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勇做新课改下的弄潮儿
教育不是一种孤立的事物， 它始终植根于文化及社会背景之中，是一个复杂的、 开放的社会现象与行为。
教育不是一朝一夕能完成的事， 而是一个持久的、 需要作出艰苦努力的过程。
我们要一步一步摸索， 一点一滴积累， 要做大量细致艰苦的工作， 在这个漫长的过程中，态度决定成败。
因此， 我们先应当端正态度， 摒弃一些消极的、 片面的思想， 诸如由于观念转不过弯， 产生抵触情绪， 或者抱着无可奈何、消极应付的态度； 思想懒惰， 图省事、 嫌麻烦、 不思进取、 得过且过；事不关己， 能推则推、 能避则避。
这都有碍于教育的进一步发展于完善。
教师职业的崇高， 就在于教师身上体现出的那种薪火相传、 点燃自己， 照亮别人， 甘为春蚕、 人梯、 红烛、 铺路石的高尚人格和奉献精神。
在树立师德典型中， 我们不乏先进人物。
陶行知对教育事业的热爱， 对祖国和人民的无私奉献， 对中华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗， 历经岁月的洗礼， 依然指引着一代代的师者。
上海义务支教编外“乡 村女教师” 查文红“一切为了孩子” ， 使我们共同感悟了“崇高” 一词。
上海杨浦高级中学校长名誉校长“选择教师就是选择了高尚” 、 “教师的字典里没有一个够字” 、 “学历水平不等职业水平” 、 “教育的事业就是爱的事业” 、 “做一辈子教师， 一辈子学做教师” 正成为广大教师的学习典范。
自新课程改革以来， 经过几年的努力， 新的教学理念虽然在教育领域深入人心， 但传统的教育教学观念早已根深蒂固， 仍然存在于部
分教师的课堂上。
“满堂灌” 的教学方式， 由于没有给学生足够参与的机会， 使得学生所学的知识停留在被动接受阶段， 从而扼杀了学生的主动性， 学生没有必要也没有时间思考， 从而惰性十足， 教学成了没有任何挑战的单方面的活动。
教学随意性太强， 随意支配各个教学环节的时间； 随意提无准备的“问题” ； 随意开展作用不大的“小组讨论” ； 随意地“临场发挥” 等等。
这些随意性行为造成教学时间的大量浪费， 严重违反了教学规律和学生的认知规律， 也违背了 新课改理念和精神。
学校是培养人才的摇篮， 是知识创新的重要阵地， 教师理应切实发挥好引领、 示范和辐射作用。
广大教师教书育人的责任感和使命感，体现在教师自身人格的不断提升和追求上， 这就要求教师在道德行为 和品质上要为学生树立良好的榜样。
教师如何从自身对学生的行为产生积极的影响？
首先要有敬业精神。
所谓敬业， 就是对本职工作专注、 严肃、 认真、 勤奋的工作态度和方式。
敬业的核心在于一个“敬” 字。
我们提倡敬业精神， 就是对本职工作充满无比的忠诚与热爱， 并为之尽职尽责、 专心学习、 忘我工作的精神状态。
讲敬业， 要怀着一份热爱、 珍惜和敬重， 以恭敬严肃的态度对待自己的工作， 认真负责， 一心一意，任劳任怨， 不惜为之付出和奉献。
其次要有乐业精神。
乐业就是热爱本职工作， 树立干好本职工作的光荣感、 自豪感。
爱因斯坦曾说过：
“真正有价值的东西并非从野心或是从责任中产生， 而是从对人对客观事物的爱与热诚中产生。
”
热爱是事业的老师。
一个人只有热爱自己所从事的工作， 才能干出一番事业。
乐业就是要把本职工作当成事业来干。
事业总是与本职工作联系在一起的， 从具体细致的工作开始。
列宁说过：
“要成就一件大事， 必须从小事做起。
” 只想干大大事， 而不愿做艰苦细致的工作，这都是错误的。
它要求我们教师以献身教育事业为荣， 以培养国家人才为乐。
由此， 热爱教育事业； 热爱教师这一职业， 忠诚党的教育事业， 尽职尽责， 忠于职守； 热爱、 关心和尊重学生。
作为教师， 要了解和关心学生的学习、 思想和生活， 要做他们的良师益友。
要充分地尊重学生、 理解学生， 信任学生和爱护学生。
以“民主、 平等、 和谐”为基石， 构建新型的师生关系， 使教师乐教、 学生乐学， 真正体现教学相长。
再次， 要有精业意识。
只有精业、 乐业、 守业才能通过勤业转化为工作绩效。
素质对一个人很重要， 仅有履行好职责的愿望， 没有履行职责必备的素质， 工作起来就会比较吃力。
现在知识更新快， 科技日新月异， 对人的素质要求也越来越高， 要有危机感和求知欲， 要通过不断地学习和工作实践， 不断提高综合素质， 精益求精地干好自己的本职工作。
最后， 还要有勤业品质。
勤业就是要在本职工作岗位上勤勤恳恳，认认真真。
古人有一句治学名言：
业精于勤荒于嬉。
对于工作和事业来说， 同样离不开勤。
无论干什么工作， 一份耕耘、 一份收获， 要讲究“投入效益”。
它要求教师对教育事业勤勤恳恳、 兢兢业业、 踏踏实实， 为培养人才默默奉献。
教师的勤业表现在对学生要有诲人不倦
的精神， 循循善诱， 有教无类。
在科技飞速发展的今天， 教师要有追求真理、 探索真理的勇气，扎扎实实， 戒除浮躁， 不求浮名， 甘于清贫， 以志存高远的胸怀， 不断地充实、 更新自己的知识， 不断地创新、 不断地进步， 树立终身学习的观念， 与时俱进， 以适应时代发展的要求
