下面是小编为大家整理的文章小标题构思技巧,供大家参考。
文章小标题的构思技巧 董荣波 段永建
小标题是文章结构的骨架和经脉， 是文章内容的条理化和层次化， 是文章主题的深化和细化。
与文章大标题一样， 具有准确、 精炼、 醒目的特点， 极富凝炼性、 概括性。
在机关日常工作中， 机关人员需要经常起草如：
工作总结、 汇报材料、 经验材料、 调查报告等“大部头”的文件。
而这些文件大都采用小标题式的文章结构。
因此， 在撰写文章时， 机关人员要注意运用和发挥小标题的特点与作用， 使之呼应大标题、 深化文章主题。
一是拟写小标题力求句式统一、 凝炼概括。
小标题是文章的结构和骨架， 是文章纲目的直接体现， 是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。
如果这种提炼和概括能够按照一定的规律， 并形成某种固定的格式与句型， 通过不断重复， 反复出现， 就会使人加深印象，提高阅读兴趣， 产生凝炼新颖， 重点突出的效果。
如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的首长讲话稿中， 针对领导干部能否把握好“清醒、 忧患、 自觉”这六个字， 设计了这样几个小标题：
“一、 要在讲政治上保持和强化特有清醒、 深切忧患、 高度自觉。
二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、 深切忧患、 高度自觉。
三、 要在严自身上保持和强化特有清醒、 深切忧患、 高度自觉。
”通过对某些关键、 重要词句的不断重复， 时时对应固定结构， 处处紧扣中心内容， 不但强化了文章主题， 而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性， 较好地表现了主题。
再如某部党委的一篇年度工作总结， 围绕工作完成情况和取得的主要成绩， 设计了六个小标题：
一、 始终把讲政治、 抓大事摆在首位， 部队的思想政治建设得到明显加强。
二、 始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。
三、 始终坚持“全面建设、 整体提高”的发展思路， 部队的基础建设得到明显加强。
四、 始终以落实两个经常性工作为重点， 部队的正规化建设得到明显加强。
五、 始终以实现保障有力为着眼点， 部队的后勤技术建设得到明显加强。六、 始终坚持把研究新情况、 解决新问题作为部队建设的突破口， 探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。
这六个小标题， 通过不断重复“始终”和“得到明显加强”，
既全面概括了该部一年来在政治工作、 军事训练、 部队管理、 基层建设、 后勤保障等方方面面的工作成绩， 又有工作思路、 工作经验的总结提炼， 文章自成体系， 别具一格。
设计格式化的小标题， 一定要根据文章的内容需要和所收集到的材料， 灵活加以运用并把握好以下三点：
一是力求简约， 小标题字数不宜太多， 以防重点不突出； 二是力求规范， 应按照一般规律设计小标题， 以防层次不清晰； 三是力求准确， 小标题的设计应做到句式工整、 格式统一， 以防生拉硬套。
二是拟写小标题力求主题突出、 逻辑严谨。
小标题是文章的关节和经脉， 应符合事物的发展规律和行文的一般规律以及论证逻辑。
按照逻辑化设计小标题， 可以全面深刻地突出文章主题， 让人仅读小标题就可以了解全文的中心思想和主要内容， 如 2010 年 4 月胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》 中， 总结这次学习实践活动所得到的重要启示时， 设计了这样五个小标题：
第一， 深入学习实践科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新理论武装广大党员、 干部头脑。
第二， 深入学习实践科学发展观， 目的在于推动经济社会又好又快发展。
第三， 深入学习实践科学发展观， 关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。
第四， 深入学习实践科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。
第五， 深入学习实践科学发展观， 动力在于创新体制机制。
文章按照事理逻辑， 分别从“基础”、 “目的”、 “关键”、 “根本”、 “动力”五个层面， 全面总结了这次学习实践活动所得到的重要启示， 层层深入， 环环相扣， 小标题直接反映着文章的主题思想。
除按事理逻辑外， 还可以依照事物的发生发展的过程和发生的时间顺序来拟写小标题。
如在一篇演讲文章《明天我们重新启航》 中， 设计了这样三个小标题：
一、 停飞─一个并不美丽的拙折； 二、 拙折─一个并不可怕的对手； 三、 战胜拙折─一条走向成功的必由之路。
即从事先、 事中、 事后三个方面设计小标题， 文章总体是横式结构， 但每一部分又是纵式结构， 从不同层次， 不同角度完整表现和论证了主题。
但不论文章采用的纵式、横式结构， 还是复合式结构， 在小标题拟写上， 都必须在内容上、 层次上、 时间上符合事物发生发展变化的逻辑进程。
三是拟写小标题力求简洁精炼、 生动传神。
写文章要求语言朴实简洁、 准确精炼， 一般忌用比喻、 拟人等修辞手法， 但也绝不是一概而论。
适当的场合情境中， 妙用形象传神的群众语言， 会使文章形象传神、 生动活泼。
如在一篇关于某部连队官兵发扬艰苦奋斗精神， 自力更生， 美化营区， 丰富文化生活， 营造良好环境的调查报告中， 设计了这样三个小标题：
一、 塞外荒坡苦创业， 丰富连队“菜盘子”； 二、 古长城下添新景， 建成官兵“小乐园”； 三、 深山沟里不寂寞， 活跃连队“新生活”。
这里所用的“菜盘子”、 “小乐园”、 “新生活”属于修辞中的借代， 含义明确而又幽默风趣、 生动形象， 使人心领神会。
再如， 一篇关于某团做好双争评比的经验材料， 有这样几个小标题：
一、 结合双争谋工作， 注意克服 “两张皮”的问题； 二、 环环跟进促落实， 注意克服“两头热中间冷” 的问题； 三、 及时检查抓考核， 注意克服“平时不算帐， 年终算总帐”的问题； 四是把好方向搞评比， 注意克服“平时不争评时争”的问题。
从小标题上就可以看出， 该团围绕双争活动中可能遇到的问题，注意及时做好有针对性工作的经验体会， 同时也能感受到形象化的小标题所产生的传神功能。
但在实际工作中， 如指示、 通知、 汇报材料等一些内容比较庄重严肃的应用文体， 就不大适合运用形象化的小标题。
否则， 就会不伦不类、 弄巧成拙。
四是拟写小标题力求多维透视、 内敛聚焦。
在撰写文章时， 不必一味追求格式统一、对仗工整， 也可通过多维透视的手法设计小标题， 揭示所要表达的深刻的内涵和主题。
这种方法虽然表面看每一标题似乎是孤立的， 但从文章整体上看就会给人以形散意不散， 全面具体， 点面结合， 过目难忘的印象。
如在一篇首长讲话《践行党的先进性， 位卑也要有作为》 中， 设计了这样三个小标题：
一、 践行先进性、 主动有作为， 不在于舞台的大小；二、 践行先进性、 主动有作为， 不在于职位的高低； 三、 践行先进性、 主动有作为， 不在于服役期长短。
通过直朴无华的语言， 从不同的视角解读了作为一名当代革命军人， 要有位卑也能有所作为的意识。
另外， 可通过对典型事例进行概括提炼小标题， 这种表现手法表面看来小标题之间没有直接的联系， 透过全文， 才会感到这些小标题正是从不同角度对主题的突出与 深化，对内容的内敛与聚焦。
如：
新闻报道《落实“五句话”连年迈大步─某团三连访谈录》， 是这样设计的小标题：
一、 新时期连队建设必须注重全面； 二、 必须全心全意依靠基层官兵；三、 用“五句话”把建连与育人结合起来； 四、 战斗堡垒必须能战斗； 五、 落实“五句话””重在经常性建设。
这几个小标题单看没有什么， 但认真体会， 就会感到该连队既注意抓“面”上的建设， 又注意抓“点”上的工作， 非常扎实全面， 每一条都是不可缺少的。
有时， 还可以按照一个方面总结一句话的手法来构思小标题。
如：
在一篇宣讲材料 《让
先进性在求知成才中闪光》 中， 是这样设计的小标题：
一、 莫让时光付水流─必须只争朝夕； 二、 学海无涯苦作舟─贵在勤奋刻苦； 三、 遨游知识大海洋─明确主攻方向； 四、 达事半功倍之效─重在掌握方法。
这几个小标题从表面看说的是不同的层面， 总体品读， 就会感到眉目清楚， 主题聚焦， 形象具体， 印象鲜明。
