小学书香教师评选办法6篇

小学书香教师评选办法6篇小学书香教师评选办法　附件1蒙古民族大内示范课学课课课课法教校课〔2012〕63号课性牢固教学极确课课一步课课大课的立工作的中心地位在全校范课学广教教下面是小编为大家整理的小学书香教师评选办法6篇,供大家参考。

篇一：小学书香教师评选办法

1蒙古民族大内示范课学课课课课法教校课〔2012〕63 号课性牢固教学 极确课课一步课课大课的立工作的中心地位在全校范课学广教教形成重课内、课注课量和注重教学涵课展的良好育人内课充分课课课秀氛课在中教教学的示范作用特制定本课课课法。一、课课范课在校工作三年以上承学全日制本、课科生担任课具有中课以上课教学的称课任课含退休返聘教课。教二、申课件条

　1.忠课的育事课遵守教课课课道德课范教党课课敬课课课生学课育人课人课表教

　2.具有先课的育思想教准课充分教学方法得课度课案完教学当教学真教整课卷、登分课范具有示范和课板作用3.主课课一课及以上课课必修课程原课上近三年平均课堂学工作量不少于教学140 课其中学必修课程年平均课堂学工作量不少于教学80课学4.课堂效果好教学近三年学课量课合课价教学均在 85 分以上得到生、 同行学及督课课的课可教学5.课格课行校的课章制度近三学年无事故。学教学三、课课程序课课分课初课、课课和踪课价三跟课段个一初课课段1.初课由各课位课课课施。

　各教学课位按校课一要求课学课课落课真本课位初课教学并将课课、地点、课人课名课等课送参课课教2.各课位要教学成立由具有多年课课课事公平、公正的副教学授以上课教人课称和各课名课等课成的教学5 7— 人课课课家课3.符合件的课可自愿课名教课。

　各参课位课课本课位课名教学课课格的初课工作初教条课合格的课加由各教课位课课的初课教 参学根据初课情课课推课课者加校课课学况荐参4.课加初课和课课的课程由教 参参课课 课自愿申课但必课是主课一课以上的全日制本、教课科生必修课程5.各课位教学推课入课课的荐课教 人原课上不得超课数本课位在课课的教5-7。二课课课段1.课课由校课课课施。

　课课分文科含学育、 理科、 蒙课三体课课行。

　比课课由课课课家课个随

　机抽取课课申课课程的某一章课教参课课 课课课课授课授课课限教参20 分课以内2.课课课家课按照课一制定的课分课准逐课课分按成课高低排序定确示范课课教 入课人课名课。三踪课价课段跟1.校本着在课课 中课价的原课课课课家课教学 践学入课人课的课堂课量课行课期一年教学全程踪课价跟课并 入课人课的案、 课堂教、 生考勤、 课卷和成课登课等方面课行全教学 学面课课2.课课课课踪课价跟数据后将符合条件的示范课教课人课名课课校学课委课课 课定课会教校课课公究通课后予以聘任。会研四、待遇及要求1.示范课课每年课课一次每次课课若干名由教校授予“示范课学课”课教誉称号在原有课课课基课上增加并津课课准课教学40 元/课课。2.示范课课聘期课教年。年校不定期地课示范课将课的课量课行课课两两内学教教学课不符合件者条撤课其“示范课将课”年聘期课束后两校根据平课课家学教称号踪课价课果符合跟件者可课课聘任。条3.示范课课的课堂课课放课堂教牌上课全校课工、生在不影学课堂课律的情响挂教下均可课课堂况课课 课。听 学4.在同等件下示范课条课可以课先课课晋课。教五、本课法自课布之日起课行由校课课、人事课课课解课。学教附件蒙古民族大内学示范课课教申课表附件蒙古民族大示范课课申课表表课课

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　姓名性课出生年月课称课学民族课授课程及工作量年期学学课程名称上课班课课学

　近 5年课课情名课、课秀主课教学课、技能课、课秀教学课量课等教学况教教学课课课目课课课课部课排名课课教课核意课课课课字

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篇二：小学书香教师评选办法

件 2 清丰县“书香教师” 申报表 学校名称：

　　 　 　 　 　 填表时间：

　２０ １３　 年 １１　 月 　 ２９ 　 日　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　姓　 　 　 　 名　　性　 别　　民　 　 　 　 族　　出生年月 　　学　 历　　职　 　 　 　 称　　现任岗位　教师　联系电话　　　　　申报理由　　 　 　 　近一年我阅读的书目：

　　 　《小学语文》、 李镇西所著的《做最好的老师》， 魏书生的《班主任工作漫谈》 ， 《教学工作漫谈》 等， 坚持学习教育书报《小学教学》 语文版、 《教育时报》 《中国教师》、 苏霍姆林斯基的《给教师的 １００条建议》 等。

　　读书活动：

　　在这学期， 我带动全班学生采用各种形式， 利用每天晨读， 午读， 完成《小学必备古诗 ８ ０首》 读书活动， 组成读书角， 让学生借阅， 我还开展了一系列的活动：

　例如“我的读书感受” 、 “摘抄好词好句我最棒” 等活动。墙壁上悬挂着关于读书的名人名言， 我们定期评选班级“读书明星”， 　 开展诗歌经典诵读比赛等。

　通过活动，让孩子们阅读了大量的图书， 也提高了学生写作水平，辅导学生多次获得辅导奖。

　　另附有备注：

　在下页　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　学校意见　　 　 　 　单位盖章　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 年　 　 月 　 　 日　 　 　中心校　意见　单位盖章　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 年　 　 月 　 　 日　

　“书香教师”

　申报材料 莎士比亚说: “书籍是全世界的营养品。

　” 当全国掀起读书热浪时， 做为热爱读书的我， 无时不在享受读书给予我的硕果与快乐！

　法国诗人罗曼· 罗兰曾经说过：

　和书籍生活在一起， 永远不会叹气。

　我的每一步成长， 书， 都给了我莫大的勇气与鼓励。

　从学生时代的“与书为伴” 到至今的“与书为友” ， 无不是透过书这位挚友， 穿越时空的阻挡， 聆听圣人的谆谆教诲， 从而涵养自己稚拙的心灵。

　很庆幸自己是个喜欢读书的人， 很小的时候就喜欢图书馆那种安静的氛围，一进入里面总会忘乎所以， 陶醉于书的海洋， 尽情遨游！

　长大后自己当了老师，也是愿意带领着我的学生开展丰富多彩的读书活动， 以鼓励激发他们的读书热情。

　平时在班级里开展了如下活动：

　一、 创书香班级， 构筑理想课堂。

　 1、 我组织学生开展了“流动小书架” 活动， 让同学们把自己喜欢读的书读完后在书中夹一页书签， 写出读这本书的感受， 然后放到班级“流动小书架” 上推荐给别人阅读。

　教室内张贴推荐必读目录、 读书名言。

　学生平均每人每学期新增 5 本以上书， 每学期都写读书的心得体会， 并摘录优美的词句， 远远超过了新修订版语文课程标准中规定的高年级读书量 30 万字的标准。

　2、 开展好与学生“同读一本书” 的活动， 每月有定期的校阅览室的读书时间， 组织学生开展“主题式阅读” 活动， 如“走进童话的时光隧道”、“我身边的科学”、“我喜欢的课本剧” 表演等， 同学们可以读名著、 看影片、 制小报、 讲故事， 可以模拟书中的情节来一段现场表演， 既有教育性又有趣味性， 深受同学们的喜欢。

　 二、 生活中感悟阅读， 做一个有心人。

　1、 每周利用一节自习课时间举行读书交流推荐活动， 如“好书介绍会” 、 “听我来读最精彩的佳句” 、 “佳作朗诵会” 以及“讲故事比赛” 等活动， 开展“东搜西索” 、 “小蜜蜂” 、 “名人名言” 和“美词佳句” 摘抄记录竞赛， 开设“求知栏” —读书心得体会展览， 使他们体验读书的快乐。

　2、 在语文课前 5 分钟开展“背诗大王”、“演讲大王” 活动， 并利用固定的时间开展了“相约诵读伙伴” 的读书系列活动、 读书心得演讲会、“读书之星” 评选和亲子读书等活动， 在我的指导下学生自制了精美的小书签， 学生在游戏中背诵经典， 集体阅读。

　 3、 我还带领学生开展“我最喜欢的一本书” 好书推荐会。

　该活动由师生共同撰写、 整理自己的阅读心得和体会， 从所读书籍中找出使自己最感动、 最受教育、 影响至深的一本书。

　评选分两个层次进行， 先以小组为单位， 学生自由组合成阅读小组， 以小组的名义推荐“我最喜欢的一本书” ， 利用阅读课， 在每个阅读小组向全班同学尽情推荐后， 由全班学生进行投票， 评选出一本“我最喜欢的书” ， 然后再以班级为单位选出一名同学向全年级师生推荐， 在好书推荐会上，来自各班的学生代表绘声绘色地诉说着推荐理由， 而在座的学生则聚精会神地聆听着。

　通过这次活动， 我校师生都觉得读书是易事， 思索是难事， 但两者缺一，便全无用处， 同时也觉得“读书并不是一朝一夕的事情。

　 三、 踏入师坛， 与书为友 读书时， 也常常喜欢发表点感言， 有时看似比较质朴， 但都是肺腑之言呀！所以， 难免“欣赏” 时有点小得意， 常常拿来与学生分享， 满足一下自己的小小的虚荣心。

　可意外的是， 我的学生也学着老师的样子， 变得喜欢经常写写、 叹叹。

　四、 养成良好读书习惯， 共塑美好人生！

　随着我校“儿童阅读课程的开发与实践研究” 的不断深入开展， 在我校第四届读书节上， 我们又掀起师生共读的小说。

　推广了动物小说系列、 三国英雄论等，利用周四下午教研活动时间我又带领老师们建立了阅读交流课制度， 在沈石溪进入我校开展讲座之即， 我又带领组内年轻教师和高年级学生一起亲手制作了“风吟溪唱” 读书卡赠予沈石溪老师， 深受他的喜欢， 这一活动不仅激发了学生的阅读兴趣， 还培养了阅读能力， 更锻炼了口语表达、 提高了学生语文素养。

　平时我还注重培养亲子阅读， 专门召开了培养亲子阅读的家长会， 阐述了阅读的重要性、 阅读习惯怎样养成、 推荐了阅读方法和阅读数目。

　充分发挥家长阅读志愿者的作用， 帮助学生养成良好的读书习惯， 共塑美好人生！

篇三：小学书香教师评选办法

市阁巷小学教导处文件

　瑞阁小教〔 2014〕 3 号 瑞安市阁巷小学关于开展“书香班级” 、 “书香学生” 、“书香家庭” 的评选通知 校长室、 各科室、 各班级、 沙园校区：

　随着我校读书节系列活动的层层深入， 在学校、 家庭、 教师之间构建了良好的读书氛围， 涌现出了一批优秀的读书学生和班级， 为此特开展“书香班级” 、“书香学生” 、 “书香家庭” 评比活动， 以便更好地树立典型， 为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验， 并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。

　现将评比方案公布如下：

　一、 评比内容及比例：

　1、 书香班级：

　自愿申报， 不限制名额， 结合平时和到班级实地调查。

　2、 书香学生：

　每班评出百分之十。

　3、 书香家庭：

　每班选出 1-3 个家庭。

　二、 评定程序：

　1、 书香班级的评选：

　由自愿申报----语文教研组评选推荐——学校审批三步进行。

　2、 书香学生评选：

　采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

　3、 书香家庭的评选：

　家庭自主申报——班主任核实、 择优评定——学校审批。

　三、 评定时间：

　申报截止时间：

　11 月 25 日， 评定时间：

　11 月 26--28 日

　四、 评审人员：

　①书香班级评审人员：

　结合平时和到班级实地调查。

　②书香学生评审人员：

　班主任各全班学生民主推选。

　③书香家庭评审人员：

　班主任核实， 经全班学生民主推选， 学校最终审定。

　五、 表彰奖励 由学校发文公布并发放荣誉证书。

　六、 材料上交 1、 书香学生交一份申报表。

　2、 书香家庭交申报表以及书香家庭特色材料一份。

　3、 书香家庭交证明材料， 如活动照片、 读书征文荣誉证书等（评选材料均上交复印件， 自留底稿， 来稿不退）

　。

　4、 以上材料按照顺序排放， 用标准档案袋装订， 注明班级、 报送类别、 姓名、联系电话。

　5、 书香班级请老师们留好书香班级的创建材料。

　七、 评比细则及表格：

　见附件 瑞安市阁巷小学教导处 2014 年 11 月 20 号

　附件：

　 瑞安市阁巷小学创建“营造书香家庭、 开展亲子共读” 活动 致全体家长的一封信 家长朋友们：

　你们好！

　有一句话说的好：

　“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。

　”在现代要做一个文明的人， 有所作为的人， 优秀的人， 非读书不可， 没有别的选择。

　对孩子们来说， 读书可以长知识， 可以明事理， 可以丰富他们的语言， 可以增强他们的表达， 可以扩展他们的视野， 可以陶冶他们的灵性， 可以完善他们的个性。

　读书， 让孩子们通晓古今， 读书， 让孩子们博闻强识， 读书， 让孩子们高雅脱俗， 读书是优秀孩子共同途径。

　因此我们觉得， 如果您是一位负责任的家长， 请您在关爱孩子的身体健康之外， 一定要让孩子喜爱读课外书、 学会读课外书。

　阅读将为孩子带来一个全新的世界， 不仅会带给孩子想象的空间， 知识的沉淀， 而且教会孩子如何做个有修养的人！

　家长在孩子学习上最发愁的阅读分析能力、 写作能力就会在那您持久的亲子读书中得到释然、 升华。

　最是书香能致远， 亲子共读乐无涯! 请家长把属于孩子的亲子阅读时间送给孩子， 是您义不容辞的责任。

　让我们共同努力吧！

　让我们的孩子们热爱读书， 养成良好的阅读习惯。

　用书籍为孩子的未来奠基， 使阅读成为孩子的生命需求。

　让浓浓书香溢满家庭、 校园， 让好书伴随孩子永远快乐成长。

　谢谢各位家长！

　 瑞安市阁巷小学

　2014 年 3 月 10 日

　 瑞安市阁巷小学组织开展 “书香班级”、“书香家庭”、“书香学生” 评选表彰活动 具体要求如下：

　一、 “书香班级” 评选条件 项目 要求 1、 浓厚的 读书氛围 全班同学在教师言传身教影响下， 阅读热情高涨， 阅读情趣高雅， 班级环境布置能营造出浓郁的读书氛围； 建好、 用好班级图书角。

　人均藏书 5 本以上， 有专人管理， 有图书清单， 学生乐于借阅， 图书角清洁、 整齐、 有序， 学生珍惜图书， 爱护图书。

　2、 健全 读书措施：

　班级每天的晨读和午休阅读比较规范， 积极参加学校组织的各项读书活动。3、 良好的 阅读习惯：

　1.能养成书包里随时放一本优秀课外书的习惯；

　2.每生有一本读书笔记本， 并认真做好读书笔记。

　3.积极鼓励和组织学生借阅学校图书， 爱护图书， 及时归还。

　4、 丰富的 读书活动：

　每周至少一节阅读指导课（校本阅读）

　；

　组织班级阅读活动有特色， 有创意， 有成果， 积累了一定经验， 有各类活动资料。

　5、 积极地 引领示范：

　积极开展班级共读、 亲子阅读， 积极发挥带头作用， 指导带动家长参与班级读书活动。

　二、 “书香家庭” 评选条件 评 比 内 容 呈 现 形 式 1、 有良好的读书环境（有书房或书柜、 书架； 有书桌、 台灯等）

　图片展示（或）

　文字描述 2、 有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：

　家庭藏书不少于100 册（贫困家庭除外）

　； 每年购买新书不少于 15 册； 至少订有一种报刊。

　图片展示（或）

　书刊目录列表 3、 家长和孩子能共同拟订读书计划， 按计划读书。

　家长能教育并引导孩子多读书， 读好书， 读整本的书。

　拟定一份读书计划 4、 “亲子共读” 每周至少有两个小时的时间； 孩子每天的阅读时间不少于半小时。

　亲子共读笔记 5、 不定期开展家庭读书交流会， 家长与孩子共同讨论交流读书心得、 读书方法。

　经常关心孩子在学校的读书情况。

　活动图片 （或）

　文字记录

　6、 家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于两篇）

　， 引导孩子在读书中思考人生， 认识世界。

　并帮助孩子养成记日记， 勤练笔的好习惯。

　读书笔记、 日记 作文、 练笔等 7、 利用周末或其他休息时间， 家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、 看书， 让读书成为一种休闲时尚。

　家庭读书活动能做到坚持不懈。

　图片展示 文字描述 备注：

　1、 此项评比活动旨在培育先进文化， 营造家庭浓郁的书香气， 激发学生浓厚的读书兴趣， 促使学生形成良好的读书习惯， 创建学习型的家庭。

　2、 读书环境视家庭条件而定， 或是豪华的书房、 或是实用的书柜、 或是简易的小书架， 总之， 要在家中给孩子读书留出一个空间， 给孩子的图书留出一个角落。

　3、 学校根据以上标准， 组织开展评选。

　三、 评选方式 1、 采用自愿报名、 学校推荐、 公开评选相结合的方式进行；

　2、 书香班级、 “书香家庭” 根据上报材料择优评选；

　3、 教导处组织， 语文组具体操作。

　四、 “书香家庭” 评比方法：

　1、 家庭根据评比条件进行自荐。

　2、 根据学生在学校的表现。

　3、 老师的审核推荐。

　4、 学校进行认定。

　五、 表彰奖励 书香班级、 书香家庭、 书香学生由学校统一发放荣誉证书， 有条件的话学校集中组织一次表彰大会。

　六、 材料上交 1 一份为申报表。

　第二份为介绍书香班级、 书香家庭特色的材料一份。

　第三是各种证明材料， 如活动照片、 发表文章、 证书、 光盘等（文章、 证书、 证明等评选材料均上交复印件， 自留底稿， 来稿不退）

　。

　2、 以上材料按照顺序排放， 用标准档案袋装订， 注明班级、 报送类别、 姓名、联系电话。

　七、 附件

　附件 1：

　瑞安市阁巷小学“书香班级” 申报表

　年段

　班级

　班级人数 “书香班级”

　指导教师 姓 名 职 务

　 班级开展阅读 主要情况说明

　家长参与 创建情况

　 读书交流示范课、经验总结、 获奖发表论文等

　创建“书香班级”

　的成效

　班级阅读活动 的做法和特色 另附书面报告 语文组推荐意见

　附件 2：

　瑞安市阁巷小学“书香家庭” 自荐表 申报时间：

　年

　月

　日

　班级

　 姓名 家庭 成员 称谓 姓名文化程度单位

　40（分）

　每项 8 分 亲子共读书 每天（ ）

　经常（ ）

　偶尔（ ）

　没有（ ）

　 ①每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。

　和孩子一起阅读、 一起讨论， 给孩子足够的鼓励， 与孩子共享阅读的快乐。

　（数码照片）

　 ②与孩子共建读书笔记本； 或用相片、 文字等记录您和孩子读书的点滴进步、 感悟。

　（看随笔和照片）

　 ③学用结合。

　在生活中家长要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力， 让孩子在实践中有目的地去阅读。

　（看随笔记录）

　 ④为孩子建立友好协作家庭， 定期进行“好书交换， 互通有无” ， 以较少的经济投入获取更多的读书效益。

　（看随笔记录）

　 ⑤鼓励孩子和同龄人共同分享、 交流， 激起同伴之间学习的热潮。

　 5 分 学期购书数量 10 册以上。

　（看书架照片）

　 5（分）

　家庭读书格言

　 10（分）

　家庭读书特色

　5（分）

　“书香家庭” 活动收获

　 书香家庭 读书小结 30 分

　 请您对“书香家庭” 谏言献策 5（分）

　得分

　语文组意见

　 推荐人：

　各班评选的书香家庭资料需书面材料和电子稿各一份， 电子稿发送邮箱：845483518@qq. com

　附件 4：

　瑞安市阁巷小学首届“书香学生” 评比申报表

　姓名

　 性别 班级 指导教师

　本学期阅读书目 及阅读量

　阅读成果 （ 如读书笔记、 读后感等）

　 班主任 推荐意见

　 年

　 月

　 日

　备注 请各班主任按班级人数的百分之十推荐， 书面材料和电子稿于 11 月 25日 前上交教导处。

篇四：小学书香教师评选办法

读书活动评价 1、学生每学年上交一张读书卡，各班装订成册，进行装饰、美化，12 月中旬上交。

　2、教师每学年上交一篇读书心得，在“读书论坛”上交流。

　3、评选“书香班级”“读书明星”。

　读书明星评选细则——开展积星活动 （1）在班级读书活动中交流得好的同学，每次积一颗星。

　（2）在学校读书活动中交流的同学，每次积三颗星。

　（3）在书上勾画、批注较好的同学，每次积一颗星。

　（4）坚持每天读书 15 分钟以上，积星。

　（5）坚持每天读书 15 分钟以上，一周积星两颗。

　（6）读书卡做得好的同学积 1——2 颗星。

　（7）每班评出总人数 10%的读书明星，学校发给奖状。

　书香班级评选细则——交流与检查相结合

　 （1）午间读书活动开展得好，积一颗星。（值周中队、值日行政和教导处一同检查）

　 （2）推荐到学校进行交流的班级，积两颗星。

　 （3）利用朝会、班队活动时间开展读书活动的班级，积一颗星。

　 （4）各班上交“读书卡”装订成册，根据一、二、三等奖，相应加三、二、一颗星。没评奖，不加星。

　 （5）评选出的书香班级纳入班主任考核或语文教师常规考核。

　 （6）评出等级

　一等：书香班级（综合奖）

　二等：最佳组织奖（单项：坚持得好的班级）

　三等：最佳书卡奖（单项：读书卡做得好的班级）

篇五：小学书香教师评选办法

校园评选活动实施方案

　一、开展“书香校园”评选活动的意义 在全省开展“书香#”全民读书活动，是贯彻落实中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、中央文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”评选活动是“书香#”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。各区教育部门、市局各直属中小学校要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向师生做好宣传动员工作。

　#是一座年轻@城市，@年我局成功举办首届全国校园文学论坛，@年成功举办首届全国未成年人阅读文化论坛，我市蓬勃发展的中学生文学社团、浓厚的经典阅读氛围、不断涌现的优秀青少年文学作品等都成为#文化的美丽景观。随着#实施文化立市战略，城市人文精神培育以及#读书月活动的持续开展，文化已经成为城市的核心竞争力，阅读正在成为一种生活的追求。在这一背景下，#中小学普遍将文化立校和书香校园建设作为学校发展战略予以实施，读书文化成为学校实施人文教育、培养文化新人的重要载体。

　通过“书香校园”的评选，要使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。

　二、“书香校园”评选活动的宗旨 在全市中小学校（含中职学校）开展“书香校园”评选活动，旨在全市中小学（含中职学校）师生中倡导读书学习的文明风尚，推动我市广大师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。

　三、评选范围 全市中小学校（含中职学校）均可申报参加市“书香校园”评选。

　四、评选时间 （一）创建“书香校园”阶段

　#年 4 月至 9 月 （二）申报评选阶段

　#年 9 月至 10 月 （三）表彰展示阶段

　#年 11 月 五、创建“书香校园”基本要求 （一）加强组织领导 1. 将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组。

　2. 建立开展读书活动和创建书香校园的工作计划和规章制度。

　3. 成立教师、学生读书组织。

　4. 师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到 98％以上。

　5. 结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

　6．学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到 80%以上。

　（二）创设良好读书环境 1. 学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有小学不得少于 20 本，初中不得少于 30 本，高中不得少于 40 本。图书利用率高，日均流量达在校生数的 1/30 以上。

　2. 班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常更新内容。

　3. 有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置。

　4. 校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。

　（三）举办“书香校园”系列活动

　 1．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。

　2． “书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

　3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

　4．“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

　5．学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，规

　定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。

　6．“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

　各区教育局和市局直属各中小学要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。

　（四）活动效果 1. 师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。

　2. 形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。

　3. 师生有开展读书活动的文章、论文在刊物上发表。

　4．学生的读书与家长及家庭读书形成经常性的互动与沟通，书香校园与书香家庭相得益彰。

　六、评选办法 （一）自评阶段 学校对开展“书香校园”活动情况进行总结，并按照《#年#市“书香校园”评选指标体系》（见附件 1）打出自评分。

　（二）申报阶段 学校根据评选条件，在自评（90 分以上）的基础上，填

　写申报表（附件 2），根据评选指标要求（附件 1）附以佐证材料，并形成一份书面申报材料（附件 2 申报理由），字数在 3000 字左右，向区教育局提出报送申报材料，区教育局经过审核、筛选后报市教育局。市局直属各中小学直接将材料交市教育局。

　（三）初评阶段 各区教育局根据各校申报情况对学校进行检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对申报学校进行评估，确定区级书香校园。根据市评选表彰的分配名额，报送市教育局参加评审。市局直属学校直接向市教育局申报。关于报送参评市级“书香校园”的要求和分配名额另行通知。

　（四）表彰方式 各区教育局以本区为单位，组织评选市级“书香校园”。市教育局再组织评比审核，评选出市级“书香校园”，予以表彰，并通过新闻媒体进行公布。考虑师生参与度及对家庭、社会影响度，集中“书香校园”系列活动中的优秀成果，结合“书香校园”表彰活动，由市教育局向第九届#读书月组委会申报活动项目。同时，按省“书香校园”的分配名额，推荐省“书香校园”的候选学校，经过公示后上报省教育厅。

　七、有关要求 （一）各区教育局和学校要充分认识到“书香校园”评选活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，加强组织和领导，大力营造知书达理、好学求进的书香校园

　氛围。

　（二）各区教育局和学校要以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“书香校园”活动，在全市中小学中进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益。

　（三）各学校要认真组织开展全校师生读书活动，将参加评选的过程作为总结提升、查找不足的过程，促进读书活动的深入开展，促进良好的校园育人环境的形成。

篇六：小学书香教师评选办法

“书香教师”评比方案 我校注重营造浓郁的校园读书氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚。读书是教师专业成长的有效途径作为教师的我们，想要具有文化气质，想要不被飞速发展的信息时代而淘汰，唯有读书。为进一步提高我校全体教师的读书积极性，促进其在读书中反思，在读书中提高，继而做一个有专业水准的教师、一个走在文化前沿的智者、一个能享受职业幸福的人师，学校特制定如下“书香教师”评比方案。

　1.有促进个人成长的读书计划，并按照计划自主阅读。（20分）

　2.学校为教师们配备了《正面管教》《新教育》2 本书籍，请老师精心阅读，并在书中空白处尽可能多的做批注，可以联系自己的教学实际写感受，也可以发表自己的不同见解或困惑，也可以提出疑问。总之，凡是自己真实，所思所想、所感、所悟都可以尽情表达。（40 分）

　3.近 3 年作品发表或在各级各类组织的有关读书、论文评比方面的活动中获奖。

　（1）在国家、省、市级公开刊物（要有统一刊号的刊物，在增刊、附刊、论文集上发表不在计分之列）发表的论文，每篇分别积 6、5、3 分。

　（2）论文获省、市、区级一、二、三等奖分别积 4、3、2分；3、2、1 分；2、1、0.5 分。

　（3）立项或结题：在国家、省、市、区级立项课题，在结题后分别积 10、8、6、4 分；市、区个人小课题立项并完成结题分别积 3、2 分。

　希望全体教师对照要求，认真读书学习，争做书香教师。学校将在某月底组织评比，评比结果在全校师生大会上予以表彰。

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