浙江散文2篇浙江散文 捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣下面是小编为大家整理的浙江散文2篇,供大家参考。
篇一：浙江散文
烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”① 都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。
这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人
把他当一回事。
没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”
有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。
他攒下这些钱干什么？
【注】①挑费，京津冀方言，指家庭日常生活里的开支。
（选自《汪曾祺全集》第二卷）
11．概括第三段所描写人物的形象特点。（2 分）
12．作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？（4 分）
13．赏析文中画线部分。（4 分）
14．本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？（5 分）
15．你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？（5 分）
【答案】
11．（2 分）①老丑；②邋遢；③怪异 12．（4 分）
①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。
②把读者引入情境，增强现场感、真实感。
13．（4 分）
①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。
②交代“打架”事件的结局；“老头”的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。
14．（5 分）
①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场作了铺垫。
②结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。
③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。
15．（5 分）
①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。
②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。
联，从而得出答案。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。
13． 试题分析：赏析类题的解答，首先是要准确判断出所给材料运用的表现手法，然后就是要分析表达效果。做题还要注意，着眼于画线，还要立足于上下文这个具体的语境。另外，还要注意画线句子的性质，这样答题才能不错不漏。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。
14． 试题分析：本题有一定的难度，往往不知从何下手。答题时，还是先搞清楚开头两段与结尾两段所写的内容，从此出发去考虑二者本身分别有什么好处，然后再综合考虑。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。
15． 试题分析：考虑好这样几个问题：“捡烂纸的老头”的人物形象特点及性格特征是什么；作者对这个“捡烂纸的老头”的情感倾向是什么；“捡烂纸的老头”这一人物有什么社会现实意义。回答好这几个问题，答案也就有了。
【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。
篇二：浙江散文
squo;试题简评12018年浙江卷文学类文本阅读选材是一篇写景抒情的散文。从4道考题看，分别考查了赏析语言、赏析艺术手法及表达效果、理解结构安排和探究深层意蕴等几个方面，都是常考点。值得一提的是，命题特别注重考查对文本的细读与深读。如第1l题考查对作品中反复出现的关键词所蕴含的艺术效果的把握，第l 3题考查对作品中关键句的把握与分析。《汴京的星河》阅读(浙江卷·散文)高考原题阅读下面的文字，完成1 0—1 3题。(20分)汴京的星河叶文玲■肖学军孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴．小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛撒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。万方数据大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。现在．我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路干门如昼的姿颜．呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来容言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯。也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢，则一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗棂，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”?且说那人。也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚。吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切．不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风吗?但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗?今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区．俱已“东风夜放花干树”了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前!纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这万方数据
话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人。还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。注意熊名丕虐笾，面注塞△鱼墨查查术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转。那干百叁鱼查兰俏的虹，二二地当鱼蜜蜜地封l到匠塞，童担耀哒，全堂四射。遁遁地蚕：真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋渣缝，凶凶拯压，道宣是银泣垂地，二点鱼丕奎竖。丕信的适，些睦堡捡迭望望史丞，垩旦如筮的塞旦：垫：哨筮塞鱼，监端地逍淡了许多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮．那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的．既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!兴尽欲归肘，在长街的拐角处，却又见到工=蝠熬嚣援然：坠动鲍曩叁===11．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果?(5分)答：12．从结构上分析作品为什么先写街，再写人，后写灯。(5分)答：13．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)座一软一1{剔一清一馒拨姑一我一的一红一前我下分万方数据
答：；一。试题精讲；～。。．。10．【解析】本题考查考生“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。解答这类题，可以从三个方面着手。(1)从修辞的角度赏析。高考大纲所列常见的修辞手法有9种(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起的作用各不相同。(2)从特殊句式人手赏析。比如矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定旬、长短句结合、句子对仗等。(3)从词语运用的角度赏析。一些重要的动词、形容词、副词、数量词等值得琢磨。此外，还要留意语言的风格、语体色彩等。以上是一般语言题“共性”的答题思路；结合本题来看，题干上就有提示语“兴奋情绪”，这就暗示了答题的指向，这是“个性”的。答案应由“共性+个性”两部分构成。【参考答案】①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切——用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。11．【解析】本题考查考生理解作品艺术技巧的能力。回答此类问题，可以从以下几点考虑。(1)要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。(2)要抓住突出的表现手法。散文中“艺术手法”这个概念有广义和狭义之分。狭义的指联想、想象、象征、衬托、对比、抑扬、虚实结合、点面结合、动静结合、情景交融、以小见大、托物言志等手法，广义的还包括修辞手法等。答题可按先“狭’’后“广”的步骤思考。答题时不要乱凑术语，而应真正地理解到位，并且能展开具体的表述。(3)在明确用了什么手法后，要回答这种手法在文句中表现了什么内容，最后回答有何作用、好处或效果。说好处或效果应兼顾艺术手法、修辞手法的一般效果和在文中的具体的、特定的效果．重点在后者，即结合具体语境、内容加以说明。本题画波浪线文字是作者兴尽欲归时在长街拐角处所见的景象。相对于前文“汴京城”“汴京人”的总体描绘，此处就像是一个特写镜头，描绘特定场景。使作品有开有合。相对于前文的热闹繁华，这里是“静”景，两者形成明显对比，用10个“一”字，突出了画面的安静和独特。作者说“那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境”，自然引出结尾“我果然重温了少年时的梦”，现实和梦相交织，又与开头所写孩提时的“梦”相呼应，让人深思，耐人回味。【参考答案】①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”。此处连用“一”凸显的是“静”．形成强烈反差。(9前文铺陈的是“繁”，此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应。让作品余韵十足。万方数据
12．【解析】本题考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力。行文思路往往与作者的立意和构思密切相关。首先考虑紧密围绕中心。然后考虑写作顺序——时间推移、空间转换、逻辑顺序(感情变化等)；还要注意结构方式——总分、并列、对照、层递、抑扬等。要掌握分析散文结构常用的术语：线索、悬念、抑扬、伏笔、铺垫、过渡、照应、衬托、对比、卒章显志等。在文本中有这么一句：“这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯．也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。”这句依次提及的“灯”“人”“街”与下文的“先说那街”“且说那人”“再说那灯”构成了总分结构。但没有照应总写句“灯一人一街”的顺序，原因是“逛街的最主要目的，就是来观灯”。观灯是重点，故作为“压轴戏”；灯在街上。要观灯首先得上街，自然从“街”说起，这样的顺序更自然，更符合逻辑。这样有助于点明人物活动的环境，表现人物形象，条理清晰且深化主旨。【参考答案】①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层铺垫，层层推进。13．【解析】本题考查“从不同角度和层面发掘作品的意蕴”的能力。解答这类题，可以从以下几点考虑。(1)仔细审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样才能做到有的放矢。(2)了解作者的情感态度。特别注意文中的议论性和抒情性语句。(3)整体阅读，在文本中紧扣关键词寻找“为什么”，搜索提取，筛选信息。(4)探究题可以对文本进行个性解读，但个性解读也要尊重文本。个性化认识不能超出文本这一基础，任意发挥。题目中的“新奇”“庆幸”是两个关键词。题目重点就是要回答——作者对什么感到“新奇”，为何觉得“新奇”，又“庆幸”什么?可联系全文，抓住重点语句认真揣摩。如：“这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街”“我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的．假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗”。点出了改革开放、经济繁荣；“而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明”“尽管灯节是古代传统，但人，毕竟是80年代的人。现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊”，点出了现代科技和现代文明；“现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河”“我果然重温了少年时的梦”。则点出了“我”的“星河梦”⋯⋯【参考答案】(要点)①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。(勤现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。
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