下面是小编为大家整理的结合实际,发现新知（2022年）,供大家参考。
结合实际发现新知
思考：看教科书第 13 页的图，并回答相关问题：
把 7 个气温从低到高排列； 把这 7 个数用数轴上的点表示出来； 观察并思考：观察这些点在数轴上的位置，并思考它们与温度的高低之间的关系，由此你觉得两个有理数可以比较大小吗？ 应怎样比较两个数的大小呢？
学生交流后，教师总结：
在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数．
法则：正数大于 0，0 大于负数，正数大于负数；
两个负数，绝对值大的反而小
让学生体会到数学的规定都来源于生活，每一种规定都有它的合理性
数在大小比较法则第 2 点学生较难掌握，要从绝对值的意义和数轴上的数左小右大这方面结合起来来了解，所以配置想象练习，加强数与形的想象
