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坚守为师底线
至诚廉洁从教
姜堰区张甸中学
曹玲
“一支粉笔， 两袖清风， 三尺讲台， 四季晴雨” . . . . . . . 这是人们对教师的真实写照。
也许有人会说“立德树人， 为人师表” 作为老师， 天经地义， 贪、 腐概念怎会与老师挂钩？ 行为失范又岂能在学校存在？ 校园是学生成长的圣洁沃土， 是最具道德意蕴的乐园。
正是千千万万胸怀教育理想， 矢志传播文明的老师用务实清廉的劳动推动了我国教育事业的不断前行！
诚然， 随着经济体制的深刻变革， 利益格局的深度调整， 思想观念的深刻变化， 各种思想文化相互冲击、 相互交织， 各种社会思潮对学校的影响越来越直接， 各种社会变化在学校的反映也越来越迅速：
于是乎有人失落了， 工作简单粗暴， 不能尊重学生差异， 有体罚或变相体罚行为， 有违师德要求； 有人动摇了，自乱方寸， 索要钱物， 有偿补课， 有违职业规范； 有人蜕变了， 赌博、 酗酒， 行为不检点， 有违社会公德。
人们思想活动的独立性、 选择性、 多样性、 差异性不断增强， 我们能不能在多元中立主导、 在多样中谋共识、 在多变中把握正确的方向， 这些问题发人深思， 更引人注目。
拒腐防变， 捍卫教育尊严， 从我做起， 从现在做起！
我清楚地记得一位名人说过：
做一个教师， 谈何容易， 说小些关乎学生的前途； 说大些， 关乎国家和学术的兴衰。
联合国教科文组织提出：
面对人类可持续发展所面临的严峻挑战：
人与自然间的生态危机、 人与人之间的道德危机、 国与国之间的安全危机、 文化与文化之间的价值观危机， 从长远看， 这些危机最终得以解决的、 最锐利的武器是教育， 是培养一代高素质的、 具有可持续发展思想和能力的公民。
由此可见我们的教育责任重大、 使命崇高， 我们的老师任务神圣，道路险远。
我们的学生大多是成长中的极具可塑性的未成年人， 老师的道德表现足以影响其一生。
榜样的力量是无穷的， 身教必然重于言教。
孔子说过：“其身正, 不令而行。
其身不正， 虽令不从。” 面对那一双双渴求的眼睛、 纯真的目光， 我们要努力让学生发现真、 善、 美， 更要努力让自己找准事业与金钱的位置， 不断增强为人师表， 廉洁从教的决心。
青少年正处于身心发育、 人生观价值观形成的重要时期， 很容易受腐朽现象
的侵蚀， 而且这种不良意识一旦形成， 以后就很难纠正。
我们要以自己的高尚品行去感染学生， 遵守职业道德， 坚守高尚情操， 发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气的影响； 用自己的人格魅力和学识修为教书育人， 提高学生素质； 用自身的形象和人生经历引领学生懂得什么是真善美， 什么是假恶丑， 进而懂得做什么样的人， 怎样做人， 最终树立正确的世界观、 人生观和价值观。
有人说， 教师是清贫的， 但我要说教师是富有的， 也许我们没有别人的风姿卓越、 没有别人年终几位数的奖金、 没有别人事业有所建树时的豪迈， 但是教师节来临， 当我收到那么多来自于学生和家长的问候、 祝福的短信， 邮件时， 当我收到在校学生亲手做的笔筒、 卡片等小手工时， 当全班几十名学生齐声对我说：“老师， 节日快乐！” 时， 一种至真至纯的感情包围了我， 我的心灵在这种至真至纯中一次次被洗礼， 一次次被升华。
我记不清有过多少次与家长的真诚交流；记不清有过多少回与学生恳切谈心； 记不清度过了多少个赶写材料的不眠之夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼； 更记不清获得过多少鼓励与奖项……但是，我却清楚地记得， 在我口干舌燥时， 孩子们悄悄送来的那一杯热水； 记得在自己身体不适时， 孩子们那一声声深情的问候， 更记得每逢节日时， 孩子们送给我的那一张张写满真情的贺卡！
是的， 这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获， 这就是作为一名教育工作者引以为荣的资本！
我们平凡， 但我们的脊梁却支撑着祖国的未来； 我们清贫， 但我们的双手却托举着成千上万个家庭明天的希望！
孟子曰：
“路虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成。” 就让我们从每一件小事做起， 立足岗位， 以务实的态度， 勤奋的精神， 廉洁的作风投入教育事业中去，为了教育的理想， 为了理想的教育， 坚守师德良知， 廉洁至诚从教， 在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章。
