下面是小编为大家整理的18请结合自己教育教学实际,论述教师应当如何修养自己职业良心,供大家参考。
请结合自己的教育教学实际 论述教师应当如何修养自己的职业良心。
听听了几遍杨春茂老师“《教师职业道德规范》 解读” 的讲解， 对教师职业道德有了更全面的理解和认识， 教师职业道德修养直接关系到国家的未来， 关系到社会对学校的认可程度， 关系到学生的健康成长， 关系到教师本人的人格。
“师德” ， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、 情操和品质。
教师应把《教师职业道德规范》 中的规范、 准则作为教师从事教育事业的准则。
因为在学生心目中， 教师是社会的规范、 道德的化身、 人类的楷模、 父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样， 模仿其态度、 情趣、 品行、 乃至行为举止、 音容笑貌、 板书笔迹等。
因此， 可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
可以说师德是教师的灵魂， 是教师人格特征的直接体现。
教师的师德， 不仅关系着教育的成败， 也会关系到社会风气的好坏。
我认为：
热爱学生， 尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生， 才会依法执教， 无微不至地关心学生的健康成长； 爱岗敬业， 乐于奉献， 竭尽全力地去教育学生； 自觉自愿地约束自己， 规范自己的言行， 更好地做到为人师表、廉洁从教。
热爱学生是师德的根本所在， 教师对学生的爱， 就是“师爱” 。
在一定程度上， 热爱学生就是热爱教育事业。
要求教师对学生的爱“是一种只讲付出不记回报的、 无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱， 是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情， 就会‘亲其师’ ， 从而‘信其道’ ， 也正是在这个过程中， 教育实现了其根本的功能。
因此， 师爱就是师魂。
”
爱岗敬业是师德最基本的要求。
“干一行， 爱一行” ， 既然从事的是“天底下最光辉的事业” ， 要求我们爱岗敬业， 热爱自己的工作岗位， 对自己的工作勤勤恳恳， 忠于职守。
爱岗敬业提倡的是奉献精神， 只有当我们全身心地投入到学生中去， 给学生以更多的耐心、 爱心、 细心和关心， 真正做到人尽其才， 不误人子弟。
诚实守信是师德必备的条件。
诚实守信是各行业的立身之本， 教师更是如此， 只有具备良好的师德， 才能树立起值得他人信赖的职业形象。作为为人师表的教师，在教育教学过程中， 必须做到诚实守信， 因为教师是学生的表率， 要求学生做到的， 教师应率先做好， 只有言传身教， 才能收到良好的教育效果。
作为教师在教学活动、 曰常行为中， 决不能有损害教师形象言论、 行为。
作为教师应淡泊名利、志存高远。
高尚的师德， 是对学生最生动、 最具体、 最深远的教育。
因此要不断
学习科学的政治理论和先进的教学理念， 掌握现代化教育教学手段， 顺应时代的发展， 树立以人为本的教育教学理念， 不断提高自身的教学素质和政治素养。
要随时掌握最新的教育理论和教学理念。
要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题， 坚持“他山之石， 可以攻玉” ， 学习老教师成功的经验，学习青年教师先进的教学理念。
要自觉坚持科学发展观的核心价值体系， 实践科学发展观， 不断加强师德修养， 把个人理想、 本职工作与祖国发展、 人民幸福紧密联系在一起， 树立高尚的道德情操和精神追求， 甘为人梯， 乐于奉献， 静下心来教书， 潜下心来育人， 努力做受学生爱戴、 让人民满意的教师。
总之教师要在教学活动中不断提高自身的师德修养。
要有奉献精神， 要发扬吃苦在前， 享受在后的精神。
把科学发展观和奉献精神结合在一起， 做一个成功的、 高尚的、 受人尊敬的教师。
本着“一切为了学生， 为了一切学生， 为了学生一切” 的教育理念， 在教学工作中要关心学生， 无论是学习上还是生活中， 充分尊重学生的思想和学习方法。
要深入到学生中去， 去了解学生的想法和做法。
不仅关心他们的学习， 还要关心他们的思想和生活， 不仅关心优生， 更要关心后进生， 做学生的好朋友， 做家长的好参谋， 在“办人民满意的教育” 的事业中力争做出最大的贡献。
这就是我对 《教师职业道德规范》 听课后， 如何修养自己的职业良心的理解。
郭昌平 自荐理由:
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