下面是小编为大家整理的学校“能力作风建设年”活动实施方案,供大家参考。
为推进学校治理体系和治理能力现代化,动员全校广大党员干部践行初心使命、强化“答卷”意识。根据省委、市委安排部署,决定以“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”为主题,在全校开展“能力作风建设年”活动。现制定如下实施方案。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于增强“八项本领”、提升“七种能力”和加强作风建设的重大要求,突出目标导向、问题导向、结果导向,聚焦全校党员干部思想大解放、能力大提升、作风大转变,强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,全方位开展标准化建设,全面落实作风建设“十个关键词”,引导和激励全校广大党员干部锚定市委“两个上台阶、四个走前列、两个大提升”奋斗目标,奋力实现学校高质量高水平跨越式发展。
坚持以上率下、示范带动。校党委班子带头,从各基层党组织抓起,从校属各部门主要领导做起,一级带着一级干、一级做给一级看,带动全校党员干部躬身入局、务实重干,攻坚克难、勇争一流。
坚持点面结合、分类推进。以党的政治建设为统领,以
能力作风建设为重点,从实际出发,针对不同层级、不同对象的特点统筹合理安排,务求取得实效。
坚持直面问题、刀刃向内。聚焦干部思想能力作风方面的短板以及制约学校事业高质量高水平发展的障碍瓶颈,坚持破立并举,系统施治,真抓实做,使能力作风建设活动成为推动学校思想大解放、能力大增强、作风大转变、效率大提升、发展大跨越的有力抓手。
坚持从严从实、正向激励。把严的主基调贯穿始终,严管与厚爱结合,激励与约束并重,旗帜鲜明地为敢担当、善作为干部撑腰鼓动,进一步提振党员干部精气神。
坚持结果导向、推动工作。拉高标杆,对标一流,以师生满意为标准,以攻坚克难、解决问题为核心,以实绩实干实效为导向,用发展成效来检验,拿结果说话,用实绩交账,以良好的风貌,创造一流的业绩。
紧扣“一个目标”,做到“三个破除”,实现“五个明显增强”。
紧扣“一个目标”,树牢新发展理念,抢抓历史机遇,切实增强责任感、使命感。
做到“三个破除”.破除“局外人”心态,树立强烈主人翁意识,积极主动研究工作、谋划措施,推动落实,不等不靠,主动作为。破除“差不多”思想,树立不进则退理念,主动对
标先进,高树工作目标,凡事想在先、干在前,逢先必争,逢冠必夺。工作有标杆,落实有标准,突破有标志,有排位的争第一,无排名的创经验。破除“推拖散”状态,树立干部就是干事,党员就是奉献的理念,严格落实“13710”工作机制,遇事不推不拖,不躲不绕,敢于担当,快办快结,雷厉风行,说了算,定了干,注重效率。敢啃硬骨头,敢接“烫手山芋”,只为成功找方法,不为不干找借口。
实现“五个明显增强”。旗帜鲜明讲政治的能力作风明显增强。大兴学习之风,深刻领会“两个确立”的决定性意义,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,切实增强"四个意识"、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。联系服务师生的能力作风明显增强。大兴务实为民之风,践行以人民为中心的发展理念,办好保障师生的实事,解决好师生急难愁盼的问题,让师生有更多获得感幸福感安全感。深入调查研究的能力作风明显增强。大兴调查研究之风,坚持实事求是,注重前瞻性布局、全局性谋划,做到眼里有问题、心里有思路、手上有招数、脚下有路子。防范化解重大风险的能力作风明显增强。大力弘扬斗争精神,强化底线思维,加强本质安全,善于源头防控、过程把控、应急管控,增强党员干部应急处突的能力和胆识,做到敏锐、敏感、果断、果敢。推进改革创新的能力作风明显增强。大兴务实重行之风,躬身入局,以永不懈怠的精神状态,在比学赶超中争先进位,开
创新局;主动融入,善于用改革的办法解决高质量发展中的难题。
坚持“学与干”并重、“查与改”贯通、“建与治”结合,实施“找、提、变、转、促”五项举措,推动党员干部以过硬能力、优良作风更好担负起学校跨越发展的重任。
(一)对标对表找差距。结合党史学习教育,全面对标对表习近平总书记关于能力作风建设的重要论述,通过自查自找、开门纳谏,把问题找准查实、把根源剖深析透。重点围绕“五对照五反思”,查找能力作风方面的突出问题。一是对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,习近平总书记关于教育的重要论述以及视察河南重要讲话重要指示,反思贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署是否坚决、及时、到位;二是对照习近平总书记关于增强“八项本领”、提升 “七种能力”和加强作风建设的重要论述,反思是否具有直面问题、破解难题、善作善成的勇气和胆识,能否担责、担难、担险;三是对照党章党规党纪,反思贯彻中央八项规定及其实施细则精神是否坚定、主动、彻底;四是对照实现省委重大部署,反思推动市委市政府、校党委行政决策部署落实落地是否有力、有为、有效;五是对照先进典型、身边榜样、行业标杆,反思在本职工作岗位上是否尽心、尽职、尽责。
(二)研讨交流变观念。聚焦制约学校高质量发展的思想观念问题,围绕责任意识强不强、工作标准高不高、效能意识好不好等方面组织开展解放思想大讨论和主题征文活动。重点研讨是否存在因循守旧,不愿创新,维持现状,不愿去了解分析新的事物;否是存在担心失误,多一事不如少一事,怕担风险担责任;是否存在责任意识不强、工作时紧时松、对违规言行制止旗帜不鲜明,有“老好人”思想;否是存在工作标准不高,不想出大力、不去争头彩,得过且过等。
(三)学干并重提能力。重点开展“五学五提”行动。一是学理论,提升政治能力。坚持党委理论学习中心组和“第一议题”学习制度,优化“五种学习方式”,自觉主动、及时跟进学习,着力提升形势研判和战略谋划能力。深入实施习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划,举办 1-2期科级以上干部和党组织书记专题培训班,重点抓好部门负责人和二级党组织书记政治能力提升,常态化开展党员领导干部“政治体检”.二是学主业,提升专业能力。结合学校高质量发展需要,以科级以上干部培训为重点,定期举办干部专业化能力提升培训班。实施“组织点题+部门申请”订单式培训,有计划,分批次选派优秀年轻干部、专家人才到先进发达地区或高等院校跟班学习、进修深造,引导干部“干什么学什么、缺什么补什么”。围绕办学定位、干部思想、专业能力、作风建设等主题,由党委班子成员按照分管工作和
专业背景,为广大党员干部开展思想观念业务能力提升讲座。三是学先进,提升改革创新能力。坚持立德树人根本任务,围绕科技创新转化、服务地方经济等重点工作,教育引导全校党员干部进一步增强使命感和紧迫感,从我做起、从点滴小事做起,开展比效能、比奉献、比业绩,争当干事创业模范、师生满意模范。四是学方法,提升统筹发展和安全能力提升。加强总体国家安全观和风险防控常识宣传教育,常态化开展校园安全培训,抓早抓小,及时应对疫情防控、防汛救灾、舆情处置、信访稳定、食品安全、消防安全等突发事件的实战演练,提高应急处置能力,推动平安校园建设提质增效。五是学基层,提升群众工作能力。建立“机关联系基层、干部联系师生”双联工作机制,通过开展干部上讲台、做宣讲、解困惑等活动进一步丰富领导干部联系系部、支部和专家、学生制度。扎实开展“我为群众办实事”实践活动,持续深化“双承诺”“双报到”“双结对”工作,提高驻村结对帮扶成效。
(四)聚焦问题转作风。落实作风建设“十个关键词”，坚持问题导向,以突出问题治理推动党员干部作风转变。锻造狠抓落实作风,树忠诚可靠形象。开展贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署不力问题专项治理,切实做到“两个维护”。全面对标“四个着力”要求,坚决纠正调门高、行动少、落实差、不用心、不务实、不尽力
等问题,做到凡事先谋划,善于抓具体,注重统筹与运作,以担当尽责、狠抓落实推动学校高质量发展。"锻造躬身力行作风,树奋勇争先形象。开展不担当、不作为问题专项治理,杜绝“抚摸式”工作法,要经得起询问,持续整治干部队伍中“推、拖、散”和“遇到困难找借口、出现矛盾推责任”问题;持续整治服务中心工作推三阻四、找客观原因拖延应付问题;持续整治发现不了问题、发现问题解决不了又不报告,导致工作陷入被动等问题。锻造高效运转作风,树为民服务形象。开展减文件、减会议、减事务和增关爱“三减一增”活动,引导领导干部第一时间深入基层,及时召开协调会、现场办公会等专题会议,推动具体问题快速有效解决。锻造主动服务作风,树诚信亲清形象。围绕主动服务地方经济发展、服务企业发展、服务学校师生等方面,查找故意刁难、雁过拔毛、吃拿卡要甚至徇私枉法等问题,发现问题,及时整改。深入开展“万人助万企”活动,及时帮扶解决企业生产经营中的问题。
(五)完善机制促实效。建立“从严督导、督查问效”长效机制。主动对接适应,全方位融入市周交办、月讲评、季考核工作机制,积极做好交办工作督导落实。围绕学校党政重点工作、实体工作清单和师生急难愁盼的问题,加大督查力度,促进干部作风转变,推动工作落实。重点督查全校重点工作、重大工程、重要事项推进落实情况,督查党委会、校
长办公会、党政联席会决定事项推进落实情况,督查校领导同志批示指示等交办事项办理落实情况。建立“管带评树”长效机制。“严管+厚爱”,建规立矩,考核问责,把好作风“管”出来;领导干部带头转变作风,身体力行,以上率下,把好作风“带”出来;采取干部自评、部门互评、领导点评等形式,定期评议作风,明确努力方向,把好作风“评”出来;选树先进典型,强化正向激励,把好作风"树"起来。完善容错纠错长效机制。坚持“三个区分开来”,用好监督执纪“四种形态”,对存在容错纠错情形的党员干部,及时按有关规定和程序容错免责。健全考核激励长效机制。加强对干部能力作风的考评,建立干部实绩档案;完善干部轮岗交流制度,对进取精神不强、工作落实不力的,动态调整岗位职务;落实干部谈心谈话制度,加强思想引导,推动矛盾化解。
“能力作风建设年”活动在全校党员干部中开展,以科级以上干部为重点,自今年 12 月开始,次年 9 月基本结束。
第一阶段:查问题、列清单、建台账。(今年 12 月至次年 1 月).全校各部门要组织广大党员干部深入学习习近平总书记关于能力作风建设的重要论述,坚持破解问题清单化,结合“五对照五反思”,针对干部“不能干”问题,列出能力不足清单;针对干部"不愿干"问题,列出作风不优清单;针对干部"不会干"问题,列出精准培训清单;针对重点项目任务,
列出实体工作清单。实行"问题、整改、责任"闭环管理,对查摆发现的问题梳理汇总,实行归口管理、列出整改清单、建立整改台账、明确整改责任、挂账销号推进。
第二阶段:提能力、转作风、促发展。(次年2月至7月).聚焦全校关键性、战略性、全局性工作任务,结合高质量发展要求,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,全面梳理需要攻坚突破的重大任务、重要问题,坚持开展"大学习、大讨论、大整改",定期开展能力作风建设讲评活动,以学提能、以案促转,用能力作风建设成效推动学校高质量发展。第三阶段:抓总结、建机制、利长远。(次年8月至9月).深化拓展活动成果,注重总结提炼活动开展中行之有效的好经验好做法,坚持抓常抓细抓长,把"当下治"与"长久立"结合起来,把"点办理"与"批处理"结合起来,把健全完善制度机制贯穿能力作风建设始终,推动提能力、转作风常态化。
成立学校“能力作风建设年”活动领导小组,办公室设在组宣部,负责日常工作。学校党委办公室、行政办公室、纪检办公室、人事处等部门各负其责、形成合力,统筹推动活动开展。
(一)加强领导,明确责任。各级党组织书记作为第一责任人,要增强政治自觉,切实扛稳主责,把“能力作风建设年”活动作为当前重要政治任务,纪检、组宣、人事等部门配合
联动、齐抓共管,形成上下协同、步调一致的工作格局。
(二)统筹兼顾,互促共进。坚持把“能力作风建设年”活动与党史学习教育“我为群众办实事”实践活动、"申本"工作等结合起来,与推动本部门重点任务创新突破结合起来,坚持两手抓、两促进,以实绩实效检验活动成果。
(三)强化督导,严肃纪律。学校党委组建督导组,采取定期督导、随机抽查等方式,加强对各部门工作的督导检查。活动开展情况将作为专题民主生活会、组织生活会的重要内容,纳入干部考核内容。各基层党组织要落实全面从严治党主体责任,把纪律规矩贯穿活动始终,从严抓班子带队伍,及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题,确保活动规范有序开展。
(四)广泛宣传,营造氛围。发挥主流媒体作用,用好"两微一端"等平台,采取新闻报道、言论评论等形式,深入宣传活动的意义、进展、经验和成效等,营造强能力、转作风、重实干的浓厚氛围,汇聚起“奋勇争先担使命、更加出彩当前锋”的强大正能量。
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