下面是小编为大家整理的學校特色、特色學校、特色活動與特色課程,供大家参考。
1淺談學校特色、 特色學校、 特色活動與特色課程 苗栗縣頭份鎮六合國小校長
鍾瑞蓉 一、前言
筆者自民國94~100年服務於苗栗縣南庄國小， 任內推動辦理教育部「推動國民中小學校舍空間活化利用與發展特色學校計畫」 ~「山水南庄客家行」 有五年多的時間， 目 前續任校長也積極轉型續辦。
回想當初很單純的想利用本校特有的資源~南庄老街景點與自然風土民情， 進行了一連串的課程規劃， 很幸運的連續96、 97年度獲得教育部全國特優獎， 98、 99、 100年獲甲等獎。
計畫中結合社區廣大資源與人力配合， 校內並有許多熱心教學的老師可以配合課程的研發，發展學生導覽解說的專長， 這是我們最樂見的情形~培養孩子帶得走的能力！99、 100年度我們結合鄰近學校~東河國小、 蓬萊國小進行策略聯盟， 在三校中取得最佳地理環境的結合與發展學校社區不同的特色導覽。
回首望來， 這些計畫帶來不同於教科書的本土學習， 建立南庄偏鄉孩子的夢想天堂， 讓他們自己說出家鄉的人、 地、 事、 物， 真是令人回味。
二、計畫內容：
以下為鍾姓宗親們大致介紹過去幾年推動教育部 「國民中小學校舍空間活化利用與發展特色學校計畫」 實施的內容：
（ 一）緣起&動機 1. 本校位於苗栗縣南庄鄉境， 境內山清水綠、 風光明媚、 族群多元。
22. 學校周邊擁有豐富多樣的自然生態， 也擁有珍貴多元的人文環境。
3. 本校遊學課程的設計， 足以引領學員徜徉在山水美景之中， 領略自然之美與客家、 原住民文化之美。
（ 二）計畫目 的 1. 運用學校專業人員， 規劃在地化特色課程平台， 鼓勵本縣與他縣學校城鄉交流學習， 以不同課程的風貌與教學的型態， 締造本土型的遊學貢獻。
2. 透過南庄鄉農會、 南庄鄉觀光產業協會、 南庄鄉愛鄉協進會、 東村、 西村、 南江村各社區發展協會等合作承租方式， 結合休閒旅遊、 教育農場等民間業者， 吸納過剩之師資人才， 共同研發遊學系列課程， 形成另類教育產業， 提供真實情境之校外教學平台， 帶動國內教育旅行風潮。
（ 三）資源應用：
1. 南庄國小社區特性：
學校創立於民國前十四年， 學區包含東村、 西村、 南江村三村， 學校位居南庄鄉政治、 金融、 交通中心， 具有交通、 飲食、 住宿等便利性。
南庄國小操場 老郵局萬人空巷桂花巷
3
2. 環境資源條件 南庄國小校園環境寧靜幽雅， 不受交通噪音的干擾， 設備齊全， 最可貴的是青山綠水環繞， 本鄉人口一萬二千多人， 依族群來分， 客家人還是居多數， 福佬族群居次， 泰雅族及賽夏族仍屬少數。
學校位居於南庄老街路線上， 桂花巷、 老楓樹、 乃木崎、 永昌宮、 老郵局、 水汴頭都在學校 100 公尺以內， 每到假日 桂花巷中總是看到大排長龍的排隊買桂花釀、 冰鎮湯圓、 紅豆抹茶冰、 咖啡麻薯、 手工麵條。
巷口的洗衫坑可見歐巴桑在這裡洗衣服， 荷蓮心的咖啡更是非嚐不可， 咖啡似美酒， 令人醉不知返。
3. 諮詢顧問人力 南庄鄉農會
總幹事
陳乾安 南庄鄉愛鄉協進會
理事長
陳以諾 總幹事
邱一帆 南庄鄉觀光產業協會 理事長
劉月 梅 南庄國小退休老師群
劉壽老師、 袁論濱老師、 張秀香老師 南庄國小家長會
會長張修維、 副會長傅國權、 副會長鍾旭幸
桂花釀桂花巷
4 （ 四）夥伴結盟：
好康報報 產
業
夥
伴 鄰近餐廳推薦 ‧老金龍飯店 ‧桂花園餐廳 ‧漢滿樓 ‧農會家政班
‧東棧水餃館 ‧洗衫坑小吃店 和豐農莊 (可炕窯)‧粗茶淡飯‧南庄大戲院電影餐廳 附近民宿推薦 ‧桂築林庭園民宿 ‧玉荷園 ‧力新小築 ‧藝欣山莊 ‧貝多芬的家南庄民宿‧百香農場 附近小吃推薦 ‧冰鎮桂花釀湯圓 ‧劉家豬籠粄 ‧桂花小小 ‧桂花巷麵食館 ‧排骨酥麵食館‧桂花鹹冰棒 ‧熝湯糍 名產推薦 老金龍煙燻鱒魚禮盒 ‧亭仔腳桂花釀 導覽解說 南庄鄉農會、 南庄觀光產業協會、 參山國家公園解說員 協辦單位 南庄鄉觀光產業協會、 南庄國小退休老師群、 東村村長辦公室、 西村村長辦公室、 東村社區發展協會、 西村社區發展協會、南江村村長辦公室、 南江村社區發展協會
（ 五）
實施內容：
(1) 教學內容概要：
1. 確定主題：
山水南庄客家行
2. 研究方法：
蒐集資料、 發展各項教學計畫、 訓練學生導覽解說
3. 設立平台上網分享 (2) 發展模式
設立平台 資料上傳 田野調查 拜訪地方耆老製愛我家鄉教材、 教案開發 說出學校百年家鄉的故事
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(3) 主題規劃—山水南庄客家行
1. 主要教學領域：
透過藝文領域--繪畫、 攝影、 童玩製作 語文領域--說故事、 作文、 寫傳說 社會領域—學校歷史探究、 文物探討、 田野調查、 人物專訪 自然領域—環境調查、 地圖繪製、 植物辨識、 認識 數學領域—零用金運用、 食宿、 交通費用安排 健體領域—獅鼓隊、 滾鐵圈、 踩高翹 (4) 發展學校本位課程 1. 往年已開發之課程及教材：
如教材附件 學校附近景點導覽課程~老楓樹、 老郵局、 乃木崎、 永昌宮歷蓬萊仙「導」「覽」 勝東河「解說」 南庄「藝」 起來
6史與文物保存之道。
客家系列~客家童玩製作、 客家花布貼、 客家詩作欣賞、 客家美食熝湯糍、
竹水槍教學。
戰鼓教學~齊天戰鼓、 戰鼓擂動 地方產業~民宿體驗、 木雕教學、 冰鎮湯圓 QQ 吃、 桂花釀茶、蓬萊溪魚類護育。
（ 六）實施方式：
(1) 實際運作人力與教學措施、 學習之型態或方式、 實施對象與期程。
教育理念 景點主題規劃 教學措施人數 梯次 參與 備 註 遊學南庄、 發現美學：
行入現場， 體驗探索， 發現南庄在地特色與美感。
行入山鄉、 體會多元：
讓來自不同地方的人， 感受不同的人文與自然之美。
自己動手、 體驗課程：
漸漸養成、 建立自家的美感。
好山好水、 沉浸南庄：
領略步調緩慢的人文風情。
水汴頭 老郵局 桂花巷 老楓樹 乃木崎 老街巡禮 永昌宮 春遊獅頭山 夏遊護魚步道 秋遊向天湖 冬遊石壁、 八卦力
認識南庄特有植物 製作植物書籤 老故事講解 鬼影幢幢的夜遊 客家童玩體驗 翔飛獅鼓隊鼓陣表演初體驗 教你體驗南庄的吃、 喝、 玩、 樂 滾鐵圈、 踩高翹 每 期30 人 1期 30人 領有 證照導覽解說員解說；
每 期30 人 1期 30人 縣 內 遊學、 遊學親子團 每 期30 人 2期 60人 接受 全 國校外教學一 日 遊或畢業旅行二 日遊(只接受團體報名)
7(2) 主題課程 1、 生態人文系列－
辨識植物→老楓樹講故事→愛戀老郵局→永昌藝術→上崁人家→步道探訪→自家動手做植物書籤。
2、 童玩體驗系列－
童年童玩→石爺風景→十三間的故事→伯公傳奇→自 己動手做竹槍、 滾鐵圈、 踩高翹。
3、 特色產業系列－
老郵局私傢→吃喝玩樂老街行→營造桂花巷→洗衫坑的故事→走訪屋簷下→自己動手做木雕、 客家花布貼。
4、 南庄特色系列-- 戲院重生→乃木希典→戰鼓擂動→再生老郵局→再見桂花巷→老街巡禮→自家動手做桂花椪風茶。
(3) 遊學課程安排 一日 遊學課程(共有生態、 童玩、 特色產業、 南庄我醉行四種系列課程) 一日 遊 活動內容— 生態 活動內容— 童玩 活動內容— 特色產業 活動內容-- 南庄我醉行 07：
00－
09：
00 各學校→ 南庄國小 各學校→ 南庄國小 各學校→ 南庄國小 各學校→ 南庄國小 09：
00－
10：
00 遊學簡報、
迎賓留影 遊學簡報、
迎賓留影 遊學簡報、
迎賓留影 遊學簡報、
迎賓留影 10：
00－
12：
00 戰鼓擂動 老楓樹講故事 永昌藝術 上崁人家 童年童玩 乃木希典將軍 南庄戲院重生 石爺風景 十三間的故事 吃喝玩樂老街行-桂花巷、 洗衫坑、永昌宮、 客家美食 護漁步道導覽 獅頭山勸化堂 12：
00－
13：
00 南庄午餐 南庄午餐 南庄午餐 南庄午餐 13：
00－17：
00 滾鐵圈、 踩高翹 植標書籤製作 自己動手做竹槍 滾鐵圈、 踩高翹 和豐農莊-炕窯 自己動手做木雕 滾鐵圈、 踩高翹 自 家動 手 做客家
8 花布貼
南 庄 民 宿 與 螢 火 蟲 的 約 會 （ 七）預期效益：
（ 一）
發揮南庄國小教育硬體設施之實質效益。
（ 二）
賦予小型學校新的生命， 保留社區文化生命力， 化解小校轉型裁併之阻力。
（ 三）
透過校舍再利用， 規劃藍海課程． 打造特色學校。
（ 四）
符合「知識走出書本、 能力走進生活」 的課程改革訴求。
（ 五）
讓孩子懂得「向大地學知識． 與萬物交朋友」 的真諦。
（ 六）
逐步建置人文與環境之自然學習中心。
（ 七）
倡導本土型之創意遊學， 讓國人深度了解台灣之文化特色、 產業特色、 歷史人文、 自然景觀、 鄉村情等。
（ 八）
帶動團體人士、 民間業者一起尋找「走讀台灣」 的現場教材。
三、結語
教育孩子是人生一大樂事， 筆者與孩子相處本著一顆真誠的心， 只想：「我能為他們做些什麼？ 還能做什麼？ 別人如何做到？ 我是否盡心盡力？ 」
感謝我的家人一直在身旁鼓勵我， 讓我在校長任內無後顧之憂， 可以在辦學上發揮一點影響力。
目 前雖然離開南庄鄉回到頭份鎮就任六合國小校長， 但是南庄的山山水水一直縈繞在我心上， 那兒的長輩、 朋友、 老師、 學生都是人生最美的回憶！
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