下面是小编为大家整理的网络思想政治工作研究,供大家参考。
网络思想政治工作研究
随着互联网的不断发展和延伸， 使信息的更新和传播速度不断加快， 新事物、 新思维、 新思潮不断出现， 人们接受新思想、新观念的能力不断提高， 各类人群的价值取向、 荣辱感受到极大的影响， 思想政治工作这一领域出现了很多前所未有的新情况、新问题、 新挑战， 这对做好新时期的思想政治工作提出重要的要求。
以下是对网络思想政治工作的简要研究。
一、 做好思想政治工作要抓住网络发展这个机遇 计算机的是新科技革命跨时代的产物， 互联网的发展使计算机与计算机之间的通讯带来的前所未有的变革。
互联网的使用加速的信息传递和更新的速度， 增加了人们获取新知识、 新信息的方法， 是一种现实社会下认识世界、 改造世界的新武器和新工具，是一种全新的生产力。
互联网和思想政治教育的结合， 带来了思想政治工作的创新， 使思想政治教育获得前所未有的优势和变革。以下是互联网对思想政治教育工作的各种影响进行分析。
1． 网络思想教育工作使教育主体发生变化 在网络思想政治教育中， 教育主体出现新变化， 即非主体化。在网络思想政治教育中， 教育主体不是高高在上实行灌输的思想权威， 而是制造、 传播、 监控网络信息， 兼有信息传播者和思想政治教育的双重身份， 他们具有高新技术和广博的知识以及良好的品质。
因而他们不具有特定身份， 甚至可以不被称为“教育主体” ，普通大众也可以是这一“教育主体”的一个组成部分。
因而他们和教
育客体的地位是平等的， 不具有上级和下级的层级性。
他们不强制使用“说服”这一方式， 而是使用“影响” 、“选择” 、 和“引导”等方式，因而他们贴近社会、 贴近民众、 关心民生， 更具人情味，
更具亲和力， 也更具有取得教育效果的魅力。
2. 网络思想教育工作使教育内容发生变化 在高速发展的互联网世界中， 思想政治教育的内容具有如下新特点：
(1)因多媒体技术的存载， 教育内容的形态从平面走向立体化， 从静态变为动态， 从现时空趋向超时空， 从抽象的教条理论逐步向形象的事物变化； (2)因网络的超信息量， 教育内容变得丰富而全面， 并且具有可观性和可选择性； (3)具有极高的文化和科技含量， 教育内容和政治性本质隐含在历史文化知识和现代科技信息之中。
3. 网络思想教育工作使教育方法发生变化 思想政治教育方法在网络中得到如下创新：
(1)借助于计算机多媒体一切手段，向网民提供信息，并引导网民正确选择信息；(2)将传统的思想教育方法现代化， 在计算机互联网中， 为思想教育所使用的哲学的、 心理学的、 社会学的方法穿上现代科技的外衣。
二、 做好思想政治工作要规避网络发展带来的影响 网络具有特殊的传播方式， 区别于报纸、 电视等媒体， 电视、广播、 报纸等媒体只能从一个主体传递给广大客体， 而网络可以由一个主体发起， 传递给一个客体后又由此客体充当主体的角色传递给另一个客体， 在传递过程中， 内容可能发生变化， 这样的变化可能是好的， 也可能是坏的， 这恰如一把双刃剑， 既给我们
做好网络思想政治工作带来难得的机遇， 也使我们的思想政治工作面临严峻的挑战。
对这个问题的深入认识， 是网络思想政治工作问题研究的切入口。
现从如下几个方面阐述此问题：
1． 国外意识形态的渗透严重的影响着国内社会 当今世界风云变化， 地区纷争平平发生。
一些西方敌对势力利用其在互联网上的种种优势， 有组织的实施政治宣传和价值观输出， 从意识形态上对我国社会环境进行渗透。
互联网使得国际社会的意识形态斗争更趋直接和紧张。
民众对互联网上意识形态的防御能力和辨别能力面临严峻挑战。
2． 国家对社会舆论导向的控制和管理难度加大 长期以来， 党和国家牢牢控制着报刊、 广播和电视等传统媒介。
然而网络的快速发展却打破了原有的完全控制局面， 使舆论导向在某些方面出现一定程度的真空和失控， 舆论管理难度大大增加。
出现上述情况的原因是：
(1)管理上， 传统媒介由于出现时间早， 我们对其有深入的研究， 在管理方面积累了丰富的经验；网络这个新生媒体， 出现时间段， 技术含量高， 软硬件变革快，缺乏更多的了解和深入的研究， 管理上存在许多缺陷和不足， 所以常常使管理方陷入被动局面之中。
(2)技术上， 网络传播方式的独特性是舆论导向一定程度失控的直接原因。
与传统媒介不同，网民不仅是受众， 更是参与者。
个人或组织在网上可以匿名的方式自由地发表意见， 并且能够通过网络迅速地与他人交换和共享信息， 这给国家对公众的舆论导向和管理带来困难。
3． 传统思想政治工作在网络发展面前面临新的冲击
各类信息在互联网中传播迅速、 快捷， 对传统的思想政治教育工作提出了新的挑战， 主要表现在如下方面：
(1)传统的思想政治教育过程中， 教育者处于一种信息优势和经验优势的地位， 教育主体地位明显， 在教授思想政治时较易树立权威性， 受到受教者的尊敬， 从而有利于思想政治教育的开展。
然而在网络时代，教育者的信息优势和技术优势部分丧失， 尤其是年龄较大的教育者， 由于不能较快的接受网络这一新鲜事物， 存在技术和信息获取能力不如受教育者， 处于“老向少学”的尴尬境地。
(2)传统的思想政治教育多采用灌输经验和教授教条的方式， 然而在网络时代，教育方式明显改变， 而且网络信息异常繁杂， 优劣没有裁判， 许多受教者失去了辨别是非的能力， 不良信息被直接灌输。
三、 加强和改进网络思想政治工作的思路和方法 网络是把“双刃剑” ， 给思想政治工作带来正面的影响的同时也带来了负面影响。
处在新时期， 面对新问题， 研究和改进网络思想政治工作摆在了全社会的面前， 加强和改进网络思想政治工作要求我们高度重视网络的利弊， 采取有利措施和方法， 充分利用网络发展的机遇， 化弊为利， 及时解决问题。
做好新形势下的网络思想政治工作， 可从以下五个方面作为思路和方法：
1． 阻止有害信息进入公众视野。
运用技术手段， 在国内网络和国际网络之间构筑信息“防火墙” ，通过这一屏障的过滤阻隔作用，达到有益信息自由进入， 有害信息拦截禁止浸入， 达到净化外部网络的目 的。
2． 健全法治， 发挥法律的规范作用。
这是防止国内网络出现
问题的有效手段。
从国家到地方制定相应的相关法律法规， 规范公众的网络行为， 充分发挥国家法律的威慑作用， 防止网上非法行为的出现。
3． 建立网上思想政治教育的阵地和队伍。
网络思想政治教育阵地的建立， 目 的是宣传社会主义核心价值观、 社会主义荣辱观、公民道德规范， 用真、 善、 美的东西； 网上思想政治教育队伍的建立， 目 的是运用高素质人才的技术手段阻止网络中不良信息的捏造、 发布、 传播。
并通过发挥高素质人才的网络舆论导向作用，倡导健康、 文明、 良好的思想政治环境。
4． 加强素质教育， 不断培养和提高网民对有害信息辨别和抵制能力。
网民是网络的使用者， 也是网络各类信息的发布者、 传播者和接受者， 通过树立其正确的思想政治意识， 和培养良好的网络伦理道德， 促使广大网民遵守网络道德， 从根本上剔除网络不良信息， 使网络健康、 良性的发展。
5． 思想政治教育工作者要转变观念和方式。
思想政治教育工作者要正确认识网络发展趋势， 通过承认它、 接受它、 掌握它，寻找可行规律， 实现用新的观念来面对网络思想政治工作， 更好地利用它为公众服务； 传统的思想政治教育方式已跟不上时代发展要求， 面对新情况， 我们只有创新思想政治教育方式， 利用网络的特点和优势， 更好的为思想政治教育工作服务。
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