中华优秀传统文化教育活动方案6篇中华优秀传统文化教育活动方案 2021年弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因系列教育活动实施方案为迎接建党100周年，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，引导中小学生下面是小编为大家整理的中华优秀传统文化教育活动方案6篇,供大家参考。
篇一：中华优秀传统文化教育活动方案
21 年弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因系列教育活动 实施方案 为迎接建党 100 周年，弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，引导中小学生认知红色文化、革命传统，培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情，增强中小学生文化自信心和自豪感，树立中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想和为国家富强而奋斗的志向,特制定本方案。一、活动主题 弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因 二、活动对象 全区中小学在校学生 三、活动内容 (一)加强革命传统美德教育 1.通过推进文明校园、文明单位创建活动，广泛掀起学习革命传统文化、传承红色基因的热潮。感受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的高尚品质和爱国主义情怀，不断加强以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。
2. 通过开展争做“新时代好少年”“美德少年” 等活动,大力发扬和继承中华优秀革命传统，培养学生自力更生、艰苦奋斗、乐观向上、谦虛谨慎、排除万难的精神和品质。
3. 通过深入开展“文明礼仪习惯养成教育”活动等推进文明礼仪教育。引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一
的礼仪规范。
4.通过广泛开展综合实践教育活动，加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。激励和引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史。
(二)重视系列节日教育 1.利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用春节、元宵节、清明节、七夕节、端午节、中秋节、1.利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩老师、感恩长辈”等关爱师长的道德实践活动。
2.利用春节、元宵节、清明节、七夕节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展“我们的节日--学党史、知党恩、跟党走”系列教育活动。积极挖掘革命传统中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
3.利用六一儿童节、劳动节、五四青年节、建党节、建军节、国家公祭日、国庆节为契机，引导广 大师生缅怀革命先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。
(三)抓好传统经典诵读教育 1.构建红色经典诵读体系。各学校要制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，在各年级开展不同的红色文化教学内容;组织教师读《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》《有的人》 《可爱的中国》等红色经典，全体师生共同参与，构建诵读
体系。
2. 搭建红色经典诵读平台。丰富诵读形式，开展“诵红色开展不同的红色文化教学内容;组织教师读《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》《有的人》《可爱的中国》 等红色经典，全体师生共同参与，构建诵读体系。即:每日开展“诵读红色经典十分钟”活动;每星期开展一次“书写红色经典十分钟”活动;每月的黑板报和橱窗要有一定的革命传统教育的内容;每年举行一次红色经典情景剧展演活动等。
3.深化红色经典诵读活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕忠于党、为人民、不怕牺牲、不怕吃苦等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧等新颍活泼的形式，把红色经典美文、红色经典诗词表现出来。成立兴趣小组，将传统体育项目、绘画、书法、剪纸等国粹融入其中，让学生在活动中感受革命传统、热爱诵读。
(四)开展地方名人民俗教育 1.加强革命传统文化挖掘整理工作。充分发挥地方资源优势，将地方革命先驱先烈的英雄故事、革命文化遗迹等资源有效整合，推进地方革命传统文化进课堂、进校园。
2. 培育地方革命传统教育基地。利用重大革命历史纪念活动、重要革命历史遗迹、革命历史博物陈列馆等载体，进一步.促进中小学生的革命传统教育工作。将革命传统教育与民间体育、泥塑、剪纸等结合开展教育活动。
四、活动要求
1.精心组织，大力宣传。各学校要细化活动方案，明确开展弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因系列教育活动指导思想、方法步骤、具体要求等。通过国旗下的讲话、主题班会、宣传橱窗、校园网络平台等形式，大力宣传革命传统文化和活动开展情况，营造浓厚的活动氛围。
2.因地制宜，循序渐进。开展弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因系列教育活动是一项长期性的工作，各学校要通过挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红色遗址，进一步坚定理想信念、发扬光荣传统、传承红色基因。
3.纳入课堂，深入教学。各学校要根据学科特点，分学段将革命传统元素纳入课堂教学。小学阶段，通过对革命领袖、英雄人物革命故事和革命事迹学习，感受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的高尚品质和爱国主义情怀，感知幸福生活来之不易。初中阶段，通过对各个历史时期重大历史事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹学习，使学生感悟百折不挠的奋斗精神、忠诚为民的奉献精神，了解中国共产党领导中华民族从站起来、富起来到强起来的历程，懂得没有共产党就没有新中国的道理。高中阶段，通过学习各个历史时期马克思主义中国化的典型成果、诠释革命精神的作品，引导学生深刻认识历史和人民选择.马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革.开放的必然性，厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”。
篇二：中华优秀传统文化教育活动方案
弘扬中华优秀传统文化活动实施方案范文中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统文化，对于培育和践行社会主义核心价值观，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础具有重要作用。为充分发挥中华优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的积极作用，全面提升我局广大干部职工的文明素质，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，提升文明程度。结合我局工作实际，现就弘扬中华优秀传统文化活动制定如下实施方案：
一、指导思想
以党的十九大、十九届一中全会精神为指导，以中华民族传统节日为重要节点，充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，引导广大干部职工继承和弘扬中华民族的优秀传统，唱响主旋律，凝聚精气神，谱写新篇章。
二、活动安排
1、开展道德经典诵读活动。弘扬祖国优秀的传统文化，增强爱国主义情感。7 月，组织在全局范围内开展诵读评选活动，评出诵读之星，从而强化道德经典诵读活动的成果。
2、开展“传统节日 清明”缅怀先烈活动。前往烈士陵园举行清明祭扫烈士活动。重温入党誓词，瞻仰革命烈士纪念碑、烈士墓群和革命烈士纪念馆，祭扫烈士墓等多种形式，寄托哀思，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
3、开展“传统节日 中秋”家风主题活动。举办专题讲座，传授家庭教育新理念、亲子沟通方法、家庭文化传承相关知识，引导公民在社会生活中营造和谐的家教氛围，教育下一代树立高尚的社会品格，弘扬中华民族优秀治家传统。
4、开展“传统节日 重阳”关爱老人主题活动。重阳节期间，大力弘扬尊老敬老的传统美德，增强全
社会敬老、爱老、助老的意识，营造和谐社会的良好氛围。组织干部职工开展关心孤寡老人、残疾人等活动，让他们感受到家的温暖。
三、工作要求
（一）强化组织领导。弘扬中华优秀传统文化活动是一项长期的系统工程，我局党组织必须高度重视，密切配合，将其作为培育和践行社会主义核心价值观工作的有力抓手，作为精神文明建设的一项重要内容，摆上重要日程，确保各项工作任务切实落到实处。
（二）加大宣传力度。我局要充分运用各种媒体，大力宣传开展优秀传统文化进机关活动的进展情况、典型经验，同时，结合机关文化建设，开辟弘扬优秀传统文化的专题专栏、学习园地、文化走廊，精心合理布置有关中华传统美德的图画、诗词歌赋，并积极组织党员干部参加机关工委开展的各项文化活动等，通过广泛、深入的宣传教育，使更多的机关党员干部了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。
（三）创新形式，营造氛围。充分发挥干部职工的主体作用，立足职工乐于参与和便于参与，不断创新传统节日文化活动的形式和载体，开展系列互动活动，使传统节日与现代生活方式相结合，增强节日文化活动的吸引力和感染力。
篇三：中华优秀传统文化教育活动方案
县“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动实施方案一、 指导思想为培育和践行社会主义核心价值观， 贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神， 崇明县学习促进办于2014年11月起组织开展为期一年的“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动， 以“三进三送”为抓手， 通过组织形式多样的宣传教育活动， 增强广大市民对中国优秀传统文化的认同感和自豪感， 使社会主义核心价值观真正成为人们的精神追求， 以此进一步提升崇明市民的文化素质， 为崇明现代化生态岛建设、 实现“中国梦”贡献力量。二、 组织领导指导单位：
崇明县学习型社会建设与终身教育促进委员会主办单位：
崇明县学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室承办单位：
崇明县社区学院协办单位：
各乡 镇社区学校三、 活动主题传承文化基因， 建设美丽乡 村四、 活动内容（一）
以“三进”推进“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动1、 进社区教育课程对全县已有的与传统文化相关的社区教育课程进行梳理， 形成系列， 配送至全县各乡 镇社区学校和重点学习团队， 使优秀传统文化节进入社区教育课程。
各乡 镇社区学校也可将本乡 镇社区教育课程进行梳理整合， 形成镇级课程， 进入社区教育课程。
2、 进社区教育课堂（1）
各乡 镇社区学校可以通过办班或举办专题讲座的形式组织开展优秀传统文化教育活动， 每个季度参与学习人数不少于100人。
（2）
各乡 镇社区学校可以发动学习团队组织开展优秀传统文化教育活动， 每个乡 镇有重点发动不少于3个学习团队参与优秀传统文化教育活动， 每个季度参与学习人数不少于100人。
1
（3）
除了对普通居民开展宣传教育外， 各乡 镇社区学校应对重点关注人群开展相关宣传教育活动， 比如：
将优秀传统文化系列资源送到残疾人、 服刑人员手中， 组织他们学习或者组织这些重点关注人群开展优秀传统文化教育活动。
3、 进社区活动各乡 镇社区学校除了组织优秀传统文化课堂教学或学习团队学习外， 还应组织开展形式丰富多彩的各种社区活动， 如优秀传统文化征文、 演讲、 知识竞赛、 论坛、 文艺演出等社区活动， 通过社区活动， 扩大社区传统文化学习的规模， 增强传统文化对社区文化建设的影响。
（二）
以“三送”保障“中华优秀传统文化进社区”宣教活动1、 送资源为了保障各校开展优秀传统文化教育活动， 县社区学院为全县18所乡镇社区学校配送“中华优秀传统文化”学习资源。
资源类型有文本教材、 全媒体读本、 网络课程， 高清视频、 电子书等， 内容县级有《民间文化》 、 《海农文化》 等系列教材； 市级有中华经典诵读、 中华美德、 中华成语、 中华美食、 中医养生、 国画书法、 漫话人生、 民俗文化、 家风家教等系列。
2、 送讲座配合市学指办定期向各乡 镇配送高端传统文化讲座， 弘扬主旋律， 传播正能量。
3、 送活动利用社区教育三级网络， 在全县层面组织开展各种形式多样的传统文化节主题活动， 广泛宣传中华优秀传统文化， 不断吸引更多的市民参与， 以此推动宣教活动的有效开展。
五、 活动载体1、 网络平台：
崇明学习网2、 多媒体平台：
《崇明社区教育》 简报、 《崇明报》 、 崇明电视台等六、 活动要求（一）
营造浓厚氛围1、 各乡 镇社区学校应与镇有关部门合作， 根据实际情况， 在社区开辟传统2
文化走廊、 专栏、 学习园地、 专题网页， 在社区学校、 居民小区、 居民集中地等精心合理布置有关中华传统美德的图画、 警句、 诗词等， 营造浓厚的文化氛围。
2、 要充分发挥社区教育志愿者的作用， 在居民中宣传中华优秀传统文化，引导人们自觉践行社区主义核心价值观， 成为优秀传统文化节的承载者、 传播者。
（二）
培育学习团队要求各乡 镇在已有的学习团队中， 重点培育3‐4个学习团队， 充分发挥学习团队自主学习的作用， 在已有的学习内容上增加优秀传统文化内容， 县社区学院将与老年人学习联盟合作召开现场推进会， 为各类学习团队提供互动交流、 取长补短、 总结经验的平台。
各乡 镇社区学校对活动中表现突出的学习团队， 及时通过简讯宣传报道他们的学习方式及取得的成果。
（三）
创设活动途径1、 挖掘地方资源。
各乡 镇要充分利用好地方文化资源， 充实和丰富传统普及文化宣传普及的内容。
要联合镇有关部门， 挖掘、 整理传统文化， 将传统文化精髓归类， 形成本土化传统教育系列读本。
2、 利用传统节庆。
春节、 元宵、 清明、 端午、 中秋、 重阳等传统节日， 是弘扬中华优秀传统文化的重要载体。
可以通过举办具有浓郁地方特色的民俗文化表演和民间艺术展示等活动， 让居民在参与中亲身体验传统节日的习俗。
（四）
落实季报制度为了保证宣教活动的顺利推进， 及时掌握各乡 镇活动开展情况， 宣教活动将实行季报制度。
各乡 镇在开展活动中注重资料积累， 每次活动填写活动记录表（见附件1）
。
每季度第3个月的20日之前， 将每个季度内本乡 镇开展的与传统文化节教育活动相关的活动内容以邮件形式发送到县社区学院， 形式以文字小结为主（见附件2）
， 小结字数在1000字以内， 要求数据详实并附有照片（照片另发）
。
为及时宣传各乡 镇活动情况， 要求每个季度各乡 镇向社区学院发送相关活动简讯不少于2条， 县社区学院择优将乡 镇活动的简讯发表在“崇明学习网”、 推荐到“崇明教育信息网”、 《上海社区教育》 杂志的“中华优秀传统3
文化进社区”专栏、 活动微信平台“微播报专栏”等。七、 总结表彰活动结束后将根据各乡 镇活动开展的实际效果， 组织开展崇明县“中华优秀传统文化进社区”组织工作评优表彰活动， 以此激励和表彰活动中成绩突出的单位和个人。
八、 联系方式联系人：
岳琳鑫电话：
69600283邮箱：
czb3254@163.com附件1：
“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动记录表附件2：
“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动季度活动小结崇明县学习促进办崇明县社区学院2015年1月12日4
附件1：
“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动镇（乡 ）
活动记录表主题时间年月日地点参与人数5
（1000字以内， 需照片， 照片另存文件夹）活动概况注：
本表以活动为单位， 一个活动需填写一张活动记录表。
活动包括：
办班、 讲座、 专题活动等， 本表作为资料保存。
附件2：
“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动镇（乡 ）
季度活动小结活动数据概况本季度共组织活动次； 参与活动总人数人活动组织情况活动名称活动形式活动地点参与人数6
季度活动文字小结（1000字以内）注：
本表记录乡镇季度活动的组织情况， 在每个季度的第3个月20日之前发送到czb3254@163.com邮箱7
篇四：中华优秀传统文化教育活动方案
小学“ 传承和弘扬中华优秀传统文化” 活动方案 优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。
二、工作目标：
通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、儒雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。
三、工作重点
1、规范校园、班级文化建设。
2、规范学生语言，净化校园语言环境； 3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、和谐，促进学生的身心发展； 4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围。
四、主要内容：
深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育活动。
1、校园文化建设氛围：用文化打造校园，以环境感染师生。充分利用有限的空间，以“以块为主，以条为辅，条块结合”形式。寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙，一草一木，让校园成为师生共享文化魅力的乐园。
2、教师活动主要内容：教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动。
具体要求如下：
“忠”：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能，以实际工作成效体现对祖国的忠诚； “雅”：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。
“诚”：真诚待人，关爱学生，杜绝打骂等体罚现象，以宽容心态对待周围人和事。
3、学生活动主要内容：
“忠”：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、
关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。
“孝”：就是要教育学生感恩和服从教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生懂得：一个人无论在家、在学校、在任何一个群体，还是在社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从“规章”、“规则”、“法律”、“大局”、“真理”的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。
“诚”：是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，教育和培养学生道德品质修养，让学生做到：讲求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对“虚、假、骗”行为。
“雅”：是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣。A、让学生做到“六无”：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印。B、做到“五带”：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。C、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，讲究卫生，文明用餐。
“礼”：就是要文明礼貌，对人以礼节、礼貌相待，教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行。包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。A、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范，并经常使用礼貌用语：“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等。B、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。C、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。D、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义；关心、照顾需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼，关心父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的主要内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。
五、活动形式：
分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务。
1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点。
2、结合文明班评比活动，12 月份加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得不文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。
3、利用升旗仪式后，对全体学生进行宣传教育，国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐校园。
4、利用班会，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《学生礼仪》等，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。
5、以大队部“诵经典、倡雅行”读书活动为切入点，以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演讲、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机，认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生积极参加读书征文活动。
6、运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统。
中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带,是建设社会主义先进文化的宝贵资源。面对构建社会主义和谐社会的战略任务,面对人民群众日益增长的精神文化需求,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,充分运用民族传统节日,大力弘扬民族文化的优秀传统,对于推动形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境,对于进一步增强中华民族
的凝聚力和认同感、推进祖国统一和民族振兴,对于不断发展壮大中华文化、维护国家文化利益和文化安全,具有重要意义。
运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照构建社会主义和谐社会的要求,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念,努力发展健康向上的节庆文化,使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体。坚持与时俱进,贴近实际、贴近生活、贴近学生生活实际,深入挖掘传统节日的文化内涵,积极创新传统节日的形式和载体,使传统节日与现代生活方式相适应,与现代社会人际交往相结合,与商业营销形成互动,不断增强节庆活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。要坚持把满足人民群众精神文化需求作为根本目的,让各族各界群众在欢乐祥和的节日气氛中充分享受社会文明进步的成果。
学校力争突出传统节日的文化内涵,精心组织重要节庆活动,特别要组织好春节、端午节、中秋节和重阳节等最具广泛性和代表性的节庆活动。充分发挥新闻媒体对宣传民族传统节日的导向作用,切实加强对民族传统节日的舆论宣传,积极营造尊重民族传统节日、热爱民族传统节日、参与民族传统节日的浓厚氛围。要积极开展传统节日的研究和保护工作,使传统节日不断传承和发展。要切实加强对传统节日活动的管理和引导,及时总结推广各地运用传统节日弘扬中华民族文化的优秀传统的好经验、好做法,进一步扩大传统节日的社会影响。
六、活动的过程：（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段。）
1、部署动员：利用师生大会做好宣传发动工作，让全体师生明确活动的内容与要求。
2、实施推进：利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育。
（一）家庭方面：（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦？
（二）学校方面：（1）每节课下课的师生再见语为：谢谢老师，老师辛苦了！
（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容。
（3）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料。
（4）利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目。组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛。
3、成果展示：通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果，展现全校师生风采。
七、保障措施 加强领导，明确传统文化教育各类人员职责。校长挂帅亲自抓，书记、分管教育教学副校长全力抓，教导处、班主任具体抓落实，学校其他各部门、全体教职工配合抓，形成的良好格局，具体如下：
领导小组组长：周建青
副组长：黄
芬、喻友芳
组
员：汤红琼、周利红、郭汉华、刘向男、各班班主任及科任老师
篇五：中华优秀传统文化教育活动方案
中学开展中华优秀传统文化教育活动方案文档仅供参考
开展“中华优秀传统文化”教育 活动方案
晨光中学
5 5 月
文档仅供参考 开展“中华优秀传统文化”教育活动方案
为贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和长春市教育局《关于推进中华优秀传统文化教育系列活动方案》精神，进一步加强中华优秀传统文化教育，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀传统美德，使中华优秀传统文化进校园、进课堂、进教材， 根据教育局相关通知精神，结合我校实际，特制定此活动方案。
一 、指导思想
以党的十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记重要讲话精神为指针，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以提高未成年人思想道德素质为目标，以弘扬爱国主义为核心，以培养学生具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，以学习中华优秀传统文化和践行优秀传统美德为重点，深入开展优秀传统文化教育，促进青少年全面发展。
二、 组织领导
组
长：
王立军
副组长：
魏金生
组
员：
王振斌、赵凤雷、张智伟、王立霞、刘春玲、王阔、
王檬、潘阳、王羊
三、活动 安排
文档仅供参考 （一）
教材选定
选用四大名著、《三字经》、《弟子规》等能够传承中华文化的经典之作作为活动教材供学生阅读，并经过背名篇、说名著、写读书笔记和读后感等方式展示阅读成果。
（二）
开展征文活动
以“传承中华文化
共筑精神家园”为主题开展爱国主义读书教育征文活动。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。
（三）
学生与家长互动
1 1 、 开展“与家长共读一本文化书”活动。各班要充分发挥家长。
的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
2 2 、认真地做好读书笔记， 经常交流读
书心得，每位学生要坚持写好读书笔记。各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获 ，争做“优秀传统文化班级” 。
3 3 、精心策划形式多样的读书成果展示活动。
重视学生读书成果的积累。每学期开展一次传统文化开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。
4 4 、 积极倡导家长言传身教，形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风，营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。
（四）
展播校训
文档仅供参考 依托“校训是什么”专题片展播， 传承传统文化精 粹，培育诚信厚德品质，提升校园文化品位。充分利用学校 图书馆 ，经过挖掘、整理和研究学校的校史、学科史、人物史等，发挥其独特的文化育人作用，明确校训“ 文明、和谐、进取、创新 ”的深刻内涵。
（五 ）
庆祝建党 5 95 周年讲故事、演讲比赛
在“七一” 建党节 、建军节、国庆节期间 引导广大师生缅怀先烈，积极挖掘节日中的德育元素， 了解党和祖国的发展史， 开展传统文化经典知识、故事的普及教育。
举办 一次以“缅怀先烈
放飞理想”为主题的演讲比赛 ，评选出“优秀传统文化小先锋”。
。
不断增进爱祖国、爱家乡、爱她人的情感。
培育学生民族感情，激发民族 自豪感。
（六 ）
开展“写家信
晒家规
助成长”活动
为培育和践行社会主义核心价值观，组织各班 在开学初 开展“写家信
晒家规
助成长”活动， 评选出“优秀传统文化家庭”， 传承家风家训的好故事，传递向上向善的正能量，弘扬中华传统美德，树立家庭文明新风尚 。
四、活动评价与奖励
学校每学期 要进行一次 “优秀传统文化小先锋”、 “ 优秀传统文化家庭 ”、
“优秀传统文化班级” 的评比活动，并给予表彰奖励。
五、活动 安排
5 5 月 ----
0 10 月
第一阶段（5 5 月）为发动、准备阶段。
文档仅供参考 主要任务是：
选定教材、制定方案， 优化校园环境，利用各 种机。
会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段（
6 6 月 —0 10 月 ）为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园传统。
文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
1 1 、开展以“传承中华文化
。
共筑精神家园”为主题的征文活动。
2 2 、开好班级读书会。（间周一次，要有记载）
3 3 、 举办一次传统文化开放日活动 、一次 校训展播 、 一次以“缅怀先烈，放飞理想”为主题的演讲比赛
4 4 、 开展“写家信
晒家规
助成长”活动
第三阶段（0 10 月 ）为总结、评估阶段。
主要任务是：开展相关展示、评比、表彰和总结 活动。
5 5 月 月 9 9 日
篇六：中华优秀传统文化教育活动方案
dquo;礼敬中华优秀传统文化”系列活动方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会各项工作部署，进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中国特色社会主义文化自信，按照省高校工委、省教育厅《转发教育部办公厅关于开展第五届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动的通知》（x 办思政〔2018〕x 号）文件要求，决定在全校开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，现将有关事宜通知如下。一、活动主题
“爱国心、奉献情、奋斗行”——礼敬中华优秀传统文化。
二、活动目的
通过举办系列活动，深入挖掘中华优秀传统文化中所蕴含的胸怀大局、心有大我的爱国情怀，艰苦创业、玉汝于成的奋斗精神，扎根实际、勇攀高峰的创新精神，公而忘私、埋头深耕的奉献精神，教育引导广大师生在新时代自觉弘扬践行爱国奋斗精神，做爱国奋斗精神的传承者、党和国家事业的接班人、民族复兴大任的时代新人。
三、活动内容
1.注重教育阐释。充分发挥课堂主渠道作用，加强课程思政、专业思政建设，把爱国奋斗精神有机融入思想政治理论课、哲学社会科学及相关学科专业课程。深化爱国奋斗精神研究阐释，总结提炼学校改革发展历史中的爱国奋斗精神元素，不断凝练新时代爱国奋斗精神的文化内涵和时代意义。开展专题研修培训，将爱国奋斗精神作为师生国情研修、业务培训的重要内容，引导他们与党同心同德、爱国报国。组织学习研讨，通过报告会、座谈会、学生主题班会、党支部“三会一课”等，引导师生大力弘扬爱国奋斗精神，把个人理想融入国家发展伟业，切实增强对党和国家奋斗目标的思想认同、情感认同、价值认同。
2.丰富校园文化。拓展课堂内外、网上网下爱国奋斗教育平台载体，营造浓郁的校园文化氛围，使师生处处受到爱国奋斗精神的感染。充分利用河南中医药文化博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等育人载体，深入挖掘校内的文化景观和校史、院史、学科史、人物史等教育资源，运用电影、电视、歌曲、戏剧、小说、诵读、动漫、微电影、公益广告等多种艺术形式，讲好老一辈知识分子和新时代优秀知识分子的感人事迹，激发广大师生的爱国情怀、奉献精神和奋斗活力，让师生读懂典型的精神，感受榜样的力量，看到前进的方向。
3.积极社会实践。结合深入开展以改革开放 40 周年、建国 70 周
年为主题的研学实践活动，广泛开展社会实践、创业就业、岗位建功“爱国奋斗行”，鼓励优秀师生赴“一带一路”沿线地区、西部地区、基层一线贫困地区开展社会实践活动。激发师生创新创造活力、爱国奋斗激情，引导广大师生立足本职、建功立业，鼓励支持广大毕业生到中西部地区、东北地区和艰苦边远地区就业创业，自觉在国家经济社会各项建设事业中激扬青春、奉献社会。
四、有关要求
1.广泛发动。各基层党组织要高度重视、精心组织，积极整合校园文化资源，充分调动各部门以及专家学者的力量，选择符合自身特色的活动方式，依托有效载体，创新活动手段，打造富有时代气息、体现文化内涵、具有价值导向的品牌活动，营造传承弘扬爱国奋斗精神和中华优秀传统文化的浓厚氛围，推动活动形成声势、取得实效。
2.及时推送。各基层党组织在 2019 年 1—2 月期间，将活动进展及时推送到各平台进行宣传展示（详见附件 1）。《光明日报》、光明网、思政网开辟专栏，全程宣传报道活动进展。
3.成果报送。各基层党组织在 2019 年 3 月 1 日（周五）前，将《“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果征集表》（附件 2）及相关材料纸质版报送党委宣传部办公室，电子版发至邮箱（xx），联系人：
蔡 xx；电话：xx。
4.组织遴选。学校将组织专家对各基层党组织报送的活动成果进行遴选，择优报送省教育厅。
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