，我们党由小到大、由弱变强的根部离不开我们党始终将“群众观点”和“群众路线”作为执政的根本领导方法和工作方法。无论是“半条被子”里的女红军，还是“全心全意为人民服务”的雷锋，都在用其生动地感人故事诠释着共产党人的初心和使命。作为一名党员干部，要以崇仰之情认识党的历史，以敬畏之志对待党的历史，以借鉴之心学习党的历史，在学习中，厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，从灵魂深处厚植人民情怀，在追寻党史发展的不平凡轨迹中，汲取智慧和力量，启迪求实创新的思路，激发跨越争先的热情，坚持以人民为中心，使自己的一切言论行动符合最广大人民群众的利益。

　　学史明理，就是要在知行合一中增强使命担当。历史是最好的老师。要在个人自学的基础上，积极参加县政协理论中心组、专题研讨会、“三会一课”、“主题党日”等集中学习，通过党史学习，感受先辈们艰苦不易的成绩，汲取奋进之力，积极主动作为。要坚持把中国共产党湖南历史、郴州历史、临武历史作为中国共产党百年历史的重要组成部分贯通起来学习，坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思主义基本原理贯通起来，坚持把学习党史与履职尽责根本任务结合起来，始终保持干事创业的良好状态，以更加高昂的政治热情、更加扎实的工作举措、更加过硬的工作作风，履行好岗位职责，把学习党史的实际成效，转化为干事创业的强大动力，以更加优异的成绩迎接建党一百周年。

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料篇4

　　把准学习党史的“四个维度”

　　欲知大道，必先知史。学好党史、以史鉴今，更好地从中感悟初心使命、汲取前行力量，必须把准学习党史的四个维度。

　　近日，XXX总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。“明理、增信、崇德、力行”清晰明确地指出了党史应该“怎么学”，明确目标、指明方向、催人奋进。只有把准学习党史的这四个维度，才能用如磐初心凝聚磅礴伟力，在接续奋斗中奋勇向前。

　　学史明理，在悟真理中加强理论武装。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。学习党史，要从党的非凡历程中深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，既看成败，又鉴得失，既知其然，又知其所以然，既总结过去，又指引未来。要强化理论武装，把党史学习与XXX新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，从中认识先进属性、高尚理想、崇高追求、纯洁品质，感悟初心使命，恪守为民情怀，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　　学史增信，在强自信中坚定前行方向。走得再远，走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。只有不忘来时路，既知从哪里来，又知到哪里去，才能深刻理解幸福生活的来之不易，才能倍加珍惜来之不易的系列成就，才能坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。学习党史，要从中深挖理论支撑、细悟精神支柱，深刻认识到对党忠诚的重大意义，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念。要提高政治站位、坚定政治立场，坚持运用唯物辩证法和科学的历史思维，把握历史的主体和主线、主流和本职，全面客观看待历史的连续性和整体性，让自身站得更高、看得更远，从而筑牢思想根基，更加坚定“四个自信”。

　　学史崇德，在讲传承中赓续红色血脉。崇德，有加强党性修养之意。百年风雨中，正是无数革命烈士、先进模范、英雄人物率先垂范、无私无畏、不怕牺牲，才取得了一个又一个胜利、攻克了一个又一个难关。从不怕牺牲的迎难而上到百折不回的愈挫愈勇再到与人民群众共进退的无怨无悔，他们身上的伟大精神构成“中国共产党人的精神谱系”。学习党史，就是要赓续共产党人的精神血脉。通过对党史的系统学习，重温历史背后的道理逻辑、重温前辈楷模的精神密码，向历史学经验、向人物学精神，把初心融入血脉当中、把使命主动扛在肩头。

　　学史力行，在重实践中实现知行合一。一个行动胜过一打纲领。再扎实的党史理论学习，再优质的党史学习成果，只有学以致用、落于实践，才能实现知行合一，推动工作。要跳出历史知兴替、跳出理论悟思想、跳出框架谋思路，透过事件寻规律、透过现象看本质，寻着问题找答案，立足实际、灵活运用好的历史经验。尤其是风险挑战面前、两难抉择面前、重大难关面前，更要时刻保持思想清醒，做足长期作战的思想准备和工作准备，在闯“娄山关”、过“腊子口”、啃“硬骨头”中汲取智慧力量，开拓眼界、增长才干，提升服务水平、斗争本领，更好地办实事、解民忧。

“坚持战斗力标准，全面提升综合应急救援能力”专题研讨发言材料篇5

　　一、什么是领导

　　所谓领导，顾名思义，就是：领而导之，是指在社会管理活动中具有影响力的个人或集体，在特定的组织结构中，通过服务、带头、引导等方式，动员组织成员以实现组织目标的过程。凡是有组织、有团体活动的地方就有领导的存在。领导对管理活动具有决定性的影响作用，其职责具体体现在指挥、激励、协调三个方面。

　　作为物资管理部的一名基层管理者，我深入学习了习近平总书记系列重要讲话精神，将“三严三实”全面贯彻到实际工作中，进一步从严上要求，向实处着力，不虚不空不假，坚持正确理想信念，牢记为群众服务的宗旨，及时将“三严三实”专题教育激发的热情和干劲转化为进一步做好物资工作的实际行动，为基层员工办实事、办好事。具体体现在以下三个方面：

　　（一）服务群众

　　干部从群众中来，自然应该到群众中去；唯有这样才能拉近领导与群众关系。想群众所想，急群众所急，是基层干部的职责，也是我党服务群众的基本内涵。要真正解决群众所难，实现群众所盼，身为基层干部，应该站得高一点，看得远一点，想得多一点，设身处地为群众着想，多听群众呼声，多动脑筋，多想办法，这样才能把问题和困难解决得透彻。在感情上贴近群众，在行动上深入群众，灵活做好群众服务工作。

　　（二）带头示范领导干部带头示范，是我们党的优良传统，是党的群众路线教育实践活动取得实效的关键。在党的群众路线教育活动中，必须从思想上高度重视，制度上与时俱进，行动上周密安排，监督上严格把关，使各级领导机关、领导班子、领导干部以身作则，率先垂范，确保教育实践活动不虚、不偏、不空、不走过场。

　　（三）以身作则

　　榜样示范是领导者以身作则，身体力行，严于律已，模范带头，为实现组织目标而奋斗，通过榜样的力量引导、感染下属努力实现领导意图的领导方式。它具有引导性和感染性的特点。引导性就是通过领导者的行为树立榜样的力量，使下属效而仿之；感染就是在潜移默化中使下属受到教育，促使其心理和行为发生变化。如果说，榜样的力量是无穷的，那么，领导者通过自身行为树立的榜样，其作用更是不可估量。凡是这样做了的领导，就能使得他所带领的队伍朝气蓬勃、蔚然成风。二、换位思考

　　所谓“换位思考”，顾名思义就是为人处事要站在对方的利益立场上，处在对方的角度上来思考、处理问题，通俗地说叫“将心比心”。在实际的物资管理工作中，时刻进行换位思考，既能弥补自身工作中的漏洞和不足，还能拉近与基层员工的情感距离，使管理工作事半功倍。那么，在基层管理工作中，怎样才能做到“换位思考”呢?

　　首先，党务干部与行政干部之间要换位思考

　　行政干部是指具有依法、章程负责或行使执行权、管理权和领导权的人员。党务干部是机关党建的设计者和组织者，是部门行政领导的助手。行政干部与党务干部之间要换位思考，只有这样，才能处理好行政工作与党建工作的关系，避免重行政、轻党建或党建工作与行政工作“两张皮”的问题的发生，牢固树立党的工作与行政工作同频共振、互为促进的理念，自觉做到党建工作与行政工作同部署、同落实、同检查。坚持把机关党的工作与行政工作有机结合起来，贯穿到行政工作的全过程。

　　其次，上级与下级之间要换位思考

　　在我们步入社会后，接触的人越来越多，接触的层面越来越广，所以换位思考是一个很有效解决隔层关系之间矛盾的方法。作为管理者，只能要求自己换位思考，为下属着想，而不能要求下级对领导换位思考。上对下换位思考有利于采纳群众意见，实行民主管理，特别是下级提出的一些较尖锐的问题，在换位思考的状态下，可能就听得进去，有利于提高管理者的管理水平。

　　最后，党员干部与员工群众之间要换位思考

　　对于党员干部来说，换位思考就是要从“俯视”的位置换到“平视”的角度，以百姓的直觉而不是官员的目光来观察来思考。如果口称“公仆”却高高在上，总习惯于站在“领导”的立场上，从“管制”的角度去看问题，就决不会体谅百姓的疾苦，在做决策、定规划、办事情时也就常常会背离群众意愿，损害群众利益，伤害群众感情。只有同群众站在一起，打成一片，才能真切感受他们的苦乐冷暖，了解他们的所需所愿，才能带着感情做工作，诚心诚意地为他们排忧解难，才能真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。三、领导干部要换位思考才能践行群众路线

　　十八大提出要在全党开展群众路线教育实践活动。那么群众路线教育实践活动能否取得实效，我认为关键要看实践主体，即广大党员干部尤其是领导干部的思想和行为是否能真正做到换位思考。

　　换位思考首先体现的是情感问题。心中想的是群众，把群众当亲人，方能进行换位思考。认识足、情感深，查找问题、解决问题才能深刻到位。在与群众交流过程中，既要调查了解群众所思、所盼、所议、所想，又要能分析群众所思、所盼、所议、所想之根源，以群众的思维来看待问题。要学会用群众的语言与群众交流，用群众的行为方式与群众打交道，放下自视“高尚”的意识和行为，与群众攀亲戚、交朋友，融入到群众中去。每一名领导干部只有强化爱民、亲民、为民、利民的思想意识，才能做到“一切为人民服务”。

　　换位思考要落实在行动上。换位思考贵在掌握情况、摸清事实，重在解决问题、处理问题。在行动上换位思考就要求我们，急群众之所急，想群众之所想。做实事、解难题、出政策、促发展等等一切努力和工作，我们都要以群众得不得到利益、满不满意、认不认可为衡量依据，只有这样，我们才能理直气壮地说，“我们践行了群众路线，我们做到了‘全心全意为人民服务’”。

　　总之，换位思考是一种途径、一项措施，领导干部运用好、发挥好，那么在开展党的群众路线教育实践过程中才能起到事半功倍的效果。