下面是小编为大家整理的《解放“学习力”》学习体会【优秀范文】,供大家参考。
小学生端午节广播稿 (女)：当灿烂的晨曦温暖着整个校园，采撷一缕阳光，编织七彩的花环。
(男)：留住一丝清风，播撒出希望的明天。
(女)：付出一份真诚，打造爱的世界。
(男)：带走一片笑容，永远与我们同行。
合：大家好，红领巾广播又和大家见面了。
(男)：我是主持人
(女)：我是主持人
合：本次的红领巾之音由我们六(1)班为大家准备。
(男)今天的播音是这样为你安排的：首先我们，当堂训练”教学模式所呈现的“另类”课堂风景!
一、对“先 学后教,当堂训练”的认识
通过学习 践 ,我对永威学校“先学后教,当堂训练” 箧 这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模 徉 式的特点是:“准备充实、结构朴实、训 谦 练扎实、学法落实、效果真实”。
1 杷 、课堂的前奏曲一一“先学”，即学生看 书自学及检测。但并不是单纯让学生去看 穰 书、理解。而是在教师已给出的本课目标 爸 和自学指导下,让学生明确任务,在一定 的时控下进行自学相关的内容,完成检测 刿 题。在自学指导中明确了自学时间、内容 、标准、学法、验收办法。并不是几道简 阽 单的预习提示题。该环节中教师的“教” 啕 是隐含的，教师要根据学生暴露的问题， 调整教案，“进行第二次备课”。给学生 铵 留足了自主学习的空间,真正实现了学生 蛩 的自主学习。
2、一堂课的高潮：后 愦 教，即更正、讨论“先学”中暴露的问题 旯 。名为“后教”，其实主角仍然是学生， 摈 教学形式主要是学生教学生，“老师只是 砼 做节目主持人，说‘你来’、‘你来’。
搞 所谓“教”，主要是指学生讨论得出一个 骚 正确结论后，老师要板书，“老师不要下 伸 结论，而要让学生自己讨论出来”，只有 拐 当所有学生都不会时才简要指点几句，而 斐 且“不能就题讲题，要就板演的习题，把 刿 错误归类，由个别到一般，得出规律，使 贽 学生触类旁通、学会运用”，或者抛出被 学生忽略
的问题，引导学生讨论得出正确 箩 的结论。“后教”不是教师漫无目的地教 锇 ,是在学生通过先学环节中检测关暴露的 雨 问题的基础上进行的。首先让大面积学生 蚌 充分阐述自己的观点,板演不同的结果、 区 答案。将学生的答案、思想、方法完全展 ㄣ示在同学面前，让学生从中类比异同,寻 荐 找最好的方法、思路。多让学生说一说为 血 什么错，使知识得到了细化,学生明白了 冕 为什么，便于从中选择出适合自己的方法 。该环节教师要充分利用优、中、差三层 次学生解决问题。凡是他们能讲明白的观 点,教师不参与,只做补充、更正讲解、 阴 总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了“ 强 兵教兵”，充分调动了学生积极性,又合 鲕 理利用了优生、中等生资源，克服了教师 镢 “一言堂”、“满堂灌”。提高了课堂效 率，效果显著。
3、“当堂训练”于 阵 是水到渠成。“当堂训练”是一节课的点 哞 睛之笔。该环节是巩固双基,形成能力的 蝉 主阵地，是建立在教师精心设计训练题的 基础上。要求教师每节课必须有一套高质 邡 量、有梯度、高强度的综合训练题。教师 旷 要做好学生的学法指导,要求学生在一定 荮 的时间内独立完成,像考试一样真实严格 鲼 。营造有序、紧张的课堂氛围,并要要求 鸿 学生有错必纠,教师做到有错必改。真正 噻 强化了双基，扎扎实实进行训练,达到一 醒 定真实检测效果。
二、“先学后教， 巳 当堂训练”给我们的启示
1、教师观 染 念要转变。“能给学生自学、创新、锻炼 审 的机会或环境、平台的教育，才是好的教 育。”结合我校本班学生的实际，运用“ ┡ 先学后教，当堂训练”这一教育理念、借 К 鉴一些先进的教学经验，努力探索适合自 猛 身发展需要的课堂教学模式——“先悟后 导”活动单教学。我们要边实践边总结， 荇在实践中完善，在完善中不断提升和提炼 跚 ，形成特色。
2、课堂结构要优化。
憷 “先悟后导”课堂教学,要突出一个实字 压 ,没有花架子。教师的语言和教学行为减 戢 少到最低程度，绝大多数时间，让学生静 悄悄地看书、做练习，即使是在“更正讨 蔌 论”环节，也井然有序。先悟后导活动单 勉 主要有三个内容：一是“悟”。体现课堂 髁 主要是学生的“悟”而不是教师的满堂“ 畔 教”，这样才能更好地培养学生的自主性 斡 ，打开学生的思路，从而使学生越学越想 勤 学，越学越要学。二是“导”。体现了课 惋 堂是由老师根据学生的身心发展规律来决 豫 定自己的教学行为，改变了过去学生围着 搌 老师转的现象。三是“活动”。我们是依 亥 据活动单进行“导→活动→悟”展开课堂 教学，使“活动”有序推进，从而保证课 绸 堂教学的高效性。
3、基础知识要落 实。在“先学后教，当堂训练”模式中, 迭 我
们不难看到,永威人的理念中突出对知 е 识的落实,“四清”工作就是体现。在先 疬 悟后导活动中，结合我校学生实际，也要 凛落实“堂堂清”、“天天清”、“周周清 ㄈ ”、“月月清”。教师要做好练习题数量 郐 的控制,质量的提高,测试的真实性.改 ┐ 变过去贪多嚼不烂,最后草草收兵的现象 蹈 。通过节节课知识点过关，学生就能有效 姒 的自主学习，学习的兴趣不断提高，形成 拧良性循环。
4、学法指导要加强。美 国著名教育家杜威认为：学生如果“不能 缰 筹划他自己解决问题的方法(自然不是同 犒 教师、同学隔绝，而是和他们合作进行) 曳 ，自己寻找出路、他就学不到什么;即使 尝 他能背出一些正确的答案，百分之百的正 镶 确，他还是学不到什么。”永威课堂上出 懂 现最多的语言是“为什么?”和“说说你 ㄥ 的方法”。这就要求我们在课堂教学中必 须加强学法讨论和指导，因为“题目是无 割 限的,方法是有限的”。特别是现在全面 ㄗ 综合复习,掌握一法,胜做千道题。教师 只有在学生掌握了正确的学习方法，有了 佻 自学能力时，才算完成任务。
5、当 城 堂训练要扎实。必须留足时间让学生紧张 涞 地练习。“训练的题目不能偏、怪，要掌 蝤 握好度”，永威的做法就是使用跟教材配 势 套的《基础训练》中的内容，坚决反对题 海战术。
“还要注意题目的层次性，有必 做题，有选做题”，以满足不同学生的需 驰 求。每个学生都是独立做，绝对不许抄袭 蚯 。最重要的是，“老师不要当场批改作业 嗬 ，一批改就影响其他同学，一定要保证每 脐 个学生都有 20 分钟左右的时间安心做作 鲤业”。批改的任务放到课外，如有错误， 汜 要让学生当天就纠正。每个学生都高度紧 邙 张：不停地思考，不停地动手，不停地接 受和运用新的知识，不停地向知识的高峰 通 攀登。
总之,我们要在学习永威经验 中,不断反思,努力实践，及时总结,适 时改进,相信我们的教学水平定会提高， 哄 我们的教改之路也会越走越宽阔。
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