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教师党性分析材料|教师党员党性材料分析 教师党性分析材料|教师党员党性材料分析 教师党性分析材料 材料一
通过一段时间的学习使我认识到，开展党支部员先进教育活动，是新势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校支部“保选”活动计划的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校支部通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆， 仅找准存在的问题，开展 瞅 批评与自我批评，以便 恋 于克服缺点提高自己。
跋 对于查摆的情况，剖析 俊 如下：
一、存在的主要 辐 问题
1、理论功底 仪 不够。理性认识源于感 决 性认识，又高于感性认 遭 识，是付事物规律性的 赂 集中反映。由于理论功 大 底浅，常常只看到现象 钥 而看不到本质，缺乏入 饭 理的分析。如学生常规 益 差多起来的现象，感觉 掐 学生越来越难教等。再 慰 是形势在变，而头脑的 焚 观念和知识却没有大的 蹦 变化。喜欢现在跟过去 惮 比，现在比过去好，今 歹 年又比去年进步了，于 仑 是沾沾沾自喜，盲目乐 锗 观，以致于工作中难以 徘 创新，难以升位，研究 缝 起点不高，其实横向比 纶 较—观察才发现差距越 浮 来越大，
年轻教师的理 炙 论水平已超在前列，而 苔 自己越来越怕写文章了 珐 。
2、专业知识缺 搔 乏，业务水平不高。学 锭 校的后勤涉及到财务、 辆 财产设备、基建维修、 创 食品质量、市场经济、 勾 价格变化等等方面，在 帛 管理中按程序办事，是 彬 防止腐败，责任分担瓣 筹 措施，而专业知识精、 詹 业务水平高是现行市场 狱 经济，信息时代的社会 清 特点中，少花钱，办好 栅 事的重要条件。由于自 者 己专业业务水平不高， 苛 就比较重视按程序办事 惟 ，有时对一件事做完了 逸 ，也难以肯定此事是否 壬 最佳方案。如西溪校区 肉 的校园网建设。
3 询 、执行制度存在欠缺， 搐 有碍于情面的现象，如 留 发票签字程度，或有时 绪 为学校办事而“打的” 锯 的超范围报销现象以及 衙 有的事在赔偿或追究责 语 任上，由于本人处理意 靛 见的不明确，使得总务 喊 处有关人员在管理中进 支 退两难，影响了制度执 衅 行的严肃性。对待学生 胸 有时也是过的去就好没 唐 有严格的要求。
4、普 赶 通话水平低 二、对存在 智 问题的原因分析
1 操 、政治理论学习不够。
故 对党和国家的方针、政 掩 策、业务知识学习不够 破 经常化。主观上对学习 节 比较放松。对政治学习 焙 的重要性认识不足，认 芋 为政治学习太死板、太 痒 空洞、不实用，除集中 包 学习和完成规定要求外 仕 ，平时比较强调客
观原 炽 因或忙于工作事务，而 避 放松对自己的学习要求 熏 。久而久之必将影响素 宣 质的提高，影响到工作 咙 作风和处理事情的水平 辙 。
2、在工作中有 钱 怕得罪人的“老好人” 招 思想，并以严于律己， 涯 宽宏待人的为人准则思 眶 想的影响，在管理事务 眩 中，常常会为别人着想 杭 ，他这样做有什么理由 龙 ，自认为不是什么原则 犀 性事，都会为别人开“ 赴 绿灯”。即使学生在课 魏 堂上，只要他(她)是 枝 围绕课内容而随便发言 镣 ，我也会为他(她)找 硕理由，而不会严格要求 衬 去批评。实际上，这样 壹 做难勉有失公平，没能 擅 及时制止不良现象。
驯
3、在业务上满足于 硷 现状，缺乏刻苦钻研的 电 精神，后勤管理中，条 砸 条块块都有专人负责觉 若 得业务上的精应是他们 狰的职责所以在本人负责 织 管理的各块工作中，有 竹 的是浮于表面的了解， 的 有的只限于操作此事时 觉 ，集中时间突击了解学 惊习一下，使得自己放松 需 学习，难以真正的“沉 蔼 ”下去。
三、整改措施 谊
1、切实加强政治 咳 理论学习，尤其是马列 脑 主义、毛泽东思想、邓 罩 小平理论和三个代表思 捞 想，增强党性锻炼的自 灵 觉性，进一步明确前进 粉 的方向。澄清头脑中的 樟 模糊认识，深刻认识到 衔 只有理论上清醒和坚定 枫 ，才能保持政治上的清 编 醒和坚定。学习不只是 沫 一般知识的积累，而是 君 世界观改造的重大问题 贯 ，认识到理论水平提高 猩 了，看问题的能力也会 庸 提
高，工作能力也同样 口 会提高。只有刻苦学习 醒 政治理论，才能树立正 喜 确的世界观、人生观和 麓 价值观，才能保证共产 嗣 党人的先进性和纯洁性 拥 。
2、加强业务知 狮 识学习，努力提高综合 狡 素质。随着形势的发展 诣 ，学校的管理，教学工 婿 作任务都将更为艰巨， 龙 对管理水平还是教学水 厨 平的要求也不断提高。
塔 因而必须加强业务知识 冬 的学习，首先从实践中 斜 学，向广大的教职工学 气 习，学习他们先进方法 艇 和思想，即使是点点滴 纲 滴，同时勤于从书上学 眨 ，学习自己主管工作的 隐 专业知识，学习教育教 然 学理论，业精于勤，才 漆 使人信服。其次向挫折 惜 和教训学，不断加以改 蔽 进和提高，以致完善自 瘴 我，丰富人生。
3 糜 、完善制度增强执行制 疥 度的严肃性，实践证明 缆 ，要制定一项制度不难 聋 ，但要操作好制度却不 虐 易，为增强执行制度的 否 严肃性，首先在制定中 说 ，勤钻研，细推敲，便 喀 于操作，同时加强制度 密 的宣传，加强对有关问 择 题的解释，虚心听取各 巢 方的意见和建议，便于 崖 操作过程中合理公正， 展 其次增强对不良现象斗 清 争的勇气(对此我也于 谁 5 月 23 日早上在上班 净 的路上，尝试批评妨碍 腋 别人交通的不道德者， 诈 事后心情特别愉快)切 轧 实树立党员的良好形象 盟 。
4、我会认真地 约 学习普通话，争取不断 寥 有所进步。
材料二
五 1、党赋予每个党员的 诸 任务和使命，按照党员 所 的先进性
要求来实践。
邑
正如邓小平同志说 带 的那样："人民，是看 妇 实践。"我们一定要看 泅 到自己的责任，要时刻 绣 关注人民群众对党充满 卷 期待和信赖的眼睛，严 缚 格要求自己，用自己的 洗 一言一行、一举一动去 游 自觉实践"三个代表" 涛 这一重要思想，真正体 集 现出共产党员的先进性 般 。
2、加强自我改造， 愈 提高综合素质。
文 悄 化修养是人们为掌握和 宰 运用文化艺术及一般知 终 识所进行的努力学习， 邑 以及所达到的一定素养 逊 或水平。我们要努力刻 瞻 苦地学习科学文化知识 獭 和专业知识，使自己成 裳 为工作中的内行专家. 陕 目前对我而言，最大的 裹 问题是要加强业务学习 也 ，学习有利于提高我们 呵 的知识水平，增强做好 聚 工作的本领。只有狠下 侦 决心，提高对学习业务 弃 知识重要性和迫切性的 芳 认识，自觉、刻苦地钻 敌 研业务，务实基础，灵 仰 活运用合理的方法和措 枝 施，热爱本职工作，干 阮 一行爱一行，虚心好学 展 ，遇到问题多看多问多 屉 想，多向周围的同志请 蠢 教。同时我要加强文化 间 艺术修养，使自己更全 潭 面地发展.提高创造力 霸 和审美能力，培养想象 执 力和创造力。树立起良 审 好的道德风范。为广大 喂 师生做出表率，切实做 潘 好教书育人工作. 3、 绪 剖析自己，虚心接受， 温 更快进步。
我知道 颐 严于剖析自己，需要一 耀 些勇气和信心，但它是 圾对自己高度负责的一种 缔 表现，剖析自己的过程 圈 是正确认识
自己、深刻 蓟 认识问题的过程，是自 测 重、自省、自警、自励 氓的具体行动，也是对自 周 己的实际考验。我也知 砒 道正确认识自己特别是 祁 正确认识自己的缺点错 薪 误是很不容易的。诚如 札邓小平所指出的：“认 竣 识自己不是一件容易的 值 事，人们常常是夸大自 唆 己好的一面，对于自己 靴 的弱点总是原谅的，还 盐 往往把弱点看成优点。
痢 ”我觉得我不能就滞留 茶 于现状，我要做到真正 寄 剖析自己，要为自己定 酱 好位。我不能把自己降 抄 低为普通老百姓，不能 微 仅仅按老百姓的标准来 因 要求自己，而必须牢牢 轧 把握“党员就是一面旗 榜 帜”这个定义。正确地 氟 对待群众提出的各种意 献 见，从群众意见中看清 锻 自己平常没有察觉或没 捶 有引起重视的缺点和不 套 足，虚心接受群众的意 莲 见和建议，解决问题， 抠 只有这样，我才能使自 雹 己更快地进步。
材料三 宴
学高为师，身正为 耘 范——这八个字是师范 松 毕业时班主任给我的赠 祟 言。从教十余年，我时 炳 时对照这八字警言，反 狠省自己的言行。在这句 砰 话的鞭策中，我愈来愈 芒 深刻的认识到：教师不 堰 仅仅是一种职业，更是 叙 一种事业，一种责任! 辕 俗话说：前事不忘，后 靴 事之师。作为一名党员 袒 教师，在这“保先”活 述 动轰轰烈烈开展之际， 瞒 更应积极投入，抓住契 役机，深刻反思自己的师 俱 德言行、工作作风和生 带 活态度，谦虚听取各方 初 面的意见和建议，为今 劲 后的工作、学习与生活 渴调整好新的奋斗目标。
法 自身主要存在问题有：
扬
1、理论学习较松懈。
乡
主要原因是：思想 雍 认识不深。认为，马克 电 思主义、毛泽东思想、 陈 邓小平理论和江泽民同 烁 志提出的“三个代表” 询等重要思想理论性太强 试 ，是我们党的高层决策 磅 者把握发展方向的指南 衍 针。而我们只是工作在 辗 最基层、一线的党员， 响似乎理论不太沾得上边 羔 ，只要专心工作，不犯 版 原则性错误就行了，学 为 不学都是无所谓的。再 叶 则，正因为理论性太强 妈 ，字字精辟，学起来觉 邑 得枯燥、太累了，反正 批 也无人监督，不如敷衍 啊 了事。现在我深刻认识 胆 到，这种思想实在要不 亚 得。理论联系实际，是 誉 党一贯坚持的马克思主 菲 义学风，是党具有旺盛 汾 创造力的关键所在。在 摈 实际工作中，只有加强 遁 理论学习，才能从更高 摇 层面的指导和开展工作 卵 ，增强工作的原则性、 位 系统性、预见性和创造 缨 性;在实际生活中，只 慰 有在熟练掌握和运用党 腮 的政治理论知识，才能 钓 面临丰繁复杂的社会环 嗓 境，不易受各种思潮的 哪 影响，更加坚定党的信 同 念，牢固的树立正确的 库 世界观、人生观和价值 歌 观。
2、工作作风欠踏 绚 实。
主要原因：作 皿 为校大队辅导员，应全 豁 面落实校少先队基础建 蝗 设，积极有效的开展各 导 项少先队活动。但工作 漠 中，还存在着“偷懒” 序 的侥幸心理。例如，青 职 苹果社团部门之间的发 桑 展不均衡，这固然有队 劈 干部能力差异的因素， 小 但更多的自身的指导不 聪 到位，心想老师们也不 主 会太过注意，只
要能应 拟 付过去就行了，缺乏一 乡 种精品意识;还有对鼓 浴 号队的管理一直有情绪 卸 上的回避，因为总觉得 议 自己缺少音乐细胞，学 绢 校在安排这项指导工作 攻 时，实在勉为其难了， 招 每次上兴趣课时，心里 卉 总在想，反正就这点水 瑚 平，凑和着算了;有的 镑活动开展纯粹是应付性 贼 的，如四月份的“绿盛 汪 杯”创意风筝制作大赛 役 ，为了向市少年宫领导 窘 交差，匆匆举行，没有 丑很好的发挥队员的创造 凯 意识，收尾工作也没有 医 做好，使很多孩子精心 犬 制作的风筝破损，给孩 堵 子们带来了负面的影响 桥 。而作为一名学科教师 渔 ，在一些教学常规的执 痈 行方面也存在着漏洞， 垛 如容易丢三落四，课前 英 准备不充分，影响了孩 舔 子的学习兴趣;有时在 螺 上课铃响后才赶到教室 癌 ，在为人师表这一点上 铸 打了折扣。
在学习 愈 了《保持共产党员先进 咏 性教育读本》、《我身 羞 边的共产党员》等书后 傲 ，对自己的言行感到深 糟 深地自责。原先在对待 离 这些事时，也有过一点 谩 点的内疚，但很快便会 卡 原谅自己。现在对照那 镣 些甘愿平凡却正不断创 恶 造着不平凡的优秀党员 郸 们的优秀事迹，我才真 笛 正理解了“原谅自己就 垃 是堕落的表现”这句话 镣 的含义。如果在教育教 宙 学中每次碰到类似的现 址 象都这样应付，或不引 贞 起重视，形成一种习惯 撩 那后果是非常严重的。
偷 因为从这些事例中也看 瓣 到了自身对工作的不负 荷 责任，对孩子的不负责 苑 任，对学校的不负责任 丈 ，还够得上党员的资格 撂 吗?又怎样来发挥作为 麻 一名党员应有的
模范作 拉 用，怎样让群众心服口 益 服呢? 3、密切联系群 郁 众不够。
主要原因 锯 ：这里的“群众”主要 挨 是指中队辅导员老师。
搜 少先队活动的开展在校 饮 内主要是以中队为单位 罐 的，一个有活力、团结 疹 向上的中队离不开中队 藏 辅导员的辛勤付出。作 刑 为大队辅导员，我一直 挎 有这样的想法，多深入 液 中队去走走，多为中队 赤 辅导员提供一些中队建 释 设的金点子，多为辅导 伊 员们提供一些相关杂志 挝 上的优秀理论及经验， 梭 使得我们的辅导员能在 潍 一定程度上实干加巧干 愤 ，但“想想激动，做做 讨 一动不动”。原因在于 窃 ，其一是怕难为情，想 狰 自己才新调近来一年， 揽 许多老师还不完全熟悉 筷 ，不知道应“从何说起 搓 ”;其二对中队的个性 赌 不了解，怕“说错”， 瓦 反而适得其反;其三， 酋 怕自己的干涉，给辅导 窘 员老师增加新的压力。
夜 于是，当一些中队碰到 歌 困难时，不能及时的帮 痰 助解决，有的活动布置 拘 脱离了学生实际等等。
会 脱离中队及辅导员老师 辕 ，就容易使工作开展变 萤 成一个花架子，长此以 渐 往，就会影响校少先队 盾 事业的发展。
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