小学2022年度校本研修工作计划表13篇小学2022年度校本研修工作计划表 2022学年度小学校本研修方案2022校本研修方案 本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面施行素质教育为目的，以推进课程改革为重下面是小编为大家整理的小学2022年度校本研修工作计划表13篇,供大家参考。
篇一：小学2022年度校本研修工作计划表
2022学年度小学校本研修方案2022校本研修方案本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面施行素质教育为目的，以推进课程改革为重点，面向全体老师，引领老师在研究课程建立、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中进步全体老师的专业开展程度，并在此根底上培养一批优秀骨干老师。同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创立学校特色，提升学校办学程度，促进学校主动开展。
一、加强组织建立1、强化校本研修工作指导小组作用。学校校本研修工作指导小组，负责规划、指导广阔老师的研修工作。学期初，召开校本研修工作会议，通过座谈讨论，对学校的校本研修工作进展整体规划，对各教研组的研究方案进展指导和论证。学期中定期与不定期地对各教研组的研究工作进展检查和调研，及时发现问题，指导研究。期末对各教研组的工作进展总结评比，评选校本研修工作先进个人等。2、加强教研组建立。以教研组为单位开展校本教研活动，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，学期初组长和组员订好组内活动方案，学期中扎实开展好课堂观摩、教学研讨、观看录像、等教研活动，做到活动有方案、有主题、有主持、有记录，真
正表达教研组的团结奋进、自主开展。尤其要注意做好原始活动资料的搜集和整理。学期初还将组织科学、美术、音乐等学科的兼职老师的教材培训。3、标准管理备课组工作。以教研组为单位开展集体备课，形成网络学习
篇二：小学2022年度校本研修工作计划表
2022小学校本培训工作计划以下是无忧考网工作打算频道为大家整理的2022小学校本培训工作打算，供大家参考。更多阅读请查看本站（工作打算）频道。
一、指导思想：教师的专业水平是教师从事训练工作的生命，为更好地落实训练局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从训练部颁发的《中小学教师连续训练规定》、《根底训练课程改革纲要(试行)》的精神为指导，乐观探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化进展，努力营造教师终身训练和可持续进展的良好格局。二、工作目标：树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师训练活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代训练思想，优化学问构造，培育创新精神与创新力量。2、提高教学力量，促进学习和讨论相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，能够胜任根底训练课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才根底。三、培训内容：开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人
民教师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研力量培训。四、培训形式：自学反思
自学是在学校规划与指导下，教师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄训练文献，系统学习训练专着，学校博客网站阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
2、实践与沟通形式(1)开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的力量，不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的讨论。
(4)开展教师根本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。(5)开展教师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为教师搭建展现自我的平台，以到达才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。(6)开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进展指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进展辅导。五、主要措施：
提高熟悉是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业进展严密结合，与提高训练教学力量相结合，扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。4、校本培训与课题讨论相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题讨论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本训练理论专着;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇训练故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长：严世萍副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬组员：潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅担当的主要任务：全面负责学校教师连续训练的规划、实施、治理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关连续训练的资料，考核成绩，建立培训档案等。七、时间安排：三月：制定学校校本培训打算。2、修改完善各课题组科研工作打算。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业进展打算。5、建立教师培训档案。6、完成两篇训练故事。7、完成“我的学生我满足”活动方案。四月：检查
教师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学讨论。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。4、德育活动课讨论。5、专题报告会：①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研。6、开展“我的学生我满足”活动五月：检查教师训练故事。2、“家长开放日”开放课堂、展现教师备课本、学生作业本。3、教师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：完善教师培训档案。2、总结培训工作。3、检查教师培训打算落实状况。沙市新世纪试验学校教科处XX年年3月13日
篇三：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年秋小学教师校本研修计划研修目标：1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。研修内容：一、在专业引领中学习：1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。二、在课堂实践中学习1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教
学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。三、在教学科研中学习1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在
课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研
究报告，争取撰写一篇有质量的论文。小学教师校本研修计划
我是一名小学教师，为了提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修计划，内容如下：
一、个人研修目标、任务(一)研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
(二)具体任务个人研修任务，内容包括《若干建议——规范课堂教学和提高课堂效益》、《教育法律法规简明读本》。二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、具体做法如下：(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
2022年秋小学数学教研组工作计划范本一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、___备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持___备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在___备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、
知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持___备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真___教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改
篇四：小学2022年度校本研修工作计划表
2022校本研修工作计划4篇校本研修工作安排篇1一、指导思想以“办让人民满足的教化、打造让人民满足的老师，培
育让人民满足的学生”为宗旨。着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的须要，立足于学生的全面发展，为使老师成为具有可持续性发展和自主发展实力，具有终身学习和教化创新实力的专家型老师打下基础。
二、工作目标1、通过校本培训，使老师群体形成共同的学习愿望，转变教化教学观念，树立自我发展目标。2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，培育创新精神和实践实力。3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师专业发展，能独立开展教学探讨，提高自我反思，自主发展的实力。三、主要措施（一）加强老师师德培训，提高老师职业道德水平。1、开展以爱生敬业为核心的师德教化活动。
实行《关于进一步加强和改进中小学老师职业道德建设看法》，构筑师德底线，建立健全师德的教化、评价、激励和约束机制，以制度规范老师的职业道德行为。激励老师坚持按部就班、诲人不倦、教书育人、为人师表，实行恰当的教化方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。本学期将开展班主任老师阅历沟通会，宣扬师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、主动向上的良好氛围，展示老师群体风采。
（二）主动开展课程改革培训，提高老师教学业务素养。1、仔细参与上级课程改革培训，组织老师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互沟通学习体会，更新教化观念，变更教学方式，切实提高教学效果。2、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，淡化期末，重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使老师业务学习、备课、沟通研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。接着坚
持个人二次备课，特殊注意教学后的反思。课堂教学要真正做到把课堂还给学生，注意学生学习实力的培育。
“三维式”作业分层布置，注意设计的敏捷性与批改的激励性。单元测试质量分析规范有序，注意横向、纵向双比较。每位老师听、评课不少于15节，并且要做到“四个一”，即：参加一项小课题探讨、供应一个好用的教学设计、上一节汇报课、撰写一篇有价值的探讨论文。本学期将严格加强课堂常规检查：各位领导要加强管理意识，不管分管什么学科、负责哪个年级，都要做个有心人，利用一切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作好记录，刚好反馈，期末将此纳入对老师的考核。
（三）开展校本教研活动，提升老师的专业发展水平。1、激励青年老师阅读教化书籍。提高青年老师理论素养的重要途径是理论学习，理论学习的重点应当是学习教化经典。本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领老师学习先进的教化思想，每学期每位老师的自学笔记不少于20篇，并有心得体会，同时本学期接着开展以“有效老师有效教学”为重点的读书活动，在期末每人上交一篇读书体会，使老师在学习过程中积累阅历，提升自身的业务实力，以此引领全校青年老师多读书，读好书，营造“书香校内”。2、分层培训、各训所需。
依据我乡代课老师偏多的师资现状，本学期我校将对代课老师在以前学科学问培训的基础上，加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训，解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题，以便尽快地提高代课老师的业务水平。同时加强骨干老师与代课老师的沟通互动，充分发挥老师的专业引领的作用，达到此增彼涨的效果。主动组织科任老师培训，促进学科间的均衡发展。同时利用自主学习和听评课等活动，注意提高村小领导对教学的指导实力和水平。期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定《高家岭小学老师业务提高培训细则》，依据细则详细组织活动，以使培训工作更具有实效性，确保每一位老师得到最佳的发展。
3、狠抓课堂教学实施1、2、3工程。“1”是一个标准：就是看在课堂上给了学生多少自我学习的动力。人们常说教学问不如教方法，而我们则强调教方法不如给动力。“2”是两个测试：就是每个学期对老师进行教材学问和课程标准的测试。“3”就是三种课型的`训练：第一种是重复深化课，同一节课要反复上，经过多次研讨，上透一节课，积累丰富的阅历。其次重视主题过关课，就是重点解决一个问题，如重难点的突破、情境的创设、小组合作学习是否有效等。第三种是创新展示课，发挥老师自己的才智和优势，上出自己的风格。活动将依据《高家岭小学老师业务提高培训
细则》详细实施，使每位老师人人做课、相互评课、共同探究活动，达到全员培训的目的，在校内集体研讨、同伴互助的基础上提高课堂教学的实效，从而形成校本教研系列活动。我校将于十月份进行以“深化课程改革打造优质课堂”为主题的教研会。十一月份进行乡级优质课评比系列活动，在活动中提升全体老师的课堂教学驾驭实力，优化课堂教学，增加其实效性。
4、进行师徒结对。实行结对师徒座谈会，检查结对帮扶状况，听取看法建议，规范活动过程，期末进行优秀师徒评比，对本学年共同进步、成果显著的优秀师徒进行嘉奖，促进骨干老师和青年老师的教学相长、共同提高，建设一支结构优化、素养优良的师资队伍。5、搭台引荐，取长补短。借助各种机遇，如小教部组织的送教下乡、老师教学基本功大赛、老师教学设计、教学反思大赛等为老师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造主动向上的在竞争中成长的氛围。6、接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校将一如继往地选派骨干老师外出观摩学习、培训，回校归来要求他们利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。培训将采纳专题讲座、上汇报课的形式进行，
篇五：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年小学教师个人校本研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学___，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在
“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。二、学习内容:1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。三、学习形式:以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有___有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。
(3)网上学习充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。四、研修主要措施:1、认真参加___的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。
2022年小学教师个人研修计划为了学生终身发展奠定基础，使学生健康、快乐的成长；为了适应教改的浪潮，更新教育观念，学习新的教学理论，掌握科学的教学方法。根据本人的学习需求，特制定个人年度研修学习计划如下：一、培训目标1、端正思想，要求进步，学会做人。2通过培训，加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。3、通过培训，立足数学课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。4、通过培训，丰富教学经验，掌握课堂教学技巧，提升教学业务水平，能上好每一节的数学课。
5、通过培训，时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
二、培训内容与计划措施1、养成学习与思考的习惯。抓紧点滴时间去学习，每周不少于___小时用于学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。我要让读书、学习成为自己生活的一部分。而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的数学教师。同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。2、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思从经验型教师向科研型教师转变。对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验。3、积极参加学校与教研组___的各种形式的教研活动，并主动承担学校___的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。4、积极参加教育科研能力培训，树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。5、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
篇六：小学2022年度校本研修工作计划表
小学语文教师个人校本研修计划20221.小学语文教师个人校本研修计划2022
本人是一名小学语文小学教师，为了更好地小学语文教育教学工作，结合学校校本研修计划和教学实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。认真学习并贯彻教育教学贯彻执行法规及教育教学新理念，积极践行党的教育方针、政策，积极学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；长期保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的管理工作态度、不断创新探究的工作剖析观念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的意识形态思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上踏实课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，非常积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课程理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体、主人翁精神，由教学生“学会”
转变为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有师生幽默感差异的学生，坚持面对面的辅导聆听、谈话，公平地蔑视每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一整套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与补习学校教育教学研究，争做研究型教师。
坚持每周说好两节课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀这种做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究哲学思想的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准斯特默完善自我。
利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成效，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。
六、加强网络学习，提高自身素养。
教学中所遇环境问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。
教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！
2.小学语文教师个人校本研修计划2022
一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握住新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高国文教学质量，培养学生学习语文的能力。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题片总结、论文、教案等进行电子系统分析与系统汇编。
（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，成功进行互相学习和交流。三、研修内容
（一）积极参加教师集体特兰县学习活动。
1、认真出席每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师学医活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极应邀参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主研究1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材较为，把握新教材的编排体系。2、要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。3、在传授理论知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中前述遇到的实际问题及解决办法，并形成书面参考，在不断反思中所积累经验，提高教育教学水平。（三）进行自我剖析1、坚持高年级高质量地六节完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、非常积极与组内老师交流。（四）参加各种形式的校本业务培训1、教育教学课题所研究活动。2、以学校发展和教师发展为产业发展核心理念的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像。
3.小学语文教师个人校本研修教员提案2022
一、前言
在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年编制工作的通知》为指导，倡导学生学习为中心、学生或者说发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，展现出督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校小学深化教室教学改革，不断提高教学质量。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，按照教导处其他工作安排，开拓性地开展工作；以“提高教学实效性，打造卓越教室”为主要研究课题，通过教师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高教室教学效率。
三、工作内容
（一）以“学本式卓越教室”的研究为契机，进一步扎实推进语文优化教室不断完善教学。
1、本期力争语文学科依据“学本式卓越教室”的研究，同时对教材限度技术开发邮票上的资源与教学相结合。研究出比较科学的语文理科教室教学模式。
2、语文教研组以主题所研究开展教研活动（低段为如何建设科学的共同体的研究，中段为如何提高学生科学研究打字能力的研究，
高段为如何搞好学生学科评价的研究），常规课教学中，语文继续研究创新语文教学模式，有效利用教室40分钟，开展教研活动。
3、语文以说普通话，写规范字为指导，有计划地组织语文教师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在校园里课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中同，教师认真指导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。
4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文教师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参与应邀参加区进修学院教学论坛活动。网上对话彼此之间研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断降低自身素养。
5、重视研究，不断积累经验。语文教研组必须保证教研文娱活动时间时间，每次活动解决什么环境问题，一定要有研究的主题和必然重点问题研讨，主题执行长发言人要写出书面发言稿，该系长与主持教研中国科技大学的人通力合作，开展实验研究活动，帮助语文学生成长。
6、语文教研组要齐头并进学校研究课题，召开课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，分工协作，要有具体的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果，使教研教育工作落到实处。
（二）强化教学基础管理工作，提高教学质量。
（1）严格执行“六认真”（着重做到）：
①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体选用的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。
②上课：教室上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言独特得体，板书设计借以新颖。
③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中。教室作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改需要进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。
④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。
⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。
⑥认真总结：每人写1篇优质论文，主动参加上级主管部门举行的各类应邀参加论文比赛。
（3）有效作业研究：各备课组要根据课标的要求，以及学生年后段的特点，参考作业，针对性强；作业产品设计的形式多样性，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习能力的发展；作业完成讲策略，提高其实效性；布置抢筑体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。
（4）有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，天天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，所有单元教学检测后要有分析记载。语语文教师听课16节以上，语文青年教师每周高年级不少于一节。
（三）加强语文教师队伍建设，壮大骨干教师群体。
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们教研组将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们修造成长的阶梯。
1、继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的发展前景语文青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台，主动鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多描绘、交流才华的机会，使骨干教师尽快出类拔萃，早日成名成家。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和所用工作，注意做好延揽开课、讲学培训、外出参观学习、课题所研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
4.计划案小学语文教师个人校本教学研究计划2022
一、指导思想
1、依托市小学教研室举行的协同研修活动，继续开展好我校以提高教师研修水平为主要目的的课堂教学活动。
2、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略，逐步落实20xx年版语文课程标准新理念。
3、以研修促进骨干教师专业发展，以骨干教师发展带动全校数理教师的健康发展专业发展，达到教师专业实现整体提升的目标。
二、工作目标
本项目投资研修以小学一年级、二年级、五年级学生为研究参与者，以人教版一年级、二年级、五年级下册教材为主要主要教学研究内容，适当嵌入段其它年段的教学内容，依托市、校级教研力量，采用现场教学交流与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与
学科教学的一体化，促进网络教研常态化，教师专业学习常态化。具体目标如下：
1、探索学术研究网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本研修为客户提供范式。
2、加强全校教师的平台网络研修意识，促进我校网络教研活动的深入开展。
3、促进新修订的课程标准教学中理念在语文教学中的抓好。
4、为一线教师提供高效的语文教学课例。
三、研修主题
1、识字写字金融板块研修主题：如何让识字更有趣，让写字更规范
2、阅读教学板块授课主题：阅读课该教什么、怎样教
3、习作教学板块研修主题：注重习作交流，激发学生习作兴趣
四、研修项目组成员
师。
组长：校长副组长：xx组员：辅导员研修年级各位语文任教
五、工作流程
1、授课前10天，根据教学任务确定授课教师及点评专家。
2、授课前一周，语文科组组织集体备课，实验教师上传教案。
3、授课前三天，语文科组组织教师参加在线研讨。
4、授课前一天，修改教案，再次上传。
5、授课当天，录制视频。
6、授课第二天，上传教学视频、教学反思、专家点评。7、授课三天后，组织教师参加在线观看教学视频和在线研讨，努力达成共识。8、授课一周后，教师形成个人教学设计并在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思。倡导实验教师编撰研修故事，分享感悟与收获。六、其它说明各位科组长应按照研修其他工作安排，及时组织全体语文教师参加集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等，并做好过程性参阅的记录汇编等。中在研修活动投资过程中表现优秀的`教师，将作为外出听课学习优先考虑对象。
5.附属小学语文教师个人校本研修计划2022
教育工作为了大幅提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据中心校的有关要求和学校的工作发展以及自身的实际要求，特制定本年度的教学研究校本研修个人工作计划。
一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展战略，积极大力推进素质教育，充分发挥短果教师的初级引领作用，努力提高整个市场我的整体教学水平。二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己服务型由学习型向研究型转变，进而还使以使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断需要进行教学研究，努力探索和研究适合高中学
生特点、教学方法能促进学生全面发展的教学模式，积极推动教学质量稳步提升。
2、积极开展英语专业专业课的研究工作，充分发挥自己的积极作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为加强目的，以市场化改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中妥善解决所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点教员放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同共同发展为目地，以改革课堂教学为基本思路。重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展战略的好。
四、具体措施
1、注重日常教学侧重常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
2、坚持写到好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的经济发展之路，冀望逐步形成自己的教学教学特色。
4、树立现代学生观，优势产业学会以产业发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大意念，并决心去探索发掘；在教育中会教
学活动中发扬学生的实体精神，促进学生的主体发展战略，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的中华文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
篇七：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年度小学教师校本研修计划一、指导思想课程改革正在向纵深发展，从新课程实施到全面提高师生素质、学校的可持续发展，关键在于教师专业化发展。根据上级培训机构的培训要求，结合各类文件的精神，依据学校内涵发展的需要，立足教研、聚焦课堂，进一步推进校本研修工作，改进教师教学行为，构建符合学校实际的校本研修机制，提升教师专业化发展水平，从而提高教育教学质量。二、研修目标1、通过对实施新课程改革第一轮实验的总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的认识，更新的行动。2、通过加强教研组的建设，提升教师的教学反思能力，结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。3、建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。三、研修对象全镇在职小学教师四、研修内容与形式继续采用以教研组为载体，以集中组织培训与网络研修相结合开展活动。通过课堂教学交流、网络研修、常规学习等形式加强教研组的建设，提高教师的课堂教学能力，不断更新教师的教育观念。
1、扎实开展课改实验，提高课堂教学效益。
(1)期初组织各备课组开展以整体梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
(2)本学期继续利用qq群开展研讨活动。每个教研组建立一个QQ群，并充分利用网络平台，积极引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。
2、分散教研组活动时间，实行单双周错时活动。
结合我镇学校分布较散，集中学习难度大，本学期我们将实行分教研组分单双周活动。从第四周开始低段语文、低段数学、综合组、英语四个教研组的活动将在双周举行，从第五周开始高段语文、高段数学、科学三个教研组的活动将安排在单周举行。
3、规范教研组建设，营造新型研修文化。
(1)关注教研组长的培训和学校教研组的建设。提供一切可提供的平台，组织教研组长参加各类培训，提升他们的专业素质和组织协调能力，为开展校本研修提供组织和领导保障。
(2)、实施研修活动笔记制度，以进一步提高教研活动实效性。每次研修学
习，教师要记录学习内容及讨论过程，记录内容要求尽量详细，学校将对此做定期和不定期的检查。
(3)、研修形式上，采用理论提升与课堂实践相结合。运用理论学习提高课堂教学的有效性，理论学习以分散学习为主，分散学习的学分以学习笔记为依据。
(4)、利用教研活动和教学常规要求相结合做好教学质量检测分析。本学期学校将利用教研组活动，做好上学期期末教学质量检查分析，以此督促教师把好教学质量关。
(5)、积极开展期中试题命题比赛。各教研组长布置成员每人出一份期中试卷，整理后送中心校，由中心校组织镇级层面的评比。
4、实施“科研先导”策略，走“科研兴校”之路。
(1)、继续加强教师在新课程理论知识上的学习，明确学科教学目标。
(2)、积极组织教师参加各类教育科研、教学研究的竞赛活动，抓好教科研论文的撰写和交流，整理、收集教师的优秀论文、案例等，每年编辑一本论文集，供教师学习，参考。
5、整合“研训一体”活动，扎实开展“素提工程”培训。
(1)、充分利用教学网络平台，并做好农村教师素质提升工程和班主任资格考试的考前复习工作。
(2)、教研组按“系列化”要求开展活动，做到主题明确、注重过程、人人
参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，力求达到研训活动的高效化。强化教师个人的自我实践、自我反思。
6、加强教师队伍建设，提升教师专业素质。
(1)、继续加强师德师风建设。继续开展师德教育活动，通过师德创优、主题教育、教师修身活动、典型示范等形式，切实提高教师的师德素养。
(2)、努力创造条件，组织教师参加各类培训、学习，选派教师外出听课，并做好听课后的信息反馈工作。参加市级听课的，要选择一节最佳的课和一个最有感受的讲座，整理成稿后发给教师人手一份，同时上传到校园网，并在业务学习时作好汇报、交流工作，带领教师吸纳教育新理念、新方法，把握教育新形式。
(3)、以教育教学实践为基础，以教研活动为载体，以课堂教学展示为抓手，促使教师不断提高教育教学的水平和能力。
五、保障措施：
1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长助理负责抓、教导处具体抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络。
2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
3、学分到位。校本研修内容经上报通过都将纳入学校教师职务培训学分管理。
4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。5、管理到位。校长办公室、教导处、教研组共同负责校本研修工作的日常管理。并建立校本研修工作领导小组：组长：胡胜河副组长：伍晗雷叶怡妲组员：谢旭洁谢建丹邢燕红周长胜凌西谢泉泉诸葛柳泉
___年度小学教师校本研修计划(二)一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学发展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走近教师，走进课堂”的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学教师的整体素养。二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动继续以“教研组建设”为主体，以“课堂的有效性”为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研
修质量。这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施
1、备课会。组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新教师岗位培训等，并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。另外，做好相关资料的整理和存档。
篇八：小学2022年度校本研修工作计划表
小学语文教师个人校本研修计划20221.小学语文教师个人校本研修计划2022
本人是一名小学语文教师，为了更好地搞好小学语文教育教学工作，结合学校校本研修计划和教学实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，积极践行党的教育方针、政策，积极学习"有效教学模式"，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。
二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学"五认真"，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，积极学习钻研推广"有效教学"，贯彻落实新课改理念，注重教师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地
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位、主人翁精神，由教学生"学会"转变为教会学生"会学"，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献"三颗心"--爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教育教学研究，争做研究型教师。
坚持每周听两节课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对"有效教学"的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将"有效教学"搞得更有效；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。
四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的经验，造福一方。
五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。
通过参加各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。
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六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！2.小学语文教师个人校本研修计划2022一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教
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学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培
养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。三、研修内容（一）积极参加教师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主研究1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与
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旧教材比较，把握新教材的编排体系。2、要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握
传授知识的深浅程度。3、在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能
力的培养和终身学习的意识的养成。4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，
在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。（三）进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。（四）参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像。3.小学语文教师个人校本研修计划2022
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一、前言
在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组"小、活、新、实"的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区小学中学"卓越教室"五年行动计划的通知》为指导，倡导学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；以"提高教学实效性，打造卓越教室"为主要研究课题，通过教师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高教室教学效率。
三、工作内容
（一）以"学本式卓越教室"的研究为契机，进一步推进语文优化教室教学。
1、本期力争语文学科依据"学本式卓越教室"的研究，同时对教材限度的开发邮票上的资源与教学相结合。研究出比较科学的语文教室教学模式。
篇九：小学2022年度校本研修工作计划表
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在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。
一、指导思想以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为同学创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。二、工作目标1.在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。2.学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。
3.深入开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的主人，从而提高课堂四非常钟的质量。
4.重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展"青蓝工程'。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。
5.仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核;6.加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期对"农村学校心理教育时效性的'课题讨论做好相关工作;对于申报的小课题"习作起步阶段老师指导策略讨论'，在本学期要做好结题相关工作。7.积极探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师积极
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参加实践，形成有效的教学模式;
乐学。
三、主要工作
要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，
(一)常规管理常抓不懈
少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体谅，要尽量提高合
1.加强常规管理是落实教育计划的根本保证。
格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。
这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查(检查
4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。
教案、反思、批改作业状况、家访等状况)。坚持随机听课、评课制度。
加强"推普'工作制度管理。
加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学"六仔细'的详细要求。
5、开放图书室、阅览室。
2.严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任
为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读爱好。提高同学综合
何学科课时。
素养。
对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上任意离开课堂，
(二)重视课堂练兵，让老师在实践中成长。
任意拖课，任意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确
1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。
保同学课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，实时订正
要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效
处理，形成规范的课程管理制度。
教育。即备课要"深'，上课要"实'，作业要"精'，教学要"活'，手段
3、加强质量管理，实现"轻负担，高质量'，让同学想学、会学、
要"新'，活动要"勤'，考核要"平'，辅导要"细'，负担要"轻'，质量
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要"高'。要把"十字'方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。本着"分散补差，集中培优'原那么。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。
2、积极开展"跟班听与教、课改你我他'"老师专业成长展示'"常态课教学研讨'等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展"把握目标，提高实效'的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。
本学期我校教研组将采纳以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学：①调研课：事先通知老师，老师有预备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。③沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。
3.规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。鼓舞老师有时间就进课堂听课
并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。
4、继续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强"青蓝工程'工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。
形成人人帮、帮人人的教学氛围。(三)开展校本教研活动，相互沟通提高。教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的进展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本讨论，探究规律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：(1)写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，迷惑之处
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都写出来，实时对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，
本学期大力加强"农村学校心理教育时效性的'课题讨论及"习作
以便实时改进，促进教学水平的提高;
起步阶段老师指导策略讨论'，要求课题组成员积极参加讨论，做好结
(2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学
题工作。2022年度学校校本研修工作计划方案
习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向进展，
一、指导思想
使老师教学水平更上一层楼。
以科学进展观为指导，以老师的专业进展带动学校、同学的可持
2、继续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强"青蓝工程'工
续进展为目标，立足于学校进展的长远规划及当前现状，以有效教学
作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。
为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、
形成人人帮、帮人人的教学氛围。
校本科研，实现学习、讨论、实践的融合，打造学习型老师、学习型
(四)充分利用网络优势，开展教科研活动
教研组、学习型学校。
鼓舞每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的阅历、问题、
二、工作目标
看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际
坚持科学的进展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨
问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。鼓舞老师积
干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读
极参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。
书实践研修提高的研修流程，构建顺应教育进展需要，适应老师专业
(五)组织老师开展课题实践活动
进展方向的研修制度;坚持面对全员、面对学科老师、突出核心骨干、
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全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的老师队
定期召开学习研修汇报课、沟通会，促进老师逐步由阅历型向科研型,
三、主要工作任务及措施
由教书匠向专家型转化。
1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标仔细制订学校年度
3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组
校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。集体备课活动计划集中在隔周四下午2:305:00进行课案说课备课讨
各部门、学年(科)组、老师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计
论。开展每位学科老师的一节教学设计、一节说课、一节讲课、一节
划，计划要突出目标要求和实施研修的详细措施，分管教学副校长做好
课前后反思、一节教学课的评价与分析和其他老师的听、看、评议等
校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修
九个一活动。通过九个一活动工程的实施，找出每位老师在教学中的
的组织安排责任，学科组集体组织活动。教科室主任负责协调安排活动，问题，针对这些问题通过行动讨论、同伴互助的方法达到共同提高的
此项工作作为学校考核老师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核
目的。
记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。
4、突出以师德教育培训为目标的德育教育培训、班主任培训，
2、建立校本研修制度，规定每周二下午2:305:00为教育理论学
将通过影视、文件、案例、老师的先进事迹材料学习为目标，由德育
习、案例、小课题研讨时间，学校规定老师学习的书目为《聚焦课堂》、
处按计划规定隔周四下午2:305:00组织学习培训，学习内容安排由德
《有效教学》、《老师的十大素养》。确定学中悟、学中做、学中思的
育处安排。学习笔记、学习体会、老师叙事纳入校本研修考核。
学习原那么，学习研修采用专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，
5、加强骨干、核心老师的研修，突出技能的全方位提升。对骨
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干老师的研修培训，要结合培训部的计划，进行学科教学理论、课题讨论、信息技术、教学实践等针对性的培训，学校要继续坚持开展骨干老师的六个一活动。每年读一本教育专着;每学期至少上一次示范课，听课不少于20节，参加指导评课不少于5节，承受教育科研课题;提出实施有效教学的建议或做法一项;帮带一名青年老师：县级骨干老师全天候开放课堂。使每一位骨干老师都能成为具有先进教育教学理论的支撑者、掌控课题讨论方法的先行者、信息技术应用的先行者，独具课堂教学风格的现代型优秀老师。
6、采用多种校本研修形式，促进老师进展，提高老师素养。(1)课题带动：通过课题讨论，吸引更多老师加入到课题讨论队伍，形成校本办学特色，促进老师行为改进。(2)培训提高：争取更多的学习机会，参与各类培训，让每位老师都能有培训学习的机会，以拓宽老师的视野，促进老师的专业进展。(3)实践反思：积极开展多种形式的教研活动，以解决学校教育教
学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象，以专题反思、案例沟通、观摩研讨、专家对话等形式为老师教育教学实践提供切入点、结合点。仔细抓好教学技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高老师的课堂教学技能。
(4)观摩听课：广泛开展观课议课活动，落实观课后的评课和争论环节，为大家提供沟通的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导老师获得有益信息，达到资源共享。
(5)个人自修：一方面，老师自己确定目标，查找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高;另一方面，对教育专家、优秀老师的传授和指导须有一个自我消化汲取的过程，才有实质性的收获和援助。通过此方式，充分发挥老师的主体作用，促进老师自主进展。
(6)校际沟通：加强兄弟学校的沟通、开放、互通有无，实现师资、
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设备、信息等资源的共享。定期到兄弟学校听课、评课和教研活动。同时利用网站教育资源进行学习、提高。
四、校本研修的保障措施(一)强化组织和管理。成立校本研修指导小组和校本研修办公室。校长为校本教研的
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人，约占在职老师总数的3%。全部在职老师学历100%达标，其中本科
以提高老师的教育教学技能为中心，促进广阔老师在实践中学习，在
学历36人，约占在职老师总数的60%，学校现有中级职称老师13人，反思中成长，在讨论中提高，营造深厚的讨论学习氛围，提高有效教
占22%，县级学科带头人、骨干老师各1人，县级教坛新秀5人，共约
学手段，推动学校各项工作"惜时增效，轻负高效'和可持续进展。在
占在职老师数的12%。
实践中逐步提高老师的教育科研技能，构建一支具有肯定科研水平的
随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教育技术掌控不断的提高，老师团队。
基于我校老师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效
(二)阶段目标
教学的方法与策略还比较欠缺，老师的科研技能与运用现代教育技术进
1、培育老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感，把个人进
行组织教学活动的技能参差不齐，许多老师不钻研业务知识，缺乏积极
展与职业进展融为一体，进而使老师产生专业进展的内在动力。
向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展
2、建立学校老师校本研修网络平台，引导老师自主参加校本研修
校本研修工作，通过校本研修，提高老师的教育教学水平，提升老师的
活动，不断提升老师的专业素养。
综合素养和教育科研技能。
3、进一步加强讨论型教研组建设，以老师课堂教学改进计划为抓
二、老师专业成长学期目标设计
手，开展"先学后教、当堂训练'教学模式研修活动，切实提高老师的
(一)总体目标
教学有效性。
以学校进展、同学进展、老师进展为本，以更新教育观念为先导，
4、积极引导老师参加校本研修活动，加强老师科研意识，以科研
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引领自身的教育教学行为。5、继续开展合理运用校本教材，进一步提升老师对课程的开发利
用和课程执行技能。6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发老师参加校本
研修的积极性，提升老师校本研修的有效性。7、积累较为胜利的校本研修案例，提炼和总结校本研修的阅历，
促进老师队伍的整体提高。8、要充分发挥电教组的职能作用，多进行课件制作竞赛及有效课
堂教学竞赛活动，使全体老师能够娴熟操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。
9、80%以上的老师具有肯定的教育科研技能和课程开发技能，有肯定数量老师的论文在县、市刊物发表。
三、研修活动需要解决的问题1、紧紧围绕"先学后教、当堂训练'教学模式讨论，从中发觉问题，
讨论问题，解决问题，加强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动老师专业进展，提高老师制作和运用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。
2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。3、仔细组织开展"全体老师运用触控一体进行课堂教学示范课'系列活动。4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年老师，为青年老师搭建展示熬炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动老师队伍素养的整体提高。5、加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活老师参加研修的主体意识，逐步建立教育、教学、讨论、反思的新型的教学讨论风气，使老师真正成为教育教学的讨论者、组织者、引导者和示范者。6、要加强相关的管理制度建设，如老师业务学习制度、老师参与
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培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、老师考核嘉奖制度等，校将借助网络进行专题学习。
通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自
3、广泛开展老师相互听课活动，以评促研。
发走向自觉，由无序变成有序。
学校将每周的星期三定为教学开放周，要求老师相互听课、评课，
7、强化集体备课，进行教案的改革与创新，要着重作业布置，要
每学期听课不少于20节。
分类分层，规定不同标准，提出不同要求，表达层次性和自主选择性，
4、同头课集体备课：利用教研活动时间进行教案改革，在语文与
要严格掌握作业量及完成作业时间。
数学科目内以教研组为单位，实行集体备课，提倡运用导学案，研讨
8、要着重教学反思，要引导老师学会反思，找出"备课'和"教学行
教学课堂、教学评价、研讨"先学后教当堂训练'教学模式及现代教育
为'的不和谐之处，分析缘由，查找解决方案，促使老师学会在自身教
技术运用状况。
育教学实践中发觉问题，解决问题。
5、观摩教学过程：积极组织教学竞赛活动，以赛代训。
四、研修的方式和途径
充分利用多媒体课件、触控一体上课展示，进行有效课堂教学竞
1、自主学习：要求每位老师加强现代教育技术理论学习，树立先
赛活动，提高老师的课堂教学运用技能。
进的教育教学理念，不断提高理论素养。
6、促使老师养成学习与反思的习惯：运用多媒体课件、触控一体
每月写两篇高质量的校本研修心得体会。
上课后要着重反思，形成总结性材料，在教研组内沟通，每月沟通两
2、专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学
次。
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五、实施过程中的考前须知
骨干老师、教学能手为组员。
1、培训老师要仔细听讲，并实时做好笔记，语数教研组每位任课
(1)校本研修领导小组
老师通过集体备课后，在班级组内选出一位老师进行上课，各组成员务
组长：___
必参与听评课活动;
副组长：___
听后通过评议推举出12名老师参与校级示范课展示。
组员：___
2、听课老师需要仔细填写有效教学课堂评价表。
2、制度保障。
3、授课老师在讲完课后，要仔细细心写出教后反思，上报教育处
建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修
存档。
工作落到实处。
对评比出的优秀老师学校将推选参与县上的教学竞赛。
3、经费保障。
六、研修保障措施
完善激励机制，保证经费投入，依据研修工作项目的完成状况，
1、组织保障。
对有关人员进行嘉奖或惩处;着重软件的投入，完善老师专业培育投入
成立校本研修领导小组、构建校本研修管理网络。校长任组长，为
机制，加大力度，满意需求。
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受详细指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进行讨论。5、管理保障。以老师专业进展目标为导向，将各研修项目任务、措施进行详细落
实，校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。
篇十：小学2022年度校本研修工作计划表
2022学年度小学教师校本研修个人工作计划校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。二、研修目标、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。三、研修内容、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。四、具体措施、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。、坚持备好课、上好课。3、积极参与学校教育教学此文转自___研究，努力做“学习型”教师。4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。
2022学年度小学教研上学期工作计划
一、指导思想以党的___大精神为指导，紧紧围绕市教育局、市教科院的工作部署，按照区教育局提出的“以提高教育质量为核心，以推行均衡教育为主题，以促进教育公平为主线”总体要求，以强化薄弱学校教研活动为工作重点，以中心学校和“名师团队”的辐射带动作用为主要工作途径，进一步完善区域教研工作，有效运用“云教研”，进一步促进现代教育技术与高效课堂深度融合，不断推进城乡教育均衡发展，促进城乡教师专业共同成长，全面提高教学质量。二、主要工作、丰富视导方式，强化常规教学指导教学视导是教学研究室的一项常规性工作，教研员深入学校，深入课堂，了解学校的常态工作，研究解决教学实践中突出的问题，从而对课堂教学工作进行监控评价与指导。本学期视导，以街中心学校为主要对象，以___骨干教师和近年参加工作的青年教师发展状况为视导重点，以提高课堂教学实效、重视教师基本素养为主要视导内容，通过听课、评课、座谈、研讨、查看学生作业和教师备课本等多种方式，全面了解学校课堂教学和教师专业发展等情况，以“视”的准确性、“导”的高效性，指导学校强化常规教学管理，引导教师优化教学过程，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进教师的专业发展，促进学校的可持续发展。同时，积极协助市教科院对我区相关学校的常规教学视导工作。、完善区域教研，推进教育均衡发展“区域教研”是在推进教育均衡发展的背景下提出的教研方式，已开展两年，成为我区品牌教研活动。它的特点是“小”与“实”，
它以教研员为中心，以全区“五个区域”（区域划分及责任人见附件）为活动阵地，以中心校联校带动村小组成校为活动方式，要求区域学校积极交流与合作，参会教师人人发言、个个研讨。由于每个区域都是城区学校、城镇学校、乡村小学三级连片相结合，通过“中心校辐射”、“骨干引领”，充分发挥区域内优质教学资源的示范引领作用，实现优质教学资源互补共享，共同提升区域教师的专业素养，推进教育教学均衡发展。本学期将继续完善区域教研，丰富区域教研活动的形式，不断改进区域教研方法，切实提高区域教研的实效性，让所所学校有发展，个个教师有提升。
区域活动开展的流程：
积极配合组长做好区域教研实施过程中的协调工作。每个区域每学期区域活动不得少于次。区域教研实施和推进情况将按区教育局要求作为组长及成员绩效考核依据之一。
3、借力“云平台”，构建“云教研”新模式随着___市“教育云”工程在蔡甸区的推进，“云计算辅助教学平台”在我区各校的广泛应用，上学期教研室也驾上“教育云”，利用先进的信息技术，小学语文尝试开展了两次远程教研活动。此种“云教研”活动为网络直播教研，各中心学校的听课老师均是利用网络教育云技术进行观课、实时点评。在“云”上教研，各地听课老师不受时间、空间、地域地限制，面对面地交流互动，共同___教学智慧，总结教学得失，改进教学策略，教师参与面广，教研积极性高。本学期，我区将充分利用教育云平台开展教研活动，构建“云教研”新模式，扩大教师的参与面，缩短教师的参与时空，让“云教研”成为教师提高教学水平、发展专业能力的现代化加速器搭建广阔平台，促进教师专业发展本学期积极开展教学竞赛和教学展示、交流、研讨等活动，___教师参加各种学习观摩活动，为教师专业的发展搭建广阔的平台。（）名师引领平台与专家面对面，与名师亲密接触，是教研室为广大教师搭建的一个快速成长的有效平台。每个月教研室都会___开展名师工作室活动，区名师领头，特邀市名师、省特级指导，借力区名师工作室的孵化功能，提高教师课堂教学能力和教科研能力，促进教师专业化发展。（）培训学___台
篇十一：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年小学校本培训计划篇一：小学校本培训计划(2022-2022学年)
小学校本培训计划(2022-2022学年)
在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划如下：
一、注重调查研究，充分了解教师的实际需求
校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。
1、教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容；
2、教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容；
3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢，为下一步安排校本培训做好充分准备。
二、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性
根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。
1、活动之前，安排布置到位；
2、活动之中，讨论研究到位；
3、活动之后，检查评估到位。
三、采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。
2、发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。
正是由于校本培训基本是在校内进行，按照以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受，成效十分显著。其次，我们还充分利用教师经验交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参与培训的积极性。
3、注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。
校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。我校今后将继续深入开展教师校本培训，采取更加有利的措施，探索校本培训的新思路，为建设一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
四、集体备课（教研活动）安排表
某某年度第一学期
周次
活动主题
一、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
二、培训形式
采取集中培训与分散分类分层培训相结合；传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合；“走出去”与“请进来”相结合；重点培训与校本培训相结合。
1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织教师分组研讨、集体备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观
念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。
4.组织教师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学宗旨。发挥骨干教师的带头作用。三、培训内容
积极参加上级组织的教干、骨干教师、全员培训；各校立足实际，做好校本培训；周密组织培训活动，确保培训取得实效。
(一)教干培训：积极组织教干参加县教体局组织的各类培训。（二）骨干教师培训：根据县教体局要求组织教研组长培训、实验教师培训、电教仪器、云空间教师培训、学前教育骨干教师培训。（三）教师培训：1.组织各学科新课标暨教材培训、新教师培训。2.开展“每月读一本好书”活动，鼓励教师多读书、读好书，并结合自己实践运用到教学实践中去。3.开展“每月撰写一篇案例、每学期一篇论文、叙事文章”等活动，提升教师基本素质和业务水平。4.组织教师进行云空间理论跟帖学习。5.组织教师进行云空间应用培训学习。篇三：2022年学校校本培训计划范文2022年学校校本培训计划范文
2022年学校校本培训计划范文
一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走"教研训一体化"道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到"新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应"的要求。
具体培训目标：
(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
篇十二：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年小学校本教研培训计划为提高我校校本研修的实效性，进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，结合本校实际，特制定本计划。
一、指导思想以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、科研、教研等活动的载体，融“学习——研究——教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量。二、工作目标以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师队伍。具体目标如下：1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。
三、研修形式在校本研修中，根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质，灵活地选择合适的培训形式，常用的形式有：1、专题讲座；2、教育教学论坛；3、案例剖析；4、个人自主学习；5、课题研究；6、团队阅读；7、自我反思；8、撰写论文；9、___备课。四、研修内容研修的内容主要有三个方面。一是由教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；二是由以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；三是由以教—研—训相结合的教科研能力的培训。1、开展教学问题研讨。通过发现、总结教师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进行有效引导。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生温暖的家。2、聚集课堂，共促教学相长。坚持听、评原生态课；让外出观摩教师上“临摹课”，让数学教师上“达标课”，让有特色教师上“展
示课”；人人参加“优质课评选”。以突出课堂教学行为的研究和案例的研究。
3、实施备课答辩：___备课要从备课的环节突破：由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由“教教材”转变为“用教材教”，由重“教”转变为重“学”，促使___备课整体水平提高。
4、研讨形式灵活多样。营造浓厚教研气氛，并形成一些受教师欢迎的固定的研讨项目：如备课答辩、教学反思、读书笔记、教育叙事、案例展示、教案设计、团队教研等，以满足教师的个性发展需求。
五、保障措施1、加强领导，健全网络。为了更好地推进校本研修工作，学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、教导主任任副组长，教研组长任成员。日常工作由教导主任负责。落实年度工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。2、突出重点，按需培训以课堂教学改革为重点，围绕这个重点，着力聚焦“师德师能”建设，聚焦课堂学习方式转变，学校要搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队
阅读活动、反思交流活动。以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展。
3、规范管理，注重实效校本研修的重心贴近教师实际需要，贴近在课堂改革实施中碰到的问题，贯彻“全员、全方位、全过程”的规范化管理原则，注重校本研修的质量，注重发现管理中的问题，并对其结果要进行科学公正的评价，努力提升教师教学研究水平。4、完善制度，加强考核进一步完善激发教师专业发展的内在动力的各种激励机制和体制。实施科学有效的研修工作，对规定动作和自选动作完成情况都纳入考核范围，其考核评估、考核结果要与评优、晋级、奖励等工作相挂钩。___年___月小学校本教研计划一、指导思想认真学习"___"重要思想，坚决贯彻执行___大的精神，在学校的领导下，树立新的教育教学观念，以课堂教学为主阵地，开拓进取，锐意创新，不断提高课堂教学质量，进一步学习新课程标准，为把我校建成"现代化、高质量、有特色"的学校作出贡献。二、具体工作（一）加强理论学习，提高业务素质1.继续加强教学研究，深入学习和讨论"新课程标准"，进一步学习"新课程标准"的材料，领会"新课程标准"中关于"健康第一"的新理念，对"标准"中各个领域目标要认真学习，积极发表各自的见解。
2.认真学习教育教学理论，在总结各自教育教学经验的基础上撰写论文和案例小结。
（二）加强专题研究，深化教学改革1.积极开展生活创新教育的研究，确立每个人的研究课题，切实抓好研究工作，并注重平时的积累。2.进一步加强新课程标准的研究和实施，认真做好小结工作，并不断完善新课程标准在教学实施过程中的手段。3.加强课外兴趣小组的辅导，通过兴趣小组的培训，使学生进一步得到锻炼，以此来促进教育质量的提高，并让这些学生有展示自我的舞台。（三）加强常规管理，促进素质教育1.认真学习贯彻市新的体育教学常规的要求，做好教学六认真：（1）认真制定教学计划（2）认真备课（3）认真上课（4）认真
辅导（5）认真___考试（6）认真总结。2.加强教学质量的考核，对每位教师的教学质量通过随堂听课、学生考试的结果等方式进行抽查。每位老师每学期听课不少于___节，校长不少于___节。3.配合学校信息化建设，及时将教研组的学习情况传递到总校___上，更多地利用教育技术为教学服务。（四）加强队伍建设，提高业务能力1.加强教研组内的学习管理，利用多种形式进行学习，探索活动的形式，有___、有计划的进行，提高学习质量。
篇十三：小学2022年度校本研修工作计划表
2022年校本研修每日工作计划表为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有___、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、积极参加各级部门___的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于___节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排___月：名师学习___月：师德学习___月：教学理论的研修___月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性___月：心理健康教育___月：课堂教学___月：新课标解读___月：新课标解读___月：师德学习___月：教师的智慧、口语交际研讨___月：教师的智慧___月：科研能力的研修
2022年校本研修策划措施一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；
3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型___。
三、实施校本研修的措施1、成立校本研修工作领导小组。（1）.校长是校本研修的
（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；
（5）.校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件
四、校本研修保障1、适时确定具体的研修内容，___教师进行研修。（1）.师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确教师职业观，认真履行教师职责。（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，___教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。（3）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结
来自3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。
五、研修活动安排时间研修方式研修内容研修目的二O___年春季制度建设校本教研制度建设建立校本教研制度理论学习说课研究说课材料写作方法培训专题研究作文教学案例学习通过案例学习研究作文教学实践应用题教学案例学习通过案例学习研究应用题教学实践观摩听课“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。
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