（4篇）关于思想政治教育工作调研报告汇编

时间：2023-12-21 09:00:05 来源：网友投稿

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关于思想政治教育工作调研报告汇编（4篇）目录

关于思想政治教育工作调研报告汇编

（4篇）

摘要：基层D建工作是国有企业内部建设和管理的重要内容，提升基层D建工作水平，能够有效提升国有企业的整体发展水平，促使企业获得长久的发展动力。而加强国有企业基层思想政治工作，是提升基层D建工作的必由之路。为此，本文主要以思想政治教育为例，就如何提升国有企业基层D建工作水平进行了简要分析。

关键词：思想政治教育；
国有企业；
基层D建工作

随着我国社会经济和科学技术的不断进步，我国国有企业获得了高速发展。不过与此同时，国有企业在发展过程中面临着全新的挑战，要想获得可持续发展，则需要加强内部建设，不断提升自身的核心竞争力。而基层D建工作是直接影响国有企业内部管理水平的关键性因素，提升基层D建工作有效性，有助于国有企业建立起正确的思想政治观念，形成精神文明体系，促使国有企业始终保持正确的发展方向。思想政治教育工作的开展，能够有效推动国有企业基层D建工作的开展，提升基层D建工作质量。因此，国有企业应加强对这一方面的理论研究和实践探索。

一、思想政治教育在国有企业基层D建工作中实践的重要性

基层D建工作是发挥党政领导优势的必然途径，一直以来都是国有企业基层组织建设的重心。而随着时代的不断进步和发展，传统基层D建工作理念和模式的滞后性和局限性日益凸显，难以满足当前国有企业基层D建工作的实际需求。为此，国有企业必须要及时转变D建工作理念，推动D建管理模式的创新优化，提升管理人员和广大职工的政治觉悟，增强企业内部的凝聚力，深化企业改革，保证国有企业的稳定发展。而基层D建思想政治教育工作的开展，可以有效激发广大党员干部和职工工作热情，稳定职工队伍，提升企业经济效益。国有企业应结合新时代背景，积极探索更为先进、高效的基层D建思想政治教育工作模式，发挥出思想政治教育优势，促进企业的可持续发展。

二、思想政治教育在国有企业基层D建工作中的实践途径

（一）营造自觉学习的氛围

在第五批全国干部学习培训教材的序言中，***总书记提出“中国共产党依靠学习创造了历史，更是需要依靠学习创造未来。”这充分凸显了中国共产党“重视学习，善于学习”的独特精气神。因而在国有企业基层D建思想政治教育工作中，同样需要发扬我党的精气神，营造出自觉学习的浓厚学习氛围，让企业广大职工将学习作为自我追求，能够自觉学习、主动学习。为此，国有企业应充分发挥出基层党组织的先锋引领作用，要求党员干部带头学习，在企业内部形成良好的学习风向，带动企业员工自觉学习。同时国有企业还需要创造良好的学习环境和机会，让广大职工能够接受到良好的思想政治教育，提升思想政治教育成效，促进国有企业D建工作的稳定推进。

（二）创新基层D建思想政治教育模式

虽然在以往的国有企业基层D建工作中，一直将思想政治教育作为有效手段，但受限于传统经营管理思想，当前国有企业基层D建思想政治教育模式和方法存在一定的滞后性，难以将思想政治教育的优势充分体现出来。而全面的思想政治教育工作一定是建立在完善的系统方法体系之上的，这就要求国有企业在基层D建思政教育实践中，应注重教育模式和方法的创新，提升思政教育工作实效性。首先，国有企业在基层D建思政教育工作中，应将实效作为主要目标，通过将传统媒体与新媒体相结合的方式，拓宽思政教育渠道，为广大职工学习思政内容提供便利，保证思政教育工作得以有效落实。同时基层党员干部也可以借助媒体平台，与职工群众进行深入交流和互动，及时了解到职工群众的思想动态和内在需求，通过对思政教育内容和方向的调整，保证思政教育的有效性和针对性；
其次，国有企业在基层D建思政教育工作中，还应注重教育方式的灵活性，坚持“三贴近”原则，为广大职工群众接受思政教育提供多样性选择，保证思政教育工作在能够落实到具体工作中。同时在基层D建思政教育实践中，还需要根据实际工作情况，把握D建干部职工的实际需求，全面突出工作重点，通过对思政教育内容的优化，保证思政教育力度。

（三）激发党组织活力

激发基层党组织的活力、发挥党组织的政治核心作用，这些是国有企业基层D建思政教育工作开展的主要目的。为了凸显基层党组织的核心作用和关键优势，国有企业应立足于精细化原则，完善党组织的组织机构建设，优化人力资源配置，始终保持D建人员工作积极性，促使他们在D建工作实践中，能够积极探索全新的工作形式和组织方法。同时基层D建还应紧跟时代发展，不断创新思想政治教育活动形式，丰富党员干部和职工群众的精神文化生活，提升他们的组织依附性，激发党组织活力。比如，国有企业可以经常性的开展思想教育主题的文化活动，并积极鼓励广大职工群众参加，强化职工群众对思政内容的认知，提升思政教育实效性。

综上所述，在国有企业基层D建工作中落实思想政治教育，能够有效提升基层党组织的先进性，发挥出基层党组织的先锋引领作用，促进国有企业的可持续发展。因此，国有企业应对思政教育在基层D建工作中的重要性形成清晰认知，并通过营造良好的思政教育氛围、创新思政教育模式、激发党组织活力等方式，促进思政教育工作与基层D建工作的有机融合，发挥出思政教育优势，提升国有企业员工的政治素养，增强国有企业核心竞争力，促进国有企业的可持续发展。

论当代青年思想政治教育工作

摘要：青年的思想政治教育工作将关系到一个国家的盛衰和前途命运，而当代青年有其鲜明的历史特性，思想状况复杂多样，因此，当代青年思想政治工作就要“对症下药”“有的放矢”，才能做到事半功倍，才能充分调动青年人的社会积极性。

关键词：当代青年思想政治教育

全面建设社会主义现代化国家必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。我国正处在科技自立、产业升级、技术创新的关键时期,全社会已发生深刻变化。青年不论从数量上还是结构上,都已成为整个社会的重要组成部分，作为社会中的中坚力量，既是社会变革的推动者，又是社会进步的塑造者,更是科技人才的储备者。青年的思想政治教育工作将关系到一个国家的盛衰和前途命运，而当代青年有其鲜明的历史特性，思想状况复杂多样，因此，当代青年思想政治工作就要“对症下药”“有的放矢”，才能做到事半功倍，才能充分调动青年人的社会积极性。

当代青年的脆弱性。当代青年大都生于上世纪八九十年代，正是我国计划生育政策落实阶段，独生子女占大多数。一个孩子成为这个家庭的xx，爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和父母几乎都围绕着他（她），特别是从艰苦年代过来的长辈更不想过去的岁月带给下一代，从小就生活在衣食无忧、饭来张口的蜜罐中，从无经历过大风大浪和生活洗礼，仅有的人生经历都是在长辈安排的轨迹上行驶，抗压能力脆弱，遇到一点困难就会手忙脚乱、情绪低落、迷茫、郁闷和焦虑。针对这一时期青年的思想政治教育工作，就要从“三观”改造入手，教育他们要树立正确的世界观、价值观和人生观。各级各部门党团组织不能用过去那种枯燥呆板的说教模式来教育，应带领青年走出去到战争年代革命先烈生活、工作、战斗的地方进行实地感悟,充分利用红色教育基地开展活动。应开辟丰富多彩的思政项目，重走长征路、参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”、走进“渣滓洞”、帮扶贫困生、爬山郊游等，增强感知性，提高触摸性，锻造抗压性，用鲜活的实例感化青年，触动他们的心灵，使他们内心深处真正得到教育，认识到今天美好生活的来之不易，激发出奋发向上的激情和动力。

当代青年的知识性。随着我国改革开放、科技进步、经济发展，国际交流频繁，产业文化要求提高，尊重知识、重视教育在全社会已蔚然成风，现代青年的文化层次有了显著提高，青年科学家、青年科技领军人才、青年工匠等层出不穷，出国留学和工作已成热点，周游世界、参加国际会议已是常态，当代青年的视野更加宽阔，世界上先进的文化和科学技术源源不断被我们吸收和利用，已成为推动我国经济社会发展的动力。高知识青年接受和吸收新鲜事物的能力很强，但阅历浅，底蕴薄，明辨是非的能力有限，最容易被别有用心的国家和敌人利用，西方资本主义文化糟粕常常会侵蚀青年的思想，使之成为破坏我国安定团结的工具。有少数青年一出国就被西方腐朽的文化思潮所干扰，为了迎合他们的声音，博得西方资本主义社会的认可，不惜数典忘祖，诋毁国家和民族；
还有些青年学历高，知识面窄，专业领域强，但政治思维欠缺，很容易被别人利用；
还有个别青年不求深造，善于投机，金钱挂帅，生活腐化，享乐成性，被国外情报机构驯化，潜伏国内破坏国家安全、盗窃科技情报，损害国家利益，最后沦落成人民的罪人。因此，当代青年必须加强爱国主义教育。加强爱国主义教育就要从小抓起，强化思政学习，充分利用爱国主义教育基地，引导青少年从小培养爱国热情和服务国家意识，理清“大我”和“小我”的关系，把国家命运与个人命运紧紧相连，树立远大志向和抱负。加强爱国主义教育就要讲透、讲清我国的国情和历史，一个国家在其发展的过程中存在一些问题和缺陷是必然的，但要敢于面对问题，积极解决问题，才能不断进步，才能行稳致远。加强爱国主义教育就要宣传英烈事迹，倡导向英雄学习，推动文化自信、民族自信，营造爱国主义氛围。要大力讲好中国故事，推崇中国文化，主动向青年宣传国家大政方针，展示祖国的进步和发展，使他们感受到国家的荣辱和盛衰与个人利益紧密相关，鼓励有志青年回国创业、工作，报效国家。

当代青年的创造性。青年人思维活跃，精力充沛，容易接受新鲜事物，勇于挑战，敢于探索，加之我国教育体制的改革，走出去和引进来，使当代青年科技文化水平逐年提高，这就为青年开拓和创新插上了腾飞的翅膀。我国万米级载人深潜器核心研发团队平均年龄xx岁；
北斗导航研发团队平均年龄xx岁；
航空航天研发团队平均年龄仅xx岁等，这些有志青年已走入国家重大科技前沿，承担起我国科技现代化的重任。国有大型企业、重大科研项目、大小民营企业团队、防震减灾、疫情防控等前沿都活跃着青年的身影，他们是我国创新、创业和重大事件的有生力量。青年有其优点也存在脆弱性，他们喜、怒、哀、乐无常，情绪波动较大，容易被外部因素击垮，也容易走入迷茫和怪圈。这就需要疏通和引导，要允许青年“失错”；
要给予他们时间和成长；
要建立健全创业孵化基地和风险投资机构，保护他们的激情和闯劲。随着现代企业制度的完善，工资薪酬也发生了量的变化，青年的思维方式、行为准则、道德修养等出现了新情况，有些人为了晋升和获得利益最大化，有合理的竞争，也有剽窃和不择手段的丑恶。一些青年追求业务和金钱，对“三观”培养不屑一顾，更不会关心国家大事，注重政治思想教育。因此，各级党、团组织要积极抢占阵地，主动走进新型企业建立党的组织，特别是对民营企业和合资企业，要深入调查研究，时刻掌握青年的思想脉搏，充分发挥中国共产党的先进性，围绕企业发展开展组织活动，真正成为企业职工与上层领导的桥梁和润滑剂，引导青年职工积极投身到企业发展中，培养他们主人翁意识，积极为企业发展建言献策，推动产业经济明显提升；
当企业遇到困难的时候，党团组织要敢于担当，主动为企业分忧解难，使企业因建立党团组织而有获得感。加强青年职工思想政治工作，教育他们树立正确的金钱观，鼓励青年奋发有为，体现自己的人生价值。

当代青年的使命感。历史的重担必然会落到青年身上，党的20D报告已绘就了我国今后的发展蓝图，第二个百年奋斗号角已经吹响，青年作为时代的建设者，责任重大，使命光荣。中华民族是一个大家庭，一百年来中国社会的发展已将大家血流到了一起、心聚在了一起，共同体意识空前增强。新时期中国社会主义现代化是共同富裕的现代化，每个民族都不能缺，每个人都不能少，这是中国共产党人对历史的承诺。全面建设社会主义现代化国家最艰巨的任务依然在农村，乡村振兴必须走科技兴农之路，当代青年文化高、点子多、想法活、闯劲大，鼓励他们到农村去，接受广阔天地再教育。大学生村官、乡村挂职、产业招人、项目引人、农村创业等都为当代青年提供了展示才能的舞台。各级党团组织要爱护青年、保护青年，多宣传政策、多沟通思想，解决实际困难，激发青年干事创业热情。要善于用身边的典型实例作榜样，以点盖面大力宣传，这样就可以星火燎原，产生连锁效应。榜样的力量是有效的思想政治工作，是调动青年积极性的激励因素；
通过可比、可信、可看，就会获得青年的信任，使思想政治工作就会在生产经营机制中有地位、有声誉、有实效。青年的利益就是党团组织的利益，要真心真意做青年的朋友和知心人,以诚相待,肝胆相照；
要关心青年的工作、学习、生活和婚姻，走入他们促膝谈心、投入情感，双向交流，增进上下之间的相互了解，沟通思想，积极解决合理诉求，对一时解决不了但又是合理的要求要创造条件解决，确实解决不了的要及时做好说服解释工作,切忌大谈空话、套话；
要维护青年的个人利益，为青年办实事。行业不同，需求不同，党团组织要搭建学习、培训平台，特别是法律、法规的学习，是青年干事创业的护身符，要建立科技社提供技术服务；
要建立法律咨询室维护青年人的合法权益。要鼓励青年立志岗位成才，扎根农村发力，服务“三农”建设，实现全面小康。

青年是国家的希望，祖国的未来，是一个国家繁荣昌盛的动力和源泉，加强青年思想政治工作建设是国家的需要，人民的期盼，各级党团组织必须解放思想，破除瓶颈，突破旧有观念，深刻研究当代青年的思想动态，科学决策，因势利导服务国家发展。

强化开放大学的思想政治教育工作

强化思想政治教育工作，是新时代高校肩负的责任。开放大学作为我国高等教育的有机组成部分，其思想政治教育工作有自身特点。当前，需要抓住开放教育教学规律和学员特点，把思想政治教育工作贯穿于开放大学办学治校、教书育人全过程。

强化党对开放大学思想政治教育工作的领导。***总书记指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导”。强化党对开放大学思想政治教育工作的领导，是贯彻落实***总书记重要讲话精神的必然要求。第一，要强化党对开放大学思想政治教育工作的政治领导。办学体系各级党组织要强化政治责任和政治担当，充分发挥在开放大学办学治校中的领导核心作用，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。第二，要强化党对开放大学思想政治教育工作的思想领导。狠抓“一网一平台”两微一端”阵地管理，构筑主流思想政治教育认同的传播矩阵，不断推进党的创新理论成果进教材、进课堂、进学员头脑。引导师生树牢“四个意识”，坚定四个自信”，坚决做到“两个维护”。充分利用开放大学办学体系信息技术优势资源，建设办学体系思想政治教育工作数据感知与采集平台，利用数据挖掘技术，依据质量标准和评价维度，对学校治理、学员行为进行xxx度画像，为强化党对开放大学思想政治教育的思想领导提供风险评估和预测预警。第三，要强化党对开放大学思想政治教育工作的组织领导。完善开放大学办学体系组织结构，确保办学体系每个环节、每个阵地都有责任人。厘清办学体系思想政治教育责任三级责任清单，层层压实主体责任。突出分部、基层办学单位基层党组织在教学管理、师生管理、教学科研中的作用，创新日常工作和活动方式，加强组织生活和政治理论学习，确保师生在思想和行动上与党中央的方针路线保持高度一致。

创新开放大学思想政治教育责任制度建设。创新开放大学办学体系思想政治教育工作责任制度建设是其关键环节。一是提升责任制度建设的科学性。从开放大学实际出发，做好顶层设计，建立健全实体性制度体系，并对制度实施的细则及条件保障予以配套和完善。完善程序制度建设，提升制度执行的科学性，强化制度执行流程，确保制度的贯彻实施。二是增强责任制度建设的创新性。要抓住开放大学转型发展中办学体系思想政治教育工作的重点任务，站在办学体系全局和教师发展、学员成长角度，及时补充更新制度内容。三是增强责任制度建设的系统性和协同性。在纵向上，坚持总部统筹全国、分部统筹区域，进一步明确总部、分部、基层办学单位的“责权利”，强调三者思想政治教育工作责任制度之间的关联性、协同性。在横向上，鼓励分部、基层办学单位将思想政治教育工作责任制度与教师行为管理制度、职称评定制度、教学管理规章制度、学员奖惩制度与思想政治教育工作监督制度统一协同，加强各部门育人资源与育人场域的综合利用，实现思想政治教育工作责任制度由“独奏”向“合唱”的转变。

推进开放大学思政课程与课程思政同向同行。思政课程和课程思政是开放大学思想政治教育的前沿阵地，具体来讲，一是构建高质量的开放大学思政课程体系。试点总部“规定课程”+分部“自选课程”的课程体系设置方式。总部根据教育部规定和办学体系实际情况，综合考虑不同学段学员学习基础、认知水平、接受能力设置思政课程，注重与普通高校在课程设置上的区别和联系，规定思政课程设置的“必选”内容。分部、基层办学单位立足本地资源禀赋、校史校情等，开发思想政治教育类特色校本思政课程，作为总部思政课程设置上的补充，也是分部思政课程体系的“自选课程”。在课程设置上实现“一般性”+“特殊性”的有机结合。同时，依托“一网一平台”提升“规定课程”和“自选课程”的建设质量。总部根据开放大学综合改革方案和远程教育特点以及学员学情创新课程教材编写形式，推进新型活页式、案例式教材的编写和应用，紧扣社会热点，打造学员听起来能“解渴”，学起来引“共鸣”的“大片式”思政金课。加强统筹协调，发挥系统优势与信息技术优势，创新“一网一平台”学习资源体例布局，以“一站式”服务提升师生和管理人员操作体验。二是大力推进课程思政建设。强化顶层设计，健全课程思政建设的制度体系，制定国家开放大学课程思政建设纲要和具体建设指南，在办学体系内制定课程思政推进“时间表”和“路线图”，将课程思政建设情况纳入开放大学质量标准和办学质量评估指标体系。建设“国家开放大学课程思政专题网”，强化线上线下、理论实践一体化培训，分专业开展课程思政教学设计大赛、教学展示大赛，以赛促学，提升办学系统课程思政建设水平，实现在知识传授中，价值引领的“润物无声”。

优化开放大学思想政治教育“大师资”队伍建设。根据开放大学办学实际，建设一支“本部主持教师+分部责任教师+基层办学单位辅导教师+师生助教”专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治教育工作队伍，是提升“大思政课”建设质量的重要保障。一是建强办学体系思政课教师队伍，发挥其在思想政治教育工作中的“主力军”作用。建立思政课教师准入和退出机制，严把思政课教师“选用关”，落实不合格思政课教师末位淘汰制度。实施“主持教师帮扶”计划、思政课教师“培优行动”，通过结对帮扶，培训研修、实践锻炼、委托研究项目，培养分部、基层办学单位思政课骨干教师。二是建强办学体系辅导教师队伍，发挥其在思想政治教育工作中的“生力军”作用。辅导教师主要来自基层办学单位，主要负责为学员提供“一网一平台”“导学测问拓”教学任务的“全过程”学习支持服务，是三级教学团队协同落实，思政课程和课程思政建设落地生效，思想政治教育工作开展的一线力量。要给予辅导教师充分的政策支持，提供成长发展空间，促进“大师资”队伍稳定运行。三是建强网络教学团队。分部、基层办学单位应积极响应国家开放大学要求，给予充分的政策、资金支持，建成“上下贯通、优势互补、团结协作、执行有力”的网络教学团队。充分发挥网络教学团队在思想政治教育工作中“上有指导，中有特色，下有落实”的线性优势，提升办学体系思想政治教育工作的针对性和有效性。

开放大学办学体系具有覆盖城乡、网点众多、宽进严出的办学特点。在新时代强化开放大学思想政治教育工作，必须以***总书记重要讲话精神为根本遵循，优化思想政治教育工作方法路径，不断提升思想政治教育工作的针对性和有效性，从而为社会主义建设培养高质量人才。

借力网络文化优势推进高校思想政治建设

作为一种新型文化形态，网络文化是社会文化在互联网中的传播与延伸。在网络快速发展的时代，网络文化的虚拟真实性、即时性、互动性、直观性、多样性及开放性等都体现出网络文化的特色。基于此特色，随着网络技术的不断创新，网络文化在育人层面也有着一定的优势，可以推动高校思想政治建设的高质量发展。当前，由于社会需求和教育形势的变化，高校可立足当代大学生学情实际，结合社会现实和人才需求，促进思政建设实现进一步创新和发展。当今青年大学生的学习、生活都与网络产生了密不可分的关系，网络文化对于大学生价值观的形成以及文化自信的培育等具有深远的影响，因此，高校在推进思政建设工作时，要充分认识到网络文化的重要性，利用网络文化育人优势，调动青年大学生参与思政建设的主动性、积极性，不断提升思政建设水平。

网络文化特有的育人优势

随着网络技术的不断创新，网络文化在传播层面具有巨大的优势。当代大学生成长于互联网信息技术快速发展的时期，习惯通过网络获取信息、学习知识，形成个性化特征和主体化需求。基于此，网络文化在育人过程中具有独特的优势。一方面，借助网络技术的支撑和助力，网络文化可以快速传播、多元发展，网络文化的文化内涵和表现形式具有多样性，并会产生深远的影响。网络文化可以在高校思政建设过程中，丰富育人内容、创新育人形式，加快思政建设进程，成为推动思政建设高质量发展源源不断的动力。另一方面，当代大学生的学习、生活与网络密不可分，大学生成为网络文化的天然受众，优秀网络文化能够引领大学生的价值观的形成和文化自信的确立。当前，优秀的网络文化已逐步成为高校思政工作的重要内容来源，可直接参与高校人才培养，高校思政建设可借助网络文化的多元内涵和丰富形式创新模式，不断拉近与青年大学生之间的距离，展现思政建设工作的亲和力。此外，由于网络文化特有的传播形式，大学生对网络文化具有天然的亲近感，以优秀网络文化推动思政建设还可降低高校思政管理工作的阻力。优秀的网络文化不仅具有价值导向、精神熏陶及思想道德品质培育等功能，而且能在思政建设过程中很好地实现育人实效，在不断创新思政建设工作模式的基础上，推动思政建设高质量发展，从而高水平完成立德树人的根本任务。

借力网络文化优势推进思政建设的策略

在了解网络文化育人优势的基础上，发挥其育人功能，助力思政建设高质量发展，高校可结合自身思政建设工作实际，充分发挥网络文化的育人功能，在多元协同、不断创新中提升思政建设水平。

一、紧抓网络文化队伍建设，全面推进思政建设

首先，高校应重视网络文化队伍建设，引领网络文化育人优势的充分发挥。高校要在宏观规划层面重视网络文化队伍的建设，培养思政建设中网络文化专业技术团队，既优化网络文化的内容资源，又为育人优势的发挥提供专业引领，为其融入思政建设奠定基础。其次，高校要全面提升思政建设工作队伍的综合素质，保障网络文化融入的质量，优化以网络文化推进思政建设工作的流程。高校应从人员组成、人员素质和队伍优化等层面，完善思政工作队伍建设，确保思政建设过程中人员结构的多元化、人员素质的专业化及队伍组成的全面性。同时，高校要加强对思政建设工作者的培训，在强化教师思想政治理论知识储备的基础上，大力提升教师的工作技能和育人水平，指导教师充分利用网络文化开展工作，通过网络文化助推思政建设工作的高质量发展。

最后，大学生要积极参与思政建设，充分发挥主观能动性，增强学习动力，结合自身的实际需求，不断发挥网络文化在思政建设中的作用。同时，在思政教师的引领下，正确辨析网络文化、传播网络文化，在积极参与和深度互动中提升思政建设质量，有效实现网络文化的育人功能。

二、拓宽网络文化平台建设，推动思政建设的高质量开展

网络文化的传播以及其育人优势的充分发挥，都需要特有的平台支撑。因此，高校要进一步拓展网络文化平台建设，在多元化的平台支撑下激发网络文化育人的活力，使其育人优势在思政建设过程中充分展现。一方面，高校应借助现有的网络平台开展网络文化育人活动。高校可使用校园官网终端、学习强国、微博、微信等平台促进网络文化的传播，在坚持正确政治方向的基础上，丰富平台优秀的网络文化内容，可在各平台设置主题鲜明的专题栏目，有效发挥网络文化的舆论引领作用，不断加强网络思政建设的话语权。另一方面，有条件的高校还可借助先进的网络技术，加大投入，搭建专属于自身的思政建设工作网络平台，以此促进优秀网络文化的传播，便利师生之间的交流互动，持续深化优秀网络文化的影响，带动大学生积极参与思政建设工作的积极性、主动性，共同形成对优秀网络文化的认同。

三、打造网络文化特色品牌，提升思政建设吸引力

网络文化具有多元化的内容和多样化的形式，随着网络技术的快速发展和多元思潮的冲击，在发挥网络文化育人优势的过程中，也会遇到形式化严重、育人实效不理想等问题。为解决此类问题，高校应加强网络文化的内容建设，从大学生学情的实际出发，打造网络文化特色品牌，不断加强思政建设吸引力，充分发挥网络文化育人的优势。第一，高校应从自身学情实际出发，立足地方发展特色，深入挖掘网络文化中蕴含的特色思政育人元素，确保思政建设中网络文化内容的优秀与丰富。第二，在思政建设过程中，高校应加强对于网络文化中正能量的弘扬与传播。在寻求网络文化与思政建设多元融合路径的基础上，打造特有的文化品牌，把地方特有的优秀网络文化资源宣传好、利用好，既丰富思政建设的内容来源，又支撑思政建设的模式创新。高校在结合大学生学情实际的基础上设计不同的工作模式，以学生的文化需求为导向，以丰富多样的网络形式展现时代背景、讲好文化故事，在带动大学生积极参与的过程中，通过网络文化的感染力，提升思政建设的吸引力。

四、完善网络文化安全监管，保障思政建设和谐环境

网络文化具有即时、互动、直观、快速传播的优势，但同时也不可避免地存在一些安全问题。这是由于网络准入门槛较低、安全监管力度不够等原因，因此，在推进思政建设过程中，高校还应结合国家政策和地方网络监管规划，逐步完善网络文化的安全监管，设立科学合理的监管机制，成立专业化的工作队伍，保障网络文化的健康发展，为师生参与思政建设构建和谐安全的网络环境。一方面，高校应建立健全网络文化管理机制，以规范化的工作模式和完善的工作制度开展对网络文化的安全监管，确保网络文化环境的和谐安全。另一方面，高校应组建专业化的网络文化监管团队，密切监管团队与思政建设队伍之间的联系，在互相沟通与交流中，保障网络文化的快速传播，为其推进思政建设的高质量发展提供良好的条件，构建和谐安全的环境。

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