下面是小编为大家整理的我们保培中心小学语文二班网络学习已经开始一段时间了,,供大家参考。
我学习
我快乐
我成长！
我们保培中心小学语文二班的网络学习 已经开始一段时间了 ， 大部分老师已经融入了 这个大家庭， 但显示仍然有小部分老师尚未登陆过自 己的学习 主页， 请大家相互转告， 因为作业有时间限制， 大家要抓紧时间开始网络学习 ， 并及时关注各项公告和通知。
主编：
李燕燕
第一期201 1 年 10 22 日
——木屐的来历
中国人穿木屐的历史至少有三千多年。
据《史记》 记载， 春秋五霸之一的晋文公就曾发现了距今已有四千多年的木屐。春秋战国时期， 晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外， 流亡途中又累又饿， 派随臣遍寻吃食不得。
就在几近绝望之时， 跟随重耳一同逃难的介子推从自己的大腿上割下了一块肉， 煮了一碗肉汤让公子重耳喝了。
一碗肉汤下肚， 重耳渐渐恢复了精神。
当发现所食之肉竟是介子推从自己身上割下的时候， 重耳感动得流下了眼泪。
十九年后， 晋文公返国， 赏从亡者， 介子推不言禄， 遂携母隐居到了绵山。
文公得知后， 命人去绵山搜寻， 求之不获， 遂下令三面举火以逐介子推下山。
然而大火未能动摇介子推归隐之心， 大火过后，人们发现介子推和他的老母已被烧死在了一棵大树下。
晋文公见状，恸哭。
命人将旁边烧剩下的残木劈成板子， 做成木鞋， 穿于脚上。
让嗒嗒作响的木屐之声时时提醒自己， 不重蹈覆辙。
木屐之声激励着重耳励精图治， 最终使晋国成为了春秋五霸之一。
木屐之声伴随着重耳“悲乎， 足下” 的叹息， 伴随着寒食禁烟、 伴随着清明上墓、 伴随着清明植树的风俗传遍了中国的大江南北。
生机盎然， 绿草如茵
鸟语花香， 泉水叮咚
《网上培训心得》 张昕
网上培训心得
发布者：
张昕 发布时间：
2011-10-16 8: 44: 36
教师网络远程培训的设立， 让我们足不出户 就能获得很好的学习机会， 而且方便、 灵活， 空余时间随时可以上网学习。
这不仅丰富了我们的学习生活， 还开阔了 我们的视野。
我们感到这里既是一个交流的平台， 更是一个相互切磋相互探讨的网络家园。
网络学习让我体会许多：
教师的成长离不开自 身的素养， 离不开广博的知识， 离不开把握课堂的能力、 技巧， 离不开探索、 研究的精神。
学习中我也深刻的领悟到了 ：
在教学中应不断探索运用多种教学手段， 处理好知识与能力、 过程与方法、 情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成效果等等之间的关系。
网上与同仁互动式交流、 评论， 在交流、 评论中教师共同探究、集思广益、 各抒己见， 大家的观点来得更直接、 更朴素、 更真实。
在交流中得到启发， 得到快乐。
在这样的学习中我获得了 一笔精神财富。
同时， 也让我深感不足； 指导教师的精彩点评让我受益匪浅； 名 师的课例， 让我豁然开朗， 真正有了 压力感和紧迫感。
使我对教育教学的
利用课后问题进行拓展，
训练学生的想象和表达能力 宋燕飞认识和定位有了 一个新的飞跃； 对自 己的工作有了 新的认识和新的目标； 真正找到了 自 己的差距， 明确了 今后奋斗的方向和目 标。
在工作和学习中， 我一定要以这次培训为起点， 再接再厉， 深入反思， 进一步完善自 我， 使自 己的教育教学水平再上新的台阶。
在今后的教学中， 我将立足于自 己的本职工作， 加强理论学习，转变教育教学观念， 积极实践新课改， 在教学实践中不断充实自 己。这个夏天， 我们忙碌着， 收获着， 我们也充实着自 己， 让我们珍惜这一切， 继续努力！
利用课后问题进行拓展， 训练学生的想象和表达能力 发布者：
宋燕飞 发布时间：
2011-10-21 10: 55: 01 我们教师想提高学生的表达能力， 就要利用课后问题进行拓展，提供说话的机会， 创设说话的环境和氛围， 训练学生的想象和表达能力。
如我在教学《窗前一株紫丁香》 时， 我问花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？ 学生回答让老师很欣慰， 有的说会梦见孩子们张张笑脸， 对老师说谢谢； 有的说梦见了同学们都考上了大学； 有的说梦
见了同学们长大成人， 回来看望老师， 把一束束鲜花送给了敬爱的老师。
我听了及时鼓励学生说：
“今晚老师就会做这样的一个梦， 就请大家把它写下来吧。”
《登上企鹅岛》 这一课抓住了不同企鹅的不同特点进行描写， 使每一种企鹅就站在眼前。
我在本课课后设计了让学生描写你喜欢的小动物的练笔。
让学生抓住事物特征来进行描写， 把要描写的事物写活，使其具体生动。
首先让学生细致有序的去观察。
一般从头到脚来进行观察， 重点观察眼睛、 耳朵、 毛色、 爪子等； 然后抓住特点来突出重点， 再描写时， 渗透情感， 使文中有物， 物中有情， 使文章生动感人。班里有个同学写了一个描写小兔子片段：
听说昨天大爷家买了一窝小兔子， 今天迫不及待的就来到大爷家。
一进院， 就看见笼子里养着一群活波可爱的小兔子， 我高兴极了， 连忙抓出一只抱在怀里。
他全身雪白， 身上的毛油光闪亮， 两只长长的耳朵竖在头顶， 一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上， 小巧的鼻子， 还有一张涂了口红似的三瓣嘴， 真是可爱极了。
它前腿短小， 后腿粗大有力， 跑起来可灵活了， 一步就跳的很远， 尾巴也翘了起来。
过了一会儿， 我把它放回笼子里， 又给它添了些嫩草。
小家伙立即伸出头， 张开它那三瓣嘴， 大口大口的吃起来， 有时还抬起头看看我， 好像在说：“谢谢你！” 看着他们， 我心里有说不出的高兴。
心想明天我还来看你给你拔草吃。
短短的小文章准确地抓住了兔子的特点， 渗透了小作者的感情， 使文章更加的生动和感人。
慢慢训练， 孩子的表达能力一定能提高。
我们保定市中小学教师培训中心小学语文专业的面授已经结束， 老师们回去后顾不上歇一歇疲惫的身体， 缓一缓紧张的心情， 又要投入到紧张的教学中了。
特别是新学期伊始， 学校的工作将更加忙碌， 而我们的网络跟进学习也将处于攻坚阶段。
在此向老师们道一声：
您辛苦了！
在百忙之中， 请老师们注意完成作业， 一定要按时、 按质、按量完成哦！
预祝大家：
健康快乐， 万事如意！
