初中美育工作实施方案2篇

初中美育工作实施方案2篇初中美育工作实施方案　目录　XX小学落实“五育并举”实施方案　XX中学“五育并举”活动实施方案　XX小学落实下面是小编为大家整理的初中美育工作实施方案2篇,供大家参考。

篇一：初中美育工作实施方案

　 XX 小学落实“五育并举”实施方案

　XX 中学“五育并举”活动实施方案

　XX 小学落实“五育并举”实施方案

　为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，构建“五育并举”的教育体系，办好人民满意教育，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，落实“五育并举”全面发展要求，聚焦质量、课堂、队伍和管理，努力提高育人质量，为学生终身发展奠基，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　二、目标任务 一是突出德育实效。完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织的育人作用。

　二是提升智育水平。着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识，严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

　三是强化体育锻炼。严格执行学生体质健康合格标准，广泛

　开展校园普及性体育运动，让每位学生掌握 1 至 2 项运动技能。

　四是增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1 至 2 项艺术技能、会唱主旋律歌曲。

　五是加强劳动教育。将劳动教育纳入全面培养的教育体系，制定劳动教育方案，优化综合实践活动课程结构。统筹加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，统筹家务劳动、校内劳动和社会劳动。

　三、主要措施 (一)德育为先 德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

　1.加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流主题班队会互观互检等

　途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观， 2.继续抓好德育常规工作，强化养成教育。我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。

　3.全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，突出政治启蒙和价值观塑造。强化新形势下未成年人思想道德建设，坚持立德树人，将社会主义核心价值观融入到学校德育工作的各个环节，大力开展社会主义核心价值观教育，广泛开展“少年传承中华传统美德”“少年向上真善美伴我行”、中华经典诵读等系列教育活动，不断创新思想政治教育和德育工作的模式和载体。

　（二）智育为重 高质量落实国家课程方案和课程标准，确保学生达到国家规定学业质量标准。高水平构建学校课程体系，实施创新素养课程，

　推动跨学科学习。保护学生的好奇心、想象力、求知欲，培育学生面向未来的核心知识、必备技能与关键能力；着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。联系学生生活开展教学，突出学生主体地位，发挥学生的学习主动性。教师要深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。建立各学科精准作业管理机制，根据学生的能力发展水平布置作业，减轻学生课业负担。加强科学教育和实验教学，开展多种形式的读书活动。

　（三）体育为基 强化学校体育工作，全面提升体育教育质量。落实“健康第一”，推进阳光健康的体育教育，严格按照国家课程方案开足体育课时，开展体育 2+1 项目活动，确保学生每天 1 小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握 2 项运动技能。深入推进阳光体育运动，加强体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康。认真开展校园足球比赛、小学生篮球比赛、一年 2 次的体育运动会等体育竞赛活动。保障学生充足眠时间，做好近视防控措施。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。扎实做好传统体育项目。

　（四）美育为要 构建科学的美育课程体系，积极搭建开放的美育平台，推动

　学校美育整体发展，提升学生审美能力、人文素养和艺术素质。开齐开足音乐、美术、书法等国家课程；办好学校艺术节等活动。组建音乐、美术创新小组，让每位学生掌握 1 至 2 项艺术特长。

　（五）劳动为本 构建完善的劳动教育体系，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，纳入人才培养全过程。加大对综合实践活动课程的规划和实施，设立劳动教育必修课和劳动周，每周不少于 1 课时的劳动教育课。开展“5+N+1”21 天劳动活动，实现校内劳动、家庭劳动、社会劳动日常化、多样化、清单化。健全研学旅行机制和社会实践长效机制。

　（六）课堂变革 开展空间运用、信息技术与课堂教学融合、优质数字资源建设三项工作，以推动互联网+教育深入发展。继续开展人工智能助推教师队伍建设试点工作，利用人工智能与大数据、教师课堂行为分析等，智能分析教师课堂中的各类行为，为教师改进工作，提升专业水平提供帮助，进一步促进教学方式转变。健全数字教材运行保障机制，加强教、研、训有效整合，推进数字教材常态化应用。开展网络空间覆盖、数字校园规范建设和信息技术 2.0整校推进等行动，推动教育组织形式和管理模式变革创新。

　（七）塑造队伍 1.强化师风，以德立人 坚持以德立身、以德立学、以德施教和以德育德，培养“四

　有好老师”。健全经常化的学习制度，把价值导向和文化涵养融入教育教学全过程；实施“对标争优计划”，推进“书记项目”行动，充分发挥党员干部和教师带头作用，打造学校党建品牌。

　2.提升素养，能力强师 全面转变教师观念，提升教师“五育并举”的教育学识和业务能力，对道德与法治、书法、劳动、科学、心理健康等教师进行分层分类培训。

　四、组织保障 （一）加强组织领导 组长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、各教研组长 （二）加强实施保障 不断加大教育经费投入，优化经费投入结构，保证“五育并举”的深入实施，加强过程监督和结果评价。

　XX 中学“五育并举”活动实施方案

　为了贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。XX 县教育体育局关于开展“五育并举”的文件精神，契合我校实际，特制定以下初步方案。

　一、指导思想: 大力推进“五育并举”。推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好基础。

　二、组织机构 组长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：七、八年级各班班主任音体美组全体教师 指导组长:XXX 成员:XXX 音体美备课组组长 三、实施目的 充分展示学校德智体美劳特色活动，面向全体学生，让每一个学生掌握一定的体育、艺术等项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，加强劳动实践，实现学生体育艺术 2+X 发展目标，推动学校艺体工作的发展。

　四、实施步骤 （1）制定出需要发展的项目

　由于我校是足球、篮球特色学校，为了突出学校的体育特色，所以体育项目中应注重展示这两项活动。

　初步计划发展的体育项目：篮球、足球、跳绳、轮滑、啦啦操（初步设想，最终结合实际情况、人员、场地、器材等因素讨论决定项目）应根据学生身体发展规律和年龄特征，尊重学生的个体差异，深入到各年级各班级根据实际情况，让学生填写适合个人的项目，然后筛选出各项目参加的人数，根据人数确定需要的器材及如何实施、实施的具体内容。以篮球、足球为主要项目，轮滑、啦啦操为次要项目，组建适当人数的团队。主要以技能学习为主，花样表演为辅贯穿其中。

　艺术方面项目：

　为了彰显学校特色可以选定“阳光合唱团”大合唱为主要形式。但是要达到 80%的学生参与。这是合唱团实现不了的，可以根据班级学生摸底情况筛选出学生参与其他艺术项目：如、器乐、舞蹈、绘画、书法、手工等。

　（2）体育、艺术教师加强传授训练 在筛选出各班学生选定项目的基础上，将各个社团的人员分组，音、体、美教师利用早操、大课间、课堂上强化所学技能，扎实训练，使所教授的班级中每个学生都要掌握选定项目的基本技术，能够展示所学技能。当然，由于时间紧、任务重，音体美组的教师队伍不是很庞大，组织起一个几百人的社团，仅有一两个老师估计是很费力，因此学校应尽可能将工作细致化、分工合

　理化，才能在最短的时间内，有最快的收效。教师可以相互帮助，互相促进，取长补短共同提高。力争使每个学生都能够掌握各项技术技能。

　（3）练习时间及地点 每周早操、大课间分项目集中学习训练，课堂上按本班所选项目分组，选出项目小组长进行自主训练，教师在技术方面给予指导。当然课堂上也可以进行班级合并，然后分组分项目，由不同的教师带领不同的项目进行学习培训，加强技术技能的提高。

　(4)落实各个环节，确保各项目有条不紊的整合 如何将各项目的社团所学技能融入到整个活动中，构成一个整体，互相融合，交相辉映。是在各项活动成熟之后才能结合的一个阶段。要求各项活动在指定的场地上把训练时掌握的技术技能表演出来。使整个校园生活丰富多彩、活动内容、形式多样，处处有活力，塑造了全体学生阳光健康、积极向上的生活态度，形成了儒雅的校园文化，净化了学生心灵，陶冶了学生情操，让学生的人格和道德不知不觉得到升华和提高。

　（5）活动期间的后勤保障 ①器材及人员：这次活动参与学生人数多，活动形式、内容多样化，所需要的器材设备相应较繁杂，器材需要的件数及个数，有待各社团项目、人数摸底确定后才能提供。人员方面，可能在某些项目上需要借助外援才能够完成，有待商量确定后尽快解决。

　②场地：由于社团形式多样化，尤其是体育社团，基本都需

　要在室外进行，上面的安排只是进行了初步的设想安排，在具体实施的时候如何协调安排各项目的活动场地，也是需要考虑到的问题。

　③电源、音响：社团人数较多，室外训练中，老师在讲解时空间大，声音有所局限，这就要求学校提供一定的电气设备，如：话筒、音响等。有待提前做好准备。

　以下内容供参考：

　学校“五育并举”规划实行实施方案

　一、建立健全班级工作计划制度 依据学生的特点，成立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提升。

　二、全面增强班级德育工作 1、德育工作要突出“三义、“五心”“共同”“五爱”教育，培养学生的优秀品质。

　2、要做到“两个寓于”“三个坚持”及“四个”原则，“五个“结合，全面提升学生思想道德素质，教育学生做一个全面发展，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。

　3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转变策略”这两个主要德育研究课题，踊跃展开各种研究活动。

　4、成立健全校内与校外，课内与课外相联合、全社会齐抓共管，社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系，为学生健康成长创造良好的道德扫黑和社会环境。持续抓好法制法规、安全知识、自保意识等讲座，按期展开家校联系活动。

　三、德育教育途径 1、以师表形象，身教示范。学校要踊跃倡议“立师德——加强师德涵养，以教师的崇敬形象影响学生;“铸师魂”——提升教师综合素质，以教师完满的人品塑造学生;“树师范”——建立教师典型，以教师的崇敬敬业精神感染学生;“倡师风”——倡议教师为人师表，以教师的楷模作用鼓舞学生。

　2、坚持课堂教学中的感情与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能;二要充足利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重要节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。

　3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制定班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活动为载体促使班风建设，抓好学风、学纪教育，促使后进生的转变，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方向教育结构。

　4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕《新小学生守则》《小学生平时行为规范》《小学生十禁止》等，培育好学生的良好行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“两个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级

　工作的重点内容，各班要踊跃围绕学校安排的“学风教育整改月”活动，确实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

　5、抓好学校文化建设，积极展开“文明班级”、“文明校园”创建活动，要充足利用黑板报，学习专栏、园地等，营造积极、健康、向上的校园文化气氛。

篇二：初中美育工作实施方案

　 美育在体育教学中起着不可低估的作用， 体育教学的最大价值在于通过体育教学将培养学生的形体美、 心灵美、 创造美与艺术美和谐通融起来， 以促进学生的健康、 持续发展。

　新课程鼓励教师与时俱进、 革故鼎新，积极探寻在体育教学中渗透美育的有效策略。

　一、 教师美是体育教学中渗透美育的前提

　一是培养自身的美学素养， 体现个性美。

　体育教师要以自身的个性魅力， 赢得学生的尊敬， 获得学生的理解。

　体育教师应努力成为学生的学习伙伴与知心朋友， 以真诚的微笑滋养学生的心田， 耐心倾听学生的心灵之声， 尊重、 信任、 理解、 宽容学生， 以欣赏的眼光看待学生。

　体育教师应努力挖掘体育教学中的美学元素， 让体育教学时时绽放美的光芒， 努力提升自身的美学素养。

　 二是注重仪表教态， 体现魅力美。

　体育教师在教学中要能彰显健美的形象、 蓬勃的朝气与良好的精神风貌， 衣着得体、 整洁新颖、 庄重大方，让学生获得良好的美感体验。

　 二、 环境美是体育教学渗透美育的基础

　一是建立优美的教学“硬环境”。“硬环境” 是指体育教学的物理环境，涉及空气质量、 风力、 卫生条件等等。

　教师要努力创造和改善体育教学的“硬环境”， 以有效激发学生参加体育活动的兴趣， 提升学习效益。

　比如，

　教师可以根据线条的不同审美特性， 设计场地器材的不同布局。

　 二是构建和谐统一的“软环境”。“软环境” 是指体育教学中要努力构建师生之间心灵交融的愉悦氛围。

　教师要有强烈的责任意识与事业心， 能与学生在心理上进行真正有效的沟通， 要以满腔的热情、 公正无私的态度去赢得学生的信任与尊敬。

　充分利用情感的调节功能与动力功能， 努力培养学生学习体育的兴趣、 情感、 习惯等非智力因素。

　健康、 和谐的“软环境” 能使学生的大脑处于兴奋状态， 以积极热情地获取知识， 掌握技能，增强体质， 从而真正使学生获得心理满足， 增强信心， 保持并提高学习积极主动性。

　 三、 教材美是体育教学中渗透美育的核心

　一是挖掘教材里的美， 提高学生参与度。

　教师要紧扣教材又不拘泥于教材， 而应灵活运用新颖的教学方法与手段； 既要遵循常规， 又要突破常规， 两者兼收并蓄。

　教师要充分借助口头语言、 肢体语言， 运用场地与器材， 新颖的教学方法、 现代化的教育技术优化体育教学， 借助学生已有的生活经验与知识基础， 挖掘教材里的美的因素， 使学生学会思考、 勇于实践， 积极主动地参与到体育学习活动之中。

　 二是根据性别差异， 合理选择教学内容。

　学生对体育活动的选择与其自身的性别特点关系密切。

　比如健美操就比较适合女生选择学习。

　女生通过健美操的学习更能体现女生的柔性美、 韵律美， 健美操能彰显女生的曲线美、 姿势美等等。

　体育教师要从男女性别差异出发合理地安排学习内容。比如武术操就比较适合男生选择学习， 男生通过武术的学习更能体现男生的阳刚之美、 筋骨之美、 活力之美、 坚毅之美等等。

　四、 方法美是体育教学中渗透美育的关键

　一是开放式教学体现美。

　教师要有针对性、 趣味性、 情感性、 艺术性地选择体育教学方法， 教学方法的“循规” 与“用巧”， 教学风格的“情”与“理” 等等。

　要注意选择新颖活泼、 丰富多彩的教学方法， 大胆创新、锐意改革。

　在教学中有些技术动作如果确实有一定的难度， 教师可以用歌诀的形式， 以激发学生的学习情绪与浓厚的兴趣， 使学生积极地参与到较难动作的学习之中。

　 二是合作交流表现美。

　要组织学生开展多种形式的学习交流， 如小组教学， 运用游戏或竞赛的形式加强交流， 轮换帮助与保护加强合作， 自由组合加强沟通等， 对学生掌握和运用体育知识进行正确的引导， 使学生适应新时代体育和体育教学的需要。

　 五、 创造美是体育教学中渗透美育的主要目的

　一是创造体育美。

　这是一种较高水平的体育文化能力。

　体育教学中教师要不失时机地利用多媒体教育技术向学生展示我国运动员在国际、 国内重大比赛中所表现出的不断拼搏、 勇于进取、 勤学苦练、 坚忍不拔的意志品质， 从而潜移默化地对自己产生“正强化”、“正迁移”， 以塑造自己的个性品质， 产生美感效应。

　 二是创造体育美， 给予学生美的遐想。

　学生在体育课堂上学习新的知识， 再把知识转化为自身的能力， 就是一个创造美的过程。“世界上没有两片完全相同的叶子”， 同样， 学生的审美价值观也一定会存在差异， 学生的兴趣、 爱好、 情感有其独特性， 教师要把每位学生的创新积极性充分调动起来。

　比如， 教师可以鼓励学生自主或合作探究创编一套武术组合动

　作或者健美操动作等， 以张扬学生个性， 彰显学生智慧， 激发学生创造性，以让学生表现美、 感受美、 体验美、 创造美。

　 总之， 体育教学既是一门科学， 也是一门艺术。

　体育教学中渗透美育的途径、 方法、 策略多种多样， 其目的在于以美育德， 以美健体， 以美育智。

　体育教学渗透美育应遵循科学性、 思想性与艺术性等原则， 真正达到以美健体、 以美育体这样的教育境界。

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