下面是小编为大家整理的如何才能做到“完美处罚”,供大家参考。
如何才能做到“完美处罚” 孩子通过不服从来探索周围
在我们的孩童时代，每当我们不听话、任性、犯错的时候，父母通常都会对我们进行处罚。“处罚”这个词，无论是对父母，还是对孩子，都很有威慑力。
但现在，这是一个把孩子捧在手心里的时代。“他总是不听话，我行我素。”“她总是和我顶嘴，我说一句她有十句等着我。”“训斥他根本没用，他就是跟你对着干！”....。。面对不听话的孩子，父母们不知道该何去何从。
“孩子想突破加 睬 在他们身上的限制是很自然 睬 的事情，”儿童精神科医生 睬 丹尼耳·马尔塞力解释说， 睬 “孩子通过不服从命令来了 睬 解和探索周围的人，认识他 睬 与父母之间的关系，通过惹 睬恼父母来验证他们对自己的 睬 态度和关爱程度，了解他们 睬 的底线。”越是在日常生活 睬 中的小事上，越是如此。
睬
为什么有些孩子比其他孩 睬 子更不听话呢？一方面是个 睬 性的差异，另一方面也源于 睬 父母树立权威的基础不够稳 睬 固。这些基础很早就应建立 睬 起来：孩子 6 至 20 个月期 睬 间开始通过触摸、说话、爬 睬 动、走路探索世界，这是孩 睬 子人格发展和自信建立最为 睬 关键的时期。
这个时期 睬 父母必须陪伴在身边：有危 睬 险的行为时父母投去不满的 睬 眼神，碰了不该碰的东西时 睬 打手心，孩子不听话时用严 睬 厉的语气....。。这些 睬 示意动作，能让孩子明白任 睬 何事情都有规矩，父母亲通 睬 过态度和命令来对他进行约 睬 束。
在处罚时父母有负 睬 罪感
家长在下达“处罚 睬 ”令时，都难免有负罪感， 睬 这种情况在我们这个时代尤 睬 为普遍。
晓华惩罚 8 岁 睬 的女儿停看一天《猫和老鼠 睬 》。女儿乱发脾气，还乱摔 睬 东西。不让她看每天必看的 睬 节目，立即就见了效。可是 睬 一看到女儿有点委屈、有点 睬 不知所措的眼睛，晓华几次 睬 都要冲口说出：“如果你保 睬 证下次不再这样，我可以允 睬 许你....。”
“仅 睬 仅是“处罚”这个词，就带 睬 有专横的意味，让人想起自 睬 己以前莫名其妙被打屁股、 睬 被扇耳光甚至被罚跪的年代 睬 。”
儿童心理分析师帕 睬 得里克·德拉洛什说。几十 睬 年前，我们接受的传统教育 睬 观念都是“严师出高徒”、 睬 “不打不成器”，孩子只有 睬 服从的义务。
现在，有 睬 太多的教育学家和心理学家 睬 们发出警告，注意不当行为 睬 可能给孩子带来的创伤，它 睬 可能影响孩子心智的健康发 睬 展。在父母与子女之间，爱 睬 取代了那些基本的权利和义 睬务，也让父母对自己怎么当 睬 好一个家长丧失了信心。
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面对越来越多被宠坏的孩 睬 子，家长们束手无策。“新 睬 一代的家长希望能在两种极 睬 端中找到平衡，”儿童心理 睬 治疗医生帕得里斯·裕艾赫 睬 说，“他们已经领会到沟通 睬 在教育中的作用，同时也认 睬 识到给孩子定规矩是有必要 睬 的，因为没有这些规矩和限 睬 制，孩子会变得专横暴
虐， 睬 目中无人。”
孩子也会 睬 自行处罚
心理学家帕德 睬 里克·特罗布认为：“教育 睬 是建立在一系列纪律和规范 睬 的基础上的，这些规定是为 睬 了让孩子明白什么行为是被 睬 允许的，什么是被禁止的， 睬 更广义地说，就是区分好与 睬 坏，但是，一条规定之所以 睬 成立，是因为它明确了如果 睬 违反将会受到什么样的惩罚 睬 。”
弗洛伊德说过，当 睬 孩子知道自己犯了错的时候 睬 ，他们在心理上“需要处罚 睬 ”。
如果这种处罚不是 睬 来自于父母，孩子很有可能 睬 会用别的方式来为自己的愧 睬 疚承担责任，取得心理平衡 睬 ，比如：厌食，自残肢体， 睬 禁止自己做自己想做的事情 睬 ，或者其他危险的举动.. 睬 ..。。处罚，显然可以帮 睬 助我们更好地做父母。
睬 不过，过于频繁地使用处罚 睬 ，会使孩子对父母产生感情 睬 对立，陷入处罚—违抗—再 睬 处罚的恶性循环。处罚应被 睬 列为最后的手段。如果处罚 睬 是使孩子听话的唯一手段， 睬 那么明显缺乏权威的你，赶 睬 快求助专家吧。
处罚须 睬 知
要对孩子明确规定
睬
在告知孩子规定的时候， 睬 表述必须清晰，使孩子明白 睬 规定的强制性。
比如， 睬 与其说“我希望你在 11 点 睬 之前回家”，不如说“我要 睬 求你 11 点之前必须回家！
睬 ”语气、眼神和肢体语言都 睬 应保持一致；如果你用同样 睬 的语气说 “我禁止你外出 睬 ”和“我建议你和我们呆在 睬 一起”，或笑着跟孩子说“ 睬 你做的事情很危险”，都会 睬 使命令丧失可信度，使你以 睬后难于下达命令。
由于 睬 分辨不清父母的话是愿望还 睬 是命令，孩子往往在受到惩 睬 罚时感到委屈，因为他不知 睬 道自己错在哪里。
处罚 睬 内容要提前通知
“我希 睬 望你能把自己的房间整理好 睬 。如果你不做，那么你还要 睬 去收拾客厅。”这就是劝导 睬 孩子服从而不是盲目服从。
睬 如果孩子不按要求做，家长 睬 不应该和 他讨价还价，处 睬 罚内容必须彻底执行，也就 睬 是要言出必行。如果家长多 睬 次拿处罚来威胁却不付诸行 睬 动，那么孩子就会把要求当 睬 作耳旁风。所以，不可滥用 睬 威胁，在定 规矩之前家长 睬 必须先确定自己是不是能够 睬 执行处罚。
打孩子是一 睬 种糟糕的处罚方式
有时 睬 孩子的淘气和任性会激怒父 睬 母，失去忍耐的父母常会一 睬 气之下对孩子大打出手。家 睬 长避免自己过激反应的最好 睬 方式，就是给孩子关禁闭。
睬 在孩子的房 间里，他会有 睬 时间反
思自己的行为，家长 睬 也有时间去考虑是否有必要 睬 责罚孩子，以及采取什么方 睬 式。夫妻俩最好讨论一下， 睬 这能增加信心，并避免过激 睬 行为。
最好使用弥补性 睬 处罚
这很有教育作用， 睬 可以让孩子在采取补救措施 睬 、改正错误时，知道该如何 睬 承担责任。比如孩子把牛奶 睬 洒在了地板上，可以要求他 睬 自己拿抹布擦干净，父母 睬 不要代劳，让他自己去按照 睬 正确的方法把事情做好—弄 睬 破了东西要自己去修复，房 睬 间乱了要自己收拾.... 睬 。。这是让他知道要为自己 睬 的行为负责的机会。
选 睬 择处罚的方式时要就事论事 睬
处罚的程度和所犯的错 睬 误程度要一致。换句话说， 睬 就是不要用同一种方式处罚 睬 不同的错误，对迟到、撒谎 睬 或者说脏话的处罚方式，应 睬 该是不同的。要符合一贯的 睬 处罚标准，不可与平时灌输 睬 给孩子的价值观念相违背。
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剥夺式处罚对各个年龄 睬 段的孩子都有效
移开孩 睬 子喜爱的事物，禁止孩子做 睬 他喜欢做的事情，比如看电 睬 视、打电子游戏、外出等， 睬 会让他意识到自己错误的代 睬 价。但是要注意，不是所有 睬 的活动都可以禁止，比如与 睬 孩子人格和健康发展有关的 睬 活动，像体育活动、食物等 睬 ，就不宜禁止。
体力劳 睬 动的惩罚能减轻孩子的负罪 睬 感
整理房间、打扫卫生 睬 、刷碗等体力劳动，可以减 睬 轻孩子的愧疚感，是一种很 睬 好的“还债”方式。不过， 睬 它对五岁以上的孩子才有效 睬 。更小一些的孩子则最 怕 睬 不被父母关注，怕失去家长 睬 的陪伴和保护。所以，对五 睬 岁以下的孩子可以采取冷落 睬 隔离的方式，几分钟不理他 睬 ，孩子就会觉得受到了很重 睬 的惩罚。
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