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小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师 在教学生涯里，我不断地 ┋ 努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认 翮 识不错，教师是人类灵魂的工程师，每次 贫 站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁 掮 的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的 欣 份量在这由知识、情感、理想、信念汇成 歉 的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动 删 将会影响这些纯洁孩子的一生因此，我深 恭 深懂得，什么是为人师表，在教学工作中 妤 如何努力进取，不断学习，不断地用新的 愧 知识充实自己，让自身的知识与时俱进， 夏 不断地创新只有这样，才能做一名合格的 镤 教师正如一位名人说：“教学对教师本人 裴 ，来说也是一种最高意义的自我教育三尺 粝 讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”
甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精 当 神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百 贻 科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳， 坦 能体会到最温暖的春风和情感，能体会到 柜 世上最真最纯的友爱在每次的“教师节” 仳 的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡 悼 ，里面写着“老师好”就这么小小一句问 「 候，或者学生的一个微笑，我就会感到很 ‘ 幸福、很快乐这种甜美的感受，并不在于 ４ 学生的物质回报，而在于教书育人本身所 钮 带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足 嗾 感和成就感这，就是乐于奉献的教师精神 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣 ━ 与庄严这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进 戆 取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超 岁 然物外的气度，为了党的教育事业而无私 小 奉献的精神，这就是师德，师魂 我热爱 榱 党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选 墙 择我愿把自己的一生无私奉献给党的教育 尴 事业 当我还在读书的时候，我们就把老 跹 师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不 猥 是我的，我决不奢求，是我的，我也不放 ， 弃虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己 的颜色，打扮自己，也打扮大地如果心的 惋 世界中只有自己，那就什么都会叹息…… 几年前，我报考了水电学校师资班，却从 湾 来没有想到自
己会成为一位光荣的人民教 究 师但我并不后悔，因为我知道，一组普通 褴 的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写 舀 不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同 位置上，才能创造出动人心弦的乐曲生活 疗 也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿 毕 望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂 乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾 上的大厦，不摧自垮 通过几年的教育实 践，我真实地感受到当老师，能使我的人 下 生充实，精神愉悦，使我感到高尚因为教 蜥 师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明 雾 天的希望每当我看到自己与学生们一同成 ； 长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯 秃 ，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界， 勾 我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡 的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无 厥 悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着 荥 祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托 绞 举着明天的太阳 有句话说的好，不是工 澌 作适应你，而是你去适应工作，尤其是在 ｊ 课改的关键时期，作为一名青年教师，我 ㄠ 们更应该以饱满的热情，积极、主动地态 广 度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其 檠 它教师请教，参加外出培训，以及个人有 ┎ 针对性地学习，力争使自己成为一名家长 锃 满意、学校放心、孩子喜欢的老师 我时 益 常为自己是一名教师而自豪，为全体教职 坷 工上下一
心、团结奋进、求实创新的精神 辅 而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作 部 品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝 虏 福 一切为了学生，为了一切学生，为了 哗 学生的一切虽然我们不指望能培养出多少 警 “牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“ 牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没是 帝 啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我 雕 们教育工作者的人生写照但是，我既然选 蚀 择了这个职业，就会无怨无悔这里有我的 追求，这里有我的爱让我们守候在那方“ 跪 黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁 所 月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!
