六年级道德与法治试卷分析9篇六年级道德与法治试卷分析 2020-2021年度第一学期期末调研考试 小学六年级《道法试卷》分析一、卷面分析《道德与法治》考试时间为30分钟，试卷满分50分。 下面是小编为大家整理的六年级道德与法治试卷分析9篇,供大家参考。
篇一：六年级道德与法治试卷分析
20-2021 年度第一学期期末调研考试小学 六年级 《 道法试卷 》 分析 一 、卷面分析 《道德与法治》考试时间为 30 分钟，试卷满分 50 分。
四个大题: 一选择(12 分) ，二连线(10 分) ，三填空(12 分)，四简答题(16 分)。
二 、 试卷特点 各章节内容分配比例合理，较为全面。既考查了学生所学内容的掌握程度，又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记忆。试题内容很全面。
试题难易程度：从整体上看试题内容丰富，重难点把握比例恰当，符合教材要求，难易适中。注重了知识的基础性，突出了学科特点，有利于检查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引|导和培养，为教师平时的教学指明了方向。
题量分析：题量适中，难易搭配合理，层次性较好,适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体验学习成功的快乐，取得比较优异的成绩。
注重知识的灵活性，注重培养学生的观察、思维和创造能力,拓展他们的学习空间，促进道德与法制的全面实施。有些题目离开了课本，走进生活，让学生用对生活的理解感悟去应用课本知识，去解决实际问题。
三、学生成绩分析
全乡 125
名学生参加道德与法治学科考试，其平均分数为
分，及格率为
%，优秀率为
%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。
现将学生各部分的答题情况简述如下：
基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。
1. 第一题选择题是对学生基础知识的掌握情况的考查。在道德与法制的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的掌握情况良好，第 5 小题得分率不是很高，但总体得分率在 90%以上。
2. 第二题连线题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，是对《中华人民共和国民法》知识记忆不牢固，产生了错误。不过学生利用排除法得分率还是挺高的。
3. 第三题填空题，相对来说较为简单，是常考的知识点，得分率在 98%左右。
4. 第四题简答题，有些难度。第四题第一小题是与日常生活相联系，也是本次考试出现问题最多的题目，许多学生涉及举例说明就不知如何作答了。第二题分析权力与义务的问题。这道题学生掌握较好，8910第一题 第二题 第三题 第四题正确率正确率
平常做题涉及得比较多。第三题是结合自己的生活实际，谈谈未成年人为什么要学法、知法、用法。这是学生的一个难点，得分率不太理想。
五、今后的教学方向 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
5、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
6、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
7、注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,综合考查学生的各种能力。
篇二：六年级道德与法治试卷分析
级道德与法治期末考试质量分析 一、 试卷分析 本次考试内容是 2019 年部编版的六年级上册道德与法治全本书，共四章九节内容。内容涉及有：生活中的法律、宪法、公民、国家机构、知法守法等。考试难度为中等，重点设置在让六年级的学生知法守法，依法维权上。
二、 学生答题分析
通过学生答题情况，发现学生对国家机构、宪法、相关法律这些知识错误率最高。这些法律名词好像离学生较远，学生对这些知识不易接受。但是，学生对自己熟悉的和自身相关的内容掌握的较好，如受教育权，校园欺凌、未成年人受到侵害时如何做等。
出现的其它问题：个别学生的语言叙述不是太通顺，意思表达不完整，页面不整洁。
三、 今后改进措施 1． 对于学生熟悉的或者感兴趣的内容时，把课堂的主动权交给学生，通过收集信息、课前准备问题、课上研讨等形式让学生充分理解掌握这些知识。
2． 对于学生比较陌生的知识或者离他们较远的知识时，老师课下要多搜集相关视频、图片、实例等材料来增加学生的认知度。
3． 对学生的答题习惯要在平时多强调，回答问题要注意语言的前后连贯，语义通顺，页面整洁等。
4． 对于需要掌握的知识要求学生会背。
篇三：六年级道德与法治试卷分析
新部编版六年级道德与法治( ( 下册) ) 期末质量分析卷及答案(时间：60 分钟，总分 100 分) 班级：
姓名：
分数：
一、填空题（共 0 20 分）
1、相信自己的价值，不______，______就是尊重自己的重要表现。
2、人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的_______。
3、被誉为“杂交水稻之父”的是______。
4、世界人民热爱______，是当前国际社会的主要趋势，来之不易，值得倍加珍惜。
5、人们对世界的认识是一个______的过程。
6、清洁能源包括______、_____、_______生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
7、自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然_______。
8、______是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
9、人与自然是______共同体，为了保护地球家园，人类运用聪明才智，将自然界能源与______相结合，大力发展______经济，实现可持续发展。
10、人类居住的地球，约 71%的面积被______覆盖。
二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、下列能源属于可再生能源的是（
）
A．煤炭 B．石油 C．风 2、我们正确对待自己的态度应该是（
）。
A．我是独一无二的 B．自己不如别人棒 C．特别讨厌自己的性格 D．不允许自己有缺点 3、通过反思，可以看到自己的（
），避免再犯同样的错误。
A．缺点和优点 B．长处和不足 C．优点和不足 D．缺点和不足 4、别人会犯错误我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己。指的是下列哪个词语（
）？ A．君子和而不同
B．以牙还牙，以眼还眼
C．良言一句三冬暖
D．金无足赤，人无完人 5、这次跳绳比赛取得好成绩后，我们回忆了事情的经过，思考了一下如何做会更好，这是在（
）。
A．怀旧 B．反思 C．宽容 D．胡思乱想 6、世界银行是世界性、专门性的国际组织。下列国际组织与世界银行类型相同的是（
）。
A．联合国 B．世界贸易组织 C．欧盟 D．亚太经合组织 7、早期文明都出现于（
）
A．群山山脉 B．大河流域 C．高原地区 8、如果你在学校看到有同学受到了校园欺凌，你应该怎样做最合适。（
）
A．赶紧躲开
B．不顾危险，立刻上前阻止欺凌的行为 C．寻求老师或成人的帮助
D．事不关已，高高挂起 9、如果出门旅游在山区遇到泥石流的时候，下列做法正确的是（
）
A．顺着泥石流的方向逃生 B．往地势空旷，树木生长稀疏的地方逃生 C．要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好 10、对于他人的观点，我们不应该（
）。
A．诋毁 B．夸奖 C．包容 D．理解 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、违反法律和违反学校纪律不是一回事。（
）
2、建筑作为一种文化是不同国家，不同民族，不同生活方式的反映。（
）
3、礼仪是文化的重要组成部分，不同的文化会有不同的礼仪。（
）
4、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（
）
5、人类文明成就辉煌，不同文明之间是孤立存在的。（
）
6、当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。（
）
7、中国永不称霸，永远不搞扩张。（
）
8、我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。（
）
9、原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（
）
10、世界上最大的平原是亚马孙平原。（
）
四、连线题。（共 0 10 分）
1、把环境问题与危害连接起来。
冰川融化海平面上升
环境污染 工厂排放的废气
天然气开采过度
资源短缺
采油井石油泄漏
荒漠化不断扩大
生态破坏 五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、科技给我们带来的只有好处，你认为对吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己的表现有哪些？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、说一说文化交流的意义和作用。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案 一、填空题（共 0 20 分）
1、自我贬低
不自卑 2、烦恼 3、袁隆平 4、和平 5、漫长 6、太阳能
风能
水能 7、和谐相处 8、尊重他人 9、生命
现代科技
循环 10、海洋 二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、C 2、A 3、D 4、D 5、B 6、B 7、B 8、C 9、C 10、A 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、× 6、√
7、√ 8、× 9、√ 10、√ 四、连线题。（共 0 10 分）
1、
五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、不对。因为科技是一把双刃剑，人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。如：电子产品给我们带来方便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。农药在除虫灭草的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染。
2、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
3、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
4、文化交流增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深的理解，而且有助于不同文化取长补短，共荣共存。
篇四：六年级道德与法治试卷分析
021 — 2022 学年度第一学期期末六年级道德与法治试题（卷）分析
1 月 17 日—18 日，县教科局在本学年度末对全县中小学进行了统一考试，本次教学质量检测中，六年级《道德与法治》命题以《道德与法治课程标准》为指导，紧扣教材、联系生活、考查能力，注重与社会实际和学生生活的有机结合，注重考查学生良好个性品质和行为习惯的形成，体现立德树人的思想。
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
六年级《道德与法治》考试时间共为 30分钟，满分50分，分为六大部分：一、填空题，共8分；二、判断题，共8分；三、选择题，共 20分；四、连线题，共5分；五、生活实践，共3分；六、简答题，共6分。
（二）试卷的基本特点
1.
考点全面，基础性强。本试题中各章节内容较为全面，且分配比例合理。试题难易适中，基础性强，既考查了学生对所学内容的掌握程度，又考查了学生的综合知识能力和应变能力，让学生掌握知识而又不死板记忆。
2.
注重思维，灵活性强。试题命制注重知识的灵活性，注重培养学生的观察思维和创造能力，拓展他们的学习空间，促进道德与法治的全面实施，有些题目离开了课本，走进生活，让学生能在对生活
的理解感悟中去应用课本知识解决实际问题。二、成绩统计及分析 （一）成绩统计
学生数 均分 及格人数 及格率 优生数 优生率 4040 26.56 1406 34.8% 132 3.27% 从整体来看，成绩不理想，及格率和优生率相对都较低；通过本次检测，我们可以看出，学生综合运用知识的能力有待提高，如何有效提高学生知识水平和能力水平，成为摆在我们教师面前的一个亟需解决的难题，成为我们以后《道德与法治》教学的重点。
（二）针对试卷和成绩进行分析 1. 填空题都来源于书上，关于宪法这一部分知识考查较多，但是学生对基础知识的掌握不是很好，失分较为严重，可以看出我们教师在教学的过程中没有把知识点讲明白讲透彻，学生没有真正掌握这一知识点，只是学到一点皮毛，很多知识还是靠死记硬背。选择题部分第 1 小题和第 6 小题失分率较高，本册《道德与法治》编排了法律知识，一些法律术语和法律知识是比较严谨和枯燥的，学生没有这样的生活经验，所以对这部分知识就会缺乏兴趣，如果教师不能很好的引导，不能结合实际来激发学生学习的兴趣，那么，学生课堂听课的效率会很差，对这部分基础知识的掌握就不深刻不透彻，更难做到准确记忆。
2. 判断题得分率比较高，考查学生的辨别和分析能力，题目设置难度适中，大部分学生能正确作答。
3. 选择题较为灵活，在本试卷中占比 40%，本题侧重课本所学知识的具体运用。其中，选择题第 1 小题，第 9 小题，第 10 小题失分 率较高。第1小题考查我国法律的作用和地位，使用排除法做题准确
率会提高，可见我们的学生做题能力有待提高；第 9 小题是与生活实际相联系的社会实践体现，考查我国公民行使建议权、监督权的渠道， 选项②材料中没有体现，这道题是有一定难度的，这也是本次考试出现问题最多的题目；第 10 小题也是比较难的一道题目，题目中选项①不是人大代表的责任，本题学生的得分率也是很低的。
4. 连线题是基础知识题，相对来说较为简单，学生掌握的情况很好，得分率也很高。
5. 生活实践题结合学生生活实际命制，题型比较灵活，侧重考查学生知识的迁移和运用能力，试题中的情形学生有一定的了解，在自己的合法权益受到侵害的时候也能拿起法律武器来维护自身合法权益，因此本题得分率较高。
6. 简答题失分也较为严重，得满分人数不多。第 1 小题让学生答出与父母一起外出旅游，有哪些法律在保护我们的平安，只要给出合理的答案即可得分，这道题其实不难答出，《刑法》、《民法》、《道路交通法》、《旅游法》等等，但是学生思维没有发散，仅仅在旅游这一方面寻求答案，一些知识不能灵活多样的运用。第 2 小题国家立宪法日的重大意义，意在提高学生的法律意识，也是学生需要理解和识记的内容，部分学生写成了宪法的地位和作用，没有答出它的重要意义， 导致本题得满分的同学并不多。
三、改进措施及努力方向
学生在答题过程中所呈现的一系列现象，为指导我们今后的命题和教学提供了可贵的一手资料，我们应该深度剖析，并找到正确的改进办法和措施。
1. 注重学生能力的提升。教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生知识的学习，更要重视学生基本能力的提高，引导学生多收集资料，拓展知识面，培养学生运用知识解决问题的能力和形成科学的学习态度和学习方法。
2. 加强对学生学法的指导。教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。教师要认真分析本门课程的特点，教学过程中注意结合现实生活教学，使学生不仅学到知识，同时能把学到的知识运用到生活中去。
3. 引导学生端正学习态度。教师要强调学生行为习惯的养成，如：
书写规范、认真审题、认真做题、认真检查的习惯。教师也要教给学生审题、做题的技巧和方法，鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考， 引导学生得出有价值的观点或结论，提高学生的综合能力。
希望在以后的教学中，我们能紧扣课程标准的要求，把道德与法治这门课上好，让学生真正的学有所得。
篇五：六年级道德与法治试卷分析
新小学六年级道德与法治( ( 下册) ) 期中质量分析卷及答案(时间：60 分钟，总分 100 分) 班级：
姓名：
分数：
一、填空题（共 0 20 分）
1、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了______、______、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的______系统。
2、人类的每项科学发明于创造都标志着社会的______和______。
3、礼仪是________的，我们用它来表示相互之间的_______。不同的______会有不同的礼仪。
4、化石燃料燃烧排放的大量_______导致______。
5、宽容让人们彼此______，______相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
6、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。
7、被誉为“杂交水稻之父”的是______。
8、宽容让人们彼此宽待、______，它是和谐、美好生活的______。
9、科学技术的发展给人们的______、______带来_______的变化。
10、________的建造充分证明了古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平之高。
二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、当前国际社会的主要趋势（
）。
A．和平 B．战争 C．竞争 2、以下哪种情况不能被“宽容”（
）
A．好朋友误会了我，后来他找我道歉了 B．同桌不小心用笔划到了我的衣服 C．新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 3、在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的（
）。
A．不尊重 B．批评 C．赞赏 D．不满意
4、一个宽容的人（
）
A．必然能够获得成功
B．更容易受到大家的欢迎 C．实质上是一种假惺惺的行为 5、我国公民的身份证号码是由（
）位数字组成的。
A．15 B．18 C．16 6、古埃及文明发源于（
）。
A．尼罗河流域
B．两河流域
C．印度河、恒河流域 7、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（
）
A．人生短暂，何必争强 B．谦让能化解一切矛盾 C．社会生活需要宽容 D．人与人之间应该平等相待 8、下列不属于四大洋的是（
）。
A．太平洋 B．北冰洋 C．南极洋 D．大西洋 9、下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是（
）。
A．佝偻病 B．水俣病 C．艾滋病 D．侏儒症 10、我们学校门口车辆乱停乱放造成交通拥堵，这应该是（
）的职贵。
A．市场监督管理部门 B．交通管理部门 C．税务管理部门 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、曾子每日三省太麻烦了，完全不需要。（
）
2、全球气温升高，南极冰川消融是温室气体造成的。（
）
3、人类可以离开地球而生存，但地球不能没有人类。（
）
4、水是可再生资源，因此我们不必担心没有水喝。（
）
5、遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。（
）
6、我国从 2001 年开始，把每年 5 月第 3 周定为“科技活动周”。（
）
7、生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。（
）
8、人类在认识自然的同时，也在不断深化对自身的认识。（
）
9、雷电交加时，可以在大树下避雨。（
）
10、当灾难发生后，我们每个人都应该贡献一份力量。（
）
四、连线题。（共 0 10 分）
1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。
五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、怎样做到尊重他人？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、防御自然灾害的方法有哪些？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案 一、填空题（共 0 20 分）
1、气象
海洋
防灾减灾 2、文明
进步 3、约定俗成
尊重
文化 4、温室气体
全球变暖 5、宽待
和睦 6、旱灾
地震
泥石流 7、袁隆平 8、和睦相处
重要基础 9、生产
生活
日新月异 10、金字塔 二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、A 7、C 8、C 9、B 10、B 三、判断题（每 小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√
7、√ 8、√ 9、× 10、√ 四、连线题。（共 0 10 分）
1、
五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。
（2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
（3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
2、我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。
3、人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
4、答：①提高防灾避险意识、自救自护的知识和能力。
②我国建立了自然灾害监测、预警系统以及防灾减灾工程。
③法律也是约束人们的行为，减少自然灾害危害的重要手段。
篇六：六年级道德与法治试卷分析
部编版六年级道德与法治( ( 下册) ) 期中质量分析卷及答案(时间：60 分钟，总分 100 分) 班级：
姓名：
分数：
一、填空题（共 0 20 分）
1、当我们的______遭受侵害时，要善于运用_______武器，依法维护自己的_______。
2、在人类防御自然灾害的过程中，______也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
3、预警信号的级别依据气象灾害可能造成的______程度、_______程度和发展态势一般划分为_______。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律______。国家尊重和保障______。中华人民共和国公民的______不受侵犯。
5、地球孕育了人类，提供了人类生存的______。
6、礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的______。不同的文化会有不同的礼仪。
7、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以________。
8、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
9、当我们思考过去的事情，并从中得到_______或_______时，就是在反思自己。
10、人与自然是______。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的______与现代高科技相结合，大力发展______，实现可持续发展。
二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、下列说法你不赞同的是（
）。
A．小明：父母值得我们尊重
B．小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊 C．小红：我尊重我自己 2、世界卫生组织的主要职能是（
）。
A．向其他成员国进行贷款
B．推动全球卫生健康事业的发展 C．领导现代奥林匹克运动
D．在东南亚地区推动多领域合作 3、国际奥林匹克委员会的标志是（
）。
A．五星红旗
B．党旗
C．五个套接的圆环
D．像奥迪车标志的标志 4、对于他人的观点，我们不应该（
）。
A．诋毁 B．夸奖 C．包容 D．理解 5、宽容是中华民族传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（
）。
A．授人玫瑰，手留余香 B．敬人者，人恒敬之 C．唯宽可以容人 D．天下兴亡匹夫有责 6、李强和同学发生了冲突，作为好朋友的你应该（
）。
A．帮助李强去辩解 B．劝李强不要冲动 C．置之不理 7、“两河流域”指的是（
）两河之间的地方。
A．长江和黄河 B．印度河和恒河 C．幼发拉底河和底格里斯河 D．尼罗河和密西西比河 8、以下会对水资源造成巨大伤害的是（
）
A．工厂排放未经处理的污水
B．燃煤电厂排放废气 C．小军总是没有拧紧关水龙头 9、人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，喝一杯静心泉的水，让自己（
）下来。
A．不安 B．安详 C．狂躁 D．平静 10、古埃及文明发源于（
）。
A．尼罗河流域
B．两河流域
C．印度河、恒河流域 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、曾子每日三省太麻烦了，完全不需要。（
）
2、出门之前关上电视、关掉电灯这是环保的行为。（
）
3、当发生泥石流时，我们要要向泥石流流动的方向跑。（
）
4、在非洲草原上，人们建造冰屋来避暑。（
）
5、用西餐时，吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。
（
）
6、宽容会带给人温暖，有助于社会的和谐发展。（
）
7、山洪高发期山区露营时，选择在山谷扎营比较安全。（
）
8、一个善于反思的人更容易取得成功。（
）
9、同桌常对错题集上的习题反复揣摩，同类型的题目一般不会再错。（
）
10、科技是把双刃剑，既造福人类，又给人类带来了烦恼和危害。（
）
四、连线题。（共 0 10 分）
1、把环境问题与危害连接起来。
冰川融化海平面上升
环境污染 工厂排放的废气
天然气开采过度
资源短缺
采油井石油泄漏
荒漠化不断扩大
生态破坏 五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、父母对我们非常了解，那么你通过哪些方法了解你的父母呢？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、人与自然是生命共同体。为了保护地球家园，人类是怎样做的？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、你如何看待未成年人做家务这一问题？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________
参考答案 一、填空题（共 0 20 分）
1、合法权益
法律
权利 2、法律 3、危害
紧急
四级 4、平等
人权
人格尊严 5、自然环境 6、尊重 7、溯本求源 8、法律
平等 9、经验
教训 10、生命共同体
清洁能源
循环经济 二、选择题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、B 2、B 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、A 9、D 10、A 三、判断题（每小题 2 2 分，共 0 20 分）
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√
7、× 8、√ 9、√ 10、√ 四、连线题。（共 0 10 分）
1、
五、简答题（4 4 小题，共 0 30 分）
1、我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。
2、 答：（答案不唯一）
①我是问了外婆才知道妈妈的生日。
②我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多! ③我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
④我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说:“运动使人健康。” 3、 为了保护地球家园：人类不断探索创新，运用聪明才智。将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合。大力发展循环经济，实现可持续发展。
4、帮父母做家务是我们的一项责任，我们要尽我们所能帮父母做力所能及的事情，以实际行动关心体贴父母。
篇七：六年级道德与法治试卷分析
级道德与法治试卷分析六年级道德与法治试卷分析
一、试题分析
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，也为教师平时的教学指明了方向。
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过选择题得到了广泛的考察。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
二、学生基本情况的整体分析
从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题、审题，哪怕是书中现成的答案也会出现错误。
三、学生答题得失情况分析
本次考试是六年级学生上中学以来由学校第一次组织参加的《思想品德》考试，对于考试的题型不够掌握。
1、第一大题选择，第 4 小题个别同学对于题意不清楚，出现错误，因而失分;第 11 小题，由于有的学生没有理解题意，导致失分;第 12 小题学生做的也不好，出现失分;其余的小题做的都很好。
2、第二大题非选择题，第 13、14 题观点都是正确的，就是有些同学语言表达不够完整。第 15 题的第一问以及第二问的填空做得不错，没有失分。但后面的理解做的就不太好，失分较多。第 16 题大部分同学回答得不够完整，尤其对评析类的题、建议类的题不回答，导致失分。
3、学生答卷中反映的问题与分析
个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。从学生考试情况看，教师在教学中没有注重对教材知识的扩展与延伸，平时没有培养学生收集资料的能力，致使学生出现了知识的盲区。由于试题答案存在不确定性，另外其他答案也有参考价值，致使学生选择时不知选哪一个，从而失分。从卷面看，由于学生的语言组织能力较差、错别字多。
4、第 16 题：“评析说理”共设计两个问题给学生，要求学生结合学习生活，做出判断，并说出理由，由于此题贴近学生生活实际，所以学生一般都能做出正确判断，但在说理时，部分学生没有抓住要点，甚至有个别学习后进生不会写，造成失分。
5、第 17 题，要求学生以“青春”为主题，谈谈自己对青春认识、青春的地位以及怎样度过美好的青春等。此题设计的目的是为了唤起学生的珍惜青春、
珍惜时间的意识，改变自己的生活陋习。由于此题具有一定的开放性，多数学生得分较高。但也有部分学生格式不对、审题不清，把行动和体会混为一谈，造成失分。
另外，在完成本大题时由于少数学生的语言组织能力较差，有错别字现象。
四、原因分析
从成绩上看，A 级与 B 级的比较多，C 级也占相当比例，这是除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对思想品德的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时对时事关注不够而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
五、改进措施和建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
5、教师在以后教学中，注意学科整合性，引导学生利用综合性知识完成试题。
6、加强答题方法的指导，对于辨析说理题，要教会学生学会抓主要观点。
7、对于一些重要的知识点，应加强学生的识记能力，强化记忆，防止出现偏差。
8、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
六、教学反思
(1)加强新课标的学习，更新教学观念。要自觉学习新课标等教改材料，参加校本培训，教研活动，“学而不思则罔，思而不学则殆”教师要通过学习研究接收新信息，多为自己“充电”。
(2)消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心。
随着新课程改革的推进和深入，必然带来课程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对小考改革的顾虑，坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。
(3)紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。
要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观，密切联系学生品德现状和社会实践。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。
(4)老师灌输的多，学生探究的少。
在教学中，对稍有难度的题，没有给足时间让学生探究，怕浪费教学时间而完不成教学任务，教师的讲解、点拨，取代了学生的思考过程和知识的建构过程。
(5)“双基”与能力的培养，教学处理不协调。
“双基”与能力它们之间是辩证的统一体，由于“万变不离其宗”的旧观念作怪，往往注重了双基，而忽视了能力的培养，而导致了学生自会直来直去，而不能应用所学的知识，解决社会的实际问题。
(6)在教学中，要注重知识、能力、情感态度价值观三维目标的有机统一。
六年级道德与法治试卷分析
一、总体情况分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。
本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、答题情况分析：
第一题 填空题，共 26 分。考查内容主要为一些最基本的历史知识。多数学生能运用所学知识准确填空;但个别学生对所学知识掌握不熟，没有认真阅读课本中的自读内容，导致失分。如：“()已经成为中华民族文化的代表和象征，弘扬它是传统文化的继承和发展。”
第二题 连线题，共 4 分，本题得分率在 98%，多数学生对所学知识掌握好。
学生错误多的漏了连线，原因是与学生粗心有关。
第三题 单选题，4 个小题共 7 分答题情况分别是：
1. 部分学生直接把答案填在括号中，原因是学生没仔细看题的要求。
2. 对我国的选举办法不熟悉，弄不清楚如何选举人民代表。
第四题 实践与运用，13 分，大多数学生能够理解意思，能较准确、清楚的答题，有少数学生不能准确理解“人与天地相参，与日月相应，顺乎自然，百病不生。”的含义。
三、教学反思及教学启示
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
4、改革课堂教学，深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
六年级道德与法治试卷分析
一、试题分析
本套期末试题是中考标准题型，考点覆盖了四个单元。第一单元有 8 分，全是选择题。第二、三单元都是 14 分，也各有 3 个选择题和一个材料题。第四单元 14 分，两个选择题，两个材料题。
第 1、3、8、10、11、12 题需要结合材料分析加排除法来选择。第 2 题④
有一点歧义，错得不明显，很多同学被此选项迷惑。其他选择题均可以通过排除法选对，整体来看注重了对学生筛选信息能力和理解力的考察。重难点知识，个人利益和集体利益的关系、法律的特征、六大保护、情绪等也均有涉及。
二、学生答题情况分析
最高分 44，最低分 14，平均分 30.88，优生率 0.08、合格率 0.62。优生太少，高分缺乏。
选择题有少数满分，错一个的是错第 4 题居多，其他选择题也有不同程度的错误。在及格边缘的同学，选择题做得不理想。
13 题，对于图片上的信息大多同学只能抓住 1-2 点，一般都是答的自己熟悉的法律的特征：法律对全体成员具有普遍约束力，没有从平等角度分析，可能是我没有要求他们背完整的原因。说明学习还是处于死记硬背的程度，教学中没能激发学生的发散思维和创新思维。
14 题都可以达到要点，只是 14(1)的表达不是很符合题意，答的内容不是说明了什么，而是怎么做。14(2)点数不够，没有 3 点，是失分的主要原因。
15 题由于反复训练和理解记忆过，答得最好，大多都是满分。
16 题只有少数几人结合了材料分析，得分率最低。一般都是从情绪的影响因素、危害、正负面答的，没有直接从基本情绪回答，感觉答得比较复杂。大多就是纯粹写的背的知识点，没有分析。
三、存在问题
1、删选信息能力弱，抓不住关键信息，弄不清考点;
2、缺乏看分答题的意识;不分点，点不够或语句表达不完整;
3、缺乏结合材料分析的意识和能力，只是把背的知识点写了下来;
4、不能结合图片和材料进行相关知识的总结和创新。
四、改进措施
1、切忌死记硬背，注重启发引导和发散思维、辩证思维、创新思维的培养。只有让学生真正学懂了，灵活掌握了，才能以不变应万变。
2、教学中要有意识的培养学生的阅读速度、删选信息的能力、表达能力，注重素质教育和核心素养的培养;
3、教学要灵活，注重体验与感悟、学生的参与度，高度达成情感目标。只有学生内心认同，才能更好的理解运用。
4、重要结论一定要反复强调，详细讲解，做好实例或典型素材的笔记，注重学生课堂的反应，及时补充或跟进。
5、平时练习时多引导学生思考答题方向，要符合题意。结合材料表达，点数要够。
篇八：六年级道德与法治试卷分析
镇 2020- -1 2021 学年度上学期六年级道德与法治期末考试质量分析
一、基本情况 全镇六年级道德与法治测试成绩如下：
参考人数 人平 及格率 优秀率 低分率 综合指数 1020 45.97 0.98 0.91 0 0.936 本次考试成绩较为理想，最高分为满分 50,最低分也能够达到 20 分，优秀的人数达到了 91%，及格的人数达到了 98%，综合指数达到了 0.936，这个成绩还是让老师满意的。
二、试题分析 本次考卷有五大类题:填空 6 分，选择 14 分，判断 8 分，连线 4 分，问答18 分。满分 50 分。题目的内容覆盖面广，试卷涵盖了六年级上册四个单元的内容，涉及生活中法律，法律的作用；居民身份证的作用；公民的基本权利和义务；国家机构各自职权范围；家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容等。试题重视了学生对知识，技能的考查，也注重了学生学习过程的考查。题目难易程度比较适中，既面向全体学生，又实现了优中差的兼顾，体现了学生的个体差异。总的来说，五部分题密切将书本内容与生活实际结合，使学生具有天然亲切感，一些漫画的使用更增加了趣味感，全方位加深了学生对道德法治课的理解，也有助于他们进一步树立法律意识，培养法治观念。
三、学 生答题情况分析：
本次测试共五大题，满分 50 分。具体分析如下：
第一题，填空题。共 6 小空，每空 1 分，共计 6 分。本题多为本册书中重点知识点的识记，平时重点让学生背诵落实过，难度较小。在第 1 小题，生活中我们需要用身份证（机场办理登机手续等），个别学生想当然写成了生活中我们需要用身份证（号码），不按要求作答。第 3 小题法律的作用（法律如同尺子，衡量我们的对错。）少数学生知识点掌握不扎实，失分。
第二题，选择题。共 7 小题，每题 2 分，共计 14 分。本题多为情景题，结合生活实际，让学生学会辨别如何用法守法，难度不大。学生完成较好，少有一些失分主要集中在第 7 题。这道题考察的是道法第五课《不同的国家机构》当中的一个连线题。这个知识点是难点也是重点，特别是:监察委员会和人民检察院功能的区分。两个内容特别相似，加之这两个国家机构在学生的生活中鲜少遇到，所以较难联系生活实际，经常混淆。
第三题，判断题。共 8 小题，每题 1 分每题共计 8 分。主要考查都是书本中
的判断题、相关链接和一些难点知识。大部分由于平时训练到位，大比分学生都已熟练掌握。文字的准确性是法律的特点，有些学生由于粗心或缺乏文字敏感度，所以还是会掉入题目设定的陷阱。入如第 1 题:凡是年满 18 周岁的中国公民，都具有选举权和被选举权。书本内容中表述的还有一点是是:没有被剥夺政治权利的。因此多点缺一不可，一不小心就会判断出错。
第四题，连线题，共 4 题，每题 1 分，合计 4 分。将漫画与对应的法律条文连起来。学生对这几种情景非常熟悉，基本没有失分。
第五题，材料题。共两个材料，5 小题，共计 18 分。材料一考察内容为:留守儿童；社会如何对留守儿童给予帮助和爱护；材料二考察知识点为:多方保护未成年的途径方法；法条书写；公民如何参政议政。多为书本 7-9 课知识点，且全部融入材料中，有一定综合性。不过学生完成的非常好，这与平常的认真练习和对知识点的透彻理解分不开。本题完成较好。
四、取得成绩与存在问题 本次考试得高分的学生很多。相对错得比较多的是第一大题身份证的作用，法律的作用，个别学生对课本内容记忆模糊。第二大题中法院和检察院行使的职权范围模棱两可，混淆不清，因而会有部分学生两个空填错。教师教学中也没有有效地手段区分。第三大题中第 1 小题年满 18 周岁的公民，依法都有选举权和被选举权，一半学生判断正确，没有注意依法剥夺权利的人除外，正确答案为错误。平时这类易错题训练太少，马虎，答题细心不够。第四题连线《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国广告法》等作答较好，几乎无人失分。第五题思考作答，关于留守儿童的关爱，未成年人保护法等，生活中有深刻感受体验，与儿童生活贴近，知识点掌握牢固，因而多为满分。
五、改进措施。
1、培养学生认真审题的习惯，准确理解题目的意思和要求。思维不能单一，要从题目整体来明确作答的内容。
2、加强基础知识的学习与掌握，对于课本上一些重要的知识点，要做到人人过关，不留学习的死角。
3、将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识，反复地加以训练，联系生活趣味识记从而达到正确认知的目的。
4、联系生活理论指导行为，将学生所学的道德知识内化为自己的行为，从而达到规范行为的作用。从小就知法守法，增强法律意识，提高自护能力。
篇九：六年级道德与法治试卷分析
人数 平均分 合格率 优秀率271 270 28.26 48.52% 8.52%试题特点抽样分析改进措施比较全面、到位，使学生对所学知识有一个更好的检验。完全符合学生的学习状况。2021年2020—2021学年度第二学期试卷质量分析表学校：东关小学
2021年 7月 15日六年
班
品德
学科本试卷符合六年级学生的特点，试题大部分是对学生基础知识的考查，本试题从学生的实际生活出发，将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容 1、 教师认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。多学生在做题时不能认真审题，不能用心检查题目，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。（2）选择题：学生的辨别能力不强，考题与学生的日常生总人数 分析人2、 在平时的学习和测试中，培养学生的做题习惯和检查习惯3、 注重对学困生的辅导和帮助。
培养学生良好的书写习惯。活实际紧密相连，学生在选择时出现错误，这说明学生对知识的应用能力还有待提（3）问答题：分值较高，能充分考察学生的综合能力，学生问题较多。（4）连线题：大部分学生没有认真审题，出现了错误。1）填空题：有些学生在书写时写错别字或漏字，造成失分，从这些现象来看，很主抓教学领导签字：
校长签字：注：1、各项成绩百分号前保留两位小数，问题与措施按条填写。
2、纸板的试卷分析表各校都要存档。
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