在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务16篇

时间：2022-11-10 09:55:06 来源：网友投稿

在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务16篇在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务　　《马克思主义基本原理概论》学习指南　　一、课程简要《马克思主义基本原理概论》是国家开放大学本科各专业开设的一门思想政治理论必修课，第下面是小编为大家整理的在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务16篇,供大家参考。

篇一：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　《马克思主义基本原理概论》学习指南

　　一、课程简要《马克思主义基本原理概论》是国家开放大学本科各专业开设的一门思想政治理论必修课，第一学期开设。通过本课程的学习，学生能系统学习马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本内容，能够正确认识人类社会发展的基本规律，能够树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想。

　　二、学习内容本课程安排了八个专题的学习内容。如图：

　　三、怎么学？本课程采取专题学习形式。每个专题包括以下四个部分的内容：1.专题导学：为使学习者更加方便地学习，本课程为每一专题制作了专题导学，交代了专题背景、主要内容等。2.核心学习包括：“专题导学+视频学习+专题测验”，学生需要首先学习专题导学，然后点击“视频学习”进行学习（学生第一遍观看视频时，视频不能拖拉；专题视频只能顺序观看，不能跳着观看），学生学习完每一专题全部视频课程后，才可以进入“专题测验”完成每一专题的形考任务。3.疑难解答：是对于专题的重点、难点、热点问题的解答。4.拓展学习：给学生提供更多的文献资料，拓宽学生学习的视野和深度。学完某一资料或看完某视频后，相应的圆圈会有对勾。如图：

　　四、考什么？1.考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的

　　50%。课程终结性考试成绩必须及格且课程综合成绩达到60分及以上(及格)，可获得本课程相应学分。

　　2.形成性考核任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的测验，该任务占课程综合成绩的50%。专题测验题型：题型包括判断题和单项选择题。特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后,才可以进入“专题测验”完成每一专题的考核任务。3.终结性考试终结性考试包括学习行为表现与大作业，占课程综合成绩的50%。⑴学习行为表现任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程综合成绩的20%。⑵大作业

　　考试方式：开卷考试，学生在指定时间段内完成规定任务，该任务占课程综合成绩的30%。

　　大作业题型：大作业题型包括材料分析题和论述题，每次考试命题任选其中的一种或两种形式。

　　在三套试卷内任选其中一个进行作答，需在规定时间段内完成，该部分由学院负责评分。

篇二：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　日常学习行为表现(总2页)

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　　日常学习行为表现

　　我是一名小学老师，在职也已经有10年的时间了。面对每年学校新流入的“新鲜血液”，从这些“新鲜血液”的身上我看到了许多我们缺失的东西，首先就是他们的新思想和对新鲜事物的了解与认知。加之现在要求孩子们更是要全面发展，所以我们有限的知识储备量远远不够，因此，我感觉自己必须要多学习知识，提升自己的学历，才会让更多的家长认可你，学生喜欢你。

　　下面我就将我在学习过程中的日常学习行为表现做一个简单的总结：一、课堂学习表现行为。每周我都会利用周末两天时间到电大站进行统一学习，那里有专业的授课老师。1.课堂上我认真听讲，记住老师讲的每一个知识点，做好笔记，勾画重点。积极举手发言，并且与同学们相互交流、讨论。2.课后，我会按时、按质、按量认真完成老师布置的作业。二、自主学习行为。除了白天的统一上课以外，我还自己抽出时间学习。1.早上我会早早起床早读半个钟头，把昨天老师讲过的知识点进行熟记背诵。2.晚上回到家再抽出半个小时对白天老师在课堂上讲到的知识点进行复习，对于还没理解的电话联系老师，主动请求讲解，直到弄明白为止。三、学习自律行为。为了更好的完成各项课程的学习，我对自身方面要求非常严格。1.每天必须定时登录学习1小时。2.每门课程发帖数不少于1个。发帖后，关注老师的回复，与老师交流互动。同时参与课程主题讨论不少于2次。3.完成分部组织的面授课程。4.认真完成实践教学任务及其他学习任务。5.认真开展网上学习，完成课程的网上形成性考核。

　　6.参与网上学生互评。

篇三：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。一、各环节具体要求如下：各环节具体要求如下：（一）课程学习1．学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每周学习时间不少于4小时。2．教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；或对自身的某个教学行为和习惯进行深入的反思。以上内容在“我的教学设计与反思”栏目中提交，要求至少提交2篇。3．作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭。4．在线视频按照平台培训公告中的视频辅导答疑的具体时间安排，按时到指定分会场，通过远程方式参加2至3次视频辅导答疑。如因各种原因没有参加视频辅导答疑，可点播专家视频辅导答疑回放了解学习有关内容。（二）研修活动1．研修日志

　　在学习与研修的过程中积极发表研修日志，记录自己的学习心得体会，要求学员在整个研修过程中至少提交8篇“研修日志。2．主题研修活动（1）请随时关注学科专家在平台中发布的主题研修方案（约2至3个），从中选定1个研修主题并确定具体的研修内容。（2）编写课堂实施计划（主要有以下内容：学情调查、前测、教学设计、学案、后测、学生访谈、反思与小结），并网上交流。（3）课堂实施，积累片段成果，撰写研修日志，进行网上交流研讨。（4）学员撰写教育叙事故事，（教育叙事故事撰写请参考本网站提供的案例）。并按时发表在“我的主题研修成果”栏目中。（5）学员和辅导教师共同讨论，由辅导教师评选出优秀的研修成果并推荐。（6）参与省级优秀成果的展示交流活动。（三）参与调查关注网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈。二、学习评价1．作业等级的评价标准：作业等级的评价标准：（1）合格的标准：需结合课程内容，联系教学实践、探讨如何解决教学中的问题。（2）良好的标准：在作业合格的基础上，解决教学中的问题方法较具体且字数不少于400字。

　　（3）优秀的标准：要解决的问题具有普遍性，且解决问题的方法具有创新性。2．综合评价考核办法考核项考核指标具体考核办法设定每门课程的合格学习时间4小时；若每门课程实际学习时间达到或超过4小时，则为合格；学习时间若每门课程实际学习时间少于4小时，则为不合格。

　　整个培训过程中，如果有一门课程未达到学时要求，被判定则该项考核整体为不合格。课程学反思至少提交2篇“教学设计与反思”。习

　　教学设计与反思是指通过学习课程资源，结合自己日常教

　　课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；或对教学设计与教学行为和习惯进行深入的反思。

　　未达到数量要求的评定为“不合格”达到数量要求的评定；

　　紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。

　　映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭，不我的作业不合格。

　　任选3个作业提交，每个作业的评价分四个等级：优秀、

　　“我的作业”总体评价：

　　（1）3个作业中有1个“不合格”，或作业数量少于3个评定为“不合格”；

　　（2）3个作业中有2个以上“优秀”，该项成绩评定为“

　　（3）3个作业中有2个以上“良好”，该项成绩评定为“其他情况均为“合格”。

　　主题研修成果指的是我的教育叙事故事；文稿的形成需要主题研修评价分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。成果网上研修教学过程中的学员反映等，发表出来与他人共享。活动研修日志至少提交8篇“研修日志”。至少提交1篇“主题研修成果”。

　　家发布的研修主题，与专家、班级辅导老师共同围绕研修主题动，并在教学、实践、研讨、反思的基础上最终形成的。

　　研修日志是指在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、

　　未达到数量要求的评定为“不合格”达到数量要求的评定；同时满足以下两条标准为合格：论坛交流研讨1．在论坛中发布主题帖子不少于20个；

　　2．在论坛中回复评论他人帖子不少于30个；

　　学员最终成绩分为合格和不合格。以上各考核指标项均在合格以上的学员，最终成绩为合格。3．优秀学员基本要求（1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务；（2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。（3）主题研修活动的成果，“我的教育故事”即被班级推荐为优秀。（4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果(含评论)的引用数、被推荐数较多；（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人。优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则,辅导教师负责组织推荐上报至省级教育行政部门

篇四：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　《马克思主义基本原理概论》教学实施方案

　　一、课程概况1、课程性质《马克思主义基本原理概论》是国家开放大学本科所有专业的一门公共必修思想政治理论课，3学分，54学时，开设一学期。2、课程教学目的通过学习本课程，使学习者能够系统学习马克思主义基本原理，并运用这些基本原理，即运用马克思主义的基本立场、观点和方法，去分析问题和解决问题，提高认识世界和改造世界的能力。二、课程教学内容本课程共设八个专题，按照学生自主学习进阶式的节奏，每个专题均设有专题导读、核心学习、专题测试、疑难解答、拓展学习等。专题导读提供了导学文本，主要是介绍专题学习内容、思考题和学习路径图；核心学习为专题视频资源，是专题学习的最重要的内容。这八个专题分别是：专题一：马克思主义的产生专题二：世界的物质性及发展规律专题三：实践与认识及其发展规律专题四：人类社会及其发展规律专题五：资本主义的本质及规律专题六：资本主义的发展及其趋势专题七：社会主义的发展及其规律

　　专题八：共产主义的崇高理想三、课程考核本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程终结性考试成绩必须及格且课程综合成绩达到60分及以上(及格)，可获得本课程相应学分。（一）形成性考核形成性考核为专题测验，占课程综合成绩的50%。任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的阶段学习测验，该任务占课程综合成绩的50%。测验题题型：判断题和单项选择题。测验特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后，才可以进入“专题测验”完成每一专题的考核任务。（二）终结性考试1.考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，重点考察学生运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法分析问题、解决问题的能力。2.命题原则：第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，主要考察学生运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力。3.考试手段：基于国家开放大学学习网。

　　4.考试方式：

　　终结性考试包括学习行为表现与大作业，占课程综合成绩的50%。其中，学习行为表现占课程综合成绩的20%，大作业站课程综合成绩的30%。

　　（1）学习行为表现任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程综合成绩的20%。评分说明：省校自主制定学习行为表现的学习任务方案和评分标准。各教学点根据制定的学习任务方案和评分标准，可随时给予评分，评阅的截止时间与大作业的截止评阅时间一致。作答时间：学生要在规定的时间内完成学习行为表现的相关任务，其起点时间是每新学期的开学时间，截止时间与大作业作答截止时间相同，具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。江苏分部评分说明：三次实时讨论、非实时讨论（含面授课出勤情况）各占5分。（2）大作业考试方式：开卷考试，学生在指定时间段内完成规定任务，该任务占课程综合成绩的30%。具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。大作业题型：包括材料分析题和论述题，每次考试命题任选其中的一种或两种形式。考试共有三套试题，考生请选择其中一套试题且只能选择一套试题作答。字数不低于1000字。四、课程教学实施为达到本课程的教学目的，课程教学实施围绕以下几个方面展开：

　　（一）课程教学团队

　　1、团队成员构成和分工

　　教学实施团队成员

　　序号姓名性别1刘改女2刘汉林男3王成男4常素梅女5夏枫凌女

　　职称讲师高级讲师高级讲师副教授高级讲师

　　单位徐州开放大学东台开放大学江都开放大学常州开放大学泗洪开放大学

　　分工负责人骨干成员骨干成员骨干成员骨干成员

　　6陈中平男7陶从峰男8张丽云女9张振宝男10臧秀忠男11肖允松男12张晓山男13李道玲女14何国平男15卢因兰女16朱颖女17李慧霞女18冷杰男

　　中学高级

　　金坛开放大学骨干成员

　　中学一级

　　盱眙开放大学骨干成员

　　高级讲师

　　连云港开放大学骨干成员

　　讲师

　　邳州开放大学骨干成员

　　中学高级

　　丹阳开放大学骨干成员

　　高级讲师

　　宿迁开放大学骨干成员

　　中小学一级教师贾汪开放大学骨干成员

　　高级讲师

　　铜山开放大学骨干成员

　　中学一级

　　昆山开放大学骨干成员

　　中学高级

　　句容开放大学骨干成员

　　讲师

　　洪泽开放大学骨干成员

　　讲师

　　无锡开放大学骨干成员

　　讲师

　　邗江开放大学骨干成员

　　2、团队主要职责

　　江苏开放大学《马克思主义基本原理概论》教学实施团队主要职

　　责如下：

　　第一、教学准备阶段。

　　要与课程教学核心团队成员建立日常的教学业务联系；积极参加

　　国开总部课程教学核心团队组织的教研活动；按时完成课程教学实施方案设计，并报送总部核心团队成员；开学两周内，完成分部自建资源区的资源建设和网页更新工作；面向分部辅导教师开展二级培训，明确教学要求、操作方法；主动联系并督促各地方学院、学习中心教务管理员，及时完成学生的选课、辅导教师、导学教师的配置，并完成一键分班。对于没有配置辅导教师的学生，应根据学生的情况，完成虚拟组班并选派核心成员担任辅导教师，开展跨区域教学；开展学生问卷调查和学情分析，及时全面的了解学生情况，特别针对个性化学生，强化学习支持服务内涵。

　　第二、教学实施阶段。要根据课程教学实施方案的要求，完成线上教学工作；督促辅导教师完成线上、线下教学工作；通过实时和非实时教学活动，以及群、微信群等工具，采取多种形式开展教学和辅导活动，运用多种教学策略启发、引导学生参与和讨论；及时批改形考作业并反馈，定时公布学习进度、作业完成情况，并采取合理的激励措施表彰优秀辅导教师和优秀学生；及时推送课程教学信息（如上课时间、实时活动安排、非实时安排、作业提交时间、考试时间等）；强化情感交流，对学习滞后的学生应及时提醒、督促和帮助。第三、教学复习总结阶段要根据课程教学实施方案，应安排线上、线下的课程复习时间和交流活动，帮助学生总结课程内容、复习迎考；及时推送课程复习资料（如考核说明、历年考题、自测等），及时公布考试时间；团队成

　　员撰写并提交辅导教师工作日志，由课程责任教师汇总并撰写责任教

　　师工作日志，提交总部核心团队成员，以便及时沟通课程教学中的经

　　验与问题。

　　3、团队运行机制首先，团队负责人组建和管理团队。责任教师是课程实施团队建设任务的负责人。责任教师负责团队组建、成员遴选、组织制定和实施团队建设计划；负责分部自建资源及网页更新；开展团队活动，支配管理团队建设经费；组建微信群、群，作为团队日常工作的沟通、联系、管理的平台等。其次，核心成员和责任教师一起负责课程教学实施方案的设计；负责对辅导教师的二级培训；教学实施团队工作的监督管理，和骨干成员一起参与教学过程实施、教学模式改革等；分工负责虚拟班级的组织，并负责跨区域教学的实施。再次，团队的骨干成员遵照工作约定积极参与团队的各项工作骨干成员负责实施教学过程，参与教学模式改革。（二）教学活动设计为达到课程教学目的，结合国家开放大学教学特点，教学活动设计如下：

　　预计时间

　　地点及形式

　　活动主题

　　参加人员

　　主持人

　　1.期初：关于课程重点

　　2020年10月28日19：00—20：00

　　国开学习平台/实时讨论

　　内容的辅导

　　责任教师，全省各教学

　　点辅导教师及学员2.理论联系实际：科学

　　主持教师

　　认识马克思主义的当代

　　价值。

　　1.期中：关于课程形成

　　性考核的辅导。

　　2020年11月25日，国开学习平19：00—20：00台/实时讨论

　　责任教师，全省各教学2.理论联系实际：为点辅导教师及学员

　　主持教师

　　什么说实践是检验真理

　　的唯一标准？

　　1、期末：关于课程终结

　　性考试的辅导

　　2020年12月9日，国开学习平19：00—20：00台/实时讨论

　　2.为什么说在经济文

　　责任教师，全省各教学点辅导教师及学员

　　主持教师

　　化相对落后国家建设社

　　会主义是长期的过程？

　　（三）教学资源建设作为国开网络核心课程以及五门思政课程之一，本课程的专业性、理论性、思想性、政治性均较强，因此我们以国开课程资源为依托，开设新学期寄语、教学活动和期末复习三个板块，针对江苏分部学员的基本情况和学习特点，开学初发布热情洋溢的欢迎辞和课程辅导教师须知、学生学习须知等资源，在课程首页和讨论区发布课程团队实施方案，与团队成员互通有无，进行有效沟通，为教师和学员提供优质的服务。（四）教学改革国家开放大学面对的是拥有独立人格的成人学生，他们具有相对成熟的思维方式、稳固的知识结构等特征；同时他们也面临工学矛盾、学习时间碎片化等问题。基于以上问题，本课程教学改革的设计思路

　　为“混合式教学”，即突出“线上网上导学、线下面授导学”的结合。期望通过以上混合式教学方式，达到“激发自学兴趣、促进自学能力、助力自学实践、引导自学方法”的目的。

　　1.网上导学国开学习平台是我们在教学中所依赖的教学平台，平台上拥有丰富的学习资源、学习方式、学习内容等。作为辅导教师我们网上导学的主要任务就是：教会学生参与网上学习的方法；引导他们制定适合自己的网上学习方式；督促他们积极参与网上各种实时及非实时活动，以及完成网上各种形考作业等。2.面授导学面授课是教学环节所必不可少的环节，尤其是面对新生。首先他们对国家开放大学的学习方式比较陌生；其次，他们对国开学习平台的操作方式比较迷茫；再次，他们对课程的学习任务、考核方式、作业形式也一知半解。因此，以上问题的解决需要我们辅导教师面对面、手把手的传授。3.混合式教学根据以往的教学经验我们不难发现，“线上网上导学、线下面授导学”分别具有各自的长处，两者相结合的混合式教学方式能够取长补短，将各自的长处发挥到最大，并能起到一加一大于二的作用。总之，教学团队成员应该充分发挥混合式教学的长处，通过线上、线下各种方式唤醒学员的学习激情、培养他们的自学意识，不厌其烦地呼唤他们参与学习、提高学习的主动性和积极性。（五）教研活动

　　教研活动安排表

　　预计时间

　　地点及形式

　　研究主题

　　参加人员

　　主持人/主题发言人

　　帮助学生了解本门课

　　2020.9.16

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　程的学习方式,作业完成方式,考核方式

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　经验分享。

　　2020.10.29

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第一次实时活动总结教学团队所有成员团队主持人

　　2020.11.26

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第二次实时活动总结教学团队所有成员团队主持人

　　2020.11

　　国开学习平台教学课程终结性考核交教学团队所有成员团队主持人

　　团队讨论区

　　流。

　　2020.12.10

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第三次实时活动总结

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　2020.12.20

　　教学团队群

　　学生作业完成情况及暴露出的问题交流。

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　（六）监控与辅导团队在设计课程各项教学活动时，注重实时与非实时相结合，系统学习与专题学习相结合，个别学习与合作学习相结合，统一学习和教学点学习相结合，实现实时的与非实时的互动。通过团队各个成员的通力合作，学生之间、教师之间以及教师与学生之间形成了良好的互动、合作关系。团队各成员共同组织实施网络教学，引导学员积极

　　使用国开各项教学资源，共同完成实时BBS讨论和各项非实时讨论活动的答疑活动。作为团队主持教师一方面制定跟踪学生学习情况的制度或办法，及时发现、总结问题，并组织团队成员共同分析问题，通力合作，最终解决问题；另一方面，建立答疑机制，组织各教学点教师开展有效答疑，对教学点学生进行辅导以及发帖监控。

　　（七）试卷评阅在省校专业责任教师的指导下认真评阅试卷并撰写试卷评阅总结。

篇五：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　行为习惯十方面

　　（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、男女同学正常交往。9、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（二）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许不随意动用他人物品，不擅自进入他人房间。（四）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话、敢于讲真话、讲实话，不欺骗他人、不说谎。（五）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、

　　不拖沓。5、与他人相约要准时守点，不浪费自己时间，不影响他人工作、学习，不浪费他人时间。

　　（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。生活上不攀比、不奢华，要衣着俭朴。（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。1、不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，遵守交通法规。2、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律。3、在校不吸烟、不喝酒遵守校规校纪。4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。（八）勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用过的东西放回原处。（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，认真做好“两操”。2、学习运动常识，做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（十）讲究卫生的习惯1、讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无

　　异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境，不随地吐痰，

　　不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、

　　乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

　　学习习惯十方面

　　良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

　　1．及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。2．各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。3．认真听课、主动回答问题的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。4．乐学善思、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、乐学善思。“善思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。5．阶段复习的习惯。经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。6、互相合作，争取集体成功的习惯。培养学生养成与人共处，尊重别人，主动参与，在既亲密又制约的环境中形成乐于合作的习惯。7、不盲从的习惯。

　　针对不同层次的学生作业、练习要分层限时，尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。

　　8、反思总结的习惯。每次作业、考试之后，总有错题、教训，要对错题进行认真整理，对一个阶段的学习进行适时的总结。9、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。对不同层次的老师，学生应该用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，学会交流、学会沟通，与老师共同进步。10、既要持之以恒，也要循序渐进。持之以恒是养成习惯的必要步骤。不能紧一阵松一阵的，或者虎头蛇尾。要形成一个新习惯，一般要一个月左右的时间。当然三十天时间能养成的只能是动作性习惯。如果是培养智慧性思维习惯，则需要更长的时间，如：质疑的习惯等等，这样的智慧性思维习惯的养成就不是30天了，有时需要几年才能养成。许多父母因为工作忙，前面一段抓孩子还抓得紧，抓了十来天以后，自己也没坚持抓下去，结果一个好的习惯还是没养成。所以，要培养一个好习惯，就要抓实、抓死。前面我们已经讲过，在一个新习惯养成之前，我们要保持习惯的一种连续性，尽量不要断开。

篇六：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝要大力弘扬与时俱进精神不断推进理论创新开拓马克思主义发展的新境界坚持把马克思主义同我国实际结合起来坚定不移的走自己的路建设有中国特色社会主义的国家

　　毛泽东学习行为表现答案

　　任务要求:完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务,该任务占课程综合成绩的20%。

　　评分说明:省校自主制定学习行为表现的学习任务方案和评分标准。各教学点根据制定的学习任务方案和评分标准,可随时给予评分,评分的截止时间与大作业的截止评阅时间一致。

　　作答时间:学生要在规定的时间内完成学习行为表现的相关任务,其起点时间是每新学期的开学时间,截止时间与大作业作答截止时间相同,具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程让我深入学习了马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等先进成果。学习了它的精髓,让我们从根本上对这些经典理论有了一些更深刻更透彻的理解和认识。也让我真正的体会到了马克思主义理论的博大精深,以及中国共产党人无穷的开拓创新能力,深刻感受到这是伟人们留给我们的宝贵财富。

　　课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中,中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运,进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路,但一次又一次地失败了。事实表明:“中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下,应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物,是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。

　　以毛泽东为代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化,就是要使马克思主义和中国的实际情况相结合,使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式,成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风、中国气派的马克思主义。

　　在内容上,它是运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决中国革命的实际问题,揭示中国革命的发展规律,并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括,使之上升为理论,成为中国化的马克思主义。

　　在形式上,它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。就是根据中国的民族特点,运用中国人民所喜闻乐见的民族形式,深入浅出地阐述马克思主义基本原理,阐明中国革命的理论和政策。

　　毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

　　毛泽东思想的科学体系包含着丰富的内容:新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、党的建设等方面的内容。毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。

　　实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,要大力弘扬与时俱进精神,不断推进理论创新,开拓马克思主义发展的新境界,坚持把马克思主义同我国实际结合起来,坚定不移的走自己的路,建设有中国特色社会主义的国家。

　　建设有中国特色社会主义的历史新时期中我们仍然要坚持和发展毛泽东思想。首先,作为中国共产党集体智慧的结晶的毛泽东思想将永远是我们党的指导思想;其次,坚持毛泽东思想,就是坚持马克思主义,就是坚持其指导下的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;我们要坚持马列主义,坚持中国特色社会主义理论体系,必须坚持毛泽东思想。因为三者存在着必然

　　的内在联系,是有机的统一体,是一脉相承的关系;最后,毛泽东思想是中华名族团结和振兴的精神支柱,它将继续激励着中国人民为中华民族的伟大复兴而不断奋斗。

　　建设中国特色社会主义国家,不能只抓思想,同时还要抓经济、政治和文化。在社会主义初级阶段建立了基本经济制度,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的模式。同时确立了坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。与此同时,深化分配制度改革,健全社会保障体系,这是既要高度重视通过提高效率来增强社会活力,又要高度重视在经济发展的基础上通过实现社会公平来促进社会和谐,着力发展社会事业,走共同富裕道路,为社会主义现代化建设营造良好的社会环境。同时注意,国民经济又好又快发展,要求“好”与“快”有机结合,提高自主创新能力,建设创新型国家。为了促进国民经济又好又快发展,应坚持走中国特色新型工业化道路。随着我国的发展,不断提出了新的政策,向统筹城乡发展,建设社会主义新农村;建设资源节约型、环境友好型社会等。坚持中国特色社会主义政治发展道路,要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和社会主义政治制度自我完善和发展。坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义的共同理想,弘扬民族精神和时代精神,树立社会主义荣辱观进而建设社会主义核心价值体系。同时加强思想道德建设和教育科学文化建设。

　　总之,毛泽东思想和中国特色社会主义理论是我们党和国家的宝贵财富,其影响表现在现实生活中,他是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上,他是中国社会主义历史进程的理论原点,成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

篇七：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　国家开放大学《中国近现代史纲要》形考任务：社会实践报告

　　任务要求：在规定时间内完成分部组织的社会实践教学任务，撰写社会实践报告并上传，该任务占课程综合成绩的20。

　　实践主题:陆房突围战斗继平型关大捷后八路军一一五师取得的又一重大胜利学生姓名:学号：日期:20xx年6月1日前言：本次调研主要是通过参观陆房突围胜利纪念馆，了解抗日战争进入相持阶段后，八路军为挫败日寇追击、巩固和扩大山东抗日根据地所进行的一次重要战斗——陆房突围战，缅怀革命先烈的丰功伟绩，在实践中受到爱国教育，学习英烈精神，坚定理想信念。实践过程：2021年5月30日下午3点，我们党总支组织党员参观了陆房突围胜利纪念馆。该纪念馆坐落在山东省肥城市陆房烈士陵园内，是为纪念中国人民抗日战争胜利70周年、陆房突围胜利76周年建设。党史办工作人员介绍，陆房突围胜利纪念馆主要分为六大部分：抗战期间全国和山东、泰安抗战形式，泰西武装起义情况；115师进入山东后在泰西建党建政和发展根据地情况；陆房突围战具体战斗；115师突围后，日军返回对村民进行大屠杀；当地老百姓在陆房突围战中做出的贡献；从陆房走出去的英雄部队和将领。通过陆房突围胜利纪念馆，能让人们了解并铭记这段历史。通过实际参观、文物陈列、讲解员的介绍，聆听了陆房突围战的背景和过程，观看了相关影视资料，生动再现了八路军将士绝地反击、奋勇杀敌的壮烈场面和人民群众舍生忘死、助力突围的血肉之情，深刻体悟到陆房突围战中人民将士们

　　浴血奋战，不怕牺牲的英勇斗争精神，感受到人民军队和广大群众反抗侵略、保家卫国的壮志豪情。

　　著名的陆房突围战斗发生在1939年5月10日，八路军115师师部、主力

篇八：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　加之现在要求孩子们更是要全面发展所以我们有限的知识储备量远远不够因此我感觉自己必须要多学习知识提升自己的学历才会让更多的家长认可你学生喜欢你

　　日常学习行为表现(总2页)

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　　日常学习行为表现

　　6.参与网上学生互评。

篇九：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　国开日常学习行为表现九篇

　　篇一国开日常学习行为表现学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

　　弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。

　　在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。

　　在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

　　此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

　　篇二国开日常学习行为表现今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现

　　一：从思想上

　　社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们都亲眼所见，国家的强大源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳、付出、努力，用汗水铸造出中国奇迹。我做为中一名中国人民，做为一名年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验，能力的提高都必须要求我有更大的进步，我必须认识到知识的力量，技术的力量。所以，我毫无犹豫地报考了国家开放大学行政管理专业，以辛劳的付出，开始了我的专科提升之旅。

　　二：行动上从报考国开大学以后，一种从未见过的崭新教育方式很是吸引人，种学型的学习方式，让人觉得没有任何压力，从第一天上课，我就认真聆听班主任的各项安排，从学习到作业到考试，老师很负责任的一项一项讲解，我都一一认真听讲，必须做到全弄懂，这样后面学起来才知道什么是重点，那块是难点。打开网站，课程新颖，本学期课程不多，特别是管理学和思想道德修养与法律基础这两门课，课程讲解很细，而且通俗易懂。重点、难点加课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当不错，更多的案例可以直接应用到实际工作当中。以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖拉，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形考任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种线下考试，争取以优异的成绩毕业。

　　篇三国开日常学习行为表现培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家的财经法律，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策能力，适应社会经济发展要求的适应性会计专门人才。

　　职业发展：按照会计师的标准来确定本专业的培养目标，当学生按要求完成教学计划规定的学业以后，能够比较好的胜任中小企业的会计主管人员或财务负责人工作岗位要求，具有会计核算、会计管理、财务分析、经济决策的能力。

　　专业特色：与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量。丰富、优质的课程教学资源，满足学习者的学习需要。篇四国开日常学习行为表现培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家的财经法律，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策能力，适应社会经济发展要求的适应性会计专门人才。

　　专业特色：与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量。丰富、优质的课程教学资源，满足学习者的学习需要。篇五国开日常学习行为表现学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

　　篇六国开日常学习行为表现今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现

　　一：从思想上社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们都亲眼所见，国家的强大源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳、付出、努力，用汗水铸造出中国奇迹。我做为中一名中国人民，做为一名年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验，能力的提高都必须要求我有更大的进步，我必须认识到知识的力量，技术的力量。所以，我毫无犹豫地报考了国家开放大学行政管理专业，以辛劳的付出，开始了我的专科提升之旅。二：行动上从报考国开大学以后，一种从未见过的崭新教育方式很是吸引人，种学型的学习方式，让人觉得没有任何压力，从第一天上课，我就认真聆听班主任的各项安排，从学习到作业到考试，老师很负责任的一项一项讲解，我都一一认真听讲，必须

　　做到全弄懂，这样后面学起来才知道什么是重点，那块是难点。打开网站，课程新颖，本学期课程不多，特别是管理学和思想道德修养与法律基础这两门课，课程讲解很细，而且通俗易懂。重点、难点加课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当不错，更多的案例可以直接应用到实际工作当中。

　　以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖拉，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形考任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种线下考试，争取以优异的成绩毕业。

　　篇七国开日常学习行为表现国开院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。

　　制定《大学生日常行为表现》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。

　　如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。

　　4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。

　　5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。

　　遵守校园网络的有关规定，文明上网。6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要为母校留下珍贵的纪念。在校学生要爱护校友毕业前留下的纪念标志。8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。

　　9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、三角裤头、拖鞋进入教室。

　　10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。

　　在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。

　　11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。

　　12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。

　　篇八国开日常学习行为表现学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

　　弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。

　　出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

　　篇九国开日常学习行为表现国开开放大学各专业通用日常学习行为表现国开院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。

　　制定《大学生日常行为表现》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。

　　校园内1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如老师好、您好。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。

　　6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。

　　7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，离校时，要为母校留下珍贵的纪念。

　　在校学生要爱护校友前留下的纪念标志。8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、三角裤头、拖鞋进入教室。10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。

　　12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。

　　图书馆1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤头、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。3、不要替他们代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。4、不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。会场上1、准时参加会议，不迟到、不无故缺席。2、自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，尊重讲话人、报告人的劳动，不做与会议无关的事情。3、爱护公共设施，保持会场清洁卫生，不吃果壳食物，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物。4、因故迟到或中途出场时动作要轻，不弄响坐椅，以免影响他人。5、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。运动场

　　1、参观比赛要遵守有关运动规则。2、做观众，观看球赛或其它比赛时，要尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，要为双方的精彩表演鼓掌，不要鼓倒掌、喝倒彩。饭堂1、就餐者要遵守食堂就餐时间，要自觉排队，不得插队和拥挤。2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。3、尊重老师，不在教工窗口排队，不到教工餐厅用餐。4、学生要尊重工人的劳动，平时见到工人要热情地招呼，要配合和帮助工人师傅搞好食堂工作。宿舍1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。2、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。

　　3、遵守作息制度，按时起身，按时就寝，晚间迟归宿舍要主动进行登记。

　　在自习或别人休息时，动作要轻，打时要节约时间、控制音量。

　　不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大录音机、收音机的音量，严禁偷听敌台，严禁看黄。

　　4、宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗野的话，严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁烧酒精炉、煤油炉、点蜡烛，严禁使用电炉、电烙铁等电热设备，严禁私接电源，不准自行留客住宿。

　　不得抽烟、酗酒。5、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。6、注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾篓。宿舍卫生值周工作要正常。待人接物1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。

　　2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。

　　3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答请进或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。

　　待客应让座、敬茶。4、男女生之间要交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。其他1、观看电影、演出，应准时入场，对号入座。如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。做文明观众，严禁起哄滋事。2、乘公共电、汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。3、遵守规则，注意安全，不违章骑车，过马路走人行横道。4、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。5、参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。

　　6、爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。7、节制浪费，穿戴整洁，朴素大方。8、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。

篇十：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

　　今天，我很荣幸成为国家开放大学的学生，学到的专业是行政管理。从入学申请之日起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师安排的作业，按照学校的一切安排，才能拿到梦想的毕业证书。让我从以下几个方面谈谈我的日常学习表现。

　　1:从思想上讲。

　　社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们亲眼目睹，国家的强大来源于国家综合国力的提高，来源于中国亿万人民的勤奋，付出，努力，用汗水铸造中国奇迹。我作为中国人民，作为年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验、能力的提高要求我有更大的进步，我要认识到知识的力量、技术的力量。所以，我毫不犹豫地报考了国家开放大学的行政管理专业，以辛苦的付出，开始了我的提升之旅。

　　2:在行动中。

　　考国开大学后，从未见过的新教育方式很有魅力，学习型的学习方式感到没有压力，从第一天开始上课，我认真听课主任的安排，从学习到作业到考试，老师负责的一个一个地说明，我认真听课，全部理解打开网站，课程新颖，本学期课程少，特别是管理学和思想道德修养和法律基础两门课程，课程说明细致，易懂。重点、难点加上课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当

　　好，更多案例可直接应用于实际工作。

　　以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖延，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形式考试任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种在线考试，以优异的成绩毕业。

　　学习行为的表现。

　　我是朱清，陕西紫阳县自主创业的个人用户，2020年秋天幸运地成为国家开放大学的学生，入学后几天的学习中，发现国家开放大学的教程方式，学习方便，学习新知识，取得理想的大学学位，我非常珍惜。在工作家事和学习方面合理安排:利用业馀时间在国家开放大学网站上学习，随时随地学习，根据自己的时间灵活学习，也可以多次学习，专业老师可以指导学习，国家开放大学的教程对于我们想学习，不能出门的个人用户来说很方便。利用自己的业馀时间学习新知识，不仅可以提高我们的学历，还可以扩大我们的视野。通过本节的学习，我对国家开放大学有了更多的了解。毕业后或者不能出去学习，或者想提高自己的学历丰富自己的员工，建议可以在国家开放大学学习。

　　学习是一件快乐的事情，学习也是一件痛苦的事情，我记得录像中国开大学党组书记荆德刚校长给学生们的三句话:佛，苦练、伟大，苦练、成功，苦练。来的时候要注意好好学习，顺利完成学业。

　　一、引言。

　　2018年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，会议强调加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，本科教育教育改革也不断取得新的突破，探索混合教育、翻转教室等在线结合的教育模式，引导学生自我管理、自主学习，激发求知欲，提高学习效率，提高自主学习能力混合教育主张课堂面对面教育和在线教育的整合设计、课堂内外学习活动的整合设计、教育为中心的教育和学为中心的自主学习、合作学习、探索学习等整合设计，以典型的混合教育翻转课堂为例，学生课前自主学习和学生课堂的合作探索是两个重要环节[1]。在线的学习以私人播放课的形式出现，不是一般意义上的课前预习和课后开展，而是必要的自主学习活动在线的课堂教学也不是传统的课堂教学，而是以学生为中心的合作探索与师生交流因此，学生学习行为的考察不能遵循传统的预习和复习、简单的在线学习、传统的教室教师和学生的交流、问题回答等行为分析的构想，必须构筑面向混合教育生态的行为分析框架，在此基础上考察相应的学习行为如何影响学习效果。探索这些学习行为的相互关系和对学习业绩的影响，有助于更好地洞察、监视、指导和推进学生更有效的学习过程。

　　二、混合教育中的学习行为分析框架。

　　学习行为分析一直是混合教育的关注点之一。相关研究的重点有三点:一是集中在混合教育中的在线学习行为，韩锡斌等从学习平台自动收集师生行为数据，探索影响课堂学习行为的因素[2]郭芳侠等收集BlackBoard的在线学习行为数据，探索与学习效果的相关性[3]。二是专注于课堂学习行为，王秋月沿着课堂观察法记录学生的积极或被动的语言行为和动作行为，如积极回答问题、积极看黑板、被动回答问题、眼神交流等[4]。三是兼顾线上学习行为和课堂学习行为，王怀波认为高校混合学习情况下的学习行为包括分享、提问、回应、讨论、练习等8种课堂学习行为，注册、下载、评论、投稿、追加评论、活动参加、投稿作品

　　等18种在线学习行为代相龙调查了学生课前学习行为，包括研读学习任务单、制定学习计划、观看视频、PPT、文字等媒介，完成作业、检查、整理提问等，以及课堂学习行为，包括提问、倾听、思考答案、团队合作学习、交流展示、反省等[6]。

　　显然，混合教育状况下的学习行为有教室内/教室外、在线/在线两个维度。现有的研究是在技术路线上，或者直接应用网络学习行为分析的框架，研究在线学习行为，或者应用一般课程行为分析的范围来研究课程行为，或者两者兼有。但是，如上所述，混合教育的在线学习和课堂学习与一般意义上的学习形式大不相同:课堂学习对合作探索要求更高，在线学习并不完全自主，与在线课程紧密结合，呈现出一定的刚性。因此，有必要根据混合教学过程重建的特点构建混合学习行为分析的框架。

　　混合式教学要进行学习流程的再造，背后隐藏着对深度学习的追求，以翻课为例，希望通过翻课让学员从浅表学习走向深度学习[1]，通过课堂上的积极探索和互动，实现深度知识内化和高级思维技能的获取。但而，在实践中的认知吊顶现象显而易见[7]，目前学员更多的是在记忆、理解和应用等低层次认知方面表现良好，注重浅表学习，而在分析、评估、创意等高层次认知方面力不从心，难以走向深度学习。因此，在混合教育中，我们需要进一步区分学习效果，如区分浅表学习和深度学习，区分低级认知目标和高级认知目标达成等不同水平，更细致地揭示不同学习行为的影响机制，更深入地探索教育的有效性，寻求优化和改善。

　　综上所述，我们提出了混合学习行为的分析框架，如图1所示。混合学习可分为课前、课中和课后三个学习阶段，学习方式主要采用自主学习和合作学习，学习目标可分为低层次认知和高层次认知两个层次，参考布鲁姆教育目标分类修

篇十一：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　4进入榆林电大平台点击导学助学5在框内输入课程代码或课程名称点击搜索6点击马克思主义基本原理概论即可找到答案7进入测验页面逐一完成测验

　　04384《马克思主义基本原理概论》导学方案

　　任静文

　　《马克思主义基本原理概论》是国家开放大学本科各专业开设的一门思想政治理论必修课。

　　一、课程考核方式：

　　本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的70%，终结性考试占课程综合成绩的30%。课程终结性考试成绩须达到60分及以上且课程综合成绩达到60分及以上,可获得本课程相应学分。1、形成性考核形成性考核包含“专题测验”和“日常学习行为表现”。两项任务共占课程综合成绩的70%，具体情况如下：（1）专题测验任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的阶段学习测验，该任务占课程综合成绩的50%。测验题题型：题型包括判断题和单项选择题。测验特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后,才可以进入“专题测验”完成每一专题的考核任务。（2）日常学习行为表现任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程综合成绩的20%。

　　评分说明：省校自主制定日常学习行为表现的学习任务方案和评分标准，各教学点根据评分标准在形考规定的完成时间内给学生评分。

　　2.终结性考试终考基于国家开放大学学习网进行网络考试。终考采用开放性考试,学生在规定时间段内完成,具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。终考题型包含材料分析题和论述题，每次考试命题选择其中的一种或者多种形式。为了便于学员顺利完成任务，特做如下导学方案，供大家学习参考。

　　二、网上学习登录方法：1、登录国家开放大学学习网：，点击右上角“学生登录”。

　　2、输入用户名（学号）和密码（8位出生年月日），点击

　　三、课程学习方法：1、点击《马克思主义基本原理概论》的“进入学习”

　　2、学习任务包括专题1–专题8，逐一点开资料进行学习。

　　3、每个专题均包含“导”、“学”、“测”、“问”“拓”。4、其他专题依次类推。温馨提示：每个视频5分钟，必须挨

　　个学习完才能进入下一阶段的学习。5、日常行为表现：这部分不需要学员作答，教师根据学员平时学习表现给出成绩，占总成绩的20%。

　　四、完成形成性考核任务方法：1、共有8次专题测验，每个专题进入均需依次学完视频，方可进入“专题测验”。

　　2、点击“专题测验”。

　　3、点击“现在参加测验”。

　　4、进入榆林电大平台点击“导学助学”5、在框内输入课程代码或课程名称，点击搜索

　　6、点击《马克思主义基本原理概论》即可找到答案

　　7、进入测验页面，逐一完成测验。做完一页拉至低端，点击下一页。

　　8、测验全部做完后点击“结束答题”9、点击“提交所有答案并结束”。

　　10、完成所有形成性考核学习任务，点击页面最下端“终结性考试”，按要求完成。

　　11、给出3个题目任选一题作答。

　　五、论坛发帖方法及要求：1、本课程要求发10个帖子，点击课程首页的“学习论坛”

　　22、点击“开启一个新话题”

　　3、在“主题”和“正文”框内填写问题和问题内容4、下拉，点击“发到讨论区上”，任务即完成。

　　六、导学教师联系方式：任静文电话:

篇十二：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　关于学习行为表现【十篇】

　　培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家的财经法律，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策能力，适应社会经济发展要求的适应性会计专门人才。

　　专业特色：与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量。丰富、优质的课程教学资源，满足学习者的学习需要。学习行为表现篇2今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日

　　常学习表现一：从思想上社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们都亲

　　眼所见，国家的强大源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳、付出、努力，用汗水铸造出中国奇迹。我做为中一名中国人民，做为一名年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验，能力的提高都必须要求我有更大的进步，我必须认识到知识的力量，技术的力量。所以，我毫无犹豫地报考了国家开放大学行政管理专业，以辛劳的付出，开始了我的专科提升之旅。

　　为表现篇3今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政

　　管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现

　　边完成课后作业，学习效果相当不错，更多的案例可以直接应用到实际工作当中。

　　以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖拉，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形考任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种线下考试，争取以优异的成绩毕业。学习行为表现篇4

　　国开院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。

　　制定《大学生日常行为表现》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。

　　坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内

　　容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内

　　进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。

　　7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要为母校留下珍贵的纪念。

　　在校学生要爱护校友毕业前留下的纪念标志。8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、三角裤头、拖鞋进入教室。10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。

　　在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。学习行为表现篇5学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到

　　同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，

　　充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中

　　队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。

　　在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

　　此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。学习行为表现篇6

　　今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现

　　一：从思想上

　　深刻体会到：此次教育活动，落实到我们每一位干警，就是要“规范司法行为，促进司法公正”。就是要在审判活动中，维护司法公正，提高司法效率，弘扬司法正气，保持司法廉洁，讲究司法文明，树立司法权威;就是要在人民群众的心目中树立人民法院和法官公正、高效、文明、廉洁的形象;就是要使每一位法官具有坚定的信念，娴熟的业务，高尚的情操，良好的职业道德，克己奉公的品格，全心全意为人民服务的精神。

　　作为一名普通的法官，在这项活动中我认真阅读了《中国共产党章程》、《九江市党的机关工作人员行为规范(试行)》、法官法、《法官行为规范(试行)》、《法官职业道德基本准则》和《人民法院审判纪律处分办法(试行)》等规定的学习，提高了遵守各项审判纪律的自觉性，依法公正行使手中的审判权和执行权;切实提高自己的职业道德素养，切实建立起秉公司法、拒腐防变的“隔离带”。同时通过对法院系统先进典型的学习，坚持以正面典型引路，学习优秀法官严格依法办案，模范遵守宪法、法律，艰苦奋斗、甘于奉献的先进事迹，弘扬司法正气。

　　行为规范教育活动与我们每一位干警，都是息息相关的，一定要在思想上高度重视，行动上要处处约束自己。尤其作为审监庭的法官，我们要全面落实公开审判原则，以公开促行为规范，以公开促司法公正。在审方面，要提高当庭举证、质证、认证的质量，严格依照诉讼程序办案，提高诉讼效率。在裁判及制作法律文书方面，要在公开裁判结果的同时，更要公开裁判理由，做到有理有据，以理服人。制作

　　法律文书要细致认真，要条理清晰，层次分明，逻辑性要强，对标点符号，错别字要认真校对，保证法律文书高质量，避免低级错误的发生。在遵守法庭纪律方面，要求旁听群众做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣着要整洁规范，一言一行要符合法律规定，不能审判服与便装混穿，不能在庭审中接打手机，随意出入法庭或者嘻笑开玩笑等等，要保持庭审严肃，维护法庭的形象。在接待当事人方面，要热情耐心，克服冷、硬、推的行为，要想法化解当事人或上诉群众的激动情绪，化解矛盾，不能激言微词对待当事人。

　　总之，我们要保持在先进性教育活动中那种积极性和主动性，向政法战线上的先进人物学习，在这次行为规范教育活动中，脚踏实地，发现自己的缺点和不足之处，坚决改正，真正做到事事有规范，招招有章法。学习行为表现篇8

　　从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，

　　而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

　　教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

　　教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

　　态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

　　当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。学习行为表现篇9

　　今天，我很荣幸成为国家开放大学的学生，学到的专业是行政管

　　理。从入学申请之日起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师安排的作业，按照学校的一切安排，才能拿到梦想的毕业证书。让我从以下几个方面谈谈我的日常学习表现。

　　1:从思想上讲。社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们亲眼目睹，国家的强大来源于国家综合国力的提高，来源于中国亿万人民的勤奋，付出，努力，用汗水铸造中国奇迹。我作为中国人民，作为年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验、能力的提高要求我有更大的进步，我要认识到知识的力量、技术的力量。所以，我毫不犹豫地报考了国家开放大学的行政管理专业，以辛苦的付出，开始了我的提升之旅。2:在行动中。考国开大学后，从未见过的新教育方式很有魅力，学习型的学习方式感到没有压力，从第一天开始上课，我认真听课主任的安排，从学习到作业到考试，老师负责的一个一个地说明，我认真听课，全部理解打开网站，课程新颖，本学期课程少，特别是管理学和思想道德修养和法律基础两门课程，课程说明细致，易懂。重点、难点加上课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当好，更多案例可直接应用于实际工作。以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖延，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形式考试任务。积极参加各种论坛

　　讨论，认真参加学校组织的各种在线考试，以优异的成绩毕业。学习行为的表现。我是朱清，陕西紫阳县自主创业的个人用户，2020年秋天幸运

　　地成为国家开放大学的学生，入学后几天的学习中，发现国家开放大学的教程方式，学习方便，学习新知识，取得理想的大学学位，我非常珍惜。在工作家事和学习方面合理安排:利用业馀时间在国家开放大学网站上学习，随时随地学习，根据自己的时间灵活学习，也可以多次学习，专业老师可以指导学习，国家开放大学的教程对于我们想学习，不能出门的个人用户来说很方便。利用自己的业馀时间学习新知识，不仅可以提高我们的学历，还可以扩大我们的视野。通过本节的学习，我对国家开放大学有了更多的了解。毕业后或者不能出去学习，或者想提高自己的学历丰富自己的员工，建议可以在国家开放大学学习。

　　学习是一件快乐的事情，学习也是一件痛苦的事情，我记得录像中国开大学党组书记荆德刚校长给学生们的三句话:佛，苦练、伟大，苦练、成功，苦练(转载于::关于学习行为表现【十篇】)。来的时候要注意好好学习，顺利完成学业。学习行为表现篇10

　　职业发展：按照会计师的标准来确定本专业的培养目标，当学生

　　按要求完成教学计划规定的学业以后，能够比较好的胜任中小企业的会计主管人员或财务负责人工作岗位要求，具有会计核算、会计管理、财务分析、经济决策的能力。

　　专业特色：与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量(转载于::关于学习行为表现【十篇】)。

篇十三：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　组织行为学形考任务1-4

　　《组织行为学》形考任务一

　　一、案例分析：王安电脑公司答：（1）从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体项目的日常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。而且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假设”。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、对目标、任务的承诺取决于实现这些目标、任务后能得到的报偿的大小；第四、在适当条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作；第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。

　　（2）如果用M=E*V来表示王安激励员工的过程，那么这个模型中目标是自我实现、变量是王安和员工，关系是尊重、理解和信赖。激发力量＝效价×期望值（Ｍ＝Ｖ.Ｅ）Ｍ代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。Ｖ代

　　表效价，是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（—1≤Ｖ≤1）。Ｅ代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0≤Ｅ≤1）。二、案例分析：研究所里来了个老费答：1、老费：从文中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活跃，善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋；他知识渊博，工作能力强，有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。老鲍：从文中可看出属内倾型性格，他与人交往显得沉静，不善于表露情感、表现自己的行为，遇到问题好思考，做事总是三思而后行；他工作责任性强，有事业心，也有一定的工作能力，希望有所成就，得到晋升、提拔，并把晋升看得非常重要。季老：从文中可看出他是个不错的领导，有事业心，责任感强，工作勤奋，经常较晚回家；知人善任，创造条件调动下属的积极性，并为下属提供有发展和晋升的机会，喜欢平等的上下级关系，易于沟通。

　　2、季老对这样的部下在管理上应注意：（1）注意性格顺应和互补的原则，老鲍和老费在性格上不一样，在工作中要注意调解他们的人际关系，以缓解他们的紧张关系；当在权利上发生矛盾与性格不合而又无法缓解矛盾时，就应把他们两人分开，以利工作开展。（2）注意能力阈限的原则，考虑他们各人的性格，给他们一个适合自己的岗位，各尽其能。（3）从气质方面考虑，

　　注意气质的互补原则，发挥他们各自的长处，使他们形成团结的组合，更好地提高科研效益，也使他们相处更加融洽。

　　3、心理学家海德的态度平衡理论认为，个体对单元中两个对象的态度一般属于同一方向。如：甲喜欢乙，则甲对乙的服装也很欣赏。当个体对单元的知觉与对单元内两个对象的情感产生矛盾时，其认知体系则出现不平衡状态。这种状态将导致认知系统的多种变化，从而使个体改变情感关系，以恢复平衡关系。这一理论用于案例，则产生如下结果。季老在肯定鲍尔敦工作的价值情况下，对他说：“在咱们所，如今你满可以指望能有大展宏图的机会，你有多大本事就使出来吧。想干啥就能干到啥，没什么能限制你才能的发挥的。”有一回，他在对几个报废的克兰逊元件作常规测试的过程中，忽然灵机触动，想到了光子耦合器的主意。季副所长知道后，很重视也很热心，很快拨出了人成立了一个新课题组，专门负责这项目的研究，想进一步开发这种装置；他荣任这个课题组长，就是理所当然，众望所归的事了。

　　《组织行为学》形考任务二

　　课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长要求：同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式（每组5—6人）开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例；最后让每个参与讨论的学员在小组

　　发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。案例内容：请同学们在课堂上集中看录像教材问题：请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程。分析与讨论：

　　1、本人分析的观点：(40分)答：本人李杰观点：从小苗刚刚毕业的大学生，在比较短的时间内，成为公司的主要技术骨干，并为公司做出了重大贡献。我觉得公司领导在小苗的成长过程中主要是很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论，让小苗有成分展示自己能力的机会和平台，实现自己的抱负。2、记录同学发言(网上讨论者此处粘贴小组讨论记录，30分)

　　同学发言（只要求记录主要观点）：唐帮润同学发言：我觉得公司领导主要满足了小苗自我实现的需要，让小苗的潜能得到了充分的发挥，满足了小苗的成就感。

　　3、

　　同学（只要求记录主要观点）：

　　陈倩同学发言：我觉得公司领导充分注重了激励因素，通过奖励住房，

　　让小苗产生了了一种强烈的知足感和归属感。

　　4、

　　同学（只要求记录主要观点）：

　　张先进同学发言：我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担，让小苗

　　的工作具有挑战性，让小苗在企业中有追求理想有奔头，能让他学有

　　所用。

　　5、

　　同学（只要求记录主要观点）：

　　尹鸿彦同学发言：我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大

　　的责任的因素，让刚刚毕业的小苗承担了企业重要的科研任务从而让

　　小苗很快地成长起来。

　　6、

　　同学（只要求记录主要观点）：

　　唐琪同学发言：我觉得公司领导能够清楚地根据小苗本人的特点，充

　　分地认识到像小苗这样的大学生已经超越了生理需要，他需要的是尊

　　重，而公司领导正是从这一点出发，让小苗在现实中有实力、有成就、

　　有信心。

　　组长归纳总结，并代表小组将结论在全班或网上发布：(网上讨论者

　　要在此粘贴小组公布的结论，30分)

　　结论：案例中小苗的成长过程充分说明，如何激发人的工作

　　积极性是年轻人成长的关键，要弄清楚人在怎样的条件下，人会更加

　　愿意工作，更卖力，更有效。人的能量需要激发，激发就需要动力，

　　而内容激励理论研究的就是从人的需要和动机出发，来如何推动人们

　　的行为。人的需要有生理、安全、友爱和归属、尊重、求知、求美、

　　自我实现等需要，奖励、晋升、成长、责任感、成就感等等，而对于

　　小苗来说，他更需要的是尊重、自我实现、成就感，而公司对他的奖

　　励更是对他成长很好的促进。

　　问题：请分别用内容型和过程型激励理论来分析小苗的成长过程。

　　答：麦克利兰的成就激励理论认为：在人的生理需要基本得到满足的条件下，还有对权力的需要、对归属和社交的需要、对成就的需要，这些需要具有挑战性和引发人的快感，增加奋斗精神，对行为起主要影响作用。北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励人的过程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗在他为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地结合起来。当然，在对人的激励过程中可以采用多种方法，我们对于不同的情况要做具体的分析。

　　《组织行为学》形考任务三

　　一、案例分析：爱通公司公司里的员工关系思考题：1、明娟和阿苏之间产生矛盾的原因是什么?2、威恩作为公司领导解决矛盾的方法是否可行?3、从本案例中，你对如何处理人际关系有何启发？答：（1）由职权之争引发冲突，又因信息沟通障碍产生矛盾。

　　（2）威恩解决矛盾的方法是可行的。他采用了转移目标的策略，如给他们设置一个共同的冲突者马德，并促进明娟和阿苏之间沟通信息，协调认知。

　　（3）改善人际关系一定要体现平等的原则、互利原则和相容的原则。让明娟和阿苏和平共处、互相谅解，且告知他们未升迁

　　的利益更大，并使他们相信威恩的话。这一过程启发我们应该依据人际交往的原则，运用科学的方法，帮助下属正确处理好人际关系方面的问题。二、案例分析：红旗轻工设计院问题：1、刘工的管理风格是什么样的？请运用所学过的领导理论分析刘工的领导行为特征。2、院长为什么要撤刘工的组长职务？请用领导素质理论分析刘工的个人素质特点。3、请用领导素质理论分析王工的个人素质特点，他为何不但拒绝出任组长，反而递上辞职申请书，去一家乡镇企业另谋高就？4、请用管理方格图理论分析院长的领导风格特点。5、这个案例对你有哪些启示?如何认识领导者权力的来源?答：（1）由于程序缺乏公平，刘工缺乏管理能力，既想用权又想避免矛盾，引发冲突；又由于小组里形成以王工为首的非正式群体，带来工作效率的下降，最后刘工放任自流，让非正式群体占据主导地位。

　　（2）刘工的个人素质特点：刘工能力不弱，缺乏创新。（3）王工个人素质特点：比较清高自负，群众基础不太好。（4）院长领导风格特点：管理风格是独裁式的管理，有方法和手段，任命刘工是他的意见，在设计院任务分派上不应该缺乏沟通，不应该缺乏程序公平。

　　（5）红旗轻工设计院是一个走向市场、知识性员工聚集的企业，这样的企业要求自身的独创能力比较强，要求独立意识比较高，这样的企业寻求彼此尊重，寻求平等的支撑系统，企业尊重知识、人格和发明创造，对软环境比对硬环境要求更高，这与其他技术含量低的企业的管理要求是不一样的。我认为要任命设计室负责人，必须跳出设计院公开招聘，原因是：领导风格适应企业性质，能够真正做到程序公平；避免非正式群体的消极作用；掺沙子，打散原有人事结构，能够使企业内部互相沟通。

　　《组织行为学》形考任务四

　　社会调查报告：选择一个你比较熟悉的企事业单位，对它的主要领导者进行

　　一次访问，请围绕如何成为一名成功的管理者，写出一个600字至1000字的调查报告。要求说明以下内容：1、该企事业单位的名称、住址、主要经营活动或工作内容；2、该企事业单位领导班子的现状及问题；3、重点分析该单位的领导班子素质和工作作风？4、你的收获是什么？怎样才能成为一名成功的管理者？注：上述报告可以通过各种途径收集资料，你可以查阅有关文献，咨询一些专家，也可以到网上搜索一些资料来左证你的观点。要求注明资料来源。凡资料详实、来源清楚的至少可以得及格分；凡资料不实，来源不清的为不及格。

　　佛山市蓝鲸运输有限公司，是从事公共汽车客运，公交站场维护管理的专业公司，位于佛山市禅城区佛罗公路25号（自编13号）。主要经营佛山市旅游城巴线路。还有一个分公司（佛山市新蓝鲸客运有限公司），从事客运经营。自2000年07月19日成立，是佛山市首家通过招标进行市内五条旅游专线服务的运输公司，面对竞争新形势，该公司在经过深入调查后决定大胆改革，提高服务质量。

　　佛山市蓝鲸运输有限公司为有限责任公司（自然人投资或控股）。公司秉承“顾客至上，锐意进取”的经营理念，坚持“客户第一”的原则为广大客户提供优质的服务。一方面，蓝鲸公司将通过增加车辆，加密班次等进一步提高客运质量。另一方面，该公司将推行全员参与公司的服务管理的制度，要求公司的决策层、管理层、操作层均提供文明、优质、规范的服务与管理。

　　该企业的领导班子一般都是外聘或者由公司底层领导提升，政治素质一般，从司机职业提升到该企业的领导班子，没有管理基础实践，高中的素质教育，没有好的管理水平，个人固有经验较强不接受乘客的批评或建议。一个有效的领导者，应具备优良的政治素质、优秀的道德素质、过硬的知识素质、较强的能力素质、良好的心理素质和强健的身体素质。

　　该公司领导班子由董事长、总经理、副总经理、安全技术部经理、营运部经理、财务部经理及其五条线路队长组成。存在的问题：

　　1、部分领导干部政治理论水平不高、学习能力不强，学习意识淡薄，与实际工作需求不相适应。

　　2、部分领导干部综合知识面较窄，运用水平较低。一些领导干部对行业的运作较为熟悉，但对行业外的知识较缺乏。有些干部自我感觉良好，认为自己经验丰富，吃老本。

　　3、思想不够解放，缺乏进取心。部分领导干部和管理员的思想观念、思维方式、工作作风、工作方法仍存在很多不适应的问题，突出表现为：工作责任心不强，行动上慢半拍，精神不够振奋，工作没有激情，办事拖沓；工作开拓性、主动性不强，力度不大，畏难情绪和“等、靠、要”思想严重，回避困难，上交矛盾；对于上级的决策和部署和公司指示精神，敷衍塞责，个别线路的管理干部服务意识不强。

　　4、部分管理员节俭意识不强，拜金主义、享乐主义、铺张浪费、公家私用等不良现象依然存在。

　　这些现象尽管少数，但企业形象，整个队伍的战斗力和凝聚力、公司整体发展均受到一定影响。

　　我在工作中吸取的教训是加强管理知识学习，提高思想认识，提高工作的积极性，要想成为好的领导者应该最好一下几个方面：1、要订适当的目标

　　每一个成熟管理者都有有一个具体的目标，并且愿意为目标努力，这个目标不能订得太高而达不到，它必需适度的激励，同

　　时成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代价，不可能无中生有。成熟的管理者也明白资源是有限的，资金、人力、时间等各种资源一定得依照相关完成目标的先后次序分配好。

　　2、树立足够的自信一个成熟的管理者能接受决策，采取行动实行的责任，他不

　　能故意将困难决策拖到最后才做，也不能请上司代做。从经验中得知，管理者往往不能等所有事情都清楚时再做决策，,他通常得在资料情报不足的情况下做决定，所以管理者的经验和判断力也是很重要的。成熟管理者对自己做决策和实行能力必需有足够的信心，哪怕犯错的管理者拖延而迟迟不做决定，这会引起更严重的后果。3、学会从别人那里取得帮助

　　管理者是透过别人而使工作完成的人，所以一个成熟的管理者必需能接受别人的帮助。授权可被定义为委托权力和责任给他人，所有有关管理的书都有说管理者应授权给下属，但是许多管理者认为授权是很难做到的事情，管理人是怕别人做得没有比自己做的好，一个成熟的管理者就知道自己并不能做全部事情，所以能谦虚的接受别人帮助，同时适当的表达对别人帮助的感谢。4、成功的管理者要让员工乐起来

　　有一位管理者说过：“要让员工干起来，先让员工乐起来。”此言点到了管理妙处。作为管理者，要充分尊重每一个员工，为员工的发展和进步提供公正的机遇，为他们的工作与生活提供和

　　谐的环境，让员工“乐起来”。“尊”则乐。抵触源自个人价值而得不到尊重。现代管理学著名的霍桑实验证明，与改善工作环境、实行绩效奖金、严明奖罚等措施比起来，经常与员工进行座谈沟通，给员工以“主人翁”的尊严和损益共担的归属感，更能广泛而持久地促进工作效率的提高。“公”则乐：怨气源自管理者待人处事不公、员工心理失衡。绝大部分员工能勤奋工作，不怕苦和累，最怕管理者不讲原则；从个人利益、个人好恶出发，待人有亲疏、处事有厚薄，提拔、评优、奖励、晋级等不公正、不公开，使员工失去公平竞争的机会。这也正是有些管理者“其身不正，虽令不从”的原因所在。管理者只有做到公道正派、公正廉明，员工才能口服心服，干好各项工作。“和”则乐。不满源自管理者无情管理有余，融洽和谐不足。古人说：“欲谋胜败，先谋人和。”5、成功的管理者要学会激励与控制

　　一个成熟的管理者必需懂得如何激励和控制自己，有时候甚至要强迫自己去做困难。不愉快但必需去做的事，小孩子做事喜欢别人奖励，成人就必需学习在奖励较少的环境中完成工作，多数成人都是靠自我激励来完成工作，控制自己的脾气是对管理者的一种挑战，幼稚气常会造成无理性的行为而导致人际关系的破裂，一个容易发脾气的管理者，最先学习的应该是控制自己的脾气。6、充分利用时间

　　时间是有限的资源，一个成熟的管理者必需谨慎的分配时间于他所希望完成的计划中，往往在做某个号召时会牺牲完成另一件事的机会，最节省时间的办法就是不去做那些不需要完成的事，成熟的管理者能够区分紧急的事和重要的事，因为紧急有事不见得是重要的事，而重要的事又不见得会是紧急的事。7、建立并维持和他人友善的关系

　　成熟的管理者和他人建立并维持良好的关系。这种关系建成立在人与人互相接的基础上，也许在私人方面彼此并不喜欢，但在工作上一定要相处和谐，并尊重他人的工作能力。处处为他人着想是建立良好人际关系的第一步。成熟的管理者必需能了解，接受他人的意见的能力，克服自己的偏见，同时适当的对他人表示出自己的感觉。成熟的管理者听取别人的感觉和意见，并试着去了解他不见得要同意别人，但一定要使别人知道，了解他们的思想，友善的与他人沟通，达到良好的人际关系。8、树立市场观念,应对市场变化

　　(1)要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。过去是有困难找上级、找领导。领导“点头”你就放心办；领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。

　　(2)要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时

　　时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。

篇十四：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　（1）学习参与度：制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。虽然这学期没做到全勤，但也争取专业课每节必到，坚持实行学习计划。取得更好的成绩。不管学习上还是生活上，我们应当互相学习，互相帮助,完成老师的作业。学习计划的包括两个方面：第一，掌握课堂教学内容的计划。当天的任务当天完成，把当天在课堂上应该掌握的内容在理解的基础上，熟练记忆；把当天该做的作业全部独立完成；根据自己的学习能力适当地选做一些课外练习。在此过程中，对课本内容的理解、消化、记忆应该是第一位的，独立完成作业是第二位的，课外练习是第三位的。第二，复习整理计划。我们记忆掌握的知识，随着时间的推移很容易淡化，乃至消失。要想取得好成绩，平时经常性地复习是非常必要的，要利用好星期天、节假日，及时把知识的链条连接好。

　　（2）学习活跃度：经常参加学校组织的学习的活动,并且利用班级Q群讨论学习问题.

　　（3）自学情况：自习时一定要讲究效率。要注意留心自己最兴奋，状态最好的学习时段。自习时段分为在学校的自习和在家里的自习。无论在学校自习还是在家里自习，都应该抓紧时间，高效率地完成学习任务。要注意培养自己的自学能力。因为毕竟学习得靠自己，老师在课堂上的时间是有限的，以启发，引导学生为主，很多东西都有需要自己课外来进行钻研。

　　（4）自测情况：自己独立按时完成形考作业.

　　（5）利用网络教学资源情况：经常利用学校网络资源进行学习.

篇十五：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　国开日常学习行为表现八篇

　　第1篇:国开日常学习行为表现今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现

　　打开网站，课程新颖，本学期课程不多，特别是管理学和思想道德修养与法律基础这两门课，课程讲解很细，而且通俗易懂。重点、难点加课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当不错，更多的案例可以直接应用到实际工作当中。

　　第2篇:国开日常学习行为表现学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

　　弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。

　　在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。

　　所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。

　　同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。

　　在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

　　此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

　　第3篇:国开日常学习行为表现学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

　　弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

　　此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。

　　第4篇:国开日常学习行为表现培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家的财经法律，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策能力，适应社会经济发展要求的适应性会计专门人才。

　　专业特色：

　　与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量。丰富、优质的课程教学资源，满足学习者的学习需要。第5篇:国开日常学习行为表现培养目标：培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家的财经法律，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策能力，适应社会经济发展要求的适应性会计专门人才。职业发展：按照会计师的标准来确定本专业的培养目标，当学生按要求完成教学计划规定的学业以后，能够比较好的胜任中小企业的会计主管人员或财务负责人工作岗位要求，具有会计核算、会计管理、财务分析、经济决策的能力。专业特色：与行业企业合作密切，共同研发学习资源。重视实践环节课程资源的建设和教学管理，提高学生的实操能力。培养目标明确，课程体系完善，有严格的专业教学计划、实施方案。

　　完整的质量保证体系，确保学生的学习效果和人才培养质量。

　　丰富、优质的课程教学资源，满足学习者的学习需要。第6篇:国开日常学习行为表现国开开放大学各专业通用日常学习行为表现国开院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学生日常行为表现》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。校园内1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如老师好、您好。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。

　　5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。

　　在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。

　　11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。

　　12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。

　　4、因故迟到或中途出场时动作要轻，不弄响坐椅，以免影响他人。

　　5、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。

　　运动场1、参观比赛要遵守有关运动规则。2、做文明观众，观看球赛或其它比赛时，要尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，要为双方的精彩表演鼓掌，不要鼓倒掌、喝倒彩。饭堂1、就餐者要遵守食堂就餐时间，要自觉排队，不得插队和拥挤。2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。3、尊重老师，不在教工窗口排队，不到教工餐厅用餐。4、学生要尊重工人的劳动，平时见到工人要热情地招呼，要配合和帮助工人师傅搞好食堂工作。宿舍1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。

　　遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。

　　2、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。

　　3、遵守作息制度，按时起身，按时就寝，晚间迟归宿舍要主动进行登记。

　　在自习或别人休息时，动作要轻，打时要节约时间、控制音量。

　　不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大录音机、收音机的音量，严禁偷听敌台，严禁看黄。

　　不得抽烟、酗酒。5、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。6、注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。

　　不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾篓。

　　宿舍卫生值周工作要正常。待人接物1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答请进或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。4、男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。其他1、观看电影、演出，应准时入场，对号入座。如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。做文明观众，严禁起哄滋事。

　　2、乘公共电、汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。

　　3、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道。

　　4、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。5、参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。6、爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。7、节制浪费，穿戴整洁，朴素大方。8、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。第7篇:国开日常学习行为表现今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现一：从思想上社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们都亲眼所见，国家的强大源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳、付出、努力，用汗水铸造出中国奇

　　迹。我做为中一名中国人民，做为一名年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验，能力的提高都必须要求我有更大的进步，我必须认识到知识的力量，技术的力量。所以，我毫无犹豫地报考了国家开放大学行政管理专业，以辛劳的付出，开始了我的专科提升之旅。

　　业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

　　弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

　　热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》、《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，

　　组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。

　　在个人职责范围重视创安工作;在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。

　　此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训和电大本科进修，取得优异的成绩。

　　面对激烈的竞争和教育的不断，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的事业不断做出新的贡献。

篇十六：在规定时间内完成分部组织的学习行为表现任务

P>　　《马克思主义基本原理概论》教学实施方案

　　4.考试方式：

　　终结性考试包括学习行为表现与大作业，占课程综合成绩的50%。其中，学习行为表现占课程综合成绩的20%，大作业站课程综合成绩的30%。

　　开：

　　（一）课程教学团队

　　1、团队成员构成和分工

　　教学实施团队成员

　　序号姓名性别

　　职称

　　单位

　　分工

　　1刘改女

　　讲师

　　徐州开放大学

　　负责人

　　2刘汉林男

　　高级讲师

　　东台开放大学骨干成员

　　3王成男

　　高级讲师

　　江都开放大学骨干成员

　　4常素梅女

　　副教授

　　常州开放大学骨干成员

　　5夏枫凌女

　　高级讲师

　　泗洪开放大学骨干成员

　　6陈中平男

　　中学高级

　　金坛开放大学骨干成员

　　7陶从峰男

　　中学一级

　　盱眙开放大学骨干成员

　　8张丽云女

　　高级讲师

　　连云港开放大学骨干成员

　　9张振宝男

　　讲师

　　邳州开放大学骨干成员

　　10臧秀忠男

　　中学高级

　　丹阳开放大学骨干成员

　　11肖允松男

　　高级讲师

　　宿迁开放大学骨干成员

　　12张晓山男13李道玲女

　　中小学一级教师高级讲师

　　贾汪开放大学铜山开放大学

　　骨干成员骨干成员

　　14何国平男15卢因兰女16朱颖女17李慧霞女18冷杰男

　　中学一级中学高级

　　讲师讲师讲师

　　昆山开放大学句容开放大学洪泽开放大学无锡开放大学邗江开放大学

　　骨干成员骨干成员骨干成员骨干成员骨干成员

　　2、团队主要职责

　　江苏开放大学《马克思主义基本原理概论》教学实施团队主要职

　　责如下：

　　第一、教学准备阶段。

　　要与课程教学核心团队成员建立日常的教学业务联系；积极参加国开总部课程教学核心团队组织的教研活动；按时完成课程教学实施方案设计，并报送总部核心团队成员；开学两周内，完成分部自建资源区的资源建设和网页更新工作；面向分部辅导教师开展二级培训，明确教学要求、操作方法；主动联系并督促各地方学院、学习中心教务管理员，及时完成学生的选课、辅导教师、导学教师的配置，并完成一键分班。对于没有配置辅导教师的学生，应根据学生的情况，完成虚拟组班并选派核心成员担任辅导教师，开展跨区域教学；开展学生问卷调查和学情分析，及时全面的了解学生情况，特别针对个性化学生，强化学习支持服务内涵。

　　料（如考核说明、历年考题、自测等），及时公布考试时间；团队成

　　员撰写并提交辅导教师工作日志，由课程责任教师汇总并撰写责任教

　　师工作日志，提交总部核心团队成员，以便及时沟通课程教学中的经

　　验与问题。

　　预计时间

　　地点及形式

　　活动主题

　　参加人员

　　主持人

　　1.期初：关于课程重点

　　2020年10月28日国开学习平19：00—20：00台/实时讨论

　　内容的辅导

　　责任教师，全省各教学点辅导教师及学员

　　主持教师

　　2.理论联系实际：科学

　　认识马克思主义的当代

　　价值。

　　1.期中：关于课程形成

　　性考核的辅导。

　　2020年11月25日，国开学习平19：00—20：00台/实时讨论

　　责任教师，全省各教学2.理论联系实际：为

　　点辅导教师及学员

　　主持教师

　　什么说实践是检验真理

　　的唯一标准？

　　1、期末：关于课程终结

　　性考试的辅导

　　2020年12月9日，国开学习平19：00—20：00台/实时讨论

　　2.为什么说在经济文

　　责任教师，全省各教学点辅导教师及学员

　　主持教师

　　化相对落后国家建设社

　　会主义是长期的过程？

　　学习时间碎片化等问题。基于以上问题，本课程教学改革的设计思路为“混合式教学”，即突出“线上网上导学、线下面授导学”的结合。期望通过以上混合式教学方式，达到“激发自学兴趣、促进自学能力、助力自学实践、引导自学方法”的目的。

　　教研活动安排表

　　预计时间

　　地点及形式

　　研究主题

　　参加人员

　　主持人/主题发言人

　　帮助学生了解本门课

　　2020.9.16

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　程的学习方式,作业完成方式,考核方式

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　经验分享。

　　2020.10.29

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第一次实时活动总结教学团队所有成员团队主持人

　　2020.11.26

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第二次实时活动总结教学团队所有成员团队主持人

　　2020.11

　　国开学习平台教学课程终结性考核交教学团队所有成员团队主持人

　　团队讨论区

　　流。

　　2020.12.10

　　国开学习平台教学团队讨论区

　　第三次实时活动总结

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　2020.12.20

　　教学团队群

　　学生作业完成情况及暴露出的问题交流。

　　教学团队所有成员

　　团队主持人

　　（六）监控与辅导团队在设计课程各项教学活动时，注重实时与非实时相结合，系统学习与专题学习相结合，个别学习与合作学习相结合，统一学习和教学点学习相结合，实现实时的与非实时的互动。通过团队各个成员的通力合作，学生之间、教师之间以及教师与学生之间形成了良好的

　　互动、合作关系。团队各成员共同组织实施网络教学，引导学员积极使用国开各项教学资源，共同完成实时BBS讨论和各项非实时讨论活动的答疑活动。作为团队主持教师一方面制定跟踪学生学习情况的制度或办法，及时发现、总结问题，并组织团队成员共同分析问题，通力合作，最终解决问题；另一方面，建立答疑机制，组织各教学点教师开展有效答疑，对教学点学生进行辅导以及发帖监控。

　　（七）试卷评阅在省校专业责任教师的指导下认真评阅试卷并撰写试卷评阅总结。

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