小学年级语文下册练习题第1篇揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。1、解释下列加粗的.字。⑴谓其人曰（）⑵其子趋而往视之（）2、说说下面是小编为大家整理的小学年级语文下册练习题8篇,供大家参考。
小学年级语文下册练习题 第1篇
揠苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
1、解释下列加粗的.字。
⑴谓其人曰（ ）
⑵其子趋而往视之（ ）
2、说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（ ）
⑵其子趋而往视之（ ）
3、翻译下面的句子。
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。_______________________________。
⑵苗则槁矣。_______________________________。
小学年级语文下册练习题 第2篇
一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（ ）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（ ）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗当做野菜gē（ ）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（ ），拼尽了力气，把水往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（ ）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎
圆_____________
明_____________
白_____________
亮_____________
笑_____________
热_____________
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？
________________________________________________
四、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）
樱桃（yīng yīn）
啃吃（kěn kěng）
倭寇（wō wēi）
水瓢（piáo páo）
玩腻（mì nì）
五、在括号里填上恰当的词。
一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽
一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花
一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓
六、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（ ）比喻
（ ）夸张
（ ）拟人
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（ ）拟人
（ ）夸张
（ ）反问
3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（ ）比喻
（ ）排比
（ ）拟人
4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；
祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。
（ ）比喻
（ ）夸张
（ ）排比
七、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了____________的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
________________________________________________
（3）仿写一段话。
________________________________________________
【答案】
一、拔 瞎 铲 割 瓢 逛
二、圆滚滚 明晃晃 白花花
亮晶晶 笑嘻嘻 热乎乎
三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可）
四、
蚌壳（bàng）
樱桃（yīng）
啃吃（kěn）
倭寇（wō）
水瓢（piáo）
玩腻（nì）
五、
一（个）花园 一（棵）李子树 一（顶）大草帽
一（个）谷穗 一（棵）狗尾草 一（朵）倭瓜花
一（个）果园 一（只）白蝴蝶 一（只）大蜻蜓
六、
1.（√）比喻
2.（√）反问
3.（√）拟人
4.（√）排比
七、
1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不）
3.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。
小学年级语文下册练习题 第3篇
1.读拼音，写词语。
hú dié
（ ）
chǎn dì
（ ）
wěi ba
（ ）
shuǐ piáo
（ ）
2.比一比，再组成词语。
蝴（ ） 瓢（ ） 枕（ ） 韭（ ）
湖（ ） 漂（ ） 沈（ ） 非（ ）
3.阅读短文，回答问题。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；
祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
（1）这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
（2）从“祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？
_____________________________________________________________________
（3）读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？
___________________________________________________________________
参考答案：
1.蝴蝶 铲地 尾巴 水瓢
2.蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜
湖水 漂亮 沈阳 非常
3.（1）栽花 拔草 种菜
（2）自由自在、天真可爱
（3）是充满快乐、自由，还有祖父的爱的地方。
小学年级语文下册练习题 第4篇
1、渐渐地，农夫把所有的禾苗都拔高了，小禾苗，小禾苗，农夫帮助你长高你有什么话想说吗？
（1）禾苗生气地说_________。
（2）禾苗伤心地说：___________。
（3）禾苗地说：___________。
（4）树上的小鸟也叽叽喳喳地叫着，好像在说：___________。
（5）太阳公公急得满头大汗，好像在说：___________。
2、故事讲完了，大道理在不经意间已经被我们说出来了，现在我想在请一个同学来说说《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们一个怎样的道理了吗？
3、布置作业，情感延续。
同学们，今天我们学了《揠苗助长》这则寓言故事，同学们不仅懂得了不能急于求成的道理还能把他运用到自己的实际生活中，老师真高兴，课后可以多找一些寓言故事来读（出示：寓言的书），明白更多的道理。
小学年级语文下册练习题 第5篇
1.照样子，写词语。
例：胖乎乎
毛（ ）
明（ ）
白（ ）
亮（ ）
笑（ ）
2.根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。
大红的 蚂蚱
金色的 蝴蝶
绿色的 蜻蜓
蓝悠悠的 白云
大团大团的 蝴蝶
自由自在的` 天空
3.阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
（1）结合上下文理解下列词语。
1.异口同声：________________________________________________________
2.胸有成竹：_______________________________________________________
（2）本文主要叙述了（ ），告诉我们（ ）。
（3）文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？
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（4）林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
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参考答案：
1.嘟嘟 晃晃 花花 晶晶 盈盈
2.略
3.（1）1.大家一起说树叶是绿色的。
2.比喻老师在对学生的回答作结论前已经想好带学生去采集树叶。（供参考）
（2）林巧稚上一堂生物课的故事；
对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
（3）做沙盘、采集标本
（4）林巧稚体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像是“树叶是绿的”那以简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。感悟：思考问题时要注意联系实际，要自己多看、多动手、多思考等，要有“疑”的精神，不能人云亦云。或（做事情要联系实际，不能一味死读书本。）意思对皆可。
小学年级语文下册练习题 第6篇
一、比一比，再组词。
烧（ ）恍（ ）极（ ）模（ ）跪（ ）
浇（ ）晃（ ）级（ ）摸（ ）危（ ）
二、写词语。
“盈”用部首查字法，应直部首__，再查__画；
用音序查字法，应查音序，再查。这个字第二画的名称是。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为。
三、选词填空。
镇静、平静
1、战斗进行得十分激烈，谢团长依然（ ）地指挥着。
2、在敌人的法庭上，父亲的表情显得异常的（ ）。
威武、威风
3、国旗班的战士走来了，他们是那么的（ ），那么的雄壮。
4、这次战斗，我连战士打出了（ ），打出了士气。
四、课内阅读。
这地方的`火烧云变化极多，一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
1、在空白处填上合适的标点符号。
2、划线句子运用了（ ）手法，说明了火烧云（ ）的特点。请仿照划线句子写一句话。
五、课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1、从文中找出恰当的词语填空。（答案不）
（ ）的火球（ ）的云（ ）的世界
（ ）的水花（ ）的大树（ ）的美景
2、写出下列词的近义词和反义词。
近义词：柔和——（ ）朦胧——（ ）仿佛——（ ）
反义词：柔和——（ ）坚实——（ ）消失——（ ）
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（ ）
（3）神奇就是“神秘”的意思。（ ）
5、用“——”画出文中一处运用修辞手法的句子，并说明运用了什么修辞手法。
这处运用了（ ）修辞手法。
小学年级语文下册练习题 第7篇
一、看拼音写词语
shǒu hù diū xià jiāo jí bái fèi
（ ）（ ）（ ）（ ）
cóng cǐ shù zhuānɡ yòu féi yòu dà
（ ）（ ）（ ）
二、按课文内容填空
1、一天，两天，三天，禾苗（ ）一点儿也没有长高。他在田边（ ）地转来转去。
2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太（ ）了，违反禾苗的生长规律。
3、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要（ ）才行，对意外的收获不要存有（ ）。
三、品味探究，填空。
1、“禾苗好像一点儿也没有长。”若这个句子去掉“好像”一词，就是禾苗（ ）长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是（ ）的，只是由于长得慢，那个人感觉（ ）禾苗在长。
2、“他在田边焦急地转来转去。”若这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他（ ）的心情。
3、“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分（ ）。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
小学年级语文下册练习题 第8篇
一、近反义词
近：威武——（ ）镇静——（ ）沉静——（ ）
反：模糊——（ ）恍惚——（ ）
二、回答问题
“这地方的火烧云变化极多（ ）一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的（ ）一会儿半紫半黄（ ）一会儿半灰半百合色（ ）葡萄灰（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
1、在“（ ）”填上合适的标点符号。
2、划线句子运用了（ ）手法，说明了火烧云（ ）的特点。请仿照划线句子写一句话。
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3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是（ ）。
“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”
“忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。”
“一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”
4、以上描写，说出火烧云的另一个特点是（ ）。
5、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用？（ ）
6、划出文中比喻句“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”，句中把云比作火，突出了（ ）。
三、仿照《火烧云》，写一段你看到过的变幻的云彩。
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四、“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。句中的“烧”能换成“红”吗？为什么？
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