下面是小编为大家整理的如何结合自己班级实际开展游戏活动【精选推荐】,供大家参考。
如何结合自己的班级实际开展游戏活动 我园地处农村， 没有太多大型玩具， 因此， 我们因地制宜， 利用农村特有的资源进行游戏活动。
比如， 我们有很多的游戏场地， 可以利用泥土， 沙子进行游戏。
可以组织孩子们玩泥巴， 挑选粘性较强的泥供孩子捏自己感兴趣的动植物， 可以进行筑路， 垒山等玩沙游戏，既不担心会把幼儿园的地面弄脏， 又不容易出现安全事故。
老师可以带着孩子进行诸如跳皮筋， 跳绳， 踢毽子等游戏， 既能锻炼身体， 又能从中体验到快乐。
幼儿大多数都能积极参加， 效果显著。
真正让幼儿成为了游戏的主人， 发展了幼儿的智力。
未来如何创设与开展游戏
将贯彻落实《纲要》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》 要渗透“以儿童为本”、“以游戏为基本活动” 的教育理念， 树立“尊重幼儿游戏权利， 确保游戏有效性” 的教育观、 儿童观、 价值观， 围绕游戏环境创设与材料投放的适宜性， 教师角色多元化的有机整合， 幼儿游戏经验的丰富和游戏水平的提升等相关问题， 进行了系列的研究， 不断提升本组各园创造性游戏的开展！
古河幼儿园的现状 我园现有教师五名， 管理着两个班级。
因为幼儿园正在重建， 现将两个班设置在小学内。
教师的整体教学能力都比较高， 都非常热爱教育事业， 真心的喜欢孩子们。
但因为地处农村， 办园条件落后。
镇上也有很多私立幼儿园， 所以为迎合家长， 小学化现象比较突出。
所以， 切实提高幼儿教育质量， 是当前我们面对的主要任务。
1. 完善教育机制， 增加对农村幼儿教育的投入 政府应履行职责， 加大对农村幼儿教育的投入， 只有这样， 才能够提高农村幼儿园的办学条件。
2. 转变教育观念， 促进每一个幼儿的个性发展 造成小学化现象严重的一个重要原因是家长对幼儿教育的不正确认识， 特别是农村家长观念陈旧， 认识不足， 不懂得早期幼儿教育的规律和幼儿园教育的内容。
幼儿教师和家长都要树立正确的教育观。
本着一切为了孩子， 为了孩子的一切的原则来教育孩子。
3. 提高幼儿教师的素质， 加强幼儿园与家长之间的联系 城乡 的教育水平差距较大， 除了教育投入的不足以外， 还有教师的低素质等原因。
因此， 要提高农村幼儿教育质量， 就需要建立一个合理的教师培训机制， 提高幼儿教师的业务水平。
农村长期以来， 留守儿童较多， 这给幼儿园进行家长工作带来很大难度。
爷爷奶奶由于年龄较大， 思想观念落后， 大多溺爱孩子， 不懂得科学的教育方法。
因此， 面对家长， 除了耐心的教给他们正确的教育知识，介绍幼儿的年龄特点之外， 还应该采取多种多样的方式加强家长工
作。
教师与家长紧密联合起来， 找到适合幼儿发展的好方法， 共同努力， 使农村幼儿教育迈上一个新台阶。
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