学校温馨校园创建经验介绍材料15篇学校温馨校园创建经验介绍材料 文明校园建设经验材料(精选多篇) 第一篇：文明校园建设经验材料正值教育人事制度改革之际，我们xx小学很荣幸地被xx县委、xx县人民下面是小编为大家整理的学校温馨校园创建经验介绍材料15篇,供大家参考。
篇一：学校温馨校园创建经验介绍材料
文明校园建设经验材料(精选多篇)第一篇：文明校园建设经验材料正值教育人事制度改革之际，我们xx小学很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为xx年第九批县级文明单位。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。这段话阐明了社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必须发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx小学作为xx乡乡中心完小，以全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以教育好每一位学生，让每一位学生都得到发展为办学方向，以学习为先、创新为荣、精心为事、诚信为人为教育理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论教育教学管理工作，还是教育教学质量的提高；无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校园方面都对全乡教育事业的发展起到了示范带头作用。一、领导高度重视师生携手抓落实求真务实，制定切实可行的学习计划。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织学生参加由县文明委在xx乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣传《中华人民共
和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》。教师以《云南省中小学教师职业道德规范》和《大理州中小学教师日常行为规范十要十不准》为主要内容，加强教师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。学生以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，对学生进行养成教育，并规定每学期开学的第一周为《小学生日常行为规范》教育周。加强学校安全教育，增强学生的安全意识，组织学生参加县交警大队举办的交通法规宣传活动。两年来我校学生没有发生任何安全事故，学校安全得到了保障。二、以德执教，以爱施教，创造良好的校园文明氛围1、以人为本，关心每一位同学的发展，通过组织班队主题活动，构建师生共同交流平台，用教师真诚的爱去感染每一位同学，用教师的爱去滋润学生渴求知识的心田。及时帮助最需要帮助的学生。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。2、积极参加xx乡党委、政府组织的xx、xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参加演出的节目得到了好评。同时，积极参加公益劳动，组织师生500多人次清扫xx街场。3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在xx年荣获州级育人环境优级学校。在开展学习xxxx重要思想活动中，我校五年级学生何建华荣获南涧县中小学生学习xxxx专题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获云南省教科院组织的小学生书画竞赛一、二等奖。在交通知识小论文竞
赛中有六名学生分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要展现普六、普九以及我校精神文明建设的成就。体现教师爱岗敬业的精神风貌和学生热爱学习、热爱学校生活的良好精神状态。4、通过加强精神文明建设，有力的促进了教育教学工作，我校的教育教学质量逐年提高，xxxx学年全县教育质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成绩名列全乡第一，xxxx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成绩三等奖，有13名教师受到南涧县教育局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。5、重视校园文化建设，在师生中全面推广普通话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校小学生舞蹈团，师生的精神风貌焕燃一新。总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了一定的成绩。但是与文明单位的标准条件还有一定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满意、家长最满意、学生最满意的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。第二篇：八中创建文明校园精神文明建设工作经验材料校园精神文明建设工作经验材料在市委，市人民政府的正确领导下，在各级精神文明建设组织的悉心指导下，始终坚持“两个文明一起抓，两手抓,两手都要硬”的方针，深入贯彻党的教育方针，全面实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领扎扎实实地开展了学校的各项工作，学校的“两个文明”建设取得了丰硕的成果。两年来，办学效益明显，学校声誉鹊起，赢得了社会泛好评。现在，我们将学校在精神文明建设方面的工
作汇报如下：我校精神文明创建工作的具体做法学校认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，坚持两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导学校把“二个文明”的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。1、健全机构，狠抓落实。为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记兼校长挂帅、党支部副书记负责，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。2、制定措施，全员参与。一是制定年度工作计划。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校“二个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“班子建设好、发展业务好、群众评价好”的“三好”要求，班子成员认真践行“三个代表”的重要思想，坚持民主集中制原则，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。学校公开办事程序，做出廉政承诺。2、
篇二：学校温馨校园创建经验介绍材料
精编范文小学创建文明校园汇报材料（3篇）
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小学创建文明校园汇报材料第一篇：
皇冠街道中心小学始建于1954年,学校于20__年9月整体迁至皇冠社区新址,学校教学设施先进齐全,校园环境整洁优美。2021年根据教育局统一部署,更名为皇冠实验小学。
学校现有32个教学班,在校学生1750多人,在编教职员工95名,其中市、区级教学能手19人。
学校始终注重师资队伍的建设和教学质量的提高,秉承让每个孩子都能积极、主动、健康、活泼地发展的教育理念,全面育人,发展特色。学校领导班子发扬实事求是,务实创新的工风,坚持以人为本,加强师德教育,推进课程改革,强化规范管理,使学校呈现出勃勃生机。
学校已先后荣获市规范化学校、市教学示范学校、区文明单位等荣誉称号,学校先后被评为全区教育管理先进单位,教育行业风建设先进单位,日照市诗词教学先进单位,日照市国学名校,山东省少先队规范化学校。
近来,学校创建日照市文明校园,是我校深化落实中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观的需要,也是我校精神文明建设的一项重要举措,更是深化教育体制改革、强化创新意识、加快学校发展、增强学校竞争力的必然要求。
一、成立组织机构,有效保证创建工。
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1、成立创建工领导小组。为保证我校创建文明校园工的顺利开展,特成立以校长为组长工领导小组。
领导小组下设办公室,负责创建活动日常工。
2、建立各班文明校园创建活动自查小组。由各班班主任担任组长,创建活动网格化管理。
二、重视道德教育,营造文明校风。
1、坚持校班子会、职工大会、教师例会三会制度。通过学习贯彻有关教育法律法规,重点学习《山东省教育厅山东省文明办关于开展中小学文明校园创建活动的通知》,《日照市文明校园建设管理办法》,使教师牢固树立三个面向以德育人的思想。确立以质量立校、科研兴校、名师强校、依法治校的办学宗旨,加强教师的思想素质培养,利用好每周在道德讲堂举行的教师思想政治和业务学习时间,让优秀教师上台介绍教育教学的经验,使先进的、典型的案例成为年轻教师实施德育的参照,为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校,奠定良好的基础。
2、提高教师素质,促进创建工的开展。学校是精神文明建设的摇篮,学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时,要切实加强教师职业道德教育,开展以奉献于教育,服务于学生为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工会议,举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育,组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》,进一步形成爱岗敬业,乐于奉献的风气；使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。
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接受学生及家长的监督,切实提高了我校教师的师德水准。全体教师要逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观,提高教师的整体素质,逐步树立学生欢迎、家长满意,社会尊重,同行佩服的皇冠实验小学教师新形象。
三、大力开展文明校园创建活动,有效推进创建工。
1、抓好学生的常规管理工。①坚持每学期开学初,组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等,加强学生的自律意识；2、坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
2、大力开展主题教育活动。充分利用各种节日、纪念日,举办学生喜闻乐见的各种活动,有效开展学校德育工。①开展学雷锋、做好事系列活动,提升学生互助友爱的道德意识；②组织少先队员到皇冠街道养老院打扫卫生,开展敬老、助老、爱老活动。③开展全校性的国学经典诵读比赛活动及庆六一文艺汇演活动,充分展现了我校学生蓬勃向上,开拓创新、拼搏进取的精神文化面貌。④举办我的中国梦主题教育活动,通过演讲、手抄报等形式,引导学生从小爱学习、爱劳动、爱祖国的高尚情操。⑤成立心语小屋心理交流站,我校心理辅导老师牟文文、宋潇、厉超等每周开展心理健康课,培养了学生阳光心态、健康人格。
3、办好宣传橱窗、黑板报和校园广播。学校充分利用了教室走廊、文化墙等载体,陶冶了学生情操,美化了学生的心灵。每周五红领巾广播站准时开播,同时,学校还经常组织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。
4、教师志愿服务,为创城助力。文明让城市更美丽,创城让生活更美好。
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学校积极响应创建文明城市的号召,迅速行动起来,积极加入到创城志愿者行动中来。据不完全统计,自5月份以来,学校先后共9次派出约70人次参加义务劳动,教师的积极参与率高达77%,每当有创城任务,一经在微信群里发出报名,老师们很快以接龙的形式完成。这显示出我校教师极强的责任意识和大局意识。
5、关爱老人,传承美德。发扬志愿服务精神,努力打造学校志愿服务品牌。今年3月5日,我校20名青年志愿者来到皇冠敬老院,为老人们送上牛奶,带上面、馅包水饺,给老人们清扫院落,整理卫生。今年的端午节,教师们在餐厅开展包粽子活动,并将包好的爱心粽子送到敬老院,表达对老人们的关爱之情。片片棕叶散发着清香,粒粒糯米寄托着亲情,志愿服务精神已根植于每一位师生心中,文明之花在校园处处盛开。
6、诚信驿站,温暖你我。诚信,是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要一环。它是做人之本、立身之道。在学校安澜楼的一楼,有一个温暖的驿站,同学们将捡到的物品存放于此,丢失物品的同学在此处领取,建立了一种相互信任的关系,形成一种温暖的校园风貌。同学们在留言簿里记录、交流、答谢。俗话说：精诚所至,金石为开。真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中,只有真诚待人,才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信,才能赢得别人的信任。通过设置诚信驿站,诚信的种子已经深深地埋在了每一名学生的心里。
篇三：学校温馨校园创建经验介绍材料
XX校区改善育人环境典型材料---营造温馨环境，构建和谐校园
近年来，学校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，形成环育人的新格局，取得了较为显著的成效。学校在1998年被命名为重庆市“园林式单位”、2000年被评为重庆市“最佳文明单位”、2002年被评为“职教先进集体”。先后获得了10多项国家、省（部）级科研成果和科技进步奖，构建文明校园初见成效。
一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，合川校区形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了该校区一大办学优势。1、养成教育常规化。主要以大学生守则、西南大学学生日常行为规范和合川校区的有关规章制度为行为准绳，通过新生训练、军训、争先创优活动、青年志愿者活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。2、主题教育系列化。近年合川校区开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育以及保持团员
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先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、国际劳动妇女
节、清明节、国际劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为合川校区一项德育活动制度。
4、教育形式多样化。主要有“读”开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；
“看”看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；
“听”听先进人物、英模事迹报告等；“做”开展青年志愿者活动，上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等；“赛”开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。二、营造良好环境，夯实校园文明基础合川校区努力创设好校园人文环境、学习环境、竞争环境、创新环境，夯实学校进步的基础。（一）营造健康向上，和谐进取的人文环境育人是学校的根本任务，“育人为本、德育为先”，只有师生人际关系融洽，校园安定文明，学校才会和谐有序地发展。在校园人文环境建设上，学校既用“礼仪交往、恭敬做人、和
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谐生活”等中华民族的传统美德来引导学生，有用“民主、规则、效率”等现代文明来熏陶学生，在校园生活中，对人品行形成的影响因素无处不在，寓校内与校外、课内与课外、有声与无声、有意与无意之中，我们始终坚持“事事育人、时时育人”的思想，始终重视教师群体的作用，重视课堂主渠道的作用，使学生努力做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国、心中有理想。在学生管理工作中，我们坚持做到
1、行为有章可循。实行学生行为规范管理、检查、考核，抓好学生值日工作细节，培养良好习惯，行为规范做到各班每周一小结，每月一考评。
2、重视正面教育。按照大学生具有青春活力、上进心强等年龄特点，坚持“颂善于公堂，规过于密室”才策略，坚持“弘扬正气才能抑制歪风”理念的贯彻，坚持思想品德教育的“反复抓、抓反复”，持之以恒的重视正面教育。
3、利用社会资源。对于社会优质资源，“不求所有，但求所用”，几年来，西南大学本部教授的学术报告、合川区公安局法制科长的讲座、法制教育录像等都成为我校的教育资源。
4、抓好专门课程。要求各辅导员上好班会课，辅导员们也能把诸如“荣耻观”教育、“感动中国”年度人物事迹介绍、校内外突出先进事例宣传贯穿到班会课中去，加强了对学生的理想、前途、诚信等教育。
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5、组织多种活动。如（1）每学年组织学生参加军训，初对新生进行了国防知识教育。（2）每年组织学生进行参观、实践活动；（3）每年组织学生参加“五四”、“一二九”等系列活动（4）每年举行春季田径运动会、冬季篮球运动会、庆元旦文艺晚会和毕业晚会。要求全校学生积极参与，从中培养他们的组织能力，团队精神和集体荣誉感。通过以上形式，能达到学校德育工作人人参与、共同合作、常抓不懈，对于营造健康向上，和谐进取的人文环境起到积极的作用。（二）营造勤奋求知、力争上游的学习环境学校的各项工作都是以学生为本，学习是学生的主要任务，只有营造勤奋求知、力争上游的学习环境，学校中心工作才不会偏离。1、规范教学活动。合理设置作息时间，保证学生的学习、锻炼和休息都能得到满足。2、激发学习内因。严格要求学生，不断教育、引导学生懂得“天才出于勤奋”的道理，教育学生人格的完善、知识的获取、能力的提高，都要靠自己的辛勤付出，靠自己的勤奋踏实、刻苦钻研。帮助学生懂得在成长过程中，发挥自己潜能，唯有不断地、勤奋地学习、有创造性地学习，才能产生明显成效。而且还要帮
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助学生寻找最适合自己的成功之路。（三）营造相对公平、机会均衡的竞争环境创设相对公平、机会均等的竞争和发展环境，培养了师生的
民主意识、责任意识、主人翁意识，培养师生成为文明人、现代人，这是规范办学行为，构建和谐校园的重要环节。
构建和谐校园，要使每一个教师都拥有明确的责任、合理的收益、均等的机会，使每一位学生得到公正的对待和平等的关爱，使每一位师生不因地域差异、教育差异、分工差异等受到压抑。
1、在教师方面，为了激励教师工作，引导教师开展教学改革，提高教学水平和教学质量，提高教师整体素质，制定学校先进教研评定办方案、教师工作评定办法等方案，从制度上规定评价的组织机构、信息采集和评价方法，由学生评价、各科室和教务系统评价、学校领导评价等部分组成。确保对每教师作出综合评价，保证评价的客观、公正性，使学校在教师职务聘任、评优、分工、教学成果奖的发放等方面比较客观、公正，有利于促使教师自我反思、自我调控，激发内在动机，主动改进完善。
2、在学生与班级方面，对于“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”的评比、班干部的产生等都有明确的规定和程序，无论是谁都是要以事实、数据等客观的检查结果以予批评、表扬和奖励。
三、
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突出工作重点，确保和谐校园持续发展提高教师素质、改善管理制度、确保安全工作和打造校园文化，是实现校园文明并保持持续进步的根本。1、注重教师素质的提高学校全面、辩证地看待教师，制订学校教研、教师培训规划，实施教师项目培训实施方案，除暑假集中进行教师师德、教学技能培训，做到“细水长流、持之以恒、结合实际、讲究实效”，培训的过程就是不断让先进理念引领学校的过程，就是优化素质的过程。创设民主、积极向上的学术气氛，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，加强教师职业道德教育，支持教师进修，实行教师的全员培训，发掘教师的潜能，培植团队精神和群体意识，正视教师的客观差异，以尊重、激励、关爱为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。2、注重管理制度的完善制度是牢骚和怨言的克星，一套不断充实完善、切合校情、经过民主程序而为教师认可的制度的有效执行，减少了个人随意性，强化了秩序和规范，是理顺教师情绪、创设和谐氛围的根本，是学校管理的基石，是学校充满活力和持续进步的保证。我校定期举行教代会，事关学校的重要决定和决策要经教代会通过，教师关注的许多事项，如评优、职称、教师考核、教学
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成果奖发放办法、财务收支等，都通过管理机制，以不同方式，做到公正、公开、透明，给予教师知情权、参与权和监督权，营造民主平等、团结尊重的校园环境。
四、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园1、加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、班级黑板报、校园广播、跨越和渔源校刊、学校网站等的舆论宣传功能得到充分发挥,学生社团、兴趣小组活动非常活跃。2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、优秀班团干、优秀团员、文明教室、文明宿舍和先进班级评比活动，在教职工中开展优秀教师、先进党员、教学骨干等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的体育艺术节、文艺晚会、球赛、歌咏比赛、趣味竞技活动、郊游等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒。五、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园
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1、校园“四化”建设成绩显著。近年来学校先后投入数十万多元推进学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，绿化覆盖率达到95.1以上。如今校园内景点别致，一年四季绿树成荫，芳草如茵，鸟语花香，与文化宣传栏等交相映衬，形成了“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。
2、环保卫生工作卓有成效。学校重视通过各种途径培养学生环保意识，积淀了“学校是我家，人人都爱她”的优良校风，坚持“每周大扫”
的良好习惯、“最清洁寝室”评比等活动，经过有力的整治和日常的管理和评比，“四害”得到有效的控制。
3、注重安全措施的落实，树立“安全第一”的思想，建立良好的治安环境，规范的制度环境，安全的学习、工作和生活环境，消除安全隐患，保证校园安全。
学校每年新生入学时，都要求新生签订西南大学继续教育基地学生安全责任书，要求全校学生重视安全，同时也要求全体教职工做到履行工作职责、按时到岗，绝不脱岗，提高警觉，严格遵守各项安全要求。要求各辅导员和班主任负责加强对学生进行日常安全教育和管理。
六、积极开展共建活动，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园
我校自2007年开始便与重庆市合川区武警消防总队开展军
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民共建活动，军民双方优势互补，共同提高。我校与合阳派出所保持了良好的警民共建关系，与学校所在的社区建立了治安联防关系等，为学校教育教学创造了一个安全稳定、文明有序的周边环境。
总之，学校通过全员参与以德立校，诚信友爱、团结互助，营造良好环境，夯实校园文明基础，加强校园环境建设来优化育人环境，突出工作重点，在学生管理、育人队伍素质、校园环境建设等多方面取得了较好成绩，达到了学校管理、环境育人的目的。
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篇四：学校温馨校园创建经验介绍材料
倾情育花蕾温馨满校园——XXX中心校温馨校园创建材料
XXX地处岫岩满族自治县最北端，这里依山傍水，风景如画，著名抗日将领黄显声将军就出生在这里。
XXX中心校位于XXX中心地带，是一所寄宿制小学。现有12个教学班，在校学生340名，专任教师31名。学校在上级部门的正确领导下，全面贯彻落实党的教育方针，规范办学、以人为本，把立德树人摆在工作首位，各项工作都有了长足的发展，得到了上级部门的认可，社会的好评，家长满意率高，全校师生幸福满满，校园处处洋溢着温馨和谐的氛围。近几年来，学校先后被评为：辽宁省文明校园、辽宁省差异化教学基地、鞍山市“环境友好”学校、鞍山市德育工作先进集体、鞍山市文明校园、鞍山市安全工作先进单位、鞍山市素质教育示范校、鞍山市弘扬中华传统文化示范学校、鞍山市义务教育学校管理标准示范校等多项荣誉。
校长XXX曾先后被评为辽宁省骨干校长、鞍山市教育系统精神文明建设先进工作者、鞍山市家庭教育先进工作者、鞍山市学校安全先进个人、岫岩县优秀教育工作者、岫岩县优秀人大代表等。
一、科学的布局为温馨校园建设打下基础1、学校地理位置条件良好。校址平坦开阔，位于石庙镇中心地带，交通便利。本着就近上学的原则，走读学生上下学不超过2千米，由家长接送，无安全隐患；超过2千米以上的学生，在司乘人员精心照管下，每天乘坐校车安全上下学；路途较远的或留守儿童，则在校住宿，有专职的值宿老师温馨陪护，学生满意，家长放心。
2、校舍建设科学合理。我校占地面积11034平方米，建筑面积达3925平方米，符合抗震、消防标准。办公、教学、实验、活动区域各自独立，布局合理。12个教室均为正房，宽敞明亮，采光、通风、防暑采暖效果良好。3、校园里绿树成荫，花红柳绿，更有一棵树龄达130年的大榆树，枝繁叶茂，挺立于校内西侧；师生课余，徜徉其间，或读或谈，一片温馨。二、标准化的硬件建设是打造温馨校园的保障按照义务教育均衡验收标准配置师资，教师配备数量足，学科教师配套。上级足额或超额拨发教育经费，生均850元；学校音体美器材、图书、实验仪器充足，互联网网速达到千兆，无线网络校园全覆盖，每个班级都配备先进的触控一体机，并实现有线上网，完全满足现代化教学需要；功能教室齐全，实验室和实验准备室各1个，图书室图书阅览室1个、计算机网络教室、舞蹈室、美术室各1个，心理咨询室、卫生室、少队室、体育器材室各1个，学校建有现代化录播教室、观摩教室。生活辅助用房达到国家标准，满足师生日常生活需要。食堂580平方米，储物间、洗消间、加工间、分餐间等分区有序，食堂供餐荤素搭配，就餐环境干净卫生，开展“明厨亮灶”工程，这样的食堂，有助于学生的身体健康。宿舍则温馨舒适，男女舍分开，有独立的洗漱间、卫生间、淋浴间，孩子每天能用温水洗漱，可热水冲澡；每舍12个学生，分上下铺，舍务教师像父母一样指导孩子们生活起居，督导孩子行李叠放整齐、物品摆放有序，有助于孩子良好
的生活习惯的养成。我校的厕所改建已经列入指标，明年将改建为水冲厕所。
良好的设施，如家的氛围，让师生的学习生活按部就班，井然有序。
三、校园管理安全规范是温馨校园的前提校园安全管理规范。校园安全重于泰山，学校落实国家关于安全管理的工作规定，健全并完善各种安全制度，制定各种安全方案、预案，层层签订责任状，做到宣传到位、演练到位、配备到位、排查到位、整改到位。学校“三防”到位，门卫配齐“八大件”，安装了“一键式”报警系统，48个摄像头，做到校园监控无死角。专职保安人员24小时全天候值守，保卫着学校师生和财产安全。宿舍卫生干净，定期消毒，按时通风，窗明几净，布置温馨舒适；食堂管理规范，有健全的食品安全管理和追溯制度，实行班主任配餐制度，营养午餐膳食配置合理，营养均衡。学校重视安全工作，多年来，学校从来没有出现安全事故。四、教育教学质量稳步提高是打造温馨校园的生命线学校全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育，配齐各科教师，学校建立健全了教学奖惩办法，开足开齐国家规定的课程，按照国家课程方案和课程标准授课，确保了学生达到规定学业水平，突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导，发扬民主管理，循循善诱，动之以情晓之以理，导之以行，老师和学生促膝相谈画面层出不穷。合理安排学生作息时间，学校安排大课间活动和课外活动时间，保证了学生每天在外活动不少于1小时，积极组织学生开
展户外活动，对学生进行爱国主义教育，每年学校都要举行春季田径运动会，“六一”儿童节文艺节目展演活动等，丰富校园文体活动，促进了学生全面发展；重视学生劳动教育，从每天的打扫卫生做起，培养了学生吃苦耐劳精神，学校利用国旗下讲话、队会、晨会、班会开展法制、安全、心理健康等行为习惯养成教育；组织教师集体备课，开展校本教研活动以及校本培训，提高教师业务能力；通过以上活动的开展，学校教育教学成绩综合评比一直处于全县前列，受到各级领导的好评，群众满意率达到96%。今年，被教育局任命为岫岩北部联盟校区的带头学校。
五、健康向上的校园文化描绘出温馨校园的靓丽风景学校以百年大榆树为象征，建设“十年树木、百年树人”主题文化。将社会主义核心价值观喷绘上墙，学校利用楼道、走廊和立柱等空间，喷绘有关科技、人文、教育、诗词等方面的喷绘壁画，展示校园文化底蕴，晨读、午读长期坚持，建设优良校风、教风、学风，精心组织开展校园文化活动。学校注重挖掘和传承传统文化，充分发挥“黄显声”红色教育基地优势，加强学生爱国主义教育，开发了“黄显声”校本课程，低年级背诵黄显声童谣、中年级读黄显声绘本、高年级系统学习教材《血肉长城第一人——黄显声》；并辅以绘画、通读、演讲、课本剧、习作等黄显声主题系列活动；在少先队开展了向黄显声宣誓、向黄将军汇报自己的进步、向黄将军学习主题队会及“黄显声英雄中队”命名等主题教育活动。通过一系列活动的开展，在我形成积极向上的文化氛围。
篇五：学校温馨校园创建经验介绍材料
乡村温馨校园建设典型经验申报材料撰写提纲本文主要是笔者根据工作经验简要介绍乡村温馨校园建设的目的、要求和意义。同时介绍申报材料的书写框架并附上一些经典案例供大家参考！
根据通知要求，为加快推进全国乡村温馨校园建设，优化乡村学校教书育人的校园文化环境，提升农村教育质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育，制定乡村温馨校园建设方案。
乡村温馨校园建设是推进城乡一体化发展、实现义务教育优质均衡发展的重要措施。通过乡村温馨校园建设创建活动，发现一批典型，带动一方学校，引领乡村教育，以点带面，点面结合，全面促动，将教育治理的重点放在补短板、找差缺、树亮点、挖特色上，从而全面提高乡村义务教育整体水平，惠及更多的乡村孩子，为乡村教育优质均衡做出积极贡献。
乡村温馨校园建设不失为推进乡村教育优质均衡发展的重要抓手，但在推进过程中，它不是孤立存在的，应纳入优质教育均衡发展体系，放在城乡教育一体化发展的维度，协同推进，全面实施。
乡村学校是城乡一体化发展的短板，提升与推进是项系统工程，乡村温馨校园建设实施就是优质均衡发展的具体体现，而创建工作的内容与优质均衡发展督导评估的指标系统并不矛盾。
一、具体要求和意义坚持新发展理念，落实立德树人根本任务，实施乡村学校底部攻坚，不断改善办学条件，强化学习、生活和文化环境建设，全面提高乡村教育质量，为加快实现教育现代化、办好人民满意教育奠定坚实基础。
坚持内涵发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系，着力提升乡村教育质量；坚持以人为本，尊重教育规律和学生成长规律，注重师生校园生活体验，促进学生全面发展、身心健康；坚持文化引领，乡村学校在硬件达标的基础上，重点加强校园文化建设，创设适合乡村孩子成长的育人环境，提升学校办学水平；坚持示范带动，在各校广泛参与的基础上，推荐一批乡村温馨校园建设的典型案例，加大宣传力度，发挥示范引领作用。
二、具体书写框架要求主要介绍本学校以下几个部分：（一）布局建设科学合理。（1）学校选址条件良好，交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善；（2）无自然灾害如地质断裂带、崖边、崖底、滑坡段、河湾等潜在危险；（3）远离污染源及公共娱乐场所；（4）学生上下学距离适中，保障适龄儿童就近就便入学，路途无明显安全隐患；（5）学校设置规模与当地适龄人口相适应，无大班额；（6）校园功能齐全，按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局，联系方便，互不干扰。（二）办学条件保障到位。（1）日常运转经费保障到位，教师进修、培训按有关规定得到落实；教师各项待遇得到落实。（2）办学条件是否达到要求。校舍建设符合国家规定的设计规范，保障教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护；配备保障学生安全与健康的基本设施设备，落实人防、物防和等相关要求；运动场地、音体美器材、图书、实验仪器配备合格，实现互联网接入、无线上网和日常信息化教学，其中音美器材需达到国家
一类标准，两轨制以上学校数学、科学仪器达到要求的配备方案；生活设施实用够用，建有足够的食堂(伙房)、水冲厕所、饮水等设施设备，食堂实现“明厨亮灶”、就餐环境卫生干净，上学期间能供应开水。寄宿制学校建有足够的宿舍、浴室,宿舍楼内洗漱卫浴设施配备齐全、使用方便，浴室能保障学生洗浴“周周洗”。配有必要的采暖或消暑设备。（3）师资配备符合要求。小学教职工与学生比1:19，初级中学1:13.5；学校专任教师学历合格率达100%；配备必要的教师休息室；为路远教师提供周转房或交通保障措施。
（三）教育教学保证质量。（1）坚持“五育”并举，全面发展素质教育；（2）配齐必要师资，小规模学校可通过教师走教、支教、“互联网+”等方式解决；（3）开足开齐规定课程，按照课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求；（4）突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导；（5）寄宿制学校全天候育人，合理安排学生作息时间、保障户外体育活动时间，积极开展丰富多彩的综合实践和校园文体活动；（6）重视劳动教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行为习惯养成；(7)定期开展集中备课和校本教研活动；（8）积极推进农村中心学校与小规模学校一体化发展，通过统一管理、人员互动、资源共享、课堂互通等方式，保障农村小规模学校教育教学质量；（9）充分发挥乡村环境独特优势，开发丰富多彩的田园课程和校本课程；（10）课后延时服务符合学校实际，有特色、效果好。
（四）校园文化健康向上。(1)核心办学理念上墙。构建基于办学目标、核心办学理念的学校文化系统，用学校文化凝聚师生共识，凝练出共同愿景和工作目标，形成推动学校发展的文化力量；（2）注重培育优良校风、
教风、学风；（3）合理规划校舍，校园建筑物、小品景观、花草树木等布局合理，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，能充分发挥环境育人的作用；（4）将核心价值观融入到教育教学全过程，24字基本内容悬挂上墙；（5）合理利用墙壁、走廊、过道等空间，用于校园文化宣传展示，弘扬正能量；（6）根据学生学习生活需求，提供学生晨读、学习之余小憩的庭院、树林、水池等场所；（7）经常开展各种校园文体活动，丰富校园生活；（8）结合学校实际，开发一种以上特色文化体育项目，学生参与率70%以上。
（五）校园关系和谐融洽。（1）师生之间平等交往、相处融洽，行为举止文明，彰显礼仪规范，教师不歧视学生；（2）同学之间团结友爱、互相帮助，没有校园欺凌现象；（3）每天早晨校长在学校大门口迎接师生到校上班、上学，中午、下午放学安排有专人护送学生过马路、道口；（4）有健全的留守儿童教育关爱机制，留守儿童之家标准高、天天用、管理规范；（5）建有辍学返校学生结对帮扶制度，学生辍学率为零；（6）加强对家庭经济困难学生教育资助，建档立卡贫困学生资助政策落实无遗漏，一般困难家庭学生有帮扶措施；（7）工会等组织有关爱特殊困难教师的具体措施；（8）学生课余时间能方便地使用图书室、实验室、自习室、活动室、音体美器材等学习和活动资源；（9）学校与农村社区、生态、人文充分融合，统筹乡土资源开展教育教学；（10）利用学校资源和志愿活动服务周边社区，定期举办校园开放和共建等活动，密切学校、家长、社区三方联系。
篇六：学校温馨校园创建经验介绍材料
温馨校园申报材料劳动实践场所建设示范学校汇报材料
现在的农村孩子从小就脱离生产劳动，缺乏农业生产常识和基本技能。毕业后，大多数同学都要回家参加农业生产时，还要从头学起。针对这一现状，我校将教学楼后的一块空地，开辟为劳动实践场所。占地约4.5亩，平均分到各班。学生经常在老师的指导下进行种菜种粮和田间管理。两年多来，学生既学到了生活的本领，也享受到了收获的幸福，同时也培养了他们吃苦耐劳的优良品质，促进了正确人生观价值观的形成，使素质教育的理念得到更好地落实。现将具体工作汇报如下:
一、科学规划，合理布局，积极开展劳动实践场所建设。
1、加强组织领导。劳动实践场所建设伊始，我们召开了动员会，详细深入分析了建设劳动实践场所的现实意义和深远影响，并确立了基本的建设原则。劳动实践场所建设主要以班级为主体，充分发挥教师和学生的积极性、创造性，学校主要进行服务和引导工作。为加强指导，做好服务，成立劳动实践场所建设指导小组，由校长任组长，张海平、赵士常任副组长，七八年级各班班主任为成员，有丰富农业生产经验的刘传科老师为技术指导。生态园的各项工作应严格遵守学校制定的各项政策规定，不能影响正常的教学。否则，对责任人进行必要的经济处罚和行政处罚，直至报请教育办或教育局处理
2、科学规划，合理布局。劳动实践场所，占地约4.5亩，东西长70米，南北宽42米，中部十字形小径，宽约1.5米，分成面积大致相等的四个部分，条块清晰，整齐有序。品种以本地蔬菜、果树、经济作物为主，完善供水系统，铺设供水线路，安装好管道，设置两处供水点，硬化田间
小径，便于参观领导和师生在雨天察看。劳动实践场所建设的目标，要让了解农业生产常识，学会基本的蔬菜及粮食种植技能，进而建设成为劳动实践基地和德育基地，成为学校的育人品牌工程。
3、鼓励教师在课余时间指导和参加建设。为让学生更好地学习农业生产技能，推进素质教育，深入开展劳动技能学习和品德培养，学校要求劳技教师根据实际需要，开展劳技教学，并鼓励教师在课余时间指导和参加建设。
二、严格管理，积极科学建设，充分发挥劳动实践场所的育人功能。
1、加强劳技教学。聘请有经验的教师担任技术指导，强化对班主任和学生的指导和培训。
经研究决定，聘请经验丰富的刘传科老师为技术指导。每季蔬菜种植前，与镇、区农业技术部门合作，聘请专业技术人员，进行一次集中培训。从品种的选择，种植和管理等各个环节，详细指导。具体实施时，现场指导。劳技教师和其它学科教师一样，有计划、有备课、有作业，学期末有总结。班级活动有记录和档案。
2、品种的选择原则上由种植班级自主决定，收益归种植班级所有。要求选择投资少，见
效快，旱涝保收的品种，确保每班每季每次种植都有收获，要让学生体验到劳动的价值、意
义和乐趣。池藕等水、肥、管理要求较高的品种，原则上不提倡种植，应淘汰。春季提倡种
植的蔬菜有：土豆、五月红、小白菜。夏季：辣椒、茄子、眉豆、豆角等，绿豆、大豆等经
济作物，也可根据实际情况适量种植。秋季：大白菜、蒜苗等。确保生态园四季常青，充分利用，每个季节都满眼绿色，每个季节都有收获。目前种种植的树木有：樱桃、李子、苹果、桃、梨、杏等。
3、思想教育和劳动实践相结合。在劳动实践中，思想品德教育不可能自然而然地完成，
学校有意识地加以强化和升华。积极组织学生利用自习课、劳动课时间、放学时间参加力所能及的劳动实践，每学期实践活动时间均不少于10课时。有效地增强了他们的劳动观念，提高了他们的思想认识和觉悟。把思想教育寓于劳动实践中，将两者水乳交融，有机结合。
4、禁止向学生收取任何费用。原则上由班主任自掏腰包，收获后可从收益中扣除，及时按实足额结算，让学生从中受益。
5、抓好学生安全。班主任对学生的安全负完全责任。组织学生开展集体劳动，班主任随班、随时组织、指导和管理。教师与学生要共同劳动，不能只动口不动手，禁止让学生单独劳动。
三、育人效益、社会效益、经济效益逐年提高。
建设之初，由于缺乏经验，加上土地闲置太久，肥力不足，收获较少。但随着投入的加大，技术的提高，收入增长较快。
06年，扣除成本，收益750元，补助贫困生生活费500元。各班填添置各种生活用具
110件。
07年，扣除成本，收益1600元，补助贫困生800元。各班添置各种生活用具120件。
08年，扣除成本，收获800元，补助贫困生500元。结余300元。
生态园建设一年来，学生学到了蔬菜种植技能，培养了吃苦耐劳和热爱劳动的优秀品德，生态园的收入充实了班费，救助了贫困生，通过会餐和集体劳动的方式增强了班级凝聚力，深化了师生感情，使学生感受到了集体的温暖。该项活动，在社会上引起良好反响，提升了学校形象，受到了上级领导的重视。
劳动实践场所建设，不仅是一种农业生产实践，现已成为我校开展素质教育和德育工作的一个品牌工程。更好的发挥育人功能，推进素质教育。劳动实践场所建设在我校一定会深入开展和长期坚持下去，
篇七：学校温馨校园创建经验介绍材料
创建文明校园文化建设经验交流材料五篇下面职场的我就给大家共享下关于创建文明校内文化建设阅历沟通材料，欢迎阅读!
文明校内文化建设阅历沟通材料一文化是学校的灵魂，学校的文化不仅仅体现在课堂
上训练教学，更体现学校的每一个环节，可以说，学校是文化的集合体。而校内文化的最终目的就是训练。校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校共性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。它不是可有可无的，而是特别必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强分散力，提高制造力。基于这种熟悉，我校加强校内文化建设的力度，以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进同
学健康成长的同时也推动了学校训练内涵的深层进展，使学校在文化建设高品尝、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。现将我校校内文化建设方面的一些做法总结一下：
一、全校动员，人人参加。学校领导班子对校内文化建设活动开展高度重视，学校主要领导在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。并制定了校内文化建设活动的详细方案，通过宣扬，营造了良好的活动氛围。二、确立主题，突出特色。校内文化范围广，我校在建设校内文化时依据学校的不同区域和场所，确立不同的主题，以求突出特色。教学区内主要突出我校的"人人有才，人无全才，扬
长避短，人人成才'的教学理念和"两案并举促进教学大进展，三课四环谱写课改新篇章'的教改思想和教学模式。突出我校的教学、学风、师风、校训。突出"在参加中求知、在求知中应用、在应用中提高、在提高中升华、在升华中欢乐、在欢乐中成长'的训练体系。"学校是学习之所，文明是胜利之本。'让同学明白学校的作用，文明的功效。"树百年报国志，做世纪栋梁材'更好地激励同学，树立远大的报复和崇高的抱负。主教学楼前后的"天道酬勤'、"厚德载物'更是发人深省，引人深思。
甬路两旁，花坛两侧，都有激励同学奋勉向上，锐意进取的宣扬版面。毛泽东的诗词让同学时时感受伟人波澜壮阔的胸怀，在感受祖国大好河山美如画的同时，更能放眼世界，放眼将来;"宠辱不惊'、"勤能补拙'、"锲而不舍'、"厚积薄发'等词语对同学的德育进行着潜移默化的影响和训练;《师说》、《劝学》等经典更是让同学明白求学的
重要性。我们充分利用教室的空间，前墙设有国旗和激励标
语，后墙设有板报、书香园地、图书角，墙面设有同学的书法作品、绘画作品、剪纸作品、同学自己书写的激励警句，使每位同学一进入教室就感受到深厚的文化氛围。走廊文化建设方面突出同学自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。
寝室文化更侧重与对同学的养成训练，就连同学整齐的被褥，生活用品也成了文化建设中的亮点。
"一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰'、"倒掉的是剩饭，丢失的是品德'??餐厅前面的宣扬版面对师生传达着勤俭、节省的理念。让我国艰苦朴实的优良传统和作风等到继承和发扬。
三、多措并举，精彩纷呈。校内文化的载体主要是各种各样的文化活动。因
此，我校始终坚持开展丰富多彩的课外活动，活动的内容和形式做到了多样化，既有思想性，又有学问性;既有消遣性，又有实践性：
1.坚持每周升国旗仪式和国旗下讲话。加强同学爱国主义训练、文明礼仪训练和革命传统训练。
2.利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，乐观开展各种专题文化活动。如组织"庆国庆'学问竞赛、"平安伴我行'演讲，举办庆"元旦'文艺汇演、"创建平安校内，加强平安训练'法制学问专题讲座，开展书画竞赛、"我为校内争光荣'作文竞赛、"学会感恩'主题班会等系列活动。在各种活动中，我校的老师和同学获得了荣誉，得到了熬炼。
3.广泛地组织了各种类型的爱好小组活动，活动时间由老师指导同学训练。培育和进展了同学的爱好，营造了良好的学习氛围，为同学学习专业学问拓展了空间。
注意以人为本，长期以来能常常性开展一系列活动，让师生在活动中学习，在熬炼中提高。丰富多彩的校内文化活动，培育了同学们的综合力量，增加了同学的身心健康和集体主义荣誉感，提高了团体协作力量和创新力量，分散了青春的动感和活力，映射了同学们良好的心理思想状态，为校内注入了勃勃生气，有效的激活了整个校内文化建设由静性向动性进展。让师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和训练。在富有新意、丰富多彩的校内文化活动中，即有情感的召唤，又有意志的激励，更有品行的昭示。
四、存在问题，亟待解决。1.活动经费短缺。尽管学校每年都要拿出肯定的专项经费用于校内文化建设活动的开展。但对于参与人数多、持续时间长、涉及面广的同学活动来说还是杯水车薪。这是影响我校校内文化建设向更高层次进展的一个重
要因素。2.校内文化建设起步相对较晚，还处于探究和进展
阶段，缺乏丰富的阅历，还未能打造出更多的靓点和特色。
五、今后的准备和工作思路。1.连续优化校内环境，为师生学习、生活制造更为和谐、舒适的环境文化。2.发挥我校音乐、美术、体育老师的优势，开展丰富多彩的艺术活动，创办出艺术特色。强化校内文化内涵的共性化，打造独具特色的素养训练新风貌。3.仔细总结各种活动的阅历和不足，连续发挥校内促进学校内涵进展和训练质量持续提高的重要作用。4.淡化说教颜色，使同学德育训练变被动为主动，开展形式多样的活动，使其主动乐于接受训练并变成自己的主动性行为。
5.学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。总之，校内文化建设是一项博大精深，内涵极其丰富的工程，是一个由低到高不断完善的过程。提高学校文化建设品位是现代学校训练进展的新要求。我们将连续坚持全面学习，理性思索，不断探究，乐观创新，努力创建一个赏心悦目、布满生气活力的校内文化氛围，让校内的每一片空间都呈现深厚的育人氛围，使学校的文化建设百花争艳，结出累累硕果。为我校的进展谱写新的篇章。文明校内文化建设阅历沟通材料二正值训练人事制度改革之际，我们xx学校很荣幸地被xx县委、xx县人民政府命名为xx年第九批县级文明单位。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出："社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳
动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德训练，在社会形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。'这段话阐明白社会主义精神文明建设对公民道德的总的要求，这就是，全体公民必需发扬为人民服务和集体主义的精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，形成团结互助、公平友爱、共同前进的人际关系。两年来，xx学校作为xx乡乡中心完小，以全心全意为同学服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务为办学宗旨，以训练好每一位同学，让每一位同学都得到进展为办学方向，以学习为先、创新为荣、细心为事、诚信为人为训练理念。始终高度重视社会主义精神文明建设，无论训练教学管理工作，还是训练教学质量的提高;无论是全校师生的精神文明状态，还是构建和谐校内方面都对全乡训练事业的进展起到了示范带头作用。
一、领导高度重视师生携手抓落实求真务实，制定切实可行的学习方案。仔细学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，组织同学参与由县文明委在xx乡举办的专题讲座，并结合学校实际，广泛宣扬《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国义务训练法》、《中华人民共和国老师法》。老师以《云南省中学校老师职业道德规范》和《大理州中学校老师日常行为规范"十要'"十不准'》为主要内容，加强老师职业道德和行为规范建设，切实把师德师风建设抓牢抓紧。同学以《学校生日常行为规范》、《学校生守则》为主要内容，对同学进行养成训练，并规定每学期开学的第一周为《学校生日常行为规范》训练周。加强学校平安训练，增加同学的平安意识，组织同学参与县交警大队举办的交通法规宣扬活动。两年来我校同学没有发生任何平安事故，学校平安得到了保障。二、以德执教，以爱施教，制造良好的校内文明氛
围1、以人为本，关怀每一位同学的进展，通过组织班
队主题活动，构建师生共同沟通平台，用老师真诚的爱去感染每一位同学，用老师的爱去滋润同学渴求学问的心田。准时关心最需要关心的同学。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。
2、乐观参与xx乡党委、政府组织的xx、xx年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参与演出的节目得到了好评。同时，乐观参与公益劳动，组织师生500多人次清扫xx街场。
3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在xx年荣获州级育人环境"优级学校'。在开展学习"xxxx'
重要思想活动中，我校五班级同学何建华荣获南涧县中学校生学习"xxxx'专
题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获"云南省教科院组织的学校生书画竞赛'一、二等奖。在交通学问小论文竞赛中有六名同学分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要呈现"普六'、"普九'以及我校精神文明建设的成就。体现老师爱岗敬业的精神风貌和同学喜爱学习、喜爱学校生活的良好精神状态。
4、通过加强精神文明建设，有力的促进了训练教学工作，我校的训练教学质量逐年提高，xxxx学年全县训练质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成果名列全乡第一，xxxx学年是我校历史上教学质量最好的一年，在南涧县教学质量评价中，我校荣获九个乡镇中心完小综合成果三等奖，有13名老师受到南涧县训练局的表彰，35个科次荣获乡内前三名。
5、重视校内文化建设，在师生中全面推广一般话。要求每个班级每周出一期黑板报，组建学校"学校生舞蹈团'，师生的精神风貌焕燃一新。
总之，我校的精神文明建设在各级党委、政府的亲切关怀下取得了肯定的成果。但是与"文明单位'的标准条件还有肯定的距离，我们决心将一如既往地、持之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满足、家长最满足、同学最满足的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。
创建文明校内精神文明建设工作阅历材料三在市委，市人民政府的正确领导下，在各级精神文
明建设组织的悉心指导下，始终坚持"两个文明一起抓，两手抓,两手都要硬'的方针，深化贯彻党的训练方针，全面实践"三个代表'重要思想，以科学进展观为统领扎扎实实地开展了学校的各项工作，学校的"两个文明'建设取得了
丰硕的成果。两年来，办学效益明显，学校声誉鹊起，赢得了社会泛好评。现在，我们将学校在精神文明建设方面的工作汇报如下：
我校精神文明创建工作的详细做法学校仔细学习邓小平理论和"三个代表'重要思想、学习实践科学进展观，深化贯彻党的十七大精神，坚持两手都要硬的方针，始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，开创精神文明新局面，促进了学校各项工作的正常开展。一、深化熟悉，落实责任，加强工作的组织领导学校把"二个文明'的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素养、专业化老师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。1、健全机构，狠抓落实。为常常性创建工作的顺当
开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校党支部书记兼校长挂帅、党支部副书记负责，各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的详细工作。
2、制定措施，全员参加。一是制定年度工作方案。精神文明建设工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，讨论制定了年度"文明单位'建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。
二、以人为本，育人兴校，建设高素养的干部、教职员工队伍
建设适应新形势要求的高素养的教职工队伍，是我校"二个文明'建设的重要目标之一。我们根据上级党委政府和训练主管部门的要求，依据本校实际，有方案有步骤地对教职工进行思想政治训练和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。根据"班子建设
好、进展业务好、群众评价好'的"三好'要求，班子成员仔细践行"三个代表'的重要思想，坚持民主集中制原则，政治坚决，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。学校公开办事程序，做出廉政承诺。
2、加强党组织建设，发挥党员的先锋模范作用。学校党员以身作则，领先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先要做到。学校党支部定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工看法。学校实行校务公开制，充分听取党内外群众的看法，做到作风民主，实事求是，调动全体教职工的乐观性，使全体教职工为学校的长足进展献计献策
3、加强教职工队伍建设，发挥老师的主导作用⑴重道尚德，切实加强师德建设工作。以"三讲三爱'为主线，连续实践"奉献爱、感受爱、回报爱'的师德建设工作思路，以"上好每一堂课、关爱每一个同学'为主要载体，开展了一系
列师德活动。一是加强训练法律法规学习，制定老师行为规范。我校一方面组织老师学习《训练法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》、延吉市训练局《规范义务训练收费八条禁令》和训练主管部门关于加强师德建设的各种文件等。二是与全体教职工签定行风建设目标责任书、明确职责，切实提升老师职业道德水平。大力开展我校特色的老师"每日一谈'活动。
⑵加大校本培训力度，不断提高老师的思想熟悉水平和业务工作力量。适应新课程改革新形势的需要，校内统一开展了骨干老师、班主任、师德等各种培训;校外则是启动"名师工程'活动，每学期都有老师到长春、哈尔滨、沈阳、上海、北京等城市进行听课与培训。以此来提高老师们的整体素养。
三、德育为首，狠抓常规，促进同学身心健康进展.一是加强未成年人思想道德建设。我们坚持以爱国
主义为主旋律的德育工作为突破口，成立了以党支部挂帅，校长负责，政教处主任、班级组长、政治课老师、班主任、为骨干的德育工作队伍。二是大力开展德育训练活动。学校大力开展"三讲三爱'训练活动和创建"文明礼仪学校、无垃圾校内'活动，每年都开展大型的训练活动，如重大节日的庆典、开学典礼、法制训练报告会等，同时用《中同学守则》和《中同学日常行为规范》严格要求自己，实行常常抓，抓常常的训练方式，真正把行为规范的养成训练落到实处，受到实效。三是深化开展学科渗透思想道德建设活动和开展专题活动结合起来。四是加强素养训练，开展创新训练。
四、训练教学质量不断提高，呈现出良好的社会效益
我们一贯重视教学常规工作的管理，同时，通过大力开展研讨课活动，把课堂教学引向了深化。我们大胆开
展了各项教学改革，重点抓了一、二班级的"小班化'活动、"三清'活动(日日清、周周清、月月清)将讨论性学习延长到常规课堂教学中的尝试。
五、仔细开展"五五'普法工作加强法制和纪律训练。通过开展法制讲座、警示训练等活动推动"五五'普法工作。在已有基础上连续进行以宪法、基本法律及训练专业法等为主要内容的法制宣扬训练，进一步增加广阔师生的法制观念和法律素养，同时，把法制训练和校纪校规训练结合起来，制定完善的规章制度，建立依法治校工作责任制，全面提高依法治校水平.六、环境干净美丽，环保工作达标仔细落实环境达标工作。首先，以严格的制度确保工作的正常开展，其次，加强监督检查，建立奖惩和责任追究制。开展创建"文明礼仪学校、无垃圾校内'、周末卫生日活动。近年来，我们投入大量资金完成了学校的净
化、亮化、美化、绿化工作，美丽的自然环境和高雅的人文环境正在逐步凸现出来。
七、广泛开展宣扬训练，加强学校社会治安综合治理工作
仔细抓好综合治理工作，加大平安保卫工作的力度。建立校内警务室，学校每
年度都与全校各部门的治安负责人签定责任书，坚持"谁主管谁负责'的工作原则，实行综合治理工作一票拒绝制;坚持与学校中心工作、精神文明建设工作相结合，加强纪律、责任和监督。几年来，每年的社会治安综合治理工作，经过街道检查验收，都获得了全都的好评，并获得市"平安学校'、街道"平安校内'标兵等称号。
八、高度重视方案生育工作加强方案生育管理工作，建立健全教职工方案生育档案和育龄妇女婚育健康状况档案，定期组织育龄妇女孕
检和健康检查，监督检查方案生育工作的每一个环节，保证这一基本国策的顺当实施。
几年来，学校先后多次获得各级嘉奖。荣获州级"师德建设先进单位'荣获市级"平安学校'称号。"综合治理先进单位'、卫生先进单位、20XX年度训练工作目标管理责任制督导评估中被评为先进集体;20XX年评为州、市连续训练工作先进集体;20XX年度被评为"平安校内'模范单位等荣誉称号;在训练工作目标管理责任制督导评估状况的通报中全市我校开展的"每日一谈'和双语教学展现课受到了确定和认可。成果说明我们过去做了很多工作，今后，我们将连续深化贯彻十七大精神，全面实践"三个代表'重要思想，学习实践科学进展观，把学校的两个文明建设连续推向深化，为延吉市的训练再创辉煌，再立新功。
文明校内文化建设阅历沟通材料四校内文化建设是同学成长的重要途径。结合我校和
谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以同学为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进同学的健康成长，从而推动学校德育建设。我们的主要做法如下：
一、开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。1、主题鲜亮，形式多样的主题班会依据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、伴侣与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩训练(主题有：感谢父母、
感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春静静到来、人生背着壳前进、心理调试――信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。
2、国旗下的讲话，庄重的正面训练我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉
的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和社会的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地协作了学校工作，提高了训练效果。4、立足"合格+特长'开展各种课内外活动，搭建共
性进展平台培育"合格+特长'的优秀人才，这是我校办学的一大
特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了"欢快校内、绿色校内、平安校内、和谐校内'的校内文化建设目标，以努力营造良好的校内环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校内，延长至课余校外，来着手落实校内文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的"六位一体'校内文化建设，很好地发挥校内文化的育人功能。在训练教学中坚持开展丰富多彩的校内文化活动，让校内成为同学们学习、成长、张扬共性、进展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学共性特长搭建起一个又一个进展平台。如"感恩训练'、"创建平安文明校内'、"树立社会主义荣辱观'、"珍爱生命，拒绝毒品'、"拒绝管制刀具进校内'、"养成良好行为规范'、"节省从我
做起'、"做文明的一中人'、"弘扬民族精神'、"环保宣扬'等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野;"元旦文艺汇演'、"体育运动会'、"读书专题征文竞赛'、"社团文化展现节'、"校内艺术文化节'、"手抄报竞赛'、"经典诵读'、"书画大赛'、"获奖作品展'等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的共性特长;校内公益社组织开展的"绿色环保宣扬'、"消防应急演练'、"地震应急演练'等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品德养成训练良好的行为习惯养成训练是我校德育工作中最"实'的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成训练方面突出性的抓了两个方面：1、完善"他律'，提倡"自律'通过《中同学守则》、《中同学日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使同学熟知并达到学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并准时分析总结同学品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成"他律'。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡同学进行自我训练，开展"校内十大不文明行为'的调查，下发"中
同学日常行为规范'、"宁乡一中行为规范二十条'，进行行为规范测试、开展"校内文明之星'评比，通过树立榜样，创设条件，让同学在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
2、扎实抓好生活细节，促进养成训练在师生中广泛提倡"勿以善小而不为，勿以恶小而为之'、"千里之行始于足下'、"学校无小事，事事皆育人;老师无小节，到处是楷模'等古训和格言，提倡"寓卓越于平凡，寓胜利于细节'等理念，准时运用表扬与批判、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭训练达成共识，让同学真正"从我做起,从身边做起，从小事做起'，渐渐养成良好的行为习惯。三、人人参加，构建各具特色的班级文化
教室是同学在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给同学供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位同学供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加班级、班级文化建设。在老师的指导下，同学自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出;彰显共性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息;"学习园地'展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力;"班级之星'带动了全班，坚决了信念，每一颗"星星'都看到自己的点滴进步，
傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行!经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。
四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。"榜样的力气是无穷的'，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现"老师风采';并定期召开老师、同学表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年老师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种荣誉的教职工、全面进展同学、优秀团员、优秀班干部进行表彰;各班级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动乐观分子等准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;我校每一年的四月底五月初都会进行"宁乡
一中巾帼十佳'的评比与表彰活动，如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为同学树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让同学更加信任和喜爱自己的老师和校内。
五、加强校与校的沟通，促进合作双赢。我校团委始终注意加强兄弟学校的对外沟通活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织同学互访，开展各种友情赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的绽开都让同学看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了"促进共同进展，实现合作双赢'的目的。文明校内文化建设阅历沟通材料五林口县龙爪镇中学崔才智学校是训练人，培育人的
地方，同时学校也是孩子们人际交往的主要场所，因此同学们在这里接受的不仅仅是老师的言传身教，也在这里学习为人处事与行为品德。他们一天除去休息的大部分时间都是在校内里度过的，校内文化有着不行忽视的潜移默化的作用。欧文说"环境打算着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。'因此良好的学校环境，对同学一生的进展至关重要。
20XX年初，在宋世刚校长的带领、指导下，我们打算将"绿色校内'定为我校的学校特色。之所以叫做"绿色校内'，是由于"绿'符合我校的自然环境特点。同时它在中国文化中又不仅仅代表着一种颜色，它所具有的深层含义切合我们想要塑造的校内文化内涵，它像征着生气与盼望，它更蕴含着进取精神。我们想要通过"绿色校内'建设，激励全校师生共同营造优雅干净的校内环境，同学、老师身心能够和谐、健康进展的校内氛围以及全校师生团结奋
进、锐意争先的进取精神。其实这也是为学校特色建设的开展设立一个名称、确立了一个主题。通过两年多的努力，"绿色'思想已经在师生们的心中扎下了根。20XX年9月，李继泰校长来我校主持工作，大家凝炼阅历，明确方向，将"绿色'深化成"绿本'概念，意在以"绿'的氛围为本位思想，发挥潜移默化、激励引导等多方面作用，训练人、感染人。
我们先后召开校领导班子会议及全校教职工大会，号召大家集思广议，畅谈如何在前两年工作的基础上进一步充实和完善我们以"绿本'为主题的校内特色建设方案。最终，我们确定了以环境绿化陶冶人，以师德"绿化'感染人，以同学思想"绿化'训练人的思路，从环境建设入手，领导班子带头、老师团队为主体，同学德育工作为切入点，立志将"绿'的活力与精神融入学校生活的每一个角落。
首先，我们用绿的颜色装饰校内，调动全体师生的乐观行动，装扮"绿'意盎然的校内环境
在环境建设方面做到绿化、美化、净化、香化，起到环境陶冶人的效果。龙爪中学四周环水，景色宜人。前有参天青翠的杨树林;后有枝繁叶茂的大豆田;
左有苹果园;右有青菜畦;收获季节，金色的稻浪波光涟漪，肥美的鱼儿水中欢跃。这样无处不绿，无处不美的自然环境，无时无刻不在赐予师生们绿的感染、绿的激励。
走进校内，你除了能感受到学校独有的自然景色，更能从操场的平坦清爽、没有一片纸屑垃圾，教学楼的窗明几净、没有一处乱涂乱画，附属教室的设施齐备，没有一点恶意损坏。大到每一处布局设计，小到每一盆花草栽种，你都能感受到全校师生爱校如家、绿色环保的优秀品质。
走廊文化建设是我校环境建设的重点之一，我们将它做为德育训练的基地，充分发挥了德育园地训练人的作用。教学楼饱含育人元素，发挥春雨润物的启迪陶冶功能，体现自然美、呈现和谐美、凸显人文美、追求精神美。每一个班级都有乐观上进的文化展现，给全部同学彰显自我的容间。教辅教室特地开拓一个德育宣扬园地："绿色走廊德育园地'，详细内容有进展篇、爱国篇、励志篇等，主题鲜亮，融训练性、学问性、趣味性、启发性、激励性于一体，给人以赏心悦目之感，起到了感染人、训练人的作用。我们将校内生活中、传统文化里、社会现实中那些能赐予人以乐观向上的、坚忍不屈的、饱含希冀的给人以启迪的内容淬炼成"绿色'精神，如今它已在我们的校内生根、成长，只希望着它终有一日能长成支撑全校师生团结一心，进取不辍的参天大树。
其次，绿色和谐的校内团队特别重要。一个团结的
有战斗力的领导集体是学校工作的灵魂，领先为范，推行绿色理念，以自己的实际行动感染、带动全体教职员工。
合理的人员分工，明确的任务指示，民主的沟通平台，科学的决策机制在班子成员中形成了相互支持、团结协作的工作氛围。大家身体力行，将"绿色'的乐观工作态度，昂扬进取精神，温馨感动情怀带到实际生活中来。
在"绿本校内'学校特色建设工作中，领导班子成员真正做到把精力用在学校进展上，把心思用在学校事业上。政教主任邴国军有着严峻的颈、腰椎疾背，然后他多年来始终坚持做初三物理把关老师，常常是贴着药膏在上课，下班后赶去医院做治疗。教育主任刘子延的周末多数是在学校度过的，他一心扑在教学工作上，为年轻老师的专业进展，为学校成果的总体提高殚精竭虑。
在老师或他们的家人生病或遇到困难时，校领导都乐观深化的了解状况，关心解决问题，告知他们龙爪中学
全部的同事都是他们的亲人，是他们的强实后盾。在贫困同学由于家庭经济拮据难以连续求学时，我
们尽力奔跑，为他们申请助学基金，有时大家还集资捐助，资助他们完成学业。更在20XX年春与林口县义工组织协商，关心部分品学兼优的同学获得他们的长期资助，目前，已有十几个孩子在大家的关心得以升入高中，连续求学。
这样的行动，感染了全体教职员工，虽然许多事情当事老师只有一个人，但推人及已，学校领导对一人一事的态度却暖和着全部师生的心。在班子成员的带动下，全体师生相互关怀、关心，乐观奋进的氛围中，总有亲情在暖和涌动，在大家心里，我们不仅是同事、师生，更是可以相互依靠的亲人。
"绿本校内'学校特色建设的开展在老师当中引起了剧烈反响，它给了大家一个切近的、触手可及的共同期
盼，也给了我们可以通过自己奋斗能够实现的目标。同时
它的内涵也真正引起了同志们内心的共鸣，由于年轻的老
师要在这所学校实现自己的价值，它是我们施展才能的舞
台，年长的老师已经在这里工作了几十年，学校的每一处
都有他们的脚印
与汗水，学校工作更上一层楼
是大家共同的期望，只是日复一日同轨迹的循环工作难免
使许多人觉得迷茫。就在此时"绿本校内'建设恰好给了同
志们一种拨开迷雾见太阳的感觉，年轻的老师觉得工作起
来劲头儿更足了，年长的老师也不再有那种推着干、等退
休的心态了，大家端正思想，兢兢业业、悉心从教，以自
己的言行，刻画学高为师、身正为范的老师形象。
在"绿本校内'建设大主题下开展的"铸师魂、展师
风、强师能、树师表'等活动激发了老师们的乐观性，完善
的考核制度、健全的晋级制度促进了老师们的良性竞争，
形成了全体老师相互关心、取长补短、乐观进取的工作氛
围。各教研组聚在一起谈科研，各学年组坐在一起谈同学，班主任课间休息深化班级，科任老师抢着进班辅导后进生。
抓住校会、班会、晨会、团会等德育阵地开展"绿本校内'训练，使这个理念深化每一个同学的心田，让每个同学都对"绿色'精神有深刻的熟悉，从而树立孩子们"走进校内，是龙爪中学的仆人。走出校内，是龙爪中学的"名片'这种仆人翁意识。
开展丰富多彩的活动，培育同学们动手力量的同时也通过实践强化他们的思想熟悉。学雷锋做好事是校内里永不褪色的主题，从开头的为了响应学校号召而做几件好事，到现在关心他人已经成了全校同学自主自发，不计任何荣誉表扬的
自觉行为。乐于助人、无私奉献的高尚品质已经真正的融入孩子们的心灵之中。到公共场所打扫卫生、到福
利院慰问老人是同学每学期都参与的社会实践活动，全校同学都会乐观参与，不辞辛苦不嫌脏。更有些心思细腻的同学还会在慰问孤寡老人时献上自编自演的小节目，逗的福利院的爷爷奶奶们开怀大笑。关爱他人、回报社会。中华孝义代代传、为中华振兴而读书等活动激发了同学们的乐观性，现在的校内中再不见疯打闹、出口脏话的现象，更没有同学为了泡网吧而旷课逃学，而是随处可闻书声朗朗，处处可见互助笑脸。每年和老师节，都会有往届的毕业生回到母校探望师长，在他们心中，龙爪中学不仅是培育他们成长的摇篮，更是他们心中暖和的家，老师们是他们亲如父母的家人。
这样让人愉悦、向上的校内氛围，不能不说是深化开展"绿本校内'建设所带来的转变，它的深化开展，使同学们树立了读书报国、成材馈亲的目标。他们从自己的内心当中坚决了抱负，知道自己想要、应当成为什么样的
人，不但进步有了动力，更能够坚决的抵制社会上那些不良影响。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求所。我们期盼着通过对"绿本校内'特色训练的长期开展，逐步使之成为我校的一个亮点，使百姓听到龙爪中学便会联想到绿色、文明、乐观向上。使全体老师能以绿色为信念，乐观、幸福的从事着教书育人的事业，使全体同学通过三年的学校学习生活形成"绿色'的人生观，终生受益。
篇八：学校温馨校园创建经验介绍材料
温馨校园创建经验介绍材料为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下:
一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识:和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环
境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实，学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进:多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不千扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂,关注细节，主动与家长联系,构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、
关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年,我校每年都开展一次亲子活动,欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏;孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话..许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和
学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。
1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“茎牛麻间，不扶自直”，校园文化影响若学牛的素质培养。xX村正在着力打造慈孝之乡,学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成:分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化;门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育“创建安全文明校园“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活
动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溻水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤,同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全
工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。
九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015--2016学年后又于2017--2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
广东省XX小学
篇九：学校温馨校园创建经验介绍材料
温馨校园创建经验介绍材料广东省信宜市东镇街道XX小学为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下：一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市信宜市东镇街道XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划
等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实；学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进：多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室、春晖护航工作室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场
所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班
子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教
育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周—的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年，我校每年都开展一次亲子活动，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，
与孩子一起玩游戏；孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道。
篇十：学校温馨校园创建经验介绍材料
乡村温馨校园建设典型经验申报材料案例本文主要是笔者根据工作教研简要介绍乡村温馨校园建设的目的、要求和意义。同时介绍申报材料的书写框架并附上一些经典案例供大家参考！
案例一XX小学建设乡村温馨校园案例
XX县新村社区位于二号点，省道北端，辖区内安置了县南部山区8个乡镇的137户居民，450余人，辖区村容整洁，民风淳朴。
XX小学坐落于新村社区中心，是县易地扶贫搬迁生态移民项目配套工程，选址条件良好，就学距离适中，交通安全便利。学校始建于2007年，占地面积1601平方米，建筑面积137.45平方米，校舍建设符合国家规定的设计规范，符合抗震、消防安全要求，落实了人防、物防、技防各项要求。学校于2018年春季开始招生。现有教学班6个，学生120人，教师13名，其硬件建设和教育装备等均达到义务教育办学基本标准。
走进校园，呈现于眼前的是整洁有序的校舍，宽敞明亮的教室。校园内绿树成荫，鸟语花香，窗明几净，一尘不染。展板上记录着政府的关怀，墙面上渗透着传统文化的底蕴，花圃中弥漫着感恩励志的味道，居室内充溢着祥和温馨的气息。朗朗书声中流露出骄傲和自豪，跃跃欲试中浸透出快乐和幸福。迎面而至的学童笑容可掬、鞠躬问好；拂袖而过的师长神清气爽、和蔼可亲。漫步于餐厅居室，给人一种“家”的温馨;徜徉于教室操场，给人阳春三月的感觉。
20XX年8月21日，学校开展的音乐、足球、棋艺社团活动，了解了学校的育人环境建设、询问了师生的生活学习状况，对学校能够坚持以人为本、立德树人，德智体美劳全面发展的办学理念表示了充分肯定；对学校能够尊重教育和学生成长规律，注重师生校园生活体验，促进学生身心健康的做法给予了积极评价；对学校深入实施的思想育人、文化育人、环境育人、活动育人举措表示赞赏。构建平安和谐美丽温馨校园得到进一步发展！
建设乡村温馨校园是坚持新发展理念，坚持以人民为中心，坚持底线思维，实现学校可持续发展的重要举措，也是张扬学校个性、突出办学特色的重要平台。温馨校园建设，不仅仅是校园设施的扩建，更重要的是校园精神的塑造、校园文化的建设，只有“内外兼修”，才能真正成为温馨校园。为此，XX小学把创建乡村温馨校园建设作为学校长远发展的重要抓手，作为引领学校走向品牌的重要举措，做了具体细致的大量工作，取得了良好的效果，呈现出生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。
一、以先进的办学理念为载体升华和谐温馨的校园精神在开展乡村温馨校园创建的实践工作中，学校始终坚持“以人为本、立德树人”的教育理念，遵循“乐学善思，发展个性，培养特长，全面发展”的办学方向，把“办好老百姓家门口的教育”作为一切工作的出发点和落脚点，把学校打造成了一所文化氛围浓厚，学习环境优雅，育人方式温馨，充满生机活力，富有现代气息的窗口学校，走出了一条“德智体美劳”全面发展，平安和谐美丽温馨相依相伴的发展之路!
为此，学校成立了“建设乡村温馨校园”活动领导小组，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓，全体教师共同抓的工作机制，每学期对美丽温馨校园建设情况召开三次专题研讨会，总结其成败得失、完善其缺陷短板。学校将温馨校园建设纳入了学校长远发展的总体规划，把温馨校园建设落实到学校工作的点点滴滴，使温馨校园创建制度化、规范化。创建活动在潜移默化中得到了全校师生的认同，内化为自觉行动的信念，升华成了具有本校特色的校园精神——“乐于从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、遵纪守法的自律精神、锐意进取的创新精神”，使育人工作充满亲情，教学工作其乐融融。
二、以丰富的校园文化建设为载体营造和谐温馨的育人环境校园文化建设是学校发展的灵魂，是学校兴衰成败的重要因素，是学校可持续发展的精神支柱。为此，学校十分重视校园文化的建设，不断创造人性化、哲理化、艺术化、温馨化的师生学习生活空间。静态文化，润物无声。流连于校园，你必会发现，学校既注重学习条件的完善，又注重文化设施的建设，处处做到了“环境育人，文化育人”。随处可见的励志标语，必会让你激情满怀，到处张贴的温馨提示，必会让你感慨不已。每一面墙壁都奏出育人的天籁，每一块石头都透露出优美的意境。老师们用剪纸、绘画、书法、摄影等艺术作品装饰居室，点缀生活；孩子们用花卉、盆景、“苗圃”、制作装点教室，启迪心灵，表达情感。“余香园”、“慎思园”、“励志园”、“温馨园”，园园相扣；“心愿树”、“谈心树”、“生日树”、“理想树”，树树“说话”。当你置身于其中，这些独特的图案、宜人的景观定会让你被学校浓厚的人文气息所吸引。从文化中来，到文化中去，
优美的人文环境起到了春风化雨、润物无声的作用。动态文化，时时教育。如果静态文化仅仅是校园文化的一个方面，那
师生间的团结友爱、和睦相处、共同进步才是温馨校园的根本所在。学校为了更好地把教育和生活的内容有机地结合起来，寓教于校园之间，开展形式多样的活动，设立了音乐、体育、美术、心理、安全、棋艺、计算机等各种功能室，组建了家长委员会、创设了留守儿童之家，成立了足球、舞蹈、腰鼓、棋艺各种兴趣小组，购买了各种文体用品，丰富学生的课外文化生活，使学生在学习之余放飞梦想，享受快乐。留守儿童之家，架起了外出务工父母与孩子们沟通的桥梁；计算机网络教学使学生们和外界走的更近。每天的大课间活动，学生有的在看书，有的在下棋，有的在踢球，有的在弹琴，还有的在聊天谈心，交流学习心得。整个校园欢歌笑语，百花齐放，呈现出“团结友爱、蓬勃向上”的喜人景象，构筑了积极向上、团结奋进的温馨之“家”，实现了“人创造环境，环境改造人”的功效。
三、以多彩的校园活动为载体塑造积极向上的师生品格学校注重引导学生积极开展以感恩励志、陶冶情操、增长学识为目的的各项活动。校园艺术节为师生展示才艺搭建了成长平台，暑假支援者给留守儿童带来家庭般的温暖。感恩励志的演讲征文比赛，传承正气和能量，“小手拉大手”的家校活动篇章记录着欣喜与温馨。周一升旗时的演讲在旭日的映照下抒发着孩子们爱国的情感；傍晚操场上大课间活动在夕阳的映衬下勾勒出娃娃们矫健的身影。与电视台少儿频道合作的校园之声小记者站有声有色，和足球俱乐部合作的足球社团风生水起，还有那每学期的安全教育课、“劳动教育周”、“道德实践月”已成为学生成长的必修课。上述活
篇十一：学校温馨校园创建经验介绍材料
广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料温馨校园创建经验介绍材料
为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下：
一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实；学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进：多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。
五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周—的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年，我校每年都开展一次亲子活动，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏；孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道。
六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。XX村正在着力打造慈孝之乡，学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成：分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化；门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定
有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015——2016学年后又于2017——2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。
十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。
广东省XX小学
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广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料
温馨校园创建经验介绍材料
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篇十二：学校温馨校园创建经验介绍材料
雨露润花蕾温馨溢校园——XXXXXX温馨校园创建经验介绍材料
为了响应《教育厅办公室关于公布第二批全国乡村温馨校园建设典型案例学校名单暨启动第三批全国乡村温馨校园推荐工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化育人环境，增强学校办学吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美﹑安全舒适、文明向上、团结和谐、富有时代气息的校园，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作介绍如下:
—、学校概况及创建温馨校园优势XXXXXXX是一所乡村小学。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有XX个班，学生共XXX人，在校教职工XX人，区级骨干教师XX人，市级骨干教师XX名，县级骨干教师XX名，大学本科教师XX名，占教师总数的XXX%，教师的学历全部达标。我校创建温磬校园是具有社会环境优势的。我校所在的乡镇是一个传统文化气氛浓厚，村民文明淳朴、慈孝风行的乡镇，地处六盘山麓脚下，这里青山绿水，绿树成荫，环境优雅，红色教育基地——六盘山红军长征纪念馆就坐落于此。二、统―思想，加强组织学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽﹑温磬的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，
学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长XXXX同志任组长，将创建“温磬校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实。学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设中的盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温磬校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。
三、完善办学条件，优化育人环境办学条件是创建温磬校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，改善校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，教育教学设施齐全。学校建有计算机教室，陶艺教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生保健室、体育器材室﹑科学实验室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室等，建有200米塑胶环形跑道的运动场1个，内嵌一个小型足球场，标准化的硅PU篮球场两个，完全可以满足学生体育活动的开展。信息技术设备实现了班班通，每个班级都配置了电子班牌，教师人手一台办公电脑。另外，学校还建有学生餐厅、浴室和宿舍，能够满足学校生活需要。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温磬乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，把学生艺术作品、
学习成果、德育标兵等在学校楼道走廊等醒目位置张贴，有社会主义核心价值观教育、中国梦和党的教育方针为内容的宣传墙，教室内有名人名言、有学生学习园地、励志名言名句等。各种宣传，板报布置协调，定期更换，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。
四、构建和谐的关系，营造温磬的管理格局建设温磬校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解﹑把握学校的决策﹑意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提升领导成员的诚信度、亲和和感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，不歧视每一位学生，放下架子，蹲下身子，与学生交朋友。主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围
充分挖掘潜力，充分利用教育资源，积极开展丰富多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像﹑自信与成功等）﹔感恩教育（主题有:感恩父母、感恩老师、感恩社会和感恩祖国等）；心理辅导（主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。2、师生国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育﹑文明礼貌教育、诚实守信教育、中国梦教育、铸牢中华民族共同体意识教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播﹑宣传栏﹑黑板报、电子屏和电子班牌等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校的新闻资讯、工作动态、好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏和电子班牌也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。
篇十三：学校温馨校园创建经验介绍材料
文明校园建设经验材料(精选多篇)
大队举办的交通法规宣传活动。两年来我校学生没有发生任何安全事故，学校安全得到了保障。
二、以德执教，以爱施教，创造良好的校园文明氛围1、以人为本，关心每一位同学的发展，通过组织班队主题活动，构建师生共同交流平台，用教师真诚的爱去感染每一位同学，用教师的爱去滋润学生渴求知识的心田。及时帮助最需要帮助的学生。列如：赵秉柱同学因患先天性心脏病需住院治疗，全校师生就倡议为她捐款，短短一个多月时间，就有一千多人为她献上爱心，共捐款10000.00多元，解决了她家的燃眉之急，为我们学校树立了一种正气。2、积极参加乡党委、政府组织的、年庆祝中国共产党建党节文体活动，并且参加演出的节目得到了好评。同时，积极参加公益劳动，组织师生500多人次清扫街场。3、在各级的支持下、全体师生的共同努力下，我校在年荣获州级育人环境“优级学校”。在开展学习“”重要思想活动中，我校五年级学生何建华荣获南涧县中小学生学习“”专题活动，小论文三等奖。有两位同学荣获“云南省教科院组织的小学生书画竞赛”一、二等奖。在交通知识小论文竞赛中有六名学生分别获得一、二、三等。我们还建立了学校展室，主要展现“普六”、“普九”以及我校精神文明建设的成就。体现教师爱岗敬业的精神风貌和学生热爱学习、热爱学校生活的良好精神状态。4、通过加强精神文明建设，有力的促进了教育教学工作，我校的教育教学质量逐年提高，-学年全县教育质量测评中，我学区在乡内前三名中获奖27人次，学区综合成绩名列全乡
之以恒地加强文明建设。使我校成为社会最满意、家长最满意、学生最满意的学校，为精神文明建设做出新的、更大的贡献。
建设适应新形势要求的高素质的教职工队伍，是我校“二个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。
篇十四：学校温馨校园创建经验介绍材料
创建温馨校园打造特色学校东营市广饶县大王镇育才小学是一所“王羲之书法特色学校”。
在“以人为本，以促进师生共同发展为本”的办学理念指导下，学校确定了“培养良好习惯，奠基成功人生”的办学目标，紧紧围绕书法教育、大量阅读、快乐大课间等方面进行学校特色课程建设，现在我校已形成处处闻书香，班班皆书韵的良好教育氛围。学校先后被县府命名为“规范化学校”、“花园式学校”、“园林化学校”、“文明校园”、“教学工作先进单位”；被市教育局表彰为“东营市教学示范学校”、“东营市规范汉字书写特色学校”、“东营市规范化学校”、“东营市教育现代化学校”、“东营市传统文化体验教育实验学校”、东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”；被东营市地震局、东营市教育局、东营市科学技术协会联合表彰为“东营市地震科普示范学校”；我校齐笔制作工艺展室被评为东营市第一届中小学生社会实践基地；被省教研室确定为科学重点课题“小学科学课堂教学规律的研究”实验学校、山东省教育科学规划重点课题“以校为本的教育资源开发”实验基地、省“教师远程研修先进单位”；被山东省书法家协会命名为“王羲之书法特色学校”。
一、办学条件标准化2017年8月，广饶县大王镇人民政府进一步优化学校布局以解决大班额问题，投资8900万元新建占地66993.65m2、建筑面
积22287m2、可容纳40个教学班（1600人）的校园一所。经广饶县机构编制委员会批准，学校更名为广饶县大王镇育才小学。
学校东边与万亩林场接壤，西边与正在建设中的齐笔文化博物馆毗邻，南面靠新改建的广饶县南外环，北边是历史遗址——龙丘山。学校交通方便，舒适优美。校园内种植了50多种植物，环境幽雅，是教书育人的理想场所。
我校历史久远，是一所百年老校。学校生源来自大王镇西部的41个自然村，现有19教学班，691名学生，在职教师64人，学历均达到规定要求，其中硕士研究生学历1人，高级教师6人、一级教师35人。
学校规划为教学区、实验区、阅览区、行政办公区、生活区、活动区、观赏区等区域。建有教学楼两栋，图书实验楼一栋、综合楼一栋、餐厅一处，宿舍楼两栋、报告厅一处，室内、室外体育场馆各一处。学校各种功能室齐全，管理规范，各类教学仪器均按一类标准配备，图书室藏书45770册。
二、学校管理规范化坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学
合理的评价体系，提高教育教学质量。建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，确保学生每天锻炼1小时。完善了教师培训计划，确保了继续教育经费。
三、教育教学精细化学校各项管理制度健全，进一步修订了学校章程。严格落实课程方案，课程实施注重过程管理，全面落实国家课程方案、课程标准，课程设置与课时安排符合国家、省、市课程计划要求；学校充分挖掘、有效利用课程教学资源，创造性地开发适应学生发展需要的校本课程近30种。学校建有“书法长廊”。课间，广大师生可以走进长廊，用毛笔蘸水，挥毫泼墨，这里成了广大师生的乐园。学校由3名教师上书法课，使书法课成为学生的特色课程。开发校本课程资源，学校组织教师编写了校本课程——齐笔书法。中央电视台、山东电视台调查栏目、东营电视台、东营教育电视台、广饶电视台都先后到我校采访传承传统文化的一些做法和经验。《人民日报》、《大众日报》、《光明日报》、《农民日报》《广饶大众》都先后报道过我校的书法教育教学工作。学校地处农村，农作物及蔬菜大棚的种植为学生提供了良好的学习环境和劳动实践场所。学校连续多年教育教学质量名列前茅。在去年的学生素质测评中，我校在全县26处学校中，体育获得第4名、音乐获得第5名、美术获得第8名、信息技术获得第8名。
学校注重学生的综合能力培养，全面落实上级“减负”要求，全面提高学生的素质。
学校开设了书法、绘画、戏曲、舞蹈、武术、篮球、合唱、电脑绘画、阅读、创客、霸王鞭、锣鼓队等学生社团。每周二、四下午组织选课走班活动，在老师的指导下，开展丰富多彩的技能培训。在去年全市篮球比赛中，我校男女篮球代表队双双获得冠军。
在全县开元硬件机器人编程比赛中荣获全县第一名。在全县诗歌朗诵比赛中，我校代表队荣获一等奖。我校被评为东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”。我校申报的全国乡村学校少年宫，已经建成并通过验收。
四、校园文化特色化学校将校园保洁工作落实到每一个班级和每一名教师，责任到人，人尽其责。校园栽植了50多种植物，高大乔木与低矮灌木相结合，三季有花，四季常青。设置了启智园、明德园、果之家等植物园，除硬化地面外，全部由植被覆盖。学校地处“齐笔之乡”，为继承和发扬光大齐笔传统文化，学校建有翰墨广场、书法长廊、齐笔制作工艺展室，集自然景观和人文景观于一体，于使用功能、审美功能和教育功能和谐
统一。学校从校门外到校内广场、从走廊到教室，设置了不同内
容和基调的校园文化长廊，文化氛围浓厚。学校利用传统节日
和校园艺术节，积极组织学生进行丰富多彩的文化活动，通过手抄报、绘画、演讲、小制作、小发明等活动的开展，传承了传统文化；通过诗歌朗诵比赛、国学小名士评选、才艺展示等活动，为学生提供了自我展示和相互交流的平台。
学校随处可见社会主义核心价值观的内容图片，并融入到教育教学的全过程。全校师生秉持“文明、自信、自强、自律”的校风和“合作、和谐、创新、发展”的校训，利用升旗仪式、班会、少先队活动以及社会实践活动，使每个人的素质得以提高。
五、育人氛围多元化学校注重加强师德师风建设，通过演讲、征文、理论学习等形式，提高教师整体素质；对学生进行礼仪方面的养成教育，学生尊敬每一位教师。全校师生关系融洽，广大教师能够以身作则，能够关爱并平等的对待每一名学生。学生讲文明、懂礼貌，能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，同学之间团结友爱、没有校园欺凌现象。我校无留守儿童和辍学学生。广大教师通过家访和志愿者服务等形式，对贫困生和学困生给予人文关怀。特别是在疫情期间，广大教师深入到学生家中，为困难学生捐赠手机、微机、电话卡，帮助贫困生顺利完成学业。学校工会经常召开教师座谈会，及时走访困难教职工，帮助他们解决一些实际问题。
篇十五：学校温馨校园创建经验介绍材料
校舍建设符合国家规定的设计规范教室坚固适用通风符合抗震消防安全要求自然采光室内照明和黑板材料符合规范要求利于学生视力保护配备保障学生安全与健康的课桌椅落实人防物防技防等相关要求安装红外线高清监控设备和一键报警系统确保校园内无监控死角小学温馨校园建设汇报材料
阳光小学，始建于1950年，位于阳光村五组，是一所有着深厚文化底蕴的乡村完小。在局领导及各部门的科学规划和精心部署下，全体师生凝心聚力，办学条件不断改善，办学水平逐步提高，教育发展内涵持续提升，学校发展实现了历史性跨越。各项设施从无到有，从有到优，硬件建设逐步完善，教师队伍日益精良，已经发展成为一所有现代气息的乡村小学，完全达到温馨村小创建标准。
布局建设科学合理，创建安全规范校园学校占地面积6290平方米,建筑面积2378平方米,现有6个教学班，学生31名，教职工21人。2020年新校舍正式交付使用。龙山区教育局多次组织各部门认真学习温馨校园建设的基本要求，领会其精神实质、建设内涵。科学制定整体推进方案，进行工作部署，认真分析阳光小学校状况，列出时间表、路线图。对照温馨校园基本要求，查找差距，列出任务清单，制作工作台账，逐项整改，直至最后达标。如今办公、教学、实验、活动区域各自独立，布局合理。楼内采用电清洁取暖方式，安全环保；校舍建设符合国家规定的设计规范，教室坚固、适用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求，利于学生视力保护，配备保障学生安全与健康的课桌椅，落实人防、物防、技防等相关要求，安装红外线高清监控设备和一键报警系统，确保校园内无监控死角。音乐教室、美术教室、多媒体教室、科学实验室、微机室、图书阅览室等功能室一应俱全，无线网络全校覆盖，各年级各学科均能正常开展信息化教学，
让学生得以全面发展。卫生厕所、饮水等设施设备实用够用，保证师生在校期间的正常需求。
“安全无小事，安全重于山”，认真落实安全责任。通过行为习惯养成教育、每周主题班会课、国旗下讲话等，常态化进行安全教育与管理；狠抓疫情防控、饮食卫生、交通、防溺水等重点安全教育管理，定期开展防地震、防踩踏、防火等安全应急演练，并协同有关部门加强校园及周边环境整治，确保多年来未发生过重大校园安全事故。
办学条件保障到位，建造优良育人环境我们区把乡村温馨校园建设作为推进城乡义务教育一体化发展和优质均衡发展的一项重要内容，区委、区政府高度重视，积极争取财政投入。与义务教育薄弱环节改善与能力提升项目紧密结合，加大对乡村学校的投入力度，切实改善阳光小学校办学条件，不断优化教育环境，为我校温馨校园创建工作提供坚实保障。学校坚持“五育”并举，全面发展素质教育，健全教学管理规程，配齐各科教师，开足开齐国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到规定学业质量要求。突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导。自实施特岗计划、省属公费师范生计划以来，陆续有数位专业教师到阳光小学工作，加强教师队伍补充。学校定期开展集中备课和校本教研活动，以老带新，推动教师互动、互补、互赢，促进教师专业成长。抓住教师素质关键，突出教学教研重点，不断提升教育教学质量。合理安排学生作息时间，做好“两操”，保证学生每天在外活动不
少于1小时；积极组织开展丰富多彩的大课间活动，强健学生体魄。校园文化积极向上，助力学生健康成长传承优良校风、教风、学风。将社会主义核心价值观内容悬挂于
墙，并融入教育教学全过程。通过利用墙壁、走廊、过道等空间，宣传展示校园文化。每年定期举办运动会，儿童节文艺展演活动等，丰富校园文体活动，促进学生全面发展；同时注重发掘和传承优秀传统文化，开设武术操、葫芦丝社团等，极大地开阔孩子视野，增强孩子灵气，提升孩子综合素养，校园文化氛围浓厚。重视学生劳动教育，从每天打扫卫生做起，培养学生吃苦耐劳精神，学校有2.3亩实验田，是学生劳动教育的实践基地，先后荣获“吉林省造林绿化先进单位”“市级科普基地”等荣誉称号，通过劳动，使学生树立正确劳动观，培养学生勤于动手、积极乐观、珍惜生活、热爱祖国、热爱人民的思想感情。
师生之间平等交往、相处融洽，举止文明，彰显礼仪规范。教师关爱学生，生生团结友爱、互帮互助；严格落实控辍保学，学校与教师之间签订控辍目标责任制度；建立健全留守儿童教育关爱机制，让学生从内心深处感受到温暖，助力学生成长。学校与农村社区、生态、人文充分融合，密切学校、家长、村委三方联系。
“百年大计，教育为本”，阳光小学将以执着的情怀，强化使命担当，聚力立德树人，用心用情打造适合学生终身发展的温馨校园，振兴乡村学校，办政府放心百姓满意的高质量教育，开创龙山教育更加美好明天。
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