小学廉洁从教服务学生教育随笔4篇小学廉洁从教服务学生教育随笔 2021年师德师风教育随笔5篇 更多师德师风随笔相关推荐↓↓↓_小学师德师风心得随笔 小学师德师风的教学随笔 优秀幼儿园师德师下面是小编为大家整理的小学廉洁从教服务学生教育随笔4篇,供大家参考。
篇一：小学廉洁从教服务学生教育随笔
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优秀幼儿园师德师风教学随笔
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幼儿教师师德师风培训随笔
_年师德师风教育随笔1百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.为适应社会发展的需要,在实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点.这不,一年一度的师风师德学习再度掀起了热潮.虽说天气炎热难耐,去怎么也挡不住教师渴望学习.极力充电的热忱.7月4日上午8:30,我们学校全体教师聚在一起,进行师德师风的学习培训.学习中,学校特邀安良中心校的朱朝勋校长和广天一中的吴捍卫校长给教师们做了重要的讲话.特别是朱校长的报告让全体教师再次认识到我国现阶段的教育形式;深入理解了家庭教育对于孩子成长中的重要影响;意识到家长身上有种对孩子习惯培养的重要职责.朱校长的讲话感人肺腑.幽默风趣,实用性强,理论联系实际,让在座的教师真心的为之动容和震撼,场内不时传来教师们的欢乐笑语和热烈的掌声,互动环节更让教师们言语不尽,受益颇多.吴校长的讲话也让教师为他的才华.大气感到汗颜,让教师们更加认为肩上责任的重大,培养孩子中方法和技巧的重要.最后,我们学校王旭峰校长热情洋溢的话语,更让会场气氛达到了高潮,让教
师们再次心潮澎湃.激情欲动,更进一步树立了教书育人的远大理想,增进了干劲儿,充满了信心.学习一直进行到晚上7:00,可是教师们看上去还余味未尽,久久不愿离去.
师者为师也为范,学高为师,德高为范.走上讲台,教书育人,走下讲台,为人师表.教师不仅是社会主义精神文明的建设者.传播者,更是莘莘学子的道德基因的转接者.因此,师德师风不仅是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现,更是每一位教师的自我修养.今天的学习可以说是历来最成功.最有实效的一次.让我们努力完善自身知识结构;学习先进的教育理念;掌握科学的教育方法,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天.
_年师德师风教育随笔2师德是教师职业道德的简称,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念.道德行为和道德品质的总和.师德是调节教师与学生.教师与教师,教师与学生家长关系的行为规范和准则.同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求,教育发展以教师为本,教师素质以师德为本,教师是以德治国方略,推进素质教育的实施者,是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者,所以,教师必须具备良好的自身素质特别是应有良好的职业道德素养.教师的职业道德素养是重要的教育力量.作为一名教师,必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人.尤其是应不断加强自身的学术道德修养,做到自觉.自醒.自强.自重.自律,从而提高自己树立良好师德师风的自觉性,以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质.我认为的教师的道德素质并不是指规范.准则本身,而是教师把这些规范.准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则.教师所从事的职业是教育人.塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要.而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的〝师魂〞.师德是教师人格特征的直接体现.在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的〝为人师表〞.〝以身作则〞.〝循循善诱〞.〝诲人不倦〞.〝躬行实践〞等,既是师德的规范,
又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心目中,教师是社会的规范.道德的化身.人类的楷模.父母的替身.他们
都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度.情趣品行.乃至行为举止.板书笔迹等.
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习.相互尊重.但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的,是人格和道德的力量.这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本.因此,就对学生一生的影响来讲,学识.权力.外表等加在一起,也远不如道德重要.越是有才能的教师,越是学术地位高的教师,越需要在这方面自勉.
因此,作为老师首先应该成为学习的模范,对于一个〝传道受业解惑〞的传统教师,知识的多少是非常重要的标准,但在当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为有创新精神和实践能力的主体,就应该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识.思想和观念的同时,掌握新的信息和教育技术.方法.手段,从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平,受教育者因有了更高的目标而受到激励,教育者因受教育者的主动精神而感到压力,形成双主体间的互动局面,增强教育活动的实效.而知识永远弥补不了道德的缺陷,教师在日常工作.学习和生活中所表现出来的言谈举止,就是教师的品德.性格.意志和精神风貌的集中表现,或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成,固然有主动适应和服从道德规范及规章制度的因素,但教师的影响是永远抹不掉的,教师如果德行好,就必然在学生中产生人格的魅力.
教师是〝辛勤的园丁〞,教师是〝燃烧的蜡烛〞,教师是〝人梯〞……教师的工作就是奉献.让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量.让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作.
总之,通过这次师德的学习,在以后的工作中我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.爱岗敬业,关爱学生,刻苦钻研,奋发进取,淡泊名利,努力成为一名好老师.
_年师德师风教育随笔3我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》,我们通过自学.讨论的方式,在教研组中发表自己对教师师德师风的见解,并且与其他教研组的老师进行学习交流.通过这种深刻的学习过程,我们对自己的思想和行为做了自我反省,也使我们更真切地体会到:〝学高为师,德高为范〞.教育是一门爱的艺术,只有爱的付出,才会有爱的收获.一.爱国.爱岗,忠诚于人民教育事业作为一名人民教师,我们是平凡的.然而面对〝人类灵魂的工程师〞这一称号,我们是不平凡的.教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟:热爱祖国.热爱人民.拥护中国共产党领导.拥护社会主义.教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦,因为我们面对的是那么多孩子,要倾注很多心血让他们茁壮成长,所以当我们踏上这个岗位,我们就要对教育这个职业有个清楚的认识,把自己的全部心血奉献给教育事业.二.关爱学生,教书育人只有走进学生心灵的教育才是真教育,而爱是教育的源动力.每个学生都是可爱的,有些只是稍稍调皮了一些,但是留心观察你会发现他的可爱之处.小学生是刚接触社会的一个群体,他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性非常强,要想把孩子培养成什么样子,除了家长的教育外,教师的影响也是十分重要的.教师要关心爱护所有的`学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.不讽刺.挖苦.歧视学生,不体罚和变相体罚学生.老师不要光看学生的错误,要多看看他们的优点,做到鼓励多余责备,赞美多于批评.一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重,学会帮助别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己.否定自己.〝师者,传道授业解惑也〞,老师要传授给学生的不仅是知识文化,更重要的是做人的道理.老师要具备完美的人格,一言一行都在潜移默化地影响着他的学生.老师要有崇高的师德,不论教书还是育人,都能让学生感受到爱,这才是教育的真谛.三.爱自己.爱学习教师的道德表现直接影响学生的一生.作为一名教育者我们必须做到〝为人师
表〞:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.孔子曰:〝其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从.〞我们是学生的榜样,身教重于言传.
〝三人行,必有我师〞,教师要保持良好的心态去学习.新的时代对教师有着更高的要求,教师自身素质的提高和全面发展,才能培养出适合_世纪的新人.我们要树立终身学习的理念,不断地学习和吸收新的文化知识,拓展自己的视野,更新知识结构,更要不断提高专业素养和教育教学水平.
教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,只有充满爱的教育,才是我们需要的教育._年师德师风教育随笔4我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里.日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事.教师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师风师德建设.近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力.集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象.一.爱岗敬业,乐于奉献教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育.热爱学校,树立坚定的教育事业心.只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力.教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦.清贫的.但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感.在思想.信息.交流方面有〝究天下之际,通古今之变,成一家之言〞的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感.我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰.人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中.热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的.在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可.二.善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心.教师没有深切的爱就难以收到理想的教育
效果.用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心.热爱学生.关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷.理解〝差生〞,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值.对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信.
三.热爱学生,建立良好师生关系热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础.教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同.它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识.满腔热情和无限期望.因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的.普遍.持久而高尚的爱.教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展.这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登.因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生.苏霍姆林斯基也曾经说过:〝我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童.〞可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质.热爱学生,就要尊重学生.信任学生.尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性.爱好和隐私.只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等.和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生.任何简单.粗暴.片面的做法,都可能给学生带来消极的影响.因此不允许教师粗暴批评.压制.体罚.训斥.辱骂.讽刺学生.俗话说:〝良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒〞.当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的〝闪光点〞燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话.对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为
了学生好,是为了学生的发展.只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象.
四.廉洁从教,严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则.在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性.廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利.教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程.近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响.廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础.教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展.1.树立正确的义利观.坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱.名利的诱惑,拒腐蚀.不取不义之财.非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率.2.公正执教.廉洁从教,在教育教学活动中公平.公正地对待每一个学生,不能因学生性别.智能.家庭状况.学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式.教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性.3.廉洁自律,洁身自好.教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础.认真学习科学理论,树立正确的人生观.价值观,加强师德修养,养成廉洁自律.洁身自好的习惯.从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物.要长期坚持清廉自守,持之以恒,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量.总之,加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象.不是一朝一夕的事,这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践,以求得社会对教师的尊重和理解.故然,作为一名教育工作者,通过学习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的
热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教.为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
_年师德师风教育随笔5我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的.平易近人.严中带慈.公平待人.勤奋好学.严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化.以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步.因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准.我主要就脾气控制上怎么修养自己,谈自己的感受.在教学实践中,我们常常会遇到这样的情况:自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无.这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂.二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课.如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪.因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标.一.保持积极乐观的情绪.二.教师在教育教学活动中表现出来的喜.怒.哀.乐.忧.惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康.与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到积极情绪的影响,也会保持愉快向上的情绪状态.反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷.积极的心境来源于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和.二.以宽容之心对待学生的过错.
所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳.教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变.一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为接受教育打下了基础.而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁.法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多.
三.及时控制和调节自己的情绪.如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,可以做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来.当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心.诚心和耐心对待每一个学生.
篇二：小学廉洁从教服务学生教育随笔
小学教师师德师风心得随笔小学教师师德师风心得随笔1作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。经过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、做好教育要有爱心爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的提高和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、做好教育工作要以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。四、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领
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教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。
五、要具有春风化雨、言传身教的技艺没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知过程，更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制
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感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
六、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。小学教师师德师风心得随笔2近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心境很不平静，异常是__、__等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。__山区的__教师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，__没有只想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“__教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的教师们。
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全国优秀师德标兵、__东方红小学校长__，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，进取进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自我毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，__同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，并且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像__，__等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自我一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
江泽民同志指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
小学教师师德师风心得随笔3作为一名小学教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准则。
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一、在思想方面我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。二、在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。三、在师德方面本人严格按照"学为人师，行为世范"的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。小学教师师德师风心得随笔4奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱
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护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其
师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
小学教师师德师风心得随笔5所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人
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才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“__小朋友表现不好，老师不喜欢你了，__小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“__小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的
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同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施。每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
小学教师师德师风心得随笔
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篇三：小学廉洁从教服务学生教育随笔
免费的午餐不知从何时起，小区里的私家车与日俱增，清晨的道路上总是拥挤不堪；不知从何时起，往昔茂密的农田已被连根拔起，取而代之的，是一幢幢红砖绿瓦；也不知从何时起，宁静的河畔草坪摇身一变，成为一家家赫赫有名的医院，更不知从何起，发现自己开始不适应平凡的生活。儿时的伙伴刚刚做了母亲，言语里无不流露出全职太太的喜悦，全然没有小时候数学题目做不出来的担忧，而我仍在庞大的教育体系中奋力拼搏；高考前科科飘红的同窗如今早已是某某集团的ceo，聚会中的阔绰气派足以让我们这些当年所谓的班委汗颜；就连一些学生家长也开始宣扬起学习无用论来，言语中时不时地夹带着对学校和老师的怀疑。理想与现实的差距纠结着我，好长一段时间都令我辗转反侧，寝食难安，久而久之，我甚至开始怀疑当初选择从教的道路知否正确。于是，我变得浮躁，不断比较，不断抱怨，我以为这样就能减轻内心的不满足感。但是，我依旧不快乐，究竟是什么偷走了我曾经的快乐？恰逢彼时，一股温暖的廉洁之风吹进了校园，我也参与了相应活动，短暂的忙碌中我重温了学生时代耳熟能详的包公与海瑞等廉洁人士的故事，也重新理解了不少有关廉洁文化的名言佳句，反而暂时忘却了心头的烦恼。等我重新回到生活中后，那颗平静的心似乎又回来了。因为我发现，这些清官之所以流芳百世，不是因为他们拥有的多，而是因为计较的少。原来我先前的种种不悦，都是因为我的得失心失去了平衡。先知纪伯伦说：“工作是看得见的爱，通过工作来爱生命，你就领悟了生命的最深刻秘密。”也就是说：只有付出你的真心，像爱生命一样来对待工作，你才会感到快乐。人们常说“天下没有免费的午餐”，其实我们细细想来这句话也不全对，因为在这个世界上，有些东西确实是免费的。蓝天、白云、假山、亭台楼榭、鸟语花香鱼油„„这不是置身于哪一座江南园林，而是我们美丽的校园。每天清晨，沿着喧嚣的马路走进校门，伴随着悠扬的校园广播，似乎真的来到了传说中的世外桃源。在这样的环境里学习工作，不是一件十分惬意的事吗？更诱人的是——这是免费的。每周两天中的下午，体育馆和操场上都能看见大家运动的身影。红底白线的跑道，胳膊上挥洒的汗滴和脚底飞跃的弧线，是太阳下一道靓丽的风景线。篮球、羽毛球、兵乓球、排球„„让人看得目不空暇接，这些球赛，光是看着气势，就紧逼专业水准了。大家都乐在其中，更重要的是——这也是免费的。冬日的午后，我喜欢慢慢踱到图书室，先和管理员聊聊最近的好书好电影，在她的推荐下，翻阅一本好书，享受一次心灵的spa。其实每个人都希望有一个安静的空间，能够专心学习，能够放任想象，能够慢慢品味，慢慢思考，能够静心疗养，只要一本书，一杯茶喝一个小小的图书室，不可思议的是——这还是免费的。尽管所教学生已经毕业了，但印象中还保留着他们刚进校时的青涩模样，似乎只是一夜之间，都已长大成人。亲手教的孩子就像亲手种的花草，总是有一份说不清，道不明的情愫。他们的每一点努力，教会了我坚持；他们的每一次进步，教会了我奋斗；他们的每一份疑惑，教会了我思考；他们的每一张笑脸，教会了我赞美；他们的每一滴眼泪，教会了我鼓励。回想起上学期和孩子们一起学习《呼兰河转》片段时的情景，那时的他们嘴角上扬，眼眸清新，言语欢快。我真怀念那时最真实的他们。那样的纯真年代——永远是免费的。即使我们用最豪华精致的家居装饰家，用极大的耐心在花园的土地上耕种，如果我们不浇灌自己的心田，让它一片荒芜，我们也不会真正享受到什么。美好的生活应该是时时刻刻拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能拥有清净的世界。这里打开了一扇通往外界的窗，又关上了一扇隔离嘈杂喧哗的窗，让我们在水泥钢筋混泥土中拥有一方淡泊而纯真的天空，在远离世俗的淡泊中，独守一方净土。
篇四：小学廉洁从教服务学生教育随笔
百度文库-让每个人平等地提升自我教师随笔廉洁致公清正示教
中华民族几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，无论时代如何变迁，历史的长河中依然会涌现出许多出淤泥而不染、奉公守法的廉洁人物被人们供奉于心灵的殿堂，他们是精忠报国的岳飞，是无私奉献的雷锋，是人民公仆焦裕禄，是“立党为公、执政为民”的典范孔繁森、任长霞……而我心中供奉的却是我的父亲。
自打记事起父亲就一直是高中校长，很早就桃李满天下了，可是小时候的我对父亲有太多的不理解，父亲爱生如子，我不理解他对待学生的好胜过对我们仨姐弟；我不理解在那个工资30元的年代，家里的粮食要等着秋收时外婆从乡下送来，改善三个孩子的营养全靠周末抽时间去池塘、水沟网鱼的困难条件下，父亲毫不吝啬给他的学生买雨靴、当学生家庭困难退学时，父亲亲自上门苦口婆心的劝说，甚至省吃俭用资助学生上学；我更加不理解父亲的各种忙碌，忙的连家人都照顾不了，记得在爆竹厂工作已经有了6个月身孕的母亲，因为发生爆炸，墙体和门板重重的压在母亲身上，当时父亲去市里参加高考预备会议，家里没有任何能处理问题
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的人，学校的老师们只能扛着铁锹、锄头，抱着年幼的我冲进事发现场，小小年纪的我亲眼经历着营救母亲的整个过程，血淋淋的记忆让我责备了父亲很久很久……
按理说父亲这样的忙碌换来的应该是丰厚的回报，可是除了那可怜的工资以外，剩下的就都是学生的捷报频传和浓厚的师生情谊了，记得曾经在上个世纪黑白电视还没有普及时，父亲的留美学生为了感恩要寄来一台彩色电视，父亲毫不犹豫的拒绝了，当时对于到处蹭电视的我来说真的不能理解，觉得父亲很傻很傻……看着父亲在教育征途上一路走来，我们姐弟仨都拒绝做父亲的接班人，最后父亲还是动员我做了他的接班人，让我在一附小这片教育的沃土上成为了一名光荣的人民教师，来到一附小工作的十几年，学校一直把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设目标管理的重要内容。校务公开、阳光作业、坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查，把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。在一附小廉洁致公、清正示教的校园氛围里，我看到了一个又一个教学业务精湛，甘于奉献、不染功利，优秀的人民教师，她们数十年如一日、孜孜不倦奉献讲台，
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支撑起“忠诚党的教育事业”的庄严承诺。渐渐的我能够理解父亲了，理解他作为一名人
民教师，任何殊荣也比不过学生给予的认可，任凭多么富足的物质生活也换不来精神的幸福！终于我也明白了为什么在大峡谷的千米绝壁上，几乎与世隔绝的村寨小学里，李佳林老师用17年的血泪撒播知识火种，为山里的孩子走出崇山峻岭架起一座“天桥”；又是什么支撑着甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师可以坚守岗位20年。这就是一位为人师者最平凡而又最崇高的信念，这就是作为一名教育工作者引以为荣的骄傲！
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；有人说，廉洁是苦藤上结出的果，在别人看来很苦，但她心里却很甜；有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严，而我要说，作为新时期的教育工作者、党员，我们更加要以廉为镜、以勤载舟，时刻提醒自己，在这物欲横流的时代，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为民众，留得清白在人间！
中华民族几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成
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我们民族的一种精神，这种精神，无论时代如何变迁，历史的长河中依然会涌现出许多出淤泥而不染、奉公守法的廉洁人物被人们供奉于心灵的殿堂，他们是精忠报国的岳飞，是无私奉献的雷锋，是人民公仆焦裕禄，是“立党为公、执政为民”的典范孔繁森、任长霞……而我心中供奉的却是我的父亲。
自打记事起父亲就一直是高中校长，很早就桃李满天下了，可是小时候的我对父亲有太多的不理解，父亲爱生如子，我不理解他对待学生的好胜过对我们仨姐弟；我不理解在那个工资30元的年代，家里的粮食要等着秋收时外婆从乡下送来，改善三个孩子的营养全靠周末抽时间去池塘、水沟网鱼的困难条件下，父亲毫不吝啬给他的学生买雨靴、当学生家庭困难退学时，父亲亲自上门苦口婆心的劝说，甚至省吃俭用资助学生上学；我更加不理解父亲的各种忙碌，忙的连家人都照顾不了，记得在爆竹厂工作已经有了6个月身孕的母亲，因为发生爆炸，墙体和门板重重的压在母亲身上，当时父亲去市里参加高考预备会议，家里没有任何能处理问题的人，学校的老师们只能扛着铁锹、锄头，抱着年幼的我冲进事发现场，小小年纪的我亲眼经历着营救母亲的整个过程，血淋淋的记忆让我责备了父亲
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很久很久……按理说父亲这样的忙碌换来的应该是丰厚的回
报，可是除了那可怜的工资以外，剩下的就都是学生的捷报频传和浓厚的师生情谊了，记得曾经在上个世纪黑白电视还没有普及时，父亲的留美学生为了感恩要寄来一台彩色电视，父亲毫不犹豫的拒绝了，当时对于到处蹭电视的我来说真的不能理解，觉得父亲很傻很傻……看着父亲在教育征途上一路走来，我们姐弟仨都拒绝做父亲的接班人，最后父亲还是动员我做了他的接班人，让我在一附小这片教育的沃土上成为了一名光荣的人民教师，来到一附小工作的十几年，学校一直把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设目标管理的重要内容。校务公开、阳光作业、坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查，把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。在一附小廉洁致公、清正示教的校园氛围里，我看到了一个又一个教学业务精湛，甘于奉献、不染功利，优秀的人民教师，她们数十年如一日、孜孜不倦奉献讲台，支撑起“忠诚党的教育事业”的庄严承诺。
渐渐的我能够理解父亲了，理解他作为一名人民教师，任何殊荣也比不过学生给予的认可，任凭
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多么富足的物质生活也换不来精神的幸福！终于我也明白了为什么在大峡谷的千米绝壁上，几乎与世隔绝的村寨小学里，李佳林老师用17年的血泪撒播知识火种，为山里的孩子走出崇山峻岭架起一座“天桥”；又是什么支撑着甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师可以坚守岗位20年。这就是一位为人师者最平凡而又最崇高的信念，这就是作为一名教育工作者引以为荣的骄傲！
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；有人说，廉洁是苦藤上结出的果，在别人看来很苦，但她心里却很甜；有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严，而我要说，作为新时期的教育工作者、党员，我们更加要以廉为镜、以勤载舟，时刻提醒自己，在这物欲横流的时代，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为民众，留得清白在人间！
中华民族几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们民族的一种精神，这种精神，无论时代如何变迁，历史的长河中依然会涌现出许多出淤泥而不染、奉公守法的廉洁人物被人们供奉于心灵的殿堂，他
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们是精忠报国的岳飞，是无私奉献的雷锋，是人民公仆焦裕禄，是“立党为公、执政为民”的典范孔繁森、任长霞……而我心中供奉的却是我的父亲。
自打记事起父亲就一直是高中校长，很早就桃李满天下了，可是小时候的我对父亲有太多的不理解，父亲爱生如子，我不理解他对待学生的好胜过对我们仨姐弟；我不理解在那个工资30元的年代，家里的粮食要等着秋收时外婆从乡下送来，改善三个孩子的营养全靠周末抽时间去池塘、水沟网鱼的困难条件下，父亲毫不吝啬给他的学生买雨靴、当学生家庭困难退学时，父亲亲自上门苦口婆心的劝说，甚至省吃俭用资助学生上学；我更加不理解父亲的各种忙碌，忙的连家人都照顾不了，记得在爆竹厂工作已经有了6个月身孕的母亲，因为发生爆炸，墙体和门板重重的压在母亲身上，当时父亲去市里参加高考预备会议，家里没有任何能处理问题的人，学校的老师们只能扛着铁锹、锄头，抱着年幼的我冲进事发现场，小小年纪的我亲眼经历着营救母亲的整个过程，血淋淋的记忆让我责备了父亲很久很久……
按理说父亲这样的忙碌换来的应该是丰厚的回报，可是除了那可怜的工资以外，剩下的就都是学
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生的捷报频传和浓厚的师生情谊了，记得曾经在上个世纪黑白电视还没有普及时，父亲的留美学生为了感恩要寄来一台彩色电视，父亲毫不犹豫的拒绝了，当时对于到处蹭电视的我来说真的不能理解，觉得父亲很傻很傻……看着父亲在教育征途上一路走来，我们姐弟仨都拒绝做父亲的接班人，最后父亲还是动员我做了他的接班人，让我在一附小这片教育的沃土上成为了一名光荣的人民教师，来到一附小工作的十几年，学校一直把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设目标管理的重要内容。校务公开、阳光作业、坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查，把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。在一附小廉洁致公、清正示教的校园氛围里，我看到了一个又一个教学业务精湛，甘于奉献、不染功利，优秀的人民教师，她们数十年如一日、孜孜不倦奉献讲台，支撑起“忠诚党的教育事业”的庄严承诺。
渐渐的我能够理解父亲了，理解他作为一名人民教师，任何殊荣也比不过学生给予的认可，任凭多么富足的物质生活也换不来精神的幸福！终于我也明白了为什么在大峡谷的千米绝壁上，几乎与世隔绝的村寨小学里，李佳林老师用17年的血泪撒播
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知识火种，为山里的孩子走出崇山峻岭架起一座“天桥”；又是什么支撑着甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师可以坚守岗位20年。这就是一位为人师者最平凡而又最崇高的信念，这就是作为一名教育工作者引以为荣的骄傲！
有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；有人说，廉洁是苦藤上结出的果，在别人看来很苦，但她心里却很甜；有人说廉洁是做官人的境界、做官人的尊严，而我要说，作为新时期的教育工作者、党员，我们更加要以廉为镜、以勤载舟，时刻提醒自己，在这物欲横流的时代，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为民众，留得清白在人间！
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