总体国家安全观研讨材料5篇总体国家安全观研讨材料 总体国家安全观学习心得体会 今年8、9月份，我有幸参加了总体国家安全观主题教育网络培训第二期的学习。通过学习，使我对总体国家安全观下面是小编为大家整理的总体国家安全观研讨材料5篇,供大家参考。
篇一：总体国家安全观研讨材料
总体国家安全观学习心得体会今年8、9月份，我有幸参加了总体国家安全观主题教育网络培训第二期的学习。通过学习，使我对总体国家安全观的知识有了较为全面的认识。
和平与发展是当今世界的主题。但是，面对中国的崛起，中国已成为世界上一些霸权主义国家的“眼中钉、肉中刺”，所以，国家安全已上升到战略的高度，必须引起国人的足够重视。
总体国家安全观是意识形态领域的问题。在当今网络化的时代背景下，意识形态工作越来越复杂，也越来越重要。新媒体信息层出不穷，真伪难辨，有些信息严重影响着人们的认知，错误的思潮已严重影响着国家的安全。为此，开展总体国家安全观教育非常必要，也非常及时。
下面，我就谈谈我在本次网络培训课中的具体心得：必修课的心得体会，主要有以下几个方面。总书记对于总体国家安全观的重要论述：总书记以我国互联网事业、网络安全与信息化建设的科学总结为基础，强调要树立正确的网络安全观、加快构建关键信息基础设施保障体系、全天候全方位感知网络安全态势、增强网络安全防御能力和威慑能力四个关键方面。这四个方面对应着网络安全的理念武器、物质基础、方法论和保障。政治安全：政治安全是国家安全之根本，必须坚持人民安全、政治安全、国家利益至上的有机统一。其中政治安全是国家安全之根本，
国家利益至上是国家安全的准则，这样方能实现人民安居乐业、党的长期执政和国家的长治久安。政治安全最基础的是维护主权独立和领土完整，最核心的是政权安全和制度安全，最现实的是维护国家政治秩序稳定和主流意识形态巩固；领土安全则代表着我国的神圣领土不容侵犯；军事安全意味着需要确立积极防御的军事战略，保卫祖国和人民；经济、社会、科技、网络和文化安全则是国家生活中的各个方面，共同组成国家安全的重要部分。最后，学习了生态安全。生态安全是指生态系统的完整与健康，它是人类在生产、生活和健康方面不受生态破坏和环境污染影响的保障。我国提出的可持续性发展的理念，从根本上就是为了维护生态安全。
选修课我主要学习了基础教育校园安全管理工作实务，该课程主要是针对近年来我国中小学发生的校园安全事件的剖析与总结。通过学习，增强了自己的校园安全意识，丰富校园安全管理的视野，特别是强化了校园安全管理的措施和方法，使我受益匪浅。
总之，这次“总体国家安全观”网络培训使我受益匪浅。既增强了我对总体国家安全观的全面认识，开拓了我的知识视野，强化了自己的国家安全意识，使自己在今后的教育教学活动中能够时刻贯彻总体国家安全观，培养学生的国家安全意识，为维护国家安全尽到自己的一份教育责任。同时，通过《校园管理工作务实》课程的学习，强化了自己的校园安全管理意识，增强了校园安全管理务实的精神，学习了许多新的管理经验和方法，为今后
进一步筑牢我校的校园安全之墙打下了坚实的基础。最后，感谢中国教育干部网络学院提供的这次学习机会，对
我的学习和工作帮助非常之大，将会使我终生受益。
篇二：总体国家安全观研讨材料
认识总体国家安全观如果没有国家和社会的稳定和安全，经济、社会、文化建设就难以顺利展开，这也是人类社会中男女老少皆知的常识。
安全不仅是个人生存和发展的必需，也是一个国家存在和发展的必需。如果说，我们在讨论人权问题时，曾经把人民的生存权和发展权作为首要人权，那么，在讨论国家问题时，则应当把安全问题作为国家存在和发展的首要问题。因为没有国家安全作为前提条件，国家就难以展开正常的建设和发展。国家安全保障人民的安全，人民的安全有赖于国家安全。“没有一个人民的国家，便没有人民的一切”。
伴随来自非传统领域安全问题的挑战日趋尖锐和来自国际和国内分裂势力与恐怖势力，还有个人极端暴力犯罪对我国广大人民群众的生命财产自由等基本人权的威胁日趋严重。可以说，反分裂，反恐怖，依法制止个人极端暴力犯罪，具有保障国家安全和人民群众基本人权的双重意义。保障国家安全和保障人民群众的基本人权具有内在的统一性。难能可贵的是，新国家安全法的第七条已经明确规定，“维护国家安全，应当遵守宪法和法律，坚持社会主义法治原则，尊重和保障人权，依法保护公民的权利和自由。”使本法成为继治安管理处罚法和刑事诉讼法之后，实现人权保障入法的第三部法律。这进一步彰显了新国家安全法的人权保障精神。
篇三：总体国家安全观研讨材料
宝应县2018—2019学年度第一学期学教案【九年级道德与法治（上）】
总课题
第5课维护国家利益
总课时数2授课日期2018年月日
课题
第二框坚持总体国家安全观
课时第2课时课型
新授
素养目标
1.情感态度和价值观目标：心怀爱国之情，增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。2.知识与能力：认识国家安全的意义，了解总体国家安全观的内涵，践行维护国家安全。
教学重点国家安全的含义、维护国家安全的重要性
教学难点国家的政治安全、经济安全和网络安全
教学方法小组合作学习讲解法
课前准备
教学过程
环节一：激趣导入（3分钟左右）
1.图片展示：①国际社会饥饿；②我国少年儿童幸福在校读书
2.感悟交流：网上曾流行这么一句话“我们并没有生活在一个和平的时代，应
该庆幸的是，我们生活在一个安全的国家。”结合图片，谈谈你对这句话的认识。
3.导入：国家安全是国家的基本利益，维护国家利益就要坚持总体国家
安全观，为什么呢？
环节二：新授研讨（35分钟左右）
【第一板块】导航预学，自主问疑（约6分钟）
（一）问题引出
（一）问题引出
1.阅读课本，填写下列内容：
（1）国家安全是
的总和。
（2）坚持总体国家安全观必须坚持
至上，以
为宗旨，以
安
全为根本，以安全为基础，以安全为保障，以2.阅读课本，简要说明下列问题：（1）国家安全的重要性。
安全为依托。
（2）为什么我们的党要把统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，作
为治国理政的一个重大原则？
（3）总体国家安全观为什么要坚持“以人民安全为宗旨”？（4）为什么要维护政治安全、经济安全和网络安全？
（5）坚持总体国家安全观对国家、对公民个人分别有什么要求？
（二）课本探路（学生自读课本，并在课本上做出一些标注）
【第二板块】成果展示，合作探疑（约9分钟）
（一）组内交流，落实要点（在小组合作的基础上，初步落实要点）
（二）班级展示，点评补充（小组展示、相互补充、相互质疑）
【第三板块】重点突破，相机迁疑（约20分钟）
活动（一）感悟国家安全
1.出示：《战争中的利比亚》图片
2.交流：看了这些图片后，你有何感想？
3.引问：什么是国家安全？国家安全具有怎样的重要意义？
突出强调：
（1）从内涵上讲：国家安全是主权国家独立自主地生存与发展的权利
和利益的总和。它指的是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是说国
家既没有外部的威胁和侵害，也没有内部的混乱和疾患。
（2）从意义上讲：我们说，国家安全之所以重要，是因为它是安邦定
国的重要基石，是全国各族人民的根本利益所在。
集体备课与二次复备札记
活动（二）走进总体国家安全观探究1：初识总体国家安全观（1）出示材料：当前,各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多,国家
安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,维护国家安全的任务更加繁重艰巨。
感悟：上述材料对我们有什么样的警示？
强调：面对当前复杂多变的安全和复杂环境，我们必须要统筹发展和安全，
增强忧患意识，做到居安思危，坚持总体国家安全观。（2）出示图片：P57总体国家安全观结构分解图
重点强调：坚持总体国家安全观的宗旨、根本、基础、保障、依托与目标探究2：分析总体国家安全观（1）出示一组图片，思考：哪些图片内容直接关系人民安全？（2）交流展示：总体国家安全观为什么要“以人民安全为宗旨”？
重点突出：①这是由我国的国家性质所决定的。②人民安全和国家安全是有机统一的，把人民安全放在突出位置，体现了党全心全意为人民服务的根本
宗旨和优良传统；③既是国家安全的根本目的，也是国家安全的最坚实基础。
（3）继续分析：这组图片中哪些体现了国家安全的政治安全？再思考：为什么要高度重视政治安全？重点突出：①政治安全是国家安全的根本；②维护国家主权和政权的完整，严密防范和坚决打击各种渗透垫付破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活
动、宗教极端活动，保持国家政治结构、政治秩序、意识形态的相对稳定，
不仅关系到国家的长治久安，更与民族复兴和人民福祉休戚相关。
（4）出示材料与图片：热点分析——中美贸易争端，又称中美贸易战，中美贸易摩擦，是中美经济关系中的重要问题。贸易争端主要发生在两个方面：一是中国具有比较优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识领域。感悟：中美贸易战对我们什么警示？我们应该怎样应对？归纳：A.警示：我们要重视经济安全。
B.原因：①经济安全是国家安全的重要基础。②从内部看，我国发展不平衡不充分的一些突出问题上尚未解决，发展质量和效益还不高。③
从外部讲，经济全球化发展下，各种矛盾、风险、挑战也在不断聚集。
C.对策：适应经济发展新常态，建设现代化经济体系，推动国际经济合作，重塑全球经济治理，构筑起国家经济安全的屏障。
（5）出示材料：一则来自微信朋友圈的呼吁——当你在路上遇到军列、军车后不要拍照、录制视频发到互联网，你的无意动作可能会泄露国家的军事秘密……感悟：网友们为何会要发出这样的呼吁？重点强调：①网络安全是国家安全的重要一环。②网络安全和信息化安全是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。
可以说，没有信息化就没有现代化，没有网络安全就没有国家安全。
活动（三）：践行总体国家安全观1.引问：坚持和贯彻落实总体国家安全观，对国家有什么要求？
明确：坚持总体国家安全观必须不断健全国家安全体系，加强国家安全法治保障。（1）探究：你知道国家安全体系包含哪些内容吗？（视频后出示图片）
归纳：我国的国家安全体系集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体。
（2）讨论：有人认为，我国国家安全体系的内容已经十分明确，无需再做什么了。你认为这个观点对吗？为什么？强调：健全国家安全制度，加强国家安全法治建设，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
（3）再讨论：还有人认为，国家安全与公民个人没有多大的关系。你赞同这个观点吗？为什么？强调：国家安全事关国家利益，也与每个公民的生活和切身利益相关。只有人人参与，人人负责，才能推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
篇四：总体国家安全观研讨材料
备课组成员组政史地91认识总体国家安全观课时及授课时课时日年月教学目标学习目情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观增强自觉维护国家安全的意识知识目标。
集体备课教案
主备人
备课组成员
(八年级政史地组)
课题
9.1认识总体国家安全观
课时及授课时
间
1课时年月日
教学目标(学习目
标)教学重点教学难点教学用具教学方法
(学习方
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识知识目标：知道什么是国家安全观能力目标：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
什么是国家安全及国家安全的内容。树立和认识总体国家安全观。多媒体
情景教学法、讨论法、讲授法等
法)
教学过程一、导入新课
思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？
备注
(补充)
二、新课讲授
目标导学一：国家安全与我们息息相关
(一)国家安全的含义及重要性
活动一：感受国家安全
想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的
生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。
活动二：威胁国家安全的事件(展示图片)
1．思考：什么是国家安全？
提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社
会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以
及保持可持续安全状态的能力。
教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(学生阅读教材P97“探究与分享”)
2．思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
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。
提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。目标导学二：坚持总体国家安全观(二)新形势下的国家安全活动三：安全威胁面面观(展示教材P98“探究与分析”中的图片)思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？教师总结：网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？(展示图片)提示：国家安全包括多个方面，需要我们多角度去认识其内容。教师总结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。思考：上述图片和材料带给我们哪些信息？教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。活动：我为国家安全作宣传指导学生实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。三、课堂总结通过本节课的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识
作业：完成《课时达标》相关作业
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板书设计教学反思
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但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“
若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；
并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
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。
在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
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篇五：总体国家安全观研讨材料
。集体备课教案
主备人
备课组成员
(八年级政史地组)
课题
9.1认识总体国家安全观
课时及授课时
间
1课时年月日
教学目标(学习目
标)教学重点教学难点教学用具教学方法
(学习方
情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识知识目标：知道什么是国家安全观能力目标：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
什么是国家安全及国家安全的内容。树立和认识总体国家安全观。多媒体
情景教学法、讨论法、讲授法等
法)
教学过程一、导入新课
思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？
备注
(补充)
二、新课讲授
目标导学一：国家安全与我们息息相关
(一)国家安全的含义及重要性
活动一：感受国家安全
想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的
生活才会幸福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。
活动二：威胁国家安全的事件(展示图片)
1．思考：什么是国家安全？
提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社
会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以
及保持可持续安全状态的能力。
教师强调：国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(学生阅读教材P97“探究与分享”)
2．思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
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提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。目标导学二：坚持总体国家安全观(二)新形势下的国家安全活动三：安全威胁面面观(展示教材P98“探究与分析”中的图片)思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？教师总结：网络安全、国土安全、生态安全等方面面临挑战。思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？(展示图片)提示：国家安全包括多个方面，需要我们多角度去认识其内容。教师总结：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。思考：上述图片和材料带给我们哪些信息？教师总结：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。活动：我为国家安全作宣传指导学生实践活动：分组查阅相关资料，运用具体案例，说明我国国家安全面临的挑战，并制作一期手抄报。三、课堂总结通过本节课的学习，我们明白了国家安全的重要性，知道了什么是国家安全和总体国家安全观，了解了坚持总体国家安全观的要求，并能初步树立国家安全意识
作业：完成《课时达标》相关作业
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但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。
赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。
但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。
手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。
看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。
在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。
我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“
若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。
若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。
人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；
并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；
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在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手是用来劳动而不是索取的，脑是用来忏悔而不是偏执的。手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。
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