感恩父母主题班会（教学设计）5篇感恩父母主题班会（教学设计） 主题班会： 感恩父母 背景及现状： 现在的中学生大部分是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱下面是小编为大家整理的感恩父母主题班会（教学设计）5篇,供大家参考。
篇一：感恩父母主题班会（教学设计）
班会 ：感恩父母
背景及现状：
现在的中学生大部分是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱理所当然的接受，跟父母交流的时间少，在家很少帮助父母分担家务，父母的辛苦学生也很少关注。因此开展“感恩父母”主题班会活动，意在激发学生对感恩的意识，明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。让学生学会表达，学会用自己的方式感谢父母的养育之恩。
教学目的：
1. 让学生明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。
2. 让学生学会表达，以及懂得感恩的方式。
教学重点 ：
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对感恩意义的理解 教学 难点 感恩的方式 教学准备 ：
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1.布置学生准备诗歌朗诵的材料 2.布置学生自编自导自演的情景剧。
3.多媒体设备一套 教学主要内容 ：
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一，开场白 二，歌曲《母亲》 三，诗歌朗诵《感恩父母》 四，情景剧《生日礼物》 五，感人的故事 结束班会 教学过程：
一、活动开始 主持人致开场词 ：
：
尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！今天我们班会的内容是“感恩父母”。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸，我们感恩父母，因为父母哺育我们成长。因为感恩才使这个世界多姿多彩，因为感恩才使我明白生命的真谛。有句名言说的好：“谁言寸草心，报得三春辉。试想一下，是谁？给我们生命，又是谁给我们鼓励、爱护与支持？一路风雨，是谁的坚持？一路欢歌，又是谁的陪伴？ 那就是父母啊！在我们成长的过程中，他们花去了多少心血与汗水，编织了多少幸福的的泪花！
二．由班主任演唱歌曲 《母亲》，同时背景播放自己制作的 VCR。
你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打 你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦 啊！这个人就是娘；啊！这个人就是妈 这个人给了我生命，给我一个家 啊！不管你走多远，无论你在干啥 到什么时候也不能忘，咱的妈！
学生分组讨论感恩父母的意义 ：
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，用自己实际行动来回报父母的付出，相信自己的行动能使父母的情感得到满足，精神获得愉悦，物质得到丰富，使父母的付出和儿女的回报是对等的，在爱的天平上是平衡的，是等值的。那么，感恩的心会融洽两代人的关系，减少了家庭矛盾，使父母更有心情与激情，更加执着坚定的为子女及家庭倾注他全部的爱，促使家庭和谐健康的发展。
如果我们对父母缺失感恩之心，对父母的付出视而不见，置若罔闻，用冷漠的态度对待父母的爱与关怀，那么父母的情感会受到极大的伤害，长此一往，子女与父母的矛盾就会增多，家庭关系就会紧张，和谐的家庭氛围就会破坏，从而影响了我们的家庭生活，学习及工作。
由此看来，感恩的意义是巨大的，感恩父母是生活的需要，是爱的召唤，是和谐家庭的润滑剂，是个人健康成长的前提，让我们用感恩之心对待自己的父母，享受父母之爱，回报父母的养育之恩。
主持人：
从呱呱坠地到长大成人，父母的关心和爱护是最博大无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈出人生第一步，在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的照顾中茁壮成长。父母亲不知付出了多少，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人世间的酸甜苦辣，享受着生活的快乐幸福。父母的爱温柔如水，博大如天，深沉如海，恩重如山。对这样的情义，我们又能明白多少？报答多少呢？ 三．朗诵赞美父母的诗歌 《感恩父母》，背景播放感恩父母的 VCR 短片
朗诵：
两个学生 主持人：
父母的一生可能是平凡的，平凡的让我们无法在别人面前提起；父母的一生可能是清贫的，清贫的让我们不愿意更不能在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通得就像一块随地可见的鹅暖石。可就是这样的父母亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！
同学们我们一起讨论一个话题：感恩的意义是什么？为什么我们要感恩？ 感恩是一种积极的乐观的生活态度，感恩可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳，可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲，可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”，感恩不同于一般意义上的“感谢”，但也有此之意，感恩是一种更深的发自内心的生活态度。
四 ，感恩父 母，情景剧《生日的礼物》 下面请欣赏我们班同学自编自演的情景剧：《生日的礼物》 表演者：
三个学生 主持人：
我非常喜欢张爱玲的一句名言“因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。”我想：父母的爱并不轰轰烈烈，有的只是平凡中透出的温暖，闷热中透出的凉意。也许，在不经意间，我们就会收获父母的爱。珍惜这份爱吧！当我们听到父母唠叨时，请不要埋怨，要知道，那一句句唠叨，也是父母爱的表现啊！
学生分组讨论一个问题：感恩的方式都有哪些？ • 孝敬父母的要求：
• 自己的事自己干，不给父母添麻烦. • 家务劳动帮着干，多为父母减负担. • 对待父母有礼貌，早晚起居要问安. • 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂. • 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前. • 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿. • 思想学习勤汇报，恳求父母多指点. • 批评教育不顶撞，感谢父母要求严. • 养育之恩重如山，孝敬父母最当先. 学生的行动：
• 常问好，讲礼貌，让父母舒心。
• 少空谈，多帮忙，让父母省心。
• 求上进，走正道，让父母放心。
• 勤学习，苦钻研，让父母开心。
• 遇难事，勤商量，让父母称心。
• 遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
• 忌盲从，不迁就，谏父母真心。
• 重感恩，能迁移，献社会爱心。
五．感人的故事 1. 汶川地震中一个令人感动的故事 学生讲故事：
请大家看大屏幕，这个熟睡的孩子，就是在汶穿大地震中救出的婴儿，我想讲讲关于他的故事，救援人员在搜寻幸存者的时候，他们在废墟里发现一个女人，她已经死了，从废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异，救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认了她已经死亡，然后又冲着废墟喊了几声，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，他又来到女人的尸体前，在女人的身下费力的摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着“。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，有三四个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有
一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生死离别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。（完）
主持人：
大家是否为之感动呢？是否已深深的体会父母的这份爱呢？我想是的，在这里，我想告诉大家，有一首歌，唱着唱着你就会潸然泪下，那就是献给父亲的歌，这首歌是一首刚毅的歌，外面的伤，内心的痛，绝不让人知晓，这首歌是一首无言的歌，只有爱的倾注却没有爱的表白，这首歌是一首远去的歌，留下的只是一个忍辱负重的背影。有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，你要用你的一生去爱她；有一种爱，她让你肆意的索取，享用，却永远不要你任何的回报。这个人叫 “母亲”这种爱叫母爱！我曾被一件件事深深的感动了，想和大家说说：那是一个令人懊丧的下午，我被一件事影响的十分烦。打开电脑，我登上了 QQ，在说说上大发牢骚。我爸很快评论了说说，他开始关心我。我便把事情的前因后果都告诉了他。他便开始安慰我。虽然我和爸爸分隔两地，我面对的仅是冷酷的电脑屏幕，但爸爸给我发的消息字里行间充满了关心与爱护。这让我心里暖暖的。我想大家也都想到了父母感动自己的事吧？请同学们谈谈自己父母感动自己的一些事，和大家分享。
学生谈感受，教师点评 神秘嘉宾出场，和学生现场亲情交流，家长和孩子在温馨的氛围中感受爱的温暖，情的真挚，让理解的光芒照亮我们的心灵，把所有的误会，计较，自私，虚荣，此刻都让感恩的火焰融化，让感恩插上飞翔的翅膀，让感恩扬帆起航，朝着生命的历程前进。
结束班会 结束语：
感恩我们的父母，，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我 感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑。
感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活。
感恩于我们所处的自然社会，让我们的思维得以在这样一个多元化的精彩世界里激烈碰撞，闪烁出生命奋进的火花。
让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，不懈的拼搏，积极的努力，超越昨天，超越自我，超越梦想。
篇二：感恩父母主题班会（教学设计）
班会 《感恩父母》 教学设计——杨店学校班主任主题班会技能大赛教学设计 【 课
题 】
《感恩父母》
【 教
师 】
詹金霞 年级班级
五年级 1 班 【 学情分析 】
本班学生 26 人，男生 14 人，女生 12 人，留守儿童 5 人。五年级的学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。所以会对父母的教育管理方式不理解，因此会引发一系列误会，也是今后青春期的“叛逆”的导火索。这个时期的学生需要被理解，被接受。通过本节课，使学生充分感受父母之爱的无私与伟大的同时，更加理解父母，也为学生和家长架起互相体贴的桥梁。通过这种方式给学生注入更多的积极情绪，为今后的健康成长奠定基础。
【 教学目标 】
1.理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。
2.正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。3.体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。
【 教学重难点 】
重点：1.理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。
2.正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。
难点：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。
【 教
学
过
程 】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 课程 导入
播放视频 观看视频 通过观看视频引起学生对父母之爱的体会。
二、忆一忆
1.拿出课前搜集的照片或实物， 说说和父母有关的成长故事。
2.欣赏两张图片。
分享照片或事物讲述与父母相处的故事：可以是感动、有趣、难过、难忘…… 进一步感情升华，让学生感受父母之爱。
三、地震中的妈妈
车祸中的爸爸
播放视频、图片 学生观看体会 通过情感体验使学生明白：在大灾大难面前母爱、父爱之伟大。
四、议一议
1.看了视频，你有什么想法？选一个场景先在小组讨论，派代表发言。
2.谈论母亲节、父亲节。
小组讨论、交流、展示 通过讨论、交流、展示使学生明白父母的爱体现在日常生活的点点滴滴之中。
五、写一写 、
说一说
让同学们拿出心意卡，写下自己的心里话，写下你对爸爸妈妈的感恩、祝福并来说一说。
先写一写，再说一说。
通过写一写，说一说正确引导学生把对父母的爱大声说出来。
六、课堂拓展
学习相关法律法规 通过课堂拓展学习使学生明白：孝敬父母既是我们中华民族的传统美德又是法律赋予我们每一个人应尽的责任和义务。
七、课堂小结
八、教师寄语
有人曾说过这样一句话：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”同学们，现在行动起来，将我们的爱传递给父母，也许我们所做的跟父母的爱比起来微不足道，但却可以让父母收获爱的慰藉！现在让我们以优异的成绩来回报父母吧！
【板书设计】
【 教学反思 】
感恩父母 感恩父母 孝敬父母 感恩父母的方式 感恩父母的原因 感恩妈妈 感恩爸爸 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
2、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
3、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
4、在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范也是法律规定应尽的义务。
1、孝敬父母就是要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人 。
2、孝敬父母就是要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
3、孝敬父母就是要亲近关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
4、孝敬父母就要赡养父母
篇三：感恩父母主题班会（教学设计）
父母主题班会教学设计一、主题：感恩父母
二、教学目标：
1.
认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.
情感目标：①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.
行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母
三、教学对象：146 班全体学生
四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱
六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：
1.
通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用 photoshopcs5 技术处理成阴影照片。
2.
收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.
根据教案的教学过程，制作相关的 PPT。
九、教学过程：
第一乐章：感念亲恩
A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？
（学生回答环节）
B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
B：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。
（一）猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。
（学生猜图片环节）
A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B：
没错，我们今天为大家准备的主题班会是：
AB：感恩父母。
A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。
B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。
A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。
（二）观看温馨视频
A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？
（学生交流分享环节）
A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
（三）体验式音乐环境联想
B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
（学生交流分享环节）
A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。
A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。
（四）凭诗寄意露真情
B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。
A:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。
（播放诗词）
B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢？
第二乐章：孝敬父母。
A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。
B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。
（五）事例分析交流
（孩子孝敬父母动人故事）
B：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。
B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
（六）予父母的一句话
（书信交流环节）
A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。
A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？
（七）小组讨论分析案例。
（小组代表发言分享环节）
B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。
A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。
（PPT 展示感恩父母的生活小细节）
现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。
（八）集体合唱《感恩的心》
十、教师总结：
亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！
谢谢大家，今天的主题班会到此结束。
十一、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解
不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较...
篇四：感恩父母主题班会（教学设计）
感 恩 父 母》主题班会教案 一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远， 甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？ 甲：那是因为自从我们来到这个世界上， 乙：父母为我们付出了无私的爱！
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情 （1）真实故事《地震中的母亲》 甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨， 乙：母亲永远牵着我们的手； 甲：父母的爱是寒冬里的一把火， 乙：父母的爱是黑暗里的一束光明, 合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感 ，畅所欲言 甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（
），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大) B: 联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？ 师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？ 师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？ 师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？ 乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？ （采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思 甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母， 乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？ 乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）
问答
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、知道父母最爱吃什么呢？ 3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？ 4、周末你为父母做哪些事情？ 甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
（五）学会感恩，及时回报 甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？ 乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？ 甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的. （六）情感升华，感恩一切 乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话: : 刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布一年一班主题班会到此结束！
篇五：感恩父母主题班会（教学设计）
感恩父母 》主题班会教案
临洮县文峰中学
刘丽 教学目标：
1.通过感恩教育系列活动让学生对感恩父母有了全新的认识 。
2.通过诗歌朗诵母亲赞歌让学生谈谈自己的感受，从而激发学生的感情，体会到母亲的辛苦和不易，让学生学会感恩母亲。
教学重点：通过演讲妈妈我爱你，让学生体会到母爱的伟大，父爱的光荣，在生活中的各个方面要学会体谅父母，感恩父母！可怜天下父母心！
教学难点：通过 PPT 母子情深、诗歌朗诵母亲赞歌，让学生体会到父母生活的不容易，从心理打动学生，让学生懂得感恩父母。
课前热身活动：
由《感恩的心》这首歌导入今天的主题《感恩父母》，让同学们触景生情，感受父母之爱的伟大。
班会的过程。
1. 图片导入。主持人用投影展示一组关于母爱的图片。从视觉入手，展示母爱的无私伟大，达到震撼学生心灵的目的。
2. 讲感恩的故事。
由于学生讲述《感恩的心》背后的感人故事和《一位辛酸父亲》的来信。主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。意图让学生感受父母之爱的伟大与无私，学生畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。
3. 感恩调查问卷 。调查问卷在课前完成并公布调查结果。
例如：
①你知道父母的生日吗，在父母生日的时候送给他们礼物吗?
②你知道父母最大的烦恼是什么吗?你能为父母分解担忧吗? ③父母最让你感动的一件事儿? 通过感恩调查问卷及统计数据的分析，引起学生的思考。明白父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
4. 学生自编自演小品《你别管》 。表演者积极投入的表演，是同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。设计的目地也是想让同学们在观看表演中对照反省，或者换位思考自己平时的言语是否正确，让同学们体会到父母生活的不易，学会体谅父母，感恩父母。
5. 游戏 《 最舍不得的人 》
本环节我设计了这样一个游戏，《最舍不得的人》让学生拿出一张纸，在音乐的背景下，让大家把认真想起自己生命中最主要的五个人，并把它写在纸上。最后通过语言带入情境，让同学们一起去掉第一个，第二个，第三个，直到在最主要的两个人的时候，只能选择其中一个。游戏中每一次从生命中最主要的人去划掉一个的同时。对于同学们在灵魂上都是一次震撼。直到最后，有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四个人，现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中。他们很少或根本就没有经历过生死离别的痛，也不会去思考最爱他们的人有一天突然离开他们，他们怎么办？
通过学习活动告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人。同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，拓展深化了主题。
千言万语汇成一句话，可怜天下父母心！
对感恩的认识谈谈你的感受
课外实例：网上出现的 XXX 地区 12 岁的男孩子杀母亲的种种表现，还有北大才子弑母事件等等这些令人揪心的往事，让人想起来倦然泪目，让学生说说自己此刻的感受。
母亲
(mother ) 的诠释
M( much ) 妈妈给了我很多很多
O( old ) 妈妈为我操心, , 白发已爬上了您的头
T T （ tears ）您为我流过不少泪
H H （ heart ）您有一颗慈祥温暖的心
E E （ eyes ）您注视我的目光总是充满着爱
R R （ right ）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
班主任寄语
我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；
我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；
我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；
我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；
我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；
我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；
我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养;
我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。
课后寄语：
著名教育家顾明远说过：儿童总是把父母当作最可信赖的人。父母的教育往往在儿童心理上起着决定作用。这世上没有完美孩子，也没有完美父母。祝福孩子和父母幸福和睦。北大才子弑母逃亡两年多后，被警察抓住，等待他的将是法律的严惩。作为孩子父母的某些想法和表现我们可能不理解，不赞成。但不要忽略父母对我们的爱，天底下没有不爱孩子的父母。父母作为过来人，品尝过生活的艰辛，拥有几十年的生活经验，我们要好好和父母沟通，体谅父母，认真听取父母的建议。
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